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【實(shí)用】書(shū)法作文600字匯總九篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的書(shū)法作文600字9篇，歡迎大家分享。
書(shū)法作文600字 篇1
今天是書(shū)法的最后一節課了，我很舍不得和陳老師分開(kāi)，所以，我覺(jué)得在這節課我要表現的很出色哦。
上課啦，這課節的內容是什么呢，哦，還是寫(xiě)作品，我們這次寫(xiě)作品的紙不一樣哦，是專(zhuān)門(mén)寫(xiě)作品的，陳老師跟我們說(shuō)，在這張紙上寫(xiě)三字經(jīng)，怎么寫(xiě)呢，這張紙有兩半，一半有四列，一列有好幾排，格式就是從右上角開(kāi)始寫(xiě)，一列一列的寫(xiě)，寫(xiě)到最后一列的`時(shí)候，要注意了，從下面往上數，留八個(gè)格子，這八個(gè)格子里面寫(xiě)：庚寅年某某某學(xué)書(shū)，接著(zhù)，我們就開(kāi)始寫(xiě)了，我們在寫(xiě)的時(shí)候呢，陳老師也在寫(xiě)，我們是用鉛筆寫(xiě)，陳老師是用鋼筆寫(xiě)的，所以我們很羨慕陳老師，我很認真的寫(xiě)了起來(lái)，我們快寫(xiě)完了，我就和幾個(gè)同學(xué)到陳老師的身邊看他寫(xiě)，我們都覺(jué)得陳老師寫(xiě)的很好，都夸獎陳老師，陳老師對我說(shuō)寫(xiě)每個(gè)字都要一筆一畫(huà)的寫(xiě)好來(lái)，我明白了，就回到了我的座位上，繼續寫(xiě)我的字，過(guò)了一會(huì )兒，我們都寫(xiě)完了，我們又再看了看陳老師的字，寫(xiě)的超好，我好喜歡，我想只要我認真的寫(xiě)將來(lái)我也能寫(xiě)的和陳老師一樣的好。后來(lái)陳老師寫(xiě)了他的名字，都是繁體字，我們都看不懂，最后我把我的作業(yè)交給了陳老師，陳老師對我們說(shuō)這份作品是要放在我們學(xué)校展覽的�？煲抡n了，陳老師祝我們字寫(xiě)的越來(lái)越好。寫(xiě)完的同學(xué)就可以走了，沒(méi)寫(xiě)完的繼續寫(xiě)，我們就各自回家了。
當然，現在我要總結一下我上書(shū)法課的課程啊，首先呢我們剛開(kāi)始是先學(xué)筆畫(huà)的，它們分別是：橫、豎、撇、捺，我覺(jué)得其中的捺最難，接著(zhù)呢，我們又學(xué)了很多字，包括寫(xiě)作品，我覺(jué)得我在這些課上我表現的還是挺好的，老師也時(shí)常表?yè)P我，我希望可以給老師呢，同學(xué)呢一個(gè)好的印象。
書(shū)法作文600字 篇2
去年的暑假讓我覺(jué)得時(shí)間就如白駒過(guò)隙一般，一眨眼就過(guò)去了。在這個(gè)暑假里，我終于培養了一種興趣—練習書(shū)法。
了解我的朋友都知道，以前如果讓我寫(xiě)一篇字，那是比登天還難呢。事情還要從暑假說(shuō)起。
“你看看你的卷面，真是沒(méi)有辦法入眼。走，這個(gè)周就給你報個(gè)書(shū)法班�！眿寢専o(wú)奈的搖搖頭。母命難為，我只好悶悶不樂(lè )的跟在媽媽的身后。報名后，我就在應付老師喋喋不休的三個(gè)小時(shí)的講解。開(kāi)始練習時(shí)，感覺(jué)自己的手好像有千斤重，抬不起來(lái)，我是打心底不想練習書(shū)法。
第二天，我心生一計—故意睡過(guò)時(shí)間點(diǎn)，和媽媽軟磨硬泡道：“媽媽?zhuān)F在已經(jīng)這么晚了，今天就不去了吧�！闭斘业皖^暗自得意之際，媽媽揪著(zhù)我的耳朵，大聲吼道：“別打你自己心里的小算盤(pán)，練習書(shū)法不是一日之功，做任何事情最忌諱兩天打魚(yú)，三天曬網(wǎng)�！苯裉炷惚仨毴�。聽(tīng)了媽媽的一席話(huà)之后，我猶如醍醐灌頂，決定自己主動(dòng)好好開(kāi)始練習。
到了培訓班之后，我開(kāi)始對老師的講解洗耳恭聽(tīng)，發(fā)現原來(lái)漢子的書(shū)寫(xiě)有這么多的學(xué)問(wèn)呀，開(kāi)練后，我漸漸的'發(fā)現了寫(xiě)字方法的訣竅，當書(shū)法老師經(jīng)過(guò)我桌前的時(shí)候，不住的贊嘆：“嗯，比之前有很大的進(jìn)步，繼續加油喲�！甭�(tīng)到老師溫柔的話(huà)語(yǔ)，感覺(jué)自己渾身都充滿(mǎn)了力量。
短短的一個(gè)月時(shí)間過(guò)去了，我的作品被老師掛在書(shū)法墻上，得到了同學(xué)們的一致好評。他們個(gè)個(gè)都向我伸出了大拇指。這一切讓我找到了練習書(shū)法的快樂(lè )和自信。
現在只要時(shí)間充裕，我就會(huì )練練書(shū)法，通過(guò)自己努力，我終于愛(ài)上了書(shū)法。
書(shū)法作文600字 篇3
屋里飄來(lái)陣陣墨香，一張張一片片紙，堆滿(mǎn)了書(shū)桌，清風(fēng)姐姐悄悄走過(guò)，楊樹(shù)沙沙的喧鬧。水滴石穿，非一日之功，我終于寫(xiě)好一幅作品。而書(shū)法，正是我的拿手好戲。
到三年級，我還不知道書(shū)法是什么，可是自從我看見(jiàn)電視機里書(shū)法家揮動(dòng)手中的筆，在潔白無(wú)瑕的紙上筆走龍蛇，不一會(huì )兒就成了一幅作品，我羨慕極了。于是成天追著(zhù)爸爸讓他教我練字，他終于同意了。開(kāi)始學(xué)我坐姿端正認真的學(xué)，不久，我的字便大有長(cháng)進(jìn)，就這樣，年復一年，書(shū)法成了我的拿手好戲，我學(xué)以致用，寫(xiě)春聯(lián)，參加比賽……
那一次，學(xué)校舉行書(shū)法比賽，我出意料的選上參加獅山鎮的比賽。
一路上，我緊張極了：怎么辦怎么辦，馬上要比賽了，許多天的努力與等待，只為一天做準備，只等待破蛹成蝶的那一刻。
開(kāi)始比賽了，我臉色蒼白，嘴唇微微發(fā)紫，手掌不停地冒汗。六神無(wú)主的`我心里像有一只調皮的兔子在砰砰直跳，要掙脫我胸膛的囚禁。紙上那幾個(gè)字像幾犀利的眼睛盯著(zhù)我，使我喘不過(guò)氣來(lái)，我更緊張了。原本就不安的我不知怎的，做過(guò)無(wú)數次的動(dòng)作，一下被抹的一干二凈，我身上直冒冷汗，傻傻的呆在座位上，遲遲不敢下筆。我在心中不斷地鼓勵自己，拿出墨水和草稿紙，彎成90度角的腰，一手按著(zhù)紙，一手握著(zhù)筆，在潔白的紙上風(fēng)馳電摯，像成熟的稻穗低著(zhù)頭，排成一條條彎曲的稻田。功夫不負有心人，我成功了，獲得了“銅筆獎”。老師欣慰的笑了，同學(xué)們投來(lái)羨慕的目光，紛紛說(shuō)要向我學(xué)習。
書(shū)法成了我的拿手好戲，所謂：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。成功是沒(méi)有捷徑的，要通過(guò)不懈努力，才能取得成功。
書(shū)法作文600字 篇4
我國漢字的發(fā)展，已有3千多年的歷史了！這幾千年來(lái)，我們漢民族由實(shí)物“字”變?yōu)橄笮巫�，又發(fā)展到表意字，再發(fā)展到形聲字，它們在不同歷史時(shí)期都起巨大的作用。因此，我們新一代中華子孫也應該把方塊漢字宏揚光大，振興中華。
我也經(jīng)過(guò)咿呀學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步后，漸漸長(cháng)大了。開(kāi)始了認字、學(xué)字、練字的艱難旅程�？晌业淖挚倢�(xiě)得不好，橫不平、豎不直。老師也說(shuō)我“走還沒(méi)學(xué)會(huì )，就開(kāi)始跑了？”這樣說(shuō)，是因為我的字很潦草，不讓人賞欣悅目，真讓我內疚。怎樣才能寫(xiě)出一手瀟灑漂亮的字呢？得從基本開(kāi)始。漢字也是有基本筆畫(huà)組成的，要掌握練字的方法和技巧，掌握建架結構，橫平豎直。
學(xué)校對書(shū)法也很重視。三年級開(kāi)始老師就教大家書(shū)法了。剛開(kāi)始興趣很濃，過(guò)幾天便被枯燥乏味的書(shū)法感到厭倦，產(chǎn)生抵抗心情，完全是三分鐘的.熱情。每次一想練好書(shū)法卻又三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，半途而廢了。有時(shí)，看到別人那一手好字，心中不由得暗暗佩服，很想擁有。讀到那么多有名書(shū)法家刻苦練字的故事，讓我又一次被書(shū)法家刻苦練字的故事，讓我又一次被書(shū)法精神感動(dòng)，受益匪淺。
節假日，我依舊照著(zhù)字帖一筆一畫(huà)的認真地寫(xiě)。有時(shí)堅持不住，又想到那些偉大的書(shū)法家的故事后，又鎮定下來(lái)，告訴自己：“要練好書(shū)法一定要持之以恒�！惫Ψ虿回撚行娜�，我的字又有了一些進(jìn)步，別提多高興了！一個(gè)人的字可珍貴了，因為關(guān)系他的尊榮和一生。
我要時(shí)刻提醒自己：我們不僅練“字”，也在練“人”，練其一生需要認真、耐心和持之以恒的意志品格，練出一個(gè)道理，一份自信；只要盡力，就一定行！寫(xiě)出一手起落有鋒，剛柔相濟的硬筆漢字，為早日成材打下良好基礎。
書(shū)法作文600字 篇5
書(shū)法，乃中華之傳統文化也。而我，就是從四歲起邁進(jìn)了書(shū)法的殿堂。墨香，也成為了我聞得最多的，浸入我骨髓的一種香味。
磨墨、執筆、起筆、頓筆、收筆……一切都是那么美好！
記得有一次，圖書(shū)館開(kāi)展書(shū)法比賽，各路高手紛紛參加，我也不甘示弱，寫(xiě)了我的看家作品《獨坐敬亭山》。在書(shū)法教室，我專(zhuān)注地寫(xiě)作品，而崔老師正在一旁給我指點(diǎn)。崔老師，何許人也？蚌埠書(shū)法家協(xié)會(huì )會(huì )員，我的啟蒙老師，已帶領(lǐng)我在書(shū)法的海洋中遨游了六個(gè)年頭。充滿(mǎn)墨香的書(shū)法教室里，一個(gè)端坐執筆，一個(gè)鞠身指導。陽(yáng)光下，兩個(gè)身影在窗前凝固。一張又一張作品，一次又一次提點(diǎn)，我也愈加得心應手。從艷陽(yáng)高照到日落西山的雙腳早已坐麻，崔老師也早口干舌燥，汗水浸濕了衣裳……終于，崔老師露出了微笑，“就這幅了�！蔽乙布�(dòng)萬(wàn)分，舉起作品細細品賞，飄逸瀟灑、氣勢奔放、布局合理、煞是好看。于是，這幅作品被送去評選，我則焦急地等待結果。
數月后，喜訊傳來(lái)，我的作品了一等獎！我不禁高興得淚流滿(mǎn)面。果真，功夫不負有心人。且我將在6月12日去領(lǐng)獎，我等待著(zhù)這榮耀的時(shí)光。
6月12日上午，陽(yáng)光是那么燦爛，透過(guò)密密層層的枝葉灑在地面上，斑斑駁駁，像一層碎金，枝葉上晶瑩的晨露也放射出耀眼的光亮，使我的心情也更加喜悅起來(lái)。來(lái)到了領(lǐng)獎典禮處，終于莊嚴的聲音響起：“現在有請得獎的`同學(xué)上臺！”我走上了舞臺。當證書(shū)遞到我手里時(shí)，我心潮澎湃，這一刻到來(lái)了，終于到來(lái)了！這一天一天在書(shū)法教室中的努力，一筆一筆寫(xiě)出的作品，在這一刻，終于得到了回報！
對吾而言，一方黑硯，一張宣紙，一只毛筆，有著(zhù)一片醉人心扉的廣闊天地，讓我浸潤其中，感受著(zhù)書(shū)法之樂(lè )。
書(shū)法作文600字 篇6
書(shū)法，乃中國文化遺產(chǎn)也。吾自幼習之，至今已八年有奇，雖不言水平高超，吾之水準已異于同齡之少年。
五歲之春，母攜吾往而見(jiàn)吾師。吾緊張而不敢言。見(jiàn)之，師慈詳溫和，博學(xué)多識，自天文地理至醫藥節氣，無(wú)所不知，無(wú)所不曉，吾之習書(shū)法之路始于此。
吾之反應敏捷，善于理解。初極優(yōu)，后以吾之驕傲，疏于練習，一落千丈矣。吾師竟露不滿(mǎn)，神色戚然，吾心之懼，不敢視之也。師言：“習書(shū)法，非幾日之功，手法之積累，雙眼之觀(guān)察，大腦之思想，意志之堅定，俱達之，方可成�！蔽崮浻谛�，以其為吾之正也。
兩年之光陰，悄然渡去，吾五言過(guò)矣，乃習七言。七言之字小矣，須遵守上下頂格，左右出格之法。多磨煉錘打，吾漸生不耐之情，故欲棄之。母言：“學(xué)習乃終生事也，汝學(xué)之兩年初，欲舍之，豈不乃無(wú)能之舉也？”吾臥床思之也，覺(jué)母之言甚有理，乃繼之矣。
又三年，吾不知何故終不能成，章雖齊，法不到，節奏未定，韻味皆無(wú)矣。吾急之，問(wèn)于師，吾師笑曰：“汝之法為多年練習之感覺(jué)，非筆法。功夫雖到，腦力不及，眼之觀(guān)察力不善，乃不可得也�！弊源�，吾習字刻苦，筆劃有力，與帖漸有相似之處。終，吾之進(jìn)步得師之獎也。
遂習中號字，乃廿八字古詩(shī)也，須字小而節奏足矣。然吾之缺點(diǎn)頻頻顯露，故修正不止。二年過(guò)，吾功到，乃過(guò)之。
近，吾習小楷也。旁人見(jiàn)吾書(shū)乃大驚，而吾深知習書(shū)八載，方取今之成就也，吾師之教，吾母之嚴，令吾定，使吾進(jìn)。
展書(shū)貼，執筆，點(diǎn)墨，流暢之筆觸運于白宣之上，墨色中映千年文明，亦映吾之不易也。墨之城中，念“大江東去浪淘盡”之豪邁；賞“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)情”之豁達；品“此心安處是吾鄉”之人生感慨。
書(shū)法之程，持續不斷也，雖取榮譽(yù)，往事不易，心靜不易，習之不易。人生之事，事事難，惟持之，方使難化易。吾之書(shū)法，著(zhù)實(shí)不易也。
書(shū)法作文600字 篇7
我的書(shū)法老師姓苗，他是一位和藹可親而又嚴肅認真的人。
苗老師高高的個(gè)子，烏黑的頭發(fā)，濃眉下是一雙雖不大卻炯炯有神的眼睛，聲音低沉而富有磁性，留著(zhù)小小的胡子，這樣看起來(lái)很有藝術(shù)氣質(zhì)。我發(fā)現很多搞藝術(shù)的人都有一種特殊的氣質(zhì)。夏天，他經(jīng)常穿著(zhù)白色的襯衫，黑色的短褲，腳蹬一雙休閑運動(dòng)鞋。他精通書(shū)畫(huà)，不但是國家高級書(shū)法注冊教師，而且還是國家一級美術(shù)師。
就在上周的課堂上，我忘了寫(xiě)作業(yè)，原以為苗老師會(huì )像其他老師一樣重重地責罰我，可沒(méi)想到他只笑了笑，說(shuō)：“要想練好字，必須要多練�！蔽铱偢杏X(jué)這次的“笑”中含有某種深意�！敖虝�(shū)育人，崇德尚藝”是他在課堂上說(shuō)的最多的話(huà)，同時(shí)他也很?chē)烂C。如果哪個(gè)同學(xué)敢亂說(shuō)話(huà)，都會(huì )被他重重地批評一頓；如果有誰(shuí)寫(xiě)字不認真，比如“橫”畫(huà)寫(xiě)不到位，字的筆順不對，那后果就很?chē)乐亓�。我記得當時(shí)有過(guò)這樣的情景，苗老師面帶慍色，表情嚴肅，生氣地說(shuō)道：“你不但不用心練字，還影響了其他同學(xué)，這樣做是不對的！如果再這樣，我就得和你家長(cháng)溝通交流了�！甭�(tīng)了這話(huà)，那位同學(xué)立即慚愧地低下了頭，不再說(shuō)話(huà)了。
如果他發(fā)現哪個(gè)同學(xué)的`字書(shū)寫(xiě)不到位，就會(huì )細心、耐心地給他講解，直至學(xué)生完全弄明白為止。
李曉同學(xué)明明知道筆畫(huà)寫(xiě)得不對，卻非和苗老師頂嘴，認為自己就應該這么寫(xiě)。這時(shí)，苗老師也不著(zhù)急，笑瞇瞇地說(shuō)：“那我們就來(lái)比一比吧�！崩顣圆环䴕猓骸氨染捅�！”結果，他是滿(mǎn)臉自豪上去的，滿(mǎn)臉憂(yōu)傷下來(lái)的啊。苗老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“我們要寫(xiě)方方正正中國字，做堂堂正正中國人。凡事必須虛心向別人請教，要謙虛，要知道學(xué)無(wú)止境�！弊詈�，在老師的教導下，李曉很快就改掉了這個(gè)壞習慣。苗老師說(shuō)：“知錯能改就是好孩子�！爆F在，李曉明也能寫(xiě)出一手漂亮的毛筆字了。真替他高興！
在苗老師的指導下，我們的書(shū)寫(xiě)水平都有了長(cháng)足的進(jìn)步。
書(shū)法作文600字 篇8
四年級之前，我的字相當的爛，和大風(fēng)中的草一樣，隨風(fēng)亂飄，簡(jiǎn)稱(chēng)：“草上飛”。盡管我百分之百的認真。在學(xué)校的書(shū)法比賽中，也只能得六分。因為字像一把爛草，這可讓我媽犯了愁。
于是，我媽就找到了一個(gè)書(shū)法班，聽(tīng)別人說(shuō)，這是書(shū)法家王家學(xué)老師的.書(shū)法班。不論我媽怎么讓我去，我死活都說(shuō)兩個(gè)字：“不干！”這一下可把“母老虎”給惹怒了。那臉是說(shuō)翻就翻，比翻書(shū)還快。剛才還高興的臉上，立刻顯現出生氣的表情。我一看，覺(jué)得事情不妙，只好看在他是我媽的份上乖乖去了。
來(lái)到這，老師很熱情。安排好座位，就開(kāi)始上課了�？吹嚼蠋煹淖种�，我才知道，我真得加油了。我就從橫開(kāi)始，每天練，每天練，慢慢的，我的字越來(lái)越好，已經(jīng)慢慢成形了。字越來(lái)越好，經(jīng)常因為寫(xiě)字好，我被人表?yè)P，但還是和老師的字有很大的距離，所以我更加努力，爭取和老師寫(xiě)的字一樣好看。在這個(gè)書(shū)法班里比賽，我已經(jīng)得到十分，名次靠前，但是遲遲沒(méi)有趕上來(lái)。我一直在想，應該還要繼續練，繼續再參加比賽。
后來(lái)，我坐了一夜火車(chē)去了杭州，來(lái)到了第六屆全國中小學(xué)生書(shū)法比賽的現場(chǎng)，因為我每天都在練習，所以非常有信心。我把平日的努力，都用在了這里。一筆一畫(huà)地開(kāi)始寫(xiě)，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，作品都被收完了。
過(guò)了一會(huì )，開(kāi)始頒獎了，我一看名單，銀獎里面沒(méi)有我。正有點(diǎn)失落呢，突然，一個(gè)熟悉的名字跳在我的眼簾，我得了金獎！我得了金獎！我一把抱住媽媽笑了起來(lái)。從這一次，我知道了，只有每天辛勤練習才能實(shí)現寫(xiě)好字的夢(mèng)想。
書(shū)法作文600字 篇9
書(shū)法，中國千年流傳的一門(mén)藝術(shù)，中國漢字是唯一一種能用書(shū)法書(shū)寫(xiě)的文字。那輕薄的、米白色的宣紙，那纖長(cháng)的、柔軟的毛筆，那碳黑的、散發(fā)著(zhù)清香的墨水，那雕刻著(zhù)精細花紋的硯臺，組成了“書(shū)法”。
我初學(xué)書(shū)法是在六七歲時(shí)，那時(shí)候，我握著(zhù)毛筆，像洋人學(xué)握筷子那樣艱辛。我寫(xiě)字時(shí)手不停地抖，好不容易才在宣紙上歪歪扭扭寫(xiě)下一個(gè)“一”字，好似一條毛毛蟲(chóng)。老師告訴我要頓筆、行筆、收筆，我便不停地練。我練書(shū)法很認真，一練便是一個(gè)小時(shí)。一星期只有一節書(shū)法課，是在星期天早晨的一個(gè)半小時(shí)。唯獨這天早晨我不賴(lài)床，而是起得早早的，精神抖擻地去上書(shū)法課。
在我的不斷努力下，我寫(xiě)的字已經(jīng)有模有樣了。老師見(jiàn)我流體已寫(xiě)得不錯，便讓我學(xué)習寫(xiě)褚體。慢慢地，我寫(xiě)字能既蒼勁有力，又行云流水了。媽媽為了讓我更深地感受書(shū)法，受到熏陶，帶我去了錦官城的杜甫草堂，帶我去了姑蘇的寒山寺，還帶我去了王羲之潑墨揮毫的蘭亭。我感受到書(shū)法真是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，書(shū)法家的字精妙地讓人不肯移目。
光陰似箭，日月如梭。
我開(kāi)始參加學(xué)校里的書(shū)法比賽，優(yōu)異的成績(jì)?yōu)榘嗉墵幍昧瞬簧贅s譽(yù)。漸漸地，我去參加樂(lè )清市、溫州市，乃至浙江省的比賽。當一張張獲獎證書(shū)向我飛來(lái)時(shí)，平靜的生活就會(huì )蕩起幸福的漣漪。而書(shū)法，就是那顆擲進(jìn)我心湖的`石子。親朋好友得知消息后，都很為我高興。年末時(shí)，大家總是爭著(zhù)搶我寫(xiě)的對聯(lián)。年末是我最忙的時(shí)候，大家說(shuō)，我寫(xiě)的對聯(lián)比店里賣(mài)的更有意義�？粗�(zhù)大家對我的鼓勵，我充滿(mǎn)了自信和動(dòng)力。
六年級我有些忙，與書(shū)法疏遠了許多。但我對書(shū)法的熱愛(ài)從未改變。中國人的生命里是不能沒(méi)有書(shū)法的，我愿與毛筆一生相守，把我所有的快樂(lè )都寫(xiě)進(jìn)精妙的漢字里。
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