書(shū)法作文400字

書(shū)法作文400字匯編5篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的書(shū)法作文400字5篇，歡迎閱讀與收藏。

書(shū)法作文400字 篇1

　　下午我還在呼呼大睡的時(shí)候，有人按門(mén)鈴，爺爺一開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)前面是柱子弟弟，后面是徐爺爺，原來(lái)要上書(shū)法課，我邊起床邊埋怨媽媽不早點(diǎn)告訴我換了時(shí)間上課，我懶洋洋地走到客廳，喝了點(diǎn)水就清醒了許多。

　　徐爺爺先檢查了我們倆的作業(yè)，然后讓我們自己找出寫(xiě)得不好的字重新寫(xiě)，我們倆一人找了兩個(gè)字，柱子挑了“有”和“者”，我挑了“再”和“者”，重新寫(xiě)出了這兩個(gè)字，繼續找毛病，找問(wèn)題，直到寫(xiě)得和字貼關(guān)不多為止。接著(zhù)徐爺爺教我們寫(xiě)新字“郎”，這個(gè)字是左右結構，可耳旁是難寫(xiě)的一部分，讓我們觀(guān)察怎么寫(xiě)，徐爺爺拿著(zhù)筆教我們怎么寫(xiě)，我迫不及待拿起筆開(kāi)始寫(xiě)，開(kāi)始我怎么也寫(xiě)不好，練了幾遍，寫(xiě)得還不錯，受到了徐爺爺表?yè)P，柱子也寫(xiě)得很好，徐爺爺說(shuō)柱子左半邊寫(xiě)得好，我的右“耳”寫(xiě)得好，如果加起來(lái)會(huì )是一個(gè)很完美的.字，我倆聽(tīng)了都認真地寫(xiě)著(zhù)書(shū)法。

　　練書(shū)法可真苦呀！它很枯燥無(wú)趣，它沒(méi)有自己的想法，完全是照著(zhù)寫(xiě)，但我不能半途而廢，堅持！堅持！

書(shū)法作文400字 篇2

　　對我來(lái)說(shuō),書(shū)法是一個(gè)神圣的殿堂,是一種美好的向往……它是太多太多美的化身了.從小,我對書(shū)法就有著(zhù)一種特殊的感覺(jué).

　　我們的老師是郭老師，我們每天中午去音樂(lè )室練習。每個(gè)人先蒙每天寫(xiě)一張。老師會(huì )教我們如何寫(xiě)，有時(shí)會(huì )按著(zhù)我們的手寫(xiě)，有時(shí)沒(méi)寫(xiě)好就跟我們指出來(lái)。我開(kāi)始覺(jué)得好有趣，我就天天寫(xiě)，寫(xiě)了二個(gè)多月。我就覺(jué)得沒(méi)什么好玩的，有點(diǎn)沒(méi)耐心。我看小成小小她們天天寫(xiě)，我就問(wèn)他們：“你們天天寫(xiě)，不煩嗎？”他們說(shuō)：“不啊，我覺(jué)得書(shū)法能讓人輕松，全身投入其中，使心情變得愉快�！�

　　我聽(tīng)了他們的話(huà)，受益匪淺。我就每天堅持練，慢慢地，我覺(jué)得自己也找到那種感覺(jué)了。我覺(jué)得自己都變了，練書(shū)法時(shí)，我不是抱著(zhù)每天要交作業(yè)的心理，而是寫(xiě)書(shū)法能讓我快樂(lè )，讓我輕松。越練越有趣，我的.書(shū)法也有了很大的進(jìn)步。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，我總結出幾個(gè)練習書(shū)法的方法：首先要有信心，其次要有決心，最后還要有耐心，做好每件事都要有這三心。寫(xiě)的時(shí)候不可以著(zhù)急，心要靜下來(lái)，不要再寫(xiě)的時(shí)候想著(zhù)別的事情，才會(huì )寫(xiě)好。

　　希望大家有時(shí)間可以去多了解一下，你們也會(huì )愛(ài)上它的哦。

書(shū)法作文400字 篇3

　　學(xué)校最近要書(shū)法考試，爸爸不在家的時(shí)候，媽媽負責監督。

　　今天，我臨摹了一張書(shū)法作品。但是看上去入體率很高。我心中洋洋得意，臉上充滿(mǎn)了微笑。便攜上這張紙，走到媽媽身邊，遞給媽媽?zhuān)骸斑@張作品好嗎？”我希望受到媽媽表?yè)P，得到她的認可。

　　媽媽認真的看了看，才冷冷地說(shuō)：“寫(xiě)得不好！”

　　我很沮喪，又認為媽媽在開(kāi)玩笑，便笑嘻嘻地說(shuō)：“哪里不好，你說(shuō)呀？”

　　媽媽瞪大了眼睛，盯住我，吼道：“一點(diǎn)也不好，自己琢磨�！�

　　我被嚇住了，不由自主地往后退了幾步。我從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)，媽媽什么時(shí)候變的'和爸爸一樣嚴厲。我趕緊跑回書(shū)房，重新認真臨摹起來(lái)。

　　第二天，我拿起那張作品，搖了搖頭。不錯，這的確是一張糟糕的書(shū)法。但是媽媽并沒(méi)有一針見(jiàn)血的說(shuō)出我的缺點(diǎn)。而是讓我自己體會(huì )。比如“鶴”字左邊兒寫(xiě)的太小了�！包S”字頭太大了。于是我又臨摹了一張，雖然媽媽還是不滿(mǎn)意，但是媽媽認為我小有進(jìn)步。

　　第三天我帶了一張我剛寫(xiě)的作品去見(jiàn)媽媽。由于爸爸說(shuō)過(guò)：“寫(xiě)得很好��！”所以感到媽媽會(huì )認可這張作品。

　　“寫(xiě)得不錯�！眿寢屆碱^向上揚了揚，對我說(shuō)，“很好，對了，你前天的重寫(xiě)了嗎？”

　　“當然了�！蔽蚁渤鐾�外，回書(shū)房了�！昂芎��！眿寢屧诒澈髮ξ艺f(shuō)。

　　呵護是一種愛(ài)，嚴厲也是一種愛(ài)，但是嚴厲能讓你更好地認識自己，從而克服困難，不斷的進(jìn)步。

書(shū)法作文400字 篇4

　　今天，我參加了學(xué)校舉辦的線(xiàn)上書(shū)法比賽。

　　我寫(xiě)的內容是《三字經(jīng)》，這也太簡(jiǎn)單了，對我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是張飛吃豆芽小菜一碟。我拿起筆就開(kāi)始寫(xiě)，不一會(huì )兒就寫(xiě)了一行，邊寫(xiě)邊想著(zhù)寫(xiě)完后就可以和妹妹玩游戲去了。我心里正得意時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，一看我寫(xiě)的字，怒氣沖沖地對我說(shuō)：字寫(xiě)得不工整，重新寫(xiě)。我很不情愿地把字擦掉，又開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)。誰(shuí)知，媽媽又兇巴巴地拿起橡皮，把我寫(xiě)的字擦掉了，我的淚頓時(shí)流了下來(lái)。這時(shí)，媽媽坐到我身旁對我說(shuō)：孩子，你看每個(gè)字寶寶的結構都有它的特點(diǎn)，要做到細心觀(guān)察，認真書(shū)寫(xiě)，相信你一定能夠做到，你最棒！我聽(tīng)了媽媽的話(huà)開(kāi)始仔細觀(guān)察，發(fā)現每個(gè)字的結構真的.不一樣：有的左窄右寬，有的上窄下寬。這次我吸取了教訓，先觀(guān)察每個(gè)字的結構再下筆寫(xiě)，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，終于把字寫(xiě)完了�？粗�(zhù)自己工整美觀(guān)的書(shū)寫(xiě)，看著(zhù)媽媽露出甜甜的微笑，我心里美滋滋的！

　　今天雖然很累，但是也很開(kāi)心。通過(guò)這次書(shū)法比賽，我明白了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事都不能馬虎，要認真對待。

書(shū)法作文400字 篇5

　　我有好幾種的讀書(shū)法,我來(lái)給大家講講吧!

　　我自己的讀書(shū)法是:先把一本未知名的書(shū)放在身前,然后開(kāi)始想這是一本關(guān)于什么類(lèi)型 的書(shū)?睜開(kāi)眼睛看看這本書(shū)的題目,然后開(kāi)始想象故事中的情節是什么樣的,作者會(huì )是誰(shuí)?主人公是什么樣子的?他有怎么樣的生活經(jīng)歷.然后我才開(kāi)始津津有味的看起這本書(shū)來(lái).

　　我另有一種讀書(shū)方法呢!那就是我從書(shū)上學(xué)來(lái)的精讀法.我會(huì )一遍又一遍地看那本書(shū),反復思考作者提出的.問(wèn)題,把書(shū)中一些重要的地方當做筆記一樣記錄下來(lái).以后或許還能派上用場(chǎng)呢!

　　我再有一種讀書(shū)方法,也是我從書(shū)上學(xué)到的,叫做認讀法.我會(huì )把書(shū)中一些比較難的字記下來(lái),一個(gè)一個(gè)字的認下去,到了晚上睡覺(jué)的時(shí)候,用右手手指在左手手掌上,一個(gè)字一個(gè)字地寫(xiě)在上面,認識這些字以后,再去理解這些字的意思,看書(shū)就看得舒服了.

　　我還有一種讀書(shū)方法,仍然是從書(shū)上學(xué)來(lái)的,那就是抄讀法.為了自己想看的書(shū),就算開(kāi)天涯海角也要去抄回來(lái).這抄讀法,還來(lái)源于一個(gè)故事:著(zhù)名相聲家候寶林先生突然想爬坡一本明代的笑話(huà)書(shū),找遍了反有古書(shū)攤還是沒(méi)有買(mǎi)到.后來(lái)候寶林先生打聽(tīng)到北京博物館里有這本書(shū),就頂著(zhù)風(fēng)冒著(zhù)寒走了十幾天,總算走到了博物館,一本十萬(wàn)多字的書(shū)終于被他抄到手了.

　　怎么樣?我的這些讀書(shū)方法管用吧?如果你們還想學(xué)更多的讀書(shū)方法,我就以后再教大家吧!

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