生物的作文

生物的作文

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的生物的作文，希望對大家有所幫助。

生物的作文1

　　在我的校園里，有一個(gè)美麗無(wú)比、神秘有趣的地方——生物園。推開(kāi)生物園的門(mén)，迎面而來(lái)的是一個(gè)個(gè)可愛(ài)的、毛茸茸的絨球花。絨球花沒(méi)有花瓣，只有軟綿綿的絨毛，看上去就像一個(gè)紅球。那美麗的紅色，明亮地照耀著(zhù)我的.眼睛，葉子呈羽毛狀，猶猶如無(wú)數片染過(guò)綠色顏料的羽毛飄浮在眼前，給春天增加了幾分春色。

　　在這些美麗的絨球花對面，有著(zhù)一排勒杜鵑。從遠處看，呈現出一片動(dòng)人的紅色，既像一堆堆火焰，又像一只只美麗的蝴蝶。從近處看，每朵花兒都由三片苞葉組成，勒杜鵑的枝條互相纏繞在小柱子上。翠綠的葉子上還有幾滴春雨后的水珠，密密麻麻的枝條中還有幾根鋒利的小刺。

　　在正前面，有著(zhù)一個(gè)地貌區，里面有冰川、黃土、海洋······的地貌，再右拐就是生物進(jìn)化區，在一條并不長(cháng)的走廊里，我了解到許許多多的生物進(jìn)化過(guò)程，真是一個(gè)大教室呀!

　　除了上面說(shuō)到的絨球花、勒杜鵑以外，生物園還有一種美麗的花兒，那就是茶花。茶花正是茂盛的時(shí)期，一片片花瓣向外展開(kāi)，每一片都像是沫了粉紅色的粉末。有些花苞飽脹地快要爆出來(lái)似的，但它又卻害羞的姑娘似的不敢露出她那美麗的笑容。

　　我愛(ài)我們學(xué)校的生物園!

生物的作文2

　　我們生活在地球上，那里有郁郁蒼蒼的樹(shù)木；有五顏六色的花朵；有奇峰羅列的山峰……地球真是豐富多彩，陸地上生活著(zhù)許多生物，海洋也不例外�？戳穗娪啊端{色星球二》使我大開(kāi)眼界。

　　海洋占地球面積的97%，聽(tīng)了這個(gè)數字讓使我大吃一驚。波濤洶涌的`大海一直不休息，卷起巨大的浪花。寬吻海豚成群結隊的在浪花旁邊嬉戲。偽虎鯨和虎鯨是老朋友，他們在海面快樂(lè )地玩耍。

　　豬齒魚(yú)在淺海處生活，它們的食物十分奇特——貝殼里的肉。座頭鯨體型龐大，在海面無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活。在北極地區因人類(lèi)的影響，氣候變暖冰雪融化，海象們患難與共，一不留意，就會(huì )變成北極熊口中的美食。

　　海底變化莫測，海上也熱鬧非凡，父母們帶著(zhù)雛鳥(niǎo)在“訓練場(chǎng)”上練習飛翔。因為剛學(xué)會(huì )飛的雛鳥(niǎo)，不能長(cháng)時(shí)間飛行。一旦失去力量和平衡，就會(huì )墜入海中。珍魚(yú)參在海里看見(jiàn)海面上有雛鳥(niǎo)，就會(huì )上來(lái)吃掉，難以置信的是：珍魚(yú)參可以精準地計算出，正在捕捉的鳥(niǎo)兒的速度。

　　大海奧秘無(wú)窮，通過(guò)這次觀(guān)影，我懂得了前所未知海洋知識。從電影里感受到了大海的豐富多彩，激起了我探索大海的決心！還打開(kāi)了我的視野，它無(wú)邊無(wú)際，流淌著(zhù)快樂(lè )！大海為地球卷起巨大的、快樂(lè )的浪花……

生物的作文3

　　開(kāi)學(xué)了，校園里變化可真大。我走進(jìn)教室，耐心地等待著(zhù)教體育的劉老師。過(guò)了一會(huì )兒，我看見(jiàn)一位很精神的男老師走進(jìn)教室，他就是劉老師。劉老師個(gè)子不算高，腰板挺得很直，一看就很有風(fēng)度。那無(wú)情的皺紋已爬上了他的額頭，他已經(jīng)兩鬢斑白。我還以為劉老師年過(guò)半百了，但看他那么有活力，才知道他很年輕。

　　劉老師說(shuō)話(huà)很幽默，也很有內涵。他講課的時(shí)候，我們都聽(tīng)得著(zhù)了迷。有一句話(huà)，我還銘記在心：“每天鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子�！边@句話(huà)，讓我懂得了運動(dòng)的重要性。 活動(dòng)時(shí)，劉老師會(huì )檢查我們的鞋子，只要沒(méi)穿運動(dòng)鞋的同學(xué)，劉老師都會(huì )讓他們（她們）在一旁休息。趁穿了運動(dòng)鞋的同學(xué)跑步時(shí)，他又會(huì )與在一旁休息的同學(xué)聊聊天。劉老師真是一位關(guān)心同學(xué)的好老師。游戲時(shí)，劉老師就像一位大哥哥。他常常陪我們玩，有他的'地方就有歡聲一片。劉老師喜歡和男同學(xué)PK悠悠球，他會(huì )的花樣可多了。有猴子上樹(shù)、小狗帶路……這些，他都耍得有模有樣，真不愧是我們心中的“悠悠高手”。劉老師是我們游戲時(shí)不可缺少的一員。

　　劉老師，我們敬愛(ài)的老師；劉老師，我們喜歡的老師；劉老師，我們和藹可親的老師……

生物的作文4

　　今年，有好多美麗、可愛(ài)、熟悉可掏的物種們永遠與我們告別了，為了讓同學(xué)們去了解，去保護它們，肖老師在班級上舉行了一場(chǎng)野生物種的保護討論會(huì )。

　　討論會(huì )開(kāi)始了，有的同學(xué)介紹了已滅絕的物種，有的同學(xué)介紹了不良分子追殺稀缺動(dòng)物，有的同學(xué)提出了不能再食用野生動(dòng)物和砍伐樹(shù)木，有的同學(xué)說(shuō)到了一些保護野生動(dòng)物的方法……

　　吳桐同學(xué)傷心地說(shuō)：可愛(ài)活潑的渡渡鳥(niǎo)在1680年與我們揮手告別，美麗的彩鹮更是在我們不知不覺(jué)中消失了，說(shuō)完還擦了擦眼淚。

　　劉陽(yáng)同學(xué)無(wú)奈地說(shuō)：高大雄偉的'白山祖冷杉也因人類(lèi)的瘋狂砍伐，僅剩幾顆，也不知它們能否擔起延續后代的重任，哎！我們人類(lèi)可真太可惡了！

　　在餐廳中不要食用野生動(dòng)物，不要去買(mǎi)野生物種制作的物品，因為沒(méi)有買(mǎi)賣(mài)就沒(méi)有殺戮！龔藝同學(xué)含淚向我們介紹了保護野生動(dòng)物的方法。

　　周雨欣同學(xué)搶著(zhù)說(shuō)：我長(cháng)大后要當一名專(zhuān)門(mén)保護動(dòng)物的工作人員，保護稀有動(dòng)物.

　　肖老師飽含深情地說(shuō)：孩子們，你們談得很好，我們不僅要會(huì )說(shuō)還要去實(shí)踐，愿意從現在起，保護野生動(dòng)物的孩子們，請舉手！嘩嘩嘩頓時(shí)，面前一片手的森林。

生物的作文5

　　魔鬼專(zhuān)挑晚上沒(méi)有睡著(zhù)的孩子帶走吃掉

　　小時(shí)候，我一到晚上就特別愛(ài)鬧，因為我總是喜歡在下午睡覺(jué)，到了晚上自然睡不著(zhù)。

　　有一次媽媽跟我說(shuō)：“傳說(shuō)有一個(gè)魔鬼，他專(zhuān)門(mén)挑晚上沒(méi)有睡著(zhù)的孩子帶走吃掉，你要是不想被他帶走的`話(huà)，那就趕緊去睡覺(jué)！”

　　我趕忙縮進(jìn)了被子里，但是睡意卻遲遲不肯來(lái)，而媽媽卻早早就睡著(zhù)了。既然睡不著(zhù)，那就只能勇敢的面對它了，正好看看媽媽有沒(méi)有騙我！隨著(zhù)時(shí)間慢慢的流逝，窗外唯一亮著(zhù)的就只有路燈了。突然，房間的門(mén)竟然吱嘎了一下，我壯著(zhù)膽子把腦袋悄悄地從被窩里伸了出來(lái)，卻發(fā)現窗簾正在忘我的擺動(dòng)著(zhù)，同時(shí)天花板上也時(shí)不時(shí)閃過(guò)“魔鬼”的虛影，甚至還會(huì )伴隨著(zhù)一些尖銳刺耳的響聲。我被這一出嚇壞了，趕緊把頭又縮了回來(lái)，大氣都不敢出。當時(shí)正值盛夏，即使到了晚上溫度也下不去，但我卻仿佛把這一切都拋之腦后了。盡管被窩里已經(jīng)像個(gè)烤箱一樣，我也不肯出去�；蛟S因為極度的恐懼，我還是睡著(zhù)了。

　　從那天以后，我再也不敢在晚上鬧，每天都乖乖睡覺(jué)，直到我知道世界上沒(méi)有鬼……

生物的作文6

　　“過(guò)了一個(gè)寒假，我十分想念您，想念您活潑生動(dòng)的課堂；想念您那頭烏黑飄逸的秀發(fā)；想念您不厭其煩地為我講解問(wèn)題。我以往不喜歡把心里話(huà)說(shuō)出來(lái)，但自從您教我們生物之后，我總有一種傾訴的欲望�！�

　　這是學(xué)生在作業(yè)本上寫(xiě)給孫明霞的信。

　　“不經(jīng)意地經(jīng)過(guò)《生命的色彩》，被里面明媚的春光所吸引，那里奔涌著(zhù)激情熱烈的理想風(fēng)潮，那里寫(xiě)意著(zhù)美麗人生的真實(shí)追求，那里萌發(fā)著(zhù)珍惜生命的質(zhì)樸愿望，那里昂揚著(zhù)追求理性詩(shī)意的雙重旋律，那里是理想課堂的蘇州園林——精致卻富于靈性，幽靜卻富于生機�！边@是網(wǎng)友在孫明霞課堂教學(xué)隨筆專(zhuān)題“生命的色彩”后的'跟帖。

　　孫明霞，山東省泰安學(xué)院附中生物教師，學(xué)校教科所副所長(cháng)。既不是班主任也不是主科教師，她何以贏(yíng)得了學(xué)生的心？她的課堂隨筆為什么會(huì )對網(wǎng)友有如此大的吸引力？

　　雅斯貝爾斯說(shuō)：“教育是一片云推動(dòng)另一片云,一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂�！弊呓鼘O明霞，走進(jìn)她的課堂，你就會(huì )發(fā)現，她，就是一片潔白的云；她，就像一顆挺拔的樹(shù)，她，就是一個(gè)擁有高貴靈魂的人。

生物的作文7

　　我校有許多美麗的景物。有榕樹(shù)三角洲、游泳池、生物園這次就讓我挑生物園來(lái)說(shuō)吧！

　　進(jìn)入生物園，沿著(zhù)小路走，你就會(huì )看見(jiàn)一個(gè)圓形的、面積不大的水池。池里有幾條大鯉魚(yú)。有的鯉魚(yú)分成兩對，好像在打仗；有的鯉魚(yú)卻孤零零的，好像不太喜歡交朋友。鯉魚(yú)時(shí)而沉，時(shí)而浮，突然尾巴又擺一下，像一艘艘潛水艇似的。水池中央是一座假山�？煞叛弁�去，幾乎看不出假在哪里。

　　生物園的邊上，有不少棵楊樹(shù)它們好像一名名哨兵，不分晝夜地守護著(zhù)生物園的一草一木。在一棵楊樹(shù)旁，長(cháng)著(zhù)不少竹子下面有不少剛探出頭的'筍。水池旁邊有一棵櫻樹(shù)。你瞧，它開(kāi)花時(shí)雪白雪白的，像是一位年輕漂亮的公主。

　　除此而外，還有專(zhuān)吃害蟲(chóng)的豬籠草、臭氣熏天的霸王花、望著(zhù)太陽(yáng)的向日葵如果一一說(shuō)出來(lái)，可能得說(shuō)上好一陣子呢！

　　這就是我校的生物園。如果你要來(lái)這里參觀(guān)，我們隨時(shí)歡迎！

生物的作文8

　　我們充滿(mǎn)期待著(zhù)新的語(yǔ)文老師，聽(tīng)前班主任黃老師說(shuō)她是優(yōu)秀教師，她的字寫(xiě)得很好，特別是作文，終于等到她來(lái)上課了，原來(lái)就是以前大隊部經(jīng)常見(jiàn)到的馮主任，雖然個(gè)子不高，臉上常帶著(zhù)微笑可是很?chē)�，但講故事時(shí)感情非常豐富，聲音非常地柔和，故事講到一半時(shí)去批評同學(xué)聲音卻變得很?chē)绤�，又回到講故事聲音還是非常地好聽(tīng)。她在朗讀課文時(shí)好象在講故事，很生動(dòng)。

　　總的說(shuō)她的課還是很不錯的，她講課時(shí)，眼睛不斷掃視著(zhù)我們，使愛(ài)動(dòng)的我有些害怕，不敢隨便做小動(dòng)作。她講課很生動(dòng)，上課我沒(méi)有再講話(huà)了，只是偶爾玩尺子和筆都被眼尖的馮老師交到黑板臺上。還有我們班的李金鑫同學(xué)乘老師在黑板上寫(xiě)字時(shí)做小動(dòng)作，這時(shí)馮老師幽默地說(shuō)："李金鑫，我可是孫悟空，后腦袋有長(cháng)眼睛的哦。"逗得我們哈哈大笑。果然，她改作文特別認真，把我作文里的好詞好句畫(huà)出來(lái)，好的動(dòng)詞還點(diǎn)出來(lái)，而且還在旁邊要我改正的幾點(diǎn)列出來(lái)，這樣我就知道怎么詳細的'寫(xiě)作文。從這一刻起，我一有空提起筆來(lái)寫(xiě)作文和日記，覺(jué)得上語(yǔ)文課是一種享受。

　　我現在常常在語(yǔ)文課上得到老師的表?yè)P，作文日記還常常被老師在班念出來(lái)，慢慢地回復了往日的自信。

生物的作文9

　　一天，我放學(xué)回家，一量體溫，哇！三十八度。我向正在上網(wǎng)的爸爸嚷嚷道：“爸！快帶我去醫院，我發(fā)燒三十八度！”爸爸一手按著(zhù)鼠標，兩眼直盯著(zhù)液晶顯示屏，不緊不慢地說(shuō)：“大驚小怪，先吃粒頭孢拉定，再說(shuō)�！蔽页伺d而來(lái)失望而去地往臥室走去。這時(shí)，媽媽推開(kāi)門(mén)，一聽(tīng)到我們之間的對話(huà)，以高八度音，手指著(zhù)爸爸喊道：“你這個(gè)‘網(wǎng)癡’,女兒發(fā)燒都不關(guān)心，我看你腦子燒壞了吧!”說(shuō)罷，拉著(zhù)我，正想往醫藥站去。這時(shí)，我耍起性子，敲起了竹杠。手拉著(zhù)媽媽的衣角，嬌氣的說(shuō)道：“媽媽?zhuān)�我口渴，想吃西瓜。我餓了，要吃肯德基……”媽媽甩開(kāi)我的手大怒：“你是去看病的，還是去吃的�！迸�目圓睜地盯著(zhù)我。我被媽媽的勃然大怒嚇哭了，心中滿(mǎn)懷怨氣和惶恐。

　　這時(shí)，奶奶走出來(lái)了，看我哭哭啼啼的樣子，心疼地用手輕輕地撫摸著(zhù)我的背，輕輕地安慰道。馬上，扯響了嗓子，對媽媽說(shuō)：“怎么回事，又罵孩子。乖！奶奶去給你買(mǎi)�！闭f(shuō)罷，用枯瘦的.手伸進(jìn)口袋，準備去掏錢(qián)。媽媽立刻輕聲下氣地說(shuō)：“好了，媽?zhuān)∥医o買(mǎi)，還不成嗎�！薄�…

　　瞧！這就是我們家的生物鏈，我怕爸爸，爸爸怕媽媽?zhuān)瑡寢屌履棠�，而奶奶有疼我�?/p>

生物的作文10

　　地球是美麗的，是一個(gè)多彩的星球，充滿(mǎn)著(zhù)生機。但若說(shuō)我最敬佩的生命，那就是微生物。如果沒(méi)有微生物地球會(huì )怎樣？假設沒(méi)有微生物，幾十萬(wàn)年后，死亡的生命體會(huì )堆積如山，整個(gè)地球將不適合人類(lèi)生存。沒(méi)有微生物的分解，我們美麗，也是現在唯一的家園——地球，將充滿(mǎn)腐臭的味道。有了讓我們敬佩的微生物，它們會(huì )像清道夫一樣打掃我們的家園，我們的家園將變得生機勃勃。

　　假設地球被我們摧毀，我們也許會(huì )移居到太陽(yáng)系外的另一個(gè)星球，建立起新的家園；如果沒(méi)有找到第二個(gè)適合我們生存的`家園，人類(lèi)也許會(huì )永遠的消失在茫茫宇宙中，整個(gè)宇宙將冷冷清清。

　　為了我們美麗的家園，保護地球吧！微生物是自然界的重要成員，不要去歧視任何生命，它們都是地球的“功臣”，為地球而生。為了我們的唯一家園，為保護地球奮斗吧��！

生物的作文11

　　今天，湯老師教會(huì )了我們如何使用顯微鏡。這引起了我的極大好奇心，于是，我充滿(mǎn)期待地擺弄起了我家的顯微鏡。

　　因為沒(méi)有洋蔥，所以我用大蒜表皮做標本。首先，用小刀輕輕切開(kāi)大蒜，接著(zhù)用手掰開(kāi)，我小心翼翼，不要破壞表皮。然后再在一塊完整的`表皮上劃井字，用鑷子取出中間那塊。

　　拿出載玻片，用滴管滴一滴清水，將大蒜表皮蓋在上面，接著(zhù)將蓋玻片放在上面，注意要先放一頭，再放另一頭。由于沒(méi)有碘酒，我便用消毒液滴在上面，最后我用棉簽吸走多余的水分。

　　標本制作完成后，用壓片夾夾住蓋玻片，中心對準通光孔，將反光鏡調整好，將物鏡降到最低，閉上右眼，用左眼盯住目鏡，就可以進(jìn)行觀(guān)察了。

　　隨著(zhù)物鏡的緩緩上升，圖像越來(lái)越清晰，我也看到了平時(shí)肉眼看不到的景象：大蒜的表皮細胞與洋蔥大致相同，都是近似于長(cháng)方形的，一個(gè)個(gè)方格子又都排列整齊，沒(méi)有一點(diǎn)兒空隙，令人驚嘆不已。

　　通過(guò)這次實(shí)驗，我了解了科學(xué)的魅力與神奇，更加熱愛(ài)科學(xué)了。

生物的作文12

　　眾所周知，人是一種擁有無(wú)限潛力，無(wú)限能量的動(dòng)物。人類(lèi)沒(méi)有黑熊般的體積，沒(méi)有老虎的健壯，沒(méi)有尖利似狼牙班的的利齒，也沒(méi)有鷹的利爪。我們有的是智慧，是無(wú)限的.智慧。

　　我們看似聰明，可只是對于緊知的生物而已。如果說(shuō)螞蟻屬于一維生物，那么狗屬于二維，人便是三維�？赡闶欠裰�道，冥冥之中有一種四維生物在控制我們？或許正如螞蟻對我們一樣，我們對他們也微不足道，我想這便是所謂的神靈，鬼怪也與此大盡相同。

　　人在不斷的進(jìn)化，從原始的第一步單細胞生物做起，到現在的人類(lèi)。那么我們是否是沖擊四維境界時(shí)未進(jìn)化成功的群體呢？如古代的羽化升仙，正是由三維到四維的過(guò)渡？

　　鬼怪只談純屬謬論，我想那不過(guò)是四維生物體罷了。至于四維生物又是為何凸顯在人間，應是有特定環(huán)境的，不過(guò)要想搞清楚這一切還得人類(lèi)在此進(jìn)化而已。

生物的作文13

　　我們學(xué)校內校門(mén)旁邊西側面有一個(gè)美麗的生物園。

　　生物園有一條一米多高的黑乎乎的長(cháng)欄桿圍起來(lái)，大門(mén)也用黑色的小方鋼制作而成。

　　生物園約有半個(gè)籃球場(chǎng)大，里面有許多各種各樣的樹(shù)木、花草和盆景。樹(shù)木有大有小，有高有低，長(cháng)著(zhù)綠油油的葉子。春天花草真綠呀，仿佛像一塊無(wú)瑕的翡翠，花卉開(kāi)著(zhù)各種各樣的花朵，有紅色的、黃色的、紫色的……萬(wàn)紫千紅。盆景有各式各樣的姿態(tài)，漂亮極了。

　　再往前走，是大約有六米高的金絲竹，金光閃閃，光彩奪目。金絲竹像一個(gè)美麗的`小姑娘，穿著(zhù)金色的衣服，長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的金色頭發(fā)，仿佛在花園中參觀(guān)著(zhù)里面的各種生物。

　　金絲竹的后面有一棵大約1。8米高的仙人掌，綠色的葉掌一個(gè)接著(zhù)一個(gè)往上長(cháng)，活像眾雜技演員搭人梯表演。葉掌胖乎乎的，身上還長(cháng)著(zhù)鋒利無(wú)比的銀白色的刺，如果稍不小心碰一下，準會(huì )被扎傷流血。我見(jiàn)過(guò)五彩繽紛的仙人掌，也看過(guò)銀光閃閃的仙人掌，可是，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)象我們學(xué)校生物園里這樣美麗的仙人掌。

　　這里的植物千奇百怪，形狀各異，多姿多彩，真有意思。我們在這里學(xué)到了不少知識。

生物的作文14

　　在校園的教學(xué)樓旁，有一個(gè)迷人的生物園。

　　別說(shuō)里面有多美，就是大門(mén)也別有一番特色。門(mén)的上方是用琉璃瓦砌成的，加上里面茂盛的樹(shù)木，幾條樹(shù)枝從里面伸了出來(lái)，猶如古詩(shī)中云：“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)�！弊哌M(jìn)去，便聽(tīng)到一陣幽幽的流水聲，再往里走，數不清的樹(shù)木展現在你的`面前，有的像你的好朋友正在向你揮手，好像在說(shuō)：“歡迎光臨�！�，有的像一朵巨大的蘑菇，圓溜溜的，有的像一個(gè)威武的將軍，正在等待出征的號令……

　　我順著(zhù)流水聲往里走，看見(jiàn)了如箭的虎皮蘭，看見(jiàn)了圓滑的葫蘆竹，還看見(jiàn)了如火的玫瑰。走著(zhù)走著(zhù)，流水聲越來(lái)越大，越來(lái)越近。不一會(huì )兒，我就看見(jiàn)一個(gè)水池，水池的中間，有一座用鵝卵石砌成的橋。橋離水面很近，魚(yú)兒在自由自在的游來(lái)游去。

　　在生物園里還居住著(zhù)許多昆蟲(chóng)呢。在竹枝上，你可以看見(jiàn)幾條小蟲(chóng)在爬來(lái)爬去；在樹(shù)林里，你可以聽(tīng)見(jiàn)蟋蟀優(yōu)美的歌聲；在鮮艷的花朵里，你可以看見(jiàn)勤勞的蜜蜂在采蜜，美麗的蝴蝶在飛舞……

　　我常常陶醉在這幅美麗的畫(huà)卷中，流連忘返。生物園里四季如春，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，好一幅迷人的畫(huà)，好一首優(yōu)美的詩(shī)。

生物的作文15

　　我的生物老師是一位又高又壯的男老師，上他的課的時(shí)候，我們從來(lái)都不敢走神，生怕惹怒了這只“大老虎”。

　　他剃了精神的小平頭，眼睛不大但是炯炯有神。白襯衫、黑皮鞋，黑色的風(fēng)衣顯得莊重。

　　他講課講的'很慢，但是很細致，每一個(gè)問(wèn)題都給我們講通了、講懂了，講到重點(diǎn)內容的時(shí)候，總是會(huì )講兩遍，好讓我們記得更牢。

　　一次上生物課，我和另一個(gè)同學(xué)遲到了，呼哧呼哧地跑進(jìn)教室，差點(diǎn)撞在教室的門(mén)上。我打了一個(gè)報告，老師看我們來(lái)晚了，也沒(méi)有生氣，而是很慈祥的說(shuō)：“跑慢點(diǎn)兒，走廊里地滑，不小心摔倒了怎么辦�！�

　　課上，我同桌擰開(kāi)了水瓶的瓶蓋，一團團白色的熱氣竄了出來(lái)，老師見(jiàn)狀，眼睛朝這邊看過(guò)來(lái)。老師突然往這邊走，嘴里還問(wèn)：“你在做什么呢？”我的同桌冷不丁的被嚇了一跳，等老師走近了，一看，原來(lái)是熱水冒出的熱氣啊。接著(zhù)老師窘狀的笑笑，說(shuō)：“我還以為你在點(diǎn)火呢�！�

　　接近月考，但是我們班的生物成績(jì)一直不怎么好，老師就安慰我們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，好好考，成績(jì)差一定能補上來(lái)的，這次只是個(gè)檢驗而已�！�

　　從此以后，我們就再也不覺(jué)得生物老師嚴肅又死板了，反而覺(jué)得生物老師很有親和力、很可愛(ài)。

【生物的作文】相關(guān)文章：

生物作文06-30

生物角作文12-13

神奇的生物作文04-12

神奇的生物作文12-15

關(guān)于生物的作文12-30

生物園作文02-27

有趣的生物作文02-28

生物作文（精華）06-30

生物作文(推薦)07-01

生物作文（精品）07-01