我們的老師作文

我們的老師作文3篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的我們的老師作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我們的老師作文 篇1

　　兩年前，我們在這里相遇，是我們之間的緣分。兩年后的今天，如果相離，就是我們沒(méi)有珍惜我們相遇的2年。

　　——題記

　　今天的英語(yǔ)課上，老師對我們說(shuō)的話(huà)，讓我們很傷心，很難過(guò)。雖然我沒(méi)有流淚，但是，我卻想到了很多……我不感敢說(shuō)我是感觸最深的，但是，我的感觸絕對是我們大家的感觸……

　　在這幾年里，我們做過(guò)很多，很多的事，這些事，是誰(shuí)幫我們扛著(zhù)，是誰(shuí)幫我們頂著(zhù)，是您，就是您李老師。

　　從六年級開(kāi)始，我們就開(kāi)始調皮，當時(shí)的我們不懂老師的感受，不知道老師背負的痛苦與負擔。我們一直為您添加麻煩，讓您無(wú)法正�；丶�，然而，我們卻不反思這是為什么，直到今天，我們才開(kāi)始認知，認識到老師的感覺(jué)。

　　當初，我們的調皮是無(wú)知，是無(wú)聊，然而，我們今天還是用這調皮，讓老師無(wú)法忍受。我們仗著(zhù)老師的善良，一件一件的麻煩事從現在老師的腦海。我們的無(wú)知不可饒恕，我們的無(wú)聊讓老師無(wú)法理解，所以才導致今天的結果。我們說(shuō)著(zhù)讓老師放心，然而，我們卻說(shuō)到不做到，使得老師在不信任我們，這是我們的罪過(guò)。

　　老師，我們相處了２年，在這２年里，我們讓您傷心了，讓您煩惱了，讓您的頭發(fā)一根一根的掉落。在這２年里，我們不知道，不知道為什么會(huì )做那么多的無(wú)知的事情。但，就是因為這些無(wú)知的事，讓老師您一遍一遍的替我們煩惱，還告訴別的老師，告訴我們，您愿意把我們帶到畢業(yè)。然而，我們發(fā)生的一件件事讓您無(wú)法把我們帶下去，您的家人，您的領(lǐng)導都在勸您不要帶我們，然而你卻一直帶著(zhù)我們，這是為什么？因為您相信我們會(huì )改變，您要看著(zhù)我們改變，您期待著(zhù)我們變到更好……

　　隨著(zhù)時(shí)間的推移，您對我們心中的期待也慢慢的沒(méi)落了，您對我們心中的熱火也撲面了---我們的麻煩越來(lái)越多。正因為如此，才導致您這樣的決定。

　　您決定的時(shí)候是多么的不舍，因為您知道，沒(méi)有人會(huì )帶我們班，我們班在別人眼中，永遠只是個(gè)差班，沒(méi)有出頭日……當我們知道您可能要不當我們的英語(yǔ)老師，不當我們的班主任的時(shí)候，當您告訴我們這是為什么的.時(shí)候，我們突然發(fā)現，真正的認識到，這2年中，我們?yōu)槟�制造出了那么多的麻煩，我們是那么的羞愧，我們是那么的無(wú)地自容。

　　老師，如果，您真的要走，那我們就會(huì )用行動(dòng)告訴您，我們是好孩子，會(huì )該好的。

　　老師，如果，您真的要走，那么我們會(huì )用實(shí)際行動(dòng)告訴其他的老師，我們不是最差的。

　　老師，如果，您真的要走，那么我們會(huì )用我們的成績(jì)告訴您，我們是您的驕傲。

　　老師，如果，您真的要走，那么我們會(huì )用剩余的時(shí)間告訴您和其他的老師，我們是最主動(dòng)的。

　　老師，如果，您真的要走，那么我們會(huì )用……

　　如果老師您不走，我們更加會(huì )告訴您和其他的老師，我們不會(huì )在惹事了。

　　如果在給我們一次機會(huì )，我們會(huì )珍惜，不會(huì )讓它離去。

　　老師您不要走，如果您走了，還有那個(gè)老師會(huì )認真的教我們，還有那個(gè)老師會(huì )會(huì )如此耐心，還有那個(gè)老師會(huì )讓我們感到如此的親切。我們的感情，早在2年前就已經(jīng)扎根，您現在的離去，會(huì )讓我們痛心……

我們的老師作文 篇2

　　我的老師有很多個(gè)面具它們是：“生氣的老虎、笑開(kāi)的花、玩 耍的孩子、快樂(lè )的小姑娘、慈祥的媽媽”。

　　“ 張雅林，你怎么又沒(méi)寫(xiě)作業(yè)”！上課老師一拍桌子對我說(shuō)。我低著(zhù)頭看了一眼老師：“哇！老師好可怕，臉氣得紅紅的像個(gè)大太陽(yáng)，鼻子也紅紅的像胡而蘿卜，你瞪得似足球，頭發(fā)也豎了起來(lái)像怪獸一樣”。我心想：“以后我可要把作業(yè)寫(xiě)好，惹火了老師可了不得！”你們說(shuō)這是不是一只生氣的老虎呢？

　　下課了，同學(xué)們飛一般的跑岀了教室，瞧！那是誰(shuí)的身影？沒(méi)錯，是我們的百變老師。她站在一旁看著(zhù)，看著(zhù)看著(zhù)，她也跳了起來(lái)。我們跳她也跳，我們抬腳她也抬腳。嘴里還和我們一起念著(zhù)：“馬蘭開(kāi)花二十一、二五六、二五七、二八、二九、三十一！”‘我們越來(lái)越快了，她也跟著(zhù)快起來(lái)�？墒菦](méi)跟上，于是像個(gè)孩子一樣喊著(zhù)“：你們慢點(diǎn)、慢點(diǎn)，我剛學(xué)，學(xué)會(huì )的”！我們笑了，她也一邊說(shuō)一邊像花一樣、像玩皮的孩子一樣笑了！

　　當有同學(xué)生病時(shí)，總有一個(gè)身影忙前忙后。倒上一杯熱水，不時(shí)的'問(wèn)上一句好點(diǎn)了嗎？這樣的關(guān)愛(ài)總讓我們心里暖暖的！同學(xué)的每一個(gè)生日她也都牢牢記在了心里！也總會(huì )送上那份祝福！這時(shí)的百變老師，又更像一位慈祥的媽媽?zhuān)?/p>

　　老師的臉很會(huì )變，可對我們的愛(ài)永不變！我愛(ài)我們的百變老師！

我們的老師作文 篇3

　　老師，我們錯了

　　這節課老師要開(kāi)會(huì )去。老師走時(shí)千叮嚀萬(wàn)囑咐：“千萬(wàn)別亂打亂鬧，要好好做題，不要惹出什么禍端來(lái)�！蓖瑢W(xué)們異口同聲的回答：“好的`，一定不鬧！”可老師前腳剛出，大家就你一言我一語(yǔ)說(shuō)了起來(lái)。老師鎖住了門(mén)，同學(xué)們都瘋狂起來(lái)，打的打鬧的鬧。

　　作為班干部的我們不僅沒(méi)有管不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)，而且還跟大家一起鬧。老師給予我們權利，是因為她相信我們，相信我們能管好同學(xué)，但是，我們對不起老師。

　　作為班干部，就算我們不管學(xué)生，也該帶個(gè)好頭，遵守課堂紀律。但是，我們卻和同學(xué)一起鬧，成何體統！我們有愧與班干部的稱(chēng)號。

　　我們班干部錯了�？粗�(zhù)同學(xué)們大家都快出事了，我們還是若無(wú)其事，坐視不理。如果真有三長(cháng)兩短，我們怎么能擔當起呢？我們枉費同學(xué)對我們的信任。我們錯了，我們錯了，我們真的錯了。我們對不起老師，有愧于“班干部”之名，枉費了同學(xué)的信任。

　　我們，錯了，錯了！

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