書(shū)法作文600字

【精華】書(shū)法作文600字合集七篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的書(shū)法作文600字7篇，歡迎大家分享。

書(shū)法作文600字 篇1

　　在我成長(cháng)的過(guò)程中，學(xué)過(guò)許多藝術(shù)，如：吹口風(fēng)琴、唱歌、繪畫(huà)、剪紙……而我最喜歡的藝術(shù)是硬筆書(shū)法。

　　我上一年級的時(shí)候，因為字寫(xiě)得歪歪扭扭，像被風(fēng)要刮倒似的。媽媽見(jiàn)我的字跡如此難看，于是，決定讓我去學(xué)習鋼筆字。

　　剛開(kāi)始，老師為了激發(fā)我們學(xué)習書(shū)法的興趣，下課后，就打開(kāi)電視讓我們看歷史故事。我覺(jué)得學(xué)書(shū)法居然可以看電視，并沒(méi)有我想象得那么枯燥，別提有多高興了！可是，我上課不認真聽(tīng)講，不認真書(shū)寫(xiě)，被老師點(diǎn)名批評：“閆祖睿，你看你寫(xiě)的字橫不像橫，豎不像豎，沒(méi)個(gè)字樣�！蔽矣X(jué)得很沒(méi)面子，十分生氣，跑出教室，對媽媽說(shuō)：“我不想上了，我們回家吧！”往常和藹可親的媽媽立刻變得嚴厲起來(lái)，生氣地說(shuō)：“不準逃課，快點(diǎn)回去！”媽媽的話(huà)嚇了我一大跳。我只好乖乖地回到教室繼續上課。

　　回到教室，我向老師承認了錯誤。老師沒(méi)有再批評我，而是耐心地給我講解書(shū)法的好處，以及寫(xiě)好書(shū)法的重要性，其中有一句讓我記憶特別深刻：“書(shū)法是人的'第二張臉，它會(huì )給人帶來(lái)自信�！崩蠋煹脑�(huà)讓我對書(shū)法有了全新的認識。

　　從那天起，老師每教一個(gè)字，我都會(huì )認真聽(tīng)，然后仔細觀(guān)察各筆畫(huà)的間架結構。每當老師指出我的錯誤時(shí)，我總是認真地改正�，F在，我的字跡有了很大進(jìn)步。老師說(shuō)我寫(xiě)的字越來(lái)越工整了，字也不像分開(kāi)的兩兄弟了，時(shí)不時(shí)我還會(huì )得到老師的表?yè)P呢。

　　現在書(shū)法藝術(shù)已經(jīng)成為我生活中重要的一部分，它讓我的生活變得更加多姿多彩�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，我相信只要我持之以恒地學(xué)下去，我的字會(huì )變得更加美觀(guān)大方。

書(shū)法作文600字 篇2

　　書(shū)法是我國一門(mén)古老的傳統藝術(shù)，它是一門(mén)高雅的藝術(shù)。學(xué)書(shū)法苦在其中，又樂(lè )在其中！

　　記得5歲生日時(shí)，以“書(shū)法家”自稱(chēng)的爸爸欣然寫(xiě)下了“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的條幅。爺爺、奶奶和媽媽都齊聲稱(chēng)贊這幅字寫(xiě)得好、寫(xiě)得妙！我卻不以為然地說(shuō)：“這有啥稀奇的！”爸爸挑逗似的說(shuō)：“那你來(lái)寫(xiě)！”我自命不凡地說(shuō)：“來(lái)人��！筆墨伺候！”

　　我學(xué)著(zhù)爸爸的'樣子提筆就寫(xiě)起來(lái)，寫(xiě)完大家一看，爺爺說(shuō)：“尖像鼠尾！”奶奶說(shuō)：“點(diǎn)像蝌蚪！”媽媽說(shuō)：“橫像蝦腿！”羞得我滿(mǎn)臉通紅。只有爸爸鼓勵我說(shuō)：“嗯，寫(xiě)得不錯嘛，第一次寫(xiě)字就寫(xiě)成這樣，這里還有我的遺傳呢！”我急忙抱著(zhù)爸爸的大腿說(shuō)：“爸爸，你教教我吧！”爸爸語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“寫(xiě)好字不容易，必須天天堅持不懈地練，你吃得了苦嗎？”我堅定地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　從那時(shí)起，爸爸每天都手把手地教我練字。從執筆到基本筆畫(huà)，從獨體字到合體字……起先，我興致很高，每天堅持練一小時(shí)，練過(guò)字的一張張黃色的毛邊紙堆成了“小山”。

　　這樣一天又一天，反復地練基本筆畫(huà)或同一個(gè)字，我越來(lái)越覺(jué)得枯燥乏味了。有一次，我對爸爸嘟囔著(zhù)說(shuō)：“寫(xiě)字太沒(méi)勁兒了，我不寫(xiě)了！”一向和藹的爸爸，這次居然睜圓了眼睛，伸手打了我一巴掌，說(shuō)：“真不爭氣，不求上進(jìn)的東西！”我哭著(zhù)、叫著(zhù)跑出屋外。

　　晚上正要睡覺(jué)的時(shí)候，爸爸來(lái)了，他手拿《墨池記》這本書(shū)，給我講王羲之“臨池學(xué)書(shū)，池水盡墨”的故事，聽(tīng)著(zhù)故事，我深深體會(huì )到：要學(xué)會(huì )任何一種本領(lǐng)，只有勤學(xué)苦練才能成功！

書(shū)法作文600字 篇3

　　"樸華，去學(xué)書(shū)法好嗎？"媽媽滿(mǎn)心期望的對我說(shuō)。但是我馬上說(shuō)："不要。"媽媽一聽(tīng)，生氣的面紅耳赤，接著(zhù)破口大罵著(zhù)。過(guò)了一會(huì )兒，看我悶不吭聲，就語(yǔ)氣緩和，苦口婆心的勸著(zhù)我，看著(zhù)媽媽如此，我只好勉強答應了。

　　每星期六的下午，我都乖乖的到書(shū)法教室上課。"你這個(gè)字的左邊為什么這么粗，右邊又那么細"……，"不是告訴過(guò)你寫(xiě)字不要一個(gè)大、一個(gè)小嗎？"……。每次上課前，老師一定會(huì )先對每一位同學(xué)的回家作業(yè)品頭論足一番，立刻喋喋不休，聲嘶力竭，大吼大叫的罵著(zhù)大家，似乎是先來(lái)一個(gè)下馬威再說(shuō)。我不知他老人家是不是為了求好心切，還是想要同學(xué)等一下好好的認真寫(xiě)，不管如何，這一招果然奏效，等到老師說(shuō)：“今天大家努力一點(diǎn)寫(xiě)，等一下……”。在這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們害怕 的.不發(fā)一言，一個(gè)個(gè)低著(zhù)頭好像在偷寫(xiě)功課一樣，大家可想而知，教室靜悄悄的，連毛筆寫(xiě)在紙上的聲音都清楚的可以聽(tīng)見(jiàn)呢！

　　三個(gè)月后的某一天，我又去上書(shū)法課，當我把作業(yè)交上時(shí)，怕的又是當頭棒喝，口沫橫飛的漫罵，沒(méi)想到，老師今天像吃錯藥一般，把每個(gè)同學(xué)的回家作業(yè)一一展示 在黑板上，稱(chēng)贊大家這三個(gè)月練習書(shū)法的耐心和優(yōu)點(diǎn)，最后還送全班十個(gè)獎點(diǎn)卡，我和同學(xué)興奮的從椅子上跳起來(lái)�？墒强鞓�(lè )才不到五秒，老師馬上宣布：以后作業(yè)要增加。我一聽(tīng)見(jiàn)，從天堂快速的掉進(jìn)山谷。

　　俗話(huà)說(shuō)：“嚴師出高徒”，我想一點(diǎn)都不錯，能碰見(jiàn)這一位老師跟他學(xué)書(shū)法，就是我難忘的經(jīng)驗，所以我現在寫(xiě)的書(shū)法，是突飛猛進(jìn)呢！

書(shū)法作文600字 篇4

　　我非常非常喜歡鋼琴和書(shū)法，但我從前居然沒(méi)意識到自己有這么喜歡。

　　小時(shí)候我最懊惱的事情，就是每天晚上七點(diǎn)到八點(diǎn)都要練琴，而這正是別的小朋友最歡樂(lè )的電視時(shí)間。每到七點(diǎn)鐘，我便垂頭喪氣，一會(huì )兒肚子疼一會(huì )兒還要喝點(diǎn)兒水，然后又恨又無(wú)奈地被父母趕鴨子似的推到琴凳上。另一件事就是我每周六要去學(xué)書(shū)法，整整三個(gè)小時(shí)一動(dòng)不動(dòng)地架著(zhù)手涂鴉似的臨帖。我也不知道臨帖的日子什么時(shí)候是個(gè)頭，感覺(jué)王羲之趙孟頫米芾什么的真是討厭。

　　“悲傷”的日子過(guò)去了，我不用每天練琴和寫(xiě)書(shū)法了。我本以為自己恨死了鋼琴和書(shū)法，卻發(fā)現自己越來(lái)越難以割舍這些。

　　偶爾再碰碰鋼琴，時(shí)間變得不可捉摸，我忘了練琴的十年我是怎么度過(guò)的。為什么我現在不再彈琴了？我的技藝確實(shí)生疏了很多，但手指一放到黑白鍵上，旋律就自己流淌出來(lái)了，那么自然。

　　當時(shí)我對練琴和寫(xiě)字的厭倦掩蓋了我對它們的喜歡。那時(shí)我也并不理解藝術(shù)是怎么造就的，沒(méi)有那些枯燥和痛苦的過(guò)程，我怎么能達到今天的水平呢？沒(méi)有現在的水平，我又怎能體會(huì )他人享受不到的快樂(lè )呢？

　　寫(xiě)書(shū)法和彈琴的快樂(lè )是高級的，是我獨享的。在做這兩件事情的時(shí)候，我滿(mǎn)腦子想的都是下一個(gè)鋒該怎么轉才能遒勁有力，這個(gè)撇角度怎樣才能平衡字的重心，這個(gè)旋律表達的'情感是深沉還是歡快，這段減弱需不需要夸張地表現。我靈魂出竅似的，全身的細胞都傾注到一件事情上去，忘掉了瑣碎的煩惱，忘掉了作業(yè)還沒(méi)做完，忘掉了考試又考砸了。我好像獨自處于天地之間，聆聽(tīng)與自己對話(huà)的聲音。我知道，即使我不能掌控生命里的其他東西，至少我還能控制自己手里的筆和琴鍵。它們是屬于我的，永遠也不會(huì )離開(kāi)。

　　我有些同情那些為了考級而學(xué)書(shū)法和彈琴的孩子。他們真的體驗過(guò)這種快樂(lè )嗎？失意的時(shí)候，鋼琴和字帖真的能給他們安慰嗎？我體會(huì )過(guò)那種感動(dòng)，所以很感謝當初逼我的父母和老師，他們總說(shuō)的“長(cháng)大你就懂了”，原來(lái)不是敷衍我的話(huà)。

書(shū)法作文600字 篇5

　　屋子里，一陣陣墨香撲鼻而來(lái)，夾雜著(zhù)幾分宣紙特有的古香。一個(gè)個(gè)，一列列，一張張……一筆一劃地書(shū)寫(xiě)著(zhù)，這就是書(shū)法——我的拿手好戲。一年前，媽媽拉著(zhù)我的小手，把我帶進(jìn)了書(shū)法教室。

　　從此，我便走上了書(shū)法的道路，與書(shū)法結下了不解情緣。正所謂“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，做任何事，開(kāi)始是一定要受些苦的。只那開(kāi)頭的.一橫一豎，就讓我練習了兩個(gè)小時(shí)之久。剛開(kāi)始，我只是好奇地拿著(zhù)毛筆一點(diǎn)一點(diǎn)地寫(xiě)著(zhù)，不一會(huì )兒，面前就堆起了一沓紙，可是筆畫(huà)卻像一條條肥胖的小豆蟲(chóng)，他們的丑態(tài)好像在嘲笑我這個(gè)新手。

　　王老師看到了，耐心地告訴我，學(xué)習書(shū)法，首先要心靜，要用心觀(guān)察筆畫(huà)的特點(diǎn)，才能寫(xiě)好。于是，我努力地把心靜下來(lái)，努力地沉浸在書(shū)法中，專(zhuān)心致志地練了起來(lái)。一遍不行，再來(lái)一遍，再來(lái)一遍……在我面前不斷地有宣紙堆起的小山，一座座重疊的紙山是我的心血，更是王老師耐心指導的結晶。這一座座山，見(jiàn)證了我的努力，見(jiàn)證了我的用心，更見(jiàn)證了王老師的付出。功夫不負有心人，終于把橫豎寫(xiě)好了。望著(zhù)這一列列站立筆直的“小士兵”，我的心里好像吃了蜜一般甜。那年寒假，王老師帶著(zhù)我們寫(xiě)春聯(lián)，練習時(shí)，我不斷地告誡自己要靜下心來(lái)，專(zhuān)注地練習。這時(shí)，王老師看見(jiàn)我寫(xiě)的字，對我大加贊賞，我的臉微微泛紅，不由地有些許驕傲了。再寫(xiě)對聯(lián)的時(shí)候，便有些飄飄然了，手不小心一抖，便毀了一整幅對聯(lián)。

　　我只好重新又拿一張紙，從頭再來(lái)。這一遍，我更加嚴厲地告誡自己：“把心靜下來(lái)，要專(zhuān)注啊!”終于，一幅讓老師和自己滿(mǎn)意的對聯(lián)誕生了，我的心里更甜了!自此，我便一發(fā)不可收地愛(ài)上了書(shū)法，書(shū)法也自此成了我的拿手好戲。書(shū)法，不僅讓我練得一手好字，更讓我懂得了：“做任何事情，必須靜心、專(zhuān)注，才能到達成功的彼岸�！�

書(shū)法作文600字 篇6

　　當清晨的第一抹陽(yáng)光照射在蒼茫的幽深古道上時(shí)，文明之燈漸漸升起，巍然不動(dòng)，與太陽(yáng)爭輝。銘刻于燈上的中國書(shū)法，如盤(pán)龍般氣勢雄偉，讓我內心震動(dòng)，正如書(shū)法老師所說(shuō)：“練書(shū)法，學(xué)做人�！�

　　矯驚龍，燦似星。王羲之，洗硯池前的身影。昭昭赤心，日月可鑒�！短m亭序》里寫(xiě)下了行書(shū)第一。最?lèi)?ài)王羲之的行書(shū)，如行云流水一般，流暢、舒緩。胸中大志盡情揮灑，心欲碎，淚橫流。在字體中，脫然而出的是超然的氣度。是一代大家的胸懷和底蘊。歲月悄悄流走，逝去了舒曼的紙張的柔軟，逝去了墨跡的脫俗。但是每次見(jiàn)到書(shū)圣的大作，胸中便涌起一陣陣感恩之情。是他—叫我懂得什么叫氣質(zhì)，是來(lái)自?xún)刃膶ξ幕�的`捍衛，是永不枯竭鑄于靈魂的高尚。

　　穩健似剛，沉重如金。記得我最先學(xué)的就是顏真卿的《多寶塔牌》，耳旁回響著(zhù)老師的話(huà)�！邦佌媲涞淖炙拼髮⒁话�，走起來(lái)橫平豎直，大氣磅礴�！鳖佌媲涞拇笞肿屛腋惺艿狡届o，每一筆起筆精到埋鋒而下，不留一絲尖銳。每一筆都富有生機，提頓之間盡顯滄桑的閱歷。我不禁想起李白的名句“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復還”；“君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”。從中，我懂得了沉著(zhù)冷靜，懂得了要志存高遠，胸懷天下。我明白了認認真真做人，堂堂正正做事。

　　清秀明麗，委婉挺拔。歐陽(yáng)詢(xún)的字體是女孩子們的首選，仿佛在抒寫(xiě)易安居士一樣的詩(shī)詞，歐陽(yáng)詢(xún)的筆鋒十分獨到，柔中帶剛，剛中見(jiàn)柔，剛柔并濟。字體中洋溢著(zhù)青春的活力與清爽，豪放與熱情一覽無(wú)余。我便從中學(xué)會(huì )了寬容，學(xué)會(huì )了展現自己的活力。我學(xué)會(huì )謙遜，懂得感恩，讓歐陽(yáng)詢(xún)的舉手投足倒映于我心中。

　　熱愛(ài)書(shū)法，在中國最燦爛文化—書(shū)法的影響下，我融入了社會(huì )，在靈魂中播下了中華文明的種子。

　　在中國書(shū)法的影響下，我已漸漸長(cháng)大。寬容、仁愛(ài)、無(wú)私、冷靜，一天天與我相融一體……

書(shū)法作文600字 篇7

　　如果不是上他的課，你很難發(fā)現他是一個(gè)書(shū)法家，他就是我的書(shū)法老師紀松。

　　剛進(jìn)他的書(shū)法班，一進(jìn)門(mén)就看到一位打扮怪異的人：腳蹬舊牛皮拖鞋，短袖上罩著(zhù)背心，扣子也沒(méi)有扣上，手里的有一串佛珠咕嚕咕嚕的轉著(zhù)，佛珠早被他摸的.油亮油亮的，頭發(fā)灰蒙蒙的。我不禁多看了他幾眼，從他身旁溜過(guò)，來(lái)到座位上默默地擺好筆墨紙硯，等待上課。誰(shuí)知鈴聲響了，他居然來(lái)到了講臺上他就是書(shū)法老師？印象中的書(shū)法大家最起碼也是西裝筆挺吧，仔細一瞧，這位不帶領(lǐng)帶不說(shuō)，脖子上還有一個(gè)十分粗的金項鏈，手腕上還戴了一塊金表，心里不覺(jué)產(chǎn)生一種厭惡之感。

　　然而一上課，他就迥乎不同了。只見(jiàn)他寫(xiě)字時(shí)特別專(zhuān)注，輕輕的沾墨，落筆回鋒，行筆間手腕翻轉，再慢慢的提筆回鋒收筆，一橫就躍然紙上了。然后接著(zhù)第二筆，這一筆漸漸用力，越來(lái)越重，最后按下出鋒，這一筆蒼勁有力，盡顯陽(yáng)剛之氣。他就像在享受書(shū)法品讀書(shū)法一般，讓我對書(shū)法有了新的認識和體會(huì )。在別的書(shū)法老師課上，我學(xué)會(huì )了如何畫(huà)出書(shū)法，而在他的課堂上卻讓我懂得了如何享受書(shū)法這門(mén)藝術(shù)，享受墨在紙上如何化開(kāi)的感覺(jué)，那么美妙！

　　而下課時(shí)他又變成我們的朋友，給我們許多的有趣的故事。他告訴我們蘇轍練字的故事，教我們很多事情都要持之以恒才能取得成功；告訴我們唐宋八大家，帶我們欣賞古詩(shī)詞。他的肚子里似乎有無(wú)窮的書(shū)法理論，還有無(wú)盡的小故事大道理。

　　一年多沒(méi)上他的課，我有時(shí)會(huì )感到缺了什么，總是想念他，我的偶像紀松。

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