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【精華】書(shū)法作文400字匯編九篇
在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的書(shū)法作文400字9篇,希望對大家有所幫助。
書(shū)法作文400字 篇1
又到星期六了,又得學(xué)書(shū)法了,今天實(shí)在有點(diǎn)不想去,我懶洋洋地穿好了衣服,無(wú)精打采地準備去學(xué)書(shū)法。
到了書(shū)法教室,我便沒(méi)意思地寫(xiě)起字來(lái)。一會(huì )兒,老師終于說(shuō):“下課了,休息5分鐘!蔽荫R上停下筆,走出了教室。
這時(shí),我看見(jiàn)一個(gè)小男孩到另一個(gè)男孩面前,問(wèn):“你有沒(méi)有棒棒糖?”剛好我聽(tīng)見(jiàn)了,心想:他怎么會(huì )有棒棒糖?我也很想吃!走近一看,原來(lái),老師拿著(zhù)一大袋的棒棒糖正在發(fā)給同學(xué)們呢。我也伸長(cháng)手要了一個(gè),我拿到的是牛奶味的棒棒糖,味道酸酸的,真好吃!我的心情頓時(shí)好轉了許多。老師大叫起來(lái):“上課啦!”我興奮地跑到自己的位置上,端端正正地坐好,認真而又仔細的寫(xiě)老師布置的書(shū)法作業(yè),還有好多同學(xué),一邊吃著(zhù)棒棒糖,一邊寫(xiě)字,連我也是。
“寫(xiě)完了!”我身著(zhù)懶腰。自言自語(yǔ)地說(shuō)了起來(lái)。正好,老師來(lái)了,他看了我的'作業(yè),表?yè)P我,說(shuō):“寫(xiě)得真好!”于是給我打上了紅紅的5顆星。
在回家的路上,我心里開(kāi)心極了,想:幸虧今天去學(xué)書(shū)法,要不,我還得不到老師的表?yè)P和棒棒糖呢!
書(shū)法作文400字 篇2
書(shū)法可以陶冶情操,書(shū)法可以鍛煉手的能力,書(shū)法可以使人集中注意力。書(shū)法有很多好處。
我學(xué)書(shū)法4年多了,也寫(xiě)得比較好,在學(xué)校里獲過(guò)許多獎。媽媽想讓我去外面看看,和外校的人比一下,于是給我報了一個(gè)新華書(shū)店的書(shū)法比賽。我在比賽前先練了幾張,找了一下手感。
比賽那天下午,我興奮地拿好筆去天馬書(shū)城。到了那,先是一個(gè)宋老師給我們講書(shū)法方面的知識,看了他比賽得獎的.作品。到了比賽的時(shí)間,我們都摩拳擦掌,立馬想要爭出個(gè)高低來(lái)。我們都開(kāi)始細致地寫(xiě)起來(lái),在寫(xiě)時(shí),起筆、挫筆、頓筆……這些動(dòng)作我一一用了上去。最開(kāi)始有兩個(gè)人寫(xiě)錯好幾遍。大約40分鐘后,大部分人都寫(xiě)完了,只剩下幾個(gè)人還在寫(xiě)。這次狀態(tài)還不錯,沒(méi)有寫(xiě)得很差。
到了頒獎時(shí)間,我的心怦怦直跳。心里想著(zhù):我一定要獲獎!先是宣布三等獎,報了一個(gè),兩個(gè),三個(gè),都沒(méi)有我的名字,我想:“唉,我可能拿不到獎了,看完他們拍照合影。又開(kāi)始報二等獎,當主持人報出:“9號——杜昕安!蔽倚睦锖芨吲d,走到前面領(lǐng)過(guò)獎品和證書(shū),心里比吃了蜜還甜。
在這次活動(dòng)中,我收獲很大。有一個(gè)三年級的學(xué)生得了一等獎,他的字寫(xiě)得很好,而且還是用繁體字寫(xiě)的,他還去廣州比賽過(guò),我很佩服他。這次活動(dòng)讓我明白:人外有人,天外有天。我還要繼續努力,更上一層樓。
書(shū)法作文400字 篇3
夕陽(yáng)西下,你總會(huì )看見(jiàn)一個(gè)身影在練字班的房間里,一待就是好幾個(gè)小時(shí),直到夜晚才停下,如果哪一天沒(méi)寫(xiě),連睡覺(jué)也睡不好,這就是我的書(shū)法老師——文老師。
每天下課后,文老師就拿起筆,一寫(xiě)就是幾個(gè)小時(shí),像他這樣如此癡迷書(shū)法的人還是很少見(jiàn)。終于我們要去西安比賽了,這可讓問(wèn)老師激動(dòng)得每天都睡不好覺(jué),因為西安那里有很多古代書(shū)法家寫(xiě)的真跡。
我們比賽完,去參觀(guān)的`第一個(gè)地方就是碑林。到了目的地,文老師早就按耐不住激動(dòng)的心情,一路狂奔進(jìn)門(mén)。由于不能拍照,只見(jiàn)他目不轉睛地盯著(zhù)那些古人真跡,時(shí)而微笑點(diǎn)頭,時(shí)而伸手輕輕撫摸,嘴里還不停的贊嘆著(zhù)。直到導游來(lái)催我們,文老師都遲遲不肯離去。因為要去下一個(gè)景點(diǎn)了,所以文老師不得不離開(kāi)。把他拉走了,一轉眼,人又不見(jiàn)了,他又跑回去欣賞去了;又去拉走他,可他又會(huì )跑回去;就這樣循環(huán)往復,大家只有讓他欣賞個(gè)夠,回去時(shí)嘴里還念念有詞,回味無(wú)窮。
回到書(shū)法班后,我疑惑地問(wèn)文老師:“文老師,你為什么這么癡迷書(shū)法?”文老師笑說(shuō)對我說(shuō):“因為書(shū)法很深奧!”我又問(wèn)文老師,書(shū)法又有什么地方深奧呢;文老師告訴我說(shuō),書(shū)法不僅只是一種文字,還可以表達人物的情緒,比如,高興時(shí)就寫(xiě)得剛勁有力,傷心時(shí)寫(xiě)得輕飄……正如這樣,所以書(shū)法很深奧。我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭,并暗自下決心一定要和文老師好好學(xué)寫(xiě)字。
這就是我的書(shū)法癡文老師。
書(shū)法作文400字 篇4
“叮鈴鈴,叮鈴鈴!”下課鈴響了,書(shū)法課終于告一段落,接下來(lái)又到了我最喜歡的環(huán)節——玩游戲,林老師說(shuō):“今天玩扔飛鏢!卑?飛鏢可是男孩子玩的游戲,我可不會(huì )玩,算了,我只好硬著(zhù)頭皮聽(tīng)老師講解。
林老師說(shuō):“握飛鏢跟握筆差不多,你們看,就是這樣!崩蠋燀樖帜闷鹆艘恢эw鏢握在手上,我們也學(xué)著(zhù)老師的樣子握著(zhù)一支飛鏢,接著(zhù),老師又說(shuō):“扔飛鏢的時(shí)候一定要注意姿勢,左腳在前,右腳腳尖著(zhù)地,重心在左腳。扔的時(shí)候只要前臂用力就行了,注意,飛鏢在飛的過(guò)程中會(huì )往下掉,所以在瞄準的`時(shí)候要瞄準高一點(diǎn)的地方,現在開(kāi)始比賽,每人3次機會(huì ),總分最高的勝利!
同學(xué)們躍躍欲試,爭先恐后地排隊,我被擠到了后面,正當我不知所措的時(shí)候,老師說(shuō):“女士?jì)?yōu)先!”我排到了最前面,我心想:還不如讓那些男生先扔呢!我又不怎么會(huì )。算了,試一試吧。
我拿了3支飛鏢,左腳朝前,右腳尖點(diǎn)地,瞄準中心點(diǎn)的上方,扔!悲劇,力氣不夠大,飛鏢居然沒(méi)扔到飛鏢靶上,老師馬上說(shuō):“先試一次,女生力氣比較小,可以往前一步!闭媸翘熘乙!我往前走了一步,接下來(lái)的成績(jì)還不錯,總分140,其他同學(xué)都比我低,只有卞祖亮也是140分,老師說(shuō):“下節課我給兩個(gè)冠軍發(fā)獎品!”真高興!
這節課過(guò)得真快樂(lè )!
書(shū)法作文400字 篇5
學(xué)習書(shū)法是我的興趣愛(ài)好,形形色色的書(shū)法,不僅能使人內心恬靜,而且還能使人增長(cháng)知識。
中華五千多年的歷史中,書(shū)法有五大書(shū)體,分別是:篆書(shū)、隸書(shū)、草書(shū)、行書(shū)、真書(shū),其中真書(shū)也叫楷書(shū)。書(shū)法老師說(shuō)過(guò),見(jiàn)字如見(jiàn)人。意思是寫(xiě)字就如同做人,要站得正、行得直。不管是簡(jiǎn)單的字還是復雜的字,字貼的主人都是筆筆交待得體、條理清晰,也不管哪種字體,纖細消廋也好,粗重渾厚也罷,都能令人賞心悅目。
由于我最近書(shū)法的進(jìn)步比較慢,葉老師就換了個(gè)方法。她讓我不要光顧著(zhù)臨貼,而是要細心觀(guān)察字的形態(tài),還語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō):“寫(xiě)字就跟畫(huà)畫(huà)一樣,感覺(jué)它和什么相似,就把它描摹成什么樣,不僅要形相似,而且還得傳神。如‘女’字,猶如一位女人跪在地上,‘奄’字就好像是一個(gè)戴著(zhù)斗笠的人,而‘大’就是頭上的斗笠!姟帜,就好像是人的`頭部和脖子……”老師的這番引導讓我獲益良多。在老師的不斷啟發(fā)下,我不但提高了學(xué)習書(shū)法的興趣,在書(shū)法練習中更是進(jìn)步了很多。
通過(guò)練習書(shū)法,我意識到,不管學(xué)什么,都要靜下心來(lái)認真學(xué)習,態(tài)度很重要。如遇瓶頸時(shí),就得改善方法了,只有找到正確的方法,學(xué)習將會(huì )是一件快樂(lè )而又有趣的事情。
書(shū)法作文400字 篇6
小時(shí)候,我的字寫(xiě)得不是很好,每當看到字寫(xiě)得特別好的人,我都會(huì )肅然起敬,特別是看到一些書(shū)法家的作品,我的心就不由自主地贊嘆起來(lái),甚至還有一絲羞愧。似乎是知道我渴望練好字的想法,媽媽帶我去報了書(shū)法班。
那一天,剛下過(guò)一場(chǎng)大雨,暖和的陽(yáng)光照耀著(zhù)草坪,朝氣勃勃的小草挺立著(zhù)身軀,吮吸著(zhù)露水。我和媽媽到了書(shū)法培訓班,走進(jìn)屋內,那些掛在墻上的工工整整的毛筆字,就把我吸引住了,我不知不覺(jué)中對書(shū)法有了興趣,我愛(ài)上了書(shū)法。
剛開(kāi)始,老師教我們握筆,我很認真地學(xué),但總是出差錯,不是這兒不對就是那兒不對,但我并不氣餒。老師很有耐心的教我,我總算是學(xué)會(huì )了握筆。
接下來(lái),就是練習寫(xiě)基本筆畫(huà)了。我努力的.控制住筆,但筆就像是一個(gè)淘氣的小孩,我往這,但它卻偏偏不聽(tīng)我的指揮,寫(xiě)的筆畫(huà)歪歪扭扭,更別說(shuō)好看,我很惱火:為什么總是寫(xiě)不好呢?我想放棄,但我對書(shū)法的熱愛(ài)就緊緊地抑制住我。我看看周?chē),其他人也在認真地練著(zhù)。我想:我也不能落后!于是,我拿起毛筆,又一筆一劃地寫(xiě)了起來(lái)
功夫不負有心人,我辛勤的努力終于換來(lái)了豐收的碩果。練習本上密密麻麻的小字像變了戲法似的,全換成了字跡工整、有自己獨特風(fēng)格的大字。每天老師夸,回到家,父母也夸,自豪之感油然而生,我每天陶醉在歡樂(lè )的海洋中。
“吃得苦中苦,方為人上人”,我親身體會(huì )到了這句話(huà)的含義。書(shū)法陶冶了我的性情,書(shū)法帶給了我快樂(lè ),我熱愛(ài)書(shū)法!
書(shū)法作文400字 篇7
暑假開(kāi)始我的書(shū)法課和考級準備課也浩浩蕩蕩的開(kāi)始了!
書(shū)法——是中國上下五千年來(lái)的優(yōu)秀傳統文化。書(shū)法的境界無(wú)窮大。這個(gè)假期最多的就是坐在熟悉的書(shū)桌前,看著(zhù)一張宣紙靜靜的躺在書(shū)桌上,潔白的面目仿佛一個(gè)飽受滄桑的老者,靜靜的訴說(shuō)著(zhù)久遠的歷史。然后我拿起筆,按著(zhù)老師的指導仔細的運筆,回鋒,收鋒,認真的練習每一個(gè)比劃。一次,二次,三次直到寫(xiě)出自已滿(mǎn)意的樣子。寫(xiě)字并不是零亂隨意的涂鴉,它在一筆一劃間訴說(shuō)著(zhù)美好生命和悠久的傳統。它展現著(zhù)抑揚頓挫的筆法和優(yōu)雅悅目的.線(xiàn)條藝術(shù),每當我拿起毛筆仿佛時(shí)間凝固了,竟然不知道時(shí)間的流逝。偶而一抬頭花貓一樣的筆跡不規則的分布在我的臉上!讓我的書(shū)法時(shí)間充滿(mǎn)喜感!在一張張作品呈現時(shí)老師的贊揚,媽媽自豪欣慰的笑容,讓我頓時(shí)自信滿(mǎn)滿(mǎn)。
要學(xué)好書(shū)法,真得不是一朝一夕的事情,通過(guò)多年學(xué)習書(shū)法的經(jīng)驗,我覺(jué)的要花時(shí)間和耐心去領(lǐng)悟各種字體風(fēng)格,了解優(yōu)秀書(shū)法家的時(shí)代背景和他作品誕生的背景。只有這樣我們才能全面的掌握書(shū)法風(fēng)格。這樣,才能高自己的書(shū)法水平。
書(shū)法的氣勢就象我們鐵嶺娃一直接受的教導一樣“柔而能剛,穩而能斂!”讓我們鐵嶺娃剛柔并濟,氣勢磅礴。這個(gè)假期在書(shū)法上的不斷進(jìn)步讓我快樂(lè )!筆墨紙硯陪伴讓我暑假生活的每一天都充實(shí)滿(mǎn)足。
書(shū)法作文400字 篇8
有的人喜歡唱歌,有的人喜歡書(shū)法,也有的人喜歡跳舞……而我最喜歡書(shū)法。
想學(xué)書(shū)法也是很難的,要先學(xué)會(huì ):握筆,寫(xiě)的時(shí)候要注意起筆、收筆。不止這一點(diǎn),還有很多……
當我學(xué)習握筆的.時(shí)候,手老是拿不穩,一直在抖。寫(xiě)的時(shí)候那更是一塌糊涂。寫(xiě)的分明不是毛筆字。哥哥的書(shū)法寫(xiě)得很好,他總是細心的給我講解墨水要沾多點(diǎn),握筆要握低一點(diǎn),起筆怎么寫(xiě),收筆怎么寫(xiě)。每次我寫(xiě)得很丑,哥哥一直鼓勵我,我總是左耳朵進(jìn)右耳朵出。有時(shí)我都不想學(xué)習書(shū)法了,但是又一想:既然都學(xué)了,不能半途而廢!
自從我們學(xué)校的書(shū)法興趣小組開(kāi)展活動(dòng)之后,我每個(gè)星期四都去,寫(xiě)的時(shí)候都很認真。練了一段時(shí)間后,張老師開(kāi)展書(shū)法比賽,每個(gè)人兩次機會(huì )。我第一次寫(xiě)的時(shí)候把“清泉石上流,”寫(xiě)成了“清泉上石流”。我給自己鼓勁:沒(méi)關(guān)系,還有第二次呢。寫(xiě)第二次的時(shí)候,張老師走到我面前說(shuō):“你寫(xiě)得還可以!蔽衣(tīng)了心里一激動(dòng),把“流”這個(gè)字的最后一筆寫(xiě)得太粗了。我高興得太早了,哎,真是不經(jīng)夸呀!
我感嘆道:“書(shū)法”這門(mén)藝術(shù)要細心,不能走神。所有的藝術(shù)都需要堅持,不能半途而廢,只有堅持的時(shí)間長(cháng)了,才會(huì )成功。
書(shū)法作文400字 篇9
“媽媽再見(jiàn)!”伴隨著(zhù)我清脆悅耳的聲音,我踏著(zhù)輕快地小步來(lái)到的藝術(shù)的殿堂!班!好香呀!”一進(jìn)門(mén),我就聞到了一陣濃濃的墨香。!書(shū)法課!我來(lái)了!
沒(méi)等上課,我就迫不及待的拿出了毛筆,!好熟悉呀!我把毛筆輕輕放在墨汁里浸泡,哇,好愛(ài)毛筆在墨中的樣子,活像一條高貴的黑龍!“刷刷!刷!”一個(gè)黑亮亮的龍字就寫(xiě)好了!可不太滿(mǎn)意,再來(lái)!我認真的一筆一劃寫(xiě)起來(lái),每一個(gè)筆畫(huà)都對著(zhù)字帖看過(guò)后才下筆!班!不錯嘛,進(jìn)步了!”我給了自己一個(gè)大大的贊揚!
呀!老師來(lái)了!我急忙把作業(yè)交給了老師!安诲e很用心!”老師也給了我一個(gè)大大的贊!我心里十分高興,又繼續練起了龍字。累死我了,練了一會(huì )我就失去了耐心,可字還是沒(méi)長(cháng)進(jìn)。于是,我耐下性子,繼續練起了龍字!岸66!”一節課過(guò)去了!鞍!不錯!我進(jìn)步好大哦!”我心里暗暗自喜到。哈哈!來(lái)看看我的.結果吧——剛開(kāi)始一個(gè)歪歪扭扭的龍字,現在變得十分工整,仿佛能看到一只高貴的龍正騰云直上。
我好開(kāi)心!為我那明顯的進(jìn)步而開(kāi)心!為老師對我的贊揚而開(kāi)心!這項古老的藝術(shù)帶給了我無(wú)窮的樂(lè )趣,也教給了我耐心!
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