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有關(guān)書(shū)法作文600字合集7篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的書(shū)法作文600字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書(shū)法作文600字 篇1
放暑假的一天，媽媽對我說(shuō)：“兒子，這個(gè)暑假反正也閑著(zhù)沒(méi)事，媽媽想給你報一個(gè)班，你想報什么班呀？”我不加思索的回答說(shuō)：“我最喜歡書(shū)法了，而且書(shū)法能提高一個(gè)人的氣質(zhì)與風(fēng)度，我想報書(shū)法班：“正好咱家附近就有一個(gè)書(shū)法班，你就去那里學(xué)習吧！”媽媽爽快的說(shuō)。
說(shuō)干就干，媽媽和我穿好衣服，就來(lái)到了那個(gè)書(shū)法班。班里有許多大哥哥、大姐姐、小弟弟和小妹妹在靜靜地練著(zhù)字，在最前面坐著(zhù)一位稍稍偏老的男老師，想必他就是書(shū)法班的老師了。果然，這位老師見(jiàn)到我們馬上走了過(guò)來(lái)，跟媽媽說(shuō)了幾句話(huà)，然后撫摸著(zhù)我的頭，對媽媽說(shuō)：“行，就讓他來(lái)這里學(xué)習書(shū)法吧�！庇谑�，我就這樣學(xué)習起了書(shū)法。
剛開(kāi)始學(xué)習，老師要我們照著(zhù)字帖臨描，我覺(jué)得挺簡(jiǎn)單的，就以為自己沒(méi)經(jīng)過(guò)老師教就會(huì )了。
突然，從前面傳來(lái)了一張長(cháng)方形的田字格紙，要求把剛才描的第一個(gè)筆畫(huà)“點(diǎn)”在紙上寫(xiě)滿(mǎn)。我以為和描字帖一樣簡(jiǎn)單，就動(dòng)手寫(xiě)了起來(lái)�？晌以綄�(xiě)越大小不一、東倒西歪、一邊粗，一邊細，十分難看。老師來(lái)到我的身旁，對我說(shuō)：“心情要放松，不要緊張，姿勢要端正，握筆要正確，寫(xiě)字的速度可適當放慢一些�！彼�手把手地教我寫(xiě)字，我仔細地看著(zhù)老師的一筆一畫(huà)，但我的字依然像蚯蚓一樣彎彎扭扭的，一個(gè)字大，一個(gè)字小。
我有些打退堂鼓了：唉，學(xué)寫(xiě)字實(shí)在是太困難了，干脆放棄吧！這是，老師好像看出我想打退堂鼓，說(shuō)：“同學(xué)們，剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字是有些難，但這本身就是一個(gè)考驗，不付出辛勤的汗水，不持之以恒，怎么能夠成功呢？”我想：是呀，只有持之以恒，不半途而廢，才能練就一手好字。于是，本打算打退堂鼓的'我又燃起了希望之火。
經(jīng)過(guò)我的不斷努力，我的字終于從歪歪扭扭轉換到了筆筆直直，而且，我的字在一次寫(xiě)字大賽上拿到了全校第二名！我十分的高興、激動(dòng)。
通過(guò)練習硬筆字，不但提高了我寫(xiě)字的質(zhì)量，也讓我懂得了做任何事情都要不怕困難，要不懈努力，持之以恒，就一定有成果和進(jìn)步！
書(shū)法作文600字 篇2
書(shū)法自古就被視為中華人士大夫的必備修養，是中國上下五千年的優(yōu)秀文化傳統，作為中華文化的精髓，書(shū)法倍受中國人民的喜愛(ài)與推崇。
我最早接觸毛筆字是在二年級的時(shí)候。記得第一天書(shū)法老師給我們講了寫(xiě)毛筆的作用，又講了大書(shū)法家一字千金的故事。接著(zhù)，教我們怎樣握筆、運筆、怎樣打好基礎的架子，以及怎樣才能練習寫(xiě)出筆鋒等一些基本動(dòng)作，特別強調在練習寫(xiě)字過(guò)程中培養我們良好的性格和品德，然后在黑板上寫(xiě)了一個(gè)“一”字，邊寫(xiě)邊說(shuō)：“先停一下，再走，然后再停一下，慢慢回鋒�！�
剛開(kāi)始寫(xiě)字，我總覺(jué)得這根毛筆不聽(tīng)我的使喚，原本想把它直直拉過(guò)去，可它左拐右拐走向另一邊，看上去歪歪扭扭的。心里覺(jué)得點(diǎn)、橫、撇、捺、折這些基本筆畫(huà)的運筆方法一個(gè)比一個(gè)難，平時(shí)寫(xiě)鉛筆字時(shí)咋就那么順當呢?這時(shí)一種不想寫(xiě)的念頭飛進(jìn)了我的心里。老師似乎看出了我的心思，走過(guò)來(lái)笑著(zhù)說(shuō)：“別灰心，要想寫(xiě)好書(shū)法就必須練好基本功，功到自然成嘛�！苯又�(zhù)老師又給我講了古代書(shū)法家王羲之刻苦練習書(shū)法的故事。聽(tīng)后，我明白了寫(xiě)好毛筆字不是一朝一夕的事情，而是需要一個(gè)人的`耐心、恒心、靜心等好品質(zhì)。
漸漸地我喜歡上了書(shū)法，和書(shū)法成了好朋友。閑暇時(shí)，我就會(huì )凝神屏氣地書(shū)寫(xiě)，時(shí)而疾馳、時(shí)而停頓、時(shí)而鋒回……看那恬靜、素雅、靈逸……都在同一支筆下流淌!聞那淡淡的墨香飄過(guò)心頭!讓我享受其中無(wú)比的幸福與美好。書(shū)法就是這樣讓提筆揮毫的人十分真切、十分享受。
我覺(jué)得學(xué)習書(shū)法有很多的益處，它可以培養我們的藝術(shù)修養，陶冶高尚的情操，提高文化素質(zhì);可以逐步養成細致耐心、自覺(jué)認真的良好習慣，同時(shí)還有益于意志的鍛煉;可以學(xué)到文字、文學(xué)、歷史等各種知識;可以受到民族精神、傳統美德潛移默化的熏陶。
作為中國人，我們有責任繼承書(shū)法這一傳統，我們有責任將這一傳統文化向全世界傳播，讓全世界都了解這門(mén)神奇而又優(yōu)秀的藝術(shù)。
書(shū)法作文600字 篇3
我的老爸酷愛(ài)書(shū)法，只要他一聽(tīng)到“書(shū)法”兩個(gè)字，平時(shí)不茍言笑的他，會(huì )一下子眉飛色舞，滔滔不絕。
如果你到我家來(lái)做客，一進(jìn)門(mén)，就仿佛到了書(shū)法店，我家客廳里的沙發(fā)上、空調上、墻壁上……，到處都是老爸的“杰作”。
爸爸每天早晚都要練好幾個(gè)小時(shí)的書(shū)法。每天清晨，我還在睡夢(mèng)中，老爸就已經(jīng)在擺弄著(zhù)自己的文房四寶，練起字來(lái)。爸爸寫(xiě)的那些字似乎是從字帖里跳出來(lái)的小娃娃，一個(gè)個(gè)安安靜靜地躺在爸爸的.宣紙上，又端正又美觀(guān)。爸爸不僅字寫(xiě)得好，水墨畫(huà)畫(huà)得更逼真。爸爸畫(huà)的蝦栩栩如生，每次看到那幾只在畫(huà)上玩耍的小蝦，我都恨不得捉上一只，“親”上一口。
爸爸愛(ài)書(shū)法到了“走火入魔”的地步，一天夜里，我被尿憋醒，從衛生間出來(lái)后，發(fā)現書(shū)房的燈還亮著(zhù)，于是，我躡手躡腳地打開(kāi)書(shū)房的門(mén)，一看，爸爸居然還在埋頭寫(xiě)書(shū)法，連我開(kāi)門(mén)都不知道。
“爸爸，你怎么還沒(méi)睡��！”我輕輕地問(wèn)。
“你先去睡，爸爸再寫(xiě)兩個(gè)字就好�！卑职诸^也不抬地回答。
“我都睡醒了，爸爸！”我叫道。
爸爸猛然一抬頭，看了看時(shí)間，不好意思地笑了：“��？這么晚了，都凌晨一點(diǎn)鐘啦，我寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就忘記時(shí)間了�！�
我剛要轉身離開(kāi)，爸爸忽然叫住我說(shuō)：“書(shū)漫，過(guò)來(lái)過(guò)來(lái)，幫爸爸看看這幾個(gè)字寫(xiě)得怎么樣，明天，我要把它們刻起來(lái)�！蔽宜垭鼥V地走過(guò)去瞄了一眼，說(shuō)：“好，很好，我去睡覺(jué)了�！卑职峙d奮地說(shuō)：“去吧，去吧，我再寫(xiě)幾個(gè)就好�！�
哎，這就是我的老爸，一個(gè)癡迷書(shū)法的老爸。
書(shū)法作文600字 篇4
記得三年級的時(shí)候，有一幅《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的書(shū)法作品，讓我看到了我從未見(jiàn)過(guò)的一種嶄新的中國藝術(shù)�？�，那剛勁端莊的字寫(xiě)得多么有氣勢，那一橫一豎讓人仿佛看到了李白在和孟浩然在黃鶴樓上依依不舍的送別。孟浩然上了船，在岸上的李白只能看見(jiàn)自己的知己在沒(méi)有邊際的長(cháng)江上緩緩駛去。整幅字畫(huà)給人一種從未感受過(guò)的魅力，而這一種魅力就催促我開(kāi)始學(xué)書(shū)法的力量。
我以前認為書(shū)法是一件輕而易舉就能創(chuàng )造的一種藝術(shù)，可是，我想錯了，書(shū)法是要長(cháng)時(shí)間的勤學(xué)苦練，日積月累才能寫(xiě)出一副打動(dòng)人的藝術(shù)品。
第一次學(xué)書(shū)法，作為初學(xué)者的我就鬧了一場(chǎng)笑話(huà)，黃老師先給我寫(xiě)了一個(gè)示范“一“。多么美呀！他又讓我照著(zhù)這一個(gè)“一“字來(lái)寫(xiě)。我先沾了很多墨汁，還沒(méi)來(lái)得及等墨汁滴下來(lái)，迫不及待的我仿照這黃老師那樣寫(xiě)，墨汁滴在了紙上，就迅速地散成了一個(gè)打墨點(diǎn)，然后我在大黑點(diǎn)的旁邊開(kāi)始畫(huà)了一橫。畫(huà)橫的時(shí)候，由于我的筆上墨汁很多，所以寫(xiě)的時(shí)候，墨汁就慢慢地往下流，到最后的時(shí)候，墨汁就流到了最后那一端上，變成了左細右粗，黃老師走過(guò)來(lái)看，大吃一驚，說(shuō)：”你這寫(xiě)的是一個(gè)什么字：“一”不像“一”的。我寫(xiě)的是正正宗宗的'“一”字,我肯定的說(shuō)�！罢谧诘囊�，我看像一個(gè)往左斜90度的感嘆號”！就在這時(shí)，在我周邊的同學(xué)哈哈大笑，甚至有一個(gè)人笑得仰面朝天。
這一開(kāi)始，就出了丑，后面還讓我怎么在這學(xué)啊，于是，我對書(shū)法的熱情就越來(lái)越枯燥了。但直到一天。
那一節課，黃老師叫我寫(xiě)一個(gè)“王”字，我及不情愿地寫(xiě)著(zhù)，但讓我大吃一驚。我寫(xiě)完過(guò)后，黃老師贊不絕口地表?yè)P我，寫(xiě)得多好呀！多么好呀……”黃老師的表?yè)P又我燃起來(lái)激情，讓我再一次喜歡上了書(shū)法。
藝術(shù)就是這樣，有時(shí)讓人激情，有時(shí)又讓人枯燥。
書(shū)法作文600字 篇5
假期，我看到姥爺寫(xiě)書(shū)法，我便也嚷嚷著(zhù)要學(xué)，姥爺不太同意，于是我整天纏著(zhù)姥爺，要他教我，姥爺那能耐得住我的“磨”，只好答應了我。
盼望已久的書(shū)法課終于到了，這天，我來(lái)到姥爺家里，姥爺把墨汁倒進(jìn)墨盒里，將紙鋪平，一只手壓在紙上，拿起毛筆，刷刷兩下，一一幅雄壯有力的書(shū)法字一下子就展現在我眼前�？粗�(zhù)這幅書(shū)法字，我羨慕極了，手也癢癢開(kāi)了，便迫不及待地拿起了毛筆，開(kāi)始寫(xiě)字。
我拿起毛筆，學(xué)者姥爺的樣子，開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)，本來(lái)看姥爺寫(xiě)的挺容易的，但自己拿上了毛筆，就不會(huì )寫(xiě)了，毛筆根本不聽(tīng)我的話(huà)，還沒(méi)寫(xiě)一個(gè)字就弄了一身的.墨，成了一只活生生的小花貓。
姥爺讓我先寫(xiě)“一”字，還照樣給我寫(xiě)了一個(gè)，那字工工整整、端端正正、漂漂亮亮的，我看了不禁拍手叫好。而我寫(xiě)出來(lái)的，前后反叉、毛毛乎乎、歪歪扭扭的，看著(zhù)讓人生厭。這個(gè)字，就算裱出來(lái)，鑲上金邊，掛在墻上，也不會(huì )有人來(lái)欣賞。
我不禁有些失望，真想回家大哭一頓，我的字竟然那樣難看，真是難看得要命啊!可姥爺卻走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你看看那些書(shū)法家們，哪個(gè)是一天練字成名的?沒(méi)有千錘萬(wàn)鑿的打擊，怎能有最后的成功?姥爺也是一樣，你也應該如此!只要你努力的去練字，就總有一天出頭之日的!”
聽(tīng)了姥爺的話(huà)，我恍然大悟，于是，我開(kāi)始和姥爺學(xué)書(shū)法，堅持練習，在姥爺的教誨下，我逐漸練成了一手好字。
我愛(ài)書(shū)法，因為在我學(xué)書(shū)法的過(guò)程中，我明白了一個(gè)深刻的人生哲理：不管干什么事，都都不可能一步即成，只有腳踏實(shí)地的努力去做，一步一個(gè)腳印的堅持往下行走，才能成功。經(jīng)過(guò)如數次的失敗后，抬頭看看，勝利就在不遠處等著(zhù)你!
書(shū)法作文600字 篇6
當從電視里看到自己淡定地進(jìn)行書(shū)法創(chuàng )作的鏡頭時(shí)，我高興得捂住了嘴，興奮之余，卻感慨萬(wàn)分，不由想起我的書(shū)法學(xué)習歷程。
記得三年級寒假的一天，我讀著(zhù)關(guān)于王羲之的《入木三分》的故事，百思不得其解，寫(xiě)毛筆字真的能入木三分嗎?這讓凡事喜刨根問(wèn)底的我對毛筆字產(chǎn)生了探究的興趣。于是，爸爸就帶我拜訪(fǎng)了平海赫赫有名的書(shū)法老師——周老師。來(lái)到周老師的書(shū)法培訓班，看著(zhù)大哥哥、大姐姐練的字，那么蒼勁有力，那么瀟灑俊逸，那么揮灑自如，我更暗下決心一定要學(xué)好書(shū)法。
周老師先教我如何握筆、運筆和正確的.坐姿。接著(zhù)，周老師寫(xiě)了“一”字，邊寫(xiě)邊說(shuō)：“先藏鋒，再走，然后稍頓一下，慢慢回鋒�！蔽艺罩�(zhù)字帖每天都堅持臨摹十幾張毛筆字，但總感覺(jué)每個(gè)“一”字非常僵硬，沒(méi)有任何活的氣息在里面。后來(lái)，周老師告訴我：寫(xiě)書(shū)法最忌諱的就是描，還記得鄭板橋《胸有成竹》的故事嗎?要讓這個(gè)字動(dòng)起來(lái)，“活”在你心中。我也漸漸明白了，每次在落筆之前，都要先觀(guān)察在名家字帖中的結構、筆畫(huà)，然后讓這些字跳出書(shū)本，在我的腦海里舞動(dòng)起來(lái)，再排列到筆尖上，最后紛紛躍入宣紙上。我也形成了自己的落筆“三步曲”：“眼中之字”、“腦中之字”、“手中之字”。通過(guò)我不懈的努力，我的書(shū)法便有了很大的進(jìn)步，也取得了一定的成績(jì)，以至于電視臺來(lái)我們學(xué)校選取鏡頭時(shí)，一眼就選中了我，讓我當了一回“未來(lái)之星——小小書(shū)法家”!
通過(guò)練書(shū)法，讓我明白了，書(shū)法不僅僅形美，更是要有內涵，要融入自己的情感，讓字活起來(lái)。這書(shū)法就像我們人一樣，不求整體劃一，都一個(gè)樣，而是要各具個(gè)性，活出自我�；蛟S，正因此，有人評價(jià)我的書(shū)法，得法、卻不拘泥于法，寫(xiě)出了富有個(gè)性的書(shū)法來(lái)。其實(shí)，我也明白，我的書(shū)法還離“入木三分”還遠著(zhù)呢?但我會(huì )為此而孜孜以求的，寫(xiě)出真正只屬于我的字來(lái)。
書(shū)法作文600字 篇7
一陣悠揚的琴聲，像小溪一樣流淌進(jìn)我的心房。此時(shí)此刻，聆聽(tīng)著(zhù)理查德·克萊德曼的《夢(mèng)中的鳥(niǎo)》，大家猜一猜，我在做什么？是在看書(shū)？是在寫(xiě)作文？還是優(yōu)雅地欣賞名曲？
統統都不是，我，在干著(zhù)一項許多人都在做，但卻沒(méi)幾個(gè)人能真正地堅持下去的事。你猜到了嗎？那就是練書(shū)法。相信大家一定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)顏體，背誦過(guò)黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”這句名詩(shī)，可你知道嗎？顏體字與這句名詩(shī)都是出自一人之手，那就是我國唐代著(zhù)名書(shū)法家顏真卿。
時(shí)間，又仿佛回到了五年前，一位媽媽領(lǐng)著(zhù)一個(gè)稚氣未脫的小女孩踏入一間寬敞的教室，看到一位儒雅的老師，正在揮毫書(shū)寫(xiě)，女孩眼中流露出一絲興奮，一絲好奇，從此，這個(gè)女孩拿起了毛筆，踏上了她的書(shū)法生涯，這個(gè)女孩，正是我。
時(shí)光如離弦的箭，日月升了落，落了升。就這樣，五年的光陰轉瞬即逝，這五年中，我的書(shū)法之路歷經(jīng)坎坷，也經(jīng)歷過(guò)數次比賽。這不，暑假里，我又開(kāi)始了魔鬼般的日子拼命地練習書(shū)法，顏真卿的《自書(shū)告身帖》氣勢磅礡，大氣且飽滿(mǎn)，是對于練習顏體字的我再好不過(guò)的選擇啦！
于是我便每天刻苦練習，信心滿(mǎn)滿(mǎn)�？墒�，在眾人的期許下，我卻遭遇了瓶頸無(wú)論我怎寫(xiě)，怎么練都無(wú)法進(jìn)步，而是原地踏步。這可怎么辦��！我急得像熱鍋上的螞蟻，在我不知所措的時(shí)候，腦海中突然回想起爸爸曾說(shuō)過(guò)：人，在做某一項工作達到一定的水平，卻無(wú)法進(jìn)步時(shí)，說(shuō)明你的心跟不上了�！�
猶如一道希望的'曙光，我瞬間豁然開(kāi)朗，是啊，我無(wú)法領(lǐng)略顏真卿開(kāi)闊的胸懷，怎能練好他的字呢？于是，爸爸帶我去看黃河，站在黃河邊我體會(huì )到：做人既需要近看黃河時(shí)的那種激情與狂熱，也需要在鸛雀樓上看黃河時(shí)的那種平靜與堅持！我的心慢慢平靜，慢慢寬廣。之后，我再次拿起毛筆，再次書(shū)寫(xiě)著(zhù)《自書(shū)告身帖》時(shí)，我懂得了顏真卿的胸懷，懂得了他的偉大。
書(shū)法，我成長(cháng)的伙伴，是它讓我感受到了生活的酸甜苦辣，磅礴柔弱，是它讓我懂得了只有付出，才有回報！
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