啟蒙老師作文

精選啟蒙老師作文三篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的啟蒙老師作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

啟蒙老師作文 篇1

　　每個(gè)人都會(huì )有令自己難忘的啟蒙老師吧，當然我也不例外。；令我最難忘的啟蒙老師就屬我大班時(shí)的班主任了，那時(shí)她也是我的`語(yǔ)文老師。

　　雖然離現在已經(jīng)有六年了，但我仍然清楚地記著(zhù)這位啟蒙老師，六年過(guò)去了，老師的話(huà)仿佛還在我耳邊回蕩，許多難忘的事深深的印在我腦海之中，令我受益匪淺。

　　記憶中上課時(shí)，我總是規矩的坐在課桌上，老師很喜歡我，老師總是夸獎我，雖然我已淡忘了。老師很和藹一般不批評大家，臉上總是愛(ài)掛著(zhù)笑，，令我們感覺(jué)沒(méi)有了距離，我對他很尊敬。老師不僅和藹，教科還很有方法，對同學(xué)們還很關(guān)心呢？

　　記得有一次認字，要拿著(zhù)課本讓老師檢查認的那天，不一會(huì )輪到我了。那天講課我幾乎一直在和同桌玩，沒(méi)聽(tīng)多少課，我想一定有很多我不會(huì )的，果然不出我所料，老師一檢查，我有十幾個(gè)不會(huì )的字呢！我原以為老師會(huì )狠狠地教訓我一頓，但沒(méi)想到，老師居然沒(méi)有教訓我，反而又仔細給我解釋了我不會(huì )的那些字，我羞愧極了，真后悔我沒(méi)認真聽(tīng)課。從那以后，我認真地聽(tīng)起課來(lái)，到了下一次老師再讓字時(shí)，我全部答對，老師真有辦法！

　　老師很關(guān)心同學(xué)。有一回，放學(xué)后，我等了許久也沒(méi)見(jiàn)爸媽的蹤影，別提有多著(zhù)急了。老師見(jiàn)了，就把我先帶回她家玩，然后打電話(huà)給我媽?zhuān)�很快，老師便把幫我把媽媽叫�?lái)了。我很高興，老師可真會(huì )關(guān)心同學(xué)呀！

　　老師可真好呀，真令我難忘呀，是您在我童稚的心靈里播下美好的種子，我想我一定會(huì )讓這顆種子發(fā)芽，長(cháng)成一棵參天大樹(shù)。

　　感謝您，我難忘的老師，我一定不會(huì )忘記您的，您是不是也會(huì )永遠記住我呢？我難忘的啟蒙老師。

啟蒙老師作文 篇2

　　每當我朗誦古代文學(xué)經(jīng)典的時(shí)候，腦海中就會(huì )浮現出一個(gè)人—我的經(jīng)典啟蒙老師。她落落大方，長(cháng)得很漂亮，一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，一雙大大的眼睛炯炯有神，就像無(wú)時(shí)無(wú)刻和我們在交流。

　　記得我剛學(xué)讀《三字經(jīng)》時(shí)，由于發(fā)音不準，讀一句話(huà)很費勁，很吃力，但陳老師都很有耐心的教我，從翹舌、平舌、前鼻韻、后鼻韻仔細地為我區分，直到我讀準讀流暢為止。

　　還有一次，我在朗誦王安石的詩(shī)《泊船瓜洲》時(shí)，我把“一水間”的“間”讀成了“jian”；還有明月何時(shí)照我還的“還”，我讀成了“hai”。陳老師在旁邊聽(tīng)了一會(huì )兒說(shuō)：“有很多地方發(fā)音不準節奏不好”。于是她引導我理解詩(shī)句的.意思，詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)時(shí)的情景，從字音到節奏一一幫我糾正，又反復示范朗讀，一字一頓細致入微，直到我讀得讓她滿(mǎn)意為止。又過(guò)了一會(huì )兒，陳老師聽(tīng)了我朗誦后說(shuō)：“發(fā)音節奏基本過(guò)關(guān)，但手勢不準確，什么時(shí)候該放，什么時(shí)候該升沒(méi)有掌握好”。于是，她又結合詩(shī)人的感情一邊講解，一邊示范，又叫我在旁邊跟著(zhù)練習。她時(shí)而幫我糾正發(fā)音，時(shí)而幫我糾正手勢，時(shí)間一分一秒地流逝，不知過(guò)了多久，不知她示范了多少遍，也不知我練習了多少次直到她聽(tīng)了滿(mǎn)意地點(diǎn)頭為止。

　　我要感謝陳老師，是她帶我走進(jìn)了經(jīng)典文學(xué)的殿堂。她用實(shí)際行動(dòng)給我解釋了“誨人不倦”的含義。

啟蒙老師作文 篇3

　　看見(jiàn)這個(gè)題目，我馬上想到了我的奶奶。

　　在我很小的時(shí)候，因為爸爸和媽媽工作忙，沒(méi)有時(shí)間照顧我，所以上學(xué)前我一直都和奶奶生活在一起，可以說(shuō)我的啟蒙老師是我的奶奶。

　　奶奶今年62歲，從我記事起，奶奶在我眼里既慈祥又嚴厲。數數、認字、說(shuō)兒歌都是奶奶手把手教給我的，隱隱約約還記得我學(xué)第一首兒歌時(shí)的情景：“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來(lái)……”，那時(shí)，我剛兩歲，話(huà)都說(shuō)不清楚，總是把“小老鼠”說(shuō)成“小祅鼠”，奶奶不但不生氣，還高興的哈哈大笑。

　　在我四歲的時(shí)候，奶奶就開(kāi)始教我寫(xiě)字了。由于我小的`時(shí)候比較淘氣，愛(ài)用筆亂涂亂畫(huà)，所以很快就能熟練的用筆寫(xiě)字了，就是不太規范，手指離筆尖太近。奶奶曾多次糾正我握筆的姿勢，可我就是改不過(guò)來(lái)，為此還挨過(guò)奶奶的針扎�，F在，大家都夸我寫(xiě)字規范，這都是奶奶的功勞。

　　奶奶，我想對您說(shuō)：“謝謝您奶奶----我的啟蒙老師”。

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