書(shū)法作文

實(shí)用的書(shū)法作文5篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的書(shū)法作文5篇，希望對大家有所幫助。

書(shū)法作文 篇1

　　小時(shí)候，爺爺常常寫(xiě)書(shū)法給我看，我很好奇為什么他們能用那么軟的筆，寫(xiě)得完美至極，所以我下定決心一定要學(xué)會(huì )書(shū)法。

　　我第一次接觸書(shū)法是在三年級的時(shí)候，認識了我的'書(shū)法老師—賈老師。

　　賈老師說(shuō):“書(shū)法一定要專(zhuān)注，不可偷工減料�！币婚_(kāi)始，我覺(jué)得書(shū)法很困難，因為我是個(gè)左撇子，而書(shū)法是要用右手寫(xiě)，而且，我寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)手一直發(fā)抖，頭腦思索 著(zhù)該如何應對這項難題，我盼望老師不要讓我寫(xiě)太多書(shū)法，賈老師卻說(shuō):“如果你喜歡書(shū)法的話(huà)，那就不要放棄，因為好的書(shū)法家，不但會(huì )持之以恒的練習書(shū)法，更 會(huì )愛(ài)上它�！蔽一腥淮笪�，想起我會(huì )寫(xiě)書(shū)法的原因，從此以后，我就更致力于寫(xiě)書(shū)法了。

　　四年級近乎結束時(shí)，我泛紅著(zhù)眼眶，我很感動(dòng)，因為我的書(shū)法可能是全班寫(xiě)的最丑的，但老師竟然給我的評語(yǔ)寫(xiě)著(zhù):“你的書(shū)法最漂亮了�！辟Z老師在離開(kāi)前對我說(shuō)：“我教你的有限，希望你以后能繼續發(fā)掘書(shū)法�！庇谑俏蚁露�決心,希望把書(shū)法發(fā)揚光大。

　　現在的人已經(jīng)逐漸忘記了書(shū)法這傳統藝術(shù)，我希望大家喜歡它，只要你深入其中，就能體會(huì )到書(shū)法的奧妙。

書(shū)法作文 篇2

　　中國字，是一種藝術(shù)，一種文化、一種教育，一種氣質(zhì)……

　　耐力

　　龐中華曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“做堂堂正正的中國人，寫(xiě)漂漂亮亮的中國字�！边@句話(huà)告誡我們在寫(xiě)字的時(shí)候要有耐心，這樣才能寫(xiě)出漂亮的字。因為我們是中國人，更要寫(xiě)好國文，不能心浮氣躁，要心平氣和的去寫(xiě)。

　　書(shū)法可以修身養性，同時(shí)也需要耐力。因為沒(méi)有耐力，寫(xiě)出來(lái)的書(shū)法就像一群找不到前方路的“螞蟻”七扭八歪，而耐心的去寫(xiě)卻寫(xiě)的方方正正，漂亮整潔，所以我們在寫(xiě)書(shū)法的時(shí)候要有耐力。

　　書(shū)法是一種教育，教會(huì )了我們寫(xiě)字的時(shí)候需要有耐力。

　　細致

　　當你寫(xiě)書(shū)法的時(shí)候，不僅要有耐力，還要注意細節。比如筆順出錯，沒(méi)有筆風(fēng)、直來(lái)直去……這些都是一些寫(xiě)字的細節

　　有些人，雖然在寫(xiě)書(shū)法的時(shí)候很有耐力，可是卻沒(méi)有想到寫(xiě)書(shū)法的細節，這樣的話(huà)寫(xiě)出來(lái)的字就會(huì )給人一種不一樣的感覺(jué)，而采用細節去寫(xiě)字，一眼望去就會(huì )覺(jué)得特別舒服。

　　一筆一劃，加上恰當的'筆風(fēng)，寫(xiě)出來(lái)的字就會(huì )非常的漂亮，有了這個(gè)技能，就會(huì )有恒高的評價(jià)。

　　書(shū)法是一種氣質(zhì)，讓我們用書(shū)法來(lái)襯托自身的氣質(zhì)。

　　有始有終

　　凡事都不可以半途而廢，一定要有始有終。書(shū)法可是我們中國人的文化，所以我們一定要把它練好。

　　書(shū)法需要耐力，需要細致，當然最重要的還是有始有終。書(shū)法是一種文化，是一種不可改變的文化，一種永垂不朽的文化。

　　中國字，練好了可以改變自己，改變自己的德行，因為它是一種努力。

書(shū)法作文 篇3

　　哎！別的同學(xué)只要寫(xiě)完作業(yè)，就可以出去玩兒了，而我卻還要去姥爺家練書(shū)法。

　　寫(xiě)書(shū)法可真累��！因為桌子比較高，而我的個(gè)子又比較矮，所以只能伸長(cháng)胳膊站著(zhù)寫(xiě)，時(shí)間一長(cháng)，腰就疼得不行。要想寫(xiě)得好看，筆畫(huà)還必須有提頓，這樣一來(lái)，手腕就格外的痛。

　　寫(xiě)啊寫(xiě)啊，終于寫(xiě)完了一副作品。我拿給姥爺看。姥爺說(shuō)：嗯！比上次寫(xiě)得好多了，進(jìn)步很大�？粗�(zhù)他從老花鏡后面透出的滿(mǎn)臉笑意，我才松了口氣，終于可以休息一下了。

　　你以為這樣就完了嗎？

　　不，沒(méi)有�；丶乙院�，我把其他的作業(yè)寫(xiě)完，已經(jīng)是晚上七點(diǎn)半了。老媽又讓我拿出筆和紙，練了起來(lái)。練完楷書(shū)練隸書(shū)，練完隸書(shū)練行書(shū)，就這樣循環(huán)下去。

　　這一寫(xiě)就是5年。五年來(lái)，姥爺家門(mén)前的櫻花樹(shù)，開(kāi)了又謝，謝了，又開(kāi)。我也從一個(gè)4歲的小娃娃，長(cháng)成了9歲的少年。櫻花樹(shù)有冬眠，有放松的時(shí)候，而我沒(méi)有。小朋友們在櫻花樹(shù)下嬉戲，笑聲就在窗前回蕩。我只有默默地把它們化入一點(diǎn)一橫深深的墨跡里。

　　5年來(lái)，我考過(guò)了九級。還去過(guò)上海、新加坡等地參加比賽和交流活動(dòng)，并榮獲了中華杯全國青少年書(shū)畫(huà)大賽少兒組一等獎。

　　這些金燦燦的獎杯，獎狀，是我用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的.書(shū)法時(shí)光匯聚而成的。同學(xué)們只羨慕我的成績(jì)，絕不會(huì )羨慕我的付出。

書(shū)法作文 篇4

　　記得老師從小教我做人不出格，寫(xiě)字也不出格，要求我們堂堂正正做人，端端正正寫(xiě)字。后來(lái)，隨著(zhù)年齡增長(cháng)與學(xué)識增多，我才知道，我們中國人其實(shí)就像中國的漢字一樣，外形方方正正，內在干干凈凈；做人堂堂正正，行事端端正正；為人恭恭敬敬，處世規規矩矩。但真正理解并懂得漢字的個(gè)性構造，是從我入學(xué)以來(lái)練習書(shū)法后逐漸領(lǐng)悟的。

　　我開(kāi)始接觸書(shū)法練習是從幼兒園開(kāi)始，因為每天都會(huì )路過(guò)小朋友練字的地方，看到老爺爺手把手地教孩子們一筆一劃寫(xiě)字，白紙黑字在毛筆筆尖下一張張翻開(kāi)，當時(shí)感覺(jué)這種書(shū)法練習既神奇又有趣，于是，央求媽媽讓我加入寫(xiě)字隊伍中�？蓩寢尶傄晕夷挲g小識字不多為由，說(shuō)等我進(jìn)入學(xué)堂念書(shū)以后再去練字。既不能真正體驗筆墨與紙張的融合，也無(wú)法滿(mǎn)足內心揮毫潑墨的好奇，我只有每次路過(guò)時(shí)看人練字，沒(méi)想到看人練習書(shū)法也能令人上癮，我從一年級開(kāi)始正式練習寫(xiě)毛筆字，從那以后我逐步知道許多課堂之外的'知識，原來(lái)文房四寶是指筆、墨、紙、硯，中國書(shū)法是由隸、楷、行、草演變而來(lái)……

　　書(shū)法讓我陶醉，不僅僅是因為我從中體驗到學(xué)習的樂(lè )趣，從書(shū)法比賽中榮獲過(guò)多次獎項，更重要的是我汲取了我國國粹的智慧力量，感受到作為中國人的自豪情懷。

　　書(shū)法讓我陶醉，不僅僅是因為我粗略學(xué)到了一技之長(cháng)，會(huì )揮毫潑墨寫(xiě)一幅幅春聯(lián)壽聯(lián)，更重要的是我在動(dòng)靜結合的書(shū)法練習中，既培養了學(xué)習的耐力，也陶冶了自己的情操。

書(shū)法作文 篇5

　　我膽戰心驚地來(lái)到樓梯前，媽媽不停地催促道：“快點(diǎn)上去吧，寫(xiě)字沒(méi)有什么可怕！”可我還是舉步不前。到了門(mén)前，我被媽媽硬生生推了進(jìn)去，只有我一個(gè)人知道我為什么舉步不前，因為我練字作業(yè)沒(méi)做。

　　一下子，恐懼充滿(mǎn)了我的心頭，我踮著(zhù)腳，盼望能掩過(guò)丁老師耳目，偷偷地混過(guò)去。丁老師眼尖，瞬間就發(fā)現了我的`身影，像往常一樣，又要多寫(xiě)一張，唉！

　　終于進(jìn)入感覺(jué)了，我寫(xiě)字如飛，那一個(gè)個(gè)字不成章法，但我心情愉悅，好像世界只剩下我，這只筆和這張紙了。不過(guò)五分鐘，第三張就完成了。陳老師突然掉轉紙頭，認認真真地改了起來(lái)。我一愣，還有一張沒(méi)寫(xiě)呢。

　　等陳老師改好，他又在第三張最顯眼的地方打了一個(gè)大叉叉，這是重寫(xiě)的標志，它令我異常煩惱，等煩惱過(guò)后，又去向丁老師“負荊請罪”，得到了一張空白的方格紙。把五張紙都寫(xiě)完后，我手臂又酸又麻。

　　在門(mén)口等了半天的媽媽又嘮叨起來(lái)，“怎么那么慢，下次……”本來(lái)就夠煩了，再加上媽媽的嘮叨，讓人真受不了，下次絕對不來(lái)了。

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