四年級的老師的作文300字

【精華】四年級的老師的作文300字匯編八篇

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的四年級的老師的作文300字8篇，希望對大家有所幫助。

四年級的老師的作文300字 篇1

　　老師并不一定就是課堂上教我們知識的人，身邊的紅花綠草、小貓、小狗都可能成為我們的老師。

　　上周三清晨，我睜開(kāi)朦朧的雙眼，定了神，便起床刷牙吃飯，然后，騎上自行車(chē)向學(xué)校趕去。和煦的陽(yáng)光灑在我身上，耳邊不時(shí)有陣微風(fēng)輕輕吹過(guò)，真是讓人神清氣爽。

　　來(lái)到學(xué)校，弟子規的鈴聲響起，因為我值日，就先開(kāi)始掃地。過(guò)了一會(huì )，已經(jīng)有好幾個(gè)同學(xué)來(lái)了，突然，有一個(gè)同學(xué)尖叫起來(lái)：“啊，這是什么呀？”聽(tīng)到她的叫聲，大家都好奇地圍了過(guò)去。

　　我透過(guò)縫隙一看，只見(jiàn)地上有一個(gè)小東西正在爬行，圍觀(guān)的同學(xué)都七嘴八舌的指點(diǎn)著(zhù)。我便蹲下來(lái)仔細觀(guān)察這個(gè)小東西，原來(lái)那是一只小蟲(chóng)子。我看見(jiàn)它走路一瘸一拐的.，我就大膽的把它翻了過(guò)來(lái)。這時(shí)才發(fā)現這只蟲(chóng)子的腿已經(jīng)掉了好幾個(gè)，但它卻還在堅強地繼續爬行。當同學(xué)們看到這一幕時(shí)，又紛紛議論起來(lái)。

　　那一刻，我才知道，在生活中也會(huì )有自己的老師，只要細心觀(guān)察就會(huì )發(fā)現。今天這只蟲(chóng)子就是我的一位“非�！崩蠋�，它告訴我，無(wú)論生活中遇到怎樣的困難，都要堅強勇敢地去面對。

四年級的老師的作文300字 篇2

　　俗話(huà)說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是一句形容老師的古語(yǔ)，用來(lái)稱(chēng)贊老師為人們奉獻的精神。是的`，天底下所以老師都是這樣，我的老師也不例外。我的老師今年大約30幾歲吧，有一個(gè)可愛(ài)的小寶寶，所以老師每天都要早點(diǎn)回家帶小寶寶。盡管老師要帶她那可愛(ài)、調皮的小寶寶，但還是利用放假、休息等時(shí)間給我們認真的批改作業(yè)、考卷。老師一旦有布置作業(yè)、一道批改完畢，就會(huì )在班級里講，絲毫沒(méi)有馬虎。

　　老師在學(xué)校里教書(shū)也有好幾年了。一次，我在班級里管紀律，那一天第一節正好是老師的課，老師手里拿著(zhù)她的教科書(shū)，我發(fā)現：老師手中的教科書(shū)居然有明顯預習情況！這一刻我震撼了：��！老師雖然在學(xué)校教書(shū)有好幾年了，但還是像實(shí)習老師什么的有復習、預習現象！老師，鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它翱翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；……而我感恩您，因為您那無(wú)私奉獻精神、品德使我永遠也忘不了，我想說(shuō)：“老師！謝謝您！”

四年級的老師的作文300字 篇3

　　最近的體育課，都是由代課老師也就是“魔鬼老師”上的。

　　為什么說(shuō)她是“魔鬼”呢？因為每次的體育課，她總要我們跑兩圈，跑不好就重跑！同學(xué)們都忍氣吞聲，嘴里小聲地嘀咕著(zhù)，卻沒(méi)有一個(gè)人主動(dòng)出來(lái)“起義”。

　　今天的體育課我因為臨時(shí)有事沒(méi)去上，快下課了，竟發(fā)現同學(xué)們個(gè)個(gè)滿(mǎn)頭大汗，滿(mǎn)臉通紅，臉上露出不滿(mǎn)的神色，我正奇怪，劉非一進(jìn)教室就對肖熠嚷嚷：“你倒好，不知道我們有多慘？”他頓了頓，苦笑著(zhù)，伸出一只手，在肖熠眼前用力晃了晃，“跑了整整五圈��！”話(huà)音剛落，一顆豆大的汗珠就從他那紅蘋(píng)果似的臉上滾落下來(lái)。肖熠瞪大雙眼，倒吸一口涼氣，“要是我去跑，肯地要把我累死的！”過(guò)了一會(huì )兒，葉凡凡也羨慕地對我說(shuō)：“蔣瑩瀅，這回你沒(méi)去上體育課真是幸運！”我不由得吐了下舌頭，“五圈哪，在這烈日炎炎下，我今天的'運氣可真好�！�

　　唉，真不知“魔鬼老師”的“魔鬼式訓練”進(jìn)行到何時(shí)？

四年級的老師的作文300字 篇4

　　瞧，這位剪著(zhù)短頭發(fā)，長(cháng)著(zhù)高個(gè)子，臉上經(jīng)常掛著(zhù)笑容的女老師，她就是我們的班主任—————黎老師。

　　黎老師染著(zhù)一頭棕紅色的頭發(fā)，一雙不大不小的.眼睛前架著(zhù)一副近視眼鏡。她平時(shí)愛(ài)穿褲子，從來(lái)不穿裙子。黎老師既嚴肅又活潑，她活潑時(shí)，像個(gè)孩子一樣，和我們玩兒；她嚴肅時(shí)，班里會(huì )變得鴉雀無(wú)聲。

　　今年“六。一”兒童節，我們學(xué)校要舉行一個(gè)歌詠比賽，我們班知道了這個(gè)消息后，我們進(jìn)入了緊張的訓練。在訓練時(shí)，如果我們唱得不好，黎老師就會(huì )板著(zhù)臉對我們說(shuō)：“再唱一次！”如果我們唱得好，黎老師就會(huì )一半用白話(huà)、一半用普通話(huà)對我們說(shuō)：“嗨啰，這就對了！”她就是用這種辦法來(lái)訓練我們唱歌，讓我們有了自信。比賽那天，我們班以?xún)?yōu)異的成績(jì)獲得了年級第一名呢！

　　黎老師不僅對我們學(xué)習上要求嚴格，在其它方面也鼓勵我們做好，記得有一次，我要參加學(xué)校運動(dòng)會(huì )的壘球比賽，比賽還沒(méi)開(kāi)始，我就緊張起來(lái)了，這時(shí)，黎老師走過(guò)來(lái)鼓勵我，還哈了一口氣放在我的心上，她說(shuō)，這就是給我的“定心丸”。比賽開(kāi)始了，我盡了全力把壘球扔了出去，雖然扔得不遠，可是我已經(jīng)是有進(jìn)步了。

　　這就是同學(xué)們都喜歡的班主任——黎老師。

四年級的老師的作文300字 篇5

　　總是記得，我小學(xué)的六年級班主任。

　　那是個(gè)意外。我們的先前班主任請了一年的長(cháng)假，于是，我們的`班主任兼語(yǔ)文老師，變成了她。

　　她很年輕，脾氣溫和�？�，我們并不接納她，惹她生氣，想想趕走她。誰(shuí)都可以當我們班主任，唯獨她，不行！

　　于是，我們各自的計劃開(kāi)始執行。課堂上，再也沒(méi)有了安靜和瑯瑯書(shū)聲，取代而之的是我們的嬉笑聲和吵鬧聲。她有時(shí)氣極了，拿著(zhù)木尺驅趕我們，讓我們回到座位上聽(tīng)她講課。我們“灰溜溜”地坐回去，可眨眼間，安靜消失。仍與之前一個(gè)樣兒。

　　課上，我們整蠱她；課下，我們更加“瘋狂”。她想找到其他老師談?wù)�，可其它課我們十分認真，只有她的課我們搗亂，就像“逢場(chǎng)作戲”般。

　　就這樣，我們升入初中，“無(wú)留戀”地離開(kāi)了。

　　那天，父母在街上碰見(jiàn)她，她沒(méi)有絲毫報怨。畢業(yè)考，我得了全年級第一，她充滿(mǎn)喜悅告訴父母，臉上洋溢著(zhù)笑，那是欣慰。

　　回到家，母親向我說(shuō)起這件事情，我的眼眶不禁泛紅，淚水悄然流下......

　　今天，望著(zhù)窗外，想到她，我的心里充滿(mǎn)愧疚。老師，您是否還好？

四年級的老師的作文300字 篇6

　　她，清秀的身材，烏黑的頭發(fā)扎著(zhù)一根辮子，白皙的臉龐，鼻子上架著(zhù)一幅近視眼鏡，眼鏡的后邊流露出嚴肅深沉的目光。她平時(shí)不拘言笑，偶爾說(shuō)一兩句幽默的話(huà)，總令人感到很好笑。她就是我們四年九班的班主任——汪瑞玲老師。

　　汪老師不僅是我們知識上的'啟蒙者，還是我們思想上的引路人和生活里的益友。汪老師教負責我們班的語(yǔ)文課。每一堂課她總是認真引導我們對課文進(jìn)行仔細地理解和思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識的海洋里遨游，讓我們積極回答問(wèn)題。誰(shuí)的發(fā)言有新意，就帶頭給他鼓掌，向他祝賀。汪老師講的課豐富多彩，同學(xué)們每次都聚精會(huì )神地聽(tīng)講，像幾十株花兒在靜靜地承受著(zhù)辛勤園丁的澆灌。

　　汪老師平時(shí)非常關(guān)注同學(xué)們的思想品德教育，在課堂和課后都及時(shí)結合一些事例，對同學(xué)們循循善誘，耐心地告誡，讓我們各方面都不斷進(jìn)步，像芝麻開(kāi)花一樣一節更比一節高。

　　汪老師和千千萬(wàn)萬(wàn)的老師一樣，像一部永不生銹的播種機，不斷地在孩子們的心田里播下理想和知識的種子，她又像一盞明燈照耀我們前進(jìn)，啟迪我們走向成功。

四年級的老師的作文300字 篇7

　　我身邊的好老師有很多很多，但我印象最深刻的就是我們班的班主任王海蓉老師了。她經(jīng)常戴個(gè)眼鏡，好像很有學(xué)問(wèn)的樣子。每天都打扮得漂漂亮亮的。

　　王老師很善良，我記得有一次，王澤陳同學(xué)頭磕破了，由于他爸爸媽媽不管他，王老師趕緊捐款給王澤陳，還盼望他早點(diǎn)好起來(lái)。還有一次，侯鵬吐了。王老師趕緊給侯鵬家長(cháng)打電話(huà)來(lái)接侯鵬，其他同學(xué)就去清理嘔吐物……王老師做了很多好事，我們也很喜歡王老師。

　　王老師為了讓我們多增加一些知識，所以在假期里她經(jīng)常組織我們去圖書(shū)館，還經(jīng)常組織我們參加一些實(shí)踐活動(dòng)。

　　這就是我們的班主任王海蓉老師，她說(shuō)到做到。雖然她生氣起來(lái)很?chē)烂C，但是我們卻非常喜歡她，因為她是為了我們的學(xué)習，我知道了當老師非常辛苦，但也知道只有當老師才能教會(huì )我們成長(cháng)。

　　我愛(ài)我們班的班主任，我愛(ài)我們班的.王老師！

四年級的老師的作文300字 篇8

　　當你遇到難題時(shí)，是誰(shuí)手把手教你學(xué)會(huì )？當你學(xué)習取得好成績(jì)是，是誰(shuí)稱(chēng)贊你？成績(jì)不理想是，是誰(shuí)安慰鼓勵你，說(shuō)出你的不足？是老師。

　　每一位老師都有一雙獨特的手。語(yǔ)文老師的手能夠寫(xiě)出工整的大字，讓我們去練習；能夠寫(xiě)出生動(dòng)、流暢的語(yǔ)句，讓我們去朗讀、學(xué)習語(yǔ)文老師用勤勞的雙手，培養了我們的閱讀能力、作文能力、語(yǔ)言能力。數學(xué)老師的手像魔術(shù)師一樣，能夠像變魔術(shù)似的，用加、減、乘、除四個(gè)符號和阿拉伯數字，組成無(wú)數算式，創(chuàng )造無(wú)窮的魅力，把我們引入變化萬(wàn)千的數字世界。數學(xué)老師的手培養了我們的思考能力。美術(shù)老師的手靈巧至極，能夠畫(huà)出栩栩如生的花草樹(shù)木，鳥(niǎo)售魚(yú)蟲(chóng)和人物。美術(shù)老師用靈巧的雙手把我們帶入奇妙的世界。

　　啊，老師都有一雙無(wú)私奉獻的手！每天都給我們批改作業(yè)，是那么的'認真，那么盡責！就像蠟燭一樣，獻出全部的光和熱。

　　老師的手啊，充滿(mǎn)智慧、神奇，不知教出多少的杰出人物。我愛(ài)老師，我贊美老師的手。

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