有關(guān)書(shū)法作文集錦8篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的書(shū)法作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書(shū)法作文 篇1
我是一名學(xué)習認真的學(xué)生。平時(shí)，在課堂上我會(huì )積極發(fā)言，學(xué)習成績(jì)還不錯。
還記得剛上三年級時(shí)，老師要求大家用鋼筆寫(xiě)作業(yè)。開(kāi)始，我對用鋼筆還不習慣，寫(xiě)出來(lái)的字跡不美觀(guān)。我心想要是有一天能把字練好，成了我的一個(gè)夢(mèng)想。有時(shí)，父母看到我寫(xiě)作業(yè)，會(huì )讓我把字寫(xiě)工整。每天中午到校后，有 20 分鐘的午間墨香，我會(huì )把鋼筆習字冊拿出來(lái)進(jìn)行臨摹，一筆一畫(huà)地練習著(zhù)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的練習，我寫(xiě)的字比以前美觀(guān)多了。老師經(jīng)常會(huì )表?yè)P我，時(shí)光匆匆，轉眼就到了四年級。一天，老師到班級告訴大家一個(gè)好消息，近期要報名省級書(shū)法等級考試，能報哪一級，大家要根據自己的書(shū)寫(xiě)水平來(lái)決定。
回到家里，我首先把這件事告訴了奶奶，奶奶聽(tīng)后，支持我去報名試一試。就這樣，我報了硬筆書(shū)法六級。班級里面報考的同學(xué)，比較多，自從報名之后，大家對練字更有興趣了。有時(shí)下課，也會(huì )有幾位同學(xué)在那里認真地練習。有時(shí)也會(huì )有同學(xué)在一起，交流著(zhù)練字的心得體會(huì )。
我報考的是硬筆書(shū)法六級，這在班級里面也算最高級別的。有的同學(xué)嘲笑我說(shuō)：“硬筆六級怎么能考過(guò)呢？我的姐姐才考過(guò)了硬筆五級�！甭�(tīng)了別人的譏笑，我并沒(méi)有氣餒，而是練習更加認真。把字寫(xiě)好，一直以來(lái)都是我的.夢(mèng)想。
到了五年級后，徐老師特別強調一定要把字寫(xiě)好。班級中有幾個(gè)字跡馬虎的學(xué)生，被老師批評。每次練字時(shí)，徐老師總是要先在黑板上畫(huà)出幾個(gè)方格，然后在方框里寫(xiě)上大大的幾個(gè)字，給大家講解這幾個(gè)字的結構特征，關(guān)鍵 筆畫(huà)是什么……
一天中午，大家和往常一樣，到了班級后就開(kāi)始練字。這時(shí)徐老師面帶笑容進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“今天，我給大家來(lái)了一些書(shū)法考級證書(shū)�！焙芸煨炖蠋熓种械淖C書(shū)快發(fā)完了。我心想，這次估計是沒(méi)有過(guò)關(guān)了。徐老師大聲地說(shuō)：“下面，發(fā)的是我班取得等級最高的同學(xué)，她就是于敏�！甭�(tīng)了老師的話(huà)后，我高興極了，跑到臺上拿證書(shū)。當我到臺上時(shí)，班級里頓時(shí)響起了一片熱烈的掌聲。
我看著(zhù)手中的書(shū)法等級證書(shū)，心想一定要認真地練習，下次要取得更高級別的。
書(shū)法作文 篇2
在我還是一名一年級小學(xué)生的時(shí)候，我常常做作業(yè)做到很晚，原因是什么呢？原因是我在做作業(yè)時(shí)，一會(huì )兒看書(shū)，一會(huì )兒去做別的事情，總是不能定下心來(lái)做作業(yè)，這種情況一直困擾著(zhù)我，直到三年級。
母親看到我做作業(yè)的效率非常低，做作業(yè)的時(shí)間越來(lái)越長(cháng)，聽(tīng)課經(jīng)常開(kāi)小差，總是在玩筆、本子，她決定要帶我去練習書(shū)法。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的周六早晨，一出門(mén)，微風(fēng)拂面，鳥(niǎo)兒“嘰嘰喳喳”地叫著(zhù)，好像在為我加油。母親帶我來(lái)到教書(shū)法的黃老師家里，我懷著(zhù)好奇的心四處打量著(zhù)，只見(jiàn)黃老師家里擺著(zhù)幾張桌子，桌子下放滿(mǎn)了練習紙，哥哥姐姐們有的拿著(zhù)一支圓珠筆，挺直腰，用正確的握筆姿勢，認真地練著(zhù)；有的拿著(zhù)一支毛筆，筆直地站著(zhù)……空氣中彌漫著(zhù)濃濃墨水的味道。
黃老師問(wèn)了我幾個(gè)簡(jiǎn)單的`問(wèn)題，就讓我先練習握筆，用兩只手指捏緊筆，其它的三只手指放松地靠在筆桿上，練習完握筆后，黃老師就教我定點(diǎn)，他在紙上畫(huà)了一個(gè)小圓點(diǎn)，對我說(shuō)：“你要握好毛筆，不能碰到紙上�！蔽以瘃R步，聚精會(huì )神地盯著(zhù)紙。過(guò)后，老師讓我練習畫(huà)線(xiàn)條、圓，當老師說(shuō)要畫(huà)滿(mǎn)整張紙時(shí)，我有點(diǎn)想放棄了，卻又想到黃老師說(shuō)的“練習毛筆要心很定”，既然都開(kāi)始了，都快練完了，為何要半途而廢呢？
后來(lái)有一次，我參加書(shū)法比賽時(shí)，看見(jiàn)周?chē)耐瑢W(xué)都聚精會(huì )神地寫(xiě)呀寫(xiě)！他們的頓筆有力、筆鋒分明，這是練習了多少年呀？他們讓我懂得了如果要練好書(shū)法，那就要心定，不能浮躁。
書(shū)法改變了我，它讓我從做作業(yè)很慢到能在學(xué)校做完；讓我從聽(tīng)課開(kāi)小差，到認真；書(shū)法讓我懂得：非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠；書(shū)法像一盞明燈，照亮了我的人生道路；讓我能定下心來(lái)做任何事，它讓我懂得了堅持。
書(shū)法作文 篇3
我是一個(gè)愛(ài)書(shū)法的女孩，雖然我作業(yè)本上的字令人不敢恭維，但在家里練出來(lái)的毛筆字可就判若兩人嘍！
在我小時(shí)候，喜歡“存貨”的`媽媽從外面買(mǎi)了一支西湖牌的毛筆。那是一支彈性很不錯又不易掉毛的狼毫。淘氣的我立刻對這支筆產(chǎn)生了好感，整天抱著(zhù)它，連睡覺(jué)時(shí)都舍不得松手。
漸漸地，我長(cháng)大了，上了一年級，學(xué)會(huì )了寫(xiě)幾個(gè)漢字。這時(shí)，媽媽便教我怎樣拿毛筆寫(xiě)字，我寫(xiě)得很有勁，不知疲倦地寫(xiě)著(zhù)，雖然練得歪歪扭扭很不像字，但我還是開(kāi)心的對著(zhù)我的杰作直拍手。
后來(lái)，媽媽見(jiàn)我這么喜歡寫(xiě)字，便把我送到一位能書(shū)善畫(huà)的彭老師家，學(xué)習寫(xiě)毛筆字。在老師那里學(xué)習，進(jìn)步當然快多了，當每次完成一個(gè)艱巨的任務(wù)后，我便會(huì )樂(lè )得合不攏嘴，然后繼續練習寫(xiě)字。
有一次，伙伴們來(lái)約正在寫(xiě)字的我下樓玩，我被他們那蚊子般的嗡嗡話(huà)語(yǔ)聲給分心了，結果把寫(xiě)得很好的字給糟蹋了。頓時(shí)，一股無(wú)名之火在肚子里緩緩燃燒，突然，我一拳打在桌子上，起身吼道：“煩不煩，我不去！”伙伴們一個(gè)個(gè)詫異地看著(zhù)我片刻后，悻悻離去，從此再也不理我了。
現在，雖然別人都說(shuō)我的字寫(xiě)得已經(jīng)很不錯了，但我想，如果再繼續努力練習，一定可以超過(guò)彭老師的！不是有句話(huà)叫“青出于藍勝于藍”嗎？我為啥不能“汪出于彭而勝于彭”呢！
書(shū)法作文 篇4
中國字，是一種藝術(shù)，一種文化、一種教育，一種氣質(zhì)……
耐力
龐中華曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“做堂堂正正的中國人，寫(xiě)漂漂亮亮的中國字�！边@句話(huà)告誡我們在寫(xiě)字的時(shí)候要有耐心，這樣才能寫(xiě)出漂亮的字。因為我們是中國人，更要寫(xiě)好國文，不能心浮氣躁，要心平氣和的去寫(xiě)。
書(shū)法可以修身養性，同時(shí)也需要耐力。因為沒(méi)有耐力，寫(xiě)出來(lái)的書(shū)法就像一群找不到前方路的“螞蟻”七扭八歪，而耐心的去寫(xiě)卻寫(xiě)的方方正正，漂亮整潔，所以我們在寫(xiě)書(shū)法的時(shí)候要有耐力。
書(shū)法是一種教育，教會(huì )了我們寫(xiě)字的時(shí)候需要有耐力。
細致
當你寫(xiě)書(shū)法的時(shí)候，不僅要有耐力，還要注意細節。比如筆順出錯，沒(méi)有筆風(fēng)、直來(lái)直去……這些都是一些寫(xiě)字的細節
有些人，雖然在寫(xiě)書(shū)法的時(shí)候很有耐力，可是卻沒(méi)有想到寫(xiě)書(shū)法的細節，這樣的話(huà)寫(xiě)出來(lái)的字就會(huì )給人一種不一樣的感覺(jué)，而采用細節去寫(xiě)字，一眼望去就會(huì )覺(jué)得特別舒服。
一筆一劃，加上恰當的筆風(fēng)，寫(xiě)出來(lái)的字就會(huì )非常的漂亮，有了這個(gè)技能，就會(huì )有恒高的評價(jià)。
書(shū)法是一種氣質(zhì)，讓我們用書(shū)法來(lái)襯托自身的'氣質(zhì)。
有始有終
凡事都不可以半途而廢，一定要有始有終。書(shū)法可是我們中國人的文化，所以我們一定要把它練好。
書(shū)法需要耐力，需要細致，當然最重要的還是有始有終。書(shū)法是一種文化，是一種不可改變的文化，一種永垂不朽的文化。
中國字，練好了可以改變自己，改變自己的德行，因為它是一種努力。
書(shū)法作文 篇5
今天，我去趙九江書(shū)法培訓班上課了！
我上的是毛筆字。老師把我安排在有兩個(gè)大姐姐的教室里。書(shū)法老師給我發(fā)了紙和筆，讓我們站著(zhù)寫(xiě)字。
那兩個(gè)姐姐逼我寫(xiě)得快、好。而我呢，剛開(kāi)始，老師總是跟我說(shuō)不要”枯筆“？！不過(guò)，現在已經(jīng)好多了。
而且呀，我已經(jīng)喜歡上這個(gè)老師了，因為他很有耐心，還很和氣。我一定要好好練字，爭取長(cháng)大成為一名書(shū)法家！
書(shū)法作文 篇6
什么是藝術(shù)呢？有許多人給予了這個(gè)問(wèn)題答案。有人說(shuō)繪畫(huà)是一種藝術(shù)，也有人說(shuō)二胡是一種藝術(shù)，還有人說(shuō)，口才才是一種藝術(shù)……但是我會(huì )說(shuō)，中華上下五千年書(shū)法才是真正的藝術(shù)。怎么說(shuō)是書(shū)法呢？它是藝術(shù)中至高無(wú)上的存在。
我來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)我為什么把書(shū)法認為是藝術(shù)呢。在我上幼兒園的時(shí)候我的字寫(xiě)的`工工整整，但不知從什么時(shí)候開(kāi)始，也許是從小學(xué)開(kāi)始吧。別人的字都寫(xiě)的龍飛鳳舞，但是我的字越寫(xiě)越糟糕了。雖然我沒(méi)有半點(diǎn)想報書(shū)法之心，但是，我媽媽告訴我，看字如看臉，你還是去報個(gè)書(shū)法班吧！脆弱的我拗不過(guò)倔強的媽媽。只好去報書(shū)法了。到了書(shū)法班我覺(jué)得很無(wú)趣，每天只是應付兩個(gè)小時(shí)。
有一次，我同學(xué)的一句話(huà)改變了我的書(shū)寫(xiě)，他說(shuō)：“看你寫(xiě)的字太難看了。虧你還練書(shū)法呢，還沒(méi)有我的字好看�！本鸵驗檫@一句話(huà)。讓我聽(tīng)得就怒了。我說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)我字不好看。我會(huì )讓你看見(jiàn)一個(gè)嶄新的我�！闭f(shuō)完以后，為了給他證明我自己。我所有的時(shí)間都用在了書(shū)法上。有時(shí)刻苦練習，有時(shí)請教書(shū)法老師，還有時(shí)候留意生活中的字等等。我在書(shū)法班，認真聽(tīng)老師講課。聽(tīng)老師講握筆的姿勢。聽(tīng)老師說(shuō)寫(xiě)字應該從哪里下手，聽(tīng)老師說(shuō)應該怎樣停頓�；丶乙院笪覍�(xiě)什么都平等的對待，認真的寫(xiě)好，不管是寫(xiě)家庭作業(yè)還是寫(xiě)學(xué)校里的作業(yè)，我都是一筆一畫(huà)認真的去寫(xiě)。一段時(shí)間后，我寫(xiě)的字不僅能讓我那個(gè)同學(xué)心服口服，而且還在我們班里取得了一個(gè)“書(shū)法小達人”的稱(chēng)號。這一點(diǎn)小小的成就使我自豪。
從那以后，我愛(ài)上了書(shū)法，我也愛(ài)書(shū)法這門(mén)藝術(shù)。
書(shū)法作文 篇7
秋風(fēng)起，落葉在地上隨風(fēng)飄起，殘荷敗菊，讓我心中一陣涼意，去了，都去了，一切都去了，連同爺爺也在那個(gè)秋天里被埋入了黃土。
爺爺與我一同生活的時(shí)間并不是很長(cháng)，但就在我兒時(shí)，爺爺在我心里留下了最珍貴的禮物：書(shū)法。
兒時(shí)的我，總是在爺爺旁寫(xiě)字，盡管那時(shí)字寫(xiě)得歪七扭八，橫不平，豎不直，但爺爺還是會(huì )看著(zhù)我那龍飛鳳舞的字笑著(zhù)說(shuō)：“寫(xiě)得好，孫女寫(xiě)得真好�！边@時(shí)的我聽(tīng)到后，也會(huì )開(kāi)心地笑起來(lái)，直到我真正看到爺爺寫(xiě)的字后，才知道，自己寫(xiě)的，根本不值一提��！
我靜靜地坐在小板凳上，抬頭仰望著(zhù)爺爺，爺爺此時(shí)不同尋常，面部毫無(wú)表情，眼睛眨也不眨，眼神中只有嚴肅與認真，他瞪大雙眼盯著(zhù)紙上寫(xiě)的'每一個(gè)筆畫(huà)，聚精會(huì )神，手中的筆被他掌握的十分聽(tīng)話(huà)，手上下左右移動(dòng)著(zhù)，再看看毛筆，一會(huì )用力，一會(huì )又輕輕抬起，一會(huì )飛速幾筆，一會(huì )又細致描繪，仿佛在勾勒一幅美麗的畫(huà)卷，爺爺行云流水，鏈接順暢，輕重緩急被爺爺控制得很好，最后將視線(xiàn)轉向宣紙，幾個(gè)鏗鏘有力的字顯現在我的眼前，我驚呆了，眼睛直愣愣地盯著(zhù)最后那一筆的墨汁漸漸與宣紙融為一體，我抬頭望向爺爺，只是張著(zhù)小嘴，瞪著(zhù)眼睛，一個(gè)勁的鼓掌，爺爺笑了笑，問(wèn)我想不想學(xué)，我毫不猶豫點(diǎn)了點(diǎn)頭。那時(shí)起，我開(kāi)始了自己的書(shū)法之路。
爺爺握著(zhù)我的手，我握著(zhù)筆，他一筆一畫(huà)教我寫(xiě)字，爺爺每日不辭辛苦地寫(xiě)識字卡，教我讀、寫(xiě)�？墒菭敔敍](méi)有教多久便離開(kāi)了我，但我知道，書(shū)法是永不停止的，帶著(zhù)爺爺對我的期盼，繼續前進(jìn)。書(shū)法，也是中華的一門(mén)博大精深的技藝，兒時(shí)爺爺在我心里撒下一粒種子，我堅信，它會(huì )不斷成長(cháng)，會(huì )有開(kāi)花結果的一天。
爺爺，因為你，我愛(ài)上了書(shū)法。秋風(fēng)再起，爺爺，您好好生活在另一個(gè)世界，書(shū)法，會(huì )一直伴我前行。
書(shū)法作文 篇8
二年級時(shí)，我在少年宮學(xué)畫(huà)畫(huà)，路過(guò)書(shū)法教室，看到哥哥姐姐們寫(xiě)出一幅幅漂亮的書(shū)法作品時(shí)，我特別羨慕。于是就對媽媽說(shuō)：“我也要學(xué)書(shū)法�！眿寢尭吲d地點(diǎn)點(diǎn)頭，便給我報了一個(gè)硬筆書(shū)法班。
終于開(kāi)課了。那一天，我和爸爸媽媽迎著(zhù)風(fēng)雨趕到了少年宮，我興奮極了。我想：馬上我就能寫(xiě)出一幅幅精美的書(shū)法作品，掛在墻上，給大家展示了。天哪！那該是多么激動(dòng)人心的事��！
坐在教室里，我心中一直充滿(mǎn)期待：書(shū)法老師漂不漂亮��？溫不溫柔呀？她的字是不是很好看呢？盼啊盼，老師終于進(jìn)來(lái)了�！巴�，太美了！”同學(xué)們發(fā)出驚嘆。我傻傻地一直盯著(zhù)她看。她有著(zhù)一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，靈動(dòng)俏麗；一個(gè)高挺的鼻子，細巧秀麗；兩葉柳眉，似彎彎的月牙，真像畫(huà)中的仙女。
老師開(kāi)始在黑板上寫(xiě)范字，那些從她筆下出來(lái)的漢字就像一個(gè)個(gè)小公主，漂亮極了。我開(kāi)始臨摹，可是為什么筆到我手中就變得不聽(tīng)話(huà)了呢？橫不平，豎不直，我心急如焚。老師走到我身邊，溫柔地對我說(shuō)：“寫(xiě)得不錯，但需要改一下握筆姿勢，食指在前，拇指在后，中指頂住筆�！彼�手把手地教我寫(xiě)，讓我體會(huì )她的用筆，體會(huì )她拉線(xiàn)條的感覺(jué)。
可是我還是寫(xiě)不好，有時(shí)運筆用力過(guò)大，有時(shí)又用力過(guò)小。哎！真沒(méi)想到，夢(mèng)寐以求的書(shū)法原來(lái)這么難學(xué)。
回家后我一遍又一遍地練習。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫(huà)，花幾個(gè)小時(shí)練習，寫(xiě)出來(lái)還是像一條條扭動(dòng)的小蛇，丑極了。我生氣了，就在本子上亂涂亂畫(huà)，恨不得把筆給折斷！這時(shí)，媽媽總會(huì )耐心地跟我講：“學(xué)習書(shū)法就像練功，不是馬上能練成的.。只有堅持不懈，才能練好�！贝�定情緒后，我又開(kāi)始練習。
經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的練習，我的書(shū)法水平終于有了一點(diǎn)進(jìn)步。老師又給我提出更高的要求：結構要合理，線(xiàn)條拉出粗細變化，運筆要有輕重緩急。這對我來(lái)說(shuō)難度更大了。我總是掌握不好。每當這時(shí)候，我就會(huì )躲在一邊偷偷掉眼淚，一邊拍自己的腦袋一邊責罵自己怎么那么笨，還不停地砸自己的手，有時(shí)甚至會(huì )產(chǎn)生放棄的念頭。但是，每當這時(shí)候，總有一個(gè)聲音回蕩在我耳邊：宋天添，如果你不堅持下去，你就是一個(gè)懦夫！就這樣，我堅持了4年。通過(guò)長(cháng)期努力，我的一幅幅書(shū)法作品終于被展出，并在全國、全省的比賽中多次獲獎。我明白了“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”的道理。
回想學(xué)習書(shū)法的經(jīng)歷，真是酸甜苦辣五味俱全。但是在這過(guò)程中，也讓我學(xué)會(huì )了堅持。
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