【實(shí)用】好書(shū)伴我成長(cháng)作文四篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的好書(shū)伴我成長(cháng)作文4篇，希望能夠幫助到大家。
好書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇1
高爾基曾說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！痹谖铱磥�(lái)，必是如此。
讀書(shū)須讀好書(shū)。何為好書(shū)？好書(shū)是一種讓你沉浸其中的，感動(dòng)你的書(shū)；是一種讓你看過(guò)后，有所思考的書(shū)。當然，名著(zhù)當必讀，讀書(shū)要細，要慢，要所思。萬(wàn)不能匆匆瀏覽一遍，一目十行，只將內容記了大概。到頭來(lái)，只是掛著(zhù)“讀過(guò)”的名號，卻沒(méi)有“得”。這，就太過(guò)悲哀了。
要說(shuō)書(shū)的作用，那就太多了。就那古人的話(huà)來(lái)說(shuō)，什么“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”之類(lèi)的話(huà)，多如牛毛，細數不過(guò)來(lái)，不論古時(shí)還是現今，人類(lèi)都普遍推崇學(xué)習、讀書(shū)，認為讀書(shū)才會(huì )有出路。事實(shí)也的確如此，就例舉一例來(lái)說(shuō)：讓一個(gè)孔武有力的壯漢拿著(zhù)鐵劍去戰一個(gè)擁有高科技武器的人，你說(shuō)誰(shuí)贏(yíng)？所以，書(shū)，改變命運。
書(shū)的意義在于你讀懂多少，而不是讀過(guò)多少。讀書(shū)講究細，講究慢，須將一文一字細細反復咀嚼，體會(huì )其中的意義，這樣，才算讀過(guò)書(shū)。
就拿北宋的開(kāi)國皇帝趙匡胤來(lái)說(shuō)，他就是憑借其讀書(shū)多，而從一名勇將變成一名儒將，一個(gè)計策百出的如將可比一個(gè)只會(huì )沖鋒陷陣的`勇將強得多。人不是生來(lái)就是天才，那是先天的資質(zhì)再加上后天的努力才得來(lái)天才一說(shuō)。既是先天的條件不好，但是后天的努力也可以彌補先天的不足。那么，讀書(shū)變成了彌補不足的一大利器。
人的一生，接觸形形色色的事，人老后，在田園中靜看書(shū)中文，鼻聞自然香便成了一種奢仕，誰(shuí)不想在勞累之后享受一段恬靜的時(shí)光？老到暮年，身邊同歲的朋友一個(gè)一個(gè)離去，只能獨自回想那時(shí)與友相伴，與書(shū)相伴的往事，只留淚珠浸枕。
不吃飯則寄，不讀書(shū)則愚。讀書(shū)似吃飯一樣重要，卻又學(xué)不完，讀不盡，固然如此，才得“學(xué)到老，活到老�！比绱思丫�。讓讀書(shū)伴我們同行，讓知識伴我們成長(cháng)。
一本好書(shū)似益友，真摯的朋友。
好書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇2
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，讀書(shū)，就像結交了良師益友，使我們獲益匪淺；讀書(shū)，就像沐浴在溫暖的春風(fēng)里，使我們心曠神怡；讀書(shū)，就像找到了快樂(lè )的源泉，使我們領(lǐng)悟到快樂(lè )的真諦！
從古至今，懸梁刺股的蘇秦，鑿壁借光的匡衡，以及現在的很多文學(xué)巨匠少年是無(wú)不對書(shū)如癡如醉。然而，書(shū)的海洋是無(wú)窮無(wú)盡的，我們只是一葉小帆在那無(wú)盡的大海中飄蕩，我們所學(xué)的知識才只是大海中的一卷波濤，一片浪花。我們只能利用有限的時(shí)間努力吮吸知識的乳汁。一個(gè)人不可能一生學(xué)完所有的知識，但要先超越群雄，必須用知識的力量。所以，當我們在抱怨讀書(shū)的艱辛時(shí)，是不是應該好好反思一下，不要再浪費青春，浪費生命。
但是，并不是所有書(shū)都是對人有益的，那些有害的書(shū)不僅會(huì )影響我們的學(xué)習，而且還會(huì )影響我們的身心健康。所以，我們不僅要讀書(shū)，還要讀好書(shū)，列入中國的四大名著(zhù)，海倫凱勒的《假如給我三天光明》，《簡(jiǎn)愛(ài)》，《魯賓遜漂流記》等等，都值得我們中學(xué)生一讀。
乘著(zhù)一葉扁舟，我們遨游在書(shū)的海洋里，各式各樣的書(shū)籍映入眼簾，使得我們眼花繚亂。
翻開(kāi)厚厚的歷史書(shū)，古今的一幕幕掠過(guò)眼前�？吹侥锹劽型獾乃拇蟀l(fā)明的記載，心中油然而生出一種自豪之情，情不自禁地贊嘆一句——中國人好樣的！看到所記載的抗日戰爭時(shí)期，日本鬼子兇狠殘暴的惡行，罄竹難書(shū)，令人發(fā)指，可謂人人得而誅之；同時(shí)也為那敢于拋頭顱灑熱血，英勇無(wú)畏的紅軍戰士們所敬佩......歷史記載書(shū)，不但讓我們了解塵封已久的往事，也交給我們許多人生道理。
翻開(kāi)散文書(shū)籍，給我們的'不是一種沉重的感覺(jué)，相反，它帶給我們的是一種清新脫俗，與眾不同的感受。閱讀朱自清的《背影》，雖然并沒(méi)有什么華麗的詞藻，通篇的語(yǔ)言都十分樸實(shí)，但字里行間無(wú)不滲透著(zhù)父子間深沉的愛(ài)，讀者為之深深感動(dòng)。再試想在午后懶洋洋的陽(yáng)光照耀下，你正拿著(zhù)一杯花茶，捧著(zhù)泰戈爾的《園丁集》——優(yōu)美的詞匯，細膩的感情，深遠的意境。那茶香書(shū)香融為一體，我們沉浸于此，給我們無(wú)窮的享受，讓我們流連忘返……
翻開(kāi)名著(zhù)，看到一個(gè)又一個(gè)跌宕起伏，扣人心弦的故事，讓我們愛(ài)不釋手。我們也從保爾身上學(xué)會(huì )了“鋼鐵精神”；從海倫的身上學(xué)會(huì )了勇敢戰勝命運，永不低頭的決心；被《巴黎圣母院》里愛(ài)斯梅拉達，加西莫多善良美好的心靈所感動(dòng)……
在此，我想引用冰心奶奶說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”。的確，書(shū)就像一座巨大的寶庫，等著(zhù)我們去挖掘；書(shū)就像導航燈塔，指引我們前進(jìn)的道路……書(shū)帶給我們知識，教給我們道理；書(shū)帶給我們前進(jìn)的勇氣，給予我們力量。
在成長(cháng)的歷程中，書(shū)扮演著(zhù)重要的角色，抓住有限的時(shí)間去讀無(wú)盡的好書(shū)，讓我們的生命變得更加意義！讓我們在讀書(shū)中共同尋找快樂(lè )的源泉吧！
好書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇3
書(shū)，是幫助我們了解世界憧憬未來(lái)的良師，更是陪伴我們一生不斷進(jìn)取的摯友！通過(guò)書(shū)，我們知道了“鋼鐵是怎樣煉成的”、中國上下五千年歷史的典故、也知道了名偵探柯南是如何通過(guò)蛛絲馬跡抓住罪犯的過(guò)程！
所以，在我的生活中書(shū)是非常重要的，只要看到書(shū)，眼前不由浮現出那一句句贊美書(shū)的名言：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，“書(shū)中橫臥著(zhù)整個(gè)過(guò)去的靈魂”等，這些更讓我感受到書(shū)的珍貴。人離開(kāi)書(shū)就像沒(méi)有油的汽車(chē)，沒(méi)有水的汽水，沒(méi)有電池的手電。
當我還在媽媽肚子里的時(shí)候，媽媽就把很多書(shū)讀給我聽(tīng)，那些都體現出父母對于我的愛(ài)，讓我在有感知的時(shí)候就倘漾在書(shū)那智慧廣闊的海洋中，以至于我對爸爸媽媽的很多話(huà)題都很感興趣，因為書(shū)讓我開(kāi)闊了我的思維和創(chuàng )想，這便是書(shū)的力量！
一年級時(shí)，我不太喜歡看書(shū)，媽媽給我買(mǎi)了一大堆漫畫(huà)書(shū)我也沒(méi)發(fā)現。二年級時(shí)，我看見(jiàn)了那些書(shū)，因為里面字很少，插圖很有意思，我就拿起書(shū)一字一字地看了起來(lái)，直到三年級才看完。我覺(jué)得很有意思，又叫媽媽買(mǎi)書(shū)，媽媽便買(mǎi)了些故事書(shū)，我也讀得津津有味，以至于我作文變好了，這便是書(shū)的力量！
漸漸地，三年級過(guò)了，到四年級了，我覺(jué)得讀那些沒(méi)字的書(shū)根本沒(méi)有意義，我就要求媽媽買(mǎi)四大名著(zhù)——《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢(mèng)》。我懷著(zhù)激動(dòng)的心情，讀了每一本書(shū)，里面有很多成語(yǔ)，給我增加了無(wú)限的詞匯量，教會(huì )了我們如何規劃自己的`成長(cháng)足跡。并且，讀每本書(shū)時(shí)，我都會(huì )有身臨其境的感覺(jué)，好像跟著(zhù)猴哥鬧了天宮，亂了蟠桃會(huì )；目睹了魯提轄三拳打死鎮關(guān)西；我也擁有諸葛亮那樣足智多謀的人才……這就是書(shū)帶給我們的歡愉，同時(shí)、這也是書(shū)的力量！
書(shū)的力量是強大的，是語(yǔ)言表達不出來(lái)的，我們應該多讀書(shū)，讓書(shū)成為我們一生不斷進(jìn)取的摯友，讓好書(shū)伴我成長(cháng)！
今天，你讀了嗎？
好書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇4
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)的精神食糧”。書(shū)籍是人類(lèi)走出黑暗的一只火把，是冬天的一縷艷陽(yáng)，書(shū)籍又可以?xún)艋藗兊男撵`，千百年來(lái)，書(shū)籍都成為人們必不可缺的物品�？梢�(jiàn)書(shū)籍的重要性。
我也非常喜歡讀書(shū)，從小到大，我的身邊不知丟失了多少玩具，可就是沒(méi)有丟一本書(shū)，我把它們視為珍寶，說(shuō)起我的讀書(shū)歷史，那還要從我的少兒時(shí)期說(shuō)起。那時(shí)候，記得讀的第一本書(shū)叫《成語(yǔ)故事》，上邊還注著(zhù)拼音，那是我已經(jīng)開(kāi)始認拼音，能“讀懂”大部分的意思，實(shí)在讀不懂的，就充分發(fā)揮我的想象，弄懂下面的意思，不過(guò)，我理解的可想而知。不過(guò)，小時(shí)候的書(shū)都是一些帶拼音的好理解的書(shū)，這也為我今后的.讀書(shū)生涯奠定了基石。
再大些，上小學(xué)的時(shí)候，識字多了，也就不在滿(mǎn)足于讀帶拼音的書(shū)籍，開(kāi)始讀一些文史類(lèi)的書(shū)籍。像《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》都是那個(gè)時(shí)候看的，到現在還能回想起一些故事的情節，真是跌宕起伏，同時(shí)我也感到祖國文學(xué)寶庫的豐富，不過(guò)到了四五年級的時(shí)候，那時(shí)科幻小說(shuō)盛行于市，我也禁不住誘惑，買(mǎi)了當時(shí)最盛行的《哈利波特與魔法石》這才發(fā)現科幻小說(shuō)的魅力所在。主人公的勇敢無(wú)畏，是我學(xué)習的榜樣，他的那種精神使我充滿(mǎn)了堅強的意志，以應付后來(lái)的艱苦生活的。
到了現在的初中時(shí)期，我讀的書(shū)越來(lái)越多，在小學(xué)時(shí)期認為十分枯燥乏味的文言文，在現在讀起來(lái)朗朗上口，讀《史記》原先讀漢譯本，現在已經(jīng)可以讀文言文版本的，這一時(shí)期，從《史記》到《古文觀(guān)止》，感受了文言文的獨特魅力，后來(lái)因為學(xué)習的需要，老師讓我們讀奧斯特洛夫斯基寫(xiě)的《鋼鐵是怎樣煉成的》，我讀完之后感受到：這本書(shū)不知道激勵了多少有志青年為全人類(lèi)的幸福而奮斗，隨后，外國小說(shuō)成為了我的選擇，記得對我印象最深的是英國作家笛福的《魯賓孫漂流記》這是一個(gè)真是的故事，作者被困荒島28年，靠著(zhù)自己的雙手生存下來(lái)，同時(shí)又要和野人搏斗，還收服了一個(gè)野人叫：“星期五”，他們不放棄回大陸的希望，終于在28年之后，發(fā)現了一艘英國商船，回到了英國。這本書(shū)我看的很著(zhù)迷，總想著(zhù)能像魯賓孫一樣在荒島上過(guò)充實(shí)的生活，幻想著(zhù)與野人搏斗的情景，真是激動(dòng)人心呀！
我讀書(shū)到了中學(xué)的時(shí)候才知道什么叫“學(xué)以致用”有時(shí)考試，出一兩道課外練習題。在別人正在抓耳撓腮苦思冥想的時(shí)候我應經(jīng)在答題了，如果沒(méi)有小學(xué)時(shí)積累的資料，怎么能應付考試呢，就聯(lián)我們班的同學(xué)也說(shuō)我像一個(gè)哲學(xué)家。
書(shū)籍給人的不僅僅是物質(zhì)上的滿(mǎn)足，買(mǎi)一本厚厚的的書(shū)放在枕頭旁，是多么的愜意呀！在精神上既可以充當精神的食糧，又可以作為強心劑，鼓舞人們奮發(fā)向上，書(shū)籍又是一部歷史長(cháng)卷，記錄著(zhù)那個(gè)時(shí)代的社會(huì )風(fēng)土人情，漫步在書(shū)中，真是令人流連忘返。
在書(shū)的海洋中遨游，當然要披荊斬棘，勇往直前，無(wú)所畏懼，這樣才能看見(jiàn)成功，看見(jiàn)希望，看見(jiàn)未來(lái)！
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