行政人員培訓心得體會(huì )

行政人員培訓心得體會(huì )

　　心中有不少心得體會(huì )時(shí)，可以記錄在心得體會(huì )中，從而不斷地豐富我們的思想。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編幫大家整理的行政人員培訓心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。

　　行政人員培訓心得體會(huì ) 篇1

　　三天的學(xué)習，使我受益匪淺，我認為行政管理教學(xué)的主要目的是將行政管理學(xué)科的基本原理和應用技術(shù)通過(guò)靈活有效的教學(xué)方法傳授給學(xué)生，以提高學(xué)生行政管理專(zhuān)業(yè)化水平和綜合能力。這需要積極探索新的教學(xué)方法�，F行的高等院校的行政管理教學(xué)方法普遍存在重視科研、輕視教學(xué)，重視教學(xué)內容研究、輕視教學(xué)方法研究的傾向，改革行政管理學(xué)課程教學(xué)方法具有很強的理論意義和現實(shí)意義。

　　我認為行政管理學(xué)教學(xué)方法是新形勢下培養行政管理專(zhuān)業(yè)人才的需求。在市場(chǎng)經(jīng)濟改革、政府機構改革和知識經(jīng)濟、經(jīng)濟全球化等時(shí)代背景下，社會(huì )對行政管理專(zhuān)業(yè)人才的需求由傳統的研究型、學(xué)術(shù)型向應用型、操作型人才轉變，要求高校著(zhù)力培養能在黨政機關(guān)和企事業(yè)單位從事行政管理、政策制定、人事組織等工作的大量人才。而從當前行政管理人才的培養來(lái)看，課堂教學(xué)多采取“黑板管理學(xué)”授課方式，這種課堂教學(xué)既不符合行政管理學(xué)實(shí)踐性的學(xué)科特征，所培養出來(lái)的學(xué)生知識結構、知識體系會(huì )存在缺乏操作技能訓練的問(wèn)題，難以幫助學(xué)生獲得處理實(shí)際行政管理事務(wù)中分析、解決問(wèn)題所需要的品質(zhì)、能力和技能。改革傳統的教學(xué)方法，加強實(shí)踐教學(xué)勢在必行。

　　隨著(zhù)電子政務(wù)技術(shù)的發(fā)展，對行政管理過(guò)程中信息的快速反應能力、判斷能力、預測能力和處理能力等要求更高，而行政管理專(zhuān)業(yè)的本科實(shí)踐教學(xué)環(huán)節非常薄弱，主要的實(shí)踐教學(xué)為進(jìn)行社會(huì )調研、撰寫(xiě)畢業(yè)論文和參與畢業(yè)實(shí)習，集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節基本處于空白狀態(tài)，不能適應現代行政管理工作的需要，這就迫切需要優(yōu)化傳統公共行政教學(xué)方法，嘗試新的教學(xué)方法，以適應現代行政管理工作的需要。

　　我認為進(jìn)行行政管理學(xué)教學(xué)方法的改革，應著(zhù)力把握以下原則。

　　第一，以學(xué)生為本，培養學(xué)生能力為第一原則。以學(xué)生為本的思想原則是在行政管理課程的課堂教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生認識到自己不僅是學(xué)習的主體。又是自身發(fā)展的主體這樣的一種特殊認知過(guò)程。提高學(xué)生對行政管理學(xué)學(xué)習的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，著(zhù)力培養學(xué)生對行政管理總體的綜合能力，它要求教學(xué)要以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生。通過(guò)對話(huà)式和啟發(fā)式教學(xué)，針對學(xué)生對行政管理學(xué)思想認識中存在的問(wèn)題，精練課堂教學(xué)內容，突出講授課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)，提高教學(xué)效果，并培育民主和諧的教學(xué)氛圍，提高學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，為社會(huì )的進(jìn)步培養高素質(zhì)的政府管理人才。

　　第二，理論聯(lián)系實(shí)際、不斷創(chuàng )新原則。行政管理學(xué)既是一門(mén)基礎性理論學(xué)科，也是一門(mén)實(shí)用性很強的應用型學(xué)科，因此，行政管理教學(xué)必須時(shí)刻關(guān)注行政管理改革發(fā)展的實(shí)踐進(jìn)程，注重理論聯(lián)系實(shí)際，并著(zhù)力在行政管理具體運作方式和方法上下功夫。在教學(xué)方法上大膽創(chuàng )新，授課內容要盡可能反映本學(xué)科國內外的最新研究成果及動(dòng)態(tài)，保持教學(xué)內容與國內外行政管理理論與現實(shí)的.發(fā)展、變化同步，使教學(xué)內容常新，更新教學(xué)方法，使行政管理教學(xué)方法富于時(shí)代感、新鮮感，適應信息社會(huì )發(fā)展的需要。

　　第三，注重教學(xué)效率和教學(xué)方法有效性原則。注重教學(xué)效率，遵守教學(xué)方法有效性是現代高等教育教學(xué)實(shí)踐中的重要原則，也是行政管理教學(xué)方法改進(jìn)和優(yōu)化的基本要求。關(guān)注實(shí)際運作中的低投入和高產(chǎn)出，增強時(shí)間觀(guān)念，提高效率，適應現代政府提高行政效能的要求，也是避免教學(xué)滿(mǎn)堂灌、機械式重復練習、題海戰術(shù)等低效現象發(fā)生的基本要求。

　　第四，堅持教學(xué)方法整體、系統、合理、優(yōu)化原則。系統效應是衡量行政管理教學(xué)方法設計成功與否的主要依據。在行政管理教學(xué)過(guò)程中應注意把握教學(xué)方法內部關(guān)系的協(xié)調和平衡，以使行政管理教學(xué)效果達到合理、最佳狀態(tài)。也就是說(shuō)，行政管理教學(xué)活動(dòng)的設計和組織，除要考慮具體要素的改進(jìn)和完善外，更應從總體上關(guān)注行政管理教學(xué)各要素問(wèn)的良好組合和協(xié)調，以求產(chǎn)生最佳的系統整體效益。一方面，要看到各種行政管理教學(xué)方式都有其存在的合理性，有其特長(cháng)和獨特價(jià)值，所以要具體探索和豐富各種各樣的行政管理教學(xué)方式;另一方面，應根據具體的行政管理教學(xué)任務(wù)和實(shí)際條件，應用不同的教學(xué)方式，克服教學(xué)方法局部、僵化做法，揚長(cháng)避短，綜合成整體優(yōu)化的行政管理教學(xué)方法結構。

　　行政管理課程在教學(xué)過(guò)程中要采用適合大學(xué)生自身特點(diǎn)的教學(xué)方法，并從中國行政管理的實(shí)踐出發(fā)，增強行政管理教學(xué)方法的有效性，為此，我建議從以下幾個(gè)方面開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，來(lái)提高行政管理教學(xué)質(zhì)量。

　　行政人員培訓心得體會(huì ) 篇2

　　新年伊始，公司給我們進(jìn)行了一次相當全面的工作知識培訓。本次培訓班課程安排之緊湊，內容學(xué)習之廣泛，這充分證明了公司領(lǐng)導對員工的能力培養的重視程度非同一般，我要感謝領(lǐng)導給了我們一次學(xué)習和提高的機會(huì )，讓我們更加明確了作為一名員工的職責和任務(wù)是什么，三天來(lái)的學(xué)習，使我的知識層面得到了一進(jìn)步的擴展，下面我談一下這三天中我的心得體會(huì )

　　一、在培訓中，宋雙玉副董事長(cháng)說(shuō)：希望寄托在我們身上，這句話(huà)讓我想到了很多的東西，我們是否能夠勝任，這不僅是一種責任，也是一種義務(wù)。為了這份責任于義務(wù)，在我們正是朝氣蓬勃的時(shí)候我想時(shí)間對于我們來(lái)說(shuō)是寶貴的。

　　時(shí)間每時(shí)每刻都在都從我們身邊走過(guò)，時(shí)間是公正無(wú)私的，它對任何人一樣，我們應該做時(shí)間的消費者而不是做時(shí)間的浪費者。一年之際在于春，一日之際在于，工作到位的最大敵人就是人的惰性，人生最怕就是浪費時(shí)間。唯有現在，才是最值得珍惜的，每個(gè)人都是昨天越來(lái)越多，明天越來(lái)越少，抓住了“今天，的一分一秒，可以做完許多事情，可以彌補昨天，還可以為“明天”做好準備。所以“今天”是最值得珍惜的。在工作中以及生活中我們要多總結昨天的事，做好明天的事，準備后天的事，學(xué)會(huì )合理的安排時(shí)間。

　　在隨后的聽(tīng)課中范主席的一席話(huà)又讓我獲益匪淺：1、人的態(tài)度決定你的高度，只有先改變自己的態(tài)度，才有高度。是的態(tài)度是個(gè)人內心的一種潛在意志，是個(gè)人的能力、意愿、想法、價(jià)值觀(guān)等在工作中所體現出來(lái)的外在表現；態(tài)度就是你區別于其他人，使自己變得重要的一種能力。你的心態(tài)就是你真正的主人”。

　　你的態(tài)度如何，在一定程度上已決定你是失敗還是成功。要改變現狀、克服困難，首先要做的就是要端正態(tài)度，沒(méi)有正確的態(tài)度，這一切就無(wú)從談起。2、讓人迷茫的原因只有一個(gè)，想得太多、做的太少。是啊，這句話(huà)打醒了我，我經(jīng)常沉浸在空想之中，時(shí)常迷茫時(shí)常不知所措，時(shí)常抱怨，卻從未想想我到底付出了多少，做到了多少，這個(gè)很值得我反思。

　　3、賺不了錢(qián)賺知識，賺不了知識賺經(jīng)歷，賺不了經(jīng)歷賺閱歷，如果都賺到了，就不會(huì )賺不到錢(qián)。這三句話(huà)告訴我工作不養閑人，團隊不養懶人。入一行，先別惦記能賺多少錢(qián)，先學(xué)著(zhù)讓自己值錢(qián)。沒(méi)有哪個(gè)行業(yè)的.錢(qián)是好賺的，賺不到錢(qián)，賺知識；賺不到知識，賺經(jīng)歷；賺不到經(jīng)歷，賺閱歷。只有先改變自己的態(tài)度，才能改變人生的高度

　　二、團隊協(xié)作與高效溝通

　　凡事團隊第一，團隊在一個(gè)企業(yè)中是扮演著(zhù)很重要的角色的，首先我們要在這個(gè)團隊中能發(fā)揮作用，必須要學(xué)會(huì )溝通，學(xué)會(huì )團結，只有所有人團結起來(lái)，才能把事做好，要取長(cháng)補短，我想別人身上的不足就是我坐在的價(jià)值，團隊核心成員要明確團隊成員具有的優(yōu)勢和劣勢、對工作的喜好、處理問(wèn)題的解決方式、基本價(jià)值觀(guān)差異等，通過(guò)這些分析，最后獲得在團隊成員之間形成共同的信念和一致的對團隊目標的看法，以建立起團隊運行的游戲規則，通過(guò)分析團隊所處環(huán)境來(lái)評估團隊的綜合能力，找出團隊目前的綜合能力對要達到的團隊目的之間的差距，以明確團隊如何發(fā)揮優(yōu)勢、回避風(fēng)險、提高迎接挑戰的能力。要這樣去想我們才能真正的融入團隊合作，才能發(fā)揮團隊作用。

　　在培訓過(guò)程當中，每一位參訓者都流露出積極、樂(lè )觀(guān)、向上的心態(tài)。在今后工作中保持這種心態(tài)對每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的。最后，要建立一支高績(jì)效團隊，不僅僅是團隊領(lǐng)導的事，而是團隊里每一個(gè)人的事，充分調動(dòng)團隊每一個(gè)人積極參與團隊建設和未來(lái)的發(fā)展，不斷進(jìn)取，團隊成員才會(huì )為了團隊目標共同奮斗、共同努力，才能營(yíng)造一支和諧、高效的團隊。

　　三天的培訓中讓我得到很多啟發(fā)，是否能把所學(xué)的真正的用在今后的生活以及工作中去，還得一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的去做。在今后我會(huì )以飽滿(mǎn)的熱情，昂揚的工作斗志，強烈的責任意識，在生活，在工作努力提高自己，嚴格要求自己，不空想、不懶惰，真真實(shí)實(shí)向著(zhù)自己的目標前進(jìn)。

　　行政人員培訓心得體會(huì ) 篇3

　　昨天，配送中心組長(cháng)級以上人員參加了公司組織的《行政管理》基本知識，張總在講解過(guò)程中不斷用案例進(jìn)行舉一反三，讓我們從理論聯(lián)系實(shí)際的進(jìn)行思考，讓我們大家受益匪淺。

　　通過(guò)這次行政管理基礎知識的碚訓，結合我們在以前工作中的一些管理實(shí)際，讓我認識到：作為一名管理人員，我與行政管理專(zhuān)業(yè)還有很大的差距。

　　就如張總所言，我們作為管理人員，首先要明白管理的職能，然后，在具體實(shí)施過(guò)程中，要對下屬人員進(jìn)行管理方面的培訓，讓大家在思想上集中和統一。另一方面，我們不能只自己進(jìn)步，要帶領(lǐng)自己的下屬共同進(jìn)步，也就是說(shuō)，大家要有團隊的意識，不論在日常工作業(yè)績(jì)，還是我們的規范操作方面也要有新的突破，那么我們的團隊成績(jì)也就體現出來(lái)了，大家的收益收會(huì )有保證。我們大家都是來(lái)苦錢(qián)的，有人說(shuō)，要想得到一些東西，那么我們就要有所付出――莫問(wèn)辛勞有多少，耕耘自有新收獲。雖然對于我們來(lái)說(shuō)，賺錢(qián)是辛苦的，但是我們的理想是遠大的，對于我們這80后的一代而言，我們即將奔三了，那么，我們自己的定位是什么？我們自己的目標又是什么呢？帶著(zhù)這一系列的問(wèn)題，我們回顧這些年我們在外闖蕩，我們失去了什么，得到了什么。大多數人的答案應該是：浪費了青春，但是收獲呢？我們收獲的卻是很少，當然了，這里說(shuō)的少，是在金錢(qián)和物質(zhì)方面的。但是我們應該也有很大的收獲，那就是我們的思想不在象以前那樣的無(wú)知――{整天只知道玩，只知道去哪里尋找剌激�，F在我們應該要真正的面對生活了，現在的`社會(huì )是很現實(shí)，同時(shí)也是很殘酷的。我們如果還是象以前一樣，對工作不用心，那樣的話(huà)。我們將遲早會(huì )被社會(huì )淘汰，也就失去了生存的基礎。

　　另外，我們在管理過(guò)程中，要以身作則，按公司管理流程，特別是要按原則辦事，對于中層以上干部而言，我們每天的工作重點(diǎn)就是對各班組的相關(guān)規范操作以及倉庫安全等方面進(jìn)行檢查再檢查，盡量的避免失誤發(fā)生。對于基層的干部而言，我們的主要職責就是對日常工作進(jìn)行具體實(shí)施，帶領(lǐng)全組人員按照操作流程完成本組的日常工作，在具體實(shí)施過(guò)程中及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，并向領(lǐng)導匯報，從而進(jìn)行解決。

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