書(shū)法作文400字

【精品】書(shū)法作文400字匯總5篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的書(shū)法作文400字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

書(shū)法作文400字 篇1

　　我學(xué)書(shū)法已經(jīng)一年半了，我開(kāi)始練書(shū)法的原因是因為我表弟在練習書(shū)法，所以我姑姑就叫我一起去學(xué)，好歹有一個(gè)伴。

　　剛開(kāi)始的時(shí)候，看起來(lái)挺好玩的`，所以就同意一起上學(xué)了，第一次老師寫(xiě)了一個(gè)“一”字，那么簡(jiǎn)單�？墒俏议_(kāi)始寫(xiě)，發(fā)現自己的手一直在抖，把一字寫(xiě)得像一條毛毛蟲(chóng)一樣，我不甘心又去寫(xiě)了一個(gè)，不過(guò)手還是在抖，把“一”寫(xiě)的不像個(gè)字。于是我就去讓老師教我，老師說(shuō)：“一開(kāi)始手會(huì )抖很正常�！崩蠋熃涛野压P握緊一點(diǎn)，手就不會(huì )那么抖了。我聽(tīng)了老師的果然好了一點(diǎn)。

　　接著(zhù)老師又讓我寫(xiě)撇捺，撇像是一把彎刀，捺像一把長(cháng)一點(diǎn)的彎刀，雖然看上去很簡(jiǎn)單，其實(shí)很難，撇還簡(jiǎn)單，可是捺的頓筆我總是寫(xiě)不好，老師說(shuō)：“斜到差不多的時(shí)候，把筆往下按住，然后向右慢慢的提起來(lái)就好了�！比缓罄蠋煄�我寫(xiě)了一遍，果然容易多了。

　　最后老師讓我寫(xiě)個(gè)水字，剛開(kāi)始覺(jué)得太難了，不想寫(xiě)了，但又不想半途而廢，所以還是堅持寫(xiě)了出來(lái)。雖然寫(xiě)的過(guò)程很難也很累，但是我把字寫(xiě)出來(lái)了，看起來(lái)非常有成就感。

　　練書(shū)法讓我明白了，沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲。我要好好練，讓我的毛筆字更上一層樓。

書(shū)法作文400字 篇2

　　我的書(shū)法老師姓李，他五十歲左右，高高瘦瘦的個(gè)子，戴著(zhù)一副大大的黑框眼鏡。每當我字寫(xiě)得好的時(shí)候，他會(huì )拍拍我的背，對我說(shuō)：“好樣的！”而寫(xiě)的不好的時(shí)候，他會(huì )手把手地教我，給我講解字的結構。我已經(jīng)一年沒(méi)握毛筆了，寫(xiě)字時(shí)顯得十分生疏，連一豎也寫(xiě)不好，字寫(xiě)得歪歪扭扭，對自己很沒(méi)信心。李老師見(jiàn)了，他會(huì )走到我身邊，對著(zhù)我說(shuō)：“我知道你是一個(gè)聰明的孩子，我相信你字一定會(huì )寫(xiě)好的，慢慢來(lái)，寫(xiě)字是急不來(lái)的`�！闭f(shuō)著(zhù)，給我寫(xiě)了個(gè)字帶好了頭。

　　李老師對頑皮的孩子很?chē)栏�，如果有人上課講空話(huà)，就會(huì )叫他去面壁思過(guò)，而他對乖巧的孩子用的是哄的方法，如果他們不好好寫(xiě)字，就會(huì )問(wèn)他們：“你想當班長(cháng)嗎？想當的話(huà)就好好寫(xiě)字哦！”李老師對我的期望很大，我也經(jīng)過(guò)努力，把字寫(xiě)得越來(lái)越好，李老師說(shuō)我兩個(gè)月來(lái)的成績(jì)是突飛猛進(jìn)，可以與別人學(xué)了兩三年的成績(jì)相提并論了，還給了我一個(gè)“天才書(shū)家”的稱(chēng)號。我聽(tīng)了，心里樂(lè )滋滋的，比吃了蜜還甜，我也暗下決心，要把這門(mén)技藝學(xué)好，學(xué)扎實(shí)。李老師就是這么一個(gè)盡心盡力、全心為學(xué)生著(zhù)想的優(yōu)秀老師。

書(shū)法作文400字 篇3

　　在中國5000年歷史的長(cháng)河中，書(shū)法是一顆耀眼的明珠，熠熠生輝。

　　初識書(shū)法時(shí)，它對我而言，就是一個(gè)漫長(cháng)而無(wú)趣的運動(dòng)。那時(shí)，我分不清美與丑的區別，只知道用毛筆在白紙上拖動(dòng)著(zhù)，不久，我就厭倦了，放棄了，那時(shí)，我上二年級。

　　算一算，如果我當時(shí)沒(méi)有放棄，而是堅持寫(xiě)下去，水平要比現在好多少倍呀!

　　但是，我與書(shū)法的'緣分還沒(méi)有結束。幾年后，學(xué)校新開(kāi)設了書(shū)法課，我的作業(yè)總是受到老師的表?yè)P，想必是因為早年的學(xué)習。于是，我又對書(shū)法產(chǎn)生了興趣，央求媽媽報名了一個(gè)書(shū)法班。班上許多同學(xué)都比我小，但寫(xiě)得卻比我好，我知道，就是因為我的放棄，才讓我與其他寫(xiě)書(shū)法的同學(xué)產(chǎn)生了差距。我十分后悔，但，為了不再后悔，我在接下來(lái)的學(xué)習過(guò)程中認真、努力，無(wú)論學(xué)習的壓力多大，時(shí)間多緊迫，都堅持每天練習，從來(lái)沒(méi)有再想過(guò)“放棄”二字。

　　就這樣，一直到了現在。在這幾年的學(xué)習過(guò)程中，我漸漸愛(ài)上了書(shū)法，也從中領(lǐng)悟到了許多。它，讓我看到了先人的智慧，讓我體驗到了中國字的秀美。寫(xiě)書(shū)法的時(shí)候，就像是和先人交流、溝通，他讓我沉浸在書(shū)香的氣息中，讓我陶醉在筆下漸漸出現的一個(gè)個(gè)美麗字符中，多么美妙，多么神奇!

　　同時(shí)，書(shū)法也激發(fā)了我對中國傳統文化各方各面的喜愛(ài)，它讓我發(fā)現了更多中國人眼中的美、秀——秀山、秀水、陶器、茶道、書(shū)畫(huà)……

　　書(shū)法，是我生命中的一汪清泉，在城市的喧囂中，它給我內心平添了一份寧靜的中國美。

書(shū)法作文400字 篇4

　　如果不是上他的課，你很難發(fā)現他是一個(gè)書(shū)法家，他就是我的書(shū)法老師紀松。

　　剛進(jìn)他的書(shū)法班，一進(jìn)門(mén)就看到一位打扮怪異的人：腳蹬舊牛皮拖鞋，短袖上罩著(zhù)背心，扣子也沒(méi)有扣上，手里的有一串佛珠咕嚕咕嚕的轉著(zhù)，佛珠早被他摸的.油亮油亮的，頭發(fā)灰蒙蒙的。我不禁多看了他幾眼，從他身旁溜過(guò)，來(lái)到座位上默默地擺好筆墨紙硯，等待上課。誰(shuí)知鈴聲響了，他居然來(lái)到了講臺上他就是書(shū)法老師？印象中的書(shū)法大家最起碼也是西裝筆挺吧，仔細一瞧，這位不帶領(lǐng)帶不說(shuō)，脖子上還有一個(gè)十分粗的金項鏈，手腕上還戴了一塊金表，心里不覺(jué)產(chǎn)生一種厭惡之感。

　　然而一上課，他就迥乎不同了。只見(jiàn)他寫(xiě)字時(shí)特別專(zhuān)注，輕輕的沾墨，落筆回鋒，行筆間手腕翻轉，再慢慢的提筆回鋒收筆，一橫就躍然紙上了。然后接著(zhù)第二筆，這一筆漸漸用力，越來(lái)越重，最后按下出鋒，這一筆蒼勁有力，盡顯陽(yáng)剛之氣。他就像在享受書(shū)法品讀書(shū)法一般，讓我對書(shū)法有了新的認識和體會(huì )。在別的書(shū)法老師課上，我學(xué)會(huì )了如何畫(huà)出書(shū)法，而在他的課堂上卻讓我懂得了如何享受書(shū)法這門(mén)藝術(shù)，享受墨在紙上如何化開(kāi)的感覺(jué)，那么美妙！

　　而下課時(shí)他又變成我們的朋友，給我們許多的有趣的故事。他告訴我們蘇轍練字的故事，教我們很多事情都要持之以恒才能取得成功；告訴我們唐宋八大家，帶我們欣賞古詩(shī)詞。他的肚子里似乎有無(wú)窮的書(shū)法理論，還有無(wú)盡的小故事大道理。

　　一年多沒(méi)上他的課，我有時(shí)會(huì )感到缺了什么，總是想念他，我的偶像紀松。

書(shū)法作文400字 篇5

　　中國有著(zhù)五千年的文明歷史，而在這漫長(cháng)的歷史長(cháng)河中，中國的書(shū)畫(huà)藝術(shù)釋讀了中國傳統文化的內涵。我學(xué)習書(shū)法已經(jīng)6年了，練習書(shū)法給我帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè )趣，讓我了解很多知識，也讓我明白了很多道理。

　　學(xué)習書(shū)法讓我了解了中國文字的發(fā)展史。古人創(chuàng )造了許多字體，從小篆到隸書(shū)，再到楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)，各有各的姿態(tài)，各有各的精彩。就是每種字體在不同的書(shū)法家手里也各有各的風(fēng)韻。比如魏碑，它有撲拙險峻，舒暢流利的特點(diǎn)。而我練習的.《曹全碑》，它俊秀中帶著(zhù)肅穆，有著(zhù)一種陰柔的美。

　　練習書(shū)法改變我的一些生活態(tài)度。我的脾氣很急，做事總是缺乏毅力。但要寫(xiě)好毛筆字卻需要氣定神閑，不急不躁，不能虎頭蛇尾，半途而廢。因為每一個(gè)細節都能影響這個(gè)字的美感。練習書(shū)法還教會(huì )了我做人的道理。寫(xiě)書(shū)法首先要把握好字的框架結構，然后從細節出發(fā)，把握好每一筆的神韻。我們做人不也是這樣嗎？明確好人生的奮斗目標，然后做好為這目標努力的每一步。

　　練習書(shū)法，雖然犧牲掉我一些玩的時(shí)間，但比起我的收獲來(lái)，這點(diǎn)犧牲不算什么�，F在，我書(shū)法已經(jīng)8級了，也參加過(guò)一些比賽，拿了一點(diǎn)獎，可我知道，我只是滄海一粟，求學(xué)的道路還很漫長(cháng)，我還需要繼續努力。

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