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實(shí)用的書(shū)法作文匯編十篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的書(shū)法作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
書(shū)法作文 篇1
藝術(shù)，是生活中不可缺少的“糧食”，而書(shū)法，則是藝術(shù)“糧食”中一粒上好的珍珠米。我這只“啃食”了五年書(shū)法的“小螞蟻”可以自豪地告訴大家：我是在墨香中長(cháng)大的！
四歲，同齡的伙伴都沉浸在花花綠綠的圖畫(huà)書(shū)中，我卻天天“欣賞”著(zhù)書(shū)法字帖。那些剛舒有力的筆畫(huà)，千變萬(wàn)化的字體，漸漸使我萌生了“啃食”書(shū)法的念頭。
六歲，我正式踏入書(shū)法的殿堂。第一堂課學(xué)握筆，我好奇的眼睛緊盯著(zhù)老師手中的毛筆，一邊聽(tīng)一邊裝模作樣地擺弄著(zhù)手中的筆。姿勢正確了，還要保持十分鐘才算過(guò)關(guān)。我可從來(lái)沒(méi)吃過(guò)這種苦，幾分鐘后就覺(jué)得手酸了，便悄悄放下筆休息一會(huì )。誰(shuí)料，眼尖的老師一眼就發(fā)現了我的小動(dòng)作，不僅要我從頭再來(lái)，還“賞”給我一句話(huà)：“學(xué)習書(shū)法貴在堅持，連保持十分鐘的握筆姿勢都挺不過(guò)，必成不了大器！”老師這嚴厲的話(huà)，使我硬是咬牙挺過(guò)了第一關(guān)。
八歲，我開(kāi)漫步在顏體的世界。那方方正正的字形，要求繁多的筆畫(huà)，使我的新鮮勁一掃而光。我打起退堂鼓，用“一哭二鬧三上吊”的'方式拒絕練字。當我再一次摔下毛筆，把自己鎖進(jìn)房間看小人書(shū)時(shí)，門(mén)縫里塞進(jìn)一張紙，上面印著(zhù)一個(gè)故事：“東晉時(shí)期的大書(shū)法家王羲之，自幼酷愛(ài)練字，在寫(xiě)盡十八缸水后，終于練就了一手好字�！�。我羞愧萬(wàn)分，扔下小人書(shū)，跑回書(shū)房，重拾起筆，對著(zhù)字貼練了起來(lái)。
十歲，我已經(jīng)“晉級”到更“高級”的行書(shū)，那行云流水般的筆畫(huà)，使我沉醉、入迷。我的行書(shū)作品也開(kāi)始獲獎。聽(tīng)著(zhù)一聲聲贊嘆，看著(zhù)一雙雙羨慕的眼神，我不禁驕傲起來(lái)，練習時(shí)間也漸漸減少了。這時(shí)，書(shū)法家王羲之的故事又使我清醒過(guò)來(lái)……
一年、兩年、三年……書(shū)法這顆“米”依然被我堅持不懈地啃食著(zhù)，品味著(zhù)……書(shū)法已融入了我的學(xué)習和人生！
書(shū)法作文 篇2
在我家的相冊里，還保留著(zhù)一張照片，上面有一個(gè)小女孩懷里抱著(zhù)一張獎狀，那是我的一張令人難忘的獲獎?wù)掌�。每當看到它，“學(xué)書(shū)法”那一幕幕就浮現在我的面前，酸、甜、苦、辣、咸、一起涌上了心頭，在我學(xué)書(shū)法的過(guò)程中，就嘗到了這些滋味。
那是在一天的中午里，我吃過(guò)午飯后，就到爸爸的書(shū)房里，看到爸爸桌子上擺著(zhù)一幅字。我走近一看，看到了一個(gè)個(gè)剛勁而端莊的字，非常傳神。這時(shí)，我疑惑起來(lái)，爸爸的書(shū)房里什么時(shí)候有這幅字的呢？于是，我馬上就跑到了客廳里問(wèn)爸爸，說(shuō)：“爸爸，你書(shū)房的桌子上什么時(shí)候有了這幅字？”爸爸笑著(zhù)答道：“那是我昨天下午剛寫(xiě)的�！蔽腋吲d地對爸爸說(shuō)：“爸爸，你寫(xiě)的字太漂亮了。你以前是學(xué)書(shū)法的嗎？”爸爸說(shuō)：“當然是啦！不然，我怎么會(huì )寫(xiě)出那么漂亮的字呢？怎么？你也想學(xué)？”我高興的點(diǎn)點(diǎn)頭，爸爸說(shuō)：“那好吧�！庇谑�，我就下定決心去練書(shū)法了。剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，我覺(jué)得練書(shū)法很有趣。于是，我的'學(xué)習勁頭很足�？墒�，一個(gè)月過(guò)去了，我就開(kāi)始覺(jué)得有點(diǎn)厭倦了。因為每天練來(lái)練去都是這幾個(gè)字，反反復復，而且我覺(jué)得我的書(shū)法和原來(lái)也沒(méi)有什么變化。
一天，我再也忍不住了，于是我就對爸爸說(shuō)：“爸爸，我不想練了�！卑职终f(shuō)：“為什么不想練了？”我說(shuō)：“都練了一個(gè)月了，我覺(jué)得我的書(shū)法和原來(lái)沒(méi)有什么兩樣，根本沒(méi)有效果�！卑职终f(shuō)：“你以為一時(shí)半會(huì )兒就能練出像我這樣的書(shū)法嗎？我是用了兩年的時(shí)間和堅持不懈的精神練出來(lái)的�！蔽衣�(tīng)了后，很驚訝，居然要用那么多的時(shí)間才練成。我聽(tīng)了爸爸的話(huà)，受到了啟發(fā)：作為爸爸的女兒，我也一定要學(xué)習爸爸的精神，像爸爸一樣堅持不懈，不肯放棄地去練書(shū)法和做任何的事情。經(jīng)過(guò)了堅持不懈的努力，我被老師推薦去參加了學(xué)校的書(shū)法比賽，獲得了第一名。
因此，我非常高興，喜悅的同時(shí)我也懂得了：無(wú)論做任何事情，只要肯努力付出，不放棄的話(huà)，就一定能夠有很大收獲的。這就是我學(xué)書(shū)法得到的啟發(fā)。每當我看到那張照片，我就會(huì )更堅定自己的信心，我可以努力做好很多看似不可能的事情。
書(shū)法作文 篇3
我和書(shū)法有著(zhù)說(shuō)不清的緣分。
其實(shí)我的字寫(xiě)得并不算差，可是，我卻自幼對書(shū)法有著(zhù)一種固執的執念。不知道這股執念是怎樣燃燒起來(lái)的，只是在我幼年的記憶中，我就喜歡對著(zhù)那些好看的字體發(fā)呆。
那一年我才六歲，并不知道我所面對的那些飄逸瀟灑的字體就是所謂的書(shū)法，只是呆呆地覺(jué)得：哇，這些字寫(xiě)得真好看，真有藝術(shù)感!待我長(cháng)大后，媽媽發(fā)現了我的興趣，給我買(mǎi)回了顏真卿、王羲之等大書(shū)法家的名篇。于是，我對書(shū)法的喜愛(ài)更深了。
不論是在陽(yáng)光的午后，還是在陰雨連綿的傍晚，我總會(huì )選一個(gè)僻靜的角落，靜靜地拉開(kāi)書(shū)柜，小心翼翼地取出我的寶貝——兩本書(shū)法字帖，翻開(kāi)來(lái)，我深吸一口氣，貪婪地吮吸這其中包含的“天地精華”，一股濃濃的墨香席卷了我的鼻頭，我總是習慣于用這樣又笨又傻的方法來(lái)填補我內心的那一抹空白與迷惘。然后，我的雙眼就會(huì )牢牢地盯著(zhù)那一個(gè)個(gè)龍飛鳳舞的字跡，看著(zhù)看著(zhù)，我的`內心就會(huì )顯得激情非凡，仿佛有一股火焰在點(diǎn)燃我的內心之光。
顏真卿的字體俊秀、瀟灑，一點(diǎn)一橫、一撇一捺都是那樣蒼勁有力，透著(zhù)一股不屈與毅力在里面，使人敬佩。而王羲之的字體，就更是緊緊迷住了我。初次看到這種入木三分的字，我顯得有些迷惘，因為我不了解這種字體的優(yōu)勢何在，也不明白這書(shū)法家的用意何在�？墒窃陉�(yáng)臺上，面對著(zhù)朝升的太陽(yáng)，我練了一周的王羲之大師的字之后，我的內心逐漸有了些心得體會(huì )。寫(xiě)著(zhù)，描摹著(zhù)，我的手十分帶勁，內心也充斥著(zhù)一種奇妙的感受，原來(lái)，王羲之大師的字看似玩世不恭，甚至有些凌亂，其實(shí)這是一種神奇的體現手法，用隨性的筆法來(lái)顯示出作者本人的豪放與頑強。這是一種何等的境界!只有你真正愛(ài)上了書(shū)法，才能領(lǐng)會(huì )到這其中的奧秘。
現在的我正在參加學(xué)校開(kāi)設的書(shū)法小組，每周三的下午都是我最激動(dòng)、最快樂(lè )的時(shí)候，因為這個(gè)時(shí)候我就可以帶著(zhù)筆和本子來(lái)到教室，和老師、同學(xué)們一起練字，一起切磋、一起交流，總在冥冥之中得到一股力量。練字，我們通常是寫(xiě)詩(shī)歌來(lái)達到目的。一邊仔細地寫(xiě)著(zhù)，一邊在內心構想著(zhù)古詩(shī)中所描繪的絕妙畫(huà)面，于是，清秀的字體便自然而然地流瀉在了我們的紙上，那種感覺(jué)真是無(wú)以言語(yǔ)!
噢，書(shū)法啊，永遠銘刻在我心中的藝術(shù)!
書(shū)法作文 篇4
軟筆書(shū)法在我國有著(zhù)悠久的歷史，深受人們喜歡。我也不例外，我對別的東西不感興趣，唯獨對書(shū)法情有獨鐘。
我雖沒(méi)學(xué)過(guò)書(shū)法，但我對書(shū)法的那種陶醉程度是誰(shuí)也比不過(guò)的。我從認識字開(kāi)始，就對書(shū)法有了興趣，只要有空，我就會(huì )情不自禁的拿起毛筆，練起字來(lái)。
書(shū)法可以讓一個(gè)人養成良好的素質(zhì)。著(zhù)名美學(xué)家宗白華先生說(shuō)書(shū)法“像中國畫(huà)，更像音樂(lè )，像舞蹈，像優(yōu)美的建筑�！本毩�、創(chuàng )作、欣賞書(shū)法作品的過(guò)程就是感悟美、創(chuàng )造美和醞釀美的過(guò)程。因此，開(kāi)展書(shū)法藝術(shù)教育是培養學(xué)生審美能力的好途徑、好方法。
學(xué)習書(shū)法，要從一筆一畫(huà)做起，有規矩、行收筆都十分講究，這好像故事，起筆像故事的開(kāi)頭，行筆恰似故事的過(guò)程，收筆如做事的結尾。通過(guò)練習書(shū)法，可以鍛煉一個(gè)人做事認真、沉穩、有始有終的品格。日復一日，學(xué)生的良好行為習慣便會(huì )在不知不覺(jué)中養成。
書(shū)法不僅僅是一門(mén)藝術(shù)，而且還是一種養生之道。書(shū)法可以調節情緒，陶冶情操。過(guò)喜傷心、怒傷肝、憂(yōu)傷肺、恐傷腎、思傷脾。而練習、創(chuàng )作和欣賞書(shū)法，其心態(tài)安穩、寧神息慮、修心養性，神志安定。即我們平常所說(shuō)的“心理平衡”，從而促進(jìn)人的身心健康�！皦蹚墓P中來(lái)”就是指這個(gè)道理。
書(shū)法作品看似簡(jiǎn)單，但真要寫(xiě)好，卻并非易事，除書(shū)法的字內功（諸如筆法、墨法、章法等）外，更要修煉研習“字外功”�！白滞夤Α睂�(shū)法藝術(shù)來(lái)說(shuō)非常重要，要想在書(shū)法上有成就，就必須字外求字，書(shū)外求書(shū)�！白滞夤Α本褪窍颉敖忝盟囆g(shù)”學(xué)習。如從繪畫(huà)中學(xué)布白，從音樂(lè )中悟節奏、韻律，從詩(shī)詞中找意境，等等。藝術(shù)是相通的'，“姐妹藝術(shù)”往往能觸發(fā)書(shū)法創(chuàng )作的靈感。在追求提升書(shū)法藝術(shù)的過(guò)程中，人的綜合素質(zhì)也就得到發(fā)展。
書(shū)法有無(wú)窮無(wú)盡的好處，因此我喜歡書(shū)法。書(shū)法其實(shí)也可以給人們帶來(lái)美，它并不是一種普通的練字方法。希望書(shū)法能傳承到永遠。
書(shū)法作文 篇5
書(shū)法是一種興趣愛(ài)好，是一種讓身心寧靜的方式，也是一種被人近乎遺忘的傳統文化。一次偶然的機會(huì )，我愛(ài)上了書(shū)法，書(shū)法改變了我。
在沒(méi)練字前，我身心浮躁，不懂得傳承文化的重要性，但練了毛筆后，我便改變了。
我的書(shū)法老師個(gè)子不高，卻很強壯，雖然他很強壯，寫(xiě)字時(shí)卻該軟時(shí)軟，該硬時(shí)硬，能屈能收。在他筆下的字矯若驚龍，寫(xiě)得很好，于是我也下定決心要練好字�？茨枪P直堅挺的筆，似乎讓我們做一個(gè)正直的人；看楷書(shū)，端端正正、右窄右寬；看魏碑，厚實(shí)，有磅礴之氣……生動(dòng)傳神的字，讓我好奇地握起筆，身子也挺直了。剛開(kāi)始，我身心浮躁，寫(xiě)不好字，后來(lái)，在練字的.過(guò)程中，我漸漸地平靜下來(lái)，融入到書(shū)院的意境里，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的字仿佛在我的身邊，我和它們一起玩耍，這是多么美妙的一件事��！我的心從此平靜下來(lái)。
通過(guò)我的努力，楷書(shū)被我寫(xiě)生動(dòng)了，我的一幅作品被展示在學(xué)校的風(fēng)雨廣場(chǎng)。我想，靜下心來(lái)寫(xiě)的字果真不同。望著(zhù)這幅作品，我感到中華漢字的博大精深，可越來(lái)越多的人把書(shū)法淡忘了，一個(gè)個(gè)美妙的漢字仿佛在呼喚我們要傳承書(shū)法藝術(shù)，我陷入了沉思，是啊，書(shū)法這門(mén)傳統文化藝術(shù)應有人傳承，我便是其中一個(gè)，我是多么自豪��！
從此，書(shū)法成了我無(wú)法割舍的愛(ài)好，我下決心把它練好。我熱愛(ài)書(shū)法，我要把這傳統文化傳承下去。書(shū)法改變了我，使我平靜，現在，書(shū)法已猶如我生活中的一部分。
書(shū)法作文 篇6
時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼間，又是一個(gè)美妙的暑假。日月如梭，光陰似箭，又到了書(shū)法社開(kāi)始的日子，水可以一日不喝，但毛筆字可不能一日不練。懷著(zhù)激動(dòng)萬(wàn)分，迫不及待的心情，我來(lái)到了熟悉的書(shū)法社團，開(kāi)始了我練習毛筆字的新征程。
排隊風(fēng)波
到了學(xué)校門(mén)口，同學(xué)們都排著(zhù)整齊的隊伍，等待著(zhù)魯老師的到來(lái)，在等待的過(guò)程中，我可以感受到同學(xué)們對毛筆的熱愛(ài)，重視和喜愛(ài)！在學(xué)校旁，同學(xué)們你一句，我一句地交談著(zhù)，不僅談?wù)撝?zhù)自己美妙的暑假生活，還談?wù)撝?zhù)在新的一年，咋樣使自己的書(shū)法水平更上一層樓！然而，快樂(lè )的時(shí)光過(guò)的真快，過(guò)了一會(huì )兒，魯老師便騎著(zhù)那可愛(ài)的“黃色小電驢”來(lái)到了學(xué)校門(mén)口，并讓我帶領(lǐng)同學(xué)們排隊上樓。
學(xué)字風(fēng)波
來(lái)到了書(shū)法教室，我們發(fā)現，它還是那么的美麗，那么的漂亮，那么的高大上——只見(jiàn)教室的墻壁上掛滿(mǎn)了同學(xué)們的書(shū)法佳作，黑板前是老師那張樸素的練字臺。練字臺的后面全都是整齊的座位，每個(gè)座位上擺著(zhù)一瓶青翠欲滴的小綠蘿……輪到魯老師給我寫(xiě)范字的時(shí)候，我不但專(zhuān)注注視魯老師那行云流水的運筆，又放松地同魯老師交流寫(xiě)字的技巧。本節課我學(xué)了五個(gè)大字，其中四個(gè)是楷書(shū)，一個(gè)是隸書(shū)。
練字風(fēng)波
這一節課，雖然是一次普普通通的練字�？蓪ξ襾�(lái)說(shuō)，卻是另一種考驗——練習隸書(shū)。在學(xué)習寫(xiě)隸書(shū)之前，我一直跟隨魯老師寫(xiě)毛筆楷書(shū)。由于第一次書(shū)寫(xiě)隸書(shū)，所以，我就抱著(zhù)躍躍欲試的心態(tài)，接受了這個(gè)挑戰。在書(shū)寫(xiě)練習的過(guò)程中，我難免會(huì )碰到一些小挫折，小打擊，那時(shí)候，我既傷心，又難過(guò)，有些想放棄的感覺(jué)。然而，在魯老師的耐心細心地輔導和鼓勵下，我又逐漸樹(shù)立了信心，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地練起了隸書(shū)。
交流風(fēng)波
在同學(xué)們練習的全神貫注時(shí)，魯老師對我們說(shuō)：“親愛(ài)的高徒們，”練習了快一節課了，同學(xué)們很累吧？現在，可以下座位相互欣賞同學(xué)們寫(xiě)的大字，以達到交流的效果、比學(xué)趕超的學(xué)習精神�！棒斃蠋熢�(huà)剛落，”教室便流動(dòng)起來(lái)了，同學(xué)們相互觀(guān)賞對方的`書(shū)法作品。在同學(xué)們的作品中，我不禁感慨到：��！書(shū)法社團的成員，果然，個(gè)個(gè)都是書(shū)法高手。個(gè)個(gè)八仙過(guò)海、各顯神通！心中一股熱流全身瞬間流動(dòng)起來(lái)，我要刻苦練字！
上完了暑假的第一節毛筆書(shū)法社團課，我真是受益匪淺，不但復習了上學(xué)期學(xué)習的顏真卿楷書(shū)，而且學(xué)習曹全碑隸書(shū)，使我充滿(mǎn)了興趣，精神煥然一新的感覺(jué)，雖然我現在的隸書(shū)寫(xiě)得還不出色，但是我堅信：世上無(wú)難事，只怕有心！只要我每天按魯老師的要求，認真地練習隸書(shū)，相信不久后，我的書(shū)法水平一定再上一個(gè)新臺階。
書(shū)法是中國的國粹，是中國的文化，是中國的驕傲。有了書(shū)法，我們的學(xué)校便蕩漾著(zhù)一股濃厚的中國傳統文化的氣息，未來(lái)，我們要更加好好的將祖國的書(shū)法文化傳承振興、發(fā)揚。
書(shū)法作文 篇7
夏日炎炎，我在姑姑家學(xué)寫(xiě)毛筆字。
開(kāi)始學(xué)寫(xiě)毛筆字，我的手一直在抖。我越不想抖，可手始終不聽(tīng)話(huà)，處處和我“作對”，抖得越厲害。姑姑一邊讓我描“點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、勾”等基本筆畫(huà)，一邊讓我調整坐姿和拿筆的姿勢，我漸漸能控制拿筆的.力度了。
姑姑教我寫(xiě)的第一個(gè)字是“永”字。寫(xiě)時(shí)，我的手又開(kāi)始抖了，姑姑說(shuō)：“要把心靜下來(lái)�！痹诠霉玫闹笇�，寫(xiě)了一段時(shí)間后，我的手不抖了。你看，我寫(xiě)的“永”字就像百戰百勝的小將軍一樣有自信。
學(xué)完“永”字，學(xué)寫(xiě)“目”字。剛開(kāi)始寫(xiě)，“目”中間的兩橫像“口香糖”一樣粘在一起。姑姑教我說(shuō)：“要學(xué)會(huì )放慢速度寫(xiě)字�！蔽夷椭�(zhù)性子一筆一劃地寫(xiě)。終于，兩橫沒(méi)“粘”在一起，我把“目”字打敗啦！
我學(xué)的第三個(gè)字是“樹(shù)”字，寫(xiě)完后，整個(gè)字像一坨漿糊，我特別心焦，有些不知所措。姑姑激勵我說(shuō)：“別急，再有點(diǎn)耐心�！蔽议L(cháng)吸一口氣，重新寫(xiě)“樹(shù)”字，“樹(shù)”字就像白楊樹(shù)，一筆一劃、一清二楚被我寫(xiě)在了紙上。
通過(guò)學(xué)寫(xiě)毛筆字，我知道了什么叫耐心，也懂得了堅持，我會(huì )讓墨香和我度過(guò)整個(gè)暑期。
書(shū)法作文 篇8
各有賦，當我認為自己一無(wú)是處的時(shí)候，我開(kāi)始逼迫自己去學(xué)習，學(xué)習畫(huà)畫(huà)，學(xué)習唱歌，學(xué)習鋼琴，學(xué)習舞蹈。但是成長(cháng)中我不斷摸索，畫(huà)畫(huà)，我總是畫(huà)不出圓滑的曲線(xiàn)，就連一道彩虹也畫(huà)不出;唱歌，我沙啞的喉嚨怎么都哼不出美妙的歌聲;剛琴，多少次被老師勸慰放棄吧，舞蹈，我怎么都扭不出那曼妙的舞姿。
我開(kāi)始自卑，失落，因為上帝給我關(guān)上了一扇門(mén)，并沒(méi)有為我打開(kāi)一扇窗。我常想，為什么上天這么不公平，我沒(méi)有美麗的外表，以至于從事學(xué)開(kāi)始，一直被喊著(zhù)“花臉貓”苦過(guò)了八年，難道我真的就這么不堪么?
我站在門(mén)前思索，那司空見(jiàn)慣的對聯(lián)是爺爺手中的毛筆刷出來(lái)的，村里人每每快春節的時(shí)候都會(huì )上門(mén)來(lái)找爺爺給寫(xiě)上一副對聯(lián)，然后遞上一個(gè)紅包。是啊，爺爺是村里的書(shū)法家呀，我想，我畫(huà)畫(huà)不行，唱歌不行，鋼琴不行，舞蹈不行，那么還有書(shū)法呢?我還沒(méi)有嘗試過(guò)書(shū)法呢?當我嚷嚷著(zhù)要爺爺叫我我書(shū)法的時(shí)候，爺爺說(shuō)我笨，什么都學(xué)不好，何況那書(shū)法那么難的東西。
爺爺每天都會(huì )練字，不服氣的我都會(huì )在旁邊看，即使我看的再入迷，爺爺也不會(huì )理睬我，我就一直在旁邊看著(zhù)，看著(zhù)。后來(lái)，我是在忍不住了，就半夜偷偷地拿著(zhù)筆在房間里寫(xiě)，不知道有沒(méi)有人發(fā)現我把練的紙全部藏在了床底下，日積月累，終于爺爺發(fā)現了，他的紙少了兩打，他只問(wèn)我有沒(méi)有拿，我開(kāi)始矢口否認我沒(méi)有拿，一向嚴厲的爺爺說(shuō)要拿棍子來(lái)打我，可把媽媽給嚇著(zhù)了，她到我的房間搜出了被我畫(huà)滿(mǎn)黑色字體的紙，不知道是哪感動(dòng)了她，她看著(zhù)我寫(xiě)的紙張就流下了眼淚。媽媽說(shuō)我寫(xiě)的字很好，也不知道那是真還是假，但爺爺說(shuō)差極了。
那時(shí)起，爺爺開(kāi)始指點(diǎn)我，但是沒(méi)有過(guò)多的教我，就連寫(xiě)字的姿勢也是我照著(zhù)他樣子做的，他沒(méi)有說(shuō)過(guò)我做的對還是錯，我想那是對的吧，后來(lái)就一直這么坐了下去，寫(xiě)了下去。
寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我從7歲就長(cháng)大成了15歲，那么多年，我每天堅持三個(gè)小時(shí)去練書(shū)法，終于等到一個(gè)表現自我的機會(huì )了。市里的'某次書(shū)法比賽中，我為學(xué)校班掙得了第一。從那以后我甩掉了“花臉貓”這個(gè)花名，成為了“書(shū)法家”，那時(shí)是初三。
頒獎的那天，我隱約看見(jiàn)臺下?tīng)敔敒槲夜恼频臉幼�，我站在燈光璀璨的舞臺上領(lǐng)取那份榮譽(yù)，我向所有人證明了我并不是一無(wú)是處。
我的書(shū)法之路并不是那么容易就走了過(guò)來(lái)，昔日，我為了使一筆寫(xiě)的完美，廢寢忘食。我報名參加市里書(shū)法比賽的時(shí)候，有人說(shuō)我是個(gè)禍害，去到只會(huì )給我們學(xué)校丟臉，有人笑我傻，站在舞臺上那么丑一定沒(méi)人為我鼓掌。
今天爺爺在另一個(gè)地方看著(zhù)她的孫女傳揚著(zhù)我們民族的文化，我回到了這個(gè)曾經(jīng)讓我起飛的地方-----我的故鄉，我要分享我的過(guò)程和我的果實(shí)，這是我的書(shū)法之路，相信我在這會(huì )一直走下去。
書(shū)法作文 篇9
今天我去上書(shū)法，第一節課講的是，要帶什么，我感覺(jué)，課講的很少，也沒(méi)意思。
第二節課，講的是，姿勢，五指支筆法，我感覺(jué)，課講的很多，可是，也沒(méi)意思，第三節課講的是，點(diǎn)和字的.寫(xiě)法，我感覺(jué)，講的很多，也有意思，所以我喜歡書(shū)法，小朋友你知道了嗎。
書(shū)法作文 篇10
有一天，天氣晴朗，我和媽媽還有李主任三人前往人才市場(chǎng)招聘文秘。
前來(lái)應聘的人川流不息，有高中生，也有大學(xué)生，還有中專(zhuān)的學(xué)生。他們都在媽媽那里領(lǐng)取表格，一一填寫(xiě)，有的大學(xué)生寫(xiě)的字就像小學(xué)生寫(xiě)的一樣，大家看了以后搖頭晃腦，李主任看后一點(diǎn)也不滿(mǎn)意，就在這時(shí)來(lái)了一個(gè)矮矮的.女學(xué)生，她領(lǐng)取一張表格填寫(xiě)，她叫王梅，年齡不大才20歲，中專(zhuān)學(xué)歷，接著(zhù)她填寫(xiě)了簡(jiǎn)歷，只看見(jiàn)她寫(xiě)字工整，活潑自如，她的字和字貼相比不分上下，特有一番特色，李主任一看，非常滿(mǎn)意。并通知她明天到單位面試。第二天她經(jīng)過(guò)面試后，終于被公司錄用了。
我看見(jiàn)以后，沒(méi)想到在招聘時(shí)，字的書(shū)寫(xiě)那么重要，一個(gè)中專(zhuān)生的字比大學(xué)生的字寫(xiě)得還好。在應聘時(shí)這個(gè)特長(cháng)卻占了優(yōu)勢，因此激發(fā)了我要刻苦練習書(shū)法。
書(shū)法有著(zhù)幾千年悠久的歷史。古人云：“看字如看人”。從那以后，我便與書(shū)法結緣，便買(mǎi)了字貼，天天練寫(xiě)，從不間斷。
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