書(shū)法作文400字

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　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的書(shū)法作文400字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

書(shū)法作文400字 篇1

　　我有許多廣泛：畫(huà)畫(huà)手工制作書(shū)法……但是我最歡的是書(shū)法，它能讓我感到快樂(lè )!

　　有一天，因為我的字寫(xiě)得不好，所以被母親送進(jìn)了書(shū)法班，一進(jìn)門(mén)就看到哥哥姐姐們寫(xiě)得字都很漂亮，我的心頭一亮，心想：哇!寫(xiě)得真漂亮呀!我要向哥哥姐姐學(xué)習，要寫(xiě)出哥哥姐姐一樣的字!我的書(shū)法生涯就從今天開(kāi)始了。

　　有一天，我寫(xiě)了一個(gè)字，這個(gè)字正是我目前寫(xiě)得最漂亮的一個(gè)字，我心想：哇!真漂亮，老師一定夸我寫(xiě)的漂亮呢!想到這里，我立刻給老師看，老師的回答讓我出乎意料，大吼道：“你寫(xiě)的是什么字?怎么那么難看!你，你給我重寫(xiě)100遍，快!”說(shuō)完后，我的洗頭好像有一根銀針，扎進(jìn)我的心頭扎得很深、很深!可我的'自尊心很強，我自我安慰道：我一定會(huì )練好字的，暑去寒來(lái)，真是功夫不負有心人呀!

　　幾年后，我們的書(shū)法班開(kāi)展了一次書(shū)法比賽，我信心十足，同時(shí)也有幾分驕傲，我心想：這一次，我一定是第一名，沒(méi)有人能超越我!比賽開(kāi)始了，大家全神貫注的寫(xiě)著(zhù)，不久，一位同學(xué)交卷了，我們，后來(lái)也交卷了，大家的心，好像就要蹦出來(lái)似的，后來(lái)，老師念道我的了第2名，我的心好想停下了跳動(dòng)，我的心里難受極了!我心里如同結下了一塊石頭，沉重極了!

　　這一次我明白了：驕兵必敗這個(gè)成語(yǔ)的意思，同時(shí)也讓我明白了，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹呢!

書(shū)法作文400字 篇2

　　我從7歲多到今年暑假，學(xué)習書(shū)法已經(jīng)有四年多了，一路走來(lái)有酸楚，也有甘甜。

　　記得剛剛開(kāi)始學(xué)習書(shū)法的時(shí)候，我常常坐不住，寫(xiě)了一會(huì )兒就不想寫(xiě)了，寫(xiě)不好還經(jīng)常亂發(fā)脾氣，經(jīng)常把一些上好的紙撕爛。爸爸為此也很是惱火，但他常常寬慰我說(shuō)：“不要著(zhù)急，我們慢慢來(lái)，沒(méi)有人是天才，沒(méi)有人一開(kāi)始就能夠把字寫(xiě)好的。只有你什么時(shí)候把寫(xiě)字當成是一種游戲、是一種享受，你就離成功不遠了！”

　　后來(lái)在練字的時(shí)候，我遇到困難總會(huì )想起爸爸說(shuō)的話(huà)：“先管理好情緒，試著(zhù)把練字當做是一種游戲�！蔽遗�力讓自己冷靜下來(lái)，慢慢的，我發(fā)現自己寫(xiě)字的時(shí)間越來(lái)越長(cháng)，也越來(lái)越坐得住了；每當我寫(xiě)不好的`時(shí)候，爸爸會(huì )耐心地跟我做示范，讓我認真觀(guān)察和體會(huì )；每當我寫(xiě)得不好的時(shí)候，爸爸總會(huì )說(shuō)沒(méi)事兒并鼓勵我繼續寫(xiě)下去。漸漸地，我的字一天比一天好，為此還經(jīng)常得到語(yǔ)文老師邵老師的表?yè)P，我可高興了！

　　我相信在這四年里，如果不是爸爸的指導，我的字也不可能達到現在的水平；如果不是爸爸的鼓勵，我在學(xué)習書(shū)法的路上可能就半途而廢了。

　　我的書(shū)法人生路還長(cháng)，雖然今年七月份獲得了由《青少年雜志社》舉辦的“第九屆全國青少年書(shū)法現場(chǎng)大賽”的最高獎——特別金獎，但這僅僅是一個(gè)開(kāi)始，我會(huì )把它當作是我練習書(shū)法一個(gè)新的起點(diǎn)，爭取在學(xué)習書(shū)法的道路上越走越遠、越走越好，做一個(gè)書(shū)法藝術(shù)的繼承人，傳承人。為此，我愿意再付出，再努力！

書(shū)法作文400字 篇3

　　教室里十分安靜，只聽(tīng)見(jiàn)毛筆劃過(guò)宣紙的聲音。沙沙沙，沙沙沙。我們正在和外籍老師一起上書(shū)法課，學(xué)寫(xiě)毛筆字。

　　上毛筆字課的張老師是一名見(jiàn)多識廣、要求嚴格的老師，上課十分認真。

　　“我們中華民族有五千多年的歷史，而這漢字也是比較古老的�！睆埨蠋熣f(shuō)，“漢字不是一下就演變成現在的楷書(shū)，它的演變比較慢。從商朝的`甲骨文到戰國時(shí)的金文再到秦朝的篆書(shū)……”張老師講得滔滔不絕。

　　講完漢字的演變過(guò)程，張老師開(kāi)始示范寫(xiě)字了。只見(jiàn)張老師嫻熟地提起毛筆，在宣紙上瀟瀟灑灑寫(xiě)了個(gè)“永”字，點(diǎn)如墜石，鉤如屈金，戈如發(fā)弩，縱橫有象，低昂有志，筆畫(huà)如夏云。張老師手中的毛筆像一件法寶，書(shū)寫(xiě)著(zhù)中華民族五千年的歷史。老師寫(xiě)得龍飛鳳舞，如脫韁駿馬，又如蛟龍飛天，字形變化多端，真是賞心悅目！“開(kāi)始寫(xiě)作品了！”張老師說(shuō)。同學(xué)們不約而同地低下頭來(lái)，展開(kāi)紙，寫(xiě)了起來(lái)。我寫(xiě)的是28個(gè)字的蘇軾詩(shī)之———《六月二十四日望湖樓醉書(shū)》的行書(shū)作品。我胸有成竹地寫(xiě)了起來(lái)。沒(méi)想到，意外發(fā)生了，在我寫(xiě)到“望湖樓下水如天”的如字時(shí)，毛筆頭和毛筆桿斷開(kāi)了，筆頭正好“醉倒”在如字的一橫上，雖然有“頭”出來(lái)了，但經(jīng)我一改，完美無(wú)缺，有驚無(wú)險。

　　外籍老師也在試寫(xiě)毛筆字，他們雖然不是中國人，但寫(xiě)出的毛筆字卻很不錯。

　　這讓我感受到了“藝術(shù)無(wú)國界，書(shū)畫(huà)傳真情”的真諦。

　　這節書(shū)法課，讓我難以忘懷。

書(shū)法作文400字 篇4

　　“書(shū)法是中華民族的文化瑰寶。規范、端正、整潔、優(yōu)美地書(shū)寫(xiě)漢字，不僅能有效地進(jìn)行書(shū)面交流，更能陶冶情操、提高文化修養�！蓖趵蠋熼_(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明了學(xué)習書(shū)法的意義。隨后，他繪聲繪色地給孩子們講述了書(shū)法的發(fā)展歷程，并以“人”“工”等字為例，展示了篆、隸、楷、行、草五大書(shū)體的.書(shū)寫(xiě)規律和特點(diǎn)。

　　正確的書(shū)寫(xiě)姿勢，是寫(xiě)好漢字的基礎�！白x書(shū)寫(xiě)字，身體要坐直，筆一定要拿正�！蓖趵蠋熞贿呎f(shuō)著(zhù)，一邊親自示范。

　　練習環(huán)節，他發(fā)現許多小記者執筆不規范，于是從如何執筆、運筆、書(shū)寫(xiě)等方面詳細講解：大拇指握住筆桿一側的下半部，食指第一關(guān)節處由外往里按住筆桿，中指緊挨著(zhù)食指，鉤住筆桿，無(wú)名指緊挨中指，用第一節指甲根部緊貼著(zhù)筆桿頂住食指、中指往里壓的力，小指抵住無(wú)名指的內下側，五指執筆，指實(shí)掌虛。

　　“我長(cháng)大后也要當書(shū)法家，因為書(shū)法家不僅寫(xiě)字好看，還需要有文化！”小記者李欣蕊興奮地說(shuō)。通過(guò)這次學(xué)習，她意識到了自己寫(xiě)字時(shí)存在的不足之處，下決心改進(jìn)。來(lái)自明發(fā)瑯小的小記者的童一航告訴記者，“我非常熱愛(ài)書(shū)法這門(mén)藝術(shù)，渴望寫(xiě)一手漂漂亮亮、工工整整的好字。這次的活動(dòng)也讓我懂得，做任何事情都要專(zhuān)心致志、持之以恒�！�

　　最后，王老師給每位小記者寫(xiě)了兩幅“�！弊�，讓他們在學(xué)習書(shū)法的同時(shí)，感受到濃濃的年味兒。

　　活動(dòng)時(shí)間早已過(guò)了，小記者興趣正濃，仍在認真地書(shū)寫(xiě)著(zhù)……

書(shū)法作文400字 篇5

　　我的爸爸會(huì )寫(xiě)書(shū)法，想在家里教我學(xué)書(shū)法�？墒�，我學(xué)習的時(shí)間斷斷續續，不太用功，書(shū)寫(xiě)水平好久也沒(méi)有提高。我以為是在家里練幾本《書(shū)法練習簿》才沒(méi)有什么長(cháng)進(jìn)，心想如果到書(shū)法培訓班參加培訓就能學(xué)得好。

　　有一次，我跟爸爸說(shuō)：“爸爸，我要到書(shū)法培訓班那里學(xué)習。我同學(xué)就是去書(shū)法培訓班學(xué)習，她的字才寫(xiě)得很漂亮。在家里只寫(xiě)幾本《書(shū)法練習簿》是沒(méi)有好成績(jì)的�！卑职致�(tīng)了，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“好孩子，你必須想想，你為什么寫(xiě)字水平?jīng)]有長(cháng)進(jìn)，是因為你沒(méi)有持之以恒天天練寫(xiě)，才使你的字寫(xiě)得不漂亮�！蔽衣�(tīng)了，還是不大相信，自己決定明天去請教那位參加書(shū)法培訓的同學(xué)。

　　那天上學(xué)，我便問(wèn)那位同學(xué)：“你練書(shū)法的時(shí)間有多長(cháng)？”同學(xué)回答說(shuō)：“已有好幾年了�！蔽衣�(tīng)后心里想：原來(lái)如此，而我連半年的學(xué)習時(shí)間都不到，五本練習簿還寫(xiě)不完，難怪我的字寫(xiě)不好。這時(shí)，我終于相信了爸爸的`話(huà)。

　　回到家，我對爸爸說(shuō)：“爸爸，我不再想去書(shū)法培訓班，因為我的同學(xué)學(xué)了很長(cháng)時(shí)間，字才寫(xiě)得這么漂亮。就算我在外邊學(xué)，如果沒(méi)有恒心，也是不能寫(xiě)得漂亮。我今后就在家里堅持練習吧！”爸爸微笑地點(diǎn)著(zhù)頭，好像在說(shuō)：“你懂得這道理就好了�！�

　　從此，我在家里用功練字的時(shí)間多了，字越寫(xiě)越好。我相信，只要我刻苦努力，堅持練下去，一定能像我同學(xué)一樣，寫(xiě)出漂亮的書(shū)法來(lái)。

書(shū)法作文400字 篇6

　　要說(shuō)我閑著(zhù)的時(shí)候想干點(diǎn)兒什么，則非練書(shū)法莫屬。要問(wèn)我愛(ài)它愛(ài)到什么程度，那可以用五個(gè)字來(lái)概括，廢寢忘食也。

　　一次，我寫(xiě)到一個(gè)特別難寫(xiě)的字，怎么寫(xiě)也不好看。我苦思冥想，百思不得其法。到了中午，媽媽大聲說(shuō)：“奕奕，該吃飯了�！蔽覒�了一聲“好！”，又思考在字上了。媽媽看我半天沒(méi)有過(guò)去，便又來(lái)叫我吃飯，可我想得太入神，居然沒(méi)有聽(tīng)到。媽媽以為我出了什么事，沖進(jìn)房間，只見(jiàn)我一手托腮，一手拿筆在草紙上畫(huà)來(lái)畫(huà)去。媽媽搶下我的筆，牽起我的手，把我拉到飯桌前。我?jiàn)A起一口菜放進(jìn)嘴里嚼著(zhù)，手中的筷子不由自主地在米飯上寫(xiě)著(zhù)字。突然，我恍然大悟，叫了一聲，起身跑回書(shū)房，刷刷幾筆，終于寫(xiě)出了滿(mǎn)意的字。你看我是不是愛(ài)寫(xiě)書(shū)法愛(ài)到了廢寢忘食的.程度呀！

　　書(shū)法是我生活中的一部分。一天，我因為發(fā)燒沒(méi)有寫(xiě)書(shū)法，晚上吃完藥就上了床，但是怎么也睡不著(zhù)，在床上翻來(lái)覆去，總感覺(jué)忘干了什么。迷迷糊糊中我走進(jìn)了書(shū)房，鋪紙，研磨，寫(xiě)起了書(shū)法。我真是一天不寫(xiě)書(shū)法，全身都難受��！

　　我愛(ài)書(shū)法，揮毫間磨練了我沉穩的性格，抒發(fā)著(zhù)我的喜怒哀樂(lè )。我在寫(xiě)書(shū)法上用盡了工夫，也獲得了許多優(yōu)異的成績(jì)。以后我要更加努力，寫(xiě)出更多更優(yōu)秀的作品。

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