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聽(tīng)高金英老師講座心得體會(huì )
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣我們就可以提高對思維的訓練。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？以下是小編收集整理的聽(tīng)高金英老師講座心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
聽(tīng)高金英老師講座心得體會(huì )1
江橋鎮中心幼兒園鄧丹xx年2月26日和28兩日，我參加了縣教育局舉辦的教育大講堂知識講座，有幸聆聽(tīng)了張化萬(wàn)、高金英兩位名師的講座，感受頗多，尤其是高金英老師《靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人》和《老師的價(jià)值》的兩節講座，讓我受益匪淺。初次見(jiàn)到高金英老師，便被她樸實(shí)的形象、親切的話(huà)語(yǔ)吸引住了。心里不僅感嘆到：如此平凡的人竟做了那么多不平凡的事情；平凡的崗位也可以成就不平凡的事業(yè)。幾個(gè)小時(shí)我們沒(méi)有感覺(jué)到疲勞，反而如沐春風(fēng)。高老師的幽默、樂(lè )觀(guān)、豁達，令會(huì )場(chǎng)不時(shí)爆發(fā)出陣陣笑聲與掌聲，讓我們真正領(lǐng)略了一個(gè)優(yōu)秀教師的人格魅力。
高金英老師說(shuō)：“愛(ài)是一種連鎖反應，你對學(xué)生愛(ài)，家長(cháng)也會(huì )愛(ài)你；你對家長(cháng)關(guān)心，學(xué)生也會(huì )關(guān)心你！”教師是人類(lèi)靈魂的工程師，這是個(gè)多么偉大的稱(chēng)呼啊，同時(shí)，我們也可以感受到，教師身上的擔子和背負的責任是多么重！尤其是我們幼兒園教師，孩子們就像是一張白紙，你是想讓他們流光溢彩，還是讓他們黯然失色，這就要看你這位靈魂的工程師怎樣為他們著(zhù)色�！皭�(ài)”是師德的靈魂，高老師提出的愛(ài)的七要素明確的為我們老師指明了教育方向。老師的言傳身教，對學(xué)生造成的影響是直接而深遠的。一句忠言，一個(gè)善舉，都能在孩子的生命里烙下深深的印記。我們不是萬(wàn)能的上帝，但不妨把自己當
成上帝派來(lái)愛(ài)每一個(gè)孩子的天使，讓每一個(gè)生命都體驗到自身成長(cháng)的喜悅和價(jià)值，這也是教育最平凡也最神奇的`感召力吧。
我不得不佩服她的知識儲備。
聽(tīng)高金英老師的講座，留給我的是頗多的反思與促進(jìn)，我想我會(huì )對自己的學(xué)科知識進(jìn)行鉆研，盡力提高自身的本體性知識，并在此基礎上博取眾長(cháng)，努力使自己向高老師提出的當今社會(huì )老師應兼具工作者、學(xué)習者、研究者的三種身份方向發(fā)展。
聽(tīng)高金英老師講座心得體會(huì )2
一個(gè)平凡的班主任竟然能夠做出如此多的不平凡的事。初建宏志班，高金英老師就擔任班主任，對既沒(méi)成功經(jīng)驗又沒(méi)失敗教訓的她來(lái)說(shuō)，惟一“有譜”的是“我有愛(ài)”。因為在此前20多年的教育生涯中，她即是在“有了愛(ài)就有了一切(冰心)”的實(shí)踐中走過(guò)的。而講座中最讓人心情不能平靜的也是宏志媽媽關(guān)于“用人格魅力去感染學(xué)生”的部分。聽(tīng)著(zhù)高老師一件件感人的事例，這也一次次的驗證了高老師的信條：“有了愛(ài)就有了一切”。
高金英老師說(shuō)：“教師的人格魅力體現在人情味，人情味就是陽(yáng)光的味道，師愛(ài)就是師魂�！彼胍粍t寓言：北風(fēng)和太陽(yáng)比賽，看誰(shuí)能把行人的大衣脫下來(lái)。北風(fēng)使出渾身的力氣，刮得天地間飛沙走石，一片昏暗，但風(fēng)越大，越是寒冷，行人的大衣裹得越緊，高金英老師說(shuō)：“教師的人格魅力體現在人情味，人情味就是陽(yáng)光的味道，師愛(ài)就是師魂�！彼胍粍t寓言：北風(fēng)和太陽(yáng)比賽，看誰(shuí)能把行人的大衣脫下來(lái)。北風(fēng)使出渾身的力氣，刮得天地間飛沙走石，一片昏暗，但風(fēng)越大，越是寒冷，行人的大衣裹得越緊，結果它失敗了。而太陽(yáng)它不聲不響地將陽(yáng)光灑向大地，使天地間溫暖而明亮，行人漸漸感到熱了，就解開(kāi)了大衣的扣子??教師是人類(lèi)靈魂的工程師，這是個(gè)多么偉大的稱(chēng)呼啊，同時(shí)，我們也可以感受到，教師身上的擔子和背負的責任是多么重！孩子就像是一張白紙，你是想讓他們流光溢彩，還是讓他們黯然失色，這就要看你這位靈魂的工程師怎樣為他們著(zhù)色。老師的言傳身教，對學(xué)生造成的影響是直接而深遠的`。一個(gè)對學(xué)生沒(méi)有愛(ài)的教師，我們怎么能期待他雕琢出高尚的靈魂來(lái)。每一個(gè)孩子都是父母的心肝寶貝，既然人家能把寶貝交給你，我們有什么理由不好好地去關(guān)心他們，去呵護他們呢。一句忠言，一個(gè)善舉，都能在孩子的生命里烙下深深的印記。我折服于陶行知先生“四塊糖果”的育人智慧，感動(dòng)于這位樸實(shí)的教育家那份站在孩子的立場(chǎng)上想問(wèn)題，尊重和寬容孩子的廣闊胸懷；更崇拜魏巍筆下那位“教鞭高高舉起輕輕落下”的美麗教師。我們不是萬(wàn)能的上帝，但不妨把自己當成上帝派來(lái)愛(ài)每一個(gè)孩子的天使，讓每一個(gè)生命都體驗到自身成長(cháng)的喜悅和價(jià)值，這也是教育最平凡也最神奇的感召力吧。
“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛(ài)迪生”，你不經(jīng)意的一句話(huà)，一個(gè)眼神，有時(shí)就會(huì )給學(xué)生貼上了好與壞的標簽，甚至會(huì )讓他們用這個(gè)標簽去塑造自己。所以，當我們在面對學(xué)生時(shí)，說(shuō)話(huà)一定要慎之又慎，要知道老師的話(huà)對學(xué)生的皮格馬力翁效應是多(敬請期待好文網(wǎng)更好文章)大，對待問(wèn)題學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生的人格。說(shuō)實(shí)話(huà)，從高老師身上學(xué)到的東西真的很多很多。有教育意義上的，也有對人生的思考上的。其中之一便是微笑。高老師遇到的困難很多，而且絕非我們想象得到的，可是每一次，她都會(huì )微笑著(zhù)去面對。從她的身上我看到了：微笑是強者對人生最完美的詮釋?zhuān)⑿κ菑膹娜萑莸娜松鷳B(tài)度。如果我們像她那樣，微笑著(zhù)去面對生活，生活也一定微笑地面對著(zhù)我們。喧囂塵世，受約束的是生命，不受約束的是心情。只要心是晴朗的，人生就沒(méi)有雨天——生命，有時(shí)只需要一枚真誠的微笑。微笑著(zhù)的人并非沒(méi)有痛苦，就如高金英老師，只不過(guò)她善于把痛苦
錘煉成詩(shī)行；微笑著(zhù)的人并非沒(méi)有眼淚，只不過(guò)她善于把眼淚作為心靈的燈盞，照耀著(zhù)前行的路。所以，微笑是一種魅力，是涵蓋著(zhù)一種振作，一種成熟，一種堅強，一種超脫的魅力。所以微笑是一種風(fēng)度，是具有熱情和友善，具有接納和體貼，具有寬容和豁達，具有樂(lè )觀(guān)和輕松的風(fēng)度。高老師給了自己的生命一個(gè)最好的詮釋?zhuān)航o了生命一個(gè)真誠的微笑！所有的善意和感悟都融匯在這真誠的微笑之中。
聆聽(tīng)高金英老師的講座是一種享受，除了深刻的感受，還有帶來(lái)的心靈深處的震撼與感動(dòng)！真誠感謝進(jìn)校領(lǐng)導給我們提供如此好的機會(huì )，讓我經(jīng)歷了一次心靈的洗練，精神的升華！讓我們渴望并努力去做一名“充滿(mǎn)陽(yáng)光味道”的老師！
聽(tīng)高金英老師講座心得體會(huì )3
“心有多大，舞臺就有多大”，這是我聽(tīng)高金英老師講座后的最大的感受。作為一個(gè)剛走上教師崗位的老師來(lái)說(shuō)特別需要這種陽(yáng)光的心態(tài)，此外，作為一名班主任，還應該在與學(xué)生朝夕相處中給以正能量，讓陽(yáng)光的味道灑滿(mǎn)課堂，讓愛(ài)的力量播種在心田。
高老師的心態(tài)非常平和，獨具著(zhù)女性所具有的人格魅力。她事業(yè)成功，婚姻美滿(mǎn)，兒孫滿(mǎn)堂。但這些并沒(méi)有讓她的'生活忙成一團糟，相反的，這些生活給她帶來(lái)的是樂(lè )趣和享受。她做事兢兢業(yè)業(yè)，做人坦坦蕩蕩，不怕吃虧吃苦，并時(shí)常保持著(zhù)一顆樂(lè )觀(guān)積極的心態(tài)，且樂(lè )于與人分享這種積極坦蕩的心態(tài)。一個(gè)人能做到這種境界，是值得崇尚的！
名家的講座，這不是我第一次聽(tīng)。但高老師的講座，卻是我印象最深的，震撼力最大的，也是最值得我欽佩的一位。一天的講座并沒(méi)有讓我走神，取而代之，是深怕漏掉了她說(shuō)的某一句話(huà)。高老師普通話(huà)很好聽(tīng)，特別是朗讀的時(shí)候，讓我如沐春風(fēng)。我想不僅這是我一個(gè)人的感想吧，她那幽默、樂(lè )觀(guān)、豁達，會(huì )場(chǎng)不時(shí)爆發(fā)出陣陣笑聲與掌聲，是我聽(tīng)講座時(shí)所聽(tīng)到的最熱烈的,這讓我真正領(lǐng)略了一個(gè)優(yōu)秀教師的人格魅力。在教學(xué)中，往往出現這樣或那樣的讓我棘手的問(wèn)題，總怕處理不好給學(xué)生帶來(lái)陰影。高老師在此給我最大的啟示就是用真心、愛(ài)心、責任心對面對我的學(xué)生。
高老師就像一本厚重的書(shū)，讓人百讀不厭。高老師說(shuō)，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛(ài)迪生，你不經(jīng)意的一句話(huà)，一個(gè)眼神，有時(shí)就會(huì )給學(xué)生貼上了好與壞的標簽，甚至會(huì )讓他們用這個(gè)標簽去塑造自己”。所以，當我們在面對學(xué)生時(shí)，說(shuō)話(huà)一定要慎之又慎，要知道老師的話(huà)對學(xué)生的皮格馬力翁效應是多大，對待問(wèn)題學(xué)生，我們要因材施教，要尊重學(xué)生的人格。
高老師的知識面非常廣，而她的語(yǔ)言藝術(shù)更讓我折服。經(jīng)過(guò)長(cháng)途的奔波才到這個(gè)小縣城，接著(zhù)就是講座，但她的神態(tài)平穩，可謂優(yōu)雅！通過(guò)這次講座，周?chē)臍庀⑺坪踺p松快樂(lè )了許多，這就是心態(tài)的力量吧！
聽(tīng)高金英老師講座心得體會(huì )4
高金英老師說(shuō)：“教師的人格魅力體現在人情味，人情味就是陽(yáng)光的味道，師愛(ài)就是師魂�！彼胍粍t寓言：北風(fēng)和太陽(yáng)比賽，看誰(shuí)能把行人的大衣脫下來(lái)。北風(fēng)使出渾身的力氣，刮得天地間飛沙走石，一片昏暗，但風(fēng)越大，越是寒冷，行人的大衣裹得越緊，結果它失敗了。而太陽(yáng)它不聲不響地將陽(yáng)光灑向大地，使天地間溫暖而明亮，行人漸漸感到熱了，就解開(kāi)了大衣的扣子……教師是人類(lèi)靈魂的工程師，這是個(gè)多么偉大的稱(chēng)呼啊，同時(shí)，我們也可以感受到，教師身上的擔子和背負的責任是多么重！孩子就像是一張白紙，你是想讓他們流光溢彩，還是讓他們黯然失色，這就要看你這位靈魂的工程師怎樣為他們著(zhù)色。老師的言傳身教，對學(xué)生造成的影響是直接而深遠的。一個(gè)對學(xué)生沒(méi)有愛(ài)的教師，我們怎么能期待他雕琢出高尚的靈魂來(lái)。每一個(gè)孩子都是父母的心肝寶貝，既然人家能把寶貝交給你，我們有什么理由
不好好地去關(guān)心他們，去呵護他們呢。一句忠言，一個(gè)善舉，都能在孩子的生命里烙下深深的印記。我折服于陶行知先生“四塊糖果”的育人智慧，感動(dòng)于這位樸實(shí)的.教育家那份站在孩子的立場(chǎng)上想問(wèn)題，尊重和寬容孩子的廣闊胸懷；更崇拜魏巍筆下那位“教鞭高高舉起輕輕落下”的美麗教師。我們不是萬(wàn)能的上帝，但不妨把自己當成上帝派來(lái)愛(ài)每一個(gè)孩子的天使，讓每一個(gè)生命都體驗到自身成長(cháng)的喜悅和價(jià)值，這也是教育最平凡也最神奇的感召力吧。
“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛(ài)
迪生”，你不經(jīng)意的一句話(huà)，一個(gè)眼神，有時(shí)就會(huì )給學(xué)生貼上了好與壞的標簽，甚至會(huì )讓他們用這個(gè)標簽去塑造自己。所以，當我們在面對學(xué)生時(shí)，說(shuō)話(huà)一定要慎之又慎，要知道老師的話(huà)對學(xué)生的皮格馬力翁效應是多大，對待問(wèn)題學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生的人格。
聽(tīng)高老師的講座，更折服于她的語(yǔ)言藝術(shù)，幾個(gè)多小時(shí)的
聽(tīng)高金英老師的講座，留給我的是頗多的反思與促進(jìn)，我
想我會(huì )對自己的學(xué)科知識進(jìn)行鉆研，盡力提高自身的本體性知識，并在此基礎上博取眾長(cháng)，努力使自己朝著(zhù)如蘇霍姆林斯基所說(shuō)的“只有當教師的知識視野比學(xué)校大綱寬廣得無(wú)可比擬的時(shí)
候，教師才能成為教育過(guò)程的真正能手，藝術(shù)家和詩(shī)人”方向發(fā)展。
做一名“充滿(mǎn)陽(yáng)光味道”的老師！
聽(tīng)高金英老師講座心得體會(huì )5
20xx年的開(kāi)學(xué)季，縣教委組織了一線(xiàn)教師進(jìn)行學(xué)習，我很榮幸能成為這其中的一員。在歷時(shí)兩天的培訓中，我認真地聽(tīng)兩位老師的講座，并做了詳細記錄。其中高金英老師的匯報讓我受益匪淺。高老師的講座用了一天的時(shí)間，在這8個(gè)多小時(shí)的時(shí)間里，我們沒(méi)有感覺(jué)到疲勞，反而如沐春風(fēng)。高老師的幽默、樂(lè )觀(guān)、豁達，令會(huì )場(chǎng)不時(shí)爆發(fā)出陣陣笑聲與掌聲，讓我們真正領(lǐng)略了一個(gè)優(yōu)秀教師的人格魅力。高老師就像一本厚重的書(shū)，讓人百讀不厭，讓我感觸頗多，體現在以下幾點(diǎn)：
1，一個(gè)好老師的標準其實(shí)很簡(jiǎn)單，你希望你的孩子遇到什么樣的老師？這樣的標準對我們來(lái)說(shuō)真的很好理解，我們希望孩子的老師怎么對待自己的孩子那么我們就怎么對待自己的學(xué)生。
2，高老師講了個(gè)故事，說(shuō)馬和驢本來(lái)在一起，后來(lái)馬被唐僧帶去西天取經(jīng)了，回來(lái)給驢講西天路途中的見(jiàn)聞，驢很羨慕說(shuō)：“哎呀，你走了那么遠的路啊，我連想都不敢想!”馬說(shuō)：“不！你一步也不比我走的少，只不過(guò)你被遮住了眼睛，一直在轉圈呢！”聽(tīng)了這個(gè)故事，我心里馬上冒出了一個(gè)念頭：“是像驢一樣在原地轉圈，還是像馬那樣去遠行呢？”一年又一年的教學(xué)，若是不加強學(xué)習，確實(shí)會(huì )像驢那樣在原地轉圈的，而要想像馬一樣遠行，就必須多讀好書(shū)，不斷地給自己充電；同時(shí)也必須接受新事物，積極地進(jìn)行教研。
3，樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。從報告的開(kāi)頭到結尾，處處可以感受到高老師的樂(lè )觀(guān)。對待生活，對待事業(yè)，對待家人，對待學(xué)生，充滿(mǎn)樂(lè )觀(guān)和智慧。
天外有天，人外有人，我確實(shí)感受到了這一點(diǎn)。也許有人會(huì )感覺(jué)她的.報告不像很多別的專(zhuān)家那樣理論水平那么高，可是我卻感覺(jué)這和我的欣賞水平很對路，我喜歡在輕松的環(huán)境中學(xué)習。所以我覺(jué)得這樣的老師是我學(xué)習的榜樣，活到老，學(xué)到老，我永遠在探求知識的旅途中！老師的言傳身教，對學(xué)生造成的影響是直接而深遠的。一個(gè)對學(xué)生沒(méi)有愛(ài)的教師，我們怎么能期待他雕琢出高尚的靈魂來(lái)。每一個(gè)孩子都是父母的心肝寶貝，既然人家能把寶貝交給你，我們有什么理由不好好地去關(guān)心他們，去呵護他們呢。一句忠言，一個(gè)善舉，都能在孩子的生命里烙下深深的印記。我折服于陶行知先生“四塊糖果”的育人智慧，感動(dòng)于這位樸實(shí)的教育家那份站在孩子的立場(chǎng)上想問(wèn)題，尊重和寬容孩子的廣闊胸懷；更崇拜魏巍筆下那位“教鞭高高舉起輕輕落下”的美麗教師。我們不是萬(wàn)能的上帝，但不妨把自己當成上帝派來(lái)愛(ài)每一個(gè)孩子的天使，讓每一個(gè)生命都體驗到自身成長(cháng)的喜悅和價(jià)值，這也是教育最平凡也最神奇的感召力吧。
“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛(ài)迪生”，你不經(jīng)意的一句話(huà)，一個(gè)眼神，有時(shí)就會(huì )給學(xué)生貼上了好與壞的標簽，甚至會(huì )讓他們用這個(gè)標簽去塑造自己。所以，當我們在面對學(xué)生時(shí)，說(shuō)話(huà)一定要慎之又慎，要知道老師的話(huà)對學(xué)生的皮格馬力翁效應是多大，對待問(wèn)題學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生的人格。
作為一名青年一線(xiàn)教師，值得我們學(xué)習的地方更多，特別是作為一名六年級的班主任，如何去塑造孩子變得很重要，高老師的一番話(huà)使我受益匪淺。高教授說(shuō)要用心做事，做成功班主任。為此她說(shuō)：
班主任要具備五個(gè)三1.
1三大觀(guān)念：
●以生為本的教育價(jià)值觀(guān)
●依法治教的執教觀(guān)
●以德育人的德育觀(guān)。
2三大意識:
●責任意識（用心做事）
●民主意識（民主教學(xué)、民主管理） ●服務(wù)意識
3三類(lèi)知識:
●學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識（本體性知識）--勝任崗位的基本保證。 ●廣博的業(yè)外知識
●心理健康知識
4三種能力
●學(xué)科教學(xué)能力
●組織管理能力
●媒體運用能力
5三種精神:
●進(jìn)取精神
●奉獻精神
●創(chuàng )新精神
■班主任要具備良好的師德
對師德內涵的理解：“師”字就是：帥字加“—”，這“—”就是“德”。
�。�1）一個(gè)核心：服務(wù)�，F代師德的核心是服務(wù)，集中表現為為提高學(xué)生素質(zhì)服務(wù)。包括：強化學(xué)生的主體意識，做學(xué)生成長(cháng)的引路人，為學(xué)生發(fā)展創(chuàng )造良好的環(huán)境。
�。�2）三個(gè)維度：能力、人格、價(jià)值觀(guān)。 ●能力是基礎。
●人格是動(dòng)力。
●價(jià)值觀(guān)是方向。
�。�3）四個(gè)關(guān)鍵詞：以人為本、時(shí)代精神、平等合作、為人師表。
■班主任老師要有完善的人格的魅力，用人格的魅力去感染學(xué)生�！瘛皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有責任就搞不好教育”---周濟
●“認真做事只能把事做對，用心做事才能把事做好�！�---全國勞動(dòng)模范李素麗
●愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)他人的孩子是神。我不是神，但我從事的是神圣的職業(yè)。----高金英
●教師的魅力體現在細節上。
●把簡(jiǎn)單的事情做好，你就不簡(jiǎn)單；把平凡的事情做好，你就不平凡。
●對待家長(cháng)要做到三步曲“微笑、讓座、倒茶”，這樣家長(cháng)就會(huì )感受到教師的人格魅力。
■班主任語(yǔ)言藝術(shù)：
“情在首先,理在言中,意在言后,春雨無(wú)聲,夏雷發(fā)聵,沉默是金�！�
“別人也犯錯了，為什么只批評我呀？”“因為老師認為你是最有希望的一個(gè)”。教師要拒絕語(yǔ)言暴力，語(yǔ)言暴力就是貼在學(xué)生身上的魔力標簽。
聽(tīng)高金英老師講座心得體會(huì )6
在當今的教育形式下，社會(huì )、學(xué)校、家長(cháng)對老師的要求越來(lái)越高。怎樣做一名有價(jià)值的老師，聽(tīng)了高老師的講座，感悟頗深。
1.教師要有責任心。教師強烈的事業(yè)心是責任感的條件。事業(yè)心來(lái)源于職業(yè)感，職業(yè)感，是一種堅定的職業(yè)信念，是把自己所從事的工作上升到偉大事業(yè)的高度來(lái)看待追求，不論遇到什么困難都堅信自己的選擇。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng )新。只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真？要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們教師要多聽(tīng)取學(xué)生和其他教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習，積極學(xué)習，不斷開(kāi)辟新教法。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣，學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習，不斷進(jìn)取。教師的事業(yè)心就是堅信自己所從事的工作是崇高的事業(yè)，因而全身心地投入，這是熱愛(ài)教育的集中體現，也是做好教育工作的強大動(dòng)力。
一名優(yōu)秀的教師對工作應該兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，在具體繁雜的工作面前努力工作，不辭辛苦，不怕勞累，一心一意把工作做好，不達目的誓不罷休，對工作不斷進(jìn)取，隨著(zhù)工作情況的不斷變化，新的問(wèn)題不斷出現，需要去研究，去克服，去摸索，特別是來(lái)至于學(xué)生中的情況，要找到更好的解決辦法，讓學(xué)生在我們的辛勤勞動(dòng)工作之中，不斷成長(cháng)，若干年過(guò)后，一代新人走上社會(huì )，我們就會(huì )無(wú)比的欣慰。我深刻的體會(huì )到，一個(gè)教師要成為好的合格的教師必須要有強烈的事業(yè)心，這種事業(yè)心能使人有更高的境界，有更大的智慧，有更大的耐性，因此強烈的事業(yè)心是責任感的重要條件。
2.教師要有良好的人際關(guān)系。在現代這個(gè)繁忙而又緊張的社會(huì )人與人之間的交流，應該是，而且絕對應該是真誠的。當你用一顆真誠的心去與他人交流和溝通時(shí)，你就會(huì )獲得一顆和你一樣真誠的心，獲得一個(gè)和你一樣真誠的`朋友。不管是你第一次與人交流和溝通，抑或著(zhù)你與學(xué)生溝通時(shí)，都應抱有一顆真誠的心，只有這樣，你才能真正地感受到這個(gè)社會(huì )是多么地真誠與和諧。生活中，人與人之間的交流和溝通是必不可少的，因為說(shuō)到底，這個(gè)社會(huì )仍然是一個(gè)由人來(lái)建立和構成的社會(huì )。尤其在我們的教育工作中，良好的人際關(guān)系非常重要。高老師給了幾點(diǎn)建議：幽默、謙和、誠信、助人為樂(lè )、注意細節、會(huì )做事。作為一名老師，常有幽默的話(huà)語(yǔ)，你的課堂效果會(huì )更高，你用和藹的態(tài)度去對待周?chē)娜�，和周�(chē)娜苏\信的交往，對學(xué)生、同事做一些力所能及的事，在不知不覺(jué)中，你就在別人的印象里是一位有威信的老師。
“只要把簡(jiǎn)單的事做好，那就已經(jīng)不簡(jiǎn)單了。只要把平凡的事做好，那就已經(jīng)不平凡了�！边@句話(huà)真是經(jīng)典。在我的教育當中，我今后更要把每件小事做好，以自己的言行不斷影響學(xué)生，使學(xué)生有一個(gè)良好的習慣。在工作中，不斷改進(jìn)自己的做法，取他人之長(cháng)，補己之短，使自己的工作、生活別有一番新天地。
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