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由毛毛蟲(chóng)引發(fā)的關(guān)于職業(yè)生涯規劃的思考
昨天，開(kāi)學(xué)第二天，《職業(yè)管理》課，老師引出一個(gè)問(wèn)題：一只毛毛蟲(chóng)爬到蘋(píng)果樹(shù)下，它想吃到蘋(píng)果樹(shù)上最大的蘋(píng)果，請問(wèn)它怎么樣可以做到?
大家陷入思考。。。。。。
不一會(huì )，有同學(xué)說(shuō)：“從遠處爬來(lái)的時(shí)候就看著(zhù)樹(shù)上哪個(gè)最大，然后朝著(zhù)那個(gè)方向爬上去�！崩蠋熣f(shuō)：“遠處看可能存在距離的問(wèn)題，又或許有些大蘋(píng)果被樹(shù)葉遮著(zhù)呢�！�
另一個(gè)同學(xué)說(shuō)“等風(fēng)吹的時(shí)候，看能不能掉下來(lái)一個(gè)�！崩蠋熣f(shuō)：“那萬(wàn)一不起風(fēng)，豈不是沒(méi)法吃到了?”
也有同學(xué)說(shuō)：毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶飛上去。老師說(shuō)：“那毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶需要多長(cháng)時(shí)間你計算過(guò)么?”
課堂上大家眾說(shuō)紛紜。
老師說(shuō)關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，她也問(wèn)過(guò)其他班的同學(xué)，有個(gè)很有“企業(yè)家”潛質(zhì)的同學(xué)說(shuō)：他會(huì )叫上一大幫毛毛蟲(chóng)，幫他把蘋(píng)果樹(shù)咬斷，然后老師就問(wèn)：樹(shù)雖然是斷了，你怎么判斷哪個(gè)是最大的呢。他說(shuō)：“我跟他們先約定好，樹(shù)倒了之后，讓我先挑好的、大的，剩下的都是你們的，反正我是不會(huì )去咬樹(shù)的，讓它們去做�！�
不難看出，這個(gè)同學(xué)真的很有企業(yè)家的“潛質(zhì)”，不但懂得將最大的利益囊括自己手中，同時(shí)懂得如何去分配、分工。
那么，如果你是毛毛蟲(chóng)，你會(huì )怎么做呢?那讓我們設想下。
設想一：一只毛毛蟲(chóng)研究了一種望遠鏡，然后他在上樹(shù)之前望準了那個(gè)大蘋(píng)果然后往上爬�？墒悄阍趺粗浪鼤�(huì )不會(huì )是走近道還是走彎路呢。它需要多長(cháng)時(shí)間才能到達那個(gè)大蘋(píng)果那呢?
設想二：一只毛毛蟲(chóng)研究了一種望遠鏡，然后在上樹(shù)之前望準了那個(gè)大蘋(píng)果，然后花時(shí)間設計路線(xiàn)，可是等到設計好路線(xiàn)后，大蘋(píng)果被其他毛毛蟲(chóng)捷足先登了，要么是熟透壞掉了。
設想三：一只毛毛蟲(chóng)研究了一種望遠鏡，它的目標不是樹(shù)上的大蘋(píng)果，而是一朵含苞待放的蘋(píng)果花，他計算著(zhù)時(shí)間和行程，估計它到達時(shí)，那朵蘋(píng)果花剛好長(cháng)成一個(gè)大蘋(píng)果。
這幾個(gè)設想可以得出一個(gè)結論：懂得自己想要什么很重要，但知道如何得到它更重要。
如果將毛毛蟲(chóng)的故事與職業(yè)生涯規劃聯(lián)系起來(lái)的話(huà)，那么，在自我職業(yè)生涯規劃管理時(shí)，需要注意幾點(diǎn)：目標、方向、路徑、時(shí)間、策略、工具
一、目標確定
(1)剖析自我(可運用SWOT分析、櫥窗分析法)
(2)分析內外部環(huán)境，職業(yè)生涯機會(huì )評估
二、方向定位
有清晰的目標之外，還要定位自己的職業(yè)方向，定位方向可以參考以下幾點(diǎn)：
(1)擇已所愛(ài)：選擇自己喜歡的工作，因為你只有喜歡這份工作，你就會(huì )很享受它給你帶來(lái)的快樂(lè )和成就感;
(2)擇己之長(cháng)：選擇自己擅長(cháng)的領(lǐng)域，可以揚長(cháng)避短，在競爭中有一定優(yōu)勢
(3)擇市所需：選擇市場(chǎng)現狀及未來(lái)走向有發(fā)展前景的職業(yè)方向
三、路徑設計
(1)傳統職業(yè)路徑： 基于過(guò)去自己的實(shí)際發(fā)展道路而制定發(fā)展模式。
(2)行為職業(yè)路徑：對自己所從事的工作崗位上行為需求分析基礎上進(jìn)行職業(yè)發(fā)展路徑設計。
(3)橫向職業(yè)路徑：橫向調動(dòng)，使工作豐富化，多方面鍛煉，擁有各種崗位的工作經(jīng)驗和專(zhuān)業(yè)知識。
(4)雙重職業(yè)路徑：在自己的業(yè)務(wù)領(lǐng)域內長(cháng)期從事專(zhuān)業(yè)工作，但不隨著(zhù)職業(yè)的發(fā)展而離開(kāi)自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域。
(5)網(wǎng)狀職業(yè)路徑：縱向上或橫向上的發(fā)展、晉升。
四、時(shí)間節點(diǎn)
(1)短期規劃(1-2年)
(2)中期規劃(3-5年)
(3)長(cháng)期規劃(5年以上)
五、策略制定我怎么干才能達到目的?
六、工具利用：
(1)參加公司組織的培訓、技能競賽或參加培訓班獲取知識
(2)平時(shí)多向有經(jīng)驗的同事請教
(3)利用互聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站學(xué)習
(4)現有人際關(guān)系網(wǎng)
(5)閱讀專(zhuān)業(yè)期刊、雜志等
(總之，一切可利用的資源都可以利用起來(lái))
成功的人生，需要自己去經(jīng)營(yíng)，做好人生規劃，為自己選擇一條最佳的路徑，并付諸行動(dòng)，根據實(shí)施情況不斷調整，不斷前進(jìn)，遇見(jiàn)心想事成的你!
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