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有關(guān)書(shū)法作文600字十篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家收集的書(shū)法作文600字10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
書(shū)法作文600字 篇1
書(shū)法,一門(mén)獨特的藝術(shù),古代有許多書(shū)法名家,王羲之,就是其中之一,我的書(shū)法之路是這樣開(kāi)始的。
小時(shí)候,寫(xiě)字很難看,寫(xiě)自己名字時(shí),簡(jiǎn)直可稱(chēng)得上是龍飛鳳舞,漸漸的,一年級了,媽媽突然叫著(zhù)我說(shuō)“嘉穗,你該練字了”我霎時(shí)一驚。 從那以后,我每天中午放學(xué)回家,總要練上那么一頁(yè)字,上面寫(xiě)拼音,下面寫(xiě)字,練好了,就拿給媽媽打分,今天得了九十五,明天又是九十八,寫(xiě)錯了,媽媽就幫著(zhù)我糾正,那時(shí),最讓我犯難的一個(gè)字就是“楊”每次我總是不禁把那第二撇打在彎那兒,其次就是握筆和坐姿,什么眼離桌子一尺子,胸離桌子一拳頭,握筆最讓媽媽費口舌,筆不能握得太直,要斜一點(diǎn)兒,所以現在我都怕媽媽給我聽(tīng)寫(xiě),她實(shí)在太嘮叨了,可這嘮叨似乎并不管什么用,直到哥哥回來(lái)。
哥哥是研究生,所以對我的要求就比媽媽嚴格了,不僅管我的語(yǔ)文,還管我的數學(xué),那時(shí),哥哥讓我練字,大年三十給我買(mǎi)一本字帖,我氣急了,差點(diǎn)哭了出來(lái),但是,看見(jiàn)哥哥嚴峻的面孔,我極不情愿的買(mǎi)了一本字帖。 自從家里買(mǎi)了本字帖,我天天都練,原本以為練完了可以解放了,沒(méi)想到哥哥讓我把上面的哲理名言抄下來(lái),我提出了抗議,軟磨硬泡之下,該練的,還得練,練過(guò)數篇后,我干脆把前面練過(guò)的,拿來(lái)頂著(zhù),字帖上寫(xiě)膩了,就干脆編幾個(gè)名字“時(shí)間就是生命—達芬新”可是紙總是包不住火的,哥哥看了,二話(huà)沒(méi)說(shuō),于是讓我寫(xiě)語(yǔ)文書(shū)上的字,每天監督我練好一篇字,暑去寒來(lái),我的字一天天變好,回首過(guò)去的`冬天,坐在書(shū)桌上練字的我冷得直跺腳,我不禁想起了“只要功夫深鐵杵磨成針”這句話(huà)。
這就是我的書(shū)法之路,雖說(shuō)沒(méi)受過(guò)專(zhuān)業(yè)老師的指導,但是,哥哥的指教也讓我受益匪淺。
書(shū)法作文600字 篇2
早上,我得知:下午就要開(kāi)始書(shū)法比賽了。就在那一瞬間,我的心好像一自子被人射了幾只箭過(guò)來(lái)——心都碎了。因為我從來(lái)都沒(méi)學(xué)過(guò)什么書(shū)法,肯定寫(xiě)不過(guò)別人,怕會(huì )拖累我們班。
下午,媽媽帶我來(lái)學(xué)校,順便當我的小助手。我上課室放好一些東西,擺好桌子,便和黃敏楠一起去比賽了。
我們在階梯室下看自己的編號是什么,然后在中心廣場(chǎng)找到自己的位置,就在那一個(gè)位置比賽,我真幸運,我旁邊就是黃敏楠,不會(huì )太孤單了。
聽(tīng)好規則后,我們每人都有一張練習用的紙,先練習一會(huì )兒,然后就開(kāi)始比賽。比賽的前兩分鐘,義工家長(cháng)們先發(fā)紙讓我們寫(xiě)。準備開(kāi)始時(shí),一把耳熟的聲音傳來(lái)。我猛然抬頭,!原來(lái)是張行的媽媽呀!她正為我們加油呢!
比賽開(kāi)始了,我倒完墨后,拿起筆,沾好墨汁,,我準備起筆了,手一直在抖個(gè)不停,本來(lái)想隨便揮舞幾筆就“o " 啦!但又想起余老師、張行媽媽對我們的期盼,和同學(xué)們一定會(huì )問(wèn)我們:“比得怎樣?”那時(shí)我該怎樣回答他們!我不想讓他們失望。我找準一個(gè)點(diǎn),一筆下去,一個(gè)字就寫(xiě)好了,慢慢的,手也不抖了,更何況媽媽和她的同事在,不用擔心。
時(shí)間就這樣漫長(cháng)的.過(guò)去了,我們都寫(xiě)完了,洗好筆,把工具給自己的父母,然后就去上課。
走之前,我看了看其它人的作品,他們的作品都比我的優(yōu)秀。但我知道,我努力了,比賽就是要至在參與,努力就好了,不需要一定拿到第一。最感謝的是媽媽和他的同事,他們在幫我拉紙,又壓紙,不讓紙飛走,他們也是很辛苦的,感謝他們!
書(shū)法作文600字 篇3
我的字可謂是“龍飛鳳舞”,這可讓老師和父母頭疼,終于,老師忍不住了,建議我報一個(gè)書(shū)法學(xué)習班。
初來(lái)乍到,我被這里的寧靜吸引,教室的墻壁上貼著(zhù)許多老師寫(xiě)的字,鋼筆字方方正正,毛筆字行云流水,筆走龍蛇,我練書(shū)法的興趣更濃了。這里的同學(xué)坐姿端正,正安靜地練字,我拿過(guò)一位同學(xué)的字帖,哇!我的字和他的有天壤之別。老師讓我回到位置上坐好,剛坐下來(lái),我的嘴巴又“癢”了,想找人說(shuō)話(huà),可教室里,大家都在安靜地練字,我話(huà)到嘴邊又吞了下去。老師教我們練書(shū)法時(shí)心要靜,書(shū)法就是你的倒影,心亂了,字也就亂了,心靜了,字也就工整了。我原本以為老師會(huì )教我們練書(shū)法,可沒(méi)想到的.是,老師讓我們寫(xiě)一頁(yè)紙的一,說(shuō)完在黑板上寫(xiě)一個(gè)一字,說(shuō):“無(wú)論寫(xiě)什么字,基本功最重要,一座房子,地基造不好,就不是好房子了!本瓦@樣我的胸離桌一拳遠,手離筆尖一寸遠,眼離桌面一尺遠,練了一頁(yè)紙的一字。
兩個(gè)星期過(guò)去了,老師讓我們寫(xiě)“我困了”?晌业男膮s飛到教室外,當同學(xué)快寫(xiě)完時(shí),我這才回過(guò)神來(lái),匆匆忙忙寫(xiě)了就交上去,當老師看了我上交的字說(shuō):“嘉良同學(xué),你麻木了嗎?”我一看,哎呀!“困”字忘寫(xiě)口字了,變成了木字,寫(xiě)成了“我木了”。老師批評我說(shuō):“你的心呢?練書(shū)法不僅靠手,還要靠心,你這樣怎么練書(shū)法?”老師的話(huà)讓我羞愧萬(wàn)分。
經(jīng)過(guò)這件事后,我上書(shū)法課都打起了精神。轉眼一個(gè)月過(guò)去了,我的字有了極大的進(jìn)步,但一跟其他同學(xué)比,我的字又差了點(diǎn),老師似乎看出了我的心思。有天下課,老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō):“孩子啊,大海是怎么形成的?是由幾十條甚至上百條河流匯聚而成的。練字不是一天兩天的事,重在堅持,這跟做人是一樣的道理。練字靠平時(shí)多練,才能有進(jìn)步!崩蠋煹脑(huà)重重印在我的心上,為我的人生道路點(diǎn)了一盞燈。
書(shū)法作文600字 篇4
那是一間撒滿(mǎn)金黃色光輝的教室。每到周末,我都會(huì )早早的來(lái)到這里,練習我早已迷戀上的書(shū)法。
今天,要書(shū)寫(xiě)的是:風(fēng)華正茂,龍馬精神。憑著(zhù)以前的基本功,開(kāi)始練習寫(xiě),感覺(jué)自己揮灑還挺自如的,可看著(zhù)這些字,怪怪的,不是這兒橫長(cháng)了點(diǎn)兒,就是那兒的豎短了點(diǎn)兒,左看右看,怎么看都不耐看,老師發(fā)現我愁眉苦臉的樣子,走過(guò)來(lái)跟我仔細的`講解,經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)撥,我茅塞頓開(kāi),繼續拿起筆寫(xiě)起來(lái),只要按照老師指點(diǎn)的方法去寫(xiě)的字,都有了很大的長(cháng)進(jìn)。我欣喜若狂,一口氣寫(xiě)完了作品,獲得了老師和同學(xué)們的好評,這使我的信心又大增了。
每當拿起毛筆,總有一種如釋負重的感覺(jué),整個(gè)人輕飄飄的。這時(shí),所有的煩惱和憂(yōu)愁都被拋之腦后,每寫(xiě)一個(gè)字,就如春天柔柔的風(fēng)拂面的感覺(jué),無(wú)比爽快,十分愜意!
書(shū)法像一首輕快的歌謠,讓人熱血沸騰;書(shū)法像一杯清涼的水,除去我內心的不安與煩躁;書(shū)法更像一本書(shū),一本智慧的書(shū),與這樣的書(shū)為友,乃人生一大樂(lè )事!
書(shū)法,其實(shí)又是一門(mén)深奧的學(xué)問(wèn),也是中華民族傳承了幾千年的文化。寫(xiě)好一個(gè)字,取決于你的靜心程度和態(tài)度,還有對字的把控力。有些字看起來(lái)很簡(jiǎn)單,卻很難寫(xiě)好,比如“人”字,只有一撇一捺兩筆,要想寫(xiě)好,撇和捺必須要穩,正如我們學(xué)習,站好腳跟,打好基礎,才不會(huì )在未來(lái)的路上跌跌撞撞。有些字,筆畫(huà)很多,卻很是好寫(xiě),真是神奇!
書(shū)法教給了我太多,要端正態(tài)度,要勤學(xué)苦練,要持之以恒……,不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香!
書(shū)法,將是我一生的伴侶!
書(shū)法作文600字 篇5
我有很多愛(ài)好,比如像:乒乓球、籃球、羽毛球等等。但在這些愛(ài)好中我最喜歡的還屬可以陶演情操、修身養性的書(shū)法了。
一提起書(shū)法了,大家可能就會(huì )想起王羲之那入木三分的行書(shū),柳公權那剛勁有力的楷書(shū)。
沒(méi)錯,在中華幾千年的漫漫長(cháng)河中,最耀眼、最閃爍的恐怕就是書(shū)法了吧!而書(shū)法又同時(shí)造就了許多以書(shū)法著(zhù)名的文人雅士。書(shū)法是中華最珍貴的瑰寶,他是我們所獨有的一門(mén)藝術(shù),我就與這門(mén)藝術(shù)結下了不解之緣。
那時(shí)在五年級的時(shí)候,我們學(xué)校開(kāi)辦了蘭亭書(shū)法社,我抱著(zhù)試一試的態(tài)度進(jìn)入了這個(gè)社團;蛟S你們會(huì )認為毛筆書(shū)法不就是寫(xiě)的橫平豎直就好看嗎?但這種想法是錯誤的,我可是負責任的告訴你。毛筆書(shū)法可不是寫(xiě)的橫平豎直就好看,它是要講究每一筆的筆法,和書(shū)寫(xiě)人內心的平靜,才能寫(xiě)出書(shū)法那種獨特的韻味。自從我進(jìn)入了書(shū)法社我就越來(lái)越愛(ài)這門(mén)藝術(shù)。毛筆在紙上輕輕滑動(dòng),寫(xiě)出來(lái)那整齊有力的漢字,這是多么美妙的事情!每當我寫(xiě)出一張張、一幅幅端正、秀美的漢字是,不禁為自己的進(jìn)步而感到無(wú)比的快樂(lè )。漢字與毛筆的結合造就了這美輪美奐的書(shū)法,而書(shū)法又造就了我的性格——每當遇到困難時(shí),我就會(huì )練練書(shū)法,讓我的`心平靜下來(lái),找到解決的辦法;每當我焦躁不安時(shí),我也會(huì )練練書(shū)法,讓我的心平靜下來(lái),不再焦躁不安了;甚至每當我受傷時(shí),我還會(huì )練練書(shū)法,讓我的心平靜下來(lái),暫時(shí)忘記了傷痛。書(shū)法仿佛是一個(gè)神奇的小精靈,又像一個(gè)摯友,總能在我遇到困難時(shí)幫我一把,讓我度過(guò)難關(guān),給我精神上的安慰,讓我懂得了心如靜水的含義。
瞧!這就是書(shū)法,如摯友般的書(shū)法。
書(shū)法作文600字 篇6
一張宣紙平鋪在桌上,鎮尺壓住紙的邊角,我愛(ài)書(shū)法。硯里盛著(zhù)清水,一雙纖手拿著(zhù)墨塊在里面研著(zhù),筆靜靜地待候在一旁……這使我想起——書(shū)法。
我是從五歲開(kāi)始學(xué)習書(shū)法的,在五年的學(xué)習過(guò)程中我的字不僅有了很大的進(jìn)步,而且還使我懂得了許多道理。練習書(shū)法可不是一件容易的事,要堅持勤學(xué)苦練,持之以恒;我還明白了寫(xiě)好書(shū)法還能體現合作意識、團隊精神,假如一個(gè)筆畫(huà)不到位,整個(gè)字都會(huì )受到影響的。
我學(xué)習書(shū)法那天是我的生日,媽媽給了我一張賀卡,上面寫(xiě)著(zhù):“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)!边@句話(huà)的.意思是:無(wú)論做什么事,都要堅持不懈,持之以恒,這樣才能成功。于是,我讓媽媽給我報上了一個(gè)“愛(ài)心書(shū)法班”。
孫老師教我“上留天,下留地,左右留空隙!北緛(lái)我謝的歪七八扭,不像個(gè)字,但是,孫老師在一邊鼓勵我。以后每天我都堅持練“十”字,越練越好。
過(guò)了一年半,我的字體明顯比以前好了,這都要感謝我的老師。
等到我七歲時(shí),參加了全國書(shū)法大賽,當時(shí)的情景我還清清楚楚的記得:
那是一個(gè)秋天,楓葉旋過(guò)云淡的藍天。秋風(fēng),涼絲絲的,吹拂到我的身上,好像一位溫情的母親正輕輕地唱著(zhù)搖籃曲把自己的孩子送入甜蜜蜜的夢(mèng)鄉。我站在院子里,手握毛筆,頓時(shí),心跳加快,手足無(wú)措,腦里一片空白,兩條腿哆里哆嗦幾乎站不穩。像弱不禁風(fēng)的干樹(shù)枝,我的心中好像有一面小鼓,一直在“咚咚”的敲著(zhù)!按夯ㄇ镌潞螘r(shí)了,”孫老師說(shuō)一句我寫(xiě)一句,“往事知多少,”……不好,我把“壁”字寫(xiě)成了“大頭娃娃”。但老師說(shuō)沒(méi)事,多練練就好了,一定要保持卷面整潔!我吸取了這次教訓,寫(xiě)完了這張宣紙,我在一張廢止上練習了幾次,終于把這個(gè)字練好了。
這之后,成功的喜悅不期而至。
現在想想過(guò)去受的苦和如今的收獲,我的心中感到十分欣慰,沒(méi)有苦中苦,哪來(lái)甜上甜?
書(shū)法,我愛(ài)你,愛(ài)你那柔軟筆直的毛筆;愛(ài)你那潔白如雪的宣紙;愛(ài)你那“淡香宜人”的墨汁!
書(shū)法作文600字 篇7
中國的文化深遠,其中書(shū)法就是古時(shí)候偉大的文化藝術(shù)成就,比如說(shuō)王羲之,被稱(chēng)為“書(shū)圣”,強勁,是長(cháng)久練成的,但是畫(huà)畫(huà)也可以練好書(shū)法。
記得一年級的'時(shí)候,我在學(xué)?匆(jiàn)了高年級的哥哥姐姐們畫(huà)的畫(huà),我是萬(wàn)般羨慕。于是,我決定讓奶奶帶我去學(xué)畫(huà)畫(huà)。我的畫(huà)畫(huà)老師分別是吳老師和王老師。王老師給我上了人生中第一節畫(huà)畫(huà)課。王老師告訴我:“畫(huà)畫(huà)是先拿鉛筆打底,然后再用蠟筆上色。記住,上顏色的時(shí)候,不能留一點(diǎn)‘白開(kāi)水’!组_(kāi)水就是一張紙,你把它全部涂上顏色,不能留一點(diǎn)白色,就是要全部涂完!蔽抑懒酥,就努力學(xué)習,不斷考試,一級、兩級、三級……一直到我現在的級別:六級。
我以前寫(xiě)的字龍飛鳳舞,一不像一,二不像二,七扭八歪,但自從學(xué)了畫(huà)畫(huà)后,我的字越來(lái)越好,越來(lái)越有模有樣,直到令我最滿(mǎn)意。
我的班主任,有一次去批改小升初作文,原來(lái)小升初作文也要看字漂不漂亮,字不漂亮就直接是二類(lèi)文,內容不好就是三類(lèi)文。我還發(fā)現,字不漂亮,會(huì )直接影響成績(jì)。那些平時(shí)聰明伶俐的人,在學(xué)習成就上就是什么都不是,反而平時(shí)那些反應遲鈍的人,在學(xué)校上不僅字好,成績(jì)也好?墒俏覀儼嗑陀幸粋(gè)奇才,字雖然不好看,但成績(jì)非常的好。
記得有一次,學(xué)校舉行了一次書(shū)法大賽,我是萬(wàn)般的開(kāi)心,終于有了一次展現自我的機會(huì )了。我拿起了鋼筆,認真地寫(xiě)下了每一筆,每一劃,那字端端正正,像模像樣。我自信地把我作品交了上去。
我一直在等待。不久喜訊傳來(lái),我得了一等獎?磥(lái)學(xué)習畫(huà)畫(huà),真的還可以練習書(shū)法,可以把字兒寫(xiě)好!
書(shū)法作文600字 篇8
書(shū)法,是中國五千年傳統文化中閃亮的一部分,也是中國特有的一門(mén)藝術(shù)。而“字如其人”一說(shuō)也更是奠定了書(shū)法藝術(shù)不可動(dòng)搖的崇高地位。即使到了如今這個(gè)網(wǎng)絡(luò )發(fā)達的時(shí)代,寫(xiě)得一手好字也是益處多多,可以說(shuō)是如同手持一張vip卡一般受人尊敬。更何況在學(xué)習書(shū)法的過(guò)程中還能陶冶情操,培養耐心,這等一箭雙雕,一舉兩得的好事又“何樂(lè )而不為”呢?爸爸也是熱愛(ài)書(shū)法藝術(shù)的人,一聽(tīng)我有想學(xué)書(shū)法的念頭,便忙不迭地點(diǎn)頭答應了。
驕陽(yáng)似火,炙烤著(zhù)大地,書(shū)法室里更是熱得像一個(gè)大蒸籠,而我,則好像是一個(gè)快要被煮熟的小籠包。大汗淋漓和汗如雨下用來(lái)形容現在的我可真是一點(diǎn)都不為過(guò),可為了學(xué)習書(shū)法,我還是忍了下來(lái)。這學(xué)習書(shū)法的頭一個(gè)月,我一心一意地學(xué)習,憑著(zhù)滿(mǎn)腔的熱血和堅持不懈的努力,取得了飛一般的進(jìn)步。老師上課說(shuō)的.每一句話(huà),我都會(huì )反復咀嚼幾遍,直到牢牢深鎖在腦海里為止。老師寫(xiě)的每一個(gè)字,我都會(huì )仔細觀(guān)察許久,把老師寫(xiě)字時(shí)的一些手法化為己用。因為我十二分的熱忱和勤學(xué)苦練,也獲得了老師的陣陣好評,不禁有些洋洋得意。
然而,學(xué)習書(shū)法可不是那么容易的。很快,我的得意就被如同潮水一般涌來(lái)的失敗淹沒(méi)。我之前對書(shū)法的狂熱癡迷也被潮水卷走得一干二凈了。上課時(shí)常常是心不在焉的,心思早跑到九霄云外去了。就這樣,我的字不但停滯不前,甚至都有了些許退步。而字越差,我也就越萎靡不振,惡性循環(huán)著(zhù)。
不久,爸爸就發(fā)現了我的不對勁,把我叫到了他跟前。爸爸指了指電腦上有關(guān)于王羲之的書(shū)法故事,示意我去看看。我將信將疑地走過(guò)去,仔仔細細的看了起來(lái)。到看完時(shí),我已是滿(mǎn)心震撼,王羲之成為書(shū)圣的路竟是如此艱苦!我終于意識到了自己有多么禁不起打擊。忙寫(xiě)了一張保證書(shū),是對自己的提醒,也是對爸爸的保證。我暗暗地發(fā)誓:我一定不能辜負了爸爸的期望!
書(shū)法,就好似一爐爐火,只要能忍受與克服磨難挫折,那么我堅信,在風(fēng)雨過(guò)后,必將是美麗的彩虹!
書(shū)法作文600字 篇9
中華上下五千年,其中的文化博大精深。書(shū)法藝術(shù)是中華人民共同的結晶,共同的結果和同汗水。書(shū)法將于我結伴而行。
筆墨紙硯,是書(shū)法中不可缺的東西。
筆,就像一個(gè)永不言敗的巨人。它永遠是豎立在紙上,書(shū)寫(xiě)著(zhù)一段又一段的傳奇。堅強正是它的代名詞。
墨,就像一條永不干涸的泉水。它是那么細膩。它用它的生命無(wú)私的為人民奉獻著(zhù),它的胸懷比天博大,比海深遠。寬容來(lái)介紹墨是再合適不過(guò)了。
紙,你別看它那么弱不禁風(fēng),只要稍稍一用力它就破了。但如果沒(méi)有它,那筆和墨的完美結合就有力無(wú)處使了。
硯,他外表堅硬,像一座大山,為“溪水”提供“水源”,它雖沒(méi)有筆、墨,只那樣直觀(guān)得為人們服務(wù),但他就是那么自信,向世人宣告他是有多自信。
堅強、寬容、樂(lè )觀(guān)、自信如上書(shū)法可以帶來(lái)的冷靜將會(huì )伴我同行。難道不是嗎?要寫(xiě)好書(shū)法就必須靜下心來(lái),平靜的去寫(xiě)每一個(gè)字,這就為我們打了一個(gè)鎮靜劑。不僅陶冶了我們的情操,而且還磨練了我們的性子,使我們做什么事都安安心心的。
書(shū)法給我自信,我也許在其他方面并不出色,但我仍然很自信。因為我知道別人的書(shū)法和我相比還差得很遠呢!
書(shū)法給我樂(lè )觀(guān)。古代知名的書(shū)法家哪個(gè)不是經(jīng)歷過(guò)磨難?不是靠著(zhù)樂(lè )觀(guān)的精神得以生存。每當我感到失望沮喪時(shí),我的腦海里不時(shí)涌起書(shū)法藝術(shù),我的`心情頓時(shí)好了許多。
同時(shí)書(shū)法也給我帶來(lái)堅強的成果。書(shū)法字,那雄渾厚重,而又有棱有角的方塊字無(wú)不透露出堅強。一撇一捺在書(shū)法藝術(shù)所有的字體中,最具有堅強意義,哪厚重的筆畫(huà)豎立在紙上,給人力量,給人以堅強的決心去面對困難。
與書(shū)法同行,我會(huì )受益一生。它的精神永遠伴我同行。
書(shū)法作文600字 篇10
有人說(shuō),我對書(shū)法具有與生俱來(lái)的天賦;也有人說(shuō),我跟書(shū)法就像一對磁石相吸。
記得在我一年級時(shí),爸爸媽媽就開(kāi)始發(fā)現我寫(xiě)字有天賦。他們就培養我練書(shū)法。一開(kāi)始,在家里墊著(zhù)一些紙皮練。之后學(xué)校有了興趣課,我就開(kāi)始我的白手起家的書(shū)法生涯!
我開(kāi)始在書(shū)法室里練,每次都去,還有我的四個(gè)小伙伴,不過(guò)因為他們四個(gè)不認真練,被“逐出”書(shū)法室。那時(shí)我有第一次想走的心思,但沒(méi)走。然而,因為對自己的作品不滿(mǎn),所以我沒(méi)帶回家給父母看。一段時(shí)間后老師見(jiàn)我留下來(lái),就開(kāi)始注意我了。期間本來(lái)用練習紙的,我開(kāi)始用宣紙了。然后我的作品又被陸續掛到墻上。老師開(kāi)始為我買(mǎi)柳體字帖,連鋼筆老師都要我寫(xiě)字了。之后我的作品上了學(xué)校雜志《桃李園》;藝術(shù)節作品展覽上,又有我的作品在那;最引以為豪的是,三年級我第一次去書(shū)法比賽又得了一等獎。但是我那顆愛(ài)運動(dòng)的心,還是掩飾不了多久,由于運動(dòng),所以放棄了一段時(shí)間。但反思了一段時(shí)間后,我又重回書(shū)法圈,因為我的堅持,又讓我作了一件引以為豪的.事——
在一個(gè)晚上,老師叫我下了晚自習過(guò)去寫(xiě)字。我本來(lái)是不愿意,但是老師說(shuō)很重要。我走進(jìn)了書(shū)法教室,看見(jiàn)老師在專(zhuān)心致志地寫(xiě)字,還有地上墨未干的作品。等他寫(xiě)完以后,我便開(kāi)始我的創(chuàng )作。我平心靜氣、無(wú)任何浮躁地寫(xiě),寫(xiě)出了三幅作品,我不知道這是干什么寫(xiě)的,總之寫(xiě)完我就走了。
第二個(gè)星期日,我看到了我的作品展覽在行政大樓前,然后還上了一份叫《七彩語(yǔ)文》的雜志上,讓我驚訝不已。
因為我繼續堅持,寒假時(shí)我又出現在公益的、幫街坊鄰居寫(xiě)對聯(lián)的地方,還有暑假書(shū)法比賽的地方。
因為書(shū)法讓我覺(jué)悟了,醒悟了,也讓我知道做什么事都要有實(shí)現夢(mèng)想的車(chē)輪——“行動(dòng)”,永不枯竭的力量源泉——“信念”,還有最重要的品質(zhì),那就是堅持!
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