書(shū)法作文

【精品】書(shū)法作文集錦八篇

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的書(shū)法作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

書(shū)法作文 篇1

　　我是一個(gè)具有幽默感的小姑娘，今年十歲了，我的愛(ài)好是喜愛(ài)書(shū)法，愛(ài)唱歌，愛(ài)跳舞，是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小女孩。在家里，我又唱又跳，爸爸媽媽夸我是個(gè)小才女，在學(xué)校里，我每天笑瞇瞇的歡歌笑語(yǔ)，老師同學(xué)夸我活潑，可愛(ài)，性格幽默，我總愛(ài)給家里或老師同學(xué)講笑話(huà)。

　　我的許多興趣愛(ài)好中，最喜歡的是書(shū)法。因為爸爸媽媽總是對我說(shuō)：“字是一個(gè)人的門(mén)面，字寫(xiě)好了，長(cháng)大可以當一名書(shū)法家，可是很有名的喲！”

　　二，三年級的時(shí)候，我的字寫(xiě)的特別難看，時(shí)不時(shí)的`就被班主任叫到辦公室批評。經(jīng)過(guò)老師多次批評教育，具體指導，我每天回家練二十分鐘字，堅持每天中午在學(xué)校里練十五分鐘字，就這樣，我的字寫(xiě)得慢慢進(jìn)步了。

　　有一天，我回家放下書(shū)包，剛準備去吃飯呢！媽媽說(shuō)：“玉玉，過(guò)來(lái)幫我記一下這個(gè)菜譜，”我不慌不忙的走到媽媽身邊，細心的抄起菜譜來(lái)了。抄著(zhù)抄著(zhù)媽媽忽然大叫了一聲說(shuō)：“哎呀，我還沒(méi)發(fā)現，我的女兒的字竟然寫(xiě)的這么漂亮�！蔽也缓靡馑嫉卣f(shuō)了句：“這算什么呀！不是還哪么難看嗎？”媽媽說(shuō)：“不難看，比以前好多了！”看著(zhù)我寫(xiě)的字，媽媽開(kāi)心的笑了，我也笑了。

　　我也想當一名書(shū)法家，可是，還不知道能不能當上呢！媽媽鼓勵我說(shuō)：“只要天天堅持練字，你一定能成為一名大書(shū)法家的！”

　　我真希望我的愿望能實(shí)現。所以從今以后我要堅持不懈，更上一層樓，成為新一代的書(shū)法家。

書(shū)法作文 篇2

　　因為我寫(xiě)字太丑，總是被老師批評，所以媽媽讓我學(xué)書(shū)法。

　　每個(gè)星期一晚上，媽媽把我送到老師家學(xué)習書(shū)法。老師的學(xué)生很多，墻上掛滿(mǎn)了學(xué)生的作品，都寫(xiě)得非常漂亮!老師先教我握筆方法，接著(zhù)教我寫(xiě)最簡(jiǎn)單的一橫。老師握著(zhù)我的手在毛邊紙上寫(xiě)了一個(gè)大大的“一”，還告訴我隸書(shū)的橫要“一波三折”、“蠶頭燕尾”。剛開(kāi)始寫(xiě)，我的手不停地抖，沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字就累得滿(mǎn)頭大汗。

　　從此以后，我每天寫(xiě)兩大張毛筆字，有時(shí)媽媽還要罰我多寫(xiě)幾張�，F在，我的`毛筆字越寫(xiě)越好，常常得到老師的表?yè)P，我的書(shū)法作品還參加比賽得獎呢!

　　練書(shū)法有苦也有甜，我愛(ài)練書(shū)法。

書(shū)法作文 篇3

　　“上輕提，下微重按，筆鋒回轉，筆走中鋒……”這看似武俠小說(shuō)中的所謂“武俠秘笈”，其實(shí)是寫(xiě)書(shū)法的要點(diǎn)，我看著(zhù)那張“雙龍杯”一等獎的獎狀，我不禁回想起我以前練書(shū)法的事情。

　　記得有一天，我和爸爸一起去參觀(guān)書(shū)畫(huà)展覽，看著(zhù)那千變萬(wàn)化、令人品味無(wú)窮的書(shū)法作品，真是讓人羨慕不已！從此，我決心要練一手漂亮的毛筆字，讓別人也來(lái)夸我。征得爸爸的同意，我開(kāi)始了寫(xiě)毛筆字的旅途。

　　我興致勃勃地來(lái)到教室，一踏進(jìn)門(mén)，“哇噻!”我大叫一聲，原來(lái)是我被教室里的書(shū)法作品驚呆了。走進(jìn)教室，老師寫(xiě)字的身影吸引了我。

　　只見(jiàn)老師穩如泰山地站在桌前，他拿起長(cháng)長(cháng)的毛筆，蘸滿(mǎn)了墨汁寫(xiě)了起來(lái)。只見(jiàn)老師的.手快速的寫(xiě)著(zhù)，手腕靈活，筆尖點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)快時(shí)慢，龍飛鳳舞，剎那間，一行鋼勁有力的行書(shū)已躍然于紙上，在一旁的我，看得入了迷，竟忘了跟老師打招呼。老師寫(xiě)完后，笑著(zhù)說(shuō)：“看來(lái)你對書(shū)法很感興趣，要練書(shū)法可不是那么容易的！想學(xué)什么字體？是楷，行，草，還是隸？”我過(guò)于入迷，沒(méi)聽(tīng)老師說(shuō)什么，便胡亂說(shuō)了些什么，引得其他大哥哥大姐姐的哄堂大笑。

　　但真到我自由發(fā)揮時(shí)，才嘗到苦頭，本以為隨便畫(huà)兩筆就ok的事，可手總是不聽(tīng)使喚，寫(xiě)出來(lái)歪歪扭扭的字總是受到譏諷。我毫不氣餒，，不厭其煩的在紙上寫(xiě)下無(wú)數個(gè)“一”字。那時(shí)正是夏天，豆大的汗珠從我臉上滑下去，后背早已濕透。不知不覺(jué)，放學(xué)的時(shí)間到了，別人都走了，我依然在練習著(zhù)。又過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我終于過(guò)了這一關(guān)，受到老師的贊揚。我高興的一蹦三尺高，走路還哼著(zhù)小調！

　　功夫不負有心人，從此以后，我每星期練兩三張，幾個(gè)星期過(guò)去了，我練的毛筆字有了很大的進(jìn)步。書(shū)法不僅在不經(jīng)意間陶冶了我的情操，更練就了我的毅力！

書(shū)法作文 篇4

　　三年級的那次暑假，熱的出奇，滿(mǎn)天沙沙作響的樹(shù)葉，也抵擋不住那股撲面而來(lái)的熱流。樹(shù)上，幾只孤蟬無(wú)聊地鳴叫著(zhù)。我無(wú)所事事地待在家，電視機亮著(zhù)，機頂已燒得滾燙，我卻并沒(méi)有要將它關(guān)掉的意思，興致又無(wú)聊地看著(zhù)。

　　也就是在這個(gè)夏天，在這種百無(wú)聊賴(lài)的狀態(tài)下，我被父親送進(jìn)了書(shū)法教室的大門(mén)。

　　我是被逼著(zhù)學(xué)習書(shū)法的，父親對我的這種糜爛的生活有著(zhù)不小的意見(jiàn)，于是，我只好去了離自家只隔一棟樓房的書(shū)法教室。

　　說(shuō)是書(shū)法教室，實(shí)際上只是一間面積不過(guò)60平米的房間，這是毛筆老師的'家。房間雖小，但卻彌漫著(zhù)一股古色古香的清幽。小客廳里有一掛一面墻大的書(shū)法作品，使客廳平添了一股神秘；桌子正對著(zhù)一個(gè)行楷體“靜”字，坐在此處，仿佛可以?huà)侀_(kāi)所有的煩雜。其中一間小臥室里，布滿(mǎn)著(zhù)有關(guān)書(shū)法的書(shū)籍，還在醒目位置放著(zhù)一方已磨破的大硯臺。最里面的大書(shū)寫(xiě)臺上，放著(zhù)各式的毛筆、硬筆、墨水，地上滿(mǎn)是書(shū)法草稿。

　　我竟不知不覺(jué)被吸引了，忽得回過(guò)神來(lái)，發(fā)現老師正笑瞇瞇地望著(zhù)我。在老師身后，是一塊“書(shū)法家杯一等獎”獎牌，上面注著(zhù)王浩禮三個(gè)紅字。我望向老師，他那一臉和藹的笑容，仿佛是他永恒的表情。定了定神后，老師就開(kāi)始教我寫(xiě)字。令我意想不到的是，上課沒(méi)多久，又來(lái)了三個(gè)人，都是我的同學(xué)！我心里又驚又喜，仿佛這一切都是刻意安排過(guò)一樣，隨即更加興奮地練字。

　　當老師看到我們寫(xiě)的那些如枝干般歪歪斜斜且橫七豎八的字后，笑了好一陣，弄得我們滿(mǎn)臉通紅。老師見(jiàn)狀，不再大笑，拿起它的毛筆在宣紙上迅速畫(huà)了個(gè)圓。我不由得吃了一驚：整個(gè)圓就好似圓規畫(huà)出來(lái)的一樣，但比那種圓多了一絲蒼勁之感，整個(gè)過(guò)程極為流暢，渾然天成。結果，這節課變成了名副其實(shí)的畫(huà)圓課，老師在畫(huà)圓中教我們握筆運筆，我們四人運筆也愈加流暢……

　　第一節課就這樣愉快的過(guò)去了�；氐郊液�，我依然迫不及待地開(kāi)始寫(xiě)起了字。之后，在一節節不厭其煩的畫(huà)圓中，我們的運筆也已熟練。終于，老師開(kāi)始教我們寫(xiě)字了。橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、挑，各種各樣的筆畫(huà)在我們的筆下悄然成型……

　　不知不覺(jué)，兩年時(shí)間過(guò)去了。這段時(shí)間的毛筆課上也發(fā)生了不少趣事。在毛筆課上，我們也不是很專(zhuān)注于練字，時(shí)不時(shí)開(kāi)幾句玩笑，但即使生病了，我們也會(huì )堅持來(lái)學(xué)習毛筆。漸漸地，我們的學(xué)習也開(kāi)始緊張起來(lái)，學(xué)習毛筆的人越來(lái)越少，只剩下當初的四人了�，F在的毛筆課沒(méi)有了以前的生氣，有的只是一種無(wú)聲的寂寞。

　　又是一個(gè)暑假，我們沒(méi)有如同往常一樣繼續學(xué)習毛筆，而是沉浸在各自的生活中。我時(shí)不時(shí)會(huì )想起曾經(jīng)愉快的四人組，在毛筆課上嘻嘻哈哈；站在我們身后的，是依舊和藹的老師，較之過(guò)去，臉上多了幾絲皺紋，顯得更加蒼老。

　　升初了，我和同伴們已經(jīng)有好一段日子沒(méi)見(jiàn)面了。各種原因，使我們又聚在了那間不足六十平米的書(shū)法教室里，各自驚嘆于彼此的變化。老師六十好幾了，這個(gè)學(xué)期一過(guò)，他就要回老家了。忽的想到以前見(jiàn)面都不想對其打招呼的老師就要離開(kāi)了，心中莫名泛起波瀾，有種想回到過(guò)去的感覺(jué)……

　　現在，我們又坐在一起練書(shū)法，四人所練的字體早已更換，人是人非，曾經(jīng)無(wú)話(huà)不談的好友，就好像多了一層壁障，都默不作聲，偶爾有一兩聲咳嗽和沉重的呼氣，不知是因為老師即將離開(kāi)，還是那一層不知有無(wú)的壁障。

　　六月后，大家各奔東西，各自朝著(zhù)自己的理想奔跑，待到再見(jiàn)之時(shí)，怕已是弱冠之年了。不得不說(shuō)啊——

　　再見(jiàn)了，毛筆課。

　　后記：珍惜現在所擁有的日子，回憶曾經(jīng)美好快樂(lè )的時(shí)光，面朝夕陽(yáng)，揮手，揮手……

書(shū)法作文 篇5

　　我是個(gè)十分內向的男孩，不愛(ài)發(fā)言，什么事只是默默地看，悄悄地聽(tīng)，為了改變現狀，老師派我我參加學(xué)校組織的書(shū)法家故事演講比賽。比賽當天，恰好班主任老師不在家，外出學(xué)習。我更緊張了，甚至一聽(tīng)到上課鈴響，我就渾身打顫。廣播通知到音樂(lè )室集合，我飛快的趕到了音樂(lè )室。先是抽紙條，按序號演講。我飛快的抽了一張，結果是五號。到了我，我先是深吸了一口氣，在大聲的`講出來(lái)，這下我不知不覺(jué)的放松了，還說(shuō)的很流暢。 通過(guò)這次演講比賽，我感受到了老師對我的信任。老師完全可以叫那些參加過(guò)的人去，經(jīng)驗比我豐富的人去，可是老師卻沒(méi)這樣做，而是叫我這個(gè)叫我不愛(ài)說(shuō)話(huà)，不愛(ài)大膽發(fā)言的人去。我覺(jué)的獲不獲獎不重要，只要有老師的信任和同學(xué)的信任，加上自己的努力就夠了。 雖然我只獲得了二等獎�？墒沁@個(gè)二等獎鍛煉了我的膽量，增強我的語(yǔ)言表達能力。我會(huì )以那些獲得一等獎的同學(xué)為榜樣，繼續鍛煉自己，爭取以后這樣的活動(dòng)拿第一名。

書(shū)法作文 篇6

　　俗話(huà)說(shuō)，“蘿卜青菜，各有所愛(ài)”。每個(gè)人的愛(ài)好各不相同，有的人自稱(chēng)歌唱達人，有的人自詡為廚神，還有的人笑稱(chēng)自己為運動(dòng)小達人，而我的愛(ài)好卻與眾不同——我喜歡寫(xiě)硬筆。

　　但在學(xué)習硬筆過(guò)程中，從厭惡到喜愛(ài)，我也可謂是歷盡千難萬(wàn)險啊，別的都不說(shuō)，那一件事就足以讓我刻骨銘心。

　　初學(xué)硬筆時(shí)，我才剛上一年級，那一次，是我第三次去上硬筆課。也許是因為年幼不懂事，我每一次去上硬筆課都會(huì )與陳老師惡語(yǔ)相向，這一次也不例外。

　　我記得，我在教室里，驕縱地對陳老師大發(fā)脾氣：“我不要學(xué)，我就不要學(xué)硬筆！”陳老師和顏悅色地勸慰我：“為什么不學(xué)呢？你認真地寫(xiě)寫(xiě)，寫(xiě)得還是不錯的'啊，如果你學(xué)下去，一定會(huì )比現在還要棒啊�！�

　　“因為寫(xiě)完字手會(huì )很累�！蔽乙琅f蠻橫地對陳老師大吼大叫，“而且寫(xiě)字這件事太無(wú)聊了，沒(méi)有一絲樂(lè )趣！”

　　聽(tīng)到這句話(huà)，陳老師本已陰云密布的臉龐上立刻陰雨連綿，帶著(zhù)七分怒氣的她站了起來(lái)，怒氣沖沖地伸出一根手指指著(zhù)我，但想呵斥我的話(huà)語(yǔ)依舊沒(méi)有飆出來(lái)，陳老師冷靜了一些，她強忍著(zhù)怒氣，咬牙切齒地告誡我道：“書(shū)法并不是沒(méi)樂(lè )趣，而是你沒(méi)有用心體會(huì )，要是你認真學(xué)，就一定可以體會(huì )�！�

　　我被陳老師的模樣嚇呆了，立馬噤聲，細思自己的過(guò)錯，我偶然瞥到墻上的作品，順著(zhù)每個(gè)字的一筆一劃看，我被深深地迷住了。一剎那，我似乎感受到一股力量，它帶領(lǐng)我、引導我，去學(xué)習、嘗試我曾經(jīng)十分厭惡的硬筆書(shū)法。

　　現在，滿(mǎn)腔厭惡已灰飛煙滅，取而代之的是深深的喜愛(ài)。硬筆書(shū)法讓我體會(huì )到筆尖在紙張上筆走龍蛇的快感，讓我欣賞到端秀清新的字在我眼前飄逸靈動(dòng)的模樣，也讓我享受到了無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè )趣。

　　流美疏朗的字躍然紙上，熠熠生輝！

　　淺學(xué)只知硬筆枯燥乏味，用心感受才有無(wú)窮樂(lè )趣。

書(shū)法作文 篇7

　　星期六的下午，我第一次上書(shū)法課。

　　一進(jìn)教室，哇塞！里面掛滿(mǎn)了老師寫(xiě)的書(shū)法作品，有楷書(shū)、有草書(shū)、有隸書(shū)，還有其他字體，每張都那么的引人入勝。過(guò)了一會(huì )兒，老師拿出墨汁，我們用自己帶的`筆和紙開(kāi)始練習。老師在我們練習之前說(shuō)：“要想寫(xiě)好字，首先要了解中國的文房四寶的歷史，文房四寶是誰(shuí)發(fā)明的？文房四寶是在哪個(gè)朝代發(fā)明的？老師用了45分鐘給我們一一做了介紹。

　　講完后，老師開(kāi)始教我們寫(xiě)”一“，老師說(shuō)：”你們別看這一橫簡(jiǎn)單，其實(shí)在書(shū)法上它蘊含了好多東西。在寫(xiě)橫的時(shí)候，起筆要逆鋒，然后向右行筆，末端要回鋒收筆，看起來(lái)兩頭粗，中間細，這樣才有美感“。老師說(shuō)完后，給我們每個(gè)人寫(xiě)了一橫，然后要我們照著(zhù)練習，我先把毛筆蘸上墨水，開(kāi)始練習，在練習了兩張紙后，總覺(jué)得寫(xiě)的很難看，于是我認真起來(lái)，寫(xiě)完第三張后，老師表?yè)P我說(shuō)：”第三張寫(xiě)的明顯比第一、第二張的好，要想寫(xiě)好字，首先手不能故意的抖動(dòng)，二是要靜下心來(lái)，三是要堅持，只要能做到這三點(diǎn)，你們一定能把書(shū)法寫(xiě)好“。

　　回家后，媽媽對我說(shuō)：”等你把字寫(xiě)好了，以后每年過(guò)年，我們家的春聯(lián)都是你寫(xiě)了，也省得用錢(qián)去買(mǎi)了“，我也向媽媽說(shuō)：”你放心，我一定好好練“。我雖然就上了一節書(shū)法課，但是我發(fā)現我已經(jīng)喜歡上了它，我想一定要把書(shū)法寫(xiě)好，這也是以后一項拿得出手的技能。

書(shū)法作文 篇8

　　生活就像一杯水，滋潤著(zhù)我們的心田；生活就像一首歌，頌出了我們的激情澎湃；而書(shū)法就像是一個(gè)洋娃娃，永遠陪伴著(zhù)我。給予我知識，歡樂(lè )。

　　記得放暑假時(shí)，我在家里和媽媽吵嘴了�！澳惚仨氁�上那個(gè)書(shū)法班！”媽媽說(shuō)�！安�，我不去！”我并不服從媽媽�！澳憔鸵�聽(tīng)我的！”我剛想要回房間，可是后面卻傳來(lái)媽媽?xiě)嵟�的聲音�?/p>

　　媽媽到底是媽媽?zhuān)�她連拖帶拉的把我推到了“書(shū)法興趣班”�！班�，報什么？”老師是一位年輕的“姐姐”，她笑得如一朵月季花一樣美�！皥髸�(shū)法”媽媽興致勃勃地說(shuō)。

　　“大家好，我叫劉倩倩，你們叫我劉老師就行了�！薄班�，好的'！”我們一起點(diǎn)頭答應。

　　寫(xiě)毛筆字真是好玩極了！老師讓我們看了幾幅“大作”，我大喊一聲：“太簡(jiǎn)單了！”說(shuō)完便毫不猶豫地掏出背包里的毛筆、調色盤(pán)、宣紙。我擼起袖子，一副胸有成竹的樣子，可是毛筆卻像是著(zhù)了魔法一樣，一點(diǎn)兒也不聽(tīng)我的“指揮”，寫(xiě)出來(lái)的字歪歪扭扭，怎么看也不像個(gè)字。

　　我沮喪極了，就在我傷心落淚時(shí)，劉老師走過(guò)來(lái)，柔聲對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，岳陽(yáng)，學(xué)書(shū)法不是一天就能學(xué)好的，它需要多練習，多嘗試，別灰心，你一定行！”我的心里頓時(shí)像被陽(yáng)光照耀著(zhù)，暖暖的。

　　接下來(lái)的幾天里，我們學(xué)習了楷書(shū)，草書(shū)，隸書(shū)之類(lèi)的，我的字漸漸變好了，連同學(xué)也朝我豎大拇指呢！

　　我的心里甜甜的，不由得得意起來(lái)，可是我又告訴自己：“不要驕傲！”

　　接下來(lái)，我們要進(jìn)行一場(chǎng)考試，我努力復習，告訴自己要考第一。我廢寢忘食地練習各種字體，努力寫(xiě)出更好的字。

　　果不其然，沒(méi)有汗水怎能考好？我拿了班級第一，99分。同時(shí)我也認識了一個(gè)好朋友，她叫鄭思雨。對于我來(lái)說(shuō)，這真是喜事連連��！

　　書(shū)法班結束了，我們與劉老師揮淚送別。

　　在陽(yáng)光下成長(cháng)，我嘗到了苦和甜；在陽(yáng)光下成長(cháng)，讓我感到了溫暖。我開(kāi)始后悔頂撞媽媽?zhuān)�而后�?lái)我還愛(ài)上了書(shū)法。這次學(xué)書(shū)法的經(jīng)歷，我收獲了不少，有苦也有甜，但最重要的是收獲了快樂(lè )。

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