如何提高寫(xiě)作技巧

如何提高寫(xiě)作技巧

如何提高寫(xiě)作技巧1

　　一對一補習專(zhuān)家建議，給孩子準備一個(gè)安靜、親切的環(huán)境，作為寫(xiě)作的專(zhuān)用區域。當然這里面要具備一些必要的設備：書(shū)桌、字典、筆、一些紙，如果可能的話(huà)還可以準備一臺電腦。這些準備不僅是必要的，同時(shí)還可以由此告訴你的孩子，你認為寫(xiě)作是一件有意義的、特別的活動(dòng)。

　　孩子需要機會(huì )去嘗試寫(xiě)各種各樣類(lèi)型的文章，而不是只盯著(zhù)一種文體來(lái)練習。

　　你可以讓孩子給他的好朋友寫(xiě)一封友好的信，給玩具公司寫(xiě)一封信提出自己的一點(diǎn)要求，或寫(xiě)一封邀請親戚來(lái)吃飯的信。這樣孩子可以看到自己寫(xiě)作真的取得了成果，就會(huì )對寫(xiě)作產(chǎn)生好感。

　　另外一個(gè)鼓勵孩子寫(xiě)作的好辦法，就是讓他寫(xiě)日記。這種方法可以幫助孩子形成寫(xiě)作的個(gè)人風(fēng)格。但你和孩子要約定好，別的家庭成員是否可以讀他的日記。如果你答應孩子不看他的日記，那么就一定要保護他的隱私。

　　還有一個(gè)可以幫助提高孩子寫(xiě)作技巧的辦法——電腦軟件。一對一補習專(zhuān)家指出，現在有很多出色的軟件，里面提供故事的開(kāi)頭、想象畫(huà)以及段落結構的建議等內容，這些都可以激發(fā)孩子自己寫(xiě)作的愿望和靈感。

　　許多孩子都經(jīng)歷過(guò)寫(xiě)作的瓶頸狀態(tài)——即腦子里一片空白，不知道寫(xiě)什么好的情況。比如孩子被要求寫(xiě)一個(gè)有創(chuàng )造性的.故事，但他不能想出有什么有趣的東西可寫(xiě)。這時(shí)父母就可以幫助孩子了�？梢越o孩子一本筆記本，記下平時(shí)突然產(chǎn)生的奇特想法，家人開(kāi)的玩笑，或者是描述一幅以前的具有紀念價(jià)值的相片。也可以讓孩子從雜志中獲得有用的點(diǎn)子。

　　一旦孩子決定了一個(gè)文章的主題，就應該讓孩子先寫(xiě)一下草稿或是打一下腹稿。這樣可以保證所有要寫(xiě)的重要細節都包括到文章里去了，并且可以調整文章的結構，你還可以就草稿跟孩子一起談?wù)�，尋找最好的�?xiě)法。在學(xué)校里，老師也用各種辦法，幫助孩子在開(kāi)始寫(xiě)文章之前，先組織好要寫(xiě)的內容。

　　家長(cháng)還可以和孩子一起朗讀不同文體的好作品，比如詩(shī)歌、小說(shuō)、新聞故事甚至是一封有趣的信，只要是孩子會(huì )感興趣的東西都可以。無(wú)論是大人還是孩子，在閱讀了大量的好的作品之后，都會(huì )在寫(xiě)作上學(xué)到很多東西。

　　通過(guò)閱讀，家長(cháng)可以問(wèn)孩子：“你喜歡什么樣的作品？不喜歡什么樣的作品？”“文章的作者能抓住讀者的注意力嗎？”“你覺(jué)得這個(gè)題目有意思嗎？”這樣可以提高孩子的興趣。鼓勵孩子認識到寫(xiě)作是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，寫(xiě)作水平也不是一成不變的，而是可以通過(guò)努力不斷提高的。告訴孩子可以從對已有作品的改寫(xiě)、縮寫(xiě)、擴寫(xiě)中，開(kāi)始自己的寫(xiě)作。

　　孩子需要在完成自己文章之后的一、兩天，甚至更長(cháng)時(shí)間以后，再回頭看看。這樣做可以讓孩子用一種全新的眼光來(lái)看待自己的作品，發(fā)現其中的錯誤和被遺漏的細節。

　　一個(gè)作家在寫(xiě)作時(shí)要考慮，自己寫(xiě)的內容是否切題？所有的細節都包括進(jìn)去了嗎？描寫(xiě)太多會(huì )不會(huì )顯得羅嗦？孩子雖然不是專(zhuān)業(yè)作家，但這些問(wèn)題也需要想一想。

　　讓孩子把自己完成的文章大聲地讀一遍，如果他自己不能發(fā)現其中的明顯錯誤，那么就需要有人為他再讀一遍，好讓他自己意識到錯在哪里。還要注意孩子在文章中有沒(méi)有錯別字。

　　爸爸媽媽還要為保持孩子的寫(xiě)作積極性做一些努力。比如在孩子犯錯誤的時(shí)候給他一些口頭上的批評，但注意重點(diǎn)在為孩子指出錯誤，而不是教訓他。還可以把孩子的好作品貼在墻上，讓每一個(gè)來(lái)家里的人都能看見(jiàn)，這對孩子是一種獎勵。這樣孩子很快就可以體會(huì )到寫(xiě)作的重要和樂(lè )趣了。那么他的寫(xiě)作水平就自然會(huì )提高。

如何提高寫(xiě)作技巧2

　　作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)非常重要的組成部分，占著(zhù)語(yǔ)文學(xué)科的半壁江山，把好作文教學(xué)這一關(guān)，也就抓好了語(yǔ)文教學(xué)的“主干”。但是我們的學(xué)生作文水平普遍低下，大多數學(xué)生說(shuō)到作文如“談虎色變”，害怕寫(xiě)作文，逃避寫(xiě)作文，提筆就抓耳撓腮，筆桿似有千斤重，搜腸刮肚半天寫(xiě)不出一個(gè)字來(lái)。這正是作文教學(xué)迫切需要解決的問(wèn)題，我認為教師是學(xué)生寫(xiě)作興趣的培養者、誘導者、激發(fā)者。如何提高他們的寫(xiě)作水平，使他們下筆有神，樂(lè )于寫(xiě)作，善于寫(xiě)作呢？

　　一、激勵法

　　激勵法就是對學(xué)生的寫(xiě)作以口頭或書(shū)面的方式給予積極的、向上的、富有鼓勵評價(jià)的寫(xiě)作方法。學(xué)生的作文，口頭表達的也好，書(shū)面表達的也好，教師評改時(shí)，當面評改也好，書(shū)面批改。

　　二、實(shí)踐法

　　實(shí)踐法就是讓學(xué)生通過(guò)親身體驗來(lái)認識事物、感悟道理的寫(xiě)作方法。文學(xué)創(chuàng )作來(lái)源于生活，生活是豐富多彩的，生活中有真情實(shí)感�？梢哉f(shuō)，不吃梨子就不知道梨子的滋味。哪個(gè)不想到奔騰不息的河流中去飄流一番，體驗那種驚心動(dòng)魄的感受？有了這樣一次飄流，有了這樣一種體驗，就會(huì )有創(chuàng )作的素材，就會(huì )有寫(xiě)作的激情，文章也就會(huì )有真情實(shí)感。

　　三、觀(guān)察法

　　觀(guān)察法就是引導學(xué)生實(shí)地察看自然風(fēng)光、人文景觀(guān)，從而激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣的方法。自然是美麗的、神奇的，它將給我們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè )趣，同時(shí)留給我們無(wú)限的想象空間；古老的歷史，燦爛的.文化，給我們以深思，給我們以遐想，給我們以知識的源泉,是我們創(chuàng )作的原動(dòng)力。只有身臨其境，才會(huì )有真實(shí)感受，也才能寫(xiě)出動(dòng)人的文章來(lái)。否則，學(xué)生作文將是東拼西湊，草草了事，即使寫(xiě)出來(lái)的文章也是枯燥無(wú)味。

　　四、榜樣法

　　榜樣法就是通過(guò)范例，學(xué)習和借鑒他人長(cháng)處的一種作文教學(xué)方法。這可以采用多種形式進(jìn)行，比如可以看優(yōu)秀的范文，可以看本班同學(xué)的優(yōu)秀作文，教師也可以多給學(xué)生點(diǎn)下水作文。人們都說(shuō)：“熟記唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”，我卻要說(shuō)：“熟記作文三百例，不會(huì )作文也會(huì )說(shuō)”。我想，只要學(xué)生心中裝有很多的范文，哪有不會(huì )作文的道理呢？

　　五、互評法

　　互評法就是通過(guò)學(xué)生對作文進(jìn)行相互評價(jià)，相互修改，達到共同進(jìn)步的一種作文教學(xué)方法。把作文批改權交給學(xué)生，并不是教師可以減輕工作量，高枕無(wú)憂(yōu)，反而工作更多了。因為教師要作恰當的引導和指點(diǎn)，設法教會(huì )學(xué)生批改作文的方法和技能，這是一項細致而長(cháng)久的工作。教師要以極大的熱情和耐心，逐步提高學(xué)生對作文批改的認識，端正其態(tài)度。俗話(huà)說(shuō)：“授人以魚(yú)，只供一飯之需。授人以漁，則終身受用無(wú)窮”，所以“施教之功，貴在引導，重在轉化，妙在開(kāi)竅”。在引導、開(kāi)竅學(xué)生時(shí)，要注重培養學(xué)生的自學(xué)能力，多讓他們批改自己或同學(xué)的作文。只有這樣，學(xué)生才能真正品味出學(xué)習的樂(lè )趣，才會(huì )不怕寫(xiě)作文，才能不斷提高寫(xiě)作水平。這樣學(xué)生就能夠取長(cháng)補短，相互學(xué)習提高，更能調動(dòng)他們的積極性，激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣。

如何提高寫(xiě)作技巧3

　　寫(xiě)作是一項非常重要的技能，無(wú)論是在學(xué)術(shù)領(lǐng)域還是在日常生活中，都需要用到寫(xiě)作。然而，很多人在寫(xiě)作時(shí)遇到了困難，如何提高寫(xiě)作技巧成為了一個(gè)重要的問(wèn)題。在這篇文章中，我將分享一些提高寫(xiě)作技巧的方法，希望對大家有所幫助。

　　第一，多讀書(shū)。閱讀是提高寫(xiě)作技巧的最好方法之一。通過(guò)閱讀，我們可以學(xué)習到不同的寫(xiě)作風(fēng)格、語(yǔ)言表達和句子結構等。同時(shí)，閱讀還可以擴大我們的詞匯量，提高我們的語(yǔ)感和寫(xiě)作能力。因此，建議大家多讀書(shū)，不僅可以增長(cháng)知識，還可以提高寫(xiě)作技巧。

　　第二，多寫(xiě)作。寫(xiě)作是一項需要不斷練習的技能。只有通過(guò)不斷地寫(xiě)作，我們才能夠提高自己的寫(xiě)作能力。因此，建議大家多寫(xiě)作，可以寫(xiě)日記、寫(xiě)文章、寫(xiě)信等，只要不停地寫(xiě)，就能夠提高自己的寫(xiě)作技巧。

　　第三，注重語(yǔ)言表達。語(yǔ)言表達是寫(xiě)作中非常重要的.一部分。我們需要用恰當的詞匯、準確的語(yǔ)法和流暢的句子來(lái)表達自己的思想。因此，建議大家在寫(xiě)作時(shí)注重語(yǔ)言表達，可以通過(guò)查閱詞典和語(yǔ)法書(shū)籍來(lái)提高自己的語(yǔ)言能力。

　　第四，注意段落結構。段落結構是寫(xiě)作中一個(gè)非常重要的方面。一個(gè)好的段落應該有一個(gè)主題句和支持句，同時(shí)應該有一個(gè)清晰的結構和邏輯。因此，建議大家在寫(xiě)作時(shí)注意段落結構，可以通過(guò)多讀一些優(yōu)秀的文章來(lái)學(xué)習段落結構的運用。

　　第五，注重細節。細節是寫(xiě)作中一個(gè)非常重要的方面。我們需要注意文章的格式、標點(diǎn)符號、拼寫(xiě)和語(yǔ)法等細節。因此，建議大家在寫(xiě)作時(shí)注重細節，可以通過(guò)反復修改來(lái)提高文章的質(zhì)量�？傊�，提高寫(xiě)作技巧需要不斷的練習和學(xué)習。我們需要多讀書(shū)、多寫(xiě)作，注重語(yǔ)言表達、段落結構和細節等方面。只有通過(guò)不斷的努力，我們才能夠提高自己的寫(xiě)作能力，寫(xiě)出優(yōu)秀的文章。

如何提高寫(xiě)作技巧4

　　現就寫(xiě)新聞報道的一些體會(huì )，向大家做一個(gè)匯報。講得不到的地方，敬請批評指正。主要講四點(diǎn)體會(huì )：

　　一、關(guān)于撰寫(xiě)教育新聞稿件的意義

　　做好教育新聞工作很重要，對于學(xué)校而言，從大一點(diǎn)來(lái)講，是在推銷(xiāo)學(xué)校，把學(xué)校的教育成績(jì)推出來(lái)，把學(xué)校的社會(huì )影響打出去，從個(gè)人講，也是在推銷(xiāo)自己，提高自己的知名度。所以，說(shuō)到意義，我個(gè)人認為主要有兩點(diǎn)：

　　第一，是在推銷(xiāo)學(xué)校，不花錢(qián)做好廣告。做好新聞報道工作，能夠真實(shí)、及時(shí)、有效地反映工作成果。不論是一個(gè)單位還是一個(gè)人，一天到晚都在干工作，確實(shí)也做出了很多成績(jì)，這些成績(jì)如果能夠通過(guò)新聞媒體反映出來(lái)，讓大家都知道，效果會(huì )更很理想。所以，做好教育新聞報道，就等于不花錢(qián)在做最好的廣告。我們的學(xué)校都很重視新聞宣傳工作。五中的教師喜歡和六中對比，我們知道六中現在在市里評價(jià)是比較高的。六中的社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育做的比較好，曾經(jīng)上過(guò)中央電視臺新聞聯(lián)播�，F在，我也逐漸在一些報道中感受到了五中的變化，比如，市五中一個(gè)學(xué)生獲得江西省中小學(xué)生“我愛(ài)祖國”才藝電視大賽新余賽區中學(xué)組一等獎。

　　第二，是提高自己，全面增強自身素質(zhì)。結合工作撰寫(xiě)新聞稿件，能夠對我們個(gè)人的成長(cháng)進(jìn)步，形成直接的影響。從某種意義上說(shuō)，撰寫(xiě)新聞稿件對作者的綜合素質(zhì)是有一定體現的。我不是說(shuō)能寫(xiě)新聞稿件的都是比別人能力強的，而是說(shuō)寫(xiě)新聞稿件，需要作者有一定的查找問(wèn)題、分析問(wèn)題并提出解決問(wèn)題方案的能力，具有較為扎實(shí)的文字功底，等等。我相信，如果我們在座的做新聞報道工作的人出現這方面的人才，一定會(huì )得到重用。

　　所以，雖然大家工作都很忙，但于公于私，還是值得在百忙之中抽出一定的時(shí)間，來(lái)寫(xiě)新聞稿件。因為這件工作確確實(shí)實(shí)很有意義。并且，搞教育新聞，我們比起記者，也有自身獨特的優(yōu)勢。我們對教育工作的熟悉程度，對教育工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)把握得更準。我們在座的各位，可以說(shuō)都是教育工作專(zhuān)家，對什么是工作重點(diǎn)、難點(diǎn)，什么事情是一段時(shí)間內上級抓得緊的，都是了如指掌。這一點(diǎn)對于搞好新聞報道工作是一個(gè)非常重要的前提條件。

　　二、關(guān)于新聞稿件的幾個(gè)基本要求

　　新聞，就是對新近發(fā)生事情的報道。寫(xiě)新聞稿件有幾個(gè)基本要求：

　　第一，新聞事件要具有創(chuàng )新性。大家都聽(tīng)過(guò)關(guān)于新聞的一句話(huà)，就是“狗咬人不是新聞，人咬狗是新聞”。這句話(huà)之所以有名，是因為它充分說(shuō)明了新聞選題的側重點(diǎn)，就是應該在“新”這個(gè)字上下功夫。在我們現實(shí)工作中，我們可以把新聞性理解成工作中的創(chuàng )新性，即我們所做的工作是獨一無(wú)二的，是可以讓大家感到眼前一亮的。我們的教育有很多亮點(diǎn)，有很多創(chuàng )新的工作，值得我們去總結、去報道。

　　第二，新聞事件具有典型性。大家都在做同樣的工作，誰(shuí)做得好，誰(shuí)就是典型。誰(shuí)做了大家都想做但基本上都沒(méi)做好的事情，誰(shuí)就是典型。很多看似簡(jiǎn)單的事情，要真正做好卻是十分地不容易，因此，誰(shuí)做到了，誰(shuí)就有可能就是典型。還有一個(gè)就是把握新聞報道主題，與當前政治有著(zhù)密切關(guān)聯(lián)的事情，也可以作為特殊情況，成為一個(gè)特定時(shí)間段的典型。比如，市六中的社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育。

　　第三個(gè)要求：新聞事件具有焦點(diǎn)性。任何優(yōu)秀的新聞稿件，都肯定有焦點(diǎn)性特征的存在。這就要求我們，要選準角度，關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)。比如，有這樣一個(gè)新聞報道：法警背起被告上法庭，獲得了全國一等獎。還比如，我們市里的留守兒童教育，多次上了人民日報，就因為他反映了社會(huì )焦點(diǎn)。

　　第四個(gè)要求：新聞稿件要具有可讀性。我在大學(xué)聽(tīng)老師講了一年的寫(xiě)作課，回憶起來(lái)，我只記住了三句話(huà)：第一句話(huà)：寫(xiě)文章就是要寫(xiě)出“人人心中皆有，人人筆下皆無(wú)”的東西；第二句話(huà)，就是以最少的文字來(lái)反映最多的信息；第三句話(huà)，就是語(yǔ)言要盡可能的通俗，用大白話(huà)來(lái)寫(xiě)作。這三句話(huà)，我想同樣適用于寫(xiě)新聞報道。新聞報道的篇幅要短，容量要大，文章要短，但內容要豐滿(mǎn)，要實(shí)實(shí)在在。行文要寫(xiě)得通俗、生動(dòng)、形象，具有可讀性。語(yǔ)言要反復錘煉，多一字不如少一字。消息以語(yǔ)言簡(jiǎn)潔為要求，要珍惜每個(gè)字，推敲每句話(huà)，力求字字句句載著(zhù)盡可能多的信息。要用凝煉、傳神、明白如話(huà)的文字，去點(diǎn)撥新聞事實(shí)，讓讀者品味、領(lǐng)略消息中所包含的豐富的內容。

　　三、關(guān)于新聞稿的寫(xiě)作方法

　　新聞，以簡(jiǎn)潔的文字迅速傳播新近變動(dòng)的事實(shí)，包括新近發(fā)生的事實(shí)、某些將要變動(dòng)的事實(shí)。新聞一類(lèi)是簡(jiǎn)明新聞。它只報道一個(gè)事實(shí)，一般不交代背景，也不寫(xiě)詳細內容，篇幅很小。這也就是我們所說(shuō)的簡(jiǎn)訊，動(dòng)態(tài)消息。比如，我們新余教育信息里的簡(jiǎn)訊。還有一個(gè)就是綜合消息。綜合消息，往往是圍繞一個(gè)主題，綜合較大范圍，在一個(gè)時(shí)期內發(fā)生的事情。它既有面的情況概括，又有典型材料作說(shuō)明，做到點(diǎn)面結合，反映某項工作的成就、取得的經(jīng)驗，或反映某項運動(dòng)的聲勢、規模、特點(diǎn)等。簡(jiǎn)明新聞，動(dòng)態(tài)消息是小稿子；綜合消息、經(jīng)驗消息是大稿子。大稿子影響大，但寫(xiě)好大稿子也不容易。下面我重點(diǎn)講一講我的一點(diǎn)心得體會(huì )：新聞稿一般具備“五要素”，即：何時(shí)、何地、何人、何事、何故（亦稱(chēng)“五個(gè)Ｗ”）。在結構上，一般由標題、導語(yǔ)、主體等部分組成。

　　先說(shuō)標題。標題可以說(shuō)是新聞的眼睛，標題體現主題。一則好的新聞，首先要有一個(gè)好的標題。精心制作標題猶如“畫(huà)龍點(diǎn)睛”，它既要概括新聞的主要內容，又要醒目、新穎。新聞的`標題有三種形式：

　　一是多行標題。主要是三行標題，由引題、正題和副題組成。引題它的作用是介紹背景，烘托氣氛，引出正題。正題也稱(chēng)主題，它的作用是概括新聞的主要內容或點(diǎn)明新聞的中心思想。副題也稱(chēng)子題，它的作用是介紹與正題有關(guān)的情況，起補充說(shuō)明的作用。20xx年人民日報頭版頭條刊登的報道我市教育的稿子就是多行標題：引題，對準市場(chǎng)設專(zhuān)業(yè)、對準崗位設課程；主題：江西新余職業(yè)教育顯生機；副題：生源９５％來(lái)自農村，畢業(yè)生就業(yè)率９５％以上。

　　二是雙行標題。是由引題、正題或正題、副題組成。雙行標題一般是虛實(shí)結合、彼此呼應、互為補充的。江西日報刊登了這樣一篇報道，它的引題：建機制、立制度、重監管。正題：新余構建教育收費立體監管網(wǎng)。江西日報去年等了分宜幼兒園寫(xiě)得一篇報道就是兩個(gè)標題：《小娃娃闖出大舞臺

　　——分宜打造少兒藝術(shù)品牌的臺前幕后》。

　　三是單行標題。單行標題指只有正題的標題。這種標題要求突出主題，簡(jiǎn)明、醒目。

　　新聞標題寫(xiě)作的要求是：一要精煉。江報駐江西記者站站長(cháng)徐國平認為標題字數不應超過(guò)11個(gè)字。二要準確。即標題要恰如其分、恰到好處地概括出新聞的內容、精神和實(shí)質(zhì)。三要生動(dòng)。即在準確的基礎上，盡量突出內容和表達方式上的生動(dòng)活潑，以吸引讀者。四要新穎�！靶隆笔切侣劦囊粋�(gè)基本要求，不新不足以成為新聞。標題要善于突出新事物、新方向，抓住最具新聞價(jià)值的問(wèn)題。

　　最近我在江西日報看到了幾篇報道，標題很吸引眼球：一篇是《引題：小車(chē)不夠用大車(chē)有空余、企業(yè)投入與回報不成比例，正題：南昌旅游客運亟待駛出困境》；另一篇的標題就是，《天啊，這是誰(shuí)干的？》副題是《警方正在著(zhù)手調查這起嚴重違法砍伐的事情》。

　　再說(shuō)說(shuō)導語(yǔ)。導語(yǔ)，是新聞開(kāi)頭的第一句話(huà)或第一個(gè)自然段。通常用簡(jiǎn)明的文字概括介紹新聞的主要內容，揭示新聞的主題，使讀者對新聞內容先有一個(gè)總的概念。導語(yǔ)的作用非常重要。新聞是否能引起讀者的閱讀興趣，在很大程度上取決于導語(yǔ)寫(xiě)作的成功與否，所以寫(xiě)新聞要把最重要、最新鮮的事實(shí)放在導語(yǔ)中�！暗菇鹱炙�”結構，是新聞的基本格式。所謂“倒金字塔”，就是以重要性遞減的順序來(lái)安排新聞中的各項事實(shí)，即把最重要的事實(shí)放在最前邊，次重要的事實(shí)放在第二位，以此類(lèi)推。導語(yǔ)，就是這個(gè)“倒金字塔”的最上面一層事實(shí)。

　　擬寫(xiě)導語(yǔ)，應注意的幾點(diǎn)要求：一是不能與標題重復。導語(yǔ)與標題的作用有些接近，但標題是概括全文的精神實(shí)質(zhì)，而導語(yǔ)是標題的擴展，要用事實(shí)說(shuō)話(huà)。二是為后文留下余地。導語(yǔ)固然是全文的精華，但也不能把話(huà)說(shuō)盡，盡量用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言去提煉精華，把更多的材料留待下文去交待。好的導語(yǔ)能使新聞主體部分很自然地展開(kāi)，為后面的行文提供方便。

　　新聞導語(yǔ)的寫(xiě)法，通常有以下幾種：

　　一是敘述式。這是最常見(jiàn)的方式。它是把新聞中最重要、最新鮮、最有吸引力的事實(shí)，高度概括地加以敘述。比如江西日報刊登的題為《新余推進(jìn)教育廣度和深度》的報道，導語(yǔ)就是這樣寫(xiě)的：新余市在鞏固九年義務(wù)教育的基礎上，大力普及三年幼兒教育和三年高中教育，逐步實(shí)現教育體系現代化、辦學(xué)條件現代化和師資隊伍現代化。目前，該市九年義務(wù)教育入學(xué)率達100%，高中教育入學(xué)率達%，普及高中階段教育任務(wù)基本完成。

　　二是描寫(xiě)式。對某一個(gè)富有特色的事實(shí)和一個(gè)有意義的側面，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言進(jìn)行描寫(xiě)，給讀者以鮮明的印象。比如，《新余有效破解中小學(xué)大班額難題》導語(yǔ)是這樣處理的：20xx年，新余五中計劃招收260名初一新生，可真正到校報到的只有54人。也就在這令校長(cháng)尷尬的一年，該校開(kāi)始推行小班化教學(xué)試點(diǎn)，班額要求不超過(guò)35名，在教育方法上改過(guò)去“粗放型”為“精耕細作型”，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教學(xué)，從而有力扭轉了教學(xué)質(zhì)量，在全市質(zhì)教育量檢測遙居榜首，20xx年秋季開(kāi)學(xué)初一入學(xué)人數也迅速上升到300余人。這一喜人變化，是新余推行小班化教學(xué)試點(diǎn)取得的積極成果。新余中小學(xué)校大班額問(wèn)題嚴重，班額大的超過(guò)了70人。為破解大班額難題，新余多管齊下，在推出小班化教學(xué)試點(diǎn)的基礎上，積極推動(dòng)全市中小學(xué)校由大班額向小班額轉變，取得積極成效。

　　三是提問(wèn)式。用提問(wèn)的方式引出新聞報道的事實(shí)，設置懸念，引起讀者的注意和思考。比如，江西日報刊登的《新余建立中小學(xué)榮辱觀(guān)教育長(cháng)效機制》的報道中導語(yǔ)是這樣寫(xiě)的：社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育在大造聲勢之后，如何保持教育活動(dòng)勢頭不減、勁頭不松？日前，新余市教育局創(chuàng )新思路，提出了創(chuàng )特色、建工程、求實(shí)效的活動(dòng)目標，努力形成“一校一特色、一校一工程”的活動(dòng)特點(diǎn)，積極探索建立社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育的長(cháng)效機制，將全市中小學(xué)榮辱觀(guān)教育活動(dòng)引入一個(gè)著(zhù)眼長(cháng)期、注重實(shí)效的新階段。

　　再比如：去年我們中國教育報在頭版頭條刊發(fā)的反映我市教育的新聞報道稿：《引題：一個(gè)僅百萬(wàn)人口的中部城市，職業(yè)教育與地方經(jīng)濟社會(huì )聯(lián)動(dòng)，越辦越紅火-----副題：新余發(fā)展職教的“三筆賬》的文章，導語(yǔ)是這樣寫(xiě)的：初冬時(shí)節，記者來(lái)到地處江西省中南部的新余市，這里的職業(yè)教育之紅火，令人驚訝。一是職業(yè)學(xué)校如此之多。目前，全市共有各級各類(lèi)職業(yè)教育機構52個(gè)，其中民辦職業(yè)教育機構49個(gè)，在校學(xué)生總數萬(wàn)人。二是政府對職教發(fā)展支持力度如此之大。已累計在城區為民辦職校劃撥近4000畝土地；每年30%的教育費附加足額用于發(fā)展職教。驚訝之余，記者又生疑惑：一個(gè)地級市為什么要如此大力發(fā)展職業(yè)教育？這其中投入和產(chǎn)出的賬該怎樣算？

　　四是結論式。將新聞事實(shí)的結論，在開(kāi)頭部分寫(xiě)出來(lái)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，反映事實(shí)的意義。人民日報刊登的反映新余的教育報道《讓每個(gè)孩子得到良好教育》，其導語(yǔ)是這樣寫(xiě)的：有效解決留守兒童問(wèn)題，是涉及一代農村未成年人健康成長(cháng)和社會(huì )穩定的大事。留守兒童的教育、管理問(wèn)題，已經(jīng)成為全社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)，也是新形勢下家庭教育亟須研究的新課題�！案改竿獬龃蚬�，孩子留守家中”�？側丝趦H110余萬(wàn)人的江西省新余市赴外地務(wù)工創(chuàng )業(yè)人員已有近20萬(wàn)。如何解決好由于留守孩子家庭教育的缺失，而給家庭、學(xué)校、社會(huì )帶來(lái)的“父母在外打工創(chuàng )業(yè)操心、臨時(shí)監護人教養鬧心、社會(huì )關(guān)注教育問(wèn)題擔心”新情況新問(wèn)題，新余市婦聯(lián)在這方面作了一些有益的探索和成功的實(shí)踐，取得了喜人的成果。

　　導語(yǔ)之后，是主體。這個(gè)簡(jiǎn)單說(shuō)一下。它是新聞的主干部分，是用充分的、具體的事實(shí)材料，對新聞的內容作具體全面的闡述，以體現全文的主題。新聞的導語(yǔ)已經(jīng)點(diǎn)明了新聞的主題，主體部分對新聞主題的表述、發(fā)揮，實(shí)質(zhì)上就是對導語(yǔ)內容的展開(kāi)與補充，以使導語(yǔ)中提到的各個(gè)事實(shí)更加清晰。比如，前面提到的三筆帳那三筆帳？一是經(jīng)濟賬，對GDP增長(cháng)貢獻率近15%：二是人才賬，引來(lái)企業(yè)落戶(hù)和人才回流；三是民生賬，破解農民就業(yè)培訓難題。

　　四、如何快速提高新聞寫(xiě)作水平

　　快速提高新聞寫(xiě)作水平的幾種捷徑：

　　一是模仿。所在大家、名人必經(jīng)的一條路。我喜歡看人民日報，另外還喜歡看環(huán)球時(shí)報。我覺(jué)得壞球時(shí)報的標題起的好。

　　二是虛心請教。不要怕給別人添麻煩。

　　三是多與上級機關(guān)領(lǐng)導溝通。我寫(xiě)材料也是如此。

　　四是關(guān)注報紙專(zhuān)版、專(zhuān)欄的變化。新專(zhuān)欄的開(kāi)辟，通常還沒(méi)建立穩定的作者隊伍，稿件采用率高，對于有一定新聞稿件寫(xiě)作能力的作者是一個(gè)很好的機會(huì )。

如何提高寫(xiě)作技巧5

　　1、閱讀優(yōu)秀的作品：這是顯而易見(jiàn)的，但立竿見(jiàn)影的方法。如果你不讀更多的好作品，你就不知道如何寫(xiě)出更好的作品。優(yōu)秀的作家都是從閱讀別人的佳作開(kāi)始，接著(zhù)開(kāi)始模仿，最后超越他們，形成自己的風(fēng)格。盡可能的多讀名著(zhù)，在看內容的時(shí)候，更要留意文章的問(wèn)題和寫(xiě)作的技巧。

　　2、盡可能多的寫(xiě)：每天都寫(xiě)，如果可能話(huà)，每天寫(xiě)幾次。你寫(xiě)得多了，也就寫(xiě)得好了。學(xué)習如何寫(xiě)作和其他的學(xué)問(wèn)道理是一樣的，熟能生巧。寫(xiě)寫(xiě)你自己，寫(xiě)寫(xiě)博客，向出版社投稿。只是寫(xiě)，全情投入的寫(xiě)，練得越多，你的寫(xiě)作水平就提升得越快。

　　3、隨時(shí)記下自己的靈感：當自己看書(shū)、看節目的時(shí)候，對某個(gè)人物產(chǎn)生了一些靈感，馬上就記下來(lái)。當聽(tīng)到別人說(shuō)的某些話(huà)有所頓悟時(shí)，或是聽(tīng)到一句歌詞很是感動(dòng)，馬上記下來(lái)。靈感是稍縱即逝的，必須及時(shí)地記下來(lái)，使之成為自己寫(xiě)作的素材。

　　4、專(zhuān)門(mén)的寫(xiě)作時(shí)間：每天找一個(gè)沒(méi)有任何打擾的時(shí)間段作為專(zhuān)門(mén)的寫(xiě)作時(shí)間，讓這成為習慣。對我而言，清晨的`時(shí)間是最佳的，午飯，傍晚，或者深夜的那段時(shí)間也可以。無(wú)論你是做什么工作的，把寫(xiě)作當作每天必須完成的任務(wù)去做。每天至少寫(xiě)半個(gè)小時(shí)，當然有一個(gè)小時(shí)更好。若你同我一樣，是一個(gè)全職的作家，那么你需要寫(xiě)更多的小時(shí)，請你不要擔心，這只會(huì )讓你寫(xiě)得更好。

　　5、先計劃，再寫(xiě)：在坐下來(lái)正式寫(xiě)之前，先做個(gè)計劃或是腦子里先預演一下，這是非常管用的辦法。每天跑步的時(shí)候想想要寫(xiě)的東西，或是散步的時(shí)間來(lái)個(gè)頭腦風(fēng)暴；然后把想到的記下來(lái)，做一個(gè)扼要的提綱；等真正準備好開(kāi)始寫(xiě)了，可以很快的展開(kāi)，因為思路和想法都有了。

　　6、寫(xiě)作的本質(zhì)：其實(shí)就是溝通，就是好好說(shuō)話(huà)。除了日記以外，東西寫(xiě)出來(lái)都是要給人看的，既然是溝通和交流，你就必須了解讀者、尊重，在寫(xiě)作時(shí)你就要多從讀者的角度進(jìn)行思考，多問(wèn)問(wèn)自己，如果你是讀者會(huì )有什么反應，這樣才能更好地完成寫(xiě)作目的。比如解聘書(shū)給出的解聘理由一定要簡(jiǎn)潔，同時(shí)有理有據，這樣才能讓對方心服口服，同時(shí)避免糾紛。

　　7、修改：你開(kāi)始構思你的文字，然后試著(zhù)寫(xiě)，讓故事情節展開(kāi)，最后你需要回過(guò)頭再看看你都寫(xiě)了什么。這點(diǎn)很重要，很多寫(xiě)手一旦寫(xiě)好就不想修改，已經(jīng)費時(shí)費力地寫(xiě)好了，還要再花時(shí)間修改，實(shí)在是一件吃力不討好的活。但如果你想寫(xiě)得更好，你就要學(xué)會(huì )如何修改。好的作品是經(jīng)過(guò)反復的推敲和修改而成的，這會(huì )讓你的作品從平庸中脫穎而出�？纯茨銓�(xiě)的東東，不僅僅是那些拼寫(xiě)和語(yǔ)法錯誤，還有那些無(wú)意義的詞，混亂的結構，和讓人搞不懂的句子。修改的目標是：更清晰，更直接，更鮮活。

　　8、簡(jiǎn)明扼要：這是你在修改的過(guò)程中，最重要的一件事情。一句句，一段段的修改，把無(wú)關(guān)主題的統統都刪掉。一個(gè)短句比一段冗長(cháng)的廢話(huà)更具說(shuō)服力，大白話(huà)比晦澀的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)更受歡迎。記得：簡(jiǎn)單就是力量。

　　9、使用吸引人的句子。平時(shí)讀到一些優(yōu)美的、感覺(jué)有力量的句子，可以摘錄下來(lái)，反復誦讀和賞玩，細細地品味。多試試那些能吸引人的句子，使用富有感染力的詞語(yǔ)，并且不斷地變化。

　　10、好開(kāi)頭和結尾：開(kāi)頭和結尾是文章的重點(diǎn)。特別是開(kāi)頭。如果你不能在故事的開(kāi)始就吸引讀者，那他們就很難有耐心把整篇文章讀完。所以投入更多的時(shí)間去考慮怎么寫(xiě)好開(kāi)頭，讀者一旦對你開(kāi)頭感興趣，他們會(huì )想知道得更多……寫(xiě)好開(kāi)頭后，再弄一個(gè)精彩的結尾，這會(huì )讓讀者更加期待你的下一篇佳作。

如何提高寫(xiě)作技巧6

　　很多同學(xué)怕寫(xiě)作文，常常為此苦惱。究其原因，主要表現在三個(gè)方面：有的苦于沒(méi)有東西寫(xiě)，有的不知道怎樣串成文章，有的擔心寫(xiě)不具體。

　　我認為，中學(xué)生要想提高寫(xiě)作能力，必須從積累材料和訓練表達這兩方面入手。

　　古人云："不積跬步，無(wú)以致千里，不積小流，無(wú)以成江河。"要寫(xiě)好作文，語(yǔ)言材料和生活感悟的積累是基礎。只有厚積，才能薄發(fā)。同學(xué)們積累材料，主要有以下途徑：

　　一，閱讀與摘記

　　這里的閱讀不僅僅是指語(yǔ)文課內的閱讀，更不等同于語(yǔ)文課本的學(xué)習，還包括大量的課外閱讀。只憑借語(yǔ)文課內的閱讀，是難以滿(mǎn)足積累語(yǔ)言材料的需要的。早在50多年前，葉圣陶先生就指出："國文課本為了要供同學(xué)試去理解，試去揣摩，分量就不能太多，篇幅也不能太長(cháng);太多太長(cháng)了，不適宜做細琢細摩的研討工夫。但是要養成一種習慣，必須經(jīng)過(guò)反復的歷練。單憑一本語(yǔ)文書(shū)，是夠不上說(shuō)反復的歷練的。所以必須在國文教本以外再看其他的.書(shū)，越多越好。"要進(jìn)行大量的課外閱讀，首先要有閱讀的條件，同學(xué)們可在圖書(shū)室借書(shū)，也可以自己訂課外書(shū)，或者同學(xué)之間互相交流。對于一本好書(shū)，反復誦讀，在讀中自悟，在讀中自得，記住其中的要點(diǎn)，自己的感受以及好詞佳句，古詩(shī)名句和名人名言等，分門(mén)別類(lèi)地摘在筆記本上。再對這本書(shū)其他內容進(jìn)行快速的瀏覽，得到想要的要點(diǎn)或具體的信息，就停下來(lái)，把它們記下。讀完全書(shū)以后，回顧全文內容，根據要點(diǎn)列成提綱，從而整體把握。而我校的讀書(shū)筆記，這個(gè)時(shí)候是最能派上用場(chǎng)的了。

　　二，觀(guān)察與思考

　　作文源于生活。我們身邊每天都在發(fā)生著(zhù)不計其數的新鮮事，可惜，有些同學(xué)對此視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞�？梢�(jiàn)，無(wú)材可寫(xiě)的根源是不善于觀(guān)察。同學(xué)們觀(guān)察時(shí)應調動(dòng)一切感官，充分運用視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，觸覺(jué)，味覺(jué)，嗅覺(jué)，進(jìn)行細致的觀(guān)察。對觀(guān)察到的現象，要給自己多提幾個(gè)問(wèn)題，多問(wèn)幾個(gè)為什么，并勇于向別人請教，要進(jìn)一步分析，綜合，比較，判斷，以獲取更全面更深刻的認識，覺(jué)得很有收獲的就記下來(lái)。同學(xué)掌握了大量的語(yǔ)言材料與生活素材，就為寫(xiě)作做好了準備。剩下要做的，就是實(shí)踐，實(shí)踐，再實(shí)踐，也就是反復多次地進(jìn)行習作訓練。

　　三，每日一憶，每周一記

　　堅持寫(xiě)日記確實(shí)能有效地提高同學(xué)的作文能力，但也會(huì )給同學(xué)造成較重的課業(yè)負擔。"每日一憶"改"記"為"憶"，只要求同學(xué)在入睡前，把一天中經(jīng)歷的事回想一下，把有意義的事情挑選出來(lái)，想想可以寫(xiě)成什么作文。第二天在課堂上交流，比比誰(shuí)是生活中的有心人，最有"慧眼"，最會(huì )發(fā)現。如果碰到自己特別感興趣又有把握寫(xiě)好的素材，就寫(xiě)成周記。同時(shí)還要注意，積累要持之以恒，鍥而不舍。英國著(zhù)名科幻小說(shuō)作家儒勒·凡爾納為了積累寫(xiě)作材料，曾寫(xiě)了幾百本讀書(shū)筆記，摘錄了兩萬(wàn)多張卡片。

　　四，作文的修改

　　作文自己改，進(jìn)步更顯著(zhù)。好作文是改出來(lái)的，"改錯先于求美"，作文之道總是"先求其通次求其美"，同學(xué)學(xué)會(huì )自改作文則更是有益一生的事。寫(xiě)作上必須努力通過(guò)各種途徑，培養同學(xué)的主體意識，提高同學(xué)自主作文的能力和創(chuàng )新能力。興趣是最好的老師，同學(xué)一旦對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣，就會(huì )"樂(lè )此不疲"。自由是作文的生命，讓同學(xué)敞開(kāi)自己的心懷，擁抱自己的天空，寫(xiě)出感情，寫(xiě)出個(gè)性。通過(guò)寫(xiě)作，從現實(shí)走向未來(lái)，從未知走向已知。

如何提高寫(xiě)作技巧7

　　1、寫(xiě)外貌不寫(xiě)“有”

　　作文如何寫(xiě)外貌？同學(xué)們的作文里總會(huì )看到類(lèi)似這樣的句子：“XX可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個(gè)高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴�！�

　　如果你試著(zhù)去掉文中的“有”字，把文字重新串聯(lián)一遍，會(huì )發(fā)現作文順了很多。

　　如下面的修改：“XX可漂亮啦。一頭卷卷的黃頭發(fā)自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子，和櫻桃小嘴配合起來(lái)，有點(diǎn)混血的味道�！比绱诵薷�，是不是讀起來(lái)舒服多了？

　　2、寫(xiě)說(shuō)不寫(xiě)“說(shuō)”

　　請比較以下三句話(huà)。

　　張三說(shuō)：“……”;

　　張三無(wú)可奈何地說(shuō)：“……”;

　　張三攤了攤手，一副無(wú)可奈何的樣子：“……”

　　顯然，讓人物說(shuō)話(huà)有多種方式，寫(xiě)語(yǔ)言可以不用出現“說(shuō)”字，而是在語(yǔ)言前面加上動(dòng)作和神態(tài)，通過(guò)一定的訓練掌握這樣的技巧，以后你的作文一定不會(huì )僅有干巴巴的 “某某說(shuō)”。

　　3、寫(xiě)想不寫(xiě)“想”

　　遇到描寫(xiě)心理活動(dòng)時(shí)，這樣的'句子已經(jīng)被同學(xué)們寫(xiě)濫：“我腦子里跳出兩個(gè)小人，一個(gè)小人……另一個(gè)小人……”不用這個(gè)句子又該怎么寫(xiě)？最常用的就是“我心想”。如某學(xué)生寫(xiě)：“數學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫(xiě)的。我心想：天哪！這該怎么辦呢？”

　　按照“寫(xiě)想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三個(gè)字，修改如下：“數學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫(xiě)的。天哪！這該怎么辦呢？”是不是更簡(jiǎn)潔精練？

　　4、就不用成語(yǔ)

　　作文為什么寫(xiě)不長(cháng)？都是成語(yǔ)惹的禍！此言一出震驚四座。不是說(shuō)多用成語(yǔ)才顯得有文采嗎？

　　其實(shí)不然，當作文中只會(huì )按照套路使用成語(yǔ)時(shí)，文章細節就沒(méi)了，還不如老老實(shí)實(shí)把自己看到的感受都寫(xiě)出來(lái)。像天高云淡、風(fēng)和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語(yǔ)還是少出現為妙。

　　比如，寫(xiě)春天別用“風(fēng)和日麗”，而是這樣寫(xiě)：“風(fēng)兒拂過(guò)林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹(shù)輕搖著(zhù)身姿，我也忍不住張開(kāi)雙臂，任風(fēng)撫過(guò)我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的�！�

　　想辦法用具體的句子替換掉別人用濫的成語(yǔ)，解決作文寫(xiě)不長(cháng)寫(xiě)不細就不再是個(gè)難題了。

　　5、遇到“想”和“非�！毕胍幌�

　　對于文章寫(xiě)不長(cháng)的同學(xué)，可以訓練的另一個(gè)技巧是：遇到“很”和“非�！毕胍幌�。平時(shí)大家的作文中，出現頻率最高的字眼就是“很，非�！�，以后遇到要寫(xiě)這幾個(gè)字時(shí)，大家不妨停下來(lái)想一想，是不是非要出現這些字眼？

　　比如寫(xiě)熱，別出現“很熱”兩個(gè)字，學(xué)會(huì )用其他的描寫(xiě)來(lái)體現熱：驕陽(yáng)似火，沒(méi)有一絲風(fēng)，樹(shù)葉低垂毫無(wú)生氣……如此文章自然就能寫(xiě)長(cháng)了。

　　6、要動(dòng)連著(zhù)動(dòng)

　　文章要一波三折才好看，但平時(shí)要寫(xiě)出一波三折的內容并不容易，這便需要我們學(xué)會(huì )一波三折地使用動(dòng)詞。例如某學(xué)生寫(xiě)一場(chǎng)乒乓球比賽：“他發(fā)了一個(gè)旋轉球，讓人看得眼花繚亂�！保ㄒ痪湓�(huà)把文章就給寫(xiě)完了）

　　學(xué)會(huì )動(dòng)詞技巧后將修改成：“只見(jiàn)他高高地將球拋起，眼睛死死盯著(zhù)，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉著(zhù)，向這邊飛來(lái)，讓人看得眼花繚亂�！币粋�(gè)動(dòng)詞轉瞬變成六七個(gè)，文字即刻靈動(dòng)豐富起來(lái)。

　　7、一段話(huà)里至少6個(gè)標點(diǎn)

　　很多同學(xué)不會(huì )用標點(diǎn)，習作中常只有逗號句號逗號句號，甚至逗號都沒(méi)有，把老師讀到斷氣為止。針對這個(gè)現象，大家可以進(jìn)行“一段話(huà)至少出現6種標點(diǎn)”的技巧訓練。比如，。？！……：“”

　　這些標點(diǎn)你的作文中都有嗎？沒(méi)有的話(huà)請嘗試用起來(lái)。

　　8、字數三四五

　　這個(gè)技巧說(shuō)白了就是學(xué)習寫(xiě)短句。同學(xué)們容易在作文中寫(xiě)長(cháng)句，而長(cháng)句寫(xiě)不好就變成病句。事實(shí)上很多作家也是以寫(xiě)短句見(jiàn)長(cháng)的，同學(xué)們在平時(shí)的作文中要注意控制每句話(huà)的字數，建議把十幾個(gè)字幾十個(gè)字的長(cháng)句改成只有三四五個(gè)字的短句，這樣作文有語(yǔ)感會(huì )舒服很多。

　　如某學(xué)生的原文：“高高的綠綠的草散發(fā)著(zhù)誘人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的樣子�！苯�(jīng)指導后改成：“草綠了，高了，散發(fā)著(zhù)清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的樣子�！笔遣皇呛苡泄澴喔�？

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