書(shū)法作文600字

精選書(shū)法作文600字匯編九篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的書(shū)法作文600字9篇，希望對大家有所幫助。

書(shū)法作文600字 篇1

　　去年暑假，家人為我報了一個(gè)書(shū)法班。雖然我不想去，但是為了讓自己有一技之長(cháng)，我就去了。

　　剛進(jìn)班上，一股濃濃的墨汁氣息撲鼻而來(lái)，我不禁深呼吸。每個(gè)同學(xué)都在專(zhuān)心致致地練著(zhù)字。我也找了個(gè)座位，胡亂地練了起來(lái)。老師來(lái)到我的身邊，看我精心得龍飛鳳舞，說(shuō)話(huà)：“你怎么寫(xiě)的，怎么不看帖寫(xiě)呢？”由于我初來(lái)乍到，剛開(kāi)始接觸書(shū)法，寫(xiě)得不好，那是情有可原。但老師要求的確嚴格，我就這樣扎扎實(shí)實(shí)地挨了一頓批。

　　開(kāi)始上課了，我專(zhuān)心聽(tīng)著(zhù)老師講解漢字的結構和筆畫(huà)。聽(tīng)完之后，老師接著(zhù)讓我們練，還叫我們注意那些筆畫(huà)。我又開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)，但越寫(xiě)越不如人意，老師又走了一圈，在我的身邊停了下來(lái)，他拿起我桌子上的筆，一邊幫我訂焉，一邊對我說(shuō)，筆畫(huà)不能全是一樣的，要有粗有細。我聽(tīng)了之后不住地點(diǎn)頭，嘴里還說(shuō)：“知道了，知道了�！�

　　一節課上完，老師布置完作業(yè)后就走了，我們等爸爸媽媽來(lái)接�；丶抑�后，我立即完成了作業(yè)，并看了一下書(shū)法書(shū)，就去玩了。

　　第二天，我回到班上，將我的作業(yè)交給了老師，老師看也不看，就開(kāi)始評講全班的作業(yè)，講到我的作業(yè)的時(shí)候，他說(shuō)：“你怎么寫(xiě)得跟章魚(yú)爪子一樣��！”那時(shí)，我有點(diǎn)難堪，全班的人都笑了起來(lái)，弄得我更加不好意思了。

　　經(jīng)過(guò)那次以后，我不想受到老師的批評，我更加努了�，F在，我漸入佳境，練書(shū)法的.“酸”已經(jīng)變成了“甜”，我的書(shū)法作品常常受到老師的表?yè)P。

　　練書(shū)法，沒(méi)有捷徑可走，只有經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨練，才能讓你成為一個(gè)書(shū)法大家。

書(shū)法作文600字 篇2

　　書(shū)法，是中國民族文化史上一顆璀璨的明珠，有多少人對它是情有獨鐘，而我也是其中一個(gè)。

　　在小學(xué)一年級的時(shí)候，我寫(xiě)的字橫不像橫，豎不像豎，是個(gè)四不像，我失落極了。一天，我看見(jiàn)大書(shū)法家寫(xiě)的作品，在我眼前，那一個(gè)個(gè)字就像一幅美麗的'畫(huà)面，又似一個(gè)個(gè)跳躍的小精靈，那么輕盈!那么迷人!我看得入了迷，羨慕極了!

　　看完大書(shū)法家的作品，我心中便燃起了斗爭的火焰，下定決心：一定要學(xué)好書(shū)法�；丶液�，我吵著(zhù)鬧著(zhù)要媽媽讓我學(xué)書(shū)法。媽媽拿我沒(méi)辦法，只好讓我學(xué)。四處打聽(tīng)后，把我送進(jìn)了一個(gè)書(shū)法培訓班。開(kāi)學(xué)了，老師先教我學(xué)寫(xiě)筆畫(huà)，把每一個(gè)細節都教得很仔細。教完后，我們開(kāi)始寫(xiě)字了，我看一筆，分析一筆，寫(xiě)一筆，老師看見(jiàn)了，表?yè)P了我，夸我寫(xiě)得好，我心里比吃了蜜還甜。

　　一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，培訓班結束了，我呆在家里，感覺(jué)一天不寫(xiě)字，手癢癢的，忍不住要拿來(lái)紙，開(kāi)始練起字來(lái)。為了練好每一個(gè)字，我就給自己定了個(gè)規矩：寫(xiě)壞一個(gè)字，就得練一張。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我忘記了時(shí)間，也忘記了自己，心中只有一個(gè)人--字。慢慢的，太陽(yáng)公公下班了，月亮姐姐上班了，一陣陣睡意向我襲來(lái)。我堅持著(zhù)，對自己說(shuō)："要是寫(xiě)不好，休想睡覺(jué)。"就這樣，我寫(xiě)到自己滿(mǎn)意為止，才去睡覺(jué)。

　　就這樣，日復一日，年復一年，我在書(shū)法之途中，曾經(jīng)失落過(guò)，后悔過(guò)，放棄過(guò)，但我還是堅持了下去，字越寫(xiě)越好了。到了小學(xué)四年級的時(shí)候，我寫(xiě)的字已經(jīng)成了公認的第一。最近，我還在學(xué)校書(shū)法個(gè)人比賽中榮獲一等獎。得到這個(gè)獎項，我欣喜若狂，對書(shū)法的興趣越來(lái)越濃厚了。

　　我愛(ài)書(shū)法，因為它給了我無(wú)限的樂(lè )趣;我愛(ài)書(shū)法，因為它是我們中華民族的瑰寶;我愛(ài)書(shū)法，因為它充滿(mǎn)著(zhù)先人的智慧;我愛(ài)書(shū)法，因為它是一門(mén)不老的藝術(shù)。

書(shū)法作文600字 篇3

　　上午草草“畫(huà)”完作業(yè)，想來(lái)看看NBA火箭隊比賽，可老爸竟然做出個(gè)一山不容二虎的架勢，霸占沙發(fā)對我說(shuō)：“去！練練毛筆字��！必須懸臂寫(xiě)，手臂不許挨桌子！”哇！這也太毒了吧，俺們書(shū)法班老師也不懸臂寫(xiě)…… 哼，寫(xiě)就寫(xiě)，誰(shuí)怕誰(shuí)！ 我習慣性地坐在椅子上，手臂不由自主地搭在桌子上�！拔刮刮�！手放錯位置了！”呃，老爸……老爸手把手地把我手抬起來(lái)，還，還搬走椅子��！就這樣，我開(kāi)始了一上午的“懸臂征程”。 俗話(huà)說(shuō)，萬(wàn)事開(kāi)頭難，第一個(gè)簡(jiǎn)單的“冬”突然變的異常難寫(xiě)。害得俺的'手不停抖，嘴里哼著(zhù)“汗水啊止不住的流，止不住的往下流……”“吱！”哇！老爸是屬蝙蝠的！這么小的聲他都聽(tīng)見(jiàn)了……他訓我，“一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)就小調哼起來(lái)啦！”老爸把我的姿勢擺好，然后讓我寫(xiě)“冬”的第一撇。我咽了一口口水，拿準毛筆就劃了一道——哇，完美！ 老爸見(jiàn)我第一筆寫(xiě)的蠻不錯，就放心出去看球賽了。唉，俗話(huà)說(shuō)，萬(wàn)事中間難，我有點(diǎn)……不！是非常力不從心！人說(shuō)氣沉丹田，可俺連丹田在哪都不知道，就憋一口氣，行云流水般的寫(xiě)起來(lái)…… “哇！第一字寫(xiě)得好棒……不過(guò)，不像楷書(shū)，像行書(shū)……”呃，可惡！人家在這流血流汗，辛勤完成的作品，就這么被您槍斃鳥(niǎo)？不就是楷書(shū)嘛！我寫(xiě)我寫(xiě)！ 第二個(gè)字是春，老師說(shuō)任何一個(gè)橫不能平。我想了想，又開(kāi)始寫(xiě)鳥(niǎo)——我的手臂像吊著(zhù)一個(gè)大石頭，不能松，又不能緊。只好憑著(zhù)自己的第一靈感寫(xiě)下了三橫。寫(xiě)撇的時(shí)候，我落筆特重——“恩，誒，好！一氣呵成！這個(gè)撇堪稱(chēng)完美！”看看示意圖——呃，好像胖了些，哎呀，圖上那個(gè)撇營(yíng)養不良，哪有我這個(gè)撇好��！ “呃，天啊……不是人家營(yíng)養不良，是你這個(gè)暴飲暴食……” …… “哇，又改隸書(shū)了��！”

　　“粗了粗了……這個(gè)細了！” “呃……你這是在浪費紙啊……別寫(xiě)了，來(lái)來(lái)來(lái)，看比賽！” 哼！現在知道讓我看了？不！我不！我偏寫(xiě)，我寫(xiě)我寫(xiě)我寫(xiě)寫(xiě)！ 后記：本日損失：304張紙，1噸墨，83枝毛筆。（哇哇哇！今年零花錢(qián)沒(méi)指望了……）

書(shū)法作文600字 篇4

　　在成長(cháng)的經(jīng)歷中，肯定會(huì )遇到一些困難，就看你如何去解決困難，而堅持，是解決困難的源泉。說(shuō)到堅持，我不由自主想到一次經(jīng)歷。

　　在上三年級時(shí)，家人為我報了一個(gè)硬筆書(shū)法班。第一節課時(shí)，我感覺(jué)又枯燥又無(wú)趣，字總是寫(xiě)的歪歪扭扭，像一條蚯蚓一樣，怎么寫(xiě)都寫(xiě)不好，我開(kāi)始對書(shū)法產(chǎn)生了厭惡。我心中暗想：書(shū)法那么枯燥，又學(xué)不會(huì )，有什么可學(xué)的呢！我不想繼續上課了，可父母卻一直堅持讓我上，我只好應付一節節書(shū)法課，囫圇吞棗，不把這件事放在心上�？捎幸淮卧跁�(shū)法課上，老師點(diǎn)名表?yè)P了我。老師的.表?yè)P給我了極大的信心，對書(shū)法課的厭惡感消失了，取之而來(lái)的是對書(shū)法課的幸福和期待，一心想練習好書(shū)法，多被老師表?yè)P。

　　就這樣懷著(zhù)對書(shū)法課的期待和興奮，我上好了每一節課。在老師講解要領(lǐng)時(shí)緊盯黑板，不錯過(guò)任何一個(gè)細節，在練習時(shí)才能如魚(yú)得水。我就這樣認真寫(xiě)了幾節課，功夫不負有心人，我幾乎每一節課都能聽(tīng)到老師對我的贊揚聲，我驕傲極了，心想：不就是書(shū)法嗎，有什么難的！

　　但好景不長(cháng)，幾節課后，我就為自己的驕傲付出了代價(jià)。幾節課后，我不但沒(méi)有被老師表?yè)P，反而說(shuō)我退步了。我心中充滿(mǎn)了疑惑，想不開(kāi)為什么會(huì )被老師批評�？赊D念一想，是啊，我這幾節課因為驕傲而落后了。不能就這樣落后，我心想，我一筆一劃地練著(zhù)字，一絲不茍，每到想休息時(shí)就想起要堅持。就這樣練習了兩年，我的硬筆書(shū)法技能水平突飛猛進(jìn)，在學(xué)校的一次評選中，作品被班級選中到學(xué)校進(jìn)行展覽�？梢哉f(shuō)，這一切成績(jì)都源于對書(shū)法練習的堅持。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，通過(guò)我學(xué)習書(shū)法的經(jīng)歷，我已經(jīng)完全明白了這句話(huà)的含義。是啊，唯有不斷堅持，不放棄，才能取得最后的成功！

書(shū)法作文600字 篇5

　　一個(gè)安靜炎熱的夏日，我坐在一塵不染、明亮寬敞的書(shū)法教室里，手里拿著(zhù)毛筆，在無(wú)暇的宣紙上翩翩起舞，感受著(zhù)黑墨水散發(fā)出的獨特墨香，陶醉在黑白的世界里，聽(tīng)著(zhù)窗外高大茂盛的樟樹(shù)上偶爾傳來(lái)的蟬鳴，讓浮躁的心慢慢奇妙地平靜下來(lái)。

　　記得小時(shí)候爺爺天天在屋里練字，手拉手教我，還經(jīng)常指著(zhù)水缸給我講王羲之練字洗八缸水的故事。夏夜，星星布滿(mǎn)整個(gè)夜空，映在水箱里。我總是難以置信地看著(zhù)它們被我的小手打散，然后倔強地恢復，而我的爺爺總是坐在搖椅上搖著(zhù)扇子，開(kāi)心地笑著(zhù)。

　　長(cháng)大后，帶著(zhù)對書(shū)法的熱愛(ài)，我正式開(kāi)始學(xué)習書(shū)法。剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候很難，總是做不到，生硬的`毛筆也畫(huà)不出滿(mǎn)意的線(xiàn)條。長(cháng)時(shí)間的練習，耐心早已被打破，只剩下疲憊和無(wú)奈。我曾經(jīng)想過(guò)放棄，但是爺爺的話(huà)總是縈繞在我的耳邊：一步一步寫(xiě)，走千里，千里追千里，永不離開(kāi)。于是他振作起來(lái)，坐起來(lái)繼續寫(xiě)。

　　當時(shí)，就在黎明前，我和星星月亮一起起床，把心融入到智能線(xiàn)路中。寫(xiě)作就像創(chuàng )造人一樣，創(chuàng )造一個(gè)美麗自然的人并不難，但不可能一目了然，也沒(méi)有內在的潛力。要創(chuàng )造一個(gè)有精神、有思想、有敏捷的詞。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我逐漸體會(huì )到學(xué)習書(shū)法的真諦。冥想，去除內心的厭倦和焦慮；耐心，文字細致；堅持不懈，不懈努力。

　　我想這些會(huì )是我一生的經(jīng)歷和回憶。在我的身體深處，它們會(huì )拼湊出一幅美妙的畫(huà)面。那種一次性的，一對一的，一對一的，一對一的線(xiàn)都體現在我的心里，教會(huì )我要輕松，要有耐心。

　　現在的水箱里只有回憶。踩著(zhù)滿(mǎn)是灰塵的舊木臺階，我爬到了二樓。過(guò)道里亂七八糟。奶奶的縫紉機還在，爺爺的話(huà)在我耳邊響起

　　一步一步，一步一步，千里，千里，千里之外。

書(shū)法作文600字 篇6

　　那是一間撒滿(mǎn)金黃色光輝的教室。每到周末，我都會(huì )早早的來(lái)到這里，練習我早已迷戀上的書(shū)法。

　　今天，要書(shū)寫(xiě)的是：風(fēng)華正茂，龍馬精神。憑著(zhù)以前的基本功，開(kāi)始練習寫(xiě)，感覺(jué)自己揮灑還挺自如的，可看著(zhù)這些字，怪怪的，不是這兒橫長(cháng)了點(diǎn)兒，就是那兒的豎短了點(diǎn)兒，左看右看，怎么看都不耐看，老師發(fā)現我愁眉苦臉的樣子，走過(guò)來(lái)跟我仔細的講解，經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)撥，我茅塞頓開(kāi)，繼續拿起筆寫(xiě)起來(lái)，只要按照老師指點(diǎn)的方法去寫(xiě)的字，都有了很大的長(cháng)進(jìn)。我欣喜若狂，一口氣寫(xiě)完了作品，獲得了老師和同學(xué)們的好評，這使我的信心又大增了。

　　每當拿起毛筆，總有一種如釋負重的感覺(jué)，整個(gè)人輕飄飄的。這時(shí)，所有的煩惱和憂(yōu)愁都被拋之腦后，每寫(xiě)一個(gè)字，就如春天柔柔的風(fēng)拂面的感覺(jué)，無(wú)比爽快，十分愜意！

　　書(shū)法像一首輕快的歌謠，讓人熱血沸騰；書(shū)法像一杯清涼的'水，除去我內心的不安與煩躁；書(shū)法更像一本書(shū)，一本智慧的書(shū)，與這樣的書(shū)為友，乃人生一大樂(lè )事！

　　書(shū)法，其實(shí)又是一門(mén)深奧的學(xué)問(wèn)，也是中華民族傳承了幾千年的文化。寫(xiě)好一個(gè)字，取決于你的靜心程度和態(tài)度，還有對字的把控力。有些字看起來(lái)很簡(jiǎn)單，卻很難寫(xiě)好，比如“人”字，只有一撇一捺兩筆，要想寫(xiě)好，撇和捺必須要穩，正如我們學(xué)習，站好腳跟，打好基礎，才不會(huì )在未來(lái)的路上跌跌撞撞。有些字，筆畫(huà)很多，卻很是好寫(xiě)，真是神奇��！

　　書(shū)法教給了我太多，要端正態(tài)度，要勤學(xué)苦練，要持之以恒……，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香！

　　書(shū)法，將是我一生的伴侶！

書(shū)法作文600字 篇7

　　在人生的道路上，我們將要面臨許多困難，許多坎坷，一旦我們努力地跨過(guò)這些坎坷后，你就會(huì )享受到許多樂(lè )趣

　　我學(xué)書(shū)法已經(jīng)一年了。熟能生巧，我輕輕一揮筆，就能寫(xiě)出一幅好字。但當我回想起自己以前學(xué)書(shū)法的時(shí)候，學(xué)得可真苦��！能夠堅持到現在，我自己也不由得驚訝了。

　　那時(shí)，我在上五年級。一個(gè)星期六的下午，媽媽到我來(lái)到美藝畫(huà)室學(xué)書(shū)法。走進(jìn)書(shū)法室，我不由得驚呆了：墻上掛著(zhù)一幅幅蒼勁有力的書(shū)法作品，桌子上擺著(zhù)各式各樣的筆墨紙硯，抽屜里排列著(zhù)一本本名家字帖。

　　我一下子就喜歡上了這里，便迫不及待地報了名。老師先教我握筆，我不以為然，想；不就是寫(xiě)字嗎？有什么難的？于是，我不等學(xué)會(huì )握筆就開(kāi)始寫(xiě)起了大字�？沙龊跻饬系氖�，我寫(xiě)出來(lái)的字那么難看，看著(zhù)向雞蹬的。于是，我便一心一意地從最基本練起。先是握筆，毛筆竟然要五根手指一起握！握得時(shí)間久了，手心不僅出汗，手還老是抖。后是，描毛筆字帖，一開(kāi)始我還沒(méi)信心，畢竟，我連握筆都沒(méi)學(xué)扎實(shí)，怎么能去描字帖呢？于是，我描得時(shí)候很認真，一橫、一豎、一撇、一捺。哇！真漂亮！跟字帖上的.一模一樣�？磥�(lái)，做什么事都要很認真，只有認真了，才會(huì )取得成功。

　　剛開(kāi)始，我還覺(jué)得挺新鮮的，可時(shí)間久了，我便覺(jué)得枯燥無(wú)味了。于是，我便開(kāi)始偷懶了。一堂課本可以寫(xiě)三十個(gè)字，可我就寫(xiě)二十個(gè)字。老師看見(jiàn)了，嚴厲地批評了我：“獨愛(ài)ace同學(xué)，你怎么可以偷懶呢？要知道，堅持就是勝利，如果你不堅持的話(huà)，是不能寫(xiě)出一手好字的。久而久之，你必會(huì )寫(xiě)一手漂亮的字！記住，凡事貴在堅持！”我聽(tīng)了，很是慚愧。從此，再也沒(méi)有偷過(guò)懶。

　　就這樣，我一直堅持著(zhù)學(xué)書(shū)法。只到現在，我每天還擠出時(shí)間來(lái)寫(xiě)兩篇大字。凡事貴在堅持，只要堅持，就會(huì )勝利！

書(shū)法作文600字 篇8

　　這個(gè)學(xué)期，我們新增加了一堂課書(shū)法。我十分好奇，新書(shū)法課怎么上？是軟筆還是硬筆？書(shū)法老師怎么樣？是男是女？這周，我終于迎來(lái)了第一堂書(shū)法課。

　　上課鈴響了，書(shū)法老師走了進(jìn)來(lái)。他是個(gè)看上去有點(diǎn)嚴肅的男老師，他先講了講上課時(shí)，他所希望的紀律和不許給同學(xué)起外號的要求，又說(shuō)，第一堂課他不會(huì )讓我們練字，他想多了解下我們，讓我們談?wù)勎覀冏约骸?/p>

　　我姓匡，叫匡正。古代啊，我的名字是改錯的意思。

　　匡老師解釋著(zhù)，我們大家都聽(tīng)得津津有味。他說(shuō)雖然只會(huì )教我們一個(gè)初一，但他希望記住所有人的名字，也希望給每個(gè)人一個(gè)深刻的印象。為了快速地認識大家，匡老師拿出了花名冊開(kāi)始點(diǎn)名。

　　陳喆？他頓了頓，你這個(gè)名字讓我想起了我的一位同學(xué)。

　　匡老師轉過(guò)身，在黑板上寫(xiě)下了易本存哲幾個(gè)大字。

　　易本存哲？

　　是的，匡老師點(diǎn)點(diǎn)頭，這樣的名字還真是終生難忘。

　　哈哈哈！哈

　　同學(xué)們都笑了起來(lái)，前仰后合的，捧著(zhù)肚子的，捂著(zhù)嘴的匡老師十分幽默，課堂上笑聲不斷，我們都十分開(kāi)心。

　　匡老師決定講講寫(xiě)字的'問(wèn)題，他打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，讓我們區別宋體與楷體，指出它們的不同。他自己又寫(xiě)了兩個(gè)魯一個(gè)宋體，一個(gè)楷體。我看著(zhù)匡老師寫(xiě)字，心底不禁暗暗贊嘆：不愧是書(shū)法老師，字寫(xiě)得真好！我們看了半天，終于看出了些眉目來(lái)：宋體，好像無(wú)形中打了個(gè)格子一般，被拘束著(zhù)；而楷體則像毛筆字一些，相對好看一些。所以，練楷體字好看點(diǎn)，我們一致點(diǎn)頭同意。

　　快樂(lè )的時(shí)間總是過(guò)得飛快。轉眼，下課鈴就響了。我們與這位幽默的匡老師道了別，依依不舍地目送他離開(kāi)了。我下定決心：趁著(zhù)有書(shū)法老師講解，我一定要把字練好。

書(shū)法作文600字 篇9

　　“書(shū)法”兩字對我而言既陌生又熟悉，陌生是因為時(shí)隔多年我已經(jīng)不經(jīng)常接觸了，熟悉是因為雖然時(shí)間相隔很久了，但是我也曾為之“瘋狂”過(guò)……

　　“書(shū)法”細分可分為兩種，一種是練的鋼筆字，另一種練的是毛筆字，雖然兩種我都有學(xué)過(guò)，但相比之下我更喜歡練毛筆字。

　　當時(shí)去學(xué)的時(shí)候，老師說(shuō)，書(shū)法，選擇好的毛筆和墨汁也尤為重要。毛筆要選那種泡在溫水里不會(huì )掉毛的，而墨汁則比較好選了，只要打開(kāi)蓋子時(shí)，聞到中草藥的“天然香氣”用那種墨汁寫(xiě)出來(lái)的字，顏色亮而且不容易散。

　　記得我第一次接觸書(shū)法，是在剛上一年級的時(shí)候，每到假期我就會(huì )去上書(shū)法課，在我印象里，那個(gè)教室很大，正中間放著(zhù)兩張很長(cháng)很長(cháng)的桌子，墻壁上還掛著(zhù)一塊黑板，周?chē)鷫Ρ谏先珤鞚M(mǎn)了一幅幅字畫(huà)。

　　提起小時(shí)候練書(shū)法，我媽就在一旁笑道說(shuō)：“當是全家最怕的就是你上完課回來(lái)了！明明早上穿的是件白色的衣服，回來(lái)就變成”斑馬紋“的了，袋子里裝的硯臺，墨汁啊全翻了，黑漆漆的一片，可忙壞你爸爸了�！�

　　我撅著(zhù)嘴，心想，這又不能怪我，當時(shí)練字又不是一人一張桌字，雖然談不上擁擠，但是人與人之間距離很小嘛，當然會(huì )弄到身上嘍，雖然回來(lái)會(huì )被媽媽罵，但是我依然喜愛(ài)書(shū)法！

　　其實(shí)要問(wèn)我為什么這么喜歡書(shū)法，到現在我也說(shuō)不清楚，不過(guò)，每當我拿起毛筆時(shí)，就會(huì )感到有一股力量涌上來(lái)，心里感到快樂(lè )、充實(shí)、，當寫(xiě)下第一筆時(shí)，墨汁就散發(fā)出一股淡淡的墨香，很自然，讓我心中的`“烏云”一下子就消散開(kāi)了，剩下的是無(wú)盡的快樂(lè )，滿(mǎn)足……

　　“書(shū)法”像是一本書(shū)，讓人愛(ài)不釋手；“書(shū)法”像是一首詩(shī)，耐人尋味，“書(shū)法”更像是純凈的水，洗去我內心的不安、煩躁、傷心……

　　這就是我與“書(shū)法”的故事，我想書(shū)法在我心中也早已成為必修課之一了吧！

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