公開(kāi)課作文

關(guān)于公開(kāi)課作文合集六篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的公開(kāi)課作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

公開(kāi)課作文 篇1

　　為了提高教學(xué)質(zhì)量，適應教育改革的需要，向學(xué)生家長(cháng)展示學(xué)校及教師的教學(xué)理念，11月6日，將軍二校在6·1等班級組織了大范圍的公開(kāi)課。

　　公開(kāi)課前，校領(lǐng)導要求上公開(kāi)課的教師，要以全新的理念備課，要準備充分。學(xué)生配合老師做好提前預習。

　　公開(kāi)課上，老師講課從容鎮定，答題解疑針對性強，免除了以往填鴨式的'教學(xué)方法。學(xué)生之間能提出問(wèn)題、回答問(wèn)題積極踴躍，一改以往老師講，學(xué)生只聽(tīng)的悶沉沉的氣氛。

　　公開(kāi)課上，家長(cháng)一睹老師講課的風(fēng)采，深感這一舉措適當、適時(shí)、適宜。這樣的公開(kāi)課，給老師、學(xué)生和家長(cháng)之間的交流提供了一個(gè)很好的平臺。增強了彼此間的信任。

　　很多參加公開(kāi)課的家長(cháng)表示，歡迎校方組織更多這樣的公開(kāi)課。

公開(kāi)課作文 篇2

　　楊老師要帶我們班上公開(kāi)課了。

　　進(jìn)了階梯教室，我馬上就看到了后面坐著(zhù)的那一排排聽(tīng)課老師，不由心里一緊，等會(huì )我答錯了咋辦？站起來(lái)說(shuō)不出話(huà)咋辦？一不小心有小動(dòng)作咋辦？要不然不舉算了，不行，不可以!我組逆轉排名的機會(huì )就是這節公開(kāi)課!我是絕對不會(huì )放過(guò)這種白給的機會(huì )的！可是……

　　即使我已經(jīng)很努力地讓自己不緊張，但眼睛還是喜歡往聽(tīng)課老師那邊瞟。

　　課堂很快就進(jìn)行到合學(xué)部分了，對于這次問(wèn)題我十分有把握，也已經(jīng)下定決心要舉手了。在合學(xué)的時(shí)候，我的手心已經(jīng)出了汗，拿著(zhù)書(shū)的手微微顫抖，我既希望老師點(diǎn)我，又不希望老師點(diǎn)我。我暗暗祈福，希望自己不會(huì )出錯。

　　結果，老師沒(méi)有點(diǎn)我，我有點(diǎn)失望又有點(diǎn)慶幸。

　　展學(xué)的`補充是直接自己起立回答，可第一個(gè)回答的同學(xué)說(shuō)了一大堆話(huà)，我雙手握住同桌的靠背，時(shí)刻準備站起來(lái)。哎呦！他真的說(shuō)得好慢��！他突然又不說(shuō)話(huà)了，我一看，唉？機會(huì )來(lái)啦！可當我準備站起來(lái)的時(shí)候，他又開(kāi)始說(shuō)了，好煩啦，這不是吊人的胃口嗎？我無(wú)奈地靠在靠背上。

　　終于說(shuō)完了！我剛站起來(lái)，嘴都還沒(méi)張，老師又發(fā)話(huà)了，我太難了……

　　第一個(gè)合學(xué)展示的同學(xué)終于下臺了！我也不知道哪來(lái)的自信，總覺(jué)得老師一定會(huì )點(diǎn)我！果然，不出我意料，老師點(diǎn)我啦，哈哈哈哈……

　　我盡量不讓自己笑出聲。到我了，終于到我了！我的心一蹦一蹦地跳，我時(shí)不時(shí)瞟一下聽(tīng)課老師，又趕緊將視線(xiàn)挪回來(lái)。

　　我看向全班同學(xué)的時(shí)候，我就是個(gè)真真正正的老師！從那個(gè)從來(lái)都不回答問(wèn)題的女生，到了現在站在講臺上的這個(gè)女生，我的眼里仿佛有光！

　　下課了，我還是很激動(dòng)，看向階梯教室，我還會(huì )再來(lái)的！

公開(kāi)課作文 篇3

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！庇质悄鞘煜ざ�悠長(cháng)的上課鈴響起，這節是婷婷老師的一次公開(kāi)課－－《黃鶴樓送別》。

　　聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我們真是即興奮又緊張。興奮的是婷婷老師的語(yǔ)文課一直都是我們最專(zhuān)注，最期待的快樂(lè )時(shí)光；緊張的是這節可是公開(kāi)課，對于婷婷老師和我們班來(lái)說(shuō)，都可謂關(guān)系重大呢！

　　我們一個(gè)個(gè)腰板挺直，抱臂而坐，靜靜地等待上課。正當我滿(mǎn)腦子天馬行空時(shí)婷婷老師云兒似的飄到了講臺上，年輕氣盛的笑容爬滿(mǎn)她的臉龐，哇！真的好帥耶！

　　“上課”，“起立”，“同學(xué)們好”，“老師好”，“請坐”。婷婷老師和我們整齊干練的'問(wèn)候之后便開(kāi)始講課了�！斑@節課我們學(xué)習第25課《黃鶴樓送別》，有哪位同學(xué)知道大詩(shī)人李白？有誰(shuí)去過(guò)黃鶴樓？誰(shuí)會(huì )背誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩(shī)？大家想知道這首詩(shī)是詩(shī)人如何得到靈感創(chuàng )作而成的嗎？.......”一開(kāi)始就來(lái)一連串的大問(wèn)題，果然還是我們的可愛(ài)婷婷，不會(huì )因為是公開(kāi)課就讓謹慎嚴肅壓制了我們的快樂(lè )奔放。接下來(lái)的時(shí)光自然跟往常一樣時(shí)而熱烈，時(shí)而緊張，我們凝神諦聽(tīng)，如癡如醉。尤其當婷婷老師讀到“岸邊楊柳依依，江上沙鷗點(diǎn)點(diǎn)。友人登上了船。白帆隨著(zhù)江風(fēng)漸漸遠去.......”我們似乎看到了老師眼中飽含的離愁---是她，把我們帶到了好友相送的黃鶴樓。

　　隨著(zhù)送別的旋律升騰跌宕，步步高昂，課堂進(jìn)入了高潮。當婷婷老師提出最后一個(gè)問(wèn)題時(shí)，“刷刷刷”我們不約而同地舉起一片手森林。當然了，教室后面那些來(lái)自全校各班頗有經(jīng)驗的老教師也像被施了魔法一樣，都還沉醉在那藍藍的天，白白的云，綠綠的楊柳，白白的風(fēng)帆畫(huà)面里。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！本驮谶@一瞬間，我們的神志都清醒了，是那熟悉而悠長(cháng)的下課鈴把我們從“孤帆遠影碧空盡，唯見(jiàn)長(cháng)江天際流”的意境中帶回了現實(shí)�！跋抡n”，“起立”，“同學(xué)們see you”，“老師see you”。我們戀戀不舍地走出教室。

　　從此難忘婷婷老師的那節公開(kāi)課！

公開(kāi)課作文 篇4

　　今天，上了一節公開(kāi)課，老師上來(lái)就問(wèn)我們喜歡什么課，我們爭先恐后地舉手，這個(gè)說(shuō)美術(shù)課，那個(gè)說(shuō)體育課……

　　老師抱歉地說(shuō)：“因為快期末考試了，所以美術(shù)課和體育課就要停了�！甭�(tīng)了這個(gè)消息，猶如晴天霹靂，把大家鎮住了。王寬唯張了張嘴，“啊”的叫了一聲，很多人也是忿忿不平的樣子。

　　我其實(shí)一半傷心一半不傷心，傷心的`是美術(shù)課要停了，那可是我最喜歡的科目啊。不傷心的是體育課不上了，我平時(shí)最頭疼上體育課了。

　　老師問(wèn)我們同不同意她的觀(guān)點(diǎn)，有人同意，并叫了出來(lái)，我沒(méi)吱聲，因為我不知道該怎么回答。

　　老師讓我們把想法寫(xiě)下來(lái)，我想了一段時(shí)間，覺(jué)得老師采取的這種方法不合理，我要用自己的筆來(lái)說(shuō)服老師改變她的決定。

　　我認為學(xué)習不光非要這些時(shí)間，美術(shù)課體育雖然不考試，可它和語(yǔ)文、數學(xué)一樣，都有自己的特點(diǎn)，美術(shù)能修身養性，提高審美，體育能強身健體，有益健康。不能因為期末了，就停掉它們��！

　　老師，我說(shuō)的對嗎？

公開(kāi)課作文 篇5

　　12月24日，星期二，我們迎來(lái)了準備已久的公開(kāi)課《西門(mén)豹治鄴》。

　　開(kāi)始上課了，彭老師先給我們講了西門(mén)豹怎么懲治惡人，并詳細講解了具體的表現手法。同學(xué)們坐姿端正，發(fā)言積極。轉眼間30分鐘過(guò)去了，到了最后的課文復述環(huán)節。我們已經(jīng)在課前做了充分的'預習準備，大家都摩拳擦掌，躍躍欲試。這時(shí)，老師叫到我了，可是可是……我實(shí)在太緊張了，緊張得忘了詞。復述到一半的時(shí)候，我的腦子忽然一片空白，什么也想不出。我絞盡腦汁，終于腦袋靈光一閃，我脫口而出：“西門(mén)豹為老百姓破除迷信，懲治了惡人……”當時(shí)其實(shí)我的心里全混亂了，我也不知道是是怎么說(shuō)完的，真為自己捏了把冷汗，不過(guò)總算順利講完……

　　時(shí)間過(guò)得很快，一眨眼下課了，我們回到班級，呀！怎么每個(gè)人桌上都有一個(gè)漂亮的小盒子？我打開(kāi)一看，是一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果，原來(lái)今天是平安夜呀！再看看大家，都沉浸在歡樂(lè )的氣氛里。今天真是難忘的一天��！

公開(kāi)課作文 篇6

　　你知道嗎？昨天有英語(yǔ)公開(kāi)課呢！而且，有一個(gè)特別特別特別有趣的老師教我們呢！與此同時(shí)，我自然也學(xué)會(huì )到了一個(gè)品質(zhì)——尊重。

　　昨天下午，烈日當空，我們冒著(zhù)能熱“死”人的溫度來(lái)到了中心小學(xué)。來(lái)到中心小學(xué)內，我們有到了書(shū)法室，首先是我們副班主任——麥老師和我們講了幾句重要的話(huà)，并再三強調這次公開(kāi)課是為了學(xué)校的，之后便請來(lái)上我們公開(kāi)課的老師——蔡老師。

　　蔡老師有個(gè)英文名——hidi（海蒂），她是這么解釋自己名字的，她喜歡說(shuō)：“hi”所以叫做“hidi”。不僅是名字有趣，她說(shuō)也特別幽默，她告訴我們：“這里最帥的`老師……”蔡老師頓了頓，看了一下站在旁邊的麥老師，很快就轉了說(shuō)法：“這里最帥的兩個(gè)老師中的一個(gè)老師是我師兄呢！”頓時(shí)，我們全班哄堂大笑起來(lái)。教室也由此熱火朝天。

　　終于上課了，我們安靜地坐到分配好的位置上。于是，上課。首先，老師讓我們認識分辨人物，第一個(gè)圖片出來(lái)了，我們齊聲大喊：“j。k。buoling！”大家十分尊重老師，就這樣，第一環(huán)節結束了。第二環(huán)節：回答問(wèn)題，我看了一眼蔡老師那別有風(fēng)味的研學(xué)案，里面沒(méi)有中文呢！由此，勾起了我學(xué)習心，老師讓我們翻到第五面，同學(xué)們都超認真配合老師，因為老師說(shuō)不希望冷場(chǎng)嘛。到了第三環(huán)節，老師叫我們和同桌互動(dòng)，你問(wèn)我答：“who is he？”“he is yaoming，he is a basketball player�！薄�…大家積極踴躍。

　　可時(shí)間不等人，馬上進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節。老師把四種顏色的放個(gè)分開(kāi)放，竟分成了一個(gè)漢堡包！老師告訴我們第一層和最底層是主要的，然后又問(wèn)我們，中間三層是什么。我們一本正經(jīng)地回答：“經(jīng)過(guò)�！辈涣�，我們大家竟然逗笑了后面兩百多個(gè)老師，于是場(chǎng)面一度十分尷尬……騙你的！于是整間教室就更熱鬧了！時(shí)間飛逝，一下子就下課了。當老師說(shuō)：“class is over�！睍r(shí)，我們整個(gè)班頓時(shí)傻了眼。就這么結束了？我們想。但也只要依依不舍地配合老師，站起身來(lái)，向后面的老師鞠了個(gè)躬，又向hidi鞠了個(gè)躬。

　　在公開(kāi)課結束后，我告訴自己：努力學(xué)習是重要的，尊重老師就是學(xué)習的根本。

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