書(shū)法作文300字

【實(shí)用】書(shū)法作文300字匯編十篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的書(shū)法作文300字10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

書(shū)法作文300字 篇1

　　星期五下午，媽媽帶著(zhù)我去學(xué)書(shū)法，我已經(jīng)來(lái)過(guò)兩次了。在學(xué)書(shū)法的那里，我看見(jiàn)屋內有很多書(shū)法作品、很多毛筆、紙張和硯臺，還有很課桌。那里的環(huán)境非常的好，干凈無(wú)比！

　　我一進(jìn)教室，就看見(jiàn)了我的.書(shū)法老師，他有點(diǎn)兒瘦，身高應該是1米7幾。他姓鄭，我們叫他鄭老師。

　　我非常自信地走到我的桌子旁邊準備上課。

　　開(kāi)始上課了，鄭老師走到黑板旁，拿著(zhù)粉筆準備寫(xiě)“橫”。他一邊寫(xiě)一邊念：“‘頓行頓’照著(zhù)這樣，每人寫(xiě)一排�！蔽铱戳丝蠢蠋煂�(xiě)的順序，照著(zhù)老師的筆順寫(xiě)了下來(lái)。我將寫(xiě)完的資料交給了老師�！昂�，寫(xiě)得不錯！”老師表?yè)P了我，后來(lái)老師又教了“黃、地、事、絕、畫(huà)”這幾個(gè)字，我都寫(xiě)完了。老師看了看，大聲地說(shuō)：“大家快看袁琨皓同學(xué)的字，非常方正，你們應該向袁琨皓同學(xué)學(xué)習��！”“好！”同學(xué)們大聲回答。受到表?yè)P時(shí)我想：媽媽一定會(huì )高興的！

　　課后，我跑到媽媽那兒去告訴了她。媽媽果然高興地說(shuō)：“再接再厲！”

　　跟著(zhù)鄭老師學(xué)書(shū)法，讓我感受到了書(shū)法的墨香。

書(shū)法作文300字 篇2

　　下午我還在呼呼大睡的時(shí)候，有人按門(mén)鈴，爺爺一開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)前面是柱子弟弟，后面是徐爺爺，原來(lái)要上書(shū)法課，我邊起床邊埋怨媽媽不早點(diǎn)告訴我換了時(shí)間上課，我懶洋洋地走到客廳，喝了點(diǎn)水就清醒了許多。

　　徐爺爺先檢查了我們倆的作業(yè)，然后讓我們自己找出寫(xiě)得不好的字重新寫(xiě)，我們倆一人找了兩個(gè)字，柱子挑了“有”和“者”，我挑了“再”和“者”，重新寫(xiě)出了這兩個(gè)字，繼續找毛病，找問(wèn)題，直到寫(xiě)得和字貼關(guān)不多為止。接著(zhù)徐爺爺教我們寫(xiě)新字“郎”，這個(gè)字是左右結構，可耳旁是難寫(xiě)的`一部分，讓我們觀(guān)察怎么寫(xiě)，徐爺爺拿著(zhù)筆教我們怎么寫(xiě)，我迫不及待拿起筆開(kāi)始寫(xiě)，開(kāi)始我怎么也寫(xiě)不好，練了幾遍，寫(xiě)得還不錯，受到了徐爺爺表?yè)P，柱子也寫(xiě)得很好，徐爺爺說(shuō)柱子左半邊寫(xiě)得好，我的右“耳”寫(xiě)得好，如果加起來(lái)會(huì )是一個(gè)很完美的字，我倆聽(tīng)了都認真地寫(xiě)著(zhù)書(shū)法。

　　練書(shū)法可真苦呀！它很枯燥無(wú)趣，它沒(méi)有自己的想法，完全是照著(zhù)寫(xiě)，但我不能半途而廢，堅持！堅持！

書(shū)法作文300字 篇3

　　我從一年級開(kāi)始學(xué)書(shū)法。那段經(jīng)歷，既困難又難忘。

　　剛開(kāi)始，老師讓我先學(xué)硬筆。他找來(lái)一本空白的米子帖，在每行的開(kāi)頭寫(xiě)幾個(gè)容易的筆畫(huà)，讓我照他的樣子寫(xiě)下去。我認認真真、仔仔細細地寫(xiě)好每一個(gè)筆畫(huà)，再小心翼翼地交給老師�？衫蠋熞唤舆^(guò)去，不但不高興，反而皺起眉頭。評到：“這個(gè)豎的筆畫(huà)要寫(xiě)得較長(cháng)，你看你寫(xiě)得這么短，是不是不好看？”我立馬點(diǎn)頭�！叭缓�，你寫(xiě)這個(gè)折的筆畫(huà)時(shí)要頓一下，再豎下來(lái)，你自己看看頓與不頓的區別�！薄斑�有你寫(xiě)臥鉤時(shí)要寫(xiě)得寬些，不然寫(xiě)出來(lái)的`字就會(huì )歪歪扭扭，要好好下功夫練基本功！”我聽(tīng)了老師的建議，馬上糾正了錯誤。老師又讓我照他給的幾個(gè)字寫(xiě)了一遍，但我還是寫(xiě)得歪歪斜斜，左右不平均，他便耐心地手把手教我，還告訴我要注意一些細節。漸漸地，我便熟悉了這些筆畫(huà)，也寫(xiě)得越來(lái)越好了。

　　數月過(guò)去了，老師開(kāi)始教我寫(xiě)毛筆字了。因為宣紙上沒(méi)有米子格，字的大小、間隔要自己控制，并且中途還要蘸墨、舔墨，這使剛學(xué)的我十分困難，但我心里同時(shí)也反復出現一個(gè)念頭，我要超越那些比我厲害的人。就是這個(gè)信念，讓我一直堅持練下去。

　　這段經(jīng)歷，讓我懂得了只有不斷挑戰困難，才會(huì )爬上書(shū)法藝術(shù)的高峰。

書(shū)法作文300字 篇4

　　今天，是我學(xué)習書(shū)法的第三天。楊老師從最基本的筆畫(huà)教我們學(xué)起。他說(shuō)只要基礎打好了，才能寫(xiě)出一手好字。

　　我們從橫開(kāi)始寫(xiě)，別看簡(jiǎn)單的一筆，用毛筆寫(xiě)出來(lái)可不是那么容易。剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候，如果不按老師講的.去寫(xiě)，一會(huì )兒寫(xiě)得像條小蚯蚓，一會(huì )兒收筆的時(shí)候寫(xiě) 得像只小蝌蚪的頭。手拿起毛筆怎么不聽(tīng)使喚呢？哎！急得我大汗淋漓。楊老師耐心地教我們，讓大家一定沉住氣。我靜下心來(lái)按照老師的要求去做了，頓筆、提 筆、抬筆再頓筆直到收筆，我一口氣寫(xiě)下來(lái)，這次滿(mǎn)意了。找到了感覺(jué)，手拿筆的姿勢習慣了，寫(xiě)起來(lái)不會(huì )費太大勁了。

　　今天，我們寫(xiě)“二”，楊老師講到短橫和長(cháng)橫的區別。短橫要寫(xiě)的飽滿(mǎn)，長(cháng)橫要寫(xiě)得鋼筋有力。還要注意兩橫的占格位置和長(cháng)短比例，我用心地去寫(xiě)，老師夸我和文睿寫(xiě)得都不錯。聽(tīng)到老師的夸獎，心里像喝了蜜一樣甜!

　　下課了，我還和家軒一起聊天，一起打卡，玩得很開(kāi)心！我會(huì )努力練習，爭取學(xué)好書(shū)法，寫(xiě)一手漂亮的字體。

書(shū)法作文300字 篇5

　　今年暑假媽媽給我報了硬筆書(shū)法中級的興趣班。雖然在上一年級已經(jīng)學(xué)過(guò)，而且字體也漂亮了很多。但是我以為自己的字進(jìn)步空間還是有的。所以決定再用今年暑假的時(shí)間，來(lái)學(xué)好書(shū)法這個(gè)技能。

　　第一天上學(xué)，我有點(diǎn)緊張，心很害怕今天的字會(huì )難寫(xiě)，會(huì )寫(xiě)的不好。心里一直砰砰直跳!一進(jìn)課室，我就立刻找了一個(gè)距離黑板近的位置。

　　開(kāi)始講課了，老師將今天要求寫(xiě)的字全部抄在黑板上。因為我很認真的聽(tīng)講解，所以做練習的時(shí)候寫(xiě)起字來(lái)得心應手。正在我得意之時(shí)，遇到了一個(gè)很難寫(xiě)的.字是“春”字。因為“春”字上面的三橫，最后那一橫不能太長(cháng)。如果太長(cháng)下面的撇和捺就不能大膽展開(kāi)，這樣的話(huà)字就就會(huì )很難看了。經(jīng)過(guò)老師多番講解之后，我對“春”字的理解還有寫(xiě)法都得到了良好的改正方法。

　　這次硬筆書(shū)法的興趣班使我受益匪淺!

書(shū)法作文300字 篇6

　　有的人喜歡唱歌，有的人喜歡書(shū)法，也有的人喜歡跳舞……而我最喜歡書(shū)法。

　　想學(xué)書(shū)法也是很難的，要先學(xué)會(huì )：握筆，寫(xiě)的時(shí)候要注意起筆、收筆。不止這一點(diǎn)，還有很多……

　　當我學(xué)習握筆的時(shí)候，手老是拿不穩，一直在抖。寫(xiě)的時(shí)候那更是一塌糊涂。寫(xiě)的分明不是毛筆字。哥哥的書(shū)法寫(xiě)得很好，他總是細心的給我講解墨水要沾多點(diǎn)，握筆要握低一點(diǎn)，起筆怎么寫(xiě)，收筆怎么寫(xiě)。每次我寫(xiě)得很丑，哥哥一直鼓勵我，我總是左耳朵進(jìn)右耳朵出。有時(shí)我都不想學(xué)習書(shū)法了，但是又一想：既然都學(xué)了，不能半途而廢��！

　　自從我們學(xué)校的書(shū)法興趣小組開(kāi)展活動(dòng)之后，我每個(gè)星期四都去，寫(xiě)的時(shí)候都很認真。練了一段時(shí)間后，張老師開(kāi)展書(shū)法比賽，每個(gè)人兩次機會(huì )。我第一次寫(xiě)的時(shí)候把“清泉石上流，”寫(xiě)成了“清泉上石流”。我給自己鼓勁：沒(méi)關(guān)系，還有第二次呢。寫(xiě)第二次的'時(shí)候，張老師走到我面前說(shuō)：“你寫(xiě)得還可以�！蔽衣�(tīng)了心里一激動(dòng)，把“流”這個(gè)字的最后一筆寫(xiě)得太粗了。我高興得太早了，哎，真是不經(jīng)夸呀！

　　我感嘆道：“書(shū)法”這門(mén)藝術(shù)要細心，不能走神。所有的藝術(shù)都需要堅持，不能半途而廢，只有堅持的時(shí)間長(cháng)了，才會(huì )成功。

書(shū)法作文300字 篇7

　　今天晚上，下著(zhù)蒙蒙細雨，我去學(xué)書(shū)法。我提著(zhù)書(shū)包慢步走進(jìn)教室，看著(zhù)同學(xué)們都已經(jīng)排著(zhù)長(cháng)長(cháng)的隊伍，讓老師改作業(yè)。我不慌不忙的來(lái)到桌位上，拿出自己的作業(yè)，去排隊。改到我的作業(yè)時(shí)，老師還夸我作業(yè)毛筆寫(xiě)得好，我心里美滋滋的。

　　“叮鈴叮鈴”，上課鈴響了。我們都迫不及待地來(lái)到座位上，教室里靜悄悄的，鴉雀無(wú)聲的'，大家都認真認真的寫(xiě)起毛筆字來(lái)，我也不例外。突然一個(gè)同學(xué)來(lái)到教室里，他遲到了。老師雖然沒(méi)有嚴厲的批評他，但是用眼神擋了一下。好像在說(shuō)：“下次不能再這樣了�！比缓笥只謴土似届o的狀態(tài)。

　　過(guò)了一會(huì )兒，大家都寫(xiě)好了毛筆字，都接二連三的把作業(yè)交到老師手中�！岸ｂ彾ｂ彙�，下課鈴響了。我們休息了一下，就被拿著(zhù)麥克風(fēng)的校長(cháng)叫進(jìn)了大教室，開(kāi)始講課了。今天講課的內容真豐富有：三字經(jīng)、古人名畫(huà)、老師身邊的趣事……

　　我們學(xué)了很多知識，就放學(xué)回家了。

書(shū)法作文300字 篇8

　　第一次讀書(shū)的時(shí)候，是在幼兒園。那時(shí)候，我只看書(shū)上的圖畫(huà)，有文字，但也不知道怎么讀，更不知道什么讀書(shū)法。

　　在上小學(xué)四年級的時(shí)候，通過(guò)父親和老師的指點(diǎn)，我也有了自己的'讀書(shū)法——“詳略讀書(shū)法”：先大概地略讀一下文章，從而得知它的大概內容，接下來(lái)再詳細地閱讀全文。

　　“詳略讀書(shū)法”對我的幫助很大，讓我掌握了很多的知識，讀到了很多有趣的故事。就拿數學(xué)課來(lái)說(shuō)吧。這個(gè)星期我們數學(xué)課所學(xué)的是“分數”。分數，雖然在三年級學(xué)過(guò)一些，但是現在一點(diǎn)也想不起來(lái)了。為了把這個(gè)單元的知識點(diǎn)學(xué)到最佳，我使用了我的“詳略讀書(shū)法”進(jìn)行預習。

　　這是我第一次使用“詳略讀書(shū)法”預習數學(xué)。預習效果完全超出了我的想象，有了這個(gè)方法，再加上老師的講解，好比是“錦上添花”，讓我對這個(gè)單元的學(xué)習理解十分輕松，我的學(xué)習更上了一層樓。

　　自從我掌握了“詳略讀書(shū)法”后，不僅讓我在學(xué)習上有了進(jìn)步，它還讓我的知識面得到了拓展延伸。

　　雖然“詳略讀書(shū)法”對我的幫助很大，但是隨著(zhù)年紀的逐年升高，我還需要摸索出更好的讀書(shū)方法，學(xué)的好，理解的更深！

書(shū)法作文300字 篇9

　　今天，我寫(xiě)了一幅書(shū)法作品。書(shū)法老師早就告訴我會(huì )讓我寫(xiě)一副作品，媽媽問(wèn)我寫(xiě)之前緊張不緊張，其實(shí)我一點(diǎn)都不緊張，我心里既期盼又高興呢！

　　我今天用的宣紙比平時(shí)用的要小很多，是從平時(shí)用的那種紙上裁下來(lái)的。今天寫(xiě)字的速度也比平時(shí)要慢很多，因為老師說(shuō)，只有慢慢寫(xiě)才能把字寫(xiě)的'很漂亮、很好。而且，老師寫(xiě)字的速度也很慢。但是，我寫(xiě)的慢了就心煩意亂，有點(diǎn)慌張，不過(guò)我為了寫(xiě)好字，還是努力忍著(zhù)，慢慢地、耐心地寫(xiě)。

　　我的這幅作品字比較多，所以我用一節課的時(shí)間是無(wú)法完成的，明天上課我還要繼續寫(xiě)。我想我要保持耐心。

　　我非常非常的喜歡寫(xiě)大字，我也不知道我為什么喜歡，我只知道我的老師很有趣兒，她上課的時(shí)候，常常會(huì )告訴我們漢字背后的故事。我們大家都很喜歡聽(tīng)。

　　暑期班快要結束了，我希望開(kāi)學(xué)以后還能夠繼續聯(lián)系書(shū)法，我覺(jué)得我學(xué)的越久，我寫(xiě)字就會(huì )越好看。

　　對了，我今年還想參加書(shū)法等級考試，希望我能夠順利通過(guò)！

書(shū)法作文300字 篇10

　　我的書(shū)法老師，他們是一對夫妻。他們都姓王，一起教我們書(shū)法，但是分工不同。男王老師檢查作品、教硬筆書(shū)法，女王老師教軟筆、判硬筆書(shū)法作業(yè)。

　　男王老師長(cháng)的濃眉大眼，高高的個(gè)子，女人王老師長(cháng)著(zhù)柳葉眉，大而有神的`眼睛，個(gè)子不怎么高。

　　他們對人很和氣，逢人就三分笑，說(shuō)話(huà)時(shí)的最后一個(gè)字總是輕輕的，讓人聽(tīng)了很舒服。

　　他們很會(huì )因材施教，在他們的教導下，我的寫(xiě)字水平日漸提高，老師批評我時(shí)，說(shuō)得我心服口服，我差不多每周換一張仿印，寫(xiě)起了大字，老師為此獎給我一本書(shū)和一支毛筆。

　　他們是很有耐心的老師。有同學(xué)不會(huì )寫(xiě)時(shí)，他們會(huì )手把手教他們，直到學(xué)會(huì )為止，有的同學(xué)寫(xiě)的好，他們會(huì )給以鼓勵和獎勵，激發(fā)他們更加努力。

　　我喜歡他們，我為有這樣的老師而慶幸，我會(huì )更加努力，不讓老師失望。

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