(優(yōu)秀)學(xué)書(shū)法作文
在日常學(xué)習、工作和生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編為大家整理的學(xué)書(shū)法作文,歡迎大家分享。
學(xué)書(shū)法作文1
我膽戰心驚地來(lái)到樓梯前,媽媽不停地催促道:“快點(diǎn)上去吧,寫(xiě)字沒(méi)有什么可怕!”可我還是舉步不前。到了門(mén)前,我被媽媽硬生生推了進(jìn)去,只有我一個(gè)人知道我為什么舉步不前,因為我練字作業(yè)沒(méi)做。
一下子,恐懼充滿(mǎn)了我的心頭,我踮著(zhù)腳,盼望能掩過(guò)丁老師耳目,偷偷地混過(guò)去。丁老師眼尖,瞬間就發(fā)現了我的身影,像往常一樣,又要多寫(xiě)一張,唉!
終于進(jìn)入感覺(jué)了,我寫(xiě)字如飛,那一個(gè)個(gè)字不成章法,但我心情愉悅,好像世界只剩下我,這只筆和這張紙了。不過(guò)五分鐘,第三張就完成了。陳老師突然掉轉紙頭,認認真真地改了起來(lái)。我一愣,還有一張沒(méi)寫(xiě)呢。
等陳老師改好,他又在第三張最顯眼的地方打了一個(gè)大叉叉,這是重寫(xiě)的.標志,它令我異常煩惱,等煩惱過(guò)后,又去向丁老師“負荊請罪”,得到了一張空白的方格紙。把五張紙都寫(xiě)完后,我手臂又酸又麻。
在門(mén)口等了半天的媽媽又嘮叨起來(lái),“怎么那么慢,下次……”本來(lái)就夠煩了,再加上媽媽的嘮叨,讓人真受不了,下次絕對不來(lái)了。
學(xué)書(shū)法作文2
中國有著(zhù)五千年的文明歷史,而在這漫長(cháng)的歷史長(cháng)河中,中國的書(shū)畫(huà)藝術(shù)釋讀了中國傳統文化的內涵。我學(xué)習書(shū)法已經(jīng)6年了,練習書(shū)法給我帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè )趣,讓我了解很多知識,也讓我明白了很多道理。
學(xué)習書(shū)法讓我了解了中國文字的發(fā)展史。古人創(chuàng )造了許多字體,從小篆到隸書(shū),再到楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū),各有各的姿態(tài),各有各的精彩。就是每種字體在不同的書(shū)法家手里也各有各的風(fēng)韻。比如魏碑,它有撲拙險峻,舒暢流利的特點(diǎn)。而我練習的《曹全碑》,它俊秀中帶著(zhù)肅穆,有著(zhù)一種陰柔的美。
練習書(shū)法改變我的.一些生活態(tài)度。我的脾氣很急,做事總是缺乏毅力。但要寫(xiě)好毛筆字卻需要氣定神閑,不急不躁,不能虎頭蛇尾,半途而廢。因為每一個(gè)細節都能影響這個(gè)字的美感。練習書(shū)法還教會(huì )了我做人的道理。寫(xiě)書(shū)法首先要把握好字的框架結構,然后從細節出發(fā),把握好每一筆的神韻。我們做人不也是這樣嗎?明確好人生的奮斗目標,然后做好為這目標努力的每一步。
練習書(shū)法,雖然犧牲掉我一些玩的時(shí)間,但比起我的收獲來(lái),這點(diǎn)犧牲不算什么,F在,我書(shū)法已經(jīng)8級了,也參加過(guò)一些比賽,拿了一點(diǎn)獎,可我知道,我只是滄海一粟,求學(xué)的道路還很漫長(cháng),我還需要繼續努力。
學(xué)書(shū)法作文3
每個(gè)人都有自己的特長(cháng),而我的特長(cháng)就是寫(xiě)毛筆字。
在我剛剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候,我“颯,颯,颯”地大展身手。幾乎不用30秒就完成了一張的書(shū)寫(xiě),我剛要仔細讀按摩我的毛筆字。忽然就驚呆了,我平常寫(xiě)得好好的字竟變成了無(wú)數亂畫(huà)的粗線(xiàn),我疑惑的問(wèn)老師,為什么我寫(xiě)鋼筆字就可以筆走龍蛇,但這毛筆字卻東倒西歪呢?
老師不愧是老師,一下子就解決了我心中的疑問(wèn)——寫(xiě)毛筆字要橫平豎直,并且每一個(gè)筆畫(huà)都有起筆和收筆的過(guò)程,不像鋼筆一樣寫(xiě),自從這樣以后,我便學(xué)會(huì )怎樣寫(xiě)毛筆字了。
我逐漸學(xué)會(huì )了10多種筆畫(huà),但是在這其中鋼筆字中極簡(jiǎn)單的'“捺”我卻一無(wú)所措。因為“捺”的過(guò)程足足有五部分。首先要起筆,其次要輕壓,然后要中壓,最后慢慢提筆,再回一下風(fēng)才完成。我聽(tīng)了老師這番話(huà),便于老師同時(shí)操作于一支筆。使我熟悉了“捺”,讓我的書(shū)法更進(jìn)一步。
直到現在,我在楷書(shū)上早已有成,隨便給個(gè)簡(jiǎn)體字我也可以臨摹下來(lái),但學(xué)無(wú)止境,我現在還應該加強鍛煉,爭取早日會(huì )寫(xiě)行書(shū),為以后的學(xué)習做鋪墊。
學(xué)書(shū)法作文4
假期里,媽媽給我報了個(gè)書(shū)法年班。
在里面,我知道了:鋼筆不短于自己中指的長(cháng)度,不長(cháng)于自己手的長(cháng)度,13厘米左右為宜。老師還告訴我們,練習書(shū)法選用的紙要注意一下幾點(diǎn):一、要色澤潔白;二、紙面要光滑平整;三、要落筆不洇墨水;四、薄厚要適中。另外學(xué)習楷書(shū)的關(guān)鍵在于,首先把握好其筆畫(huà),進(jìn)而要處理好結構?瑫(shū)的.特點(diǎn)是嚴謹、規范,所以,要做到筆筆不茍、字字規矩。
書(shū)寫(xiě)時(shí),首先要臨摹,臨摹時(shí)要注意一下幾個(gè)步驟:一、認真觀(guān)察;二、嚴格落筆;三、反復校隊。切記要杜絕“抄貼”的毛病。
根據老師給我講的要領(lǐng),我便開(kāi)始認真的練習書(shū)法了,雖然現在我的書(shū)法寫(xiě)的還不是很好,但我相信,通過(guò)我的努力,我一定會(huì )寫(xiě)好的。
學(xué)書(shū)法作文5
我的課余生活豐富多彩,就像一艘艘“小船,”在記憶的海洋中行駛。其中有一個(gè)“小船"讓我特別快樂(lè )。
一大早奶奶對我說(shuō)"凌子昊,你的字寫(xiě)的不行。今天。我就要帶你去學(xué)書(shū)法。學(xué)書(shū)法是用毛筆寫(xiě)字喲!你要認真寫(xiě)"。我聽(tīng)了心里想:用毛筆寫(xiě)字,會(huì )不會(huì )很難呢?我好奇極了。
我走進(jìn)書(shū)法班,看到里面有很多人在哪里寫(xiě)毛筆字,老師給了我一支毛筆,我第一次用毛筆寫(xiě)字,與用硬筆的感覺(jué)不同,毛筆的筆尖軟軟的,毛絨絨的。這讓我更加覺(jué)得有趣了,老師先教握筆的姿勢。我認真地看著(zhù)老師的`手式,練好了握筆的姿勢,老師叫我到臺上來(lái)展示自己握筆的姿勢,聽(tīng)到了同學(xué)的掌聲,我感到開(kāi)心。
接著(zhù)老師教我用毛筆畫(huà)橫線(xiàn)。我不明白,為什么自己總是畫(huà)不平?吹街?chē)耐瑢W(xué)都畫(huà)好了,我心里真是羨慕!于是我直不停地練習,反復想著(zhù)老師教的方法,終于練好了橫線(xiàn)。
現在,我已經(jīng)可以用毛筆寫(xiě)春聯(lián)了。我愛(ài)寫(xiě)毛筆字,我愛(ài)學(xué)書(shū)法,我更愛(ài)我自己豐富多彩的課余生活。
學(xué)書(shū)法作文6
每當我看到一幅幅書(shū)法作品的時(shí)候,就會(huì )情不自禁地想起第一次學(xué)書(shū)法的情景。
那是我剛讀一年級的時(shí)候,媽媽送我去金城小學(xué)吳老師家學(xué)書(shū)法。
我一走進(jìn)屋子,就看見(jiàn)許多同學(xué)正在認認真真地練習寫(xiě)字。
我走到吳老師身邊問(wèn):“我今天寫(xiě)什么呢?”吳老師說(shuō):“寫(xiě)從小立志!眳抢蠋熌闷鹞业墓P,一絲不茍地寫(xiě)著(zhù)。我目不轉睛地看著(zhù)吳老師寫(xiě),幾秒種就一揮而就。吳老師剛寫(xiě)完,我就湊近去看,四個(gè)蒼勁有力的柳體大字映入我的眼簾。我張大了眼睛,驚訝萬(wàn)分。吳老師的字真是寫(xiě)得太好了。我問(wèn):“吳老師這幅字的意思是什么?”吳老師回答說(shuō):“這幅字的意思是從小要樹(shù)立自己遠大的理想!眳抢蠋焼(wèn):“你的理想是什么?”我說(shuō):“我的理想是長(cháng)大了當個(gè)書(shū)法家,讓我的學(xué)生桃李滿(mǎn)天下!眳抢蠋熉(tīng)了,拍了拍我的腦袋,露出了滿(mǎn)意的笑容。我回到家中,把吳老師寫(xiě)的書(shū)法掛在了我的書(shū)房中,讓它時(shí)時(shí)刻刻激勵著(zhù)我。
現在,我的書(shū)法在同年級中是最棒的.,我感到非常高興。正是有了那次吳老師對我的教育,我有了自己的理想,我的毛筆字才會(huì )這么出色。在今后的日子里,我要勤奮練習毛筆字,早日實(shí)現自己的理。
學(xué)書(shū)法作文7
今天,我才4歲,媽媽就為我報上了書(shū)法這個(gè)藝術(shù)。
起初,我很討厭媽媽當初的做的決定,很討厭這個(gè)書(shū)法。慢慢的我喜歡上了書(shū)法,自己逐漸的長(cháng)大明白了媽媽的用意。
后來(lái),5歲的`時(shí)候我轉到了李玲輕松閱讀,跟我的李富明老師認識時(shí)候時(shí)間長(cháng)了,我就開(kāi)始撒野,課上不聽(tīng)話(huà)在地上跑,老師在后面拿格尺追著(zhù)打我。
放學(xué)了,老師告訴了媽媽?zhuān)业闪死蠋熞谎,媽媽回家后狠狠的打了我一頓,晚上睡覺(jué)都側著(zhù)睡。
明天又上課了,我發(fā)誓聽(tīng)老師話(huà),就這樣我這一節課大膽的寫(xiě)了許多張作品,一張接一張,老師說(shuō)我很聽(tīng)話(huà),作品寫(xiě)的也很好看,放學(xué)了,老師向媽媽表?yè)P了我,回家后,媽媽說(shuō)昨天打一頓有了記性。
就這樣,我已經(jīng)13了,上了五年了,書(shū)法一直在堅持,如今班上的關(guān)于書(shū)法方面同學(xué)都問(wèn)我。
我感謝媽媽給我選了書(shū)法這個(gè)藝術(shù),其次更要感謝老師教了我一手好字,沒(méi)有你們就沒(méi)有我蔣添奕的今天。
學(xué)書(shū)法作文8
在柔和、明亮的燈光下,鋪開(kāi)一張潔白如雪的宣紙,聞一聞這宣紙和“一得閣”墨汁的香氣,打開(kāi)書(shū)法字帖,輕輕提起毛筆,飽蘸墨汁,在宣紙上揮毫書(shū)寫(xiě)......這就是叮叮當當在課堂上,練書(shū)法時(shí)的情景。每當此時(shí),叮叮當當都能特別感受到中國書(shū)法的獨特魅力。
叮叮當當每天都在刻苦地學(xué)習毛筆字,可是,當當的毛筆字是越寫(xiě)越好,而當當卻怎么也寫(xiě)不好看,丁丁看著(zhù)當當毛筆字寫(xiě)得是那么的好看,就疑惑地問(wèn)道:“為什么你的.字寫(xiě)得那么的好看,而我卻寫(xiě)的不好看呢?”當當一本正經(jīng)地說(shuō):“你就是沒(méi)什么耐心,這書(shū)法就是要訓練你的耐心,只要你不急性子,就一定能寫(xiě)好!碑敭斁桶迪聸Q心:我一定要把毛筆字學(xué)好,不能輸給當當。
于是,丁丁就努力地學(xué)習毛筆字,寫(xiě)好了,給老師看,老師覺(jué)得不行,就要重新寫(xiě),丁丁覺(jué)得自己寫(xiě)得已經(jīng)很好了,就是不明白老師為什么要讓自己重新寫(xiě)。當當走過(guò)來(lái),說(shuō):“老師讓你重新寫(xiě),肯定有他的原因!
丁丁經(jīng)歷了一次又一次的困難,也經(jīng)歷了一次又一次的失敗,他終于獲得了老師的肯定,他也高興地跳了起來(lái)。
經(jīng)歷了這次的學(xué)書(shū)法課,丁丁也明白了一個(gè)道理:凡事都要有耐心、有恒心,不要半途而廢,只有堅持不懈,才能獲得成功。
學(xué)書(shū)法作文9
以前,看到那些大師的書(shū)法作品,心里總會(huì )不由地發(fā)出贊嘆,很是羨慕,希望自己也能寫(xiě)得一首好字。于是,媽媽給我報了書(shū)法培訓班,滿(mǎn)足了我的學(xué)書(shū)愿望。
我以為書(shū)法練好是一件很容易的事,卻沒(méi)想學(xué)書(shū)生涯是如此的艱苦。那時(shí),正是炎炎夏日,小伙伴們在外面興奮地玩耍,而迎接我的卻是熾熱的陽(yáng)臺和一卷枯燥的毛筆字。我一個(gè)人就這樣默默地苦練。汗水從的臉頰滑落而下,一個(gè)個(gè)糟糕的毛筆字,也成了我的夢(mèng)魘。我很害怕,這樣下去會(huì )不會(huì )遭到母親的責備與老師的不滿(mǎn),我很后悔當初為什么要學(xué)習書(shū)法,早知自己沒(méi)有天賦,還不如不學(xué)呢!懊悔和傷心同時(shí)出現在我的腦海里,我的心已充滿(mǎn)了絕望。
與平常不同的.是,那天,媽媽并沒(méi)有來(lái)罵我,而是用溫柔的話(huà)語(yǔ)給予我鼓勵,幫助我漸漸找回了自信。有了這鼓勵,我也因此有了前進(jìn)的動(dòng)力,我的書(shū)法安一天比一天寫(xiě)得好。
日子一天天過(guò)去了,眼看春節也來(lái)臨了,老師教我們寫(xiě)了幾幅對聯(lián)。我悟性高,不過(guò)幾天,便寫(xiě)得很純熟了。在大紅宣紙寫(xiě)出來(lái)的字,更加的美觀(guān)了,絕對不亞于買(mǎi)來(lái)的對聯(lián)。親朋好友全來(lái)問(wèn)我討,我滿(mǎn)臉紅光,心里比吃了蜜還甜。
學(xué)好書(shū)法,就得吃苦,苦后才有甜!
學(xué)書(shū)法作文10
這個(gè)暑假,媽媽給我報了書(shū)法班,學(xué)習毛筆書(shū)法。
我第一次走近那個(gè)教室,十分緊張。但一進(jìn)門(mén),那種感覺(jué)就消失得無(wú)影無(wú)蹤了。老師微笑著(zhù)和我打招呼。我走到座位上,拿出毛筆、紙、課本等學(xué)習用品。
老師見(jiàn)人齊了,就開(kāi)始上課。從筆畫(huà)開(kāi)始學(xué)起。老師說(shuō):“這個(gè)長(cháng)橫要這樣寫(xiě)!闭f(shuō)著(zhù),就給我們寫(xiě)了一個(gè),我按照老師寫(xiě)的筆畫(huà),認認真真地寫(xiě)了一個(gè),不過(guò)寫(xiě)得歪歪的,一點(diǎn)也不直。我有點(diǎn)沮喪,但想我是剛開(kāi)始學(xué),又平靜下來(lái)。我想:我一定要認真練習,才能達到老師的水平。
我寫(xiě)了一張又一張。老師走過(guò)來(lái)說(shuō):“不要寫(xiě)得太快,這樣練不好字的'!蔽业玫搅死蠋煹奶嵝,一筆一畫(huà)慢慢寫(xiě)。
回到家,我把課上練的字給媽媽看,媽媽高興地贊嘆到:“呀!寫(xiě)的真不錯,一張比一張好!
我學(xué)了整整一個(gè)暑假,我練字的紙已經(jīng)堆得很厚了。
我不會(huì )忘記老師說(shuō)的一句話(huà):“讓我們把中華之美傳揚下去!
對,我一定好好練字,讓我們的后人更加學(xué)好這個(gè)民族傳統,讓子子孫孫更好認識中華民族!
學(xué)書(shū)法作文11
20xx年暑假,我被爹娘發(fā)配到舅舅家。
我在舅舅家的時(shí)候,舅媽又把我發(fā)配到到了蒙陰縣二星大酒店樓上的一個(gè)書(shū)法班,我大吃一驚,心想:“我怎么來(lái)了書(shū)法班,我原來(lái)是想學(xué)畫(huà)畫(huà)的,怎么到了書(shū)法班?”哪的老師是一位年輕的、漂亮的、等著(zhù)被錄取通知書(shū)的十七八歲的女孩兒。
第一天,我去學(xué)了,除了老師,我誰(shuí)都不認識,哪里有學(xué)硬筆的,有學(xué)軟筆的,我學(xué)的`是軟筆,我以為硬筆難學(xué)的,沒(méi)想到哇,原來(lái)是軟筆難學(xué)。硬筆竟然是鋼筆字。軟筆還學(xué)怎樣那拿筆,怎樣寫(xiě),還放大3倍的字帖。
首先,老師教我的是單勾,雙鉤學(xué)完了,又教我用毛筆字寫(xiě)字。學(xué)了兩天,“朱峰,你升級了,看雪單勾了!”我面臨這突如其來(lái)的聲音,我嚇的心都要跳出來(lái),我腦子里一片空白,回答了一聲:“啊啊--啊?奧!”“拿筆來(lái)”老師展示了一番,我也看明白了,我也學(xué)會(huì )了,我就開(kāi)始練習!澳憧纯,那些比你來(lái)得早的,學(xué)的還不如你快,好好學(xué)!老師相信你!”老師鼓勵我說(shuō)。我單勾還沒(méi)“畢業(yè)”,就回到了爹娘身邊了……
我明白了一個(gè)理:什么事,只要努力干,就有奇跡發(fā)生!!!
學(xué)書(shū)法作文12
暑假到了,媽媽為了鍛煉我的耐性,決定把我送到了小區的一個(gè)補習班學(xué)書(shū)法。我知道后既激動(dòng)又緊張。這令人期盼的時(shí)刻的終于來(lái)臨了。我緊張地走進(jìn)了書(shū)法教室。里面的人可多了,我選了一個(gè)位置坐下,準備好了筆、墨、紙、硯。
老師先教我們動(dòng)作,又教我們怎樣握筆。要寫(xiě)基本筆畫(huà)了,我眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯著(zhù)黑板上老師的一舉一動(dòng),我聽(tīng)得非常認真仔細。終于是我們自己寫(xiě)了,我膽怯地拿起筆,顫抖地寫(xiě)了一畫(huà),仔細一看,一橫寫(xiě)得彎彎曲曲的`,有點(diǎn)像蚯蚓。
看著(zhù)我寫(xiě)的字,我愣住了,心想:我連一橫都寫(xiě)不好,面子丟光了,以后還有臉面見(jiàn)人嗎?我鼓起勇氣又重新開(kāi)始寫(xiě)了……第一次學(xué)書(shū)法真不容易,不過(guò)沒(méi)關(guān)系,我還會(huì )堅持學(xué)下去的。只要堅持不懈一定能學(xué)好。
學(xué)書(shū)法作文13
我很喜歡學(xué)書(shū)法,在學(xué)校,我經(jīng)常想:如果課程表可以添上一門(mén)書(shū)法課,那該多好!放暑假后,我在小區里找了一位老師—鄧老師,他教過(guò)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ),還有書(shū)法。我決定跟鄧老師學(xué)書(shū)法。
剛開(kāi)始,我還不熟悉鄧老師的課程,第一天,我就有點(diǎn)害怕,我的心怦怦直跳。第一節上課后,我才知道,原來(lái)鄧老師是很和藹可親的,這時(shí)候,我一下子放松了。他講的課很詳細,我一聽(tīng)就懂,我很開(kāi)心。首先,鄧老師發(fā)了一個(gè)本子給我們,讓我們認真地練習筆劃,然后,檢查過(guò)關(guān)了,就可以寫(xiě)后面的字了。練完一本了,鄧老師又讓我們再練習另外一本一模一樣的。在這一遍遍的練習中,我卻不感到枯燥和乏味,相反,我感到無(wú)比的快樂(lè )。因為,我喜歡學(xué)書(shū)法,每當我拿起毛筆時(shí),我就感到有位書(shū)法家的作品展現在我眼前,我在想象我自己是一個(gè)書(shū)法家,拿著(zhù)毛筆盡情地在紙上書(shū)寫(xiě),寫(xiě)出自己對書(shū)法的`熱愛(ài),對生活的熱情。
暑假很快結束了,在這十天的書(shū)法課程里,我學(xué)會(huì )書(shū)法的基本筆劃和描摹了一些簡(jiǎn)單的字和古詩(shī)。我決定我還會(huì )繼續學(xué)下去,將來(lái)成為一個(gè)像王羲之那樣的大書(shū)法家。
學(xué)書(shū)法作文14
我的課余生活很豐富,有畫(huà)畫(huà)、書(shū)法、彈琴……,其中最喜歡的,就是練書(shū)法了。
剛開(kāi)始練時(shí),感覺(jué)非常新鮮、簡(jiǎn)單,軟軟的毛筆在我手中揮動(dòng),很聽(tīng)話(huà)?墒,過(guò)了一段時(shí)間,我開(kāi)始厭倦練書(shū)法了,太枯燥,太難了。我心想:練書(shū)法有啥好玩的,切!
一次,我練完字回家,感覺(jué)手酸酸的,練字站了一個(gè)半小時(shí),腳都麻了。字么,也沒(méi)啥進(jìn)步。以前那墨汁的香味,現在聞起來(lái)也酸酸的,寫(xiě)的字像一個(gè)個(gè)小丑在手舞足蹈一樣。我徹底泄氣了。爸爸似乎看出了我的心思,對我說(shuō):“不要像泄了氣的皮球一樣,要加油!”在爸爸的'鼓勵和我的堅持下,我的字一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步了,信心一點(diǎn)點(diǎn)恢復了,對書(shū)法的興趣也一點(diǎn)點(diǎn)增加了。前幾天,我的書(shū)法作品還得到了美術(shù)老師的表?yè)P呢!
練書(shū)法,不僅可以鍛煉毅力,還讓我懂得了一個(gè)道理:不管做什么事情,都不能泄氣!
學(xué)書(shū)法作文15
小朋友們,愛(ài)書(shū)法的我對中國的傳統書(shū)法情有獨鐘,你們想不想聽(tīng)一聽(tīng)!
中國當代有一為著(zhù)名的書(shū)法大師——王祥之,字振羽,號竹堂散人,他把中國的書(shū)法寫(xiě)的`很好,他的書(shū)法作品有書(shū)元曲精,插圖題圖,受他的藝術(shù)熏陶,因此我才開(kāi)始練起了書(shū)法!
早上火辣辣的太陽(yáng)照進(jìn)了我家的窗邊,我拿出爸爸給我買(mǎi)的毛氈,輕輕地放在媽媽早已給我準備的桌子上。拿起宣紙用鎮尺撫平,再拿來(lái)一個(gè)墨盤(pán)把墨盤(pán)放在我的書(shū)桌右邊,最后拿出了一瓶墨輕輕地一擠,用毛筆沾了沾墨開(kāi)始寫(xiě)……想到前幾天小朋友們考我的幾個(gè)字,我揮毫潑墨“謙乃人之本,虛為心之錯。驕傲事常敗,傲骨天地闊!笨戳诉@幾個(gè)蒼勁有力的大字我受益匪淺。
書(shū)法能改變人的個(gè)性和耐性。我知道:只要認真沒(méi)有做不到的事!這就是愛(ài)書(shū)法的我。
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