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精選書(shū)法作文400字匯編8篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的書(shū)法作文400字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書(shū)法作文400字 篇1
三年前，我第一次接觸了書(shū)法。我看到青果果書(shū)法班的墻壁上，掛滿(mǎn)了許多美麗的毛筆作品，我看得入迷，忙對媽媽表達我的意愿。
三年級的一個(gè)平凡的星期天，媽媽為我報了毛筆書(shū)法班，我提著(zhù)包，走進(jìn)了書(shū)法教室。一進(jìn)教室，一股墨香直沖我锝鼻腔，我并不討厭這種味道，反而多了幾分喜歡，畢竟是第一次學(xué)習毛筆書(shū)法，連怎么執筆都不會(huì )，更不要說(shuō)寫(xiě)字了，一會(huì )兒毛筆的筆尖在手上劃下了一痕，一會(huì )兒又在桌上留下一個(gè)”標記“。老師右手執筆，手把手地對我們演示怎么拿筆，怎么運筆，我費了九牛二虎之力，才記住了正確的方法�？梢�，一個(gè)只會(huì )拿筆而不會(huì )用筆來(lái)寫(xiě)字的”書(shū)法家“就如同空氣一般，我提起毛筆欲往紙上寫(xiě)字，但又多了幾分顧慮：如果寫(xiě)錯了怎么辦?寫(xiě)得不好看怎么辦?如果……終于，在我再三思索后，終于肯定地下了筆，我將毛筆的筆尖在宣紙上先留下了一個(gè)頓筆，但是，不知是我锝技術(shù)太差還是我用力過(guò)度，紙上的墨點(diǎn)馬上滲出來(lái)了，留下一個(gè)圓淺灰色的印，之后，我锝右手向右邊用力，手顫顫巍巍的，仿佛加了一塊磚，在紙上留下了毛毛糙糙的一橫，到了一定長(cháng)度后，我又來(lái)了一個(gè)收筆，但這個(gè)收筆在紙上的墨點(diǎn)比頓筆活活大了一倍，如同一個(gè)”墨球“。一張十分不好看的.”一“字成了我第一次毛筆的”處女作“。
經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習，我锝毛筆書(shū)法漸漸提升，現在已能寫(xiě)行書(shū)了，中間我曾放棄過(guò)書(shū)法但卻被毅力克服了，學(xué)書(shū)法讓我感受到了中國文化的魅力，也讓我學(xué)到了堅持不懈的毅力。
書(shū)法作文400字 篇2
大盤(pán)小學(xué)鄉村少年宮軟筆書(shū)法社團開(kāi)課了，我自愿報名參加了軟筆書(shū)法社團，學(xué)習毛筆書(shū)法。
從沒(méi)寫(xiě)過(guò)毛筆字的我，聽(tīng)著(zhù)老師講著(zhù)毛筆書(shū)法的一些基礎知識，我開(kāi)始有些喜歡它了。通過(guò)老師的`講解，我知道了文房四寶：筆、墨、紙、硯。筆是湖筆好，好墨要數徽墨，紙是宣紙最適合書(shū)畫(huà)，硯臺最好的是端硯。毛筆還分幾類(lèi)，按筆鋒長(cháng)短分長(cháng)峰、中鋒、短峰筆；按筆豪的軟硬度分為硬豪、軟豪、兼毫三種。不過(guò)我用的紙、筆都是最最普通的一種。
老師還給我們講了書(shū)寫(xiě)的姿勢基本要求是頭正、身直、臂開(kāi)、足安。拿筆的方法是五指執筆法、輕重、頓挫分明，結構平穩端正，稚拙而雄健，氣度磅礴。
到現在我已經(jīng)學(xué)了快一個(gè)學(xué)期了，我學(xué)會(huì )了橫、撇、捺、挑、鉤、折的基本筆畫(huà)的寫(xiě)法。我已經(jīng)能把一些簡(jiǎn)單的字寫(xiě)得像模像樣了，老師也夸我的進(jìn)步很大，這讓我很興奮。
我也明白了毛筆字要心平氣和，不能心浮氣躁，還要有耐心，循序漸進(jìn)、持之以恒地練習。只有從更多的方面提高自身的素質(zhì)，才能學(xué)好書(shū)法。
書(shū)法作文400字 篇3
在我的印象中，我學(xué)過(guò)許多的東西，但真正讓我學(xué)到東西的`還是書(shū)法。
星期六，媽媽帶著(zhù)我去潤山畫(huà)館體驗一下寫(xiě)毛筆。書(shū)法張老師先叫我畫(huà)圈圈，畫(huà)好一個(gè)，張老師說(shuō)道：“很好，再畫(huà)一個(gè)�！蔽矣之�(huà)了，但我沒(méi)耐心了，心里暗暗字苦：“原來(lái)寫(xiě)書(shū)法怎么乏味呀！”體驗完一節課，全身癱瘓，媽媽說(shuō)：“怎么樣？”我有氣無(wú)力地回答道：“站了1個(gè)半小時(shí)你說(shuō)累不累�！眿寢屨f(shuō)：“凡是學(xué)習，只要努力了就一定會(huì )有收獲�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。
到了正式的課，我越寫(xiě)越無(wú)聊，可老師老是在我的身旁，我也只能做個(gè)樣子看，其實(shí)根本沒(méi)有用心，老師終于走了，我放松了許多，在哪里東弄弄西弄弄。像這樣弄久了又覺(jué)得很無(wú)聊，覺(jué)得與其一直玩下去，還不如認認真真地寫(xiě)下去，每一次人家休息，我寫(xiě)字，人家寫(xiě)字，我也寫(xiě)字。過(guò)了5節課我的字大有長(cháng)進(jìn)。
可光陰似箭，日月如梭。我的冬季班很快就上完了，在冬季班，我有想過(guò)不練了，也想過(guò)堅持！寒假班也很快就開(kāi)了，我既想報，又不想報，但最后我選擇了堅持下去，但媽媽會(huì )同意嗎？我躊躇不安的問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)铱梢詧蠛侔鄦�？”媽媽爽快的答應了，我決定在寒假班，一定要幫家里寫(xiě)出一副好的對聯(lián)，現在我的目前的愿望實(shí)現了。我覺(jué)得如果再練個(gè)1~2年，肯定會(huì )寫(xiě)出一手好字！
學(xué)習書(shū)法不僅是讓自己的字變得更漂亮！而且學(xué)習書(shū)法還能讓我平心靜氣，還能讓人提高氣質(zhì)。書(shū)法更是作為一個(gè)中國人應該繼承的國粹！所以我一定會(huì )堅定寫(xiě)下去的！
書(shū)法作文400字 篇4
書(shū)法是一門(mén)古老的藝術(shù)，它從古代的甲骨文、金文、小篆和大篆到后來(lái)的隸書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)諸多體，而書(shū)法到現在都還可以吸引這么多人去寫(xiě)它。
我也是學(xué)書(shū)法的，寫(xiě)行楷，就是智永鄭書(shū)千字文，指導老師是朱勇方。在一個(gè)星期前朱老師告訴我們：“在下周，市里要舉行一場(chǎng)大型書(shū)法比賽，我會(huì )選幾個(gè)人去參加，時(shí)間是在下星期星期五上午而在星期三的時(shí)候，我們會(huì )在柯北校區進(jìn)行練習�！蔽蚁胍俏覅⒓恿吮荣惖脑�(huà)，并且得了獎，那爸爸媽媽一定會(huì )高興的，所以我一定努力把字寫(xiě)好，不過(guò)事先一定要被朱老師選中，后來(lái)朱老師把五六個(gè)人叫了出去，其中就有我，接著(zhù)朱老師講了比賽的規則和要帶的'工具，還有要穿的衣服等東西。我知道我肯定被選中了。我回家的時(shí)候把這件事告訴了爸爸媽媽?zhuān)麄冋f(shuō)：“一定要好好表現啊，不得獎也沒(méi)關(guān)系重在參與嗎�！�
終于到了星期三，我被朱老師了出去，然后到了走廊，后來(lái)別的一些老師拖出來(lái)了一條白布，鋪在了走廊上，足有一百米長(cháng)，朱老師說(shuō)：“我們要在布上些，記得要多沾些墨水，因為布很會(huì )吸水�！蔽覍�(xiě)得很快，一會(huì )兒就寫(xiě)完了，朱老師說(shuō)我寫(xiě)得不錯，我高興極了。
書(shū)法作文400字 篇5
她，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，高挺的鼻子，一雙細長(cháng)的手，沒(méi)錯，她就是劉志潔。
她十分熱愛(ài)書(shū)法，無(wú)論是酷暑還是寒冬，她都要認真的練字。
記得一個(gè)夏天的`周日，我和小易約好去找她玩，剛走進(jìn)她的房間，只見(jiàn)書(shū)桌上堆滿(mǎn)了她的作品，在這些邊上，還有幾個(gè)墨水盒和幾沓折好的宣紙。再往墻上看，一張張獎狀貼滿(mǎn)了她的房間。咦?志潔呢?哦!在陽(yáng)臺上啊!只見(jiàn)她一手撫著(zhù)宣紙，一手拿著(zhù)毛筆，正端端正正地坐在桌前寫(xiě)字哩!她剛意識到我們來(lái)了，馬上放下手中的筆，說(shuō)：“你們來(lái)啦，快請坐不好意思，你們先稍等，讓我寫(xiě)完這張�！辈恢^(guò)了多長(cháng)時(shí)間，志潔終于寫(xiě)完了第一張。這下我們可高興了，終于可以和她一起玩了!可她臉上的表情似乎還不滿(mǎn)意，并沒(méi)有要停下的意思，又磨了一些墨，再拿起一張折好的宣紙，開(kāi)始寫(xiě)第二章;寫(xiě)完了，還不滿(mǎn)意，再寫(xiě)第三章……
又不知過(guò)了多久，我和小易坐累了，便起身到處走走;走累了，又跪在地上看志潔寫(xiě);跪累了，又換個(gè)坐姿……直到她寫(xiě)完一大沓紙，才滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，把筆、紙和墨汁收好后說(shuō)：“好啦!我們出去玩吧�！薄斑�去啊，都快5點(diǎn)了!”“不好意思啊”，志潔撓著(zhù)頭說(shuō)：“我剛才練得太入神了，都沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念了，我下次一定好好陪你們玩!”志潔可真是個(gè)“小書(shū)法迷”啊!
正式因為她這種書(shū)法執著(zhù)的熱愛(ài)和不懈的努力，才使她在“蘇州市第五屆小學(xué)生書(shū)法比賽”中獲得了第一名的好成績(jì)!
書(shū)法作文400字 篇6
提起書(shū)法，就會(huì )讓我想到文房四寶：筆、墨、紙、硯。歷史上也有許多名揚四海的書(shū)法家，最膾炙人口的還得屬于王羲之了。
關(guān)于王羲之，說(shuō)他對書(shū)法多癡迷，要屬他吃墨水的故事。一天，王羲之的夫人給他端來(lái)一盤(pán)包子和一小碟蘸料，并叮囑他趁熱吃。過(guò)了一會(huì )兒，夫人進(jìn)來(lái)看看他吃了沒(méi)，誰(shuí)知道王羲之還在那兒練書(shū)法，也還沒(méi)吃，并再一次叮囑他。
又過(guò)了半個(gè)時(shí)辰，夫人再一次進(jìn)去，發(fā)現包子沒(méi)了，而蘸料還全部在碟里，夫人便問(wèn)王羲之：“包子你是怎么吃完的？”王羲之開(kāi)口便答：“我吃得很香啊，這個(gè)蘸料也很好吃�！狈蛉宋嬷�(zhù)嘴巴笑起來(lái)，他練書(shū)法時(shí)太認真，竟然把墨水當成蘸料吃了。
在我八歲時(shí)，我接觸了書(shū)法。那天，父親把我領(lǐng)到了一個(gè)書(shū)法室，讓我好好地跟書(shū)法老師練習。到了那里，我好似到了一個(gè)陌生而又讓人孤獨的`地方。但是怎么瞞天過(guò)海，也逃不出老師的火眼金睛，他很快地發(fā)現了我的孤獨，就開(kāi)始手把手地教我。
但我很快又沮喪起來(lái)，三番兩次向父親提出不去練習，結果還是被父親堅定地拒絕了，老師也在想方設法地開(kāi)導我，最終我堅持了下來(lái)。
轉眼之間，大年初一到了，抬頭望著(zhù)掛在門(mén)口的春聯(lián)是自己親筆所作，心頭涌出一陣一陣欣慰的暖流，看著(zhù)一個(gè)個(gè)美觀(guān)生動(dòng)的書(shū)法字，露出了滿(mǎn)意的笑容。
書(shū)法作文400字 篇7
我是一個(gè)十分平常的男孩，但卻十分刻苦，我并不是靠天賦取得成績(jì)的人，不過(guò)我卻能在各種環(huán)境中刻苦的學(xué)習，靠苦練取得佳績(jì)。書(shū)法便是其中一項。
早晨，當其他同學(xué)還在被窩里呼呼大睡時(shí)，我已經(jīng)來(lái)到了學(xué)校，在老師的指導下練字。中午，當其他同學(xué)吃完午飯準備休息時(shí)，我已經(jīng)在陽(yáng)光暴曬下來(lái)到了書(shū)法室，獨個(gè)兒練著(zhù)各種字體;當其他同學(xué)紛紛放學(xué)回家做著(zhù)作業(yè)，吃著(zhù)香噴噴的晚飯時(shí)，我依然在書(shū)法室里認真而又刻苦地寫(xiě)著(zhù)字。春秋兩季是我最喜歡的季節，并不是那兩季不用練字，而是相對來(lái)說(shuō)輕松一點(diǎn)，在炎熱的.夏季，我也不會(huì )對自己有絲毫的放松，手上磨出小繭對我來(lái)說(shuō)是家常便飯。冬天還是如此，寒冷的天氣經(jīng)常使我的小手無(wú)法舒展，我只能不斷地活動(dòng)，才能寫(xiě)字，正是這樣，我不管春夏秋冬一直刻苦地訓練著(zhù)。
終于我的付出迎來(lái)了成績(jì)，在去年的浙江省中小學(xué)生書(shū)法比賽中，我拿下了一等獎，有些人在夸我的天賦時(shí)，我卻認為，這是靠我的努力得來(lái)的。
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”這是一句多么簡(jiǎn)單的歌詞，卻包含著(zhù)多么深刻的意思，也許天賦真的重要，但最終決定性的卻是你的認真，你的刻苦，這樣才能幫助你取得成功，在今后的人生道路，我依然會(huì )這樣認真，這樣刻苦。
書(shū)法作文400字 篇8
在我的家鄉，有一位著(zhù)名的書(shū)法家，名叫“沈伯華”。
沈伯華是我的書(shū)法老師和爺爺。爺爺今年82歲了。他從小就喜歡練習書(shū)法。他九歲時(shí)開(kāi)始為別人寫(xiě)對聯(lián)。他的書(shū)法作品在他20歲的時(shí)候就獲獎了，他已經(jīng)寫(xiě)了70多年的書(shū)法。
沈爺爺是江淹檢察院的檢察長(cháng)，現在是老年書(shū)法協(xié)會(huì )的資深人士。他每天早上起床，洗漱后開(kāi)始練習書(shū)法。一天兩百字是他的`任務(wù)，有時(shí)候他很開(kāi)心，中午不吃飯，午睡也不睡覺(jué)，只是為了書(shū)法作品可以連貫。有忘記吃飯和睡覺(jué)的感覺(jué)嗎？
我的老師不僅寫(xiě)得認真嚴謹，而且對我也不一樣。
以前，當沒(méi)有固定的上課時(shí)間時(shí)，老師總是站在樓下看著(zhù)來(lái)往的車(chē)輛。當他看到我下車(chē)時(shí)，他沖到我身邊，握住我的手，幫我提包。他還問(wèn)，"你吃過(guò)早飯了嗎，你餓了嗎肚子？"我一看到這些問(wèn)題，就會(huì )問(wèn)。如果我不吃早餐，老太太會(huì )下樓幫我買(mǎi)。風(fēng)和雨，無(wú)一例外。他們每天寫(xiě)作后帶我去玩，有時(shí)會(huì )給我買(mǎi)一份小禮物作為獎勵。有時(shí)我也喜歡書(shū)法和繪畫(huà)等等。以一周為例。我和老師去新華書(shū)店旁邊的曲江大廈欣賞字畫(huà)。當警衛準備給我們登記時(shí)，他一眼就認出了老師，并立即熱情地歡迎了我們。曲江塔里有太多的名畫(huà)和古文字。線(xiàn)條像清風(fēng)，楷書(shū)像泰山，草像蜻蜓翩翩起舞。畫(huà)中所畫(huà)的就像是。這是一部杰作。老師一個(gè)接一個(gè)地給我解釋?zhuān)@讓我認識了很多漢字、書(shū)法和繪畫(huà)……“我的老師寫(xiě)字忘記吃飯睡覺(jué)，把我當成自己人一樣對待。他擅長(cháng)學(xué)習嗎？
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