四年級的老師的作文

四年級的老師的作文

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的四年級的老師的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級的老師的作文1

　　李老師是我們班的語(yǔ)文老師，她個(gè)子高高的，燙著(zhù)一頭卷發(fā)，一雙明亮的眼睛總是那么溫和慈祥，講起話(huà)來(lái)是那么的熱情，讀起課文來(lái)是那么的動(dòng)聽(tīng)。

　　我喜歡李老師，因為李老師總是在我垂頭喪氣的時(shí)候給我打氣，使我重新振作起來(lái)。

　　是李老師讓我在學(xué)習中找到了樂(lè )趣，我剛上小學(xué)的時(shí)候學(xué)習并不好，很少會(huì )的問(wèn)題，很少與老師交流，可是，老師并沒(méi)有認定我是一個(gè)壞學(xué)生，而是在那里細心的為我講題，直到我懂為止，講得多了，我才發(fā)現，老師的嘴唇干了，聲音也有點(diǎn)沙啞了，我心中不由得感動(dòng)，因為我知道，老師是為了給我講題，才累的口舌干燥，那是我下定了決心，一定要好好學(xué)習，天天向上，不會(huì )讓老師對我的付出而白費，從此，誓言一直激勵著(zhù)我前進(jìn)，幫助我克服了許多困難。

　　每當我看到李老師，就會(huì )有一道暖流流進(jìn)我的心里，溫暖著(zhù)我的心田，仿佛是一把鑰匙，打開(kāi)了我那小小的木板房，照耀著(zhù)我，溫暖著(zhù)我。

　　雖然李老師退休了，也許以后再也見(jiàn)不到她了，但是她永遠活在我的心里，成為一個(gè)美好的.記憶。

　　這就是我的李老師，我的恩師。

四年級的老師的作文2

　　竺 老師一進(jìn)門(mén)，就說(shuō)：“我昨天跟劉謙學(xué)了一招，今天，我要給你們露一手！”

　　我們都笑翻了，說(shuō) 竺 老師是詐騙、騙子……

　　竺 老師也笑了，說(shuō)：“是真的，你們看著(zhù)吧！”說(shuō)完便從口袋中拿出一副普通的撲克牌給我們看，接著(zhù)， 竺 老師又叫同學(xué)抽出一張牌， 竺 老師一摸便說(shuō)：“我知道了！”只見(jiàn)他把那張牌放入一副牌內，然后，再洗衣牌，接著(zhù)，找出那張剛才抽出來(lái)，他摸過(guò)的那張牌來(lái)了。

　　��！真神了！難道這是真的嗎？我還是不信！

　　第二次， 竺 老師又做了一個(gè)實(shí)驗， 竺 老師先用左手拿起一個(gè)玻璃杯，右手用一個(gè)一次性杯子，從盆子里舀水，再給玻璃杯倒滿(mǎn)水，然后，用右手拿一張紙片蓋住杯子口，最后把杯子倒過(guò)來(lái)，水居然一點(diǎn)也沒(méi)有灑出來(lái)！

　　我還是不服，可是 竺 老師把大家給糊弄過(guò)去了， 竺 老師可真是個(gè)十足的.大騙子！

四年級的老師的作文3

　　陳老師長(cháng)著(zhù)一個(gè)高高的鼻子，一對大大的耳朵，特別是他那明亮的.眼睛就想一部機械掃描儀，監視著(zhù)同學(xué)，無(wú)論哪個(gè)人在做什么，只要動(dòng)一下，老師都可以看見(jiàn)。陳老師平時(shí)有說(shuō)有笑，還十分幽默呢！

　　記得有一次，老師請小皮上來(lái)解一道數學(xué)題，小皮漏了一個(gè)0沒(méi)寫(xiě)，正要走時(shí)，老師叫住了他，說(shuō)：“0呢？是不是你把0當‘雞蛋’吃了？快補上！”小皮漫不經(jīng)心地上去，補了一個(gè)大大的0。老師又說(shuō)：“你吃了‘雞蛋’補‘鵝蛋’，你什么意思��？”“好好好，我改，我改�！毙∑ふf(shuō)完便又上去補了一個(gè)小小的0，老師拍拍小皮的肩膀，對他說(shuō)：“你可真會(huì )��！剛剛是‘鵝蛋’這次怎么是‘鳥(niǎo)蛋’了？寫(xiě)好一點(diǎn)！”這次小皮學(xué)乖了，小心翼翼地上去寫(xiě)了個(gè)不大不小的0。老師這時(shí)才說(shuō)：“恩，這樣才對，你可以下去了�！彪m然老師一直忍住不笑，但我們下面早已笑得人仰馬翻了。

　　在課堂上，同學(xué)們被陳老師的幽默所吸引，把自己的學(xué)習樂(lè )趣提升到了極點(diǎn)。

四年級的老師的作文4

　　我的老師姓王，王老師的頭發(fā)卷卷的，長(cháng)長(cháng)的，經(jīng)常扎著(zhù)個(gè)漂亮的夾子，真好看！她的臉蛋胖乎乎，紅彤彤的，像一個(gè)漂亮的小皮球：她的眉毛又細又長(cháng)，說(shuō)話(huà)一動(dòng)一動(dòng)的，就像隨風(fēng)舞動(dòng)的柳葉：她的那雙眼睛炯炯有神，發(fā)出鉆石一樣的光芒；她的鼻子圓圓的，像一顆蛋珠子一樣；她的耳朵小小的'，像兩片粉色的小貝殼；她的嘴唇紅紅的，就像一顆成熟的櫻桃；王老師還有兩排潔白的牙齒，就像兩排珍珠；她的靈巧的舌頭一動(dòng)，就會(huì )彈出一串串俏皮的話(huà)；

　　王老師經(jīng)常穿一件白色的襯衣，藍色的牛仔褲，鼻粱上架著(zhù)一付眼鏡，像一名很有學(xué)問(wèn)的大科學(xué)家，真威風(fēng)！王老師胖乎乎的，走路慢悠悠的，搖搖擺擺的，像大熊貓在跳秧歌舞。

　　王老師要是碰上開(kāi)心的事兒，她笑得像花兒一樣，要是我們上課不認真，她的眼睛瞪得滾圓滾圓的，憤怒的目光就像利劍一樣射了出來(lái)。這就是我們的英語(yǔ)老師——王老師！

四年級的老師的作文5

　　在我成長(cháng)的過(guò)程中，有很多老師，我都要給他們說(shuō)一聲謝謝，尤其是楊老師，我更要給她說(shuō)一聲謝謝。

　　記得在我四年級的時(shí)候，您經(jīng)常囑咐我字要寫(xiě)得好看，寫(xiě)不好看的話(huà)將來(lái)會(huì )吃虧的，可我不知道這是啥意思，也就沒(méi)聽(tīng)。到期末考試的時(shí)候，成績(jì)公布下來(lái)，楊老師專(zhuān)門(mén)跟我說(shuō)：“你的英語(yǔ)考卷上有一道題本來(lái)是對的，但是閱卷老師看不清你寫(xiě)的.是什么，就給你判錯了�！� 我心想：不會(huì )吧，那么多同學(xué)的卷子，而且我還錯了不止那一道題，楊老師竟然把那道題記得清清楚楚，還專(zhuān)門(mén)給我來(lái)強調字寫(xiě)得不好的后果，楊老師多么關(guān)心我��！

　　楊老師還經(jīng)常給我補課，我有時(shí)候有些知識點(diǎn)沒(méi)有學(xué)會(huì )，楊老師就要放學(xué)給我補課，楊老師家還有一個(gè)小寶寶，才幾歲。我記得我上中班的時(shí)候，媽媽每天按時(shí)來(lái)接我回家，我都整天哭著(zhù)鬧著(zhù)要見(jiàn)媽媽?zhuān)瑮罾蠋煹暮⒆右欢ㄒ埠芟胨�，我多么想要一次就學(xué)好，不再耽誤老師時(shí)間了。

　　還有很多很多事情，當然幫助過(guò)我的老師也有很多。我要在這里給楊老師真心地說(shuō)一聲謝謝，同時(shí)也要給那么多幫助過(guò)我的老師說(shuō)一聲謝謝！

四年級的老師的作文6

　　我的語(yǔ)文老師——陳老師，她雖然不是班主任，但她和班主任老師一樣愛(ài)我們，關(guān)心我們，陳老師特別幽默。她帶著(zhù)一副眼鏡，透過(guò)大大的“窗戶(hù)”可以看到一雙“水汪汪”的大眼睛。就拿她的話(huà)來(lái)說(shuō)，是經(jīng)常來(lái)“掃射”我們的`，我們的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)她的眼睛。

　　我們非常喜歡上她的語(yǔ)文課，每次她上課的時(shí)候，都會(huì )先用幽默搞笑的方式讓我們放松一下，緊接著(zhù)登場(chǎng)的是“雷達掃描”，它的作用很大，它可以讓我們的教室瞬間鴉雀無(wú)聲。

　　下面開(kāi)始進(jìn)入正式上課。陳老師的教學(xué)方式千變萬(wàn)化，有一天她教我們畫(huà)好詞佳句，如何使用曲線(xiàn)，陳老師生動(dòng)的把曲線(xiàn)當做生命線(xiàn)，說(shuō)：“曲線(xiàn)就像心電圖一樣，曲線(xiàn)代表活著(zhù)，直線(xiàn)代表死亡�！甭�(tīng)了陳老師的話(huà)同學(xué)們都笑的前伏后仰�！澳乾F在會(huì )畫(huà)曲線(xiàn)了嗎？”“會(huì )了！”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)。

　　怎么樣？陳老師的課很“幽默”吧？有這么一位幽默的老師，我感到非常幸福，真希望她永遠陪伴我們一起長(cháng)大。

四年級的老師的作文7

　　我有一個(gè)愛(ài)說(shuō)、愛(ài)笑、愛(ài)批評人而又有主見(jiàn)的語(yǔ)文老師。

　　我的語(yǔ)文老師什么都好，就是愛(ài)用一些不太文明的話(huà)來(lái)批評同學(xué)，所以大家都習慣地稱(chēng)呼他為“九全九美”老師。

　　記得那是一個(gè)“六一”節，老師叫我們講笑話(huà)。大家講了一個(gè)又一個(gè)笑話(huà)，可迎來(lái)的卻是冷笑。我突發(fā)奇想，自編了一個(gè)笑話(huà)，老師聽(tīng)了萬(wàn)分高興，夸我真幽默。

　　別以為老師總愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，他也有講粗話(huà)的時(shí)候喔。

　　金德同學(xué)學(xué)習成績(jì)較差，但他為人非常老實(shí)、道厚。有一次上語(yǔ)文課，金德向同學(xué)借鉛筆，被老師誤以為在講悄悄話(huà)，便用粗話(huà)批評他。

　　說(shuō)語(yǔ)文老師有主見(jiàn)，就有一個(gè)更貼切的事例了。讀四年級的候時(shí)，學(xué)校要求每個(gè)班級要出一面黑板報。數學(xué)老師（班主任）缺乏經(jīng)驗——隨便叫幾位同學(xué)寫(xiě)了、畫(huà)了應付了事。語(yǔ)文老師看了十分不滿(mǎn)，叫幾位有出黑板報的經(jīng)驗的同學(xué)把那面報擦啦，重新收集料，認認真真地寫(xiě)呀、畫(huà)啊。到了最后，一面栩栩如生的黑板報出現在同學(xué)眼前。

　　我喜歡這樣一個(gè)愛(ài)說(shuō)、愛(ài)笑、愛(ài)批評人而又有主見(jiàn)的`語(yǔ)文老師。

四年級的老師的作文8

　　我的老師姓魏，我們都叫她魏老師，魏老師是我們的語(yǔ)文老師。

　　那是一年級剛開(kāi)學(xué)，我就在魏老師所教的班里，我數了數，大約有五十多名學(xué)生。一個(gè)月過(guò)去了，我認識了許多新朋友，有李博、林寒、齊浩、向天揚、張雨陽(yáng)……每次上課的`時(shí)候魏老師找我回答問(wèn)題時(shí)，我都充滿(mǎn)了信心。

　　轉眼間，教師節到來(lái)了。為了表達我的一份心意，我用我的零花錢(qián)買(mǎi)了盒巧克力放在老師的桌子上，可是出乎意料的是，那天下課時(shí)老師說(shuō)：“汪天琦，你還是個(gè)學(xué)生。你還是個(gè)學(xué)生。你的心意老師領(lǐng)了，但是巧克力老師再轉送給你，你帶回去吃吧�！蔽异`機一動(dòng)，便趁放學(xué)的時(shí)候買(mǎi)了一些清新、淡雅的手工紙做成了花籃送給了老師，老師面帶笑容的收下了，我的心里比吃了蜜糖還要甜。

　　我永遠都忘不了魏老師對我的教育，更忘不了老師那親切、和藹的面容，魏老師，我永遠愛(ài)你！

四年級的老師的作文9

　　老師，我想對你說(shuō)：“我是多么喜歡現在的學(xué)習生活��！”

　　每回測試我考的都可以，可是這次的考試，我的`作文中有些標點(diǎn)符號用的不正確，文字有錯誤，甚至有些句子不通順，我非常的傷心、發(fā)愁。這時(shí)我想起了您，我拿著(zhù)卷子跑向您問(wèn)這問(wèn)那，您認真仔細的講解，當我看見(jiàn)您頭上冒汗，時(shí)不時(shí)的喝口水，我想大聲對您說(shuō)：“老師，謝謝，我喜歡您！您休息一會(huì )兒吧！”可惜我沒(méi)膽量說(shuō)。

　　老師，我還想對您說(shuō)：“您雖然愛(ài)我、疼我，但您也嚴肅�！痹谏险n時(shí)，我做完了筆記，便和同桌玩起了搭積木。您的眼神瞄了一下我，仿佛在說(shuō)：“這是上課，請自重�！币院竺看紊险n的時(shí)侯我都會(huì )想起您嚴厲的眼神。

　　老師，您給了我們一桿生活的尺，讓我們天天去丈量，您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處學(xué)習有榜樣，老師，我愛(ài)您，就像老鼠愛(ài)大米。

四年級的老師的作文10

　　這是一次令我難忘的美術(shù)考級。到了指定教室，我拿出了畫(huà)板、夾子和鉛筆，等待老師發(fā)紙�？技夐_(kāi)始，一輛自行車(chē)放在考生面前。

　　這是我第一次考級，心里十分緊張。我打起精神，全神貫注地投入了畫(huà)畫(huà)。美術(shù)老師慈祥的目光注視著(zhù)我，好像對我說(shuō)：“加油！老師為你‘助威’啦！你一定行！認認真真地畫(huà)吧！”我望了老師一眼，便更加認真、仔細地畫(huà)這輛自行車(chē)。

　　暗部、亮部、明暗交界線(xiàn)……每一個(gè)特點(diǎn)都把握住。我的心情用一個(gè)詞來(lái)形容，就是“勝券在握”�！安荒茯湴�！”我提醒自己，超常發(fā)揮吧！我把暗部加深，灰部靠近暗部，該怎樣就怎樣。不要想當然，要實(shí)事求是！剛才老師的目光似乎在提醒我。

　　考級結束，我帶著(zhù)愉悅的心情交上作業(yè)，喜滋滋地離開(kāi)了教室。在門(mén)口，我又碰到了老師，他微微一笑，向我投來(lái)了贊許的目光。

　　我通過(guò)了美術(shù)考級。當老師把證書(shū)交給我的.時(shí)候，我望著(zhù)他，心里充滿(mǎn)了對他的感激�！安灰�想當然，要實(shí)事求是！”我永遠銘記老師的話(huà)，感激他投來(lái)鼓勵的目光。

四年級的老師的作文11

　　我有很多個(gè)老師，但我最喜歡的當然還是班主任——熊老師了。熊老師有一頭烏黑亮麗的`披肩發(fā)，月牙似的眉毛下面有一雙水靈的大眼睛一眨一眨，好像會(huì )說(shuō)話(huà)。

　　熊老師不僅年輕長(cháng)得漂亮，還博學(xué)多才。語(yǔ)文上有什么不懂去問(wèn)她，她都可以一一解答。熊老師說(shuō)她是業(yè)余舞蹈愛(ài)好者，而且還從小到大沒(méi)學(xué)過(guò)舞蹈，我可不大相信。因為我看過(guò)熊老師跳過(guò)幾次，跳得都很好。她呀，還可以根據歌詞來(lái)編舞，還是邊跳邊編！

　　熊老師還很溫和，讓我們覺(jué)得她很親切。因為這樣下課的時(shí)候，有很多同學(xué)都朝辦公室里鉆。有的同學(xué)幫她捶背；有的同學(xué)幫她捏肩；還有的同學(xué)幫她翻好作業(yè)本，分下類(lèi)，這樣改作業(yè)時(shí)方便些。熊老師家庭作業(yè)她布置作業(yè)都比較少，讓我有更多休息時(shí)間。

　　我喜歡班主任——熊老師。

四年級的老師的作文12

　　老師是辛勤耕耘的園丁，他們用自己的心血和汗水澆灌我們這些幼苗。我心目中的好老師是一位和藹可親、知識淵博的人民教師。她教給我知識，讓我在知識海洋中快樂(lè )地遨游；她給我關(guān)懷，讓我在學(xué)校這個(gè)大集體中感到溫暖；她給我鼓勵，讓我在學(xué)知的道路上勇往直前。她就是一位優(yōu)秀教師李老師。

　　李老師身高中等，白白的皮膚，圓圓的臉，在她的臉上有張雖小但是能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，高高的鼻子和細細的柳葉眉。兩只炯炯有神的大眼睛嵌在下你可別小瞧這雙眼睛，它們可是會(huì )“說(shuō)話(huà)”的。

　　有一次，老師在講課，我覺(jué)得無(wú)聊就玩起筆來(lái)。突然，老師的目光落在我身上，仿佛在說(shuō)：“下課再玩，現在認真聽(tīng)講�！蔽伊⒖贪压P放回鉛筆盒。老師又投來(lái)了溫柔的目光，像是在說(shuō)：“嗯，不要再走神�！�

　　當我們成績(jì)退步時(shí)，她用鼓勵的`眼神代替嚴厲的訓斥，害怕受批評的同學(xué)往往都能聽(tīng)到他那親切的講解聲，同學(xué)們都很喜歡她。李老師對我的教誨之恩，我終生難忘�。�！

四年級的老師的作文13

　　我最喜歡的人是顏老師，在五年級的時(shí)候成為了我的班主任。當我第一眼看到嘉慧老師，就知道她是一位既嚴厲又認真的老師。嘉慧老師的頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，笑起來(lái)像天使般的.可愛(ài)，但兇起來(lái)卻像極了母老虎。老師做事情非常認真，也很有責任感；當學(xué)生有良好表現時(shí)，還會(huì )經(jīng)常在連絡(luò )簿里稱(chēng)贊學(xué)生。老師也很常提起她兩歲大的女兒，跟我們講一些生活中有趣的事情，當班上同學(xué)表現優(yōu)秀時(shí)，還會(huì )不時(shí)請我們吃糖果、餅干來(lái)獎勵我們。

　　老師平時(shí)脾氣很溫和，不隨便發(fā)脾氣，也很容易相處，老師在上課的時(shí)候我都聽(tīng)得一清二楚，讓我非常了解課程內容。讓我印象深刻的是有一次，我們即將要去戶(hù)外教學(xué)，老師要求班上的一位學(xué)生遵守規矩，如果到了目的地，一直亂跑，不聽(tīng)同學(xué)或老師的勸導，就得罰抄課文，老師一宣布，全班都笑哈哈！五年級開(kāi)始，跟著(zhù)老師學(xué)習一年多來(lái)，讓我學(xué)到許多知識和道理，也讓我長(cháng)大了不少，老師也漸漸成為了我的好朋友。

　　能夠給這么優(yōu)秀的老師教，讓我不想錯過(guò)在學(xué)校的每一分每一秒，也不想浪費和老師相處的時(shí)光，期望自己可以在老師身上學(xué)習到更多，讓自己成為和老師一樣優(yōu)秀且讓人佩服的人。

四年級的老師的作文14

　　教過(guò)我的老師有不少，我特別想念把我們從一年級帶到三年級的班主任老師——梁老師。

　　梁老師個(gè)子不高，剪著(zhù)短發(fā)，看上去很舒服，很精神。她對班上的同學(xué)似乎不那么“公平”。比如對待調皮搗蛋的`同學(xué)很“兇”；對象我這樣缺乏自信、性格內向的人，她卻如和風(fēng)細雨般地淳淳善誘；對待班上成績(jì)好的同學(xué)，她要求更嚴格；對待成績(jì)落后的同學(xué)，她總是鼓勵多于批評。

　　上課時(shí)梁老師是我們的老師，下課時(shí)她就是我們的朋友了。她和我們在一起玩游戲，開(kāi)玩笑。有一次班上表演節目，有同學(xué)笑蔡文怡妝化得像“熊貓”，蔡文怡氣哭了，找梁老師告狀。梁老師左看看，右瞧瞧，然后笑瞇瞇地說(shuō)：“嗯，是蠻像熊貓的。熊貓好哇,熊貓是國寶呢！”聽(tīng)了梁老師的話(huà)，蔡文怡破涕為笑了。記得二年級時(shí)全校跳繩比賽，下了課，放了學(xué)，梁老師給我們搖繩，當啦啦隊，很晚才回家。當我們班取得了榮譽(yù)時(shí)，她和我們一起歡呼雀躍；當我們比賽失利時(shí)，她和我們一樣紅了眼眶。

　　梁老師是我們的良師益友，爸爸媽媽卻說(shuō)梁老師也是他們的良師益友。原來(lái)有這么多人喜歡梁老師。教師節快到了，祝愿天下所有的老師幸�？鞓�(lè )！

四年級的老師的作文15

　　從小學(xué)一年級到現在，每一年的語(yǔ)文老師都在更換，今年是何老師。她很漂亮，小巧的身材，長(cháng)得十分勻稱(chēng)，白里透紅的臉和一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，戴著(zhù)一副眼鏡，看上去知識淵博，她還有一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，經(jīng)常披散在后面，猶如一道瀑布。

　　我的好朋友江惠華告訴我，何老師是在她小學(xué)一年級的語(yǔ)文啟蒙老師，她在學(xué)習方面要求非常嚴厲，在生活中，就變成了一個(gè)關(guān)心大家的好朋友，好媽媽。

　　隨著(zhù)廣播里傳來(lái)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，上課時(shí)間到了，只見(jiàn)何老師手拿教科書(shū)，精神抖擻的走進(jìn)教室，來(lái)到講臺上。此時(shí)，熱鬧的教室里，頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。她放下教科書(shū)，用很快的速度給了我們每個(gè)人一個(gè)敲響警鐘的`眼神。接著(zhù)，她用很短的時(shí)間做了自我介紹，并向我們提了幾點(diǎn)新學(xué)期的要求。開(kāi)始上課了，聽(tīng)著(zhù)何老師精彩的講解，看著(zhù)黑板上那漂亮的字跡，讓我對我位感覺(jué)陌生而又新切的新老師十分敬佩。并沒(méi)有像同學(xué)們說(shuō)的那么可怕，而是那么的和藹可親。

　　我喜歡這位新老師，我相信我的語(yǔ)文成績(jì)會(huì )在何老師的教導下提高。

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