制作竹節人作文

制作竹節人作文

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的制作竹節人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

制作竹節人作文1

　　自從讀了語(yǔ)文書(shū)上《竹節人》這篇課文，我便萌生了一個(gè)念頭，我也要動(dòng)手制作一個(gè)竹節人，正好我的好朋友也有這個(gè)想法，于是，我們相約一起做竹節人。

　　在一個(gè)涼風(fēng)習習的傍晚，這項大工程開(kāi)始了，首先，在家長(cháng)的看管下用切割機把一支毛筆切分成九段，有一段長(cháng)一點(diǎn)兒，是用來(lái)做頭連著(zhù)身體的，另外幾段短一些，長(cháng)度一樣。接著(zhù)我們開(kāi)始打磨，打磨是件考驗耐心的事，我們先用上了60碼的砂紙，接著(zhù)換120、180、240、320……層層遞進(jìn)，完成后，手還在發(fā)抖呢。接下去的'一步更加考驗心態(tài)：穿線(xiàn)，穿線(xiàn)要從一頭穿進(jìn)去，身體、手和腳都要穿過(guò)之后再折回來(lái)，穿過(guò)去容易，回來(lái)可就難了，因為毛竹孔里已經(jīng)被占了一半的位置，現在只能從剩下的一半里穿回來(lái)，我們的手指又比較粗壯，怎么都穿不出來(lái)，于是我們只能借助工具，找來(lái)一根細長(cháng)的縫衣針，想把它挑出來(lái)，可這線(xiàn)頭像個(gè)小淘氣，在跟我們捉迷藏，眼看快要成功，它又滋溜一下滑了下去，反反復復，這可怎么辦呢？我們絞盡腦汁想出在針的前面加個(gè)鉤子，換了個(gè)鉤毛衣的鉤針難題就迎刃而解了。綁好線(xiàn)，就差最后一步裝飾了，我們商量做一個(gè)孫悟空，所以得給它按上個(gè)金箍棒，頭上再插根羽毛，威風(fēng)凜凜的孫悟空就有了氣勢。

　　可以開(kāi)始玩嘍，沒(méi)曾想，放上桌子它不太立的穩，原來(lái)是身子太長(cháng)，平衡性就不夠好了，看來(lái)，制作小玩意兒也要開(kāi)動(dòng)大智慧，改天等著(zhù)我們來(lái)改進(jìn)你吧，齊天大圣！

制作竹節人作文2

　　這段時(shí)間，我們的院子里也風(fēng)靡一種自己做的玩具，他就是，竹節人。

　　竹節人的制作方法聽(tīng)起來(lái)十分復雜，但其實(shí)很簡(jiǎn)單的，可以用竹子做，但如果找不到好的竹子也可以用吸管做材料。

　　把它們鋸成一節長(cháng)的九截短的。一節長(cháng)的當頭和身子，也可以一節長(cháng)只當身子，然后用，八截短的當胳膊和腿一截短的當頭。最后用一根很長(cháng)的線(xiàn)把它們穿起來(lái)，在手的部分系上一根小木棒，他就成了“齊天小圣”。綁上一根鐵絲，拿著(zhù)長(cháng)矛的竹節人就出來(lái)了。

　　我做了一個(gè)“吸管戰士"，他拿著(zhù)一把大劍，肯定能打倒許多出竹節人。

　　是我拿著(zhù)自己的“戰場(chǎng)"，（這個(gè)戰場(chǎng)只是用紙箱做的'而以）和其他人一決高下去了。

　　我把“吸管戰士"率先放上了戰場(chǎng)，跟我戰斗的人也隨之放上。他用出了自己的“齊天小圣”，我是知道他的“齊天小圣"是很強大的，但我仍要跟他一決雌雄，我們的戰斗吸引了一圈人，他們都大喊，“加油！加油！"，我使出了自己的“掃堂腿"。但是竟被“小圣"的金箍棒一下給擋住了，還被他打了一下，這下可惱怒了，十出了我的必殺技，“連環(huán)殺"其實(shí)也就是拉動(dòng)下面的繩子，讓竹節人前后來(lái)回移動(dòng)而已。

　　我的大劍打到了小圣的臉，但他還沒(méi)有倒下，結果她卻惱怒了，使出了自己“黑虎掏心”，一下打中了，我“吸管戰士"的要害，“吸管戰士"最后還是被小圣打倒了，他倒在了戰場(chǎng)上。

　　“和我戰斗的小圣，我一定要打敗你”走后，我心中一時(shí)憤憤不平，下定決心一定要打敗“小圣"。

制作竹節人作文3

　　在我剛升入六年級的時(shí)候，作業(yè)量突然增大了，我一直認為沒(méi)有作業(yè)就是世界上最美好的事情，可有一次語(yǔ)文老師布置了一條十分特別的作業(yè)——做竹節人，這次作業(yè)至今都令我難忘。

　　到家后的第一件事當然就是準備竹節人的材料了，我按照書(shū)上寫(xiě)的方法，找出了毛筆，針，剪刀和線(xiàn)，開(kāi)始完成這項有趣的作業(yè)。我先用剪刀把毛筆的'桿子剪成了九段，身體一段，雙手雙腳各兩段，緊接著(zhù)我用針在每?jì)啥蔚慕涌谔幵�上兩個(gè)相對的小孔。最后把線(xiàn)綁在針上，穿過(guò)每個(gè)小孔，把九段空心竹節連接在一起，兩根線(xiàn)頭最后對雙腿的孔里穿出就大功告成了。最后一步就是在竹節人頭部畫(huà)上臉，并在竹節人的手上系上兩把兵器。我端詳著(zhù)手里的竹節人，越看越喜愛(ài)，可是它怎么才能動(dòng)起來(lái)呢？

　　到了周一，大家都帶上了自己做的竹節人，老師讓我們把竹節人放在椅子上，兩根線(xiàn)頭穿過(guò)椅子的縫隙，拉動(dòng)線(xiàn)頭，竹節人就奇跡般的站立了起來(lái)，在我們的拉動(dòng)下，竹節人就開(kāi)始跳動(dòng)起來(lái)了，十分的好玩。再配上他們手上的兵器，就好像是在和敵人打斗，十分神氣，在老師的指導下，我們越來(lái)越會(huì )玩了，大家把兩個(gè)竹節人放在同一個(gè)椅子上，兩個(gè)竹節人就這樣胡亂的打了起來(lái)，我們別提有多高興了。

　　老師見(jiàn)到我們高興的樣子，對我們說(shuō)，其實(shí)我布置這樣的作業(yè)，就是為了讓你們對竹節人有親身體會(huì )，因為我們今天這篇課文講的就是竹節人，怎么樣，你們喜歡自己做的竹節人嗎？我們通過(guò)這堂課再看看作者是怎樣描寫(xiě)竹節人的吧。一堂課下來(lái)，我們都聽(tīng)得津津有味，我們在玩中體驗到了學(xué)習的樂(lè )趣。

　　大家都非常喜愛(ài)老師寓教于樂(lè )的方式，從此我對語(yǔ)文學(xué)習有了新的看法，我十分感謝老師給我們布置的這條作業(yè)。這次經(jīng)歷令我十分難忘。

制作竹節人作文4

　　這次的作業(yè)比以往那些枯燥無(wú)味的手寫(xiě)作業(yè)不一樣，這是一項動(dòng)手制作的作業(yè)，是要求我們自己制作一個(gè)竹節人。

　　因為老師并沒(méi)有教給我們怎么制作竹節人，只能上網(wǎng)查了。我找到一個(gè)制作視頻，認真地看了起來(lái)，看著(zhù)看著(zhù)，我發(fā)現做這個(gè)挺簡(jiǎn)單的，便關(guān)了視頻去做竹節人了。

　　我先準備了幾張紙、幾根線(xiàn)、一只筷子、尺子和小刀，又準備了固體膠。準備好了之后，我先拿筆用尺子在紙上畫(huà)了幾條線(xiàn)，一條三厘米，一條兩厘米，八條里厘米。在畫(huà)線(xiàn)的時(shí)候要注意，一不小心就會(huì )畫(huà)錯了，我畫(huà)了很久才完成。

　　畫(huà)好線(xiàn)，就得裁下來(lái)，裁的時(shí)候更要細心，稍微一不小心就前功盡棄了。最后剪裁好了，將紙條卷成小圓柱，我拿著(zhù)一根筷子，一條一條地卷起來(lái)，卷的格外認真，但有一次卷的時(shí)候，紙條突然斷了。我只好重新剪了一個(gè)紙條，又卷起來(lái)。把所有的紙條都卷好之后，把它們擺成人形，在頭部弄了一個(gè)小洞，弄洞的時(shí)候我可費了不少精力，手都被針扎破了，再加上沒(méi)有合適的線(xiàn)，內心十分沮喪，都想要放棄了。但我給自己打了打氣，還是堅持了下來(lái)。我找了一根粗線(xiàn)，把竹節人做好了。

　　我拿了一個(gè)箱子，在上面用刀劃了一條裂縫，把竹節人腳下的繩子放進(jìn)去，把箱子的另一面剪掉，控制下面的繩子，竹節人動(dòng)了起來(lái)。我笑了起來(lái)，沒(méi)想到我居然成功了。

　　但就在這時(shí)候，意外發(fā)生了，威風(fēng)凜凜的'竹節人腦袋突然掉了下來(lái)，竹節人隨后也趴了下來(lái)，散架了，氣得我直跺腳。我檢查了好久，但是還是沒(méi)有發(fā)現是怎么回事，內心十分沮喪。

　　但是我也意識到竹節人并不像我想的那樣簡(jiǎn)單，不知道其他人做的成功了沒(méi)有，我還是要向其他同學(xué)請教成功的經(jīng)驗啊。

制作竹節人作文5

　　拿出材料包一看，嘿，竄出來(lái)的第一個(gè)想法是，東西怎么這么少呢？該不會(huì )是商家漏了什么吧？那根長(cháng)棍是干嘛用的？一連串的想法就像鯉魚(yú)吐泡一樣冒出來(lái)。

　　在做竹節人的時(shí)候，我遇到的困難有：第一、很難從連接手部的.小孔抽出那根線(xiàn)，怎么辦呢？有了，慢工出細活，我慢慢地反復調整位置，用我的虎頭單鉤一次又一次小心地挑出，經(jīng)過(guò)我不懈努力，終于把它挑出來(lái)了！第二、我經(jīng)常忘記把腿穿到線(xiàn)中，然后導致好不容易把線(xiàn)穿進(jìn)小孔后又無(wú)可奈何地把它拔出來(lái)，真的是記性太差了！

　　接著(zhù)該做武器了，一開(kāi)始，我給我的竹節人找的武器是一只空心圓珠筆，但是完工后發(fā)現太短了，影響發(fā)揮，于是我想拿吸管代替，可是那個(gè)吸管的表面太平滑了，卡不住容易掉，這個(gè)時(shí)候，我進(jìn)入廁所沉思，剛好一抬頭突然發(fā)現了一支鉛筆，我十分高興，終于找到可用的武器了。我不敢怠慢，抓起鉛筆來(lái)到外面，發(fā)現它太臟了，怎么配的上我的竹節人呢？于是我便拿了一塊抹布，把它擦干凈，我又在筆身分別打出兩個(gè)小凹槽，系上繩子，打上結，一個(gè)完美的竹節人誕生了！

　　做完竹節人后，我尋思著(zhù)還挺威風(fēng)的，這么威風(fēng)的竹節人可不能是無(wú)名小卒，該起個(gè)什么名字呢？書(shū)上竹節人取的名字，都跟它們的武器有關(guān)系。我也照著(zhù)這個(gè)思路來(lái)，嘿，我這個(gè)竹節人的武器是一只鉛筆，但這可不是一只凡筆，是鎧甲勇士鉛筆，還是粉紅色的，那就給竹節人取個(gè)“鎧甲女魔”吧。

　　看著(zhù)這個(gè)竹節人，我想我得拿出去耍耍威風(fēng)。有了，帶著(zhù)它向我旁桌的“關(guān)羽”下挑戰書(shū)，到時(shí)候一定要先來(lái)個(gè)黑虎掏心，再來(lái)個(gè)劈頭蓋臉，上挑后來(lái)個(gè)橫掃千軍，搞定“關(guān)羽”！

制作竹節人作文6

　　這次的國慶假期，有個(gè)不太一樣的作業(yè)，就是做一個(gè)玩具�？创蠹叶甲稣n本上的竹節人，我就準備也做一個(gè)。

　　首先翻開(kāi)課本，再認真看看寫(xiě)做竹節人的那部分，看過(guò)兩遍后，我就開(kāi)始準備材料。在家里翻來(lái)翻去，沒(méi)有找到吸管之類(lèi)的東西，我就決定用卡紙做。雖然它跟竹子有著(zhù)很大的區別，但我相信可以代替的。

　　請教了一下向來(lái)心靈手巧的媽媽后，我就開(kāi)工啦。我把卡紙剪成一截一截的，然后繞著(zhù)鉛筆圍成一個(gè)空心的管子。一共需要九根，八根短一點(diǎn)，第九根要留得很長(cháng)很長(cháng)，這根畢竟是用來(lái)當身子的，卷好后再用膠布粘好，這主體部分就準備好了。

　　把這九根桿子準備好以后，要用線(xiàn)把它們穿起來(lái)了。我想了想，首先在最長(cháng)的'那一根偏上方的兩邊打兩個(gè)洞。把兩條線(xiàn)分別穿進(jìn)一邊的孔里，把里面的繩子往下拉，在繩子的兩頭，分別把剩下八截紙管也綁好。然后在他的手上，分別固定好武器，接著(zhù)剪下一個(gè)圓和兩塊隨意的紙板。圓做它的帽子，兩個(gè)紙板當他的鞋子。注意一定要固定好。這樣一頓操作下來(lái)，一個(gè)竹節人就做好了！

　　把竹節人放在一個(gè)有縫的地方。我是在紙板上割出一條縫來(lái)，把竹節人下端的繩子塞進(jìn)縫里，用手在下面拉繩子，竹節人就動(dòng)起來(lái)了。不過(guò)不知道為什么，他看上去有點(diǎn)呆萌的。

制作竹節人作文7

　　看，這個(gè)竹節人，真像一位武林高手啊�？粗�(zhù)這個(gè)玩意兒，心里不禁欣喜起來(lái)。

　　上周，語(yǔ)文老師給我們布置一個(gè)作業(yè)，竟然是做個(gè)竹節人，在書(shū)中看見(jiàn)過(guò)程，又是剪筆桿，又是穿鞋線(xiàn)，總之復雜的要命，不禁一頭霧水。

　　但材料也不是很昂貴，需要幾根筆桿，如果沒(méi)有，可以用吸管，再就是一根線(xiàn)，終于，我在家翻箱倒柜才湊齊了所有材料。

　　第一步就是要剪，如果用吸管的話(huà)，那就要小心了，一個(gè)不小心就斷了，我不耐煩的想：“怎么回事，怎么就斷了，真是的，這項作業(yè)是真的煩��！”快要剪完了，我也是提心吊膽的。

　　下一步是穿線(xiàn)，要在剪好的身軀兩側鉆洞，我又想：“這還要鉆洞？鉆在哪？鉆多大？鉆幾個(gè)？”“��！煩死了！”要不是看看其他同學(xué)的'，一時(shí)半會(huì )兒還完不成呢！

　　全部穿好后，就開(kāi)始裝飾了，我喃喃自語(yǔ)說(shuō)：“給它畫(huà)副炯炯有神的大眼睛，再拿根吸管。我想：“這樣夠不夠酷��？”想要再好看點(diǎn)可以給它戴頂帽子。

　　終于可以玩了，需要一個(gè)紙箱，在中間劃條縫，將鞋線(xiàn)嵌進(jìn)去就可以了，在玩之前，我想：“這能動(dòng)起來(lái)嗎？它立在那會(huì )倒嗎？”有一百種疑惑還不如試一試呢！

　　他果真立起來(lái)了，它那炯炯有神的大眼睛，拿著(zhù)一根吸管，多神奇，我稱(chēng)它“吸管大王”，將斜線(xiàn)一松一緊，竹節人的手和腳都動(dòng)起來(lái)，拿著(zhù)吸管的手揮來(lái)回去，真像武俠片中的江湖大俠那樣神氣。我想：“這個(gè)竹節人也蠻好玩的嗎？”似乎所有的不耐煩都沒(méi)有了。

　　那個(gè)下午，我沉浸在竹節人的樂(lè )趣中。

　　看哪，這玩意可真像武林高手��！

制作竹節人作文8

　　昨天老師給我們布置了一個(gè)特殊的作業(yè)，以前老師給我們布置作業(yè)時(shí)我們都是愁眉苦臉作出一副不想寫(xiě)作業(yè)的表情，但是這次布置的作業(yè)讓我們樂(lè )開(kāi)花了，是做竹節人；所以我要把這次作業(yè)做的漂漂亮亮的，因為是第一次做，所以我問(wèn)了一下我的爺爺奶奶、還查了一些資料，我會(huì )認認真真的完成這次任務(wù)。

　　下午我去選做竹節人的材料，竹子，不是哪里都有，我去了很多地方，也沒(méi)找到我需要的，到最后我就去了姥姥家里，找到一根竹子，回到家后爸爸幫我把竹子分成我需要的一段一段的，我又把分好的竹子挖出了個(gè)口做為身體，按照這個(gè)口的大小再把線(xiàn)穿進(jìn)去，然后把竹節人的手和腿串起來(lái)，這樣才叫一個(gè)完全體，少一個(gè)也不想，做完之后還要做武器，如果竹節人沒(méi)有武器那就太廢了，我給他做了一把劍和一個(gè)盾，劍能攻、盾能守，非常完美，但是也有缺點(diǎn)，就是竹節人的四肢不一樣長(cháng)，看起來(lái)不協(xié)調；看來(lái)要重新做一個(gè)了。

　　第二次做的時(shí)候，我把妹妹、爸爸和媽媽也叫過(guò)來(lái)一起，我和爸爸一組、妹妹和媽媽一組，比賽看誰(shuí)做的.好，這次再做我們先用尺子量好長(cháng)度，這樣手和腿就一樣長(cháng)了，這次做就比較快了，但是媽媽那一組還是慢一點(diǎn)的，最后我們共同努力全部做完了。我的竹節人完全壓制我妹妹的，最后我勝出了。

　　通過(guò)這次作業(yè)讓我懂得了無(wú)論做什么都要認認真真、仔仔細細的才能完美。

制作竹節人作文9

　　范錫林的《竹節人》太讓我入迷了，回到家，就纏著(zhù)爸爸也給我做一個(gè)。

　　大概爸爸小時(shí)候也是一個(gè)玩家吧！一聽(tīng)我說(shuō)要做竹節人，吃飯的時(shí)候他便用手機搜索了一下竹節人的做法�？上�太晚了，材料沒(méi)準備好，更不用說(shuō)工具之類(lèi)的東西了。

　　飯后，我從小區的`竹林中找到了一根竹子。沒(méi)鋸子就用刀代替，勉強把竹子鋸成了十節，恰好，媽媽從米袋上找到了幾根縫米的線(xiàn)。只能湊合著(zhù)用了�？墒且�給竹節穿兩個(gè)小洞，那就成問(wèn)題了。此時(shí)，我靈機一動(dòng)，想到了我平時(shí)用的圓規的腳。恰好可以用它來(lái)穿洞。爸爸受此啟發(fā)，找來(lái)一根螺絲釘用打火機將其燒紅，輕而易舉就將洞穿好了。但，難度還在于穿針引線(xiàn)這個(gè)過(guò)程：怎樣才能將線(xiàn)穿到小洞里去，成了我們面臨的技術(shù)活�？墒�，辦法總比困難多。爸爸從光纜線(xiàn)上找到了一根鐵絲，終于我們的竹節人大功告成。

　　第二天，我把我們的杰作帶進(jìn)學(xué)校，也準備和大伙來(lái)一場(chǎng)決戰的時(shí)候。卻讓我大失所望，也許是時(shí)間太倉促了，他們一個(gè)也沒(méi)做。等于我們失去了一個(gè)較量的機會(huì )。但是準備總比空手好。課后，當我信心滿(mǎn)滿(mǎn)向同學(xué)炫耀我的杰作，才發(fā)現，我的杰作不過(guò)是一個(gè)殘廢品罷了，竹節太長(cháng)了，拉動(dòng)線(xiàn)的時(shí)候，竹節立不起來(lái)。本想叱咤風(fēng)云地來(lái)一場(chǎng)別開(kāi)生面的廝殺，哪知它像個(gè)沒(méi)吃飯的，立都立不起來(lái)。老師也給我提了意見(jiàn)，重新做一回。

　　接下來(lái)的幾天，課間成了我們的歡樂(lè )場(chǎng)。教室成了我們展示杰作的場(chǎng)地�；蛘呶覀兙蛠�(lái)一場(chǎng)真正的廝殺。改進(jìn)技術(shù)后的竹節人顯得精神煥發(fā)，越戰越勇。讓我們快樂(lè )了好幾天。

制作竹節人作文10

　　這一次真讓我們意外，段老師給我們布置了一次特殊的作業(yè)，其他老師會(huì )布置什么作業(yè)？背誦、課文兒、抄詩(shī)詞、寫(xiě)作文。但我們的段老師不一樣，她讓我們做竹節人，我們興奮極了！

　　我和同學(xué)們一樣，回家立即準備開(kāi)始做，才想起來(lái)：老師沒(méi)教我們怎么做！沒(méi)辦法，只能自己查資料了。網(wǎng)上說(shuō)：要準備小刀、竹子、線(xiàn)這三樣材料，刀和線(xiàn)我已經(jīng)準備好了，可竹子去哪弄呢？對了，開(kāi)元中學(xué)旁邊的公園兒里有一大片呢，但這算損害公物吧？管不了那么多了，就要兩棵而已。到了后，我們選了一棵粗長(cháng)的，一棵細短的。就連忙回家了。

　　可回家才發(fā)現，網(wǎng)上教的都是用紙做的，竹子都拔了，還能不用？我等他在擺好的'那一瞬間，按下暫停數了一下有10段竹子（還有一大段兒當武器，用其他武器也行）準備好了之后，就可以開(kāi)始做了。

　　尺子量一段很長(cháng)的來(lái)當武器，八段兒短的當四肢，中間長(cháng)度相當，身體短一些，當頭（注意：頭兩邊要鉆兩個(gè)小洞，用來(lái)連接手）你可能會(huì )想，不就是鋸竹子嘛，有什么難的？那你就大錯特錯了！我剛開(kāi)始也是這么想的，但真鋸上去時(shí)，你就會(huì )發(fā)現這是非常難的。這里教給大家一個(gè)小妙招（在竹子四周各局一點(diǎn)兒，然后使勁一掰。一段兒就好了）接下來(lái)是更難的穿線(xiàn)，從兩段兒腳到身子沒(méi)有什么太大問(wèn)題，但從頭兩邊的小孔穿過(guò)去，可就太難了！有兩種方法：一，把線(xiàn)穿到針上去。用針把線(xiàn)帶出來(lái)。方法二，把洞弄大些，等現穿過(guò)時(shí)用捏子夾出來(lái)。穿好后我找到一個(gè)盒子，用刀在上面刻一條縫，再把其中一面劃下去，把線(xiàn)穿過(guò)縫，手在下面一拽，就完成了！

　　看著(zhù)這來(lái)之不易的竹節人，我內心百感交集，我明白了，堅持就是勝利，努力才有收獲。

制作竹節人作文11

　　國慶假期，吳老師布置了一項特別的作業(yè)——制做竹節人。唉，我都沒(méi)見(jiàn)過(guò)它，怎么能做出來(lái)呢？

　　抱怨歸抱怨，我還是和媽媽一起到小區砍了一根竹子，帶回家后又按課本上的要求“據長(cháng)的一段，鋸短的八截”做了。但是，看著(zhù)一桌子竹段，我真是手足無(wú)措。

　　說(shuō)個(gè)小秘密，我的手工并不好。雖然我在學(xué)習素描，但我在“手工”上一直有一個(gè)過(guò)不去的“坎“——極其沒(méi)耐心。大人們都說(shuō)我心思細膩，但我知道自己，脾氣很急躁。有許多手工作品，還在成長(cháng)期，就被我給“糟�！绷�。所以，這次我下決心來(lái)，一定要把竹節人做好，中途不能放棄。

　　下決心容易，實(shí)踐難，我問(wèn)媽要了一根“傳說(shuō)中的”納鞋底的線(xiàn)。線(xiàn)拿到手，我覺(jué)得這根線(xiàn)不粗，但很硬，怪不得作者老人家會(huì )選這種線(xiàn)呢！

　　我慢慢地把長(cháng)的那段竹子鉆出兩個(gè)小孔，以便穿線(xiàn)。別小看這一步，可把我累壞了！然后，拿了兩截短竹子，用線(xiàn)穿起，再鉆進(jìn)小孔。之后，我再以相同的方法在另一個(gè)小孔那兒接上兩截短竹子，剪斷繩子，打個(gè)結。嘻嘻，竹節人的'“手”做好嘍�。ūM管顏值不咋的）。

　　“手”做好，我的信心大增，渾身充滿(mǎn)干勁。也沒(méi)休息，我立刻就去做“腿”！穿腿很簡(jiǎn)單，用線(xiàn)穿過(guò)兩截短的，再用另一頭穿起另外兩截竹子�？伞�…怎樣把“雙腿”裝到竹節人身上去呢？我一邊冥思苦想，一邊用線(xiàn)在竹節人身上穿來(lái)穿去。終于，功夫不負有心人，我把“雙腿”移到線(xiàn)中間，再把兩頭的線(xiàn)穿到竹節人里面，又打了一個(gè)結，耶！大功告成！

　　蠢萌蠢萌的竹節人，被媽媽拍到班級群里了。我看著(zhù)它，心想：如果多年后再“遇見(jiàn)”它，那肯定是滿(mǎn)滿(mǎn)的童年回憶��！

制作竹節人作文12

　　學(xué)完《竹節人》這篇課文后，老師在國慶假期里布置了一個(gè)手工作業(yè)，要求制作一些七八十年代的小玩意。因為做竹節人的步驟可以參考課本里，比較簡(jiǎn)單，所以我就做竹節人。

　　開(kāi)始我感覺(jué)做這種手工活的都很難，沒(méi)有多大信心，但是，后來(lái)我查了百度又看了課本里的.步聚，瞬間明白了許多。首先，我去樓下買(mǎi)了幾張彩紙，因為現在沒(méi)有竹子，只能用彩紙來(lái)代替竹子，接著(zhù)，我又拿來(lái)一根筆芯，把彩紙繞著(zhù)筆芯轉成長(cháng)度兩厘米的管子，需要做八個(gè)，四個(gè)做雙手，另外四個(gè)做雙腳。再做一個(gè)長(cháng)四厘米的做身軀和腦袋。把這九個(gè)管子擺成小人的形狀，然后就是是最重要的一步：穿線(xiàn)！既然要穿線(xiàn)，那就得找到合適的線(xiàn)。這時(shí)，媽媽告訴我，可以用縫衣服的針線(xiàn)，但是太細了，又拿來(lái)端午節包粽子剩下的白線(xiàn)，粗細剛剛好，那就用這個(gè)吧。

　　穿線(xiàn)之前，需要在身體的兩側都扎個(gè)洞，方便下一步把線(xiàn)繞到外面裝上胳膊。好了，開(kāi)始了。先把線(xiàn)小心翼翼地穿過(guò)左腳，穿過(guò)身體，繞到左手。右腳也一樣，照做就行。竹節人當然也得配上武器，這一步可就好辦啦，我拿來(lái)一根吸管，在兩頭綁上剩余的線(xiàn)，必須要打結！不然就會(huì )散架。最后用紙板剪出兩個(gè)圓，各戳一個(gè)洞，把線(xiàn)穿進(jìn)去這樣方便移動(dòng)。大功告成！

　　我給哥哥也做了一個(gè)，把竹節人放在椅子的縫隙上，手伸進(jìn)椅子下面用線(xiàn)操作，來(lái)回移動(dòng)，手腳并用，戰斗開(kāi)始！原來(lái)一些小手工也可以這么的有趣啊。歐耶！成就感滿(mǎn)滿(mǎn)的！

制作竹節人作文13

　　提到作業(yè)，想必大家都不陌生，我相信絕大多數人都不喜歡寫(xiě)作業(yè)。但有一次，我們班語(yǔ)文老師布置了一項全班人都積極完成的作業(yè)——做竹節人。

　　那天，我一回到家就開(kāi)始完成這一項作業(yè)。我根據書(shū)上說(shuō)的準備了塑料筆桿（因為家里沒(méi)有毛筆桿）、鋸子、針和線(xiàn)。準備好以后，我就開(kāi)始了制作。第一步是把筆桿鋸成一截長(cháng)的和八截短的（每?jì)山囟痰?當胳膊和腿）第二步在長(cháng)的一截靠上的兩側各鉆一個(gè)小孔，第三步也是最難的一步——穿線(xiàn)。穿線(xiàn)可是個(gè)技術(shù)活，只要有一點(diǎn)閃失就會(huì )前功盡棄。在我經(jīng)歷了無(wú)數次的失敗后，功夫不負有心人，我終于把線(xiàn)穿了起來(lái)。做好以后我滿(mǎn)心歡喜，越看越喜歡，巴不得晚上抱著(zhù)它睡。我還給它起了一個(gè)威風(fēng)凜凜的名字“不敗戰神”，這可是我絞盡腦汁才想出來(lái)的名字呢！

　　第二天，我拿著(zhù)我的“不敗戰神”開(kāi)開(kāi)心心地去了學(xué)校。進(jìn)了班，我開(kāi)始拿著(zhù)我的“不敗戰神”到處炫耀，但，一位同學(xué)拿著(zhù)他的竹節人不屑地說(shuō)：“別炫耀了，來(lái)我們一決高下，看看是我的“大圣”厲害，還是你這個(gè)無(wú)名小翠厲害�！甭�(tīng)了這話(huà)，我恨不得現在就決出勝負，于是，我們在兩桌之間的縫里展開(kāi)了一場(chǎng)“武林對決”。我們在桌子下一拉一松，竹節人就隨之舞動(dòng)起來(lái)。黑虎掏心，泰山壓頂，無(wú)影手，旋風(fēng)腳，經(jīng)過(guò)我的一陣猛攻后，我大獲全勝。

　　這就是竹節人的樂(lè )趣！

制作竹節人作文14

　　我們小時(shí)候的玩具，都可以從玩具店買(mǎi)到，然而，現在還有多少人愿意自己動(dòng)手制作小玩具？

　　自從上完了《竹節人》這篇課文，我也渴望制作一個(gè)自己的竹節人，但是又舍不得像課文中的制作方法一樣，鋸毛筆桿和把課桌弄開(kāi)一條裂縫作竹節人的操作臺。

　　一位朋友告訴我：“竹節人不一定要這么制作，可以用吸管來(lái)當竹節人的身體，做一個(gè)紙盒，劃開(kāi)一條裂縫就可以了”。

　　嗯，這么辦挺好！不過(guò)我這個(gè)人很懶，我得看著(zhù)有沒(méi)有現成的，我找找。還真有！前一天吃完的肯德基快餐盒就很好，在上面劃條縫就行了！

　　首先準備好十條長(cháng)短不一的.吸管，擺放成一個(gè)小人的形狀。接著(zhù)用繩子把吸管串聯(lián)起來(lái)，依次穿過(guò)腳、身體、頭和手，左右兩邊分別都有一根繩子。然后綁上它的武器“一柱香”。最后，為了讓竹節人更加形象，我又拿了三個(gè)瓶蓋作帽子和鞋子。

　　制作完之后，把竹節人放在盒子上方，通過(guò)控制腳下的繩子，就可以做出各種功夫的動(dòng)作哦！

　　制作過(guò)程中有點(diǎn)小翻車(chē)，竹節人身體（吸管）太細了！以至于我的竹節人好幾次都站不起來(lái)。

　　辦法總比困難多，我只能采取人工搶救，把竹節人強行立起來(lái)，趁它還沒(méi)倒，立馬控制繩子操作它，這樣就能好好玩了！

　　通過(guò)自己動(dòng)手，可以收獲到更多的快樂(lè )，這何嘗不是一種成就嗎？

制作竹節人作文15

　　國慶節假期，語(yǔ)文老師布置了“制作竹節人”的作業(yè)。做竹節人？這怎么難得倒我呢？

　　我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地打開(kāi)了語(yǔ)文書(shū)，看著(zhù)材料和制作方法都如此簡(jiǎn)單，更是胸有成竹。

　　“把毛筆桿鋸成寸把長(cháng)……”嗯——毛筆肯定不能浪費，那用什么好呢？我看向桌上插在罐裝飲料里的吸管，靈機一動(dòng)，就用吸管好了！我把吸管鋸成九段，一段當身體，四段當手臂，剩下四段當腿，腿的部分比手臂的.部分長(cháng)。

　　我把媽媽用來(lái)縫衣服的線(xiàn)找了出來(lái)，再從牙簽盒里取出一根牙簽，然后，從瓶子上取下兩個(gè)瓶蓋子。材料都齊了！接下來(lái)就是把它們穿起來(lái)。

　　我把線(xiàn)纏繞在牙簽的一頭，再穿過(guò)手臂。咦，這身體要怎么穿過(guò)去呢？我認真地將書(shū)中制作過(guò)程看了一遍，“在上面鉆一對小眼……”原來(lái)要鉆兩個(gè)小孔��！因為吸管太細，要是孔鉆得太大了，就會(huì )把吸管弄斷，于是我小心翼翼地用筆去捅。稍微費了點(diǎn)勁，終于鉆出兩個(gè)小孔了。我把線(xiàn)直接穿過(guò)身體，另一邊再穿過(guò)手臂，將線(xiàn)纏繞在牙簽的另一頭。這時(shí)候你肯定就要問(wèn)我了，那腿怎么辦呢？這個(gè)問(wèn)題我可早想好了。我用牙簽把身體里的線(xiàn)勾了下來(lái)，將多余的線(xiàn)拉到了下面，用剪刀將兩段線(xiàn)剪開(kāi)，再各自穿上腿和瓶蓋，這樣才能更好的讓他站穩，最后打上結。搞定！

　　但有了“戰士”，怎么能沒(méi)有戰場(chǎng)呢？我找出一個(gè)紙盒子，用小刀劃出一條縫隙，把線(xiàn)嵌入縫隙，在下面一拉緊，竹節人就站了起來(lái)，叉著(zhù)腿張著(zhù)胳膊，真像個(gè)威風(fēng)凜凜的大將軍。接著(zhù)，我就津津有味地玩了起來(lái)。

　　這次制作竹節人，讓我知道了長(cháng)輩們的童年并不是毫無(wú)樂(lè )趣。我還覺(jué)得，甚至比我們整日抱著(zhù)手機的日子更有趣。

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