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贊美老師的四年級作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的贊美老師的四年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
贊美老師的四年級作文1
“你看看你們，再看看四年三，咱班本來(lái)進(jìn)來(lái)就晚你們再喝一會(huì )水，再拿會(huì )書(shū)，兩告一會(huì )狀，那還能上課了嗎！”老師每次來(lái)上課都會(huì )這么說(shuō)。
我們班的班主任是一名很優(yōu)秀的教師，可是人人都有缺點(diǎn)，我班老師也不例外。
記得有一次上語(yǔ)文課時(shí)，我們正在默讀課文，老師就大聲地點(diǎn)了高明澤。他站起來(lái)，左看看，右看看，還說(shuō)：“怎么了，怎么了？”同學(xué)見(jiàn)他這個(gè)樣子都笑了起來(lái)。老師拿起了格尺，在桌子上敲了幾下 ，同學(xué)們的笑聲立刻停止了，又讀起了課文。
“高銘澤，你剛才干什么了？”“我，讀課文”“什么？高銘澤你說(shuō)實(shí)話(huà)，你剛才干什么了，像小偷似是的”“我，我，我在書(shū)桌里看書(shū)�！薄笆裁磿�(shū)”“漫P”“什么，你不知道要考試了么，還帶什么 漫P，你要是這樣，將來(lái)，哼，你就撿破爛去吧！”
小偷，哼，撿破爛，就這三個(gè)詞，足以讓我們傷心透了。博倫外國語(yǔ)學(xué)校的走廊里，有一塊白板，上面寫(xiě)著(zhù)“沒(méi)有不好的孩子，只有不好的教育�！边�有一次，媽媽買(mǎi)回來(lái)兩本書(shū)，書(shū)上寫(xiě)：“如果你想 毀滅一個(gè)孩子，只要每天對他說(shuō)一句你真笨就行了�！�
我理想中的老師應該是和藹可親的'，如果遇到這種事，應該先告訴他把漫畫(huà)書(shū)收起來(lái)，然后，下課后告訴他漫畫(huà)書(shū)可以看，但分在什么時(shí)候，要仔細和他講道德。
這就是我心目中的老師，真的有這樣的老師嗎。
贊美老師的四年級作文2
老師，是我們成長(cháng)道路上永不缺席的陪伴者。他們的言行舉止，常常被我們所銘記，他們的智慧和付出，總是令我們感激不盡。
“教書(shū)育人，乃立德樹(shù)人之大任也�！边@是孔子所說(shuō)的，意味著(zhù)老師的職責不僅僅是傳授知識，更在于培養學(xué)生的品德和人格。每一位優(yōu)秀的老師都把這份責任銘刻在心中，用他們的言諄意醇、行穩致遠，將正確的價(jià)值觀(guān)念傳遞給我們。
“老師是點(diǎn)燃理想之火的火炬�！边@是愛(ài)因斯坦曾對老師的評價(jià)。他們不僅是知識的傳授者，更是啟蒙的引路人。他們了解我們的特點(diǎn)和需求，用智慧和耐心點(diǎn)燃我們內心的火焰，鼓勵我們追求理想。
“世上只有媽媽好”，但對于很多孩子來(lái)說(shuō)，“世上只有老師好”。老師像春日的細雨，滋潤著(zhù)我們的.成長(cháng)；老師如明燈在黑暗中引領(lǐng)著(zhù)我們前進(jìn)。他們的關(guān)懷和細心，讓我們感受到溫暖和安慰。盡管我們長(cháng)大了，但對老師的感恩與思念從未改變。
“一個(gè)好的老師，可以影響一個(gè)學(xué)生一輩子�！边@是雨果曾對老師的贊美之詞。因為老師的教誨和引導，我們才能塑造自己的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。他們的言傳身教，深刻地影響著(zhù)我們的成長(cháng)道路。
“在老師眼中，每個(gè)學(xué)生都是獨一無(wú)二的�！边@是一位優(yōu)秀教育家的名言。老師不會(huì )把學(xué)生一刀切地看待，而是注重發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的特長(cháng)和需求，給予他們個(gè)性化的教育。他們愿意花時(shí)間傾聽(tīng)、理解，用心去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)孩子都感受到被尊重和珍視。
贊美老師的四年級作文3
一切過(guò)去了的都會(huì )轉成親切的懷念――老師，我懷念中學(xué)時(shí)代，懷念母校，懷念您……
如果時(shí)光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代――親愛(ài)的老師，多么想再聆聽(tīng)您那語(yǔ)重心長(cháng)的教誨……
別后，漫長(cháng)的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現；您的教誨，常駐在我的心田……
人生就是一條沒(méi)有盡頭的`路，我走著(zhù)，走著(zhù)，不斷地走著(zhù)。當我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會(huì )浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。老師呵，您教會(huì )了我生活，我怎能將您忘懷！
每當收獲的時(shí)刻，我總會(huì )情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者――老師。
老師，離別雖然久長(cháng)，而您那形象仿佛就是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一向在我的心中閃爍。
這天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨日，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。
服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書(shū)、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時(shí)代。哦，老師……
懷念您，親愛(ài)的老師！在我心中珍藏著(zhù)您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永久奔流在我的心谷……
飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。
贊美老師的四年級作文4
看到這個(gè)題目，我感到很糾結。一位同學(xué)說(shuō)：“讓我們寫(xiě)作文也就算了，還讓寫(xiě)《心目中的好老師》！”真是童言無(wú)忌！
我的好老師，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，應是那種對學(xué)生溫和的人，譬如小學(xué)六年級的數學(xué)老師。她的臉像白瓷娃娃一樣白，瞇著(zhù)的眼像畫(huà)上去的兩條線(xiàn)。但是，一到上課，這位老師便容光煥發(fā)，睜大眼睛注 視著(zhù)大家。倘若有同學(xué)昏昏欲睡，她便提高音量，定能把大家喚回神。我十分贊同這種不傷學(xué)生自尊心的方法。
正是因為如此，我的數學(xué)成績(jì)在六年級這個(gè)瓶頸時(shí)刻，從七十九分跳到了九十七分。我對李老師，如同丘吉爾對校長(cháng)一樣，直到現在還十分尊敬，直到現在還能清晰地記得那張白瓷娃娃般的臉。
因為這樣，我便期望能當一位受學(xué)生愛(ài)戴的'老師。上初中后，我一個(gè)勁地“猛沖”。為了以后可以考上普高，為了之后出人頭地，上課使勁地學(xué)知識，雖然好難消化。我也抱著(zhù)這樣的想法，抬起自己 被凍得發(fā)麻的雙腿，咬著(zhù)牙跑完要命的八百米。
在初中，我的成績(jì)明顯提高了，這多謝多位初中的老師，使我有了自信，能在上課認真聽(tīng)講。
人的一生中總會(huì )遇到一些貴人，而這些好老師不就是嗎？感謝他們陪我成長(cháng)！
贊美老師的四年級作文5
日歷一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)去，時(shí)間匆匆流逝。
有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們可以茁壯成長(cháng)；有人說(shuō)老師是我們學(xué)習征途上的導師，是他們帶領(lǐng)我們到達成功的彼岸；還有人說(shuō)老師就像一個(gè)永不停止工作的機器……但我要說(shuō)老師像一根蠟燭�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句話(huà)用在老師身上再恰當不過(guò)了。老師默默無(wú)聞地傳授給我們知識，帶我們在知識的海洋里遨游。
每當放學(xué)后，經(jīng)過(guò)老師的窗前，總會(huì )看到他們仍然在電燈的陪伴下認真批改作業(yè)、備課，甚至為了使我們可以理解得更透徹、學(xué)得更扎實(shí)，不惜花費很長(cháng)時(shí)間去做很多模型。作業(yè)本上的每一個(gè)對勾、每一個(gè)紅叉都凝聚著(zhù)老師的汗水。當我們有不懂的難題時(shí)，老師總會(huì )耐心地為我們講解�！皫煻髦厝缟��！薄暗嗡鳟斢咳鄨��！蓖瑢W(xué)們，不要等到事業(yè)有成，就在今天，就在師生相處的日日夜夜，我們就要把誠摯的謝意和美好的祝福獻給恩師，使我們的恩師時(shí)時(shí)感受到莘莘學(xué)子們的愛(ài)！
他們嘔心瀝血，他們甘為人梯，他們清貧一生為的是什么？為的是給國家培養出更多具有高素質(zhì)的`優(yōu)秀人才。老師們是一根不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻的蠟燭。
老師是無(wú)私的，他們能接受一切贊美。
贊美老師的四年級作文6
大大的眼睛，黑黑的眉毛，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，這就是我們四年級語(yǔ)文老師——陳老師。
陳老師是位非常好的.老師，記得有一次，我們班上有一位同學(xué)沒(méi)有認真聽(tīng)講，老師不但沒(méi)有責怪她，反而微笑著(zhù)而對他說(shuō)，上課如果不認真聽(tīng)講，下課就什么也不會(huì )，你說(shuō)你，這不是吃虧了嗎？那位同 學(xué)被說(shuō)得滿(mǎn)臉通紅，從那以后，那位同學(xué)上課特別認真。
再說(shuō)說(shuō)我吧，由于我當時(shí)偏科，語(yǔ)文一般只考七八十分，還是陳老師幫我把成績(jì)提高了上去。記得我有一次竟然考了81分，卷子發(fā)下來(lái)以后，我都不敢相信我自己的眼睛，81分，我揉了揉眼睛再看看， 一個(gè)紅紅的8和一個(gè)紅紅的1，好像再嘲笑我，我默默地低下了頭。
“吉朕”我抬頭一看，陳老師正笑瞇瞇地望著(zhù)我，那雙雪亮的眼睛充滿(mǎn)了親切，充滿(mǎn)了鼓勵，充滿(mǎn)了信任。似乎在對我說(shuō)，吉朕，遇到挫折時(shí)，要振作起來(lái)，要去克服它，老師相信你，你能行！
我重新振作了起來(lái)，您笑了，眼睛笑得像彎彎的月牙。
一天下午放學(xué)后，我是值日生，因為急著(zhù)趕回家寫(xiě)作業(yè)而，忘了而掃地。第二天，我像蘋(píng)果似的笑臉面對著(zhù)您，您好像知道了什么……
老師啊老師，您無(wú)私的奉獻，像太陽(yáng)照亮了我們的心扉；你諄諄的教誨，像綿綿細雨滋潤著(zhù)我們的心田。
我永遠忘不了您，我敬愛(ài)的陳老師。
贊美老師的四年級作文7
我的老師是楊老師，他身殘志堅，堅持著(zhù)他教學(xué)的夢(mèng)想。
楊老師，您是我開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙，教會(huì )了我無(wú)窮的知識，讓我受益匪淺。
那時(shí)侯，我剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作文，一寫(xiě)作文，心里就直犯嘀咕：“作文作文，讓人頭疼！”寫(xiě)起來(lái)總是“東拉葫蘆西扯瓢”，就像一團亂麻，理也理不清。而楊老師看見(jiàn)了，不停地贊揚：“不錯，不錯�！彪S后，他笑瞇瞇地捏起紅圓珠筆，說(shuō)：“讓我來(lái)個(gè)快刀斬亂麻吧！”臺燈下的您，額頭上滲出細密的汗珠，您手里捏著(zhù)的筆，就像一桿槍?zhuān)闇室蛔忠粯它c(diǎn)地掃描過(guò)去。改完后，我瀏覽了一遍，哇！還真是“點(diǎn)石成金”��！您拍著(zhù)我的肩膀，說(shuō)：“寫(xiě)作文，要仔細觀(guān)察，寫(xiě)出真情實(shí)感，不然作文就永遠也寫(xiě)不好�！蔽衣�(tīng)了，若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后，我的'作文水平大大地提高了。
楊老師，您是我人生路中的路標，指引我走上成功之路，教會(huì )我做人的道理。
楊老師，您是我航海中的燈塔，鼓勵著(zhù)我?jiàn)^發(fā)向上，我以后要愛(ài)戴您、尊敬您、贊美您。
贊美老師的四年級作文8
老師的愛(ài)就是純潔的，就是偉大的。她像辛勤的園丁，精心培育者祖國的花朵；她想燦爛的太陽(yáng)，哺育著(zhù)未結果的小樹(shù)。
時(shí)鐘已敲了12下了，大家從睡夢(mèng)中醒來(lái)，發(fā)現老師的屋子依然著(zhù)亮，她正在低著(zhù)頭，彎著(zhù)腰，一動(dòng)不動(dòng)地批改作業(yè)，她為了什么就就是為了我們完美的將來(lái)，為了祖國的強大。當我們又看到老師拖著(zhù)疲憊的身子走向講臺時(shí)，我們的眼睛濕潤了，眼淚不知不覺(jué)的流了下來(lái)，我們被老師的無(wú)私所感動(dòng)了。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這就是老師經(jīng)常告訴我們的.。就是阿！成功在于付出。老師把我們從一個(gè)無(wú)知的兒童，精心培育成德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，在這過(guò)程里凝結著(zhù)老師多少心血和汗水阿！老師，就是您給了我知識，給了我克服困難的勇氣。老師，您對我們的付出，我們無(wú)以回報。
老師您就是否記得那年春天，下午放學(xué)下起了傾盆大雨，同學(xué)們都走光了，只有我，我在一個(gè)角落里發(fā)呆，就是您望見(jiàn)了我并讓我穿上您的雨衣，還送我回家，我心里由冷到暖。當來(lái)到家里時(shí)，我正想端上一杯熱茶給您，但您已不見(jiàn)在雨中，您就是多么無(wú)私呀！
老師，我贊美您，您像明燈，照亮了我們在茫茫大海的路；老師，我贊美您的無(wú)私，贊美您的高尚，贊美您為我們付出的一切！
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