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【熱門(mén)】書(shū)法作文600字匯編六篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的書(shū)法作文600字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
書(shū)法作文600字 篇1
記得大年三十的晚上，哥哥為了參加書(shū)法比賽，還不停地練，用完了一瓶墨水，寫(xiě)完了一厚疊兒報紙，我實(shí)在等不住了，悄悄地走進(jìn)他的房間。
哥哥那一絲不茍的精神正是我缺少的。我有時(shí)做算術(shù)題因為馬虎，回做的也錯了。這不正要學(xué)習哥哥那種認真的精神嗎？想著(zhù)想著(zhù)，我碰了碰哥哥，低聲說(shuō)：“該吃飯了�！备绺缢坪鯖](méi)聽(tīng)見(jiàn)，還在全神貫注地寫(xiě)，我有提高聲音補了一句：“飯都快涼了，大家都等你吃飯呢！”哥哥這才說(shuō)一句：“你們先吃吧，我還早呢！”我只得走出房間，這時(shí)我奇怪地想：“這么豐盛的年夜飯哥哥不吃，而一個(gè)勁兒地在寫(xiě)字呢？”
飯吃完了，我又來(lái)到哥哥的房間里，他還在練，我站在他身旁，看著(zhù)他練呀、練呀，終于寫(xiě)完了一幅作品，我心想頓時(shí)高興起來(lái)，想：“這下可以跟哥哥一起看電視了，然而各哥哥卻沒(méi)有停筆。拿起折好的宣紙有寫(xiě)起第二張……
不知過(guò)了多少時(shí)間，我的.腿酸了，跪在椅子上，膝蓋跪疼了又站起來(lái)，而哥哥還在寫(xiě)字。窗外、煙花的閃光劃破星空，耳邊聽(tīng)到的是鞭炮聲和歡笑聲。人們都在看電視、放鞭炮，而哥哥還在刻苦學(xué)習，練習毛筆字。
當鐘敲11：00時(shí)，哥哥才停筆，望著(zhù)最后完成的一幅作品，他臉上露出了欣慰的笑容。我問(wèn)：“哥哥，你的手酸嗎，腿疼嗎，肚子餓嗎？”哥哥摸著(zhù)我的頭，笑著(zhù)回答：“現在倒是有點(diǎn)兒，不過(guò)，寫(xiě)字的時(shí)候，只想到字，就什么也不覺(jué)得了�！甭�(tīng)到這一席話(huà)，我再次佩服他的刻苦學(xué)習的精神。
真是“功夫不負有心人”沒(méi)過(guò)多久，哥哥的書(shū)法榮獲全國一等獎，全家特別高興，真是一分耕耘，一分收獲。
我愛(ài)哥哥，更愛(ài)他刻苦練字，一絲不茍的精神。
書(shū)法作文600字 篇2
每一個(gè)人都有在學(xué)習過(guò)程中遇到的困難，而我在學(xué)習書(shū)法的過(guò)程中也經(jīng)歷過(guò)許多挫折，它使我變得更加堅強，更加有毅力！
當我剛進(jìn)書(shū)法班的時(shí)候，我手上拿著(zhù)一根很粗的毛筆�？墒俏乙粚�(xiě)手就不受控制地開(kāi)始發(fā)抖，字寫(xiě)得歪歪扭扭，所以我常常寫(xiě)不出好看的.字。但是每當我想到那些著(zhù)名書(shū)法家，我就心潮澎湃，努力地學(xué)習起來(lái)。
記得有一次，我不小心把同桌的墨水打翻了，他的衣服還沾到了墨水。他見(jiàn)了這情況后便開(kāi)始氣急敗壞地罵起我來(lái)：“你干嘛，故意的吧！你看看，墨水都沾到我衣服上了！你不但字寫(xiě)得很差，而且人品更差！氣死我了�！甭�(tīng)了他這些傷人的話(huà)，我的心情頓時(shí)跌到了谷底。不知所措的我抹著(zhù)眼淚離開(kāi)了書(shū)法班。
回家的途中，我的心里像波濤洶涌的大海一樣，我的腦海里一直在想著(zhù)同桌說(shuō)的話(huà)。是呀，我可能真的不適合學(xué)習書(shū)法，還是不學(xué)了吧。我嘴上雖然講出來(lái)了，但是我的心中還是放不下那件事。
當我回到家時(shí)，我向媽媽傾訴著(zhù)我的委屈。我原本以為媽媽會(huì )狠狠地罵我一頓，誰(shuí)知媽媽卻語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，沒(méi)事！你是很適合學(xué)書(shū)法的，你要相信自己，認認真真寫(xiě)字，我相信總有一天你會(huì )成為一個(gè)大書(shū)法家的。我相信你，加油！”聽(tīng)了媽媽這些話(huà)，我的心情開(kāi)始變得開(kāi)朗了許多。
第二天早上，我早早地去了書(shū)法班和同桌道歉，沒(méi)想到他開(kāi)心地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，昨天是你不小心的，我不怪你，我們一起繼續學(xué)書(shū)法吧！”
我好開(kāi)心啊，原來(lái)一聲對不起可以換來(lái)這么多，真是太棒了！
那一次挫折使我明白：堅強最重要！
我將在書(shū)法之路上繼續展翅高飛！相信總有一天，我一定會(huì )成功的！
書(shū)法作文600字 篇3
小時(shí)候，常聽(tīng)到當老師的媽媽感慨：如果一手字能寫(xiě)得漂亮，那么在課堂上就能更加灑脫自如了。而我恰恰受媽媽“左撇子”遺傳的影響，左手用起來(lái)遠比右手靈活。于是在上學(xué)后，媽媽要我拜小方老師門(mén)下，當時(shí)還懵懵懂懂的我就此與書(shū)法有了約會(huì )。
淺嘗并未輒止
原先上書(shū)法課也是很枯燥的，每星期兩節課，在紙上涂字，然后是筆硯常洗。但小方老師的講課倒是出奇得吸引人，課堂上時(shí)不時(shí)能爆出幽默的笑聲。于是洗墨的日子，也隨著(zhù)笑聲走過(guò)，我的筆力也在老師的鼓勵聲中，有所提高。但真正讓我喜歡上書(shū)法是第一次書(shū)法考級。記得那次參考的作品是行書(shū)，而我們平時(shí)練的是楷書(shū)，還沒(méi)有正式接觸過(guò)行書(shū)。一看到那繞得像麻花一樣的字，我心里暗暗叫苦。我小聲地抱怨，這次作品的字，怎么以前沒(méi)有練過(guò)��？我會(huì )寫(xiě)得一團糟的。陳老師也真是的'。但在下筆寫(xiě)的時(shí)候，突然有一種靈感涌上我的心頭。我才發(fā)現，行書(shū)、楷書(shū)雖然字體不同，但是字的生命相通的。行書(shū)看似雜亂，實(shí)則行云流水，氣息通暢，也非常適合我的假小子性格。我于是一氣呵成，瀟灑地寫(xiě)完了這幅作品。由此我感到，其實(shí)字也是有生命的。只有用心去寫(xiě)字，才能與它心靈相通。于是，我喜歡上了書(shū)法。
如影相隨，伴我成長(cháng)
隨著(zhù)練書(shū)法的年頭的增加，我對書(shū)法又悟懂了許多。其實(shí)書(shū)法也是中華民族幾千年博大精深的文化的體現。書(shū)法中蘊含著(zhù)許多做人的道理，處世的哲學(xué)。如書(shū)法中的“中宮緊縮”，讓我們明白了人要能屈能伸；“靈活多變”的筆法，讓我們知道不能只用一種方法，要從多種角度去考慮問(wèn)題，解決問(wèn)題；大章法中“中心對齊”，不也正有人心齊，泰山移的意思嗎？現在我的書(shū)法水平也提高了很多，而我對書(shū)法的理解也越來(lái)越豐富了。與其說(shuō)是練字，不如說(shuō)是追求一種美，追求一種勇攀高峰，超越自我的一種精神。書(shū)法讓我經(jīng)歷了一次次的蛻變，一次次的磨練。
書(shū)法，伴我成長(cháng)！
書(shū)法作文600字 篇4
語(yǔ)文存在于形形色色之中，它存在于聊天的語(yǔ)句中，游戲的說(shuō)明中，以及影視的對話(huà)旁白中。然而對于我來(lái)說(shuō)語(yǔ)文與書(shū)法才是密不可分的。
從我一年級上的第一趟語(yǔ)文課書(shū)法與語(yǔ)文就已經(jīng)深深扎根在我心中。在我的第一堂語(yǔ)文課上，老師那出了一張寫(xiě)滿(mǎn)字的宣紙，指著(zhù)上面的字對我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道嗎？這一張小小的紙上卻包含了中華民族五千年的文化、文字、語(yǔ)言。這張紙上有從甲骨文到現代文，有從文言文到現代文。這些字體與語(yǔ)文都是有關(guān)聯(lián)的，所以大家在讀好語(yǔ)文的同時(shí)，也要寫(xiě)一手好字�！�
一年級時(shí)的我雖然懵懵懂懂，但也對黑板上形形色色的'字產(chǎn)生的濃厚的興趣，便就決定我要寫(xiě)好字，練好書(shū)法，學(xué)好語(yǔ)文。于是，我就去學(xué)習了硬筆書(shū)法，雖然時(shí)間不是很長(cháng)，但還是讓我知道了書(shū)法與語(yǔ)文那密不可分的關(guān)系。在我去老師家學(xué)習硬筆時(shí)，老師和我們說(shuō)：“書(shū)法與語(yǔ)文，就像魚(yú)離不開(kāi)水一樣是緊密結合在一起的。在書(shū)法出現的同時(shí)才有了語(yǔ)文，歷史、語(yǔ)文、書(shū)法一環(huán)扣一環(huán)，是互相不可缺少的。
一晃就是五年過(guò)去了，時(shí)光轉瞬即逝，就像那滔滔江水一去不復返。我也從那懵懵懂懂，迷迷糊糊的一年級小學(xué)生，變成了即將要步入初中的少年，在這時(shí)我接觸到了毛筆。在六年級之前雖然沒(méi)有接觸過(guò)軟筆，但是我對毛筆也非常感興趣。于是我終于在六年級時(shí)，開(kāi)始學(xué)習軟筆書(shū)法。在學(xué)習書(shū)法的過(guò)程中，我將書(shū)法融入到了我的語(yǔ)文學(xué)習之中。遇到一首詩(shī)，我會(huì )用繁體，用軟筆將它寫(xiě)一遍。遇到軟筆中不懂的繁體字我也會(huì )查查字典看看它到底是什么字。我的書(shū)法與語(yǔ)文是共同進(jìn)步的是密不可分的。這樣的學(xué)習方式讓我對語(yǔ)文的了解更深入，學(xué)習更輕松。
在之后的學(xué)習生活中，我接觸了形形色色的語(yǔ)文，各種各樣的語(yǔ)文。但是在我的眼里，書(shū)法與語(yǔ)文就像魚(yú)離不開(kāi)水，人離不開(kāi)空氣，植物離不開(kāi)空氣，陽(yáng)光與水一樣是密不可分的是缺一不可的。
書(shū)法作文600字 篇5
學(xué)校一進(jìn)門(mén)的一根方形柱子上，掛著(zhù)同學(xué)們寫(xiě)的書(shū)法：“少長(cháng)咸集”。每當看到那書(shū)法。我總是會(huì )不由的想起我自己的書(shū)法路。
五年級時(shí)，有一個(gè)寫(xiě)字比賽。當時(shí)，同學(xué)們踴躍報名。但我卻猶豫了。我以前從未學(xué)過(guò)鋼筆字，就算寫(xiě)好了，也沒(méi)筆鋒，我又想，為什么不試試呢！我于是舉起了手，但萬(wàn)一沒(méi)獲獎呢！豈不是引來(lái)同學(xué)們的冷嘲熱諷？我又放下了手�？蛇@是好機會(huì )呀，錯過(guò)就沒(méi)了，再說(shuō)可以好好練嘛！我又高高舉起了手……
老師為了我們能練好字，為我們發(fā)了一張又一張的練習紙。開(kāi)始練時(shí)，非常吃力，一撇一捺，一橫一豎，都非常難寫(xiě)，特別是十字，不是這邊長(cháng)就是那邊短，每次寫(xiě)不好時(shí)，就大發(fā)牛脾氣，揉成廢紙，用腳直踩。后來(lái)我才得知，這樣做是無(wú)濟于事的。于是我便從最簡(jiǎn)單的字練起，漸漸地，我的字終于有進(jìn)步了。但我好象并不高興，從那時(shí)起，我總會(huì )參考別人寫(xiě)的好的鋼筆字，后來(lái)爸爸對我說(shuō)：“寫(xiě)字要專(zhuān)心，一撇一捺都要講究筆鋒，你這樣是心急吃不了熱豆腐的……”爸爸的話(huà)使我受到了很大的啟發(fā)，也硬下心來(lái)，一定好好練字。
半個(gè)月的寫(xiě)字初賽來(lái)了，我按平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴用心寫(xiě)了兩首詩(shī)，結果出來(lái)時(shí)，我得了二等獎，這獎是來(lái)之不易的`，這將是我書(shū)法的結晶，我頓時(shí)又明白了“一分耕耘，一分收獲”的深刻道理，沒(méi)有付出，哪來(lái)的收獲。這是我每天的挑燈夜戰和堅持不懈換來(lái)的收獲。
雖然在校得了二等獎，但還有趣的書(shū)法賽在等著(zhù)我。我又開(kāi)始了書(shū)法練習，這讓我的壓力更大，自己也不能把握這個(gè)書(shū)法賽能成功。但我還是開(kāi)始了書(shū)法練習。我覺(jué)得，書(shū)法就像一個(gè)磁鐵，緊緊把我吸住了。
時(shí)間如箭，那天書(shū)法比賽我得了三等獎，雖不高，但卻是我書(shū)法的最佳勛章。
如今，望著(zhù)板上貼著(zhù)的再一次美術(shù)、書(shū)法大賽，我那喜好書(shū)法的心又燃起了，看來(lái)，我的書(shū)法路是漫長(cháng)的，這次比賽，我又要開(kāi)始走書(shū)法路了。
我愛(ài)書(shū)法，書(shū)法是我最?lèi)?ài)的藝術(shù)，他也教會(huì )了我許多許多……
書(shū)法作文600字 篇6
一曲三折，墨香滿(mǎn)滿(mǎn)。這是古人智慧的結晶，是現代思想的追求。橫豎撇捺是他的靈魂，永字八法是他的意志。他相伴我多年，我醞釀他數載。他便是我的'伙伴——書(shū)法。
初學(xué)之時(shí)，痛苦似乎比歡樂(lè )要多得多。它要遵守的規則似乎比硬筆要多得多。我甚至后悔當時(shí)學(xué)它。我的書(shū)法老師王老師，嚴厲而又不失幽默，在書(shū)寫(xiě)方面要求嚴格，但平時(shí)也常給我們講故事。他現身說(shuō)法，讓我們明白不少道理。但剛學(xué)軟筆，實(shí)在太苦。特別是要懸肘，讓我每寫(xiě)一個(gè)字都十分艱難。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的思索，我把心一橫，無(wú)論多苦也要堅持下來(lái)，我終于等到了進(jìn)步�！獧M棱角分明，略微向上，這便是它無(wú)論如何艱苦也要慢慢向上的特點(diǎn)與意志�！獣�(shū)法終于與我成了伙伴。
之后，我一直堅持練習，但有時(shí)因為實(shí)在太累就有點(diǎn)放松了。練書(shū)法似乎是為別人而練，而不是為自己。我就這樣混著(zhù)，直到聽(tīng)到王老師的那聲教誨：“練字不要趕數量，要認真寫(xiě)好每個(gè)字。不認真寫(xiě)字的四害‘害國，害師，害父母，害自己！’這個(gè)道理一定要懂�！边@時(shí)我才重新要求自己，練好字�！Q筆直向下，象征著(zhù)正直與自我要求，這是豎的靈魂�！遗c書(shū)法的關(guān)系更親密了。
上了初中，學(xué)業(yè)繁忙。我不得不放棄一些興趣愛(ài)好，我想放棄書(shū)法。但我沒(méi)有這么做。因為他是我最好的伙伴，他是我最?lèi)?ài)的。我必須向他前行�！惨粴獾轿�，快、準，尾出鋒，象征我們要為自己的目標用全力前行�！獣�(shū)法與我的關(guān)系估計一生難改。
我有一次考試考得不錯，心便飄了起來(lái)，之后便接連受挫。我一直不明白為什么。我練了一會(huì )兒書(shū)法便心領(lǐng)神會(huì )�！辔泊�，穩，象征著(zhù)腳踏實(shí)地�！獣�(shū)法成為了我的老師。
橫豎撇捺皆有情，他與我為伴，我與他為伙。一雙絕密伙伴。我愛(ài)他，他教我！
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