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我們的音樂(lè )老師作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的我們的音樂(lè )老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我們的音樂(lè )老師作文1
她剪著(zhù)一頭齊耳短發(fā)，有著(zhù)中等身材，一雙炯炯有神的大眼睛，臉上總是露著(zhù)對我們關(guān)心和鼓勵的笑容，她就是我們的音樂(lè )老師——趙老師。
趙老師上課很認真，對我們也很負責。
記得一次班歌比賽中，我們班取得了第一名的好成績(jì)。在這背后，有著(zhù)趙老師的.認真、負責、辛勞的付出。那天上午進(jìn)行彩排，我們班排著(zhù)隊伍，心中帶著(zhù)一絲緊張來(lái)到了影視中心。我們彩排了一會(huì )兒，趙老師就匆匆忙忙地走了進(jìn)來(lái)，加入到彩排的行列中。趙老師先是讓我們完整地演了一遍，接著(zhù)她立馬聽(tīng)出了不對——前面一段太拖了。趙老師就讓我們一遍又一遍跟著(zhù)她唱，我們聽(tīng)到她的嗓子都快沙啞了，但是她仍然沒(méi)有停歇，直到我們最終學(xué)會(huì )了，她才讓我們停了下來(lái)。聽(tīng)到趙老師的話(huà)，我們一下子就癱坐了下來(lái)，可趙老師好像絲毫也沒(méi)有感覺(jué)到累似的，繼續跟俞老師討論著(zhù)彩排的事。
過(guò)了一會(huì )，趙老師又讓我們站起來(lái)繼續彩排。我們只好心不甘情不愿、慢悠悠地站了起來(lái)，重新表演了一遍。趙老師在邊上認真地關(guān)注著(zhù)我們的表演，時(shí)而眉頭舒展、時(shí)而眉頭微皺。趙老師又糾正了幾遍……終于，趙老師微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，我發(fā)現她的嘴唇都干裂了。
趙老師，雖然你才陪伴我們短短的幾節課，但你的認真、你的負責深深地影響了我……
我們的音樂(lè )老師作文2
我們的音樂(lè )老師姓劉。留著(zhù)長(cháng)發(fā)，高高的個(gè)子，睫毛又黑又長(cháng)，那對大眼睛看著(zhù)我們的時(shí)候，時(shí)時(shí)閃出溫和的光芒。她跳起舞來(lái)好像一只在花叢里翩翩起舞的'蝴蝶，那樣輕盈，那樣美麗；她唱起歌來(lái)聲音很美，就像山間的小溪在微風(fēng)中蕩起圈圈波紋。
在劉老師教過(guò)的歌曲中，我們最喜歡的就數《我的家在日喀則》了，這首歌曲調宛轉悠揚，仿佛一縷陽(yáng)光照耀在我的心田，特別好聽(tīng)。但要唱好它可也不是那么容易，需要掌握技巧，反復地練習。為了不讓我們感到厭倦，劉老師在練習的間隙，還會(huì )帶我們玩一些音樂(lè )游戲，這些游戲不僅能學(xué)習音樂(lè )知識，還能逗得我們哈哈大笑，放松我們的心情。正是因為這樣，同學(xué)們都很喜歡上音樂(lè )課，每次上課大家都是表現最好的。所以，劉老師也常�？洫勎覀�。而我們呢，也編了一首詩(shī)來(lái)贊美劉老師：
劉老師，真美麗，
她的課呀真有趣。
快快樂(lè )樂(lè )趣事多，
唱歌跳舞做游戲。
你們看！劉老師的課不僅載歌載舞，生動(dòng)有趣，而且還可以蹦蹦跳跳地做游戲。這樣的老師誰(shuí)不喜歡呢？
我們的音樂(lè )老師作文3
他，就是我們班的音樂(lè )老師，一個(gè)會(huì )說(shuō)話(huà)的“搞笑樂(lè )譜”！我們將他稱(chēng)為我們的“喜劇演員”。
他，經(jīng)常穿著(zhù)一件灰色T恤衫、黑褲子，和一雙白鞋子，身高一米七八左右，瘦高瘦高的。
他，幽默搞笑，經(jīng)常帶著(zhù)一個(gè)便攜式的小話(huà)筒，是一架折疊鋼琴。
他，是我們班的“開(kāi)心瓜”（說(shuō)“果”太像小孩兒了，所以寫(xiě)了個(gè)大點(diǎn)兒的“瓜”），每當上音樂(lè )課時(shí)，我們就像一個(gè)個(gè)一百多斤的快樂(lè )寶寶一樣，總喜歡跟著(zhù)老師的'節奏，唱著(zhù)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲�？砂嗬镉形粨v蛋大王總喜歡出洋相，又鼓掌又大喊的，這時(shí)老師大喊一聲：“一顆老鼠屎壞了一鍋湯�！蔽覀儽銜�(huì )哄堂大笑。
他，簡(jiǎn)直是一位神啊，是一位園丁，一位魔法師，一位超人……
他，是一位“嚴格”(騙人)的老師，當我們唱跑調時(shí)，他會(huì )用“笑刑”來(lái)罰我們。有一次我們跑調了，他說(shuō)：“你們的調如同光一般，一秒繞地球跑了七圈，罰你們連續笑五分鐘不能停�！边@時(shí)，有的同學(xué)已經(jīng)笑到地上，厲害的已經(jīng)笑到了十八層地心去了。
他，就是我們的音樂(lè )老師，也是活生生的“搞笑樂(lè )譜”。
我們的音樂(lè )老師作文4
我們的音樂(lè )老師楊老師，很年輕，約摸二十出頭，飄逸的長(cháng)發(fā)齊腰，她從來(lái)都不扎辮子，長(cháng)發(fā)總是隨著(zhù)她的擺動(dòng)而輕舞飛揚。楊老師說(shuō)話(huà)輕聲細語(yǔ)，但唱起歌兒卻是很動(dòng)聽(tīng)的，我們都愛(ài)上音樂(lè )課。
每次上音樂(lè )課，楊老師總會(huì )放一段合唱樂(lè )曲給我們欣賞，然后再開(kāi)始彈琴教歌。楊老師自彈自唱一遍，再一句一句地教我們，許多歌曲在楊老師的口中唱出來(lái)，總是像百靈鳥(niǎo)兒般悅耳動(dòng)聽(tīng)。楊老師最擅長(cháng)的是組織合唱團和給合唱團排練，然后參加區里市里的合唱比賽，而且屢屢獲獎。每學(xué)期的`期末最后兩節課，總是楊老師在班里挑選新合唱隊員的時(shí)候，所以那兩節課，也是我們最最激動(dòng)，最最認真的兩節課。大家都希望自己被楊老師選中，也都希望能加入楊老師的合唱團去參加演出。楊老師會(huì )在鋼琴上彈奏一小段曲子，讓我們每個(gè)人聽(tīng)完視唱出來(lái)，然后再由我們自己選一首本學(xué)期學(xué)過(guò)的最拿手的曲子在班里演唱。楊老師耐心的給我們評分，既作為音樂(lè )科的期末成績(jì)，也作為她挑選合唱隊員的標準。一般每學(xué)期都會(huì )有三四個(gè)同學(xué)被楊老師選中，新加入合唱團。他們總會(huì )帶著(zhù)全班羨慕的眼光，而倍感興奮。
楊老師總是面帶微笑，對我們總是和藹可親，我們都很喜歡她！
我們的音樂(lè )老師作文5
星期四，我們早上的第二節課是音樂(lè )課。
開(kāi)始上課了，正要準備唱歌的時(shí)候，不知道哪個(gè)同學(xué)開(kāi)始搗亂，只聽(tīng)老師對著(zhù)他一聲大喊：“起來(lái)�！蹦莻�(gè)在做小動(dòng)作的同學(xué)嚇得趕緊站了起來(lái)，我一看，原來(lái)是我們班大名鼎鼎的搗亂大王壘壘。
老師批評完后，我們又開(kāi)始唱了起來(lái)，在歡快的歌聲中，我們享受著(zhù)無(wú)比美妙的感覺(jué)�？烧斘覀兪滞度氲臅r(shí)候，卻又聽(tīng)音樂(lè )老師大聲說(shuō)：“停�！敝灰�(jiàn)老師快速走下講臺，邊走邊說(shuō)：“給我站后面，”說(shuō)的'正是張灰灰，他也是班里的超級搗蛋鬼。他像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)老師的話(huà)一樣，坐著(zhù)不動(dòng)，氣得老師又說(shuō)了一遍，他還是沒(méi)有站起來(lái)的意思，這時(shí)老師的憤怒似乎到達了極點(diǎn)，揪起張灰灰的帽子，直接把他拉到后面，后來(lái)，老師還打了張灰灰屁股幾下呢！你說(shuō)他這不是自找的麻煩嘛！
我在心中暗想：以后可不敢不聽(tīng)老師的話(huà)了，要不就也得挨揍了。放學(xué)鈴聲響起，我們大家終于松了一口氣。
開(kāi)始站路隊了，我背著(zhù)書(shū)包迅速站好路隊，喊隊的人說(shuō)走，我們就立馬走出了校門(mén)，可是一出校門(mén)老師就不管了，我們走的路像放羊一樣。這時(shí)，我們猛地又看見(jiàn)了音樂(lè )老師，嚇得大伙趕快走好。怎么樣？我們的音樂(lè )老師夠有威力吧！
我們的音樂(lè )老師作文6
叮鈴鈴......上課了，我急忙沖進(jìn)教室，看了一下課表，��！怎么又是音樂(lè )課呢？那個(gè)可怕的老師又要進(jìn)入我們這個(gè)班級啦！我暈......咦，怎么進(jìn)來(lái)個(gè)男老師，這老師的頭發(fā)亂七八糟的長(cháng)在頭上，眼睛不大不小，最與眾不同的是他的脖子上有個(gè)大大的喉結。不用說(shuō)，這個(gè)老師就是我們藝術(shù)班的老師——馮老師，哦，我和他早就認熟了。
第一堂課的時(shí)候，他先讓我們復習了以前學(xué)的內容，又給我們帶來(lái)了一首《哦，十分鐘》，他聲音不高，偏低，唱得很有節奏，我們也跟著(zhù)他的節奏在拍手，我聽(tīng)得入了迷，這么久沒(méi)聽(tīng)這么柔軟的歌聲了，他的聲音可不像以前那個(gè)老師那么尖，那么細。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，歌聲變成了掌聲，我也情不自主地拍起了手，等掌聲慢慢停止的時(shí)候，我才知道馮老師已唱完了歌。他讓我們抄了一首我熟的.不能再熟的歌，這首歌我已學(xué)過(guò)三遍了，不過(guò)，我還是很樂(lè )意去學(xué)，因為我喜歡上馮老師的課！媽媽評語(yǔ)：每個(gè)老師都有不同的教學(xué)方法，我們都應該慢慢地去適應和接納他們，要知道他們的目的只有一個(gè)，教書(shū)育人！尊重他人，就是尊重自己！
我們的音樂(lè )老師作文7
當老師第一次來(lái)到我們那個(gè)嘈雜的教室，我第一次感覺(jué)就是他好可愛(ài)，臉胖嘟嘟的，說(shuō)起話(huà)來(lái)，臉上的肉一抖抖，活像個(gè)圣誕老人。他十分脆的說(shuō)“我叫王炯，從此以后同由我來(lái)當你們音樂(lè )老師，大家可以叫我王老師”。這一干脆的開(kāi)場(chǎng)白給我們留下深刻的印象。
音樂(lè )老師十分的“客氣”，從不訂什么“魔鬼條約”，也不像兇巴巴的周老師一樣整天板著(zhù)個(gè)臉。一些同學(xué)犯了錯，他總微笑著(zhù)原諒他們。這樣和謁可親的好老師真是打著(zhù)燈條籠找不到到。大家都十分喜歡他，愛(ài)上他的課。
有一回，教室里亂放成了一團麻，像一鍋沸騰開(kāi)水，又像一個(gè)馬蜂窩。 同學(xué)們三五成群的圍在一起，七嘴八舌的發(fā)表自己的長(cháng)篇大論。有的談昨夜電視如何精彩，有的聊天文地理，還有的在說(shuō)書(shū)，說(shuō)的神采奕飛揚……連老師進(jìn)來(lái)了也渾然不知，老師先把眉頭一皺，然后裝作自言自語(yǔ)說(shuō)：“這種盛大的歡迎儀式，明天的.多功能廳一定……我真舉棋不定”。一任老師如此一說(shuō)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，那怕是十惡習不赦的壞人，都靜了下來(lái)。大家的嘴巴像都貼上了封條。老師一笑，樂(lè )呵呵的上課了。他真有一手。
音樂(lè )老師上課生動(dòng)風(fēng)趣，還還常帶我們去看多煤體，了解更多、更豐富的知識，欣賞更多更優(yōu)美的音樂(lè )，一節課下來(lái)同學(xué)們總是意猶未盡。
我們的音樂(lè )老師——生動(dòng)風(fēng)趣的王老師，被同學(xué)歡迎，受我們愛(ài)戴的王老師�。�！
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