上公開(kāi)課作文

上公開(kāi)課作文

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的上公開(kāi)課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

上公開(kāi)課作文1

　　今天上午，班主任王老師告訴我們：“下午要在我們班抽取一部分成績(jì)較好的同學(xué)，去階梯教室聽(tīng)一堂我們學(xué)校的公開(kāi)課。同學(xué)們都十分期待，希望早點(diǎn)上這堂公開(kāi)課。

　　終于挨到了下午，同學(xué)們在王老師的帶領(lǐng)下，迫不及待地往階梯教室里跑。

　　我們先找好了位置坐下來(lái)，教室前面坐的都是從各班來(lái)的學(xué)生，后面則是來(lái)聽(tīng)課的老師。

　　這堂課老師給我們講的是第二十五課――《自己的花是讓別人看的》。這一單元都是講多姿多彩的異國風(fēng)情畫(huà)卷，而這一篇課文講的便是德國小街上最普通的風(fēng)景，但是卻包含有深意。

　　老師在講臺上，操縱著(zhù)電腦，電腦上立即閃出一張五彩繽紛的圖片。圖片上有美麗的黑色森林、高大的建筑、童話(huà)般的天鵝堡……

　　正當我們陶醉在這些美麗的景色中時(shí)，老師突然說(shuō)：“雖然課文中的`景色不像這些景色那樣美麗，但有著(zhù)人生哲理�！比缓�，老師便讓同學(xué)們找出課文中的那道風(fēng)景。

　　這道風(fēng)景就是：人們都把花種在窗戶(hù)外，供別人欣賞；而自己走在大街上時(shí)，也可以欣賞別人家的花。老師說(shuō)：“這一道小小的風(fēng)景就包含著(zhù)一個(gè)很深刻的人生哲理：‘人人為我，我為人人�！�這種美好的境界是值得我們用心去學(xué)習的�！�

　　我們一邊聽(tīng)老師講課，一邊積極地思考。我們的心始終都跟著(zhù)老師講課的進(jìn)度，隨老師一起跌宕起伏，流轉不定。

　　“鈴……”下課鈴聲響了，我感覺(jué)今天的這堂課時(shí)間過(guò)的飛快。當老師和同學(xué)們都陸續地走出教室時(shí)，我卻還沉浸在老師那生動(dòng)的課堂上。

上公開(kāi)課作文2

　　“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，同學(xué)們立馬坐正，今天要上公開(kāi)課，我心里別提有多開(kāi)心了。

　　上課了，伴隨著(zhù)老師的講課聲和同學(xué)朗朗的讀書(shū)聲，我們進(jìn)入到了這個(gè)歡樂(lè )的氣氛里。

　　首先，老師先讓我們讀了一遍課文，熟悉課文。然后就開(kāi)始提出問(wèn)題，讓我們深入地了解課文。最后再跟我們進(jìn)行了一個(gè)接龍游戲。一個(gè)又一個(gè)前面的后面的，讓我們充分的理解了課文的用意。

　　后面的老師紛紛議論起來(lái)，我的小心臟怦怦直跳生怕老師們說(shuō)韓老師的構思不好。我的思路一直跟著(zhù)老師走，這節課，我終于明白了上公開(kāi)課，其實(shí)沒(méi)有什么可緊張的，只要你整個(gè)思路都跟著(zhù)老師走，這堂課，我們就能上好。

　　下課了，我積極幫老師搬椅子，在走向辦公室的時(shí)候，聽(tīng)到有許多校長(cháng)和老師都在夸我們這堂課上的好。我的`心里，開(kāi)心的火花一下閃了出來(lái)。

　　在返回班里的時(shí)候，看見(jiàn)了韓老師和項老師的對話(huà)，原來(lái)項老師也在夸我們班公開(kāi)課上得好。韓老師聽(tīng)了笑瞇瞇地一蹦三尺高，我也高興地咯咯笑。

　　我希望，這堂課大家都要銘記在心。因為，這是我們五年級五班一個(gè)輝煌的成就。

上公開(kāi)課作文3

　　才開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，我們就接到了一個(gè)特大喜訊——葉老師要到我們班開(kāi)課，而且要在會(huì )議室上課呢！這也意味著(zhù)這節課的重要性了。所以，我暗下決心：這節課我一定要好好表現，爭取給大家留個(gè)好印象。

　　激動(dòng)人心的時(shí)刻終于到來(lái)了！同學(xué)們都摩拳擦掌，小臉紅撲撲的。而我的心窩里就像裝滿(mǎn)了蜂蜜，甜得不得了呢！空氣似乎也被我們所感染，到處彌漫著(zhù)快樂(lè )的氣息�？墒且埠镁o張��！我開(kāi)始胡思亂想，擔心自己在上課時(shí)說(shuō)錯話(huà)，拖全班同學(xué)的后腿，怎么辦啊，越想越擔心，我腦海里出現了我出丑的樣子……

　　這時(shí)，周老師的話(huà)把我拉回了現實(shí)：“好了，同學(xué)們。你們先跟著(zhù)葉老師去會(huì )議室吧！”過(guò)了好一會(huì )兒，同學(xué)們那緊張的.情緒才漸漸穩定下來(lái)。老師也很體貼人，怕我們控制不住情緒，就給我們講了一個(gè)故事——《不會(huì )飛的老鷹》。這個(gè)故事告訴我們：做人就一定要真正的看清自己，了解自己，不然就會(huì )像故事中的老鷹一樣，到死都不知道自己是誰(shuí)，被別人的胡言亂語(yǔ)蒙蔽了自己的眼睛。

　　我最喜歡的環(huán)節就是“透過(guò)迷霧，看清自己——我的文字自畫(huà)像”。它可以讓我們看到自己的優(yōu)點(diǎn)以及缺點(diǎn)，讓我們發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，做一個(gè)完美的自己。而“描述別人”這個(gè)環(huán)節也是這樣的，它告訴我們平時(shí)要多聽(tīng)別人對你的看法，多想想自己在別人眼中是什么樣的，這樣可以使我們更受同學(xué)們的喜愛(ài)。

　　這次公開(kāi)課，雖然我站起來(lái)發(fā)言的機會(huì )比較少，但我仍想了很多，也收獲了很多。

上公開(kāi)課作文4

　　今天，我們514班由于平時(shí)的普通班級突然變成了"萬(wàn)人迷"你說(shuō)，是不是很有趣呢？你是不是也想知道為什么呢？那就讓我娓娓道來(lái)吧。

　　今天，我們同時(shí)被一節美術(shù)公開(kāi)課和語(yǔ)文公開(kāi)課"拉扯"著(zhù)，他們兩一直把我們往不同的方向拉，誰(shuí)也不肯讓另外方一分�？墒亲詈竽�，還是語(yǔ)文公開(kāi)課"功力"略深厚，我們就被拉到語(yǔ)文公開(kāi)課那一邊去了。所以，我們不得不放下手中的美術(shù)書(shū)，從桌下翻出"打了勝仗"的'語(yǔ)文書(shū)。

　　但是，那時(shí)外面依舊下著(zhù)傾盆大雨，似乎是老天爺在為一些同學(xué)，能上美術(shù)公開(kāi)課而發(fā)出的同情。

　　我們只能先去上語(yǔ)文公開(kāi)課，這次有30位老師來(lái)聽(tīng)課，這架勢可非同凡響的。我們每位同學(xué)都用了最好的姿態(tài)去迎接他們，并且用認真的態(tài)度去對待這次公開(kāi)課。上完課已經(jīng)快到第三節課的下課時(shí)間了，老師就讓我們下課了，無(wú)奈之下，美術(shù)公開(kāi)課只能撿到下周二去上了。

　　有人會(huì )說(shuō)，當萬(wàn)人迷真好�？墒�，你只有親身經(jīng)歷過(guò)了，你才會(huì )知道這其中的痛苦。當兩邊都想要你時(shí)，我們只能在兩者中間進(jìn)行一個(gè)選擇。

　　唉，這次公開(kāi)課真是太辛苦了！

上公開(kāi)課作文5

　　今天，學(xué)校里來(lái)了許多外面的領(lǐng)導，其中就有一位領(lǐng)導說(shuō)要到我們班來(lái)聽(tīng)朱老師的語(yǔ)文課。朱老師一聽(tīng)到消息，臉立刻漲成了紅蘋(píng)果，這臉變得比翻書(shū)還快！隨后，雖然她嘴里冒出了一串抱怨的話(huà)，但我們都知道，朱老師心里還是很興奮、很自豪的'！

　　廣播里傳來(lái)了一陣陣上課的鈴聲，我們快速回到座位，安靜地伏在課桌上，耐心地等待領(lǐng)導的到來(lái)。踏著(zhù)鈴聲，我們等待的那位領(lǐng)導終于來(lái)到了教室，在我后面坐了下來(lái)。頓時(shí)，我感覺(jué)胸口有個(gè)小東西在“怦怦怦”地亂跳，我開(kāi)始緊張起來(lái)了！

　　老師突然喊了一聲：“上課！”我手忙腳亂地站了起來(lái)，和同學(xué)們異口同聲道：“老師好！”等我們坐好后，朱老師開(kāi)口了：“這一節課，我們就來(lái)學(xué)習……”全班都聽(tīng)得非常認真，這時(shí)，老師的眼睛一斜，目光停留在了一位同學(xué)身上，哦，原來(lái)他把課外書(shū)藏在桌子里，正目不轉睛地盯著(zhù)它看呢！朱老師趁我們讀課文的時(shí)候，跑過(guò)去溫柔地對他說(shuō)：“看黑板！”要不是后面有領(lǐng)導聽(tīng)課，他的這本課外書(shū)早就被朱老師給扔了！

　　朱老師繼續講課，本應該在黑板上寫(xiě)“顏色”“樣子”，誰(shuí)知朱老師卻把“顏色”寫(xiě)成了“顏子”。我的同桌連忙給老師眨眼睛、努嘴巴，還小聲地發(fā)出“嗯嗯”的聲音，并把目光落到老師背后的黑板上。朱老師馬上讀懂了，連忙轉身，發(fā)現了這個(gè)錯字，不好意思地改了。原來(lái)有這么一個(gè)領(lǐng)導來(lái)聽(tīng)課，全班，甚至連老師都緊張了！

　　有領(lǐng)導聽(tīng)課，我們全班同學(xué)和老師就都像變了個(gè)人似的！

上公開(kāi)課作文6

　　秋風(fēng)暖暖的吹著(zhù)，大地上一片金黃，我們走在林蔭的路上，去上哪兩節期望已久的`公開(kāi)課。

　　這周三，我們班上了兩節公開(kāi)課。上課前，我心里又興奮又緊張，因為，那兩節公開(kāi)課代表的是我們學(xué)校，金牛區所有語(yǔ)文老師都要來(lái)聽(tīng)課。如果我們上好了的話(huà)，就會(huì )受到學(xué)校的表?yè)P，周老師的賞賜，王老師的鼓勵。

　　來(lái)到階梯教室，我回頭一看，后面的老師也太少了吧！我們學(xué)校至少都有40多個(gè)老師�？赡軟](méi)來(lái)完吧！來(lái)完了不會(huì )才這點(diǎn)人。說(shuō)不定還會(huì )有攝像頭來(lái)攝我們吧！我心里特別緊張。

　　公開(kāi)課開(kāi)始了，后面的鏡頭一直攝著(zhù)我們。所以，我們不能回頭看，只好認認真真地聽(tīng)講。很快，就沉迷在知識的海洋中。我猛地舉起手來(lái)，可黃老師和周老師怎么也不抽我起來(lái)回答問(wèn)題。整整兩節課過(guò)去了，我一次也沒(méi)有被抽過(guò)，但是我很認真，因為我學(xué)到了知識。大家坐得很端正，也很認真，時(shí)間就像長(cháng)江的水流過(guò)去了。

　　這兩節公開(kāi)課順利的上完了，上完課的第二天，周老師大大的表?yè)P了我們。我們很高興，因為我們學(xué)到了知識，我們很快樂(lè )。因為我們參于過(guò)，我們很愉快，因為我們受到贊揚。

上公開(kāi)課作文7

　　這個(gè)星期五，我們上了一節公開(kāi)課，那時(shí)，是全校老師都來(lái)聽(tīng)的，上的內容是《“精彩極了”和“糟糕透了”》。

　　下午2點(diǎn)40分，我們班排隊到多媒體教室去上課。上課了，邵老師先問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題：讀熟課文，讀準生字詞；講一講課文的.主要內容。問(wèn)題一出來(lái)，我就趕緊先讀了幾遍課文，然后，再輕輕地在書(shū)本后面自己講一講課文的主要內容。邵老師在給我們看了一些生字詞，讓我們舉手來(lái)讀一讀，許多人都舉起了手，因為這些生字詞對于我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟。第一排俞清瑩讀時(shí)，把最后一個(gè)生字詞讀錯了，還是我們幫她糾正了。邵老師說(shuō)：“既然這些生字詞難不倒你們，就完成課堂作業(yè)本第一大題�！苯Y果，高婧把“批評”的“批”寫(xiě)成了言字旁。邵老師問(wèn)我們課文的主要內容，我不知道結尾怎么說(shuō)，先讓別人說(shuō)說(shuō)，看看他們怎么說(shuō)自己在仿照著(zhù)說(shuō)說(shuō)。幾個(gè)人說(shuō)過(guò)后，邵老師說(shuō)：“其實(shí)，課堂作業(yè)本第一大題就是課文的主要內容，自己改變順序說(shuō)一說(shuō)�！蔽蚁肓讼耄骸翱梢赃@樣排，先最后一句；然后第一句；再然后第二句；最后第三句�！薄�…邵老師又問(wèn)了許多問(wèn)題，直到下課了，這篇課文還沒(méi)學(xué)完。

　　今天這節公開(kāi)課我真是開(kāi)心，雖然老師只叫了我三次，但我也非常滿(mǎn)足了！

上公開(kāi)課作文8

　　今天，我看見(jiàn)老師慢慢地走了過(guò)來(lái)，很精神的樣子，臉上似乎還帶著(zhù)許多希望。我想：老師一定是想我們在這堂課上表現好吧。沒(méi)想到，老師走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“今天，要上一堂公開(kāi)課�！蔽衣�(tīng)了忐忑不安，看看別的同學(xué)，有的同學(xué)也顯出了有些害怕的樣子。

　　“鈴——”上課鈴響了，我們趕緊坐好了。然后老師開(kāi)始講課了。課開(kāi)始了，老師提問(wèn)：“讀了課題，你會(huì )想知道什么呢？”聽(tīng)到老師一提問(wèn)，我馬上把手舉得高高的，可惜老師沒(méi)有點(diǎn)到我回答。過(guò)了一會(huì )兒，老師又提了一個(gè)問(wèn)題，這次我的手比剛才舉得高多了，可老師卻還是沒(méi)有叫我回答問(wèn)題。后來(lái)，我終于有了一次回答的'機會(huì )，可我看有那么多的老師看著(zhù)我，我的心里就有點(diǎn)心慌了，回答的聲音很輕�？衫蠋焻s微笑著(zhù)，鼓勵地望著(zhù)我，最后，我又舉了一次手，我想，我的膽子該大一點(diǎn)兒了吧。老師又把機會(huì )給了我，我亮開(kāi)了嗓門(mén)，果然聲音大起來(lái)了。我用這個(gè)亮亮的聲音回答了問(wèn)題。

　　原來(lái)，上公開(kāi)課這么輕松��！我再也不怕上公開(kāi)課了！

上公開(kāi)課作文9

　　今天，我們班上選出了42名優(yōu)秀的同學(xué)到電教室去上公開(kāi)課，我也很榮幸地被選入其中，我們來(lái)到了電教室。嘿，教室后面坐滿(mǎn)了聽(tīng)課的老師。我先是緊張了一會(huì )兒，后來(lái)心情慢慢地平靜下來(lái)了，心里不停地鼓勵自已，我是最棒的！

　　于是我認真聽(tīng)課，積極發(fā)言，說(shuō)得有聲有色，時(shí)而引得座位后排的老師哈哈大笑，時(shí)而讓老師對我們嘖嘖稱(chēng)贊，那時(shí)，我不知有多開(kāi)心，多自豪呢！

　　老師布置寫(xiě)作文了，我不管它三七二十一，提筆就寫(xiě)。不知怎么的'，大概是因為我剛才上課認真，這一回，筆就如同施了魔力一般，寫(xiě)起來(lái)得心應手，不知不覺(jué)就寫(xiě)了一大半。呀！會(huì )有一千多字的篇幅了，遠遠超過(guò)了老師的要求呢。這時(shí)，同學(xué)們又羨慕又驚奇地看著(zhù)我，我頓時(shí)有種前所未有的風(fēng)韻�！吧成场蔽覍�(xiě)得更快了，我順勢揮毫，一氣呵成。不一會(huì )兒就完成了一篇長(cháng)字佳作。嘿嘿，還沒(méi)到時(shí)間呢！

　　我要告訴學(xué)習較吃力的同學(xué)，只要上課認真，不要分心，那么成績(jì)就會(huì )大大提升。到時(shí)你就會(huì )感覺(jué)到學(xué)習很輕松哦！

上公開(kāi)課作文10

　　上公開(kāi)課以前，老師說(shuō)：“這次星期四我們要在前教學(xué)樓的四樓上公開(kāi)課希望大家遵守紀律，只要求大家這一點(diǎn)！”我們異口同聲地說(shuō)好，一定做到。我們那天準備好書(shū)本和筆，端端正正的坐好準備上課。

　　老師先給我們放映了許多地方各式各樣的編碼，有：小轎車(chē)、摩托車(chē)、煙盒以及身份證的編碼。

　　老師問(wèn)我們：“還有哪些編碼呢？”

　　我們說(shuō)：“還有郵政編碼、書(shū)背面的編碼以及食品上的編碼！”

　　老師說(shuō)：“對了。那么還有一個(gè)問(wèn)題，郵政編碼有什么用呢？”

　　一個(gè)同學(xué)回答到：“郵政編碼可以使人快速并準確的找到地址�！�

　　“那么食品上的編碼呢？”老師又問(wèn)道。

　　又有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“在商場(chǎng)里，只要用那個(gè)東西一照就可以確認出食品的價(jià)錢(qián)�！�

　　老師說(shuō)：“很對。那么編碼有什么含義呢？”

　　老師點(diǎn)了一個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)簡(jiǎn)單的說(shuō)：“第一二位是省，第三四位是市，你五六為是縣，第七八九十位是出生年，第十一十二位是出生月，第``````”

　　老師說(shuō)：“恩，好，請同學(xué)們給這位老師的房間編個(gè)號，3棟2單元4樓左邊的房間�！蔽覀冞@組編的是32401。然后又放映了一位老師為一位剛入學(xué)來(lái)的同學(xué)編的`號碼，并請那位老師講解。我發(fā)現，平時(shí)愛(ài)講小話(huà)的同學(xué)并沒(méi)有講話(huà)而是積極舉手回答問(wèn)題；平時(shí)愛(ài)罵臟話(huà)的人，現在嘴里說(shuō)的都是文明用語(yǔ)，愛(ài)東倒西歪坐著(zhù)的人也腰板挺直，端端正正的坐著(zhù)。

　　最后老師開(kāi)玩笑的說(shuō)：“別看這位老師個(gè)子不高，學(xué)問(wèn)倒挺高的哩��！”

上公開(kāi)課作文11

　　上我穿好校服，目的可不是好看，而是上一節面對全市的老師的公開(kāi)課。

　　我來(lái)到了學(xué)校，看見(jiàn)有很多禮儀示范生拿著(zhù)鮮花，不僅是禮儀示范生歡迎老師，連噴泉也來(lái)湊熱鬧了，它噴出一條像似長(cháng)龍的水，仿佛在提示溫州來(lái)的'老師，實(shí)驗小學(xué)在這，不要走錯了。

　　我們上完第一節課后，就排著(zhù)一條像龍一樣的隊伍走出了教室，到了階梯教室門(mén)口后，我的心仿佛一只兔子蹦蹦直跳，好似要跳出來(lái)了。

　　要進(jìn)去了，要進(jìn)去了，我的心越來(lái)越緊張了，當老師叫我們放松下來(lái)，這時(shí)我才放了一口氣。

　　老師請了好幾個(gè)同學(xué)回答，卻沒(méi)有請到我，不過(guò)我不會(huì )放棄，結果第二個(gè)問(wèn)題終于請到了我，不過(guò)我有點(diǎn)不會(huì )，所以我講的結結巴巴的。

　　不過(guò)我還是傲過(guò)了這個(gè)難關(guān)，后來(lái)老師叫我們寫(xiě)一段話(huà)，我寫(xiě)了后，舉起了手，當我大聲朗讀的時(shí)候，后面的老師鴉雀無(wú)聲，說(shuō)明老師很尊重我們。

　　下課了，我們都帶著(zhù)一絲笑容回到了教室里。

　　在這節課上我有了一個(gè)收獲是：我們不能和母親頂嘴，而要照顧好母親。

　　如果我是評委的話(huà)，我一定打滿(mǎn)分。

上公開(kāi)課作文12

　　今天，我們班要去上公開(kāi)課，上午第三節課，我們排著(zhù)整齊的隊伍走向綜藝樓4樓的報告廳，走進(jìn)了報告廳一看，我大聲地叫起來(lái)：“哇，這么多的老師都來(lái)聽(tīng)課��！”今天的課可不尋常，可要好好聽(tīng)課！

　　公開(kāi)課開(kāi)始了，一位張老師做了自我介紹，張老師對我們說(shuō)：“今天我們上《風(fēng)娃娃》這節課，表現好的同學(xué)可以得到我獎勵的大風(fēng)車(chē)哦�！蔽覀兟�(tīng)了之后，各個(gè)都坐端正了，心里都很緊張，這時(shí)候張老師開(kāi)始提問(wèn)題了，同學(xué)們都爭先恐后的舉起了小手，搶著(zhù)回答問(wèn)題，被叫到的同學(xué)都大大方方地回答了問(wèn)題。張老師終于叫到我了，請我讀《風(fēng)娃娃》的`第二段，我聽(tīng)了好高興��！因為我最喜歡朗讀課文了，我站起來(lái)大聲地有感情地朗讀了起來(lái)。讀好后，張老師滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“讀得真好，連風(fēng)娃娃都很喜歡聽(tīng)呢！”我聽(tīng)了非常興奮，張老師獎勵了我一個(gè)笑臉，全班同學(xué)還鼓掌表?yè)P了我呢！接下來(lái)我又舉手回答張老師的問(wèn)題，這時(shí)張老師對著(zhù)大家說(shuō)：“這位小朋友課文朗讀的好，還這么大膽，勇敢地舉手回答問(wèn)題，真棒！我要把這個(gè)大風(fēng)車(chē)獎勵給她�！卑�！我呆住了，我太高興了，我的到了老師的最高獎勵，拿到了大風(fēng)車(chē)，我心里樂(lè )開(kāi)了花。

　　在大家最熱烈的氣氛中張老師結束了這次公開(kāi)課。這真是一節難忘的公開(kāi)課��！

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