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實(shí)用的書(shū)法作文600字集錦10篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的書(shū)法作文600字10篇，歡迎大家分享。
書(shū)法作文600字 篇1
我的字原本寫(xiě)得不好，爸爸媽媽總是為這件事而煩惱。媽媽聽(tīng)說(shuō)蕭老師家有個(gè)書(shū)法興趣培訓點(diǎn)，便帶我去試試。
剛開(kāi)始，蕭老師就教我們毛筆字的握筆姿勢，首先大拇指和食指夾在筆桿的中間，中指勾住筆，無(wú)名指的指背抵著(zhù)，小指自然彎曲。握筆的時(shí)候，你的掌心要空的能有兩個(gè)手指伸進(jìn)去。
接著(zhù)，蕭老師要我們記住10個(gè)字：頭正、身直、臂開(kāi)、臀滿(mǎn)、足安。蕭老師說(shuō)撇要有撇尖，捺要有捺腳，這樣字才好看。蕭老師說(shuō)到這兒，我就好奇起來(lái)：為什么撇要有撇尖，捺要有捺腳呢？后來(lái)我才知道這些都是筆鋒。寫(xiě)毛筆字還要注意起筆、行筆、收筆。
蕭老師告訴我們：寫(xiě)毛筆字不能有任何雜念，要一心一意。
蕭老師讓我們記住這幾個(gè)字：人正字正，以字養德，寫(xiě)字育人。一絲不茍。
接著(zhù)，蕭老師發(fā)下來(lái)一本描影字帖，讓我們自己寫(xiě)，肖老師看見(jiàn)我的'手在抖，就手把手地教我，可見(jiàn)蕭老師是個(gè)負責任的好老師。
蕭老師在我們寫(xiě)字寫(xiě)得累了的時(shí)候，講一些著(zhù)名書(shū)法家的故事，如王獻之寫(xiě)完了滿(mǎn)滿(mǎn)十八缸水。蕭老師讀這些故事是為了來(lái)培養我們對書(shū)法的興趣。
從那以后，我的字變得漂亮了，以前我做什么都是三分鐘熱度，現在我做什么都有耐性了。這些難道不歸功于寫(xiě)毛筆字嗎？
寫(xiě)毛筆字也是有好處的呢！寫(xiě)毛筆字是有利于健康的，要不怎么會(huì )有那么多老人都喜歡寫(xiě)毛筆字呢？
從寫(xiě)毛筆字中，我明白了：我們是一個(gè)堂堂正正的中國人，為什么就不能寫(xiě)出一手漂漂亮亮的中國字呢？所以，我以后要以更認真的態(tài)度去寫(xiě)毛筆字，我一定要寫(xiě)出一手漂漂亮亮的中國字！
書(shū)法作文600字 篇2
蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)：“世界上最快樂(lè )的事，莫過(guò)于為理想而奮斗�！蔽业睦硐敫蠖鄶等硕疾灰粯�，我的理想是做一名書(shū)法家，寫(xiě)出行云流水、落筆如云煙般漂亮的字，讓人賞心悅目。
我從小就受藝術(shù)的熏陶，看大書(shū)法家在寫(xiě)字臺上練字，他的毛筆仿佛跟活了一樣，舉筆信手涂抹幾下，一幅幅惟妙惟肖的字畫(huà)就展現在眼前，讓我十分羨慕。于是，從我小時(shí)候的萌芽中，就扎下了為書(shū)法家而奮斗的目標。打從那天起，我就拿起稚嫩的小手，開(kāi)始在田字格里認真地、反復地書(shū)寫(xiě)一筆一畫(huà)。
長(cháng)大后，媽媽開(kāi)始讓我練毛筆，雖說(shuō)有從小練字的功底，但是毛筆不像鋼筆一樣好操縱，反而像一匹脫韁的野馬一樣，不受約束。雖然行云流水，但寫(xiě)出來(lái)的字慘不忍睹，讓我十分失望。媽媽一看我變得如此失落，就立馬報了書(shū)法班，讓老師幫助我走向書(shū)法界的頂峰，一開(kāi)始，我在老師耐心的指導下苦練基本功，可是一練就是三個(gè)多月，一個(gè)字都沒(méi)讓我寫(xiě)，十分枯燥。于是，我開(kāi)始慢慢懈怠，出現了消極情緒，基本筆畫(huà)寫(xiě)的歪七扭八，老師一見(jiàn)這樣，就單獨找我淡話(huà)，說(shuō)：“聰聰，你是個(gè)好苗子，老師看到了你的努力付出，但你不要慪氣，書(shū)法的道路是永無(wú)止境的'，你放棄了，這幾個(gè)月來(lái)的努力也就白費了，一定要加油，老師看好你!”聽(tīng)到老師對我抱有如此大的希望，我一下子就有了動(dòng)力。功夫不負有心人，一年過(guò)去了，字練的漸漸有了模樣，屢次被老師表?yè)P，我也從中找到了自信和快樂(lè )，而且獲得了許多榮譽(yù)，我覺(jué)得我所做的一切都是值得的，要不是老師的諄諄教導，就沒(méi)有我今天這樣的成績(jì)。我感謝支持我的家人和我負責任的老項，雖然我的字體跟大書(shū)法家是遠遠不能相比的，但我會(huì )繼續堅持下去，做最好的自己，寫(xiě)出最好的字體!
理想就像一條路，為我們指向成功的道路，一定要堅持不懈,這樣才能成功，我堅信我自己，我支持我自己!
書(shū)法作文600字 篇3
書(shū)法，是我國的國粹。我從書(shū)法中找到很多快樂(lè )。
書(shū)法是中國特有的藝術(shù)，它歷史悠久，源遠流長(cháng)，是中國傳統文化中的一株久盛不衰的奇葩。從最初的甲骨文、金文、石鼓文、帛書(shū)、竹簡(jiǎn)、陶文，發(fā)展到篆書(shū)、隸書(shū)，再到日后的'楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)；在這浩瀚的歷史長(cháng)河中，涌現出許許多多令后人景仰的大書(shū)法家，有王羲之、懷素、柳公權、顏真卿等等。因為這些，我十分喜歡書(shū)法；因為這些，我便決定練習書(shū)法。
我是從五歲開(kāi)始學(xué)習書(shū)法，主要練習顏真卿的《顏勤禮碑》。我每天放學(xué)后堅持自己到老師家練習寫(xiě)毛筆字。不管是刮風(fēng)下雨，還是生病有事，我都堅持，從不間斷。經(jīng)過(guò)兩年半刻苦的練習，我的字有了長(cháng)足的進(jìn)步，和剛開(kāi)始相比，實(shí)在是判若兩人。我在去年江蘇省書(shū)法考級中順利通過(guò)了六級。想想過(guò)去受的苦和如今的收獲，我的心中感到十分欣慰和快樂(lè )，“沒(méi)有苦中苦，那來(lái)甜上甜”，還真應了這句話(huà)。
在兩年多的學(xué)習過(guò)程中，不僅我的字有了很大的進(jìn)步，而且還使我懂得了許多學(xué)習和做人的道理。練習書(shū)法可不是一件容易的事，要堅持勤學(xué)苦練，持之以恒，這樣才能練好書(shū)法。我還明白寫(xiě)好書(shū)法還能體現合作意識、團隊精神。假如一個(gè)字的一個(gè)筆畫(huà)不到位，那整個(gè)字的結構就會(huì )受到影響。我不僅學(xué)習顏真卿的書(shū)法，還學(xué)習他的做人。通過(guò)閱讀有關(guān)故事，我從顏真卿身上懂得了什么叫正直，什么叫忠心耿耿。
通過(guò)閱讀一些著(zhù)名古今書(shū)法家的成長(cháng)故事和老師的教育教學(xué)，我深深地懂得練習書(shū)法的道路還很長(cháng)。要想在書(shū)法上有所造詣，除了勤奮以外，還要能夠有所創(chuàng )新。我想，有志者事竟成，只要有這個(gè)決心，我一定會(huì )把我國這門(mén)傳統的書(shū)法藝術(shù)發(fā)揚光大。
書(shū)法，讓我快樂(lè )，伴我成長(cháng)。
書(shū)法作文600字 篇4
輕輕地走進(jìn)書(shū)房，一陣如同純潔的蘭花般淡雅的墨香撲面而來(lái)。久久縈繞在鼻尖，不背散去。書(shū)房里掛著(zhù)大大小小杰出作品，他們就是我一生中最大的，最引以為傲的驕傲。
自小時(shí)候起，通過(guò)爺爺對我的影響，我就開(kāi)始學(xué)習書(shū)法。起初，十分認真，每一個(gè)規范都從我身上體現�？墒侨兆泳昧�，起初的那種熱情，那種自信，隨著(zhù)時(shí)間的'沖刷慢慢變淡。也許是此生與書(shū)法無(wú)緣？手指短小而無(wú)力，難以保持堅持的標準。這對我來(lái)講，簡(jiǎn)直是難于上青天。我想到過(guò)一百個(gè)理由想讓自己放棄�？刹恢獮楹�，竟總有那么一個(gè)聲音在我的心底響起，羈絆住了我前往放棄的路途的腳步�？吹轿业倪M(jìn)退兩難的消極，爺爺緩緩地走過(guò)來(lái)，不想爺爺和藹可親地說(shuō)：“你確定是放棄？你確實(shí)是缺乏天資，但是只要你全力以赴，必能力挽狂斕！”那一個(gè)熟悉的聲音又在我的心里響起：“你知道嗎？有時(shí)候你與天堂，只不過(guò)是只有一米的距離。只要跨過(guò)了那一米，你就到達了天堂�！�
我從那天起，苦練每一個(gè)字。仿佛每一個(gè)字里行間，都能從中領(lǐng)悟到別樣的奧秘。每一個(gè)字，在我的練習期間，總會(huì )和我進(jìn)行一場(chǎng)心靈的對活。它們一次次地替我開(kāi)拓對未知世界新的領(lǐng)域，從而讓我一次次地領(lǐng)悟到這大千世界新的奧秘。
靜，青讓我體會(huì )到謙讓?zhuān)瑺幾屛殷w會(huì )到不搶不爭的真諦。每一次與書(shū)法的對話(huà)，我都會(huì )像是探索的孩子，在這個(gè)看似冰冷的世界里尋找那熒熒之光，一次一次地體驗讓我熱血沸騰，充滿(mǎn)激情。生活便是如現在這一般，一次次的體驗，一次又一次的驚心動(dòng)魄，一次次扣擊我的心弦，一次次讓我體會(huì )人生的真諦。
每提起一次毛筆，就我與書(shū)法的一次對話(huà)，每一次對活的含義，總是那么意味深長(cháng)。書(shū)海之中，書(shū)山之中，書(shū)法之中，蘊含了許多寶藏值得去探險。這些探險可能會(huì )有代價(jià)，但是你與它們對話(huà)中，就會(huì )受益匪淺。
書(shū)法和我的一次次對話(huà)，陶治了我的性情，擴展了我的視野，它終將成就完美的我。
書(shū)法作文600字 篇5
我的書(shū)法老師——羅老師是一位男老師，他高高的個(gè)子，不胖不瘦的身材，是位既嚴厲又尊重學(xué)生的好老師，他講課的時(shí)候總是不緊不慢，娓娓道來(lái)。再復雜的問(wèn)題，通過(guò)他的講解總能變得通俗易懂。我們都愿意上他的課，真是對他既怕又愛(ài)，欲罷不能。
我六歲時(shí)到羅老師班看見(jiàn)他上課是非常嚴肅，對學(xué)生要求很?chē)绤�，心里想，自己是落入了如�?lái)佛的手心了，以至于上課怕請假，差點(diǎn)尿褲子。事后羅老師告訴我別那么緊張，該去還得去。使我的心慢慢放下來(lái)，上學(xué)期期末，因為考試復習期間作業(yè)比較多，我的書(shū)法小字里面有一兩個(gè)字填寫(xiě)過(guò)，我想我填得那么高明，不會(huì )被老師發(fā)現，想蒙混過(guò)關(guān)，就交了上去，哪知羅老師有一雙孫悟空的火眼精睛，一眼就發(fā)現了我填寫(xiě)過(guò)的字。我不僅被批評了，還被懲罰。因為羅老師平時(shí)就一再要求我們練書(shū)法時(shí)一個(gè)字也不能錯，不允許填筆。
那次暑假書(shū)法考六級，由于我參加了夏令營(yíng)，回來(lái)后只能參加第二期強化班，時(shí)間很緊，羅老師告訴我考六級、八級都比較難。六級要求用楷書(shū)字體創(chuàng )作，我學(xué)楷書(shū)才一年的時(shí)間，所以寫(xiě)得不如隸書(shū)好，基本功不扎實(shí)，筆劃上與隸書(shū)用筆方法不能?chē)栏駞^分。我的心像跌入了深淵完全沒(méi)有底，而羅老師知道我的'弱點(diǎn)，要求非常嚴格，手把手的教，一個(gè)字一個(gè)字地過(guò)關(guān)，一點(diǎn)一撇一捺不對都要求反復練，不過(guò)關(guān)不下課。作業(yè)也一點(diǎn)不能含糊，如果鬼畫(huà)桃符，第二天上講評時(shí)會(huì )被批得狗血淋頭，為了按老師指出的地方改進(jìn)，考級的頭兩天害得我上午練習四幅，下午練習四幅，晚上還練習四幅，天氣又熱，搞得我好辛苦，好累喲。不過(guò)好的作品他也會(huì )表?yè)P你，考七級時(shí)，我的隸書(shū)作品他很滿(mǎn)意，他說(shuō)這個(gè)班“我最喜歡的是你的隸書(shū)作品�！�
因為羅老師的嚴格要求和耐心指教，經(jīng)過(guò)六年的書(shū)法練習，使我能靜下心來(lái)認真地干每一件事，學(xué)習成績(jì)進(jìn)步比較快，書(shū)法也考上了七級。時(shí)間使我明白“嚴師出高徒”的道理，我衷心感謝我的好老師。
書(shū)法作文600字 篇6
在我還在上幼兒園中班時(shí)，媽媽再三囑咐我每次回家第一件事就是練自己的的名字，直到有一天媽媽下班回家告訴我：“寶貝，媽媽覺(jué)得你字寫(xiě)得不夠好，我給你報個(gè)書(shū)法班吧！”我想都沒(méi)想，以為寫(xiě)書(shū)法是個(gè)非常容易的事，就點(diǎn)了點(diǎn)頭。
誰(shuí)知道，練書(shū)法時(shí)手會(huì )特別得酸，我非常想放棄，我心里仿佛就有一個(gè)小黑人和一個(gè)小白人在打架。就在我猶豫不決的時(shí)候，書(shū)法老師走了過(guò)來(lái)，笑著(zhù)對我說(shuō)：“用筆之勢，特須藏鋒，鋒若不藏，字則有病，病且未去，能何有焉�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我似懂非懂，但我知道做事一定要認真，堅持。于是我就認認真真的`上好每一節書(shū)法課，老師教我怎么寫(xiě)，我就怎么寫(xiě)。
堅持了兩個(gè)多月，正巧遇上書(shū)法考級，我還順利地通過(guò)了二級考試。接下來(lái)的日子，我可能覺(jué)得寫(xiě)書(shū)法又累腳又酸，也可能覺(jué)得寫(xiě)書(shū)法并沒(méi)有我想象的那么難。于是，就開(kāi)始放松了，寫(xiě)得字越來(lái)越隨心所欲。這時(shí)，書(shū)法老師拿著(zhù)戒尺走到了我身邊，叫我伸出手來(lái)，在我手心里重重地打了三下，每一下都鉆心得疼，眼淚像斷了線(xiàn)的珍珠一顆顆往下掉……過(guò)了好一會(huì )兒，我從心底里認識到了自己的錯誤。于是我就開(kāi)始認認真真地寫(xiě)字，老師的字從哪里起筆到哪里收筆，哪里寫(xiě)蠶頭哪里提收，我就照著(zhù)老師的樣子寫(xiě)，經(jīng)過(guò)四年的刻苦練習，到現在為止，我已經(jīng)通過(guò)書(shū)法七級考試，接下來(lái)我還要繼續努力，更上一層樓。
通過(guò)學(xué)書(shū)法，使我悟到了一個(gè)道理，學(xué)任何一樣東西，都要有耐心，有恒心，要有吃苦的精神，不能怕困難，堅持到最后就有收獲了！
書(shū)法作文600字 篇7
為了傳承和發(fā)揚中國書(shū)法文化，激發(fā)學(xué)生對祖國燦爛文化和語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情，展示學(xué)校師生生硬筆、軟筆書(shū)法風(fēng)采，增強教師和學(xué)生寫(xiě)規范字、用規范字的意識，傳承傳統文化，營(yíng)造校園文化建設氛圍的同時(shí)也為了傳承燈謎的優(yōu)秀文化，大方一中于7月2日舉行了全校師生書(shū)法比賽活動(dòng)與燈謎競猜活動(dòng)。學(xué)校高度重視本次活動(dòng)，校長(cháng)楊帆、副校長(cháng)李世俊、吳學(xué)剛、王文衡、黨總支書(shū)記張青杰等學(xué)校領(lǐng)導參加了活動(dòng)。
上午舉行書(shū)法比賽活動(dòng)，比賽分硬筆和軟筆兩類(lèi)，活動(dòng)中，有幸邀請到大方縣書(shū)法協(xié)會(huì )的幾位專(zhuān)家蒞臨現場(chǎng)指導并特邀為此次比賽的評委，使這次書(shū)法比賽活動(dòng)更加規范、更具意義�；顒�(dòng)中，縣書(shū)法協(xié)會(huì )主席、著(zhù)名書(shū)法家黃文江老師現場(chǎng)執筆指導，并親自題字贈與現場(chǎng)的部分師生，使活動(dòng)達到一個(gè)完美的`高潮。
通過(guò)這次書(shū)法比賽活動(dòng)，既豐富了師生的文化生活，培養了師生的書(shū)法興趣和愛(ài)好,同時(shí)也提高了大家的審美意識。
下午2點(diǎn)半，校園廣場(chǎng)上已是人頭攢動(dòng)，高一高二級各班搭建了自己的謎臺，各班謎臺裝飾得五顏六色、千姿百態(tài)，漂亮及了。各班共準備了近千條謎語(yǔ)供大家競猜，活動(dòng)現場(chǎng)的近千條謎語(yǔ)涉及范圍廣，包括字謎、人物謎、成語(yǔ)謎、自然類(lèi)和地名類(lèi)等，涵蓋了生活常識、法律知識、科普知識、安全知識等，生動(dòng)有趣，內容豐富多彩，融知識性和趣味性于一體，吸引同學(xué)們駐足觀(guān)望，或冥思苦想，或熱烈討論，現場(chǎng)氣氛十分活躍，猜中者還能贏(yíng)得學(xué)校精心準備的小禮品，活動(dòng)現場(chǎng)的一張張笑臉洋溢著(zhù)青春的朝氣，渲染著(zhù)活動(dòng)的歡樂(lè )氛圍。
本次燈謎活動(dòng)，內容既貼近生活，又充滿(mǎn)文化色彩�；顒�(dòng)寓教于樂(lè )，讓同學(xué)們在緊張的學(xué)習之余，去接觸、愛(ài)好和傳承燈謎的優(yōu)秀文化，既拓寬了學(xué)生的視野，又增長(cháng)了學(xué)生的見(jiàn)識。
書(shū)法作文600字 篇8
經(jīng)過(guò)國慶中秋假期，我帶著(zhù)我的文房四寶，又來(lái)上書(shū)法課了。
哇!今天的人好少呀，只有幾個(gè)同學(xué)，可能大家還沒(méi)從長(cháng)假中舒緩過(guò)來(lái)吧!我小心翼翼地把練習紙鋪開(kāi)，筆架好，勻上墨，開(kāi)始寫(xiě)字。我們的書(shū)法老師是同學(xué)的爸爸——文老師。文老師平易近人，和藹可親。今天要學(xué)寫(xiě)“隆”和“院”兩字。文老師首先示范了一次寫(xiě)法，然后逐個(gè)指導。我開(kāi)始自行臨摹練習�！奥 弊肿筮叺钠圆荒軐�(xiě)得太大�！霸骸弊钟疑系摹板病惫P畫(huà)要稍微偏高一點(diǎn)。我心里默默念著(zhù)文老師的這兩點(diǎn)講解，一筆一畫(huà)地練了起來(lái)。第一次，可能是手生了，墨水蘸得太多，寫(xiě)成了兩個(gè)墨團，好像大熊貓的'黑眼睛。第二次，“隆”字的比例不對，左大右小，仿佛照了哈哈鏡。第三次，“院”字的收筆不符合柳體正楷的特點(diǎn)。唉!我不禁嘆了一口氣，停下了筆。環(huán)顧四周，發(fā)現同學(xué)們都在埋頭苦練。
這時(shí)，文老師走了過(guò)來(lái)，他手把手地教我寫(xiě)了一遍，并輕聲地告訴我：“書(shū)法就是要不斷地練習，臨摹字帖就是要跟原字越來(lái)越像，沒(méi)有一蹴而就的。只要保證一次比一次寫(xiě)得好就可以了�！蔽以谛睦镒聊ブ�(zhù)這番話(huà)，又拿起筆，繼續練。雖然中間有所反復，但到下課時(shí)，兩個(gè)字終于有所成形。我把寫(xiě)好的字拿起來(lái)看了看，還是覺(jué)得不是很滿(mǎn)意，自言自語(yǔ)道：“還不行，還得回家繼續練�！�
書(shū)法是一門(mén)中華傳統藝術(shù)。在學(xué)習書(shū)法的道路上，我既有失敗的淚水，也有成功的喜悅，同時(shí)我也漸漸明白了一個(gè)深刻的道理：梅花香自苦寒來(lái)，只有堅持不懈，細水長(cháng)流，才能寫(xiě)得一手好字。
書(shū)法作文600字 篇9
受外公的影響，我從小就開(kāi)始練習書(shū)法。雖那時(shí)不懂書(shū)法是如何豐富頭腦，提高修養，養浩然之氣，積淵博之才，創(chuàng )物我同心的大境，但我堅持下來(lái)了，其中有艱辛、有困惑，但也收獲頗豐。
寒假回老家，我們剛進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)鄉親們排著(zhù)隊找外公寫(xiě)春聯(lián)，但一向和藹的老頭擺起譜兒來(lái)，不寫(xiě)啦！外公驕傲道：“小書(shū)法家來(lái)啦，我得退休啰！”看著(zhù)外公一臉得意，我心頭一緊：這老頭不會(huì )是讓我寫(xiě)吧！不過(guò)，仔細一想，這有什么難的，全國書(shū)法獎都得過(guò)，這事能難住我嗎？
思索片刻，我麻利自如地擺開(kāi)桌子，鋪好毛氈，蘸好墨汁，毛筆立即變成一位舞者，瀟瀟灑灑，一氣呵成，寫(xiě)下“創(chuàng )大業(yè)國富民強，奔小康政通人和”。這完美的波橫獲得了雷鳴般的掌聲，且如潮水般一浪高過(guò)一浪。隨著(zhù)越聽(tīng)越順耳的`贊美聲，我禁不住飄飄然了，又用西峽頌字體寫(xiě)了幾幅春聯(lián)。
“咦，好像不對��？”有位小哥哥站在一幅春聯(lián)前，端詳了半天，還掏出小冊子查著(zhù)什么�！斑@個(gè)字不對吧，你看，字帖中是這樣寫(xiě)的，但你寫(xiě)得變樣啦！”我愣了愣，趕緊朝小哥哥指的看去。原來(lái)，我真的把“爲”少寫(xiě)了一點(diǎn)……我尷尬得恨不得鉆到地洞去！
這時(shí)耳旁仿佛響起老師的話(huà)：書(shū)法是一件培養人性情的事，練習書(shū)法需要足夠的專(zhuān)心、細心、耐心和恒心，學(xué)書(shū)法時(shí)刻都得讓自己沉浸在書(shū)法中，不能停留在表面，要像王羲之那樣，究其一生追求書(shū)法的精髓，享受書(shū)法的美妙。
我默默走進(jìn)房間，涼水沖洗了臉，安靜地回到書(shū)桌前，沉重地蘸好墨汁，展開(kāi)厚重的字帖……天空慢慢拉下帷幕，爆竹聲聲催促著(zhù)人們回家團年，但我堅持對照字帖，為最后一位鄉親寫(xiě)好祝福的春聯(lián)。
傳承書(shū)法之路，漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我深信：在發(fā)揚祖國傳統藝術(shù)文化的路上，我將堅定步伐，一步一個(gè)腳印地走下去！
書(shū)法作文600字 篇10
書(shū)法是一種以漢字點(diǎn)線(xiàn)結構為載體，以筆法、結字法、墨法、章法、取法為表現方法，來(lái)表現主體精神和體現審美的抽象藝術(shù)，之所以稱(chēng)為抽象藝術(shù)，乃在于它看似簡(jiǎn)單的線(xiàn)條，卻蘊含著(zhù)無(wú)限的世界，提示著(zhù)神秘的人生，尤其是中國式做人做事的道理更在其中。 其一，書(shū)法五體，體體傳情。從書(shū)法的幾種書(shū)體看，無(wú)不傳達出中國人的特質(zhì)和心性，比如楷書(shū)，亦稱(chēng)“正書(shū)”，以形體方正，可作楷模得名。它如金剛瞠目、力士揮拳，來(lái)不得一絲的將就，正如那剛正的人生不能沾染一點(diǎn)污點(diǎn)一樣，因此說(shuō)：楷書(shū)只為君子生，只帷君子而成，這正是書(shū)為心畫(huà)，作字先做人的`道理之所在。
點(diǎn)為心畫(huà)、摯愛(ài)永恒、志氣平和、淡定拂塵、含容空有、陽(yáng)舒陰斂、天籟涌情，方寸之間，營(yíng)造和諧，永遠是心靈與自然，書(shū)法與人生的交融碰撞與凝結�！皩е畡t泉注，頓之則山安，纖纖乎似初月之出天涯，落落乎猶眾星之列河漢”，不也正是天人合一，心手雙暢精神境界的自然表達嗎?由此可得，練字陶情，學(xué)書(shū)通道也是人生的一種追求，一種享受，一次升華。
“窮變態(tài)于毫端，合情調于紙上�！爆F代著(zhù)名美學(xué)家宗白華在《中國書(shū)法里的美學(xué)思想》一文中，對書(shū)法的表現特征做了精要的概括：“所以中國人的這支筆，開(kāi)始于一畫(huà)，界破了虛空，留下了筆跡，既流出人心之美，也流出萬(wàn)象之美�！蔽┢淙绱�，書(shū)法，可以講是中國藝術(shù)最經(jīng)典的表現形式，體現著(zhù)中國文化的核心價(jià)值和本質(zhì)精神。當年，畢加索偶然在博物館見(jiàn)到中國書(shū)法時(shí)震撼不已，他在那“帶燥方潤，將濃遂枯”的點(diǎn)畫(huà)縱橫中，在那“乍顯乍晦，若行若藏”的墨色氣象中，發(fā)出了“這是藝術(shù)中的藝術(shù)”的驚嘆，從此對中國藝術(shù)懷有敬畏之心。
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