生物作文400字

實(shí)用的生物作文400字匯總八篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的生物作文400字8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

生物作文400字 篇1

　　這一天，烈日炎炎，我還是像往常一樣，提著(zhù)書(shū)包去上我最喜愛(ài)的奧數課。來(lái)到那里，我們準備好開(kāi)始學(xué)習新的一課。

　　不知不覺(jué)中，課已經(jīng)上了一半。這時(shí)，鄭嘉成突然大叫一聲：“哎呀！這是什么怪物��！”只見(jiàn)有一只黑色的大蟲(chóng)子從他的膀子上飛了過(guò)來(lái)，我們都大驚失色，有的呆愣愣地坐在位置上，有的乘此機會(huì )在底下講話(huà)，有和已經(jīng)給嚇得四處躲閃，安靜的課堂一片混亂。大家都在忙著(zhù)捉蟲(chóng)子。這時(shí)，一位同學(xué)拿起一本書(shū)向蟲(chóng)子打去；還有幾個(gè)同學(xué)在旁邊喊“加油”，聲音十分吵雜。面對眼前的情形，在一旁的老師顯得也很無(wú)奈。

　　過(guò)了一刻鐘后，教室才稍微安靜下來(lái)。因為我們已經(jīng)將這個(gè)擾亂我們課黨秩序的“犯人”給捉住了�？磥�(lái)課是上不成了，老師就干脆審起了這位“犯人”。只見(jiàn)這個(gè)“犯人”是黑色的`，樣子倒和麻蜂沒(méi)什么兩樣，飛起來(lái)也是“嗡嗡”地響。這時(shí)，同學(xué)們沒(méi)人再敢碰它了，生怕被它蜇到。此時(shí)，老師神秘地說(shuō)：“這很可能是一種新品種，我們不能傷害新品種！”沒(méi)辦法，只能放它走了。

　　這堂數學(xué)課真是有趣，同學(xué)們竟忘記了害怕，希望這種事能每個(gè)星期發(fā)生一次，增加一些樂(lè )趣，使課堂不要這么無(wú)味。這種想法是不是有點(diǎn)壞！

　　我們愛(ài)上奧數課，但我們更愛(ài)這童年的樂(lè )趣。我希望我們的童年能豐富多彩，這樣我們才能在快樂(lè )的童年中，健康、茁壯地成長(cháng)。

生物作文400字 篇2

　　星期天，我一大早起床、刷牙、洗臉，然后吃飯。爺爺、奶奶、爸爸帶我和弟弟、妹妹一家人去民族文化體育中心參觀(guān)海洋生物展覽。

　　一進(jìn)展覽廳大門(mén)，我就看到一群身上有漂亮花紋的魚(yú)兒，大小像一本小字典。我們又往前走，看到一種特別奇怪的魚(yú)，它的嘴很大，我不知道是什么魚(yú)。它的邊上一種和金魚(yú)體型一樣，顏色怪怪的魚(yú)在游來(lái)游去。忽然，我看見(jiàn)地上靜靜地躺著(zhù)一條鱷魚(yú)，一個(gè)大約4歲的小女孩在摸它，于是我也大膽的去摸它。鱷魚(yú)猛地一抬頭，把我嚇了一大跳。

　　爸爸邊走邊給我們照相，也給海洋生物照相，他指著(zhù)一種像鴨子的海洋生物，告訴我它叫尖嘴鱷。再往前，一種大小和尖嘴鱷差不多，身上長(cháng)滿(mǎn)刺的生物，像海龜，又像刺猬，我問(wèn)爸爸它是什么？爸爸說(shuō)：“這是鱷龜”。我好奇地說(shuō)：“鱷龜也有盔甲��？”走到海洋老壽星海龜的身旁，我跟弟妹們說(shuō)：“這只海龜這么大，我從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)�！币粭l嘴上長(cháng)刺，還“穿”著(zhù)硬殼的怪魚(yú)趴在水底一動(dòng)不動(dòng)，我驚呼：“快看看，它嘴巴上還長(cháng)著(zhù)一根根細細的針呢！”把弟妹們逗得哈哈大笑。

　　之后，我們還觀(guān)覽了嚇人的海怪、能踢的狗頭魚(yú)、可愛(ài)的海綿寶寶、兇狠的大鯊魚(yú)等許許多多五顏六色、奇形怪狀的海洋生物�！昂Ｑ蟮纳�物真多啊，真是一個(gè)奇妙的`世界！”我高興地對爺爺說(shuō)。

　　回到家，爸爸叫我們寫(xiě)今天的事情，他還把我們今天的照片存了起來(lái)，說(shuō)是記錄著(zhù)我們最快樂(lè )的時(shí)光。是啊，今天是我最高興的日子哦！

生物作文400字 篇3

　　20xx年的一天，我正在實(shí)驗室做實(shí)驗，突然，被一道閃光吸引，定眼一看，這光原來(lái)發(fā)自于實(shí)驗室的魚(yú)缸。原本風(fēng)平浪靜的魚(yú)缸出現了一位不速之客，它散發(fā)著(zhù)耀眼的電流，照亮了整個(gè)實(shí)驗室，魚(yú)缸里周?chē)�的魚(yú)慌忙逃竄。

　　原來(lái)這是我和實(shí)驗室的同事一起研究的新物種，它渾身呈透明狀，全身不時(shí)會(huì )有一道電弧閃過(guò)，來(lái)證明了它的存在。但是這種電流不像電鰻的高壓電一樣具有攻擊性�？梢坏└杏X(jué)到危險的來(lái)臨，它也能發(fā)出20萬(wàn)伏特的超高電流瞬間攻擊。如果它們大量養殖，就可以提供生活所需的電量，達到一個(gè)既環(huán)保又不破壞生態(tài)平衡的理想狀態(tài)。

　　它體型細長(cháng)，發(fā)出電弧時(shí)就像一道閃電在水中游走，如果不是電弧流過(guò)，你甚至無(wú)法發(fā)現它的存在。只有在它休息的時(shí)候，它的身子才不會(huì )透明，這時(shí)，我發(fā)現它和普通電鰻不一樣，眼睛鼓鼓的，像兩個(gè)小燈泡。嘴巴小小的，但是里面卻有鋒利的牙齒。它體態(tài)優(yōu)美，又具有神秘性，養在家里也具有觀(guān)賞性和實(shí)用性，見(jiàn)過(guò)它的人們都想在家里養幾條。

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，我發(fā)現它是一個(gè)雜食性、食量適中的中型魚(yú)類(lèi)。它對水質(zhì)的要求不高，還能把水質(zhì)凈化得很干凈。

　　相信我和同事們的發(fā)明，可以在很短的時(shí)間內凈化我們的江河湖海，讓全世界的`人們喝上干凈的水。還可以減少火力發(fā)電的污染和資源的浪費、水電的生態(tài)影響、核電的危險性。

　　我和同事一起商量著(zhù)給它取名。最后決定給它取一個(gè)既神秘又科幻的名字——隱形鰻。

生物作文400字 篇4

　　在學(xué)習中，我了解了很多知識，還提高了成績(jì)。我驕傲，我愛(ài)生物。

　　記得在我上小學(xué)時(shí)，只有科學(xué)課，沒(méi)有生物課，但也會(huì )偶爾講些關(guān)于生物的知識，從不深入了解。

　　上了中學(xué)，我終于能上生物課了，心里面還有些興奮。在生物課上，我好奇地翻開(kāi)了書(shū)，我瞬間被書(shū)中的內容所吸引，我仿佛打開(kāi)了一個(gè)新世界的大門(mén)。我貪婪地看著(zhù)書(shū)中的每一段文字和每一張圖片。它講了地球上有大大小小的食物網(wǎng)，讓我感到驚奇。

　　從此，生物變成了我的好朋友。我的'學(xué)校有空的時(shí)候，我就會(huì )從書(shū)包拿出生物書(shū)，津津有味的看著(zhù)書(shū)中令我感到驚奇的地方。有時(shí)我會(huì )把有些看不懂的地方再看一遍。每天晚上八點(diǎn)半左右，我都會(huì )在床上看生物書(shū)，里面有的是講生態(tài)系統；有的是講植物的一生；有的是講植物的分類(lèi)；有的是講植物的作用。我從這些內容上讀到了大自然的奇妙，也讓我感到快樂(lè )和充實(shí)。我的時(shí)間不會(huì )再被無(wú)所事事占據了，我有了自己的樂(lè )趣。

　　一個(gè)學(xué)期就快要過(guò)去了，我的生物成績(jì)很高，也當上了生物課代表，成為了老師得力的小助手。幫助老師收作業(yè)、記名單。當同學(xué)有些題不會(huì )時(shí)，我會(huì )幫助他，并給他講明白，看到他明白題之后，我也會(huì )十分開(kāi)心，心里想：我真棒，又幫助了一名同學(xué)，講明白了他不會(huì )的題。

　　我愛(ài)生物，我喜歡實(shí)驗后帶來(lái)的快樂(lè )；喜歡書(shū)給我的知識；喜歡考了高分的快樂(lè )體驗。我為我的學(xué)習而驕傲！

生物作文400字 篇5

　　我們的學(xué)校里有一個(gè)美麗的生物園。

　　生物園是用一些彩色的石柵欄圍成的一個(gè)大正方形。石柵欄旁邊長(cháng)著(zhù)一年四季常綠的山指甲，山指甲的葉子像我們的指甲一般大小。生物園的正門(mén)有一塊大黃石，大黃石上刻著(zhù)“生物園”三個(gè)藍色的大字。進(jìn)了生物園，只見(jiàn)門(mén)的兩旁長(cháng)著(zhù)兩棵小松樹(shù)，那葉子綠綠的，從遠處看，好像兩座綠色的小塔。松樹(shù)的不遠處，長(cháng)著(zhù)一棵筆直的.木瓜樹(shù)，木瓜樹(shù)的葉子形狀就像鴨子的腳掌，一大片，一大片的；而木瓜就像一個(gè)個(gè)綠色的小燈籠。從遠處看，這棵木瓜樹(shù)就像一個(gè)昂首挺胸的士兵，守衛著(zhù)生物園。生物園里還有兩畦菜地，菜地是用一些藍色的石磚砌成的。里面種著(zhù)油麥菜、番薯和我最喜歡的甘蔗。那甘蔗的葉子又長(cháng)又綠，像一條條綠色的皮帶。從遠處看，真像一位位商人挺直著(zhù)腰板，在賣(mài)一條條綠皮帶。最吸引人的就是生物園中間的大水池，那里的水清澈見(jiàn)底，里面還養著(zhù)幾條活潑可愛(ài)的小金魚(yú)，小金魚(yú)在水里自由自在的，生活得十分幸福。池的中央有一座假山，有時(shí)，假山會(huì )噴出一些水。下課了，我們跑到生物園里玩，看到小魚(yú)躲在假山里，好像和我們捉迷藏似的，真是太有趣了。

　　我愛(ài)我們的學(xué)校的生物園，更愛(ài)我們的學(xué)校。

生物作文400字 篇6

　　星期六，媽媽帶我到少年宮參觀(guān)海洋生物標本展，我真高興！

　　一進(jìn)門(mén)，抬頭一看就看到形形色色的美麗的螺掛在墻上，令人眼花繚亂，奇妙的海洋生物。海螺千姿百態(tài)，有鸚鵡螺、有龜甲寶螺、有白星寶螺……其中，鸚鵡螺最為珍貴，它的身上長(cháng)著(zhù)一個(gè)非常漂亮貝殼，其花紋特像一只鸚鵡，最為奇特的是既不向左旋，也不向右旋，而是從正中的背面向外左旋卷成圓盤(pán)狀。世界上現保存的活體標本只有兩只，因此非常珍貴。

　　我們登上臺階，上了二樓，馬上映入眼簾的就是美麗的海星了，聽(tīng)工作人員說(shuō)：“海星看上去不像是動(dòng)物，而且從外觀(guān)和緩慢的'動(dòng)作來(lái)看，很難想象出，海星竟是一種貪婪的食肉動(dòng)物，它對海洋生態(tài)系統和生物進(jìn)化還起著(zhù)非同凡響的重要作用……”我邊聽(tīng)講解，一邊望著(zhù)這些像太陽(yáng)的太陽(yáng)海星，像裙子花邊的裙邊海星，情不自禁地想：“沒(méi)想到海星還有這么多的奧秘！”

　　參觀(guān)了海星，我迫不及待地又上了三樓，只見(jiàn)走廊盡頭的藍色的布上掛著(zhù)許多生物標本，有精美的玫瑰千手螺，龐大的海龜，還有兇猛、吃人不眨眼海中霸王——鯊魚(yú)。

　　鯊魚(yú)食肉成性，兇猛異常，連海中之王的鯨魚(yú)見(jiàn)了也得退避三舍。鯊魚(yú)雖然兇猛，面目可憎，但全身都是寶，是重要的經(jīng)濟魚(yú)類(lèi)。鯊魚(yú)的肝臟富含維生素A、D，是制作魚(yú)肝油的重要原料。

　　我戀戀不舍地走出少年宮，心想：此行收獲可不少，海底真是個(gè)奇妙的世界��！

生物作文400字 篇7

　　鏈可以解釋為用金屬環(huán)節連套而成的索子，而生物鏈則可以理解為大自然中的食物鏈是指由動(dòng)物、植物和微生物互相提供食物而形成的相互依存的鏈條關(guān)系。生物鏈就像項鏈一樣環(huán)環(huán)相扣、缺一不可。如果人們僅憑著(zhù)自己的片面意識去破壞生物之間的'這種關(guān)系，會(huì )帶來(lái)嚴重的生態(tài)災難。

　　例如在美國發(fā)生的一個(gè)故事：

　　曾經(jīng)有一個(gè)茂盛的草場(chǎng)，人們經(jīng)常到那里去放牧，可是總有一些食肉動(dòng)物來(lái)偷吃他們的羊，這讓他們十分生氣。他們下狠心決定獵殺所有的食肉動(dòng)物，最終他們消滅了附近所有以羊為食的動(dòng)物，他們很高興。但是，他們怎么也沒(méi)有想到，由于羊群沒(méi)有了天敵，繁殖的非常迅速，草場(chǎng)的草明顯不夠羊群食用，導致羊群最后都被餓死了。

　　又如1958年的滅雀大戰：

　　上個(gè)世紀50年代，人們把麻雀列為四害之一，全國上下紛紛加入了滅雀行動(dòng)中。據不完全統計，全國約有2.1億只麻雀死在人們的手上。當人們?yōu)橄麥邕@些害鳥(niǎo)而感到興奮時(shí)，殊不知麻雀也是大自然的守護者。一年以后，各地陸續發(fā)現園林植物出現了一系列的蟲(chóng)災，有些甚至是毀滅性的。人們漸漸意識到破壞生物鏈帶來(lái)的危害，開(kāi)始保護這些曾經(jīng)被他們當作壞鳥(niǎo)的麻雀。

　　其實(shí)，不管是什么動(dòng)物，哪怕它在你的心中是多么的邪惡、兇殘，它都是大自然的守護者。我們不得不遵從大自然這生生不息的生物鏈的關(guān)系，對于這些動(dòng)物們，我們應該多一些尊重，不要讓鹿和狼的故事再次發(fā)生。

生物作文400字 篇8

　　我，對于生物來(lái)說(shuō)是個(gè)“大魔王”，也就是“生物殺手”。

　　我殺死過(guò)的生物可多了，仙人掌、綠蘿、烏龜、斗魚(yú)等等都被我種死和養死過(guò)。

　　斗魚(yú)，據說(shuō)只要一個(gè)杯子，裝上水，每天丟一顆飼料，它就能存活，然而，我的七只斗魚(yú)全死了。

　　烏龜，享有“長(cháng)壽”美名的.它，不怕摔、雜食，應該是動(dòng)物中最好養的，但它也被我養死了三只。

　　綠蘿，只需每三四日澆一次清水，不用施肥，就能長(cháng)得茂盛的植物，也被我養死了兩盆。

　　仙人掌，應該算是植物中的忍者了，生長(cháng)在大沙漠中，不用一丁丁水的超級植物，也被我養死了。

　　要知道，“生物殺手”的我，也遇到過(guò)大麻煩。

　　上科學(xué)課時(shí)，第一課的內容是《種植我們的植物》�？吹竭@題目，我想，號稱(chēng)“生物殺手”的我，怎么可能種活一種植物？這不是比登天還難嗎？

　　不出所料，我把鳳仙花種子種下去，僅僅過(guò)了二十一天它就死了，長(cháng)出的幼苗也只有九厘米高。因為這樣，我的科學(xué)作業(yè)本表格就沒(méi)辦法繼續填下去，后來(lái)只能打上斜杠了。

　　就因為我是“生物殺手”，家里的植物差不多已經(jīng)被我殺光了，似乎也少了很多生機。

　　唉，當“生物殺手”真不好��！

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