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【實(shí)用】書(shū)法作文400字匯總5篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編整理的書(shū)法作文400字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書(shū)法作文400字 篇1
我的書(shū)法老師是個(gè)十足的“重量級”老師，從外貌上乍看又帥又壯，可他的壯卻是沒(méi)有肌肉，全是肥肉！
這天書(shū)法課，我正認真地寫(xiě)著(zhù)毛筆字，忽然一聲慘叫，把我正在寫(xiě)的“一”嚇成一條“蚯蚓”。原來(lái)，椅子的四條腿被老師壓垮了，老師當場(chǎng)摔了個(gè)腳朝天。同學(xué)們立刻炸開(kāi)了鍋，哄堂大笑，特別是幾個(gè)低年級的同學(xué)更是唯恐天下不亂，興奮得手舞足蹈。
后來(lái)，老師換了把結實(shí)的椅子，全場(chǎng)才算安靜下來(lái)�？闪钗腋`笑不已的是：一節課下來(lái)，老師又連換了好幾把椅子。我也不敢問(wèn)老師換椅子的原因，怕老師不好意思。向同學(xué)打聽(tīng)，他們的回答卻令我意想不到——都說(shuō)老師太重了，椅子不經(jīng)壓。
老師總是坐在那兒看同學(xué)們寫(xiě)字，一坐往往就是幾個(gè)小時(shí)。他實(shí)在太重了，仔細看看，椅子的鐵腳都被他壓變形了。只要有一只腳稍微一歪，椅子便會(huì )失去平衡，人就會(huì )摔得狼狽不堪。摔過(guò)一次，老師怕了，總擔心椅子不穩，所以就得頻繁換椅子，也奇怪了，換來(lái)?yè)Q去，怎么就沒(méi)有一把管用的`。
第二節課，他又換了張塑料凳子的，可不到一刻鐘，椅腳就向外斜，老師好生可憐，不得不站著(zhù)上課。我看到這情況，到門(mén)口好不容易尋到了一張木椅，看樣子還結實(shí)，老師愉快地坐下。幾節課下來(lái)，椅子腳沒(méi)有坐斷，卻是椅子面坐裂了�；蛟S，是書(shū)法老師的屁股如他的草書(shū)一般，太有動(dòng)感了！
書(shū)法作文400字 篇2
上個(gè)星期，周老師讓我們了解民族藝術(shù)，然后根據不同的傳統文化組成一個(gè)小組，我選的是書(shū)法小組，我們的組長(cháng)是鄭凱文，組員有我、金多賢、徐蘆咪，陳俊宇和喻奎豪。
我們先了解到書(shū)法是中國的國粹，練好書(shū)法就是修身養性。然后欣賞名家的書(shū)法作品，書(shū)法家的作品剛勁有力，龍飛鳳舞，堪稱(chēng)一絕，我們看的'如癡如醉。最后鄭凱文布置我們的任務(wù)是每人寫(xiě)一張毛筆字。開(kāi)始寫(xiě)毛筆字了，我想每次我在書(shū)法培訓班，朱老師告訴我說(shuō)：”想要把字寫(xiě)好，必須要坐姿好，要認認真真地看著(zhù)每一筆每一畫(huà)，琢磨每一筆的筆順，慢慢領(lǐng)悟�！跋胫�(zhù)朱老師的話(huà)，我靜下心來(lái)慢慢寫(xiě)，寫(xiě)好了，我發(fā)現我的字大有進(jìn)步。組員們也夸我的字寫(xiě)的漂亮。
后來(lái)每個(gè)組員寫(xiě)了一張毛筆字，帶到學(xué)校，周老師把我們的作品都展示給大家欣賞，看到同學(xué)贊賞的目光，我想：我現在寫(xiě)的字不是很好，但有一詩(shī)句說(shuō)：”寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！拔蚁嘈胖灰页种院愕木毾热�，我的字就會(huì )再一次讓同學(xué)們贊不絕口！
書(shū)法作文400字 篇3
我從一年級開(kāi)始學(xué)書(shū)法。那段經(jīng)歷，既困難又難忘。
剛開(kāi)始，老師讓我先學(xué)硬筆。他找來(lái)一本空白的米子帖，在每行的開(kāi)頭寫(xiě)幾個(gè)容易的筆畫(huà)，讓我照他的樣子寫(xiě)下去。我認認真真、仔仔細細地寫(xiě)好每一個(gè)筆畫(huà)，再小心翼翼地交給老師�？衫蠋熞唤舆^(guò)去，不但不高興，反而皺起眉頭。評到：“這個(gè)豎的筆畫(huà)要寫(xiě)得較長(cháng)，你看你寫(xiě)得這么短，是不是不好看？”我立馬點(diǎn)頭�！叭缓�，你寫(xiě)這個(gè)折的'筆畫(huà)時(shí)要頓一下，再豎下來(lái)，你自己看看頓與不頓的區別�！薄斑�有你寫(xiě)臥鉤時(shí)要寫(xiě)得寬些，不然寫(xiě)出來(lái)的字就會(huì )歪歪扭扭，要好好下功夫練基本功！”我聽(tīng)了老師的建議，馬上糾正了錯誤。老師又讓我照他給的幾個(gè)字寫(xiě)了一遍，但我還是寫(xiě)得歪歪斜斜，左右不平均，他便耐心地手把手教我，還告訴我要注意一些細節。漸漸地，我便熟悉了這些筆畫(huà)，也寫(xiě)得越來(lái)越好了。
數月過(guò)去了，老師開(kāi)始教我寫(xiě)毛筆字了。因為宣紙上沒(méi)有米子格，字的大小、間隔要自己控制，并且中途還要蘸墨、舔墨，這使剛學(xué)的我十分困難，但我心里同時(shí)也反復出現一個(gè)念頭，我要超越那些比我厲害的人。就是這個(gè)信念，讓我一直堅持練下去。
這段經(jīng)歷，讓我懂得了只有不斷挑戰困難，才會(huì )爬上書(shū)法藝術(shù)的高峰。
書(shū)法作文400字 篇4
今天是我第一次上書(shū)法課，我想早點(diǎn)去見(jiàn)見(jiàn)書(shū)法老師。
上課時(shí)間是1：30，可1點(diǎn)還沒(méi)到，我就急著(zhù)要去上課了。急匆匆出了門(mén)，走到小區門(mén)口時(shí)，我給媽媽打了個(gè)電話(huà)，告訴她我現在去上書(shū)法課了，媽媽很理解我此時(shí)的心情，電話(huà)里沒(méi)多說(shuō)，只是告訴我們過(guò)馬路要當心。今年書(shū)法課我是跟姐姐一起去學(xué)，有姐姐帶著(zhù)，讓媽媽更加放心了。
到了老師家門(mén)口，老師門(mén)還沒(méi)開(kāi)呢！我們怕來(lái)得太早，打擾老師休息，誰(shuí)也不敢敲門(mén)，于是只打算站在門(mén)口等一會(huì )兒。這時(shí)，我看到老師門(mén)上貼著(zhù)張紙，上面有老師的電話(huà)，于是，我掏出手機，把許老師的'電話(huà)記在手機里。烈日炎炎，太陽(yáng)就像個(gè)火球似地烤著(zhù)我們，沒(méi)過(guò)多久，我們倆臉上便有豆大的汗珠流下來(lái)。
可能是熱得實(shí)在有點(diǎn)受不了了，我決定敲門(mén)試試�！斑诉诉恕蔽夜淖阌職馇昧巳麻T(mén)。嘿，老師果真聽(tīng)到了，開(kāi)了門(mén)讓我們進(jìn)門(mén)了，我們是今天來(lái)得最早的。
老師讓我們先幫著(zhù)把凳子擺好，然后讓我們坐到里面。下面是我第一次書(shū)法作業(yè)，老師給我的評價(jià)全是優(yōu)，最后一張還得了個(gè)優(yōu)星呢！
寫(xiě)完后拿給老師批時(shí)，老師很驚訝！竟然說(shuō)了句：“要死了，你一下子寫(xiě)了這么多��！”我聽(tīng)了偷偷地樂(lè )了。你們看看我第一次的書(shū)法寫(xiě)得怎么樣��？
書(shū)法作文400字 篇5
老爸很喜歡寫(xiě)毛筆字，是一個(gè)書(shū)法愛(ài)好者，所以從小我就跟老爸在院子里練習寫(xiě)毛筆字，過(guò)往的鄰居們都夸我字寫(xiě)得很規矩，落落大方，也很有力度。每當我聽(tīng)到這樣的夸贊心里美滋滋的。但三年前跟伯父學(xué)寫(xiě)大字的那一幕讓我至今難忘。
因為爸媽老是批評我的字東倒西歪的，沒(méi)個(gè)樣子。所以我決定向我心目中的'書(shū)法大師大伯請教。那一天，我筆、墨、紙、硯樣樣帶齊，全副武裝 地來(lái)到伯父家。伯父熱情地迎接我。伯父說(shuō)：要想寫(xiě)好字，就先把自己的名字寫(xiě)好。別人在沒(méi)見(jiàn)到你之前，就先看你的名字。他可以通過(guò)你的字跡對你有個(gè)大概的 了解還沒(méi)等伯父說(shuō)完，我就開(kāi)始寫(xiě)了。第一個(gè)徐還算不錯，我比較滿(mǎn)意。后面兩個(gè)字羽馨可把我難住了，筆畫(huà)又多，結構又復雜，我就胡亂寫(xiě)一氣。 三個(gè)字寫(xiě)完，占了大半張紙。伯父在旁邊笑呵呵地念出我寫(xiě)得字：徐習習聲幾又香。我懷疑我的耳朵聽(tīng)錯了，我什么時(shí)候改成這名字了？我再仔細看看我寫(xiě)的 字。哎呀！還真是，羽這個(gè)字兩部分都分得太開(kāi)，就像兩個(gè)鬧別扭的小朋友橫眉豎眼：馨中的聲和香就似牛郎織女隔河相望，根本不是一家人。伯 父笑道：我們的羽馨寫(xiě)字可真神奇，這每個(gè)字都各有特色，有的會(huì )飛，有的會(huì )爬我的臉刷地紅了。
之后，伯父又給我講了許多寫(xiě)字的訣竅。其中，最重要的就是多練、不間斷地練。
這幾年，我牢記伯父的話(huà)，也按著(zhù)他的要求去做，所以我的字才有了很大的進(jìn)步。
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