書(shū)法作文300字

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　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的書(shū)法作文300字10篇，歡迎閱讀與收藏。

書(shū)法作文300字 篇1

　　時(shí)光流逝一轉眼到了四年級，因為一些陋習使好字甩了我，由一年級的漂亮字變成了如今的特壞字�？粗�(zhù)比我小兩歲的好朋友和同班同學(xué)喬冠豪的字，我寫(xiě)得好比一只小蚯蚓，彎彎曲曲歪歪扭扭，而他們的字則像是鉛印出來(lái)的。我很想找回我以前的漂亮字。

　　俗話(huà)說(shuō)：字如其人，人如其字。這個(gè)寒假我讓媽媽給我報了一個(gè)書(shū)法班。進(jìn)到書(shū)法教室第一感覺(jué)是靜，第二感覺(jué)是不亂動(dòng)，我進(jìn)去后大家就像沒(méi)看到我一樣，不像我們班一有人進(jìn)就亂看。坐到老師指定座位上，第三感覺(jué)產(chǎn)生了，難堪！他們寫(xiě)得都是毛筆字，而我不但是硬筆書(shū)法，而且還是第一課時(shí)。他們寫(xiě)得很好，可老師說(shuō)只是差不多，要在我們班早成了書(shū)法王了。所以我要好好的向他們學(xué)習。

　　開(kāi)始了，老師先改正我的握筆姿勢，接著(zhù)又寫(xiě)了一、十、三、工等好幾個(gè)字，很平常的幾個(gè)字，但老師寫(xiě)出來(lái)的卻很漂亮，我看了十分吃驚，這簡(jiǎn)直是印出來(lái)的。三、三、三我怎么連個(gè)三都寫(xiě)不好！平時(shí)唰唰三下就成了，可是現在看真難看。我照老師講的靜下心來(lái)，坐端正，拿好筆，慢慢的一筆一筆的'寫(xiě)。

　　練字不是一天兩天就能練好的，要堅持，沒(méi)有寫(xiě)不好的字，只要我天天堅持練字，相信終于有一天我也能把字寫(xiě)得像印出的那樣好。

書(shū)法作文300字 篇2

　　中國有著(zhù)五千年的文明歷史，而在這漫長(cháng)的歷史長(cháng)河中，中國的書(shū)畫(huà)藝術(shù)釋讀了中國傳統文化的內涵。我學(xué)習書(shū)法已經(jīng)6年了，練習書(shū)法給我帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè )趣，讓我了解很多知識，也讓我明白了很多道理。

　　學(xué)習書(shū)法讓我了解了中國文字的發(fā)展史。古人創(chuàng )造了許多字體，從小篆到隸書(shū)，再到楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)，各有各的姿態(tài)，各有各的精彩。就是每種字體在不同的書(shū)法家手里也各有各的風(fēng)韻。比如魏碑，它有撲拙險峻，舒暢流利的特點(diǎn)。而我練習的《曹全碑》，它俊秀中帶著(zhù)肅穆，有著(zhù)一種陰柔的美。

　　練習書(shū)法改變我的一些生活態(tài)度。我的脾氣很急，做事總是缺乏毅力。但要寫(xiě)好毛筆字卻需要氣定神閑，不急不躁，不能虎頭蛇尾，半途而廢。因為每一個(gè)細節都能影響這個(gè)字的美感。練習書(shū)法還教會(huì )了我做人的道理。寫(xiě)書(shū)法首先要把握好字的`框架結構，然后從細節出發(fā)，把握好每一筆的神韻。我們做人不也是這樣嗎？明確好人生的奮斗目標，然后做好為這目標努力的每一步。

　　練習書(shū)法，雖然犧牲掉我一些玩的時(shí)間，但比起我的收獲來(lái)，這點(diǎn)犧牲不算什么�，F在，我書(shū)法已經(jīng)8級了，也參加過(guò)一些比賽，拿了一點(diǎn)獎，可我知道，我只是滄海一粟，求學(xué)的道路還很漫長(cháng)，我還需要繼續努力。

書(shū)法作文300字 篇3

　　剛接觸書(shū)法，是在我幼兒園畢業(yè)的那年暑假。一開(kāi)始，我并不喜歡書(shū)法，因為實(shí)在太枯燥乏味了，不但要一筆一畫(huà)地寫(xiě)，而且還要寫(xiě)得非常工整。老師一直強調我們要“橫平豎直”，可是，我卻一點(diǎn)兒也寫(xiě)不好。我寫(xiě)的筆畫(huà)都是東倒西歪，搖搖晃晃，我都急得直跺腳。

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習，仍然沒(méi)有什么進(jìn)展，我越來(lái)越?jīng)]信心了，有時(shí)都不想寫(xiě)了，但我的.書(shū)法老師卻是一位要求嚴格又很和藹可親的老人。他看出了我的心思，便走過(guò)來(lái)握著(zhù)我的手教我一筆一畫(huà)地寫(xiě)。幾次下來(lái)，我好像找到感覺(jué)了，頓時(shí)又找回了信心。

　　一次，在老師那里，我看到了幾副書(shū)法作品，字體娟秀，筆鋒飄逸，我都看呆了。老師說(shuō)：“這是他以前學(xué)生的作品，我羨慕極了，心想我能寫(xiě)出這樣就好了。從此，我開(kāi)始勤學(xué)苦練，手指上也磨起了老繭，老師給批的優(yōu)加五角星也越來(lái)越多，我高興極了。

　　后來(lái)，我也參加過(guò)書(shū)法比賽，也曾獲獎�，F在，我的書(shū)法也派上用場(chǎng)啦，我們班級的黑板報都是我寫(xiě)的呢！

　　書(shū)法，它讓我找到了自信，讓我品嘗了一份辛苦就有一份收獲的喜悅。書(shū)法，也讓我學(xué)會(huì )做人的道理，“橫平豎直“，做人也是一樣，我長(cháng)大了一定要做正直的人。

書(shū)法作文300字 篇4

　　大家好，我叫陳佳影，我長(cháng)著(zhù)一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一雙大眼睛閃爍著(zhù)智慧的光芒，一張小嘴能說(shuō)會(huì )道，一雙靈巧的小手能寫(xiě)出一手娟秀的'書(shū)法。大家一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

　　從小我就愛(ài)好書(shū)法，夢(mèng)想成為一個(gè)偉大的書(shū)法家，像王羲之、顏真卿一樣著(zhù)名。每天，我呀，都要寫(xiě)28個(gè)大字，不管是寒冬臘月，還是盛夏酷暑，我都會(huì )堅持練習。記得有一次，我在發(fā)燒，媽媽帶我打點(diǎn)滴之后燒還是沒(méi)退，還在40度左右，當天正好是星期天，是我去徐老師那里學(xué)新字的日子。我就對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑤�我去�?xiě)毛筆字吧！不然這個(gè)星期要缺席了�！眿寢屨f(shuō)：“你就在家里好好休息吧，身體要緊！缺席一次沒(méi)關(guān)系的�！蔽覉远ǖ卣f(shuō)：“不要！我就是要去！無(wú)論做什么事情都要有恒心！”媽媽無(wú)可奈何只好答應我的要求。來(lái)到徐老師那里，徐老師夸獎我是個(gè)不怕吃苦，堅持不懈，喜愛(ài)書(shū)法的好女孩。

　　通過(guò)我的努力，我在全國少兒書(shū)法大賽《素質(zhì)杯》的比賽中，榮獲了2金1銀的好成績(jì)，我還在全國少兒書(shū)法大賽《雙龍杯》中獲得了2枚金牌的好成績(jì)，在以后的比賽中，我堅信，只要通過(guò)我的不懈努力，我一定會(huì )向大家報告更好的消息。

　　大家說(shuō)說(shuō)看我是不是一個(gè)“小小書(shū)法家”呢？

書(shū)法作文300字 篇5

　　我一大愛(ài)好就是書(shū)法，可是我的毛筆字就是寫(xiě)不好，所以爸爸就帶我去學(xué)書(shū)法。

　　我一進(jìn)去，老師就笑咪咪地迎我進(jìn)門(mén)。老師告訴我們：“毛筆字是中國文化的瑰寶……”我聽(tīng)了喃喃自語(yǔ)：“我一定要學(xué)好毛筆字，讓全班同學(xué)刮目相看�！卑职致�(tīng)了，會(huì )心一笑。

　　上課了，老師先教我們正確的握筆姿勢。講完方法后，我照著(zhù)老師的樣子，拿起筆，食指、中指一按，大拇指一壓，無(wú)名指一頂，這支筆就老老實(shí)實(shí)地聽(tīng)我話(huà)了。我瞄了旁邊的同學(xué)，嘿！他握筆的手就像雞爪——毛筆一把抓，我不禁偷著(zhù)樂(lè )。

　　��！終于可以“開(kāi)工”了。我興奮不已，趕緊拿起毛筆字寫(xiě)“一”字。我一下就寫(xiě)了一連串的“一”字。哎呀！“一”長(cháng)得奇形怪狀，有的細細的，歪歪扭扭，像蚯蚓；有的胖胖的，短短的'，像小蟲(chóng)子；還有的中間供了起來(lái)，像座小橋……我迫不及待地拿給老師看。老師拿著(zhù)我的“大作”來(lái)來(lái)回回看了好幾遍，我站在老師的身旁，就好像經(jīng)歷了一次考試，心里“撲通撲通”地直跳著(zhù)，可緊張了！老師用紅筆圈出了一個(gè)“一”字，說(shuō)：“這個(gè)‘一’字寫(xiě)得不錯！”“還好，還好！”我松了口氣，一塊石頭總算落了地，一身輕松。

　　哎！看來(lái)練好書(shū)法可不是件容易的事！

書(shū)法作文300字 篇6

　　我拿起毛筆，輕輕蘸了點(diǎn)兒墨水，瞬間給我那身穿銀色裙子的毛筆穿上了黑色的高跟鞋。

　　蘸好墨水以后，我開(kāi)始在毛邊紙上練字。春節快要到了，所以，這節課上我們就練習寫(xiě)“春”字和“�！弊�。

　　我拿起毛筆，在毛邊紙上一筆一劃的寫(xiě)起來(lái)。咦？為什么寫(xiě)出來(lái)的字會(huì )分叉？難道是毛筆沒(méi)有吸飽墨水？我又蘸了一下墨水，這次寫(xiě)出來(lái)的.字比剛才好看多了，我開(kāi)始靜下心來(lái)練字，準備等一下在紅色斗方上大顯身手。

　　當老師宣布可以在斗方上寫(xiě)字的時(shí)候，大家早就迫不及待了，書(shū)法教室里的歡呼聲響成了一片。

　　我好不容易平復了心情，靜下心來(lái)開(kāi)始寫(xiě)“福字”，蘸墨、運筆，一氣呵成，點(diǎn)、橫撇、點(diǎn)、豎……不一會(huì )兒，一個(gè)大大的“�！弊志蛙S然紙上，看，這個(gè)“�！弊謭A潤飽滿(mǎn)，那筆畫(huà)渾厚有力，看起來(lái)跟媽媽買(mǎi)的春聯(lián)上寫(xiě)的一模一樣。

　　雖然我沒(méi)有練過(guò)毛筆字，但是我對今天寫(xiě)的這幾個(gè)福字還是很滿(mǎn)意的，但是書(shū)法無(wú)止境，我只有繼續練習，才能越寫(xiě)越好。

書(shū)法作文300字 篇7

　　我上一年級時(shí)，媽媽帶我去了書(shū)法班，在書(shū)法班上課三年了，讓我從書(shū)法里體會(huì )到了快樂(lè )。

　　那是我在20xx年下學(xué)期的一個(gè)星期二，我在書(shū)法班上課，老師正在一邊講課，一邊告訴我們書(shū)法的技巧，老師先告訴我們橫要寫(xiě)大一點(diǎn)，而且要注意裹鋒以后再寫(xiě)，這樣會(huì )寫(xiě)的更好看，更能體會(huì )到書(shū)法的含義。講完課，我和同學(xué)們在老師的指導下，開(kāi)始寫(xiě)字。我發(fā)現老師說(shuō)要裹鋒后再寫(xiě)，我跑去問(wèn)老師，老師說(shuō)：“這是裹鋒，可是你裹鋒后，你再寫(xiě)毛的筆鋒是側著(zhù)的，寫(xiě)出了側鋒，不能這樣寫(xiě)�！蔽衣�(tīng)了老師的`話(huà)心里豁然開(kāi)朗“如果這寫(xiě)法是錯誤的，那為什么還可以裹鋒呢？”這個(gè)問(wèn)題在我腦海里浮著(zhù)，也幾乎天天會(huì )想到這個(gè)問(wèn)題，我向老師又問(wèn)了一次，老師說(shuō)：“這是因為你把筆立起來(lái)了，把筆鋒的一個(gè)中心裹住了才形成裹鋒的�！蔽衣�(tīng)完才松了一口氣。

　　幾年的練習，我的書(shū)法技巧大大提高，從楷書(shū)提升到了隸書(shū)，這就是因為我心里一直有“勤好學(xué)問(wèn)”的精神，不知道就問(wèn)，才讓我的書(shū)法提高快快的，在我們學(xué)習的每一項特長(cháng)中，只要記住“只有更好，沒(méi)有最好�！边@樣你無(wú)論學(xué)什么將會(huì )越來(lái)越好！

書(shū)法作文300字 篇8

　　夢(mèng)想，一個(gè)多么美好的字眼。一個(gè)人怎能沒(méi)有夢(mèng)想？沒(méi)有夢(mèng)想，便沒(méi)有奮斗的'目標；沒(méi)有夢(mèng)想，生活將平淡如水；沒(méi)有夢(mèng)想，就沒(méi)有成功的喜悅。我從小就有一個(gè)夢(mèng)想-——當一名書(shū)法家。

　　從小學(xué)一年級起，我就學(xué)習書(shū)法，現在已經(jīng)5年了，我的字大有進(jìn)步。在學(xué)校書(shū)法比賽中我獲得了一等獎，同學(xué)們都很佩服我。

　　我練字很刻苦。在學(xué)校里，每天夕會(huì )課一下課，我就到書(shū)法教室練上一小時(shí)。在周日或假期，只要我一有空，就拿起筆爭分奪秒地練習起來(lái)，爸媽看到我寫(xiě)的字，心里很開(kāi)心。

　　我練字很專(zhuān)心。記得有一次，我在書(shū)房練習書(shū)法，非常專(zhuān)心，忘記了周?chē)�的一切。直到媽媽叫我吃飯了，才依依不舍地離開(kāi)書(shū)桌，來(lái)到餐桌旁。突然，我看見(jiàn)他們都在笑我。后來(lái)才發(fā)現，原來(lái)是衣服的后背被弟弟畫(huà)了畫(huà)。連弟弟進(jìn)來(lái)都不知道，看來(lái)我寫(xiě)字時(shí)太專(zhuān)心了。

　　我練字很用心。我總是一絲不茍地寫(xiě)好每一個(gè)字，不管是寫(xiě)鋼筆、毛筆還是鉛筆字都是這樣。有一次寫(xiě)日記時(shí)，我只顧快寫(xiě)，寫(xiě)得很丑，導致老師要求我重寫(xiě)，我深刻地記住了這次教訓，再也沒(méi)有把字寫(xiě)丑過(guò)。

　　當然，我距離夢(mèng)想可能還很遙遠，但我相信，只要堅持夢(mèng)想，肯下功夫，一定會(huì )夢(mèng)想成真！

書(shū)法作文300字 篇9

　　今天，是3月10日，在凱旋花園里，迎面就飄來(lái)了一股墨水的氣味。走近一看，原來(lái)今天要在凱旋花園舉行一個(gè)書(shū)法大賽呀！

　　這個(gè)大賽的名字叫作“清遠市富域凱旋花園杯印象法國青少年書(shū)畫(huà)大賽”。大賽里的人真多��！有參賽選手、家長(cháng)和老師。

　　你看，參賽選手們一個(gè)個(gè)都很認真的在寫(xiě)。有的選手臉上有著(zhù)煩惱的表情，像是遇到什么困難。有些滿(mǎn)臉開(kāi)心的'表情，像是寫(xiě)得很好。有些胸有成竹的樣子；有些專(zhuān)心致致的樣子；有些左顧右盼，好像寫(xiě)書(shū)法拿不了什么主意似的…...

　　而有些家長(cháng)呢，有些樣子很興奮，有些家長(cháng)就愁眉苦臉，生怕自己的孩子不會(huì )寫(xiě)。而有些家長(cháng)更是擔心了。一來(lái)到，就幫孩子做好準備，孩子在寫(xiě)的時(shí)候，又是幫孩子拿紙張，給孩子備墨，又是給孩子遞水，有些家長(cháng)看見(jiàn)孩子寫(xiě)得慢生氣了，又有些家長(cháng)在一旁指手畫(huà)腳。孩子都急得滿(mǎn)頭大汗。

　　我們小記者來(lái)到一位選手旁訪(fǎng)問(wèn)，在一旁的家長(cháng)就對我們說(shuō)，你們去訪(fǎng)問(wèn)別的孩子吧，我的孩子還要比賽呢！她就生怕我們打擾了她孩子，也許我問(wèn)的時(shí)間不太對，不過(guò)如果我是家長(cháng)，我會(huì )讓孩子接受采訪(fǎng)，也許他能從中得到鍛練呢。

　　你覺(jué)得你參加了這次采訪(fǎng)有收獲嗎？我就有收獲！

書(shū)法作文300字 篇10

　　我的書(shū)法老師，他們是一對夫妻。他們都姓王，一起教我們書(shū)法，但是分工不同。男王老師檢查作品、教硬筆書(shū)法，女王老師教軟筆、判硬筆書(shū)法作業(yè)。

　　男王老師長(cháng)的濃眉大眼，高高的.個(gè)子，女人王老師長(cháng)著(zhù)柳葉眉，大而有神的眼睛，個(gè)子不怎么高。

　　他們對人很和氣，逢人就三分笑，說(shuō)話(huà)時(shí)的最后一個(gè)字總是輕輕的，讓人聽(tīng)了很舒服。

　　他們很會(huì )因材施教，在他們的教導下，我的寫(xiě)字水平日漸提高，老師批評我時(shí)，說(shuō)得我心服口服，我差不多每周換一張仿印，寫(xiě)起了大字，老師為此獎給我一本書(shū)和一支毛筆。

　　他們是很有耐心的老師。有同學(xué)不會(huì )寫(xiě)時(shí)，他們會(huì )手把手教他們，直到學(xué)會(huì )為止，有的同學(xué)寫(xiě)的好，他們會(huì )給以鼓勵和獎勵，激發(fā)他們更加努力。

　　我喜歡他們，我為有這樣的老師而慶幸，我會(huì )更加努力，不讓老師失望。

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