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實(shí)用的書(shū)法作文錦集十篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的書(shū)法作文10篇，希望能夠幫助到大家。
書(shū)法作文 篇1
屋里飄來(lái)陣陣墨香，一張張一片片紙，堆滿(mǎn)了書(shū)桌，清風(fēng)姐姐悄悄走過(guò)，楊樹(shù)沙沙的喧鬧。水滴石穿，非一日之功，我終于寫(xiě)好一幅作品。而書(shū)法，正是我的拿手好戲。
到三年級，我還不知道書(shū)法是什么，可是自從我看見(jiàn)電視機里書(shū)法家揮動(dòng)手中的筆，在潔白無(wú)瑕的紙上筆走龍蛇，不一會(huì )兒就成了一幅作品，我羨慕極了。于是成天追著(zhù)爸爸讓他教我練字，他終于同意了。開(kāi)始學(xué)我坐姿端正認真的學(xué)，不久，我的字便大有長(cháng)進(jìn)，就這樣，年復一年，書(shū)法成了我的.拿手好戲，我學(xué)以致用，寫(xiě)春聯(lián)，參加比賽……
那一次，學(xué)校舉行書(shū)法比賽，我出意料的選上參加獅山鎮的比賽。
一路上，我緊張極了：怎么辦怎么辦，馬上要比賽了，許多天的努力與等待，只為一天做準備，只等待破蛹成蝶的那一刻。
開(kāi)始比賽了，我臉色蒼白，嘴唇微微發(fā)紫，手掌不停地冒汗。六神無(wú)主的我心里像有一只調皮的兔子在砰砰直跳，要掙脫我胸膛的囚禁。紙上那幾個(gè)字像幾犀利的眼睛盯著(zhù)我，使我喘不過(guò)氣來(lái)，我更緊張了。原本就不安的我不知怎的，做過(guò)無(wú)數次的動(dòng)作，一下被抹的一干二凈，我身上直冒冷汗，傻傻的呆在座位上，遲遲不敢下筆。我在心中不斷地鼓勵自己，拿出墨水和草稿紙，彎成90度角的腰，一手按著(zhù)紙，一手握著(zhù)筆，在潔白的紙上風(fēng)馳電摯，像成熟的稻穗低著(zhù)頭，排成一條條彎曲的稻田。功夫不負有心人，我成功了，獲得了“銅筆獎”。老師欣慰的笑了，同學(xué)們投來(lái)羨慕的目光，紛紛說(shuō)要向我學(xué)習。
書(shū)法成了我的拿手好戲，所謂：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。成功是沒(méi)有捷徑的，要通過(guò)不懈努力，才能取得成功。
書(shū)法作文 篇2
我的字可謂是“龍飛鳳舞”，這可讓老師和父母頭疼，終于，老師忍不住了，建議我報一個(gè)書(shū)法學(xué)習班。
初來(lái)乍到，我被這里的寧靜吸引，教室的墻壁上貼著(zhù)許多老師寫(xiě)的字，鋼筆字方方正正，毛筆字行云流水，筆走龍蛇，我練書(shū)法的興趣更濃了。這里的同學(xué)坐姿端正，正安靜地練字，我拿過(guò)一位同學(xué)的字帖，哇！我的字和他的有天壤之別。老師讓我回到位置上坐好，剛坐下來(lái)，我的嘴巴又“癢”了，想找人說(shuō)話(huà)，可教室里，大家都在安靜地練字，我話(huà)到嘴邊又吞了下去。老師教我們練書(shū)法時(shí)心要靜，書(shū)法就是你的倒影，心亂了，字也就亂了，心靜了，字也就工整了。我原本以為老師會(huì )教我們練書(shū)法，可沒(méi)想到的是，老師讓我們寫(xiě)一頁(yè)紙的一，說(shuō)完在黑板上寫(xiě)一個(gè)一字，說(shuō)：“無(wú)論寫(xiě)什么字，基本功最重要，一座房子，地基造不好，就不是好房子了�！本瓦@樣我的胸離桌一拳遠，手離筆尖一寸遠，眼離桌面一尺遠，練了一頁(yè)紙的一字。
兩個(gè)星期過(guò)去了，老師讓我們寫(xiě)“我困了”�？晌业男膮s飛到教室外，當同學(xué)快寫(xiě)完時(shí)，我這才回過(guò)神來(lái)，匆匆忙忙寫(xiě)了就交上去，當老師看了我上交的字說(shuō)：“嘉良同學(xué)，你麻木了嗎？”我一看，哎呀！“困”字忘寫(xiě)口字了，變成了木字，寫(xiě)成了“我木了”。老師批評我說(shuō)：“你的心呢？練書(shū)法不僅靠手，還要靠心，你這樣怎么練書(shū)法？”老師的話(huà)讓我羞愧萬(wàn)分。
經(jīng)過(guò)這件事后，我上書(shū)法課都打起了精神。轉眼一個(gè)月過(guò)去了，我的字有了極大的'進(jìn)步，但一跟其他同學(xué)比，我的字又差了點(diǎn)，老師似乎看出了我的心思。有天下課，老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子啊，大海是怎么形成的？是由幾十條甚至上百條河流匯聚而成的。練字不是一天兩天的事，重在堅持，這跟做人是一樣的道理。練字靠平時(shí)多練，才能有進(jìn)步�！崩蠋煹脑�(huà)重重印在我的心上，為我的人生道路點(diǎn)了一盞燈。
書(shū)法作文 篇3
在柔和、明亮的燈光下，鋪開(kāi)一張潔白如雪的宣紙，聞一聞這宣紙和“一得閣”墨汁的香氣，打開(kāi)書(shū)法字帖，輕輕提起毛筆，飽蘸墨汁，在宣紙上揮毫書(shū)寫(xiě)......這就是叮叮當當在課堂上，練書(shū)法時(shí)的'情景。每當此時(shí)，叮叮當當都能特別感受到中國書(shū)法的獨特魅力。
叮叮當當每天都在刻苦地學(xué)習毛筆字，可是，當當的毛筆字是越寫(xiě)越好，而當當卻怎么也寫(xiě)不好看，丁丁看著(zhù)當當毛筆字寫(xiě)得是那么的好看，就疑惑地問(wèn)道：“為什么你的字寫(xiě)得那么的好看，而我卻寫(xiě)的不好看呢？”當當一本正經(jīng)地說(shuō)：“你就是沒(méi)什么耐心，這書(shū)法就是要訓練你的耐心，只要你不急性子，就一定能寫(xiě)好�！碑敭斁桶迪聸Q心：我一定要把毛筆字學(xué)好，不能輸給當當。
于是，丁丁就努力地學(xué)習毛筆字，寫(xiě)好了，給老師看，老師覺(jué)得不行，就要重新寫(xiě)，丁丁覺(jué)得自己寫(xiě)得已經(jīng)很好了，就是不明白老師為什么要讓自己重新寫(xiě)。當當走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“老師讓你重新寫(xiě)，肯定有他的原因�！�
丁丁經(jīng)歷了一次又一次的困難，也經(jīng)歷了一次又一次的失敗，他終于獲得了老師的肯定，他也高興地跳了起來(lái)。
經(jīng)歷了這次的學(xué)書(shū)法課，丁丁也明白了一個(gè)道理：凡事都要有耐心、有恒心，不要半途而廢，只有堅持不懈，才能獲得成功。
書(shū)法作文 篇4
字就好比人的外衣，如果你穿上了名牌的衣服就會(huì )感到體面，就會(huì )感覺(jué)很舒服，就會(huì )很開(kāi)心、很高興。但是練習書(shū)法一定要有耐心，要有毅力，要堅持不懈地練，要從最簡(jiǎn)單的橫、豎、撇、捺開(kāi)始練；練字和做人是同一個(gè)道理，要從小事做起，從現在做起，從今天做起。因此，我們一定要一筆一畫(huà)寫(xiě)好字，認認真真做好人。在我學(xué)習書(shū)法的過(guò)程中，真的稱(chēng)得上酸、甜、苦、辣，“四”味俱全哪！
剛開(kāi)始練習書(shū)法時(shí)，我的確挺有信心的，可沒(méi)想到的是，我寫(xiě)出的第一個(gè)橫卻是七扭八歪的，像一條爬行的蛇。我一看，這么丑的字就多練了幾十個(gè)橫，沒(méi)想到，這幾個(gè)字就像一個(gè)模子里刻出來(lái)的。于是，我非常認真的練了橫這個(gè)字，結果還是一樣的.丑。我的同桌還笑話(huà)我，說(shuō)我寫(xiě)的橫這么丑，還好意思寫(xiě)這么多。聽(tīng)他這么一說(shuō)我都不好意思了，此時(shí)此刻，我的臉紅彤彤的，像一個(gè)紅蘋(píng)果。那時(shí)，我的心里就像吃了一個(gè)酸溜溜的生葡萄一樣羞澀。
我總覺(jué)得自己的書(shū)法的確不好。于是，就常常在空閑的時(shí)間堅持不懈地練習書(shū)法。每天堅持練習三張或四張毛筆字，先從橫、豎、撇、捺開(kāi)始練。經(jīng)過(guò)堅持不懈的努力，橫已經(jīng)不再像以前那樣七扭八歪了，但不是很好，而對我來(lái)說(shuō)，有這樣的進(jìn)步，我的心里就像吃了蜂蜜一樣的甜。
功夫不負有心人，我練的字終于比以前好多了，于是，我就有好幾天沒(méi)有練了。我常常以為幾天不練沒(méi)有關(guān)系，過(guò)了幾天，當我再拿起毛筆練字時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了——“天��！”我的毛筆字又回歸到以前的老樣子。此時(shí)此刻，我就趕緊開(kāi)始練，為了不讓原來(lái)的功力荒廢，我練了一天又一天，手都差點(diǎn)“麻痹”了。這時(shí)，我的心中苦不堪言，“唉，真苦��！”我感嘆。
日復一日，年復一年。剎那間，我練了很久了，的確覺(jué)得自己練得不錯了，就和幾個(gè)好朋友一決高下，我們還找了個(gè)評委。我們每個(gè)人都寫(xiě)了一張，并交給評委。評委看了又看，終于亮出了我們期盼已久的答案。評委說(shuō)，我的橫豎不齊，她寫(xiě)的工工整整。我輸了，輸的心服口服。當時(shí)我就像吃了辣椒一樣，心里被熏得差點(diǎn)流出眼淚。
孫過(guò)庭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一點(diǎn)成一字之規，一字乃終篇之準�！彼�，今后我一定會(huì )更加努力的練習書(shū)法。而書(shū)法中的酸甜苦辣，讓我懂得了只要有付出，就一定會(huì )有回報。
書(shū)法作文 篇5
杜甫詩(shī)云：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。此可歸結為勤。其實(shí)讀書(shū)不止勤奮，還有積累、專(zhuān)注，當然也要注重方法，運用實(shí)踐。
勤奮，就是不懈的努力學(xué)習、工作。明代張傅喜歡讀書(shū)，然而往往記不住，為此他便反復的抄寫(xiě)，每讀一篇文章，就抄一遍，邊抄邊讀，抄后又讀，讀后燒掉，重新抄寫(xiě)，如此反復七次文章便讀了一二十遍，自然也就記住了。由此長(cháng)年累月的抄寫(xiě)，握筆的指上都長(cháng)滿(mǎn)了老繭，這就是成功的勤奮之道。
歌德說(shuō)：“過(guò)去凡是我們讀過(guò)的好思想，聽(tīng)到的突出事物，我們都記在日記本里，同時(shí)也將朋友的特色議論、獨到見(jiàn)解標注出來(lái)，納悶就會(huì )變得十分富有�！备璧卤闶前炎x書(shū)當成了積累，其實(shí)如此的文學(xué)家還有很多�！袄ド綗o(wú)書(shū)”的顧炎武，筆記過(guò)萬(wàn)本的馬克思等。都以其耐心、恒心、眼光及獨特的判斷完成了人生的積累。
“牛角書(shū)生”李密“掛犢成才”的過(guò)程為人們所稱(chēng)道。歸結他成才的途徑無(wú)外乎是“專(zhuān)注”。專(zhuān)注于書(shū)中的`知識，有執著(zhù)的追求頑強的毅力，耐住寂寞，不被金錢(qián)、地位、名利所誘惑，專(zhuān)注是成才的關(guān)鍵。
朱熹說(shuō)：“讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)。熟讀而精思�！八磳﹄s亂無(wú)章和企圖一步登天，他認為不接順序讀書(shū)，就像一個(gè)餓肚子的人走進(jìn)飯館，看到豐盛的飯菜，就左手拿一塊，右手抓一把，全塞進(jìn)嘴巴，一下吞下去，撐飽腸胃，填滿(mǎn)肚子，但并沒(méi)有嘗到菜的滋味�？梢�(jiàn)，讀書(shū)掌握一定的方法是必要的。
懂得了書(shū)本知識，例論就成了裝潢門(mén)面的東西。但盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)。從前有個(gè)人，弄夠流利背誦航海駕船法，大家信服他。后來(lái)航海時(shí)，船老大突然病死，大家請他當船老大，到了回水和急流處，他只信書(shū)中所學(xué)，背誦口訣，也穩不住船，全船人都淹死在海里。
讀書(shū)，即提煉的過(guò)程，根據自己的需要把握方法，那樣才會(huì )達到讀書(shū)的價(jià)值。
書(shū)法作文 篇6
餅，吃起來(lái)美味極了，但做起餅來(lái)卻不簡(jiǎn)單！
今天我和我的好朋友們就一起來(lái)做“蝸牛餅”！一聽(tīng)這名字，我就納悶了，心想：咦，餅就是餅，怎么還有蝸牛餅呢？帶著(zhù)疑惑，我興致勃勃的動(dòng)手操作起來(lái)。我先拿出準備好的材料：花生油、一個(gè)面團、搟面杖。我試圖把面團從容器中取出來(lái)，卻沒(méi)想到這個(gè)頑皮的面團竟和我玩起了“游戲”！它死死地抓著(zhù)容器，怒視著(zhù)我，我一見(jiàn)形勢不妙分外用力地扯它的“衣裳”。隨著(zhù)“一聲哨響”，比賽開(kāi)始啦！面團被我扯下后，我得意的想著(zhù)：嘿嘿，臣服于我吧！小樣，你是贏(yíng)不了我的！
面團被我揪成了3塊。3個(gè)小面團！那白的發(fā)亮的面團娃娃們，一個(gè)個(gè)都胖乎乎地挺著(zhù)大肚子，看著(zhù)你們的小臉蛋仿佛看到了雪花的樣子，你們咧著(zhù)小嘴笑瞇瞇地望著(zhù)我，我的耳邊不時(shí)傳來(lái)你們天真的嬉笑聲。油，黃燦燦的如夏日的一抹陽(yáng)光，我湊近了這透明的小家伙，聞到了夏日的味道，香噴噴的，我被這一股香帶著(zhù)陷了進(jìn)去。
帶著(zhù)大自然木香的搟面杖，無(wú)數細小條紋在它圓滾滾的身上排的井然有序，這位來(lái)自大自然的助手，你會(huì )幫我做出什么樣的呢？
我拿出了一個(gè)小面團，把它捏在了手中。此時(shí)，我仿佛看到了它頭上冒著(zhù)汗，眼淚汪汪地望著(zhù)我，我覺(jué)得它好可憐，可又狠下心來(lái)將它放在桌子上，我雙手平放在搟面杖上，推動(dòng)搟面杖，讓面團變成了一個(gè)餅娃娃。圓圓的`小面餅在燈下歪著(zhù)頭看著(zhù)我，像是在向我求饒，油均勻地涂在面餅上，是涂上防曬霜在鍋中不想變么？真是個(gè)臭美的小妞！一顆顆鉆石閃著(zhù)光，手兒連著(zhù)手兒，在油上打滑玩，心像蜜一樣甜的你，善良，美麗。
我把餅豎著(zhù)圈起，又從另一端將它圈成一只小蝸牛！哇！可真像一只小蝸牛，圓圓的小房子在到觸角簡(jiǎn)直一摸一樣！老師宣布進(jìn)行下一步時(shí)，我才不情愿地開(kāi)始摔餅，然后又利用搟面杖把餅勻開(kāi)。餅終于下鍋了，他們在鍋里舞蹈著(zhù)，活像一個(gè)個(gè)舞蹈家在翩翩起舞。望著(zhù)熱乎乎的餅娃娃，我的心里樂(lè )開(kāi)了花！
餅，你雖然不算美，但你是我心中永遠的藝術(shù)品。你的身上承載著(zhù)我的努力與用心，同時(shí)你的模樣也永遠刻在我的腦海中，你是我最美的藝術(shù)品！
書(shū)法作文 篇7
我有許多老師，比如古箏老師、奧數老師、書(shū)法老師……其中，我最崇拜的就是書(shū)法老師了。
書(shū)法老師已經(jīng)40幾歲了，高高的個(gè)子、瘦瘦的身材，穿的衣服也比較“土”，但長(cháng)得還是很帥哦！你別看他這樣，可還是講的蠻好的嘛！
記得那是星期六的上午，媽媽帶我去紫荊園學(xué)書(shū)法。一路上，我的心就像揣只小兔子怦怦直跳。進(jìn)了書(shū)法教室，我忍不住打了一個(gè)寒戰，心想：我能學(xué)好嗎？如果寫(xiě)不好怎么辦？這個(gè)老師嚴厲嗎？我戰戰兢兢地走到座位上，低著(zhù)頭�！澳闶切聛�(lái)的吧？”一句親切的話(huà)進(jìn)入我的耳朵�！班��！蔽一卮鸬��！敖惺裁疵�？”“我叫李欣�！蔽医K于把話(huà)說(shuō)連貫了�！拔倚贞�，大陸的陸。這是你的`書(shū)�！闭f(shuō)著(zhù)，陸老師遞給我一本《歐體技法》�！拔覀兿葘W(xué)筆畫(huà)‘橫’好嗎？”“好的”，我點(diǎn)點(diǎn)頭。我忽然覺(jué)得陸老師并不是我想象的那么嚴厲。陸老師開(kāi)始手把手地教我。第一次寫(xiě)的時(shí)候，我的橫拐了八道灣，但是陸老師沒(méi)有批評我，而是說(shuō)：“相信你一定能學(xué)好的！”聽(tīng)了這句話(huà)，我感到信心十足，每一筆都是那么認真。經(jīng)過(guò)陸老師的指導，我的毛筆字也越寫(xiě)越好。要不是陸老師給了我信心，恐怕現在我早不學(xué)了。
跟著(zhù)這位陸老師學(xué)寫(xiě)毛筆字有個(gè)好處，就是不用寫(xiě)作業(yè)。陸老師是怕我們在家把字練壞了，才不留作業(yè)的。陸老師寫(xiě)字那是超好看，他給同學(xué)們做完示范，同學(xué)們眼睛都直了。我對陸老師更是佩服得五體投地。
我喜歡這位書(shū)法老師。
書(shū)法作文 篇8
今天，我要去學(xué)書(shū)法，我的心情非常激動(dòng)。因為我這次不再學(xué)鉛筆了而是學(xué)中性筆了。來(lái)到了學(xué)習的.地方，那里車(chē)水馬龍。開(kāi)始了，我與一個(gè)大姐姐坐同排。她非常喜歡搞惡作劇，不是在我 的紙上畫(huà)，就是在我的書(shū)上畫(huà)。好了，先不講她了。我一心一意的寫(xiě)了兩張。交上去改的時(shí)候，發(fā)下來(lái)了兩個(gè)一百分！
老師說(shuō)我寫(xiě)的很好，但是我不能驕傲，還要努力！
書(shū)法作文 篇9
慢慢地，慢慢地，我已經(jīng)在書(shū)法之路上行走了四年，回頭看看自己走過(guò)的足跡，感慨良多。剛滿(mǎn)八歲時(shí)，媽媽為了讓我改掉粗心的習慣，便給我報了書(shū)法班。前幾個(gè)月，我總覺(jué)得書(shū)法特別無(wú)聊，便天天不寫(xiě)老師布置的作業(yè)，撒謊說(shuō)沒(méi)帶，教我們書(shū)法的彭老師前幾次相信了我，后來(lái)便識破了我的詭計，嚴厲地批評了我，還向爸爸媽媽反映了這個(gè)狀況。后來(lái)，在爸爸媽媽的監督下，我只能認真地完成作業(yè)。幾個(gè)星期后，我便嘗到了練習書(shū)法的甜頭，它不僅使我的.字大有改變，還陶冶了我的情操，讓我能靜下心來(lái)做事。
去年，我參加了第四屆“古城杯”書(shū)畫(huà)大賽。為了那次比賽，我認真練習，不論是雙休日，還是平時(shí)，我都會(huì )擠出時(shí)間來(lái)練字，每次一練就是兩個(gè)小時(shí)，雖然那時(shí)天氣炎熱，練得我胳膊發(fā)酸，但我從不叫苦叫累。終于，功夫不負有心人，在比賽中，我獲得了書(shū)畫(huà)大賽二等獎，望著(zhù)手中的銀牌，我高興極了。
我愛(ài)爬山虎，愛(ài)它勇敢地向上爬的精神，但我更愛(ài)我那桿陳舊的毛筆，我將永遠在書(shū)法這條路上走下去。
書(shū)法作文 篇10
去年，爸爸給我報了一個(gè)毛筆書(shū)法興趣班，剛開(kāi)始，我還十分不情愿。但是后來(lái)發(fā)生的一件件事，讓我對“毛筆書(shū)法”這個(gè)興趣愛(ài)好有了全新的看法和理解。
第一節課的時(shí)候，我坐在座位上，老師走過(guò)來(lái)了，他提起筆，開(kāi)始教我寫(xiě)毛筆字，老師先給我寫(xiě)了幾個(gè)字做示范，然后讓我自己練習。我握著(zhù)筆在紙上寫(xiě)了起來(lái)，可是我不管怎樣都寫(xiě)不好。字全部成了歪歪扭扭的樣子，“誕生”在我筆下的字和其他人寫(xiě)的字比起來(lái)，可真是“鶴立雞群”！我皺著(zhù)眉頭，放棄的念頭在我的腦海里越來(lái)越強烈。老師見(jiàn)了，鼓勵我說(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)到彩虹？字寫(xiě)得不好看，那就一直練下去，總有一天會(huì )成功的！你別灰心，老師相信你行的！”于是，我靜下心，又練了起來(lái)，果然，我的.字比原來(lái)寫(xiě)的好多了！接下來(lái)幾節課，我練的都很好，得到了老師的表?yè)P我得意的笑了起來(lái)：原來(lái)，毛筆字也沒(méi)那么難寫(xiě)嘛！我心想。
結果，我就又恢復了不久前那副漫不經(jīng)心的樣子，練字的進(jìn)度也明顯地慢了下來(lái)。老師看見(jiàn)了我的樣子，嚴肅的說(shuō)：“你可千萬(wàn)不要驕傲啊，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人退后。如果像你這樣只是稍微有了點(diǎn)兒成績(jì)就飄飄然，那么你永遠也不會(huì )進(jìn)步！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我慚愧的低下了頭。從此以后，我再也不馬馬虎虎的練字了，我也不會(huì )因為一點(diǎn)成績(jì)而洋洋得意，毛筆書(shū)法已經(jīng)成為了我生活中的一部分
現在，我看著(zhù)面前一張張書(shū)法比賽的獎狀，心里感慨萬(wàn)分。如果我當時(shí)半途而廢，沒(méi)有堅持下去，就不會(huì )有今天的——榮譽(yù)。
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