語(yǔ)文課作文

【精華】語(yǔ)文課作文三篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的語(yǔ)文課作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

語(yǔ)文課作文 篇1

　　“思考的巨人……”

　　當我們齊聲朗讀這句話(huà)時(shí)，鄢滌非同學(xué)一定會(huì )尷尬地沖我們揮舞拳頭，要知道，這個(gè)綽號可不是誰(shuí)都能要的。

　　鄢滌非的個(gè)人專(zhuān)屬名片分類(lèi)：熱門(mén)詞。狀態(tài)：天才。方面：全科，除體育、美術(shù)。綽號：思考的巨人。

　　以下是鏡頭還原，情景再次重現：

　　語(yǔ)文課上，一個(gè)酈老師提出的.問(wèn)題把我們難倒了。酈老師不斷地啟發(fā)我們，“讀課文”。我們一個(gè)個(gè)心虛地低著(zhù)頭，生怕老師會(huì )叫到自己。酈老師見(jiàn)我們默不作聲，不停地“哎呀!”我們再次沉默，眼睛直勾勾地盯著(zhù)書(shū)，好像上面的答案被我們盯著(zhù)害羞了之后，就會(huì )自動(dòng)顯現。

　　鄢滌非上課很少發(fā)言，雖然成績(jì)不錯。哦，不是不錯，是很不錯。這時(shí)他倒像個(gè)沒(méi)事人似的，側著(zhù)身子坐著(zhù)。

　　“鄢滌非，你知道嗎?”酈老師找到了心儀的“獵物”。

　　“哦，沒(méi)有，還在思考�！臂硿旆沁�是拋出往常的一句話(huà)，“堵”住了酈老師的嘴。

　　“為什么你每次都在思考呢，思考的巨人，嗯?”酈老師不買(mǎi)他的賬，繼續發(fā)問(wèn)。

　　我們驚愕地抬起頭，剛才老師說(shuō)什么了?思考的巨人。

　　在我們大腦秀逗3秒后，發(fā)出一陣狂笑。人的笑大概可以維持5秒左右，但是我們的笑卻是一波未平，一波又起。這個(gè)笑話(huà)太好笑了。酈老師真的是“取外號專(zhuān)家”，像鄭天佳的“二十一世紀的拖拉機”，呂天辰的“呂大嘴”都是酈老師起的。這真的是很“高雅”的綽號，我們真是想破腦袋也想不出來(lái)的。

　　鄢滌非也挺尷尬的，但還是依然擺著(zhù)一張和平時(shí)一樣嬉皮笑臉的表情，但是，好像，好像笑得有那么一點(diǎn)點(diǎn)尷尬。

　　“鄢滌非事件”之后我們便不敢再在他面前提起這個(gè)綽號。但愿他不要看見(jiàn)這篇文章，阿門(mén)!

語(yǔ)文課作文 篇2

　　語(yǔ)文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽；語(yǔ)文是神態(tài)悠閑的白云，讓人浮想聯(lián)翩；語(yǔ)文是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃！語(yǔ)文！我的最?lèi)?ài)！

　　那一堂語(yǔ)文課是我最?lèi)?ài)的一堂語(yǔ)文課，它充滿(mǎn)了詩(shī)意！充滿(mǎn)了愛(ài)的溫馨。

　　我們全班同學(xué)都沉浸在母愛(ài)之中。那一堂課教室里鴉雀無(wú)聲，它好似有一股寒氣侵襲，又好似有一股溫暖包圍著(zhù)你。

　　那一堂課我們一直期待著(zhù)語(yǔ)文老師的精彩的演講。他的演講能讓我們時(shí)而歡樂(lè )，時(shí)而悲傷，時(shí)而沉思。

　　終于，開(kāi)始了，全班都在認真，屏氣的'聽(tīng)著(zhù)。他朗誦的是關(guān)于一個(gè)人成長(cháng)中與母親的關(guān)系。

　　教室里冷的讓人不禁發(fā)抖。讓我回想起了自己與母親的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我真的很慚愧自己的所作所為，我想母親也肯定曾為我悲傷過(guò)吧！想著(zhù)想著(zhù)，突然一顆冰冷的，晶狀體的小圓珠終于掉下來(lái)了。我聽(tīng)得也真夠認真的，老師已經(jīng)停下很久了也還不知道。突然望了一下四周發(fā)現全班同學(xué)的眼光都在齊刷刷的盯著(zhù)我，我的臉頓時(shí)紅的像一個(gè)紅蘋(píng)果，只好不好意思的低下了頭，悄悄的將眼淚抹掉了。

　　老師要求我們寫(xiě)下自己想對母親說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，一分、兩分、三分……

　　時(shí)間過(guò)的真快，恍惚才過(guò)一分鐘。老師好像在故意的折磨我，他無(wú)情的點(diǎn)了我的名字。我含著(zhù)淚將自己的真心話(huà)說(shuō)了出來(lái)。之后，我才發(fā)現原來(lái)很多同學(xué)都寫(xiě)下了自己的真心話(huà)，也都流下淚。那是最真誠的淚。

　　終于，度過(guò)了這堂課！雖然這不是一堂激動(dòng)人心的課但它是走向心靈深處的一堂課。是我最?lèi)?ài)的一堂課！

　　它有著(zhù)老師那詩(shī)一般的語(yǔ)言；有著(zhù)老師那深情地朗誦；有著(zhù)老師那親切的目光！

　　這就是難以忘懷的一堂課，更是我最?lèi)?ài)的一堂語(yǔ)文課！

語(yǔ)文課作文 篇3

　　今天我們連續上了三節語(yǔ)文課，好帥呀！早晨，有些同學(xué)遲到了，語(yǔ)文課上，老師就給我們講了一個(gè)《差不多先生的故事》。故事里邊，差不多先生收拾房間，媽媽問(wèn)：“房間收拾好了嗎？”他說(shuō)：“差不多快收好了�！庇幸淮�，差不多先生要和同事出差，同事已經(jīng)到了火車(chē)上，一看表還剩30分鐘火車(chē)就要開(kāi)了，他給差不多先生打電話(huà)說(shuō)：“你到哪了？”差不多先生說(shuō)：“差不多快到了，沒(méi)事，能趕上火車(chē)的�！边^(guò)了一會(huì )，同事又一看表，只剩10分鐘了，他給差不多先生打電話(huà)：“你到哪了？你一會(huì )還要檢票，托運行李呢!”又過(guò)了一會(huì )，同事一看表只剩2分鐘了，他又給差不多先生打電話(huà)：“差不多先生你到哪了，只剩2分鐘了�！辈畈欢嘞壬�說(shuō)：“我到檢票口了，沒(méi)事能趕上火車(chē)的�！碑斔�到了乘坐火車(chē)的地方，他再也追不上火車(chē)了�；疖�(chē)已經(jīng)開(kāi)走了，看著(zhù)火車(chē)的'尾巴，他很后悔。

　　我覺(jué)得差不多先生這樣子不好，差不多離完成還有很長(cháng)的路要走呢。我不做差不多先生，我要做一件事就要很好的完成它。

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