公開(kāi)課作文

精選公開(kāi)課作文4篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的公開(kāi)課作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

公開(kāi)課作文 篇1

　　今天星期四，早晨我們班有一節語(yǔ)文公開(kāi)課。

　　上課前，我的心里既緊張，又興奮，想著(zhù)這節課張老師會(huì )教我們些什么東西呢？叮鈴鈴！上課了，許多老師們好像螞蟻搬家似的，紛紛涌進(jìn)了我們班的教室。連校長(cháng)也來(lái)了！這時(shí)我聽(tīng)我的同桌小聲地問(wèn)我“田學(xué)鑫，好多老師��！你緊張嗎？”我微笑著(zhù)向他搖了搖頭。

　　語(yǔ)文老師一如既往地面帶著(zhù)微笑走進(jìn)來(lái)了。開(kāi)始講課了，今天我們學(xué)的是《松鼠》一課。我目不轉睛地看著(zhù)張老師，專(zhuān)心致志地聽(tīng)著(zhù)她的話(huà)。張老師先放了一段松鼠的視頻，看了這段視頻讓我念念不忘，我看見(jiàn)視頻里的小松鼠有一雙閃閃發(fā)光的小眼睛，一個(gè)像小傘一樣的尾巴，還要它那張小巧玲瓏的面孔……

　　我看見(jiàn)我周?chē)�都是老師，我突然覺(jué)得好別扭呀，就好像他們是在監督我似的，但是不管有多少個(gè)老師看著(zhù)我，我都要專(zhuān)心聽(tīng)講，好好學(xué)習。接下來(lái)，張老師提了一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，全班同學(xué)都爭先恐后地舉著(zhù)自己的小手，我也不例外。終于，張老師叫到了我，我站起來(lái)胸有成竹地說(shuō)出了答案，老師還夸了我呢！我的.心里美滋滋的，比吃了蜜還要甜！

　　時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，公開(kāi)課也快上完了，老師又讓我們看了一段視頻，是《松鼠的日記》，看完后我們目瞪口呆！原來(lái)惹人喜歡的松鼠也有這么多委屈，也有渴望得人們到尊重這么偉大的理想��！

　　時(shí)間過(guò)得真快��！公開(kāi)課上完了，同學(xué)們還陶醉在張老師精彩的講解中，還沉迷于小松鼠那玲瓏可愛(ài)的面孔中。今天上公開(kāi)課可真開(kāi)心呀！

公開(kāi)課作文 篇2

　　終于盼來(lái)了這個(gè)下午，我們要去鷺江新城小學(xué)開(kāi)公開(kāi)課！目的是為了讓我們更加了解印刷術(shù)的來(lái)歷，過(guò)程等，讓我們體驗印刷術(shù)的其中一些步驟。

　　這可于以往的課有所不同，不同之處就在于這節課會(huì )讓我們體驗，只見(jiàn)同學(xué)們一只只小小的手舉了起來(lái)，看來(lái)同學(xué)們的'熱情程度很高！

　　詳細介紹完印刷術(shù)，我們便拿起黑色油性筆，在之前發(fā)的蘿卜這會(huì )派上用場(chǎng)了，我現在上面寫(xiě)一個(gè)反“心”，為的是最后能將其印的時(shí)候是正的。

　　我拿出美工刀，用心地沿著(zhù)邊沿慢慢地切，不好，切進(jìn)去了一點(diǎn)，糾正過(guò)來(lái)。這回不能切錯了，慢慢地，不要心急，讓心平靜下來(lái)，但是，力度也要掌握，所以，還挺困難的。

　　接下來(lái)就是一項更艱巨的任務(wù)了：將反字多余的外框去掉，只剩下要印的字，要小心，不能將字也一起挖掉了，然后想要翹掉可不容易，萬(wàn)一翹錯了，就完了！

　　開(kāi)始做一項較簡(jiǎn)單的工作：將外面的一整大塊去掉，就可以了！但還是要小心，小心切到手，否則會(huì )得破傷風(fēng)，會(huì )死的很慘！

　　耶！做好了，字工工整整從我的刀上出來(lái)了！老師一見(jiàn)我完成了，便將我的字拿上去展示！哈哈，心里別提多美了！

　　在我高興的那一刻，我仿佛懂得了什么：萬(wàn)事開(kāi)頭難，不管做什么事，要懂得變通，不一定要先做簡(jiǎn)單在做困難的，也可以先難后易，有時(shí)也可以突破傳統的方法去做事，才會(huì )有創(chuàng )新！

公開(kāi)課作文 篇3

　　今天我們的第一節課是數學(xué)公開(kāi)課。這是第一次在我們教室上公開(kāi)課。

　　今天來(lái)了很多老師來(lái)聽(tīng)課，把教室塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的。我一看這個(gè)陣容，哇噻，這么多老師，這節課一定非同尋常。

　　果然，一上課，金老師就對我們說(shuō)：“同學(xué)們，這次我們上公開(kāi)課，老師要看同學(xué)們上課誰(shuí)坐的好、舉手積極，就可以得到獎勵”。接著(zhù)金老師說(shuō)今天我們上的課內容是’+’ 和’=’ ，同學(xué)們一起跟著(zhù)金老師大聲地喊了起來(lái)，課堂氣氛馬上活躍了。

　　接下來(lái)金老師給大家出了第一道數學(xué)題目：“金老師在黑板上寫(xiě)上4，問(wèn)可以分成幾和幾之和”，同學(xué)們都勇躍地舉手，金老師請我回答，我立即大聲說(shuō)：“4可以分成2和2”。接著(zhù)，金老師又出了一道題目：“5可以分成3和幾呢？”，這時(shí)候我舉手也很快，金老師又請我回答，我說(shuō)：“5可以分成3和2”，金老師夸獎我真棒！

　　接下來(lái)，金老師又出了一道題目1+3=4，金老師說(shuō)：”1加號3等號4，請哪位同學(xué)說(shuō)說(shuō)金老師說(shuō)的錯正哪里，正確的應該怎么說(shuō)？” 這次金老師請張薈璟同學(xué)回答。張薈璟站起來(lái)說(shuō)：“正確的說(shuō)法是1加3等于4�！� 金老師很滿(mǎn)意同學(xué)們的'回答。

　　在這堂公開(kāi)課上學(xué)到了很多知識，當我還在津津有味的聽(tīng)著(zhù)金老師講課時(shí)，下課的鈴聲響了，我真希望上課時(shí)間可以更長(cháng)一點(diǎn)呢！

　　真是一堂生動(dòng)的數學(xué)公開(kāi)課！

公開(kāi)課作文 篇4

周三，我們下午第二節課在多媒體教室上了一節公開(kāi)課《我的伯父魯迅先生》。

“叮鈴鈴”“同學(xué)們好！老師好！”隨著(zhù)問(wèn)好聲，我們落了坐，“接下來(lái)我們請各小組長(cháng)上來(lái)領(lǐng)詞卡�！薄皠⑽年荒憧焐先�！”我在其他三人的催促下上來(lái)領(lǐng)了材料。

“接下來(lái)讓同學(xué)們自由分配時(shí)間來(lái)填寫(xiě)詞卡！”我轉過(guò)身去，與其他兩位同學(xué)展開(kāi)了激烈的討論，并讓何宇軒記在詞卡上了。

“來(lái)，現在讓三個(gè)小組長(cháng)把自己組的詞卡貼在上面�！闭f(shuō)遲時(shí)那時(shí)快，已經(jīng)有兩個(gè)小組長(cháng)把自己組的.詞卡貼在上面了。正在我瞇著(zhù)眼睛仔細地觀(guān)察黑板上的詞卡時(shí)，一旁的江睿宇使勁地推我：“劉文昊你快上去！只有一個(gè)名額了！”“我看不到……”我無(wú)奈的回答著(zhù)，“那你上去看呀！”“那要是他們已經(jīng)有了，那我豈不是很尷尬？”“哎呀你先上去再說(shuō)，你看，好了那，他們上去了，你不用去了�！苯�睿宇看別人上去了，類(lèi)似責怪一樣的看著(zhù)我。我十分內疚，羞愧地坐在椅子上，后面的課我也是沒(méi)有十分的認真的去聽(tīng)。

下課后，我們回到了教室，李老師說(shuō)：“今天我們大家的表現都非常好，不過(guò)，有一位同學(xué)十分的可惜，那就是劉文昊。你當時(shí)完全可以上去貼，如果你的小組的詞已經(jīng)有了，你就下來(lái)沒(méi)關(guān)系的�！崩蠋焽@了口氣，“劉文昊，你是個(gè)穩重的孩子，可你知道嗎，在有的時(shí)候，要有股沖勁，先把機會(huì )搶到手再說(shuō)，你都沒(méi)機會(huì )，那怎么來(lái)展現你的才能呢？”

我聽(tīng)得臉一陣紅一陣青。

我們在緊要關(guān)頭一定要有股沖勁，不要過(guò)于謹慎，先拿到機會(huì )再說(shuō)。

【公開(kāi)課作文】相關(guān)文章：

公開(kāi)課作文04-01

難忘的公開(kāi)課作文03-22

公開(kāi)課作文(精華)11-21

有趣的公開(kāi)課作文04-01

上公開(kāi)課作文04-01

【精選】公開(kāi)課作文3篇06-05

【精選】公開(kāi)課作文三篇09-15

公開(kāi)課作文3篇05-31

公開(kāi)課總結08-02