書(shū)法作文600字

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　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的書(shū)法作文600字8篇，歡迎大家分享。

書(shū)法作文600字 篇1

　　我是一個(gè)活潑向上的女孩，平時(shí)總喜歡與家人同學(xué)開(kāi)開(kāi)玩笑。當然，凡事都有兩面性，我雖然活潑愛(ài)動(dòng)，但也有安靜的時(shí)候，那就是練習書(shū)法的時(shí)候。

　　小時(shí)候，我并不喜歡練習書(shū)法，是一本小學(xué)生指導書(shū)開(kāi)導了我�！翱烊ゾ殨�(shū)法，看看你作業(yè)本上的字，真的是‘鬼畫(huà)符’，還不勤加練習！”“河東獅吼”媽媽又在催我練字了�！敖裉煳也幌刖毨�！”我裝著(zhù)有氣無(wú)力的樣子答道�！安痪毦腿タ磿�(shū)！”我從書(shū)架上抽出一本學(xué)生指導書(shū)，走馬觀(guān)花地亂看。突然，我眼睛一亮，一個(gè)醒目的大標題吸引了我的小眼球，“如何練好中國漢字”，我一頁(yè)一頁(yè)饒有興趣地看著(zhù)�？赐赀@一章，我抬起頭，轉念一想：原來(lái)把字寫(xiě)好有這么大好處，未來(lái)的每一天，我一定都要練半小時(shí)字！我忽然一蹦跳下床，坐到書(shū)桌前，提筆就練，覺(jué)得自己與書(shū)法就像朋友一樣，親昵的.很。由此我開(kāi)始了對硬筆書(shū)法的熱愛(ài)。

　　在練習硬筆書(shū)法的同時(shí)，我也慢慢開(kāi)始接觸毛筆書(shū)法。每日把當天該做的作業(yè)做完后，就到書(shū)房練習毛筆。從基本的點(diǎn)橫豎撇捺開(kāi)始，每天寫(xiě)筆畫(huà)，摹字。慢慢地，我對毛筆也有了很大的興趣。我練習的是顏真卿的《多寶塔碑》，它端正平穩，這和硬筆正楷類(lèi)似，有相通之處，有了之前的硬筆基礎，我學(xué)這種字體就不大費力了。雖然從接觸毛筆到現在才四個(gè)半月，但我的毛筆水平已初見(jiàn)成效。

　　現在啊，我的硬筆水平已經(jīng)遠超父母親了，而且我在各類(lèi)書(shū)法比賽中都能脫穎而出。我的毛筆還不能堪稱(chēng)完美，但還是很工整的。能達到這樣的效果，是因為我有一顆熱愛(ài)書(shū)法的心和持之以恒的毅力。

書(shū)法作文600字 篇2

　　放暑假的一天，媽媽對我說(shuō)：“兒子，這個(gè)暑假反正也閑著(zhù)沒(méi)事，媽媽想給你報一個(gè)班，你想報什么班呀？”我不加思索的回答說(shuō)：“我最喜歡書(shū)法了，而且書(shū)法能提高一個(gè)人的氣質(zhì)與風(fēng)度，我想報書(shū)法班：“正好咱家附近就有一個(gè)書(shū)法班，你就去那里學(xué)習吧！”媽媽爽快的說(shuō)。

　　說(shuō)干就干，媽媽和我穿好衣服，就來(lái)到了那個(gè)書(shū)法班。班里有許多大哥哥、大姐姐、小弟弟和小妹妹在靜靜地練著(zhù)字，在最前面坐著(zhù)一位稍稍偏老的男老師，想必他就是書(shū)法班的老師了。果然，這位老師見(jiàn)到我們馬上走了過(guò)來(lái)，跟媽媽說(shuō)了幾句話(huà)，然后撫摸著(zhù)我的頭，對媽媽說(shuō)：“行，就讓他來(lái)這里學(xué)習書(shū)法吧�！庇谑�，我就這樣學(xué)習起了書(shū)法。

　　剛開(kāi)始學(xué)習，老師要我們照著(zhù)字帖臨描，我覺(jué)得挺簡(jiǎn)單的，就以為自己沒(méi)經(jīng)過(guò)老師教就會(huì )了。

　　突然，從前面傳來(lái)了一張長(cháng)方形的田字格紙，要求把剛才描的第一個(gè)筆畫(huà)“點(diǎn)”在紙上寫(xiě)滿(mǎn)。我以為和描字帖一樣簡(jiǎn)單，就動(dòng)手寫(xiě)了起來(lái)�？晌以綄�(xiě)越大小不一、東倒西歪、一邊粗，一邊細，十分難看。老師來(lái)到我的'身旁，對我說(shuō)：“心情要放松，不要緊張，姿勢要端正，握筆要正確，寫(xiě)字的速度可適當放慢一些�！彼�還手把手地教我寫(xiě)字，我仔細地看著(zhù)老師的一筆一畫(huà)，但我的字依然像蚯蚓一樣彎彎扭扭的，一個(gè)字大，一個(gè)字小。

　　我有些打退堂鼓了：唉，學(xué)寫(xiě)字實(shí)在是太困難了，干脆放棄吧！這是，老師好像看出我想打退堂鼓，說(shuō)：“同學(xué)們，剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字是有些難，但這本身就是一個(gè)考驗，不付出辛勤的汗水，不持之以恒，怎么能夠成功呢？”我想：是呀，只有持之以恒，不半途而廢，才能練就一手好字。于是，本打算打退堂鼓的我又燃起了希望之火。

　　經(jīng)過(guò)我的不斷努力，我的字終于從歪歪扭扭轉換到了筆筆直直，而且，我的字在一次寫(xiě)字大賽上拿到了全校第二名！我十分的高興、激動(dòng)。

　　通過(guò)練習硬筆字，不但提高了我寫(xiě)字的質(zhì)量，也讓我懂得了做任何事情都要不怕困難，要不懈努力，持之以恒，就一定有成果和進(jìn)步！

書(shū)法作文600字 篇3

　　小時(shí)候，才一兩歲的我，就對這種行如流水的字體特別感興趣，每當看見(jiàn)它，我就心潮澎湃，血液也會(huì )快速流動(dòng)，就像遇到難覓的指引似的，因為我的心總是能感覺(jué)到它的氣質(zhì)，它的音韻。

　　上幼兒園時(shí)，明白了這是書(shū)法，是一種精神，是一種修養，是每個(gè)中國人的驕傲。漸漸地，我由感興趣變成了尊敬。于是，我吵著(zhù)要學(xué)習書(shū)法，爸爸媽媽坳不過(guò)我，在我七歲那年，終于給我報了個(gè)書(shū)法班。臨去學(xué)書(shū)法的前一個(gè)晚上，我興奮拿起水彩筆，在白紙學(xué)著(zhù)大人的樣子練習起來(lái)——歪歪扭扭地寫(xiě)了幾個(gè)字。

　　那是一個(gè)星期六的下午，我被帶到一個(gè)寬敞明亮的教室�！扮R鏡，叫湯老師，以后你就跟著(zhù)老師認真學(xué)習哦！”媽媽牽著(zhù)我的小手教導道。就這樣，我向書(shū)法邁出了第一步�？墒�，它并沒(méi)有我想象中的那么簡(jiǎn)單。由于要求要抬著(zhù)手寫(xiě)，一節課下來(lái)，我的骨頭都要散架了。背也必須挺得直直的，左手也不能休息，必須五指張開(kāi)，撐在桌子上，否則就要罰站。尤其是到了雪花飄飄的冬天，窗外呼嘯的寒風(fēng)就足以讓我冷得腿打顫，就連握在手里的毛筆都是冰冷入骨，加上我的手又凍得發(fā)紫，耳朵也是快凍成脆薯片了。每當我要退縮時(shí)，耳朵總是會(huì )回蕩媽媽教導我的話(huà)：“難道你忘了你的志向嗎？”

　　暑去寒來(lái)，我的書(shū)法有了很大的進(jìn)步。我漸漸驚奇的發(fā)現書(shū)法并不是單純的寫(xiě)幾個(gè)字，它是要將情感融入到字體里。我抱著(zhù)這種興趣，總是趴在湯老師的桌子上看他寫(xiě)著(zhù)時(shí)而舒緩、時(shí)而激昂、時(shí)而明快的`字，心中就會(huì )跟著(zhù)節奏敲打起來(lái)。

　　功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)三年多的勤學(xué)苦練，終于釀出了甜美的蜂蜜——我曾在國家級、省級、市級的書(shū)法比賽中多次榮獲一等獎，還曾經(jīng)獲得過(guò)一臺筆記本電腦。有一次，書(shū)法大師王毅看了我寫(xiě)的字，拍手叫好，跟我交談了一下書(shū)法的心得，還親自提筆送我一幅字，希望我能繼續努力，取得更大的進(jìn)步。而今年，我已開(kāi)始向行書(shū)邁出了第一步。

　　書(shū)法就如一輪太陽(yáng)，照亮我前進(jìn)的方向。我一定會(huì )沿著(zhù)這條路一直走下去……

書(shū)法作文600字 篇4

　　屋子里，一陣陣墨香撲鼻而來(lái)，夾雜著(zhù)幾分宣紙特有的古香。一個(gè)個(gè)，一列列，一張張……一筆一劃地書(shū)寫(xiě)著(zhù)，這就是書(shū)法——我的拿手好戲。一年前，媽媽拉著(zhù)我的小手，把我帶進(jìn)了書(shū)法教室。

　　從此，我便走上了書(shū)法的道路，與書(shū)法結下了不解情緣。正所謂“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，做任何事，開(kāi)始是一定要受些苦的。只那開(kāi)頭的一橫一豎，就讓我練習了兩個(gè)小時(shí)之久。剛開(kāi)始，我只是好奇地拿著(zhù)毛筆一點(diǎn)一點(diǎn)地寫(xiě)著(zhù)，不一會(huì )兒，面前就堆起了一沓紙，可是筆畫(huà)卻像一條條肥胖的小豆蟲(chóng)，他們的丑態(tài)好像在嘲笑我這個(gè)新手。

　　王老師看到了，耐心地告訴我，學(xué)習書(shū)法，首先要心靜，要用心觀(guān)察筆畫(huà)的特點(diǎn)，才能寫(xiě)好。于是，我努力地把心靜下來(lái)，努力地沉浸在書(shū)法中，專(zhuān)心致志地練了起來(lái)。一遍不行，再來(lái)一遍，再來(lái)一遍……在我面前不斷地有宣紙堆起的小山，一座座重疊的紙山是我的心血，更是王老師耐心指導的結晶。這一座座山，見(jiàn)證了我的努力，見(jiàn)證了我的用心，更見(jiàn)證了王老師的付出。功夫不負有心人，終于把橫豎寫(xiě)好了。望著(zhù)這一列列站立筆直的.“小士兵”，我的心里好像吃了蜜一般甜。那年寒假，王老師帶著(zhù)我們寫(xiě)春聯(lián)，練習時(shí)，我不斷地告誡自己要靜下心來(lái)，專(zhuān)注地練習。這時(shí)，王老師看見(jiàn)我寫(xiě)的字，對我大加贊賞，我的臉微微泛紅，不由地有些許驕傲了。再寫(xiě)對聯(lián)的時(shí)候，便有些飄飄然了，手不小心一抖，便毀了一整幅對聯(lián)。

　　我只好重新又拿一張紙，從頭再來(lái)。這一遍，我更加嚴厲地告誡自己：“把心靜下來(lái)，要專(zhuān)注啊!”終于，一幅讓老師和自己滿(mǎn)意的對聯(lián)誕生了，我的心里更甜了!自此，我便一發(fā)不可收地愛(ài)上了書(shū)法，書(shū)法也自此成了我的拿手好戲。書(shū)法，不僅讓我練得一手好字，更讓我懂得了：“做任何事情，必須靜心、專(zhuān)注，才能到達成功的彼岸�！�

書(shū)法作文600字 篇5

　　我的愛(ài)好很多，其中有鋼琴、繪畫(huà)、輪滑、唱歌、書(shū)法。我最喜歡的要數練書(shū)法。書(shū)法對我有著(zhù)很神奇的吸引力，我與書(shū)法形影不離，相依相伴。

　　我在九歲時(shí)，就和書(shū)法結了不解之緣。我剛剛來(lái)到墨海書(shū)法班，便被濃郁的書(shū)法氣氛感染了。那里的每位同學(xué)寫(xiě)的毛筆字都非常漂亮，屋里還有一股淡淡的墨香味。一問(wèn)才知到這些同學(xué)已經(jīng)練了兩三年了，看樣子，我只能付出比別人多出一倍的'努力，才可能趕超他們。于是，在周末，我在還沒(méi)有上課時(shí)就早早的來(lái)到書(shū)法班練毛筆字；課間別人休息時(shí)，自己接著(zhù)練；老師指點(diǎn)時(shí)，自己認真聽(tīng)講，接受老師的教導；放學(xué)時(shí)自己再比別人多寫(xiě)一會(huì )毛筆字，這些行動(dòng)都被老師看在眼里，記在心上，得到了老師和很多人的表?yè)P。

　　在兩年多的學(xué)習過(guò)程中，不僅我的字有了很大的進(jìn)步，而且還使我懂得了許多道理：“只有靜下心來(lái)，才能把字寫(xiě)好。學(xué)書(shū)法還讓我體會(huì )到了團隊合作精神：只要一筆沒(méi)寫(xiě)好，就會(huì )影響到整個(gè)字的美觀(guān)，猶如一個(gè)團隊里個(gè)別的隊員不好好合作，就會(huì )影響到整個(gè)團隊�！�

　　20xx年我最得意的事情是拜張老師為師。轉眼又到臘月了，臨近春節，張老師教我寫(xiě)春聯(lián)了，我看著(zhù)自己的杰作，別提多高興了。還有大大的福字，我寫(xiě)了好多副對聯(lián)和福字，送給爺爺奶奶、姥姥姥爺和親戚，聽(tīng)到他們對我的表?yè)P，比得了獎還要開(kāi)心呢！

　　臘月二十二是姥爺的生日，我給姥爺寫(xiě)了一副壽聯(lián)：福星高照滿(mǎn)滿(mǎn)庭慶，壽誕生輝合家歡。裝裱以后更漂亮了，掛在姥爺家里，客人都會(huì )贊嘆我的作品。得到大家的肯定，現在我對練習書(shū)法的興趣更濃了。我期待著(zhù)有更大的進(jìn)步。

　　我愛(ài)書(shū)法，因為它是中國特有的藝術(shù)，是中國傳統文化中的一株久盛不衰的奇葩。

書(shū)法作文600字 篇6

　　書(shū)法，是我從小向往的藝術(shù)，看著(zhù)別人寫(xiě)的一手好字，我羨慕不已。正是因為這個(gè)念頭，我走上了一段書(shū)法之路。

　　從一年級，開(kāi)始我便與毛筆為伴，幾乎每天都要捧著(zhù)毛筆練上幾個(gè)小時(shí)。有時(shí)一個(gè)小小的“丶”，也我苦練了兩個(gè)星期。于是，我迎來(lái)了老師的第一次表?yè)P，他說(shuō)：“叫什么名字呀，寫(xiě)得還不錯，挺有天賦的！”我聽(tīng)了這句話(huà)，雖然只是嘴角微微上揚，但我的心里早已樂(lè )開(kāi)了花。在旁邊的媽媽也向我投來(lái)了贊賞的目光�！肮�哈，狄老師都說(shuō)我有天賦了，我一定要好好努力，不能辜負了大家對我的'期望，我以后一定要成為像狄老師一樣的大書(shū)法家�！蔽倚南�。

　　從那以后，我似乎有點(diǎn)沾沾自喜，“挺有天賦的”這幾個(gè)字常常在我耳邊回蕩。我變得沒(méi)原來(lái)那么認真、勤奮了，練了一會(huì )兒就想休息、玩耍。甚至我有時(shí)會(huì )天真地想：有天賦的人，肯定比沒(méi)天賦的人有優(yōu)勢，我只要稍微練練，肯定也能和他人一樣好。但是好景不長(cháng)，我又迎來(lái)了狄老師的第一次批評。那天狄老師看著(zhù)我寫(xiě)的字，好久沒(méi)說(shuō)話(huà)，估計我的字不如以前，我從他的表情中也能看出來(lái)！他沒(méi)怎么批評我，只說(shuō)了一句話(huà)：“寫(xiě)的不如以前了，不要驕傲��！”我聽(tīng)了狄老師的話(huà)有一絲絲的難過(guò)，這也讓我明白“驕傲使人落后”的道理。從此，我發(fā)奮努力，堅持不懈地按照老師的要求練習，從不馬虎。

　　如今，書(shū)法已經(jīng)陪伴了我五年，我不再是那個(gè)容易驕傲，只會(huì )寫(xiě)筆畫(huà)的初學(xué)者了�，F在我的書(shū)法已經(jīng)考到九級了，似乎也是個(gè)“小書(shū)法家”了。我因寫(xiě)一手好字而經(jīng)常去比賽，次次都是一等獎。我的作品也在淹城博物館中進(jìn)行展覽過(guò)，還與我其他的書(shū)法伙伴們一同出了一本書(shū)。

　　成為書(shū)法家的念頭，現在還留在我的心中，這是我一生的夢(mèng)想。

書(shū)法作文600字 篇7

　　每一個(gè)人都有自己的理想，我也不例外。當一名書(shū)法家就是我終身的理想。

　　國學(xué)一直被我們國家所重視，軟筆書(shū)法就是其中之一。剛開(kāi)始時(shí)，我市在小學(xué)一年級的寒假和表妹一起學(xué)的，授課老師就是我姥爺。

　　剛開(kāi)始的時(shí)候，姥爺教我們握筆。姥爺本來(lái)想我們得好幾節課才能學(xué)會(huì )�？勺尷褷敍](méi)想到的是：我們倆一下子就學(xué)會(huì )。姥爺大吃一驚，又讓我們倆做一次握筆的方法，結果，沒(méi)有一點(diǎn)兒差錯。姥爺心理樂(lè )開(kāi)花，讓我和妹妹提前下二十多分鐘的課，姥爺還說(shuō)，這段時(shí)間自由活動(dòng)，因為這是獎勵給我們的，下午毛筆字課要教我們寫(xiě)筆畫(huà)—橫，我和妹妹心花怒放。

　　時(shí)間過(guò)得真快呀！一轉眼，下午的毛筆字課有將來(lái)臨。

　　我們走進(jìn)飯廳，發(fā)現姥爺已經(jīng)準備好毛筆、水寫(xiě)布、椅子、水和字帖。

　　姥爺翻開(kāi)字帖的第一頁(yè)。我們看到一個(gè)大大的筆畫(huà)。它叫做“橫”，這個(gè)橫是稍微向上斜一些的，姥爺解釋說(shuō)：這橫，就像一根扁擔。我們認真地看幾遍，就開(kāi)始寫(xiě)。與眾不同的`是寫(xiě)的時(shí)候，我站著(zhù)寫(xiě)，妹妹和姥爺坐著(zhù)寫(xiě)。就這樣，我們練整整一節課的橫畫(huà)。

　　下課后，姥爺重點(diǎn)表?yè)P我。因為，寫(xiě)毛筆字就要這么寫(xiě)，這叫“懸筆”。我心里美滋滋的，由說(shuō)不出的得意。

　　后面經(jīng)過(guò)幾節課，我們把所有筆畫(huà)都學(xué)完，該寫(xiě)字。

　　真是功夫不負有心人��！我們把自寫(xiě)好讓姥爺看，連姥爺都很詫異。

　　一個(gè)忙碌的寒假就這樣過(guò)去。但天天練毛筆字的習慣我一直還堅持著(zhù)。我一直以它為自己的理想。

　　現在，我解到寫(xiě)毛筆字需要注意以下幾點(diǎn)：一是筆要正確握；二是要站著(zhù)練；三是練的時(shí)候不分心；四是用墨水寫(xiě)的話(huà)，墨不能沾太多；五是斜的時(shí)候要注意筆畫(huà)均勻；不要一些粗、一些細；七是寫(xiě)字不要出方格。

　　我相信，只要我堅持不懈，書(shū)法夢(mèng)，一定會(huì )實(shí)現。

書(shū)法作文600字 篇8

　　記得三年級的時(shí)候，有一幅《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的書(shū)法作品，讓我看到了我從未見(jiàn)過(guò)的一種嶄新的中國藝術(shù)�？�，那剛勁端莊的字寫(xiě)得多么有氣勢，那一橫一豎讓人仿佛看到了李白在和孟浩然在黃鶴樓上依依不舍的送別。孟浩然上了船，在岸上的李白只能看見(jiàn)自己的知己在沒(méi)有邊際的長(cháng)江上緩緩駛去。整幅字畫(huà)給人一種從未感受過(guò)的魅力，而這一種魅力就催促我開(kāi)始學(xué)書(shū)法的力量。

　　我以前認為書(shū)法是一件輕而易舉就能創(chuàng )造的'一種藝術(shù)，可是，我想錯了，書(shū)法是要長(cháng)時(shí)間的勤學(xué)苦練，日積月累才能寫(xiě)出一副打動(dòng)人的藝術(shù)品。

　　第一次學(xué)書(shū)法，作為初學(xué)者的我就鬧了一場(chǎng)笑話(huà)，黃老師先給我寫(xiě)了一個(gè)示范“一“。多么美呀！他又讓我照著(zhù)這一個(gè)“一“字來(lái)寫(xiě)。我先沾了很多墨汁，還沒(méi)來(lái)得及等墨汁滴下來(lái)，迫不及待的我仿照這黃老師那樣寫(xiě)，墨汁滴在了紙上，就迅速地散成了一個(gè)打墨點(diǎn)，然后我在大黑點(diǎn)的旁邊開(kāi)始畫(huà)了一橫。畫(huà)橫的時(shí)候，由于我的筆上墨汁很多，所以寫(xiě)的時(shí)候，墨汁就慢慢地往下流，到最后的時(shí)候，墨汁就流到了最后那一端上，變成了左細右粗，黃老師走過(guò)來(lái)看，大吃一驚，說(shuō)：”你這寫(xiě)的是一個(gè)什么字：“一”不像“一”的。我寫(xiě)的是正正宗宗的“一”字,我肯定的說(shuō)�！罢�正宗宗的一，我看像一個(gè)往左斜90度的感嘆號”！就在這時(shí)，在我周邊的同學(xué)哈哈大笑，甚至有一個(gè)人笑得仰面朝天。

　　這一開(kāi)始，就出了丑，后面還讓我怎么在這學(xué)啊，于是，我對書(shū)法的熱情就越來(lái)越枯燥了。但直到一天。

　　那一節課，黃老師叫我寫(xiě)一個(gè)“王”字，我及不情愿地寫(xiě)著(zhù)，但讓我大吃一驚。我寫(xiě)完過(guò)后，黃老師贊不絕口地表?yè)P我，寫(xiě)得多好呀！多么好呀……”黃老師的表?yè)P又我燃起來(lái)激情，讓我再一次喜歡上了書(shū)法。

　　藝術(shù)就是這樣，有時(shí)讓人激情，有時(shí)又讓人枯燥。

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