書(shū)法作文

時(shí)間:2024-10-20 15:47:46 繪畫(huà)/書(shū)法 我要投稿

【熱門(mén)】書(shū)法作文集合八篇

  無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎?下面是小編收集整理的書(shū)法作文8篇,希望對大家有所幫助。

【熱門(mén)】書(shū)法作文集合八篇

書(shū)法作文 篇1

  閑暇時(shí)刻,午后陽(yáng)光,最喜歡手握毛筆,一筆一劃地練習書(shū)法,看水墨在宣紙上輕舞飛揚。

  題記

  幼時(shí)的我,懵懂無(wú)知。當別人翩翩起舞時(shí),心生羨慕;當別人坐在鋼琴前,行云流水般彈奏時(shí),一臉欽佩,直到我遇見(jiàn)了書(shū)法,才擦出了燦爛的火花。

  我傾心這墨的幽香,韌而有點(diǎn)微糙的宣紙,拿起毛筆,先是橫,再是豎,小心翼翼地試探,慢慢地懸腕。紅色的九宮格像是一種“界限”,筆畫(huà)不能隨便逾越紅線(xiàn)輪廓的范圍,它使我學(xué)會(huì )了“規矩”!皼](méi)有規矩,不成方圓”,這是我童年對書(shū)法的最早認知。

  剛開(kāi)始時(shí)的生疏,筆總是不聽(tīng)我的使喚,字也寫(xiě)的歪歪扭扭,想要放棄的念頭飛進(jìn)了我的心里。老師微笑著(zhù)給我講了王羲之刻苦練習書(shū)法的.故事。聽(tīng)后我暗暗下決心一定要好好練習!班,不錯可以,加油!”老師的話(huà)語(yǔ)在耳邊響起,重復著(zhù),激勵著(zhù)我不斷前行。

  微蘸墨,輕運筆,當毛筆與墨邂逅,墨色在紙上暈染,心中油然而生的是一份敬意,一片寧靜。抬頭,望見(jiàn)那個(gè)個(gè)秀氣靈動(dòng)的字體,心中不禁蕩漾起波瀾,拿起筆,暢游這黑白世界!按说赜谐缟骄䦷X,茂林修竹,又有清流激湍”。是王羲之對大自然的感嘆,我思索著(zhù),臨摹著(zhù),寫(xiě)到“峻嶺”便想到那蜿蜒起伏的山脈;寫(xiě)到“茂林”便聽(tīng)到清越鳥(niǎo)鳴;聞清溪叮咚,看水流激湍。書(shū)法,真是神奇,你只一動(dòng)筆,所有的情感便隨筆而出。靜的字,動(dòng)的墨,還有一顆充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意逍遙的心靈。

  看楷書(shū)慢行,見(jiàn)隸書(shū)靈動(dòng),觀(guān)行書(shū)抑揚頓挫,一氣呵成,這想必是最妙的經(jīng)歷。書(shū)法,真棒,是你帶我見(jiàn)證了修身養性的過(guò)程,在困境中奮起。書(shū)法,真棒

書(shū)法作文 篇2

  中國字,是一種藝術(shù),一種文化、一種教育,一種氣質(zhì)……

  耐力

  龐中華曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“做堂堂正正的中國人,寫(xiě)漂漂亮亮的中國字!边@句話(huà)告誡我們在寫(xiě)字的時(shí)候要有耐心,這樣才能寫(xiě)出漂亮的字。因為我們是中國人,更要寫(xiě)好國文,不能心浮氣躁,要心平氣和的去寫(xiě)。

  書(shū)法可以修身養性,同時(shí)也需要耐力。因為沒(méi)有耐力,寫(xiě)出來(lái)的書(shū)法就像一群找不到前方路的“螞蟻”七扭八歪,而耐心的去寫(xiě)卻寫(xiě)的方方正正,漂亮整潔,所以我們在寫(xiě)書(shū)法的時(shí)候要有耐力。

  書(shū)法是一種教育,教會(huì )了我們寫(xiě)字的時(shí)候需要有耐力。

  細致

  當你寫(xiě)書(shū)法的'時(shí)候,不僅要有耐力,還要注意細節。比如筆順出錯,沒(méi)有筆風(fēng)、直來(lái)直去……這些都是一些寫(xiě)字的細節

  有些人,雖然在寫(xiě)書(shū)法的時(shí)候很有耐力,可是卻沒(méi)有想到寫(xiě)書(shū)法的細節,這樣的話(huà)寫(xiě)出來(lái)的字就會(huì )給人一種不一樣的感覺(jué),而采用細節去寫(xiě)字,一眼望去就會(huì )覺(jué)得特別舒服。

  一筆一劃,加上恰當的筆風(fēng),寫(xiě)出來(lái)的字就會(huì )非常的漂亮,有了這個(gè)技能,就會(huì )有恒高的評價(jià)。

  書(shū)法是一種氣質(zhì),讓我們用書(shū)法來(lái)襯托自身的氣質(zhì)。

  有始有終

  凡事都不可以半途而廢,一定要有始有終。書(shū)法可是我們中國人的文化,所以我們一定要把它練好。

  書(shū)法需要耐力,需要細致,當然最重要的還是有始有終。書(shū)法是一種文化,是一種不可改變的文化,一種永垂不朽的文化。

  中國字,練好了可以改變自己,改變自己的德行,因為它是一種努力。

書(shū)法作文 篇3

  寒假的時(shí)候,我有幸參加了正心學(xué)堂的冬令營(yíng),幸運的是我被老師選為書(shū)法班的成員。

  一開(kāi)始,老師叫我們寫(xiě)“天上人間”,寫(xiě)了十多分鐘后,老師又讓我們寫(xiě)“蠶頭燕尾”。

  可是,不知咋搞的',一開(kāi)始我寫(xiě)的字方方的,像個(gè)稻草人一樣呆呆的。我寫(xiě)了很多次,但還是沒(méi)有一點(diǎn)進(jìn)步,我像泄氣的皮球一樣。不想再寫(xiě)了?墒,我又看了老師寫(xiě)的模板,又覺(jué)得羨慕不已。于是,我靜下心來(lái),仔細揣摩老師教我們的要領(lǐng):起筆,按筆、和提筆……

  經(jīng)過(guò)反復的練習,終于功夫不負有心人,老師說(shuō)我的字越來(lái)越有進(jìn)步。

  通過(guò)書(shū)法學(xué)習,我也明白了一個(gè)道理:那就是做任何事情,要投入的去做,然后就會(huì )有收獲!

書(shū)法作文 篇4

  各有賦,當我認為自己一無(wú)是處的時(shí)候,我開(kāi)始逼迫自己去學(xué)習,學(xué)習畫(huà)畫(huà),學(xué)習唱歌,學(xué)習鋼琴,學(xué)習舞蹈。但是成長(cháng)中我不斷摸索,畫(huà)畫(huà),我總是畫(huà)不出圓滑的曲線(xiàn),就連一道彩虹也畫(huà)不出;唱歌,我沙啞的喉嚨怎么都哼不出美妙的歌聲;剛琴,多少次被老師勸慰放棄吧,舞蹈,我怎么都扭不出那曼妙的舞姿。

  我開(kāi)始自卑,失落,因為上帝給我關(guān)上了一扇門(mén),并沒(méi)有為我打開(kāi)一扇窗。我常想,為什么上天這么不公平,我沒(méi)有美麗的外表,以至于從事學(xué)開(kāi)始,一直被喊著(zhù)“花臉貓”苦過(guò)了八年,難道我真的就這么不堪么?

  我站在門(mén)前思索,那司空見(jiàn)慣的對聯(lián)是爺爺手中的毛筆刷出來(lái)的,村里人每每快春節的時(shí)候都會(huì )上門(mén)來(lái)找爺爺給寫(xiě)上一副對聯(lián),然后遞上一個(gè)紅包。是啊,爺爺是村里的書(shū)法家呀,我想,我畫(huà)畫(huà)不行,唱歌不行,鋼琴不行,舞蹈不行,那么還有書(shū)法呢?我還沒(méi)有嘗試過(guò)書(shū)法呢?當我嚷嚷著(zhù)要爺爺叫我我書(shū)法的時(shí)候,爺爺說(shuō)我笨,什么都學(xué)不好,何況那書(shū)法那么難的東西。

  爺爺每天都會(huì )練字,不服氣的我都會(huì )在旁邊看,即使我看的'再入迷,爺爺也不會(huì )理睬我,我就一直在旁邊看著(zhù),看著(zhù)。后來(lái),我是在忍不住了,就半夜偷偷地拿著(zhù)筆在房間里寫(xiě),不知道有沒(méi)有人發(fā)現我把練的紙全部藏在了床底下,日積月累,終于爺爺發(fā)現了,他的紙少了兩打,他只問(wèn)我有沒(méi)有拿,我開(kāi)始矢口否認我沒(méi)有拿,一向嚴厲的爺爺說(shuō)要拿棍子來(lái)打我,可把媽媽給嚇著(zhù)了,她到我的房間搜出了被我畫(huà)滿(mǎn)黑色字體的紙,不知道是哪感動(dòng)了她,她看著(zhù)我寫(xiě)的紙張就流下了眼淚。媽媽說(shuō)我寫(xiě)的字很好,也不知道那是真還是假,但爺爺說(shuō)差極了。

  那時(shí)起,爺爺開(kāi)始指點(diǎn)我,但是沒(méi)有過(guò)多的教我,就連寫(xiě)字的姿勢也是我照著(zhù)他樣子做的,他沒(méi)有說(shuō)過(guò)我做的對還是錯,我想那是對的吧,后來(lái)就一直這么坐了下去,寫(xiě)了下去。

  寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù),我從7歲就長(cháng)大成了15歲,那么多年,我每天堅持三個(gè)小時(shí)去練書(shū)法,終于等到一個(gè)表現自我的機會(huì )了。市里的某次書(shū)法比賽中,我為學(xué)校班掙得了第一。從那以后我甩掉了“花臉貓”這個(gè)花名,成為了“書(shū)法家”,那時(shí)是初三。

  頒獎的那天,我隱約看見(jiàn)臺下?tīng)敔敒槲夜恼频臉幼,我站在燈光璀璨的舞臺上領(lǐng)取那份榮譽(yù),我向所有人證明了我并不是一無(wú)是處。

  我的書(shū)法之路并不是那么容易就走了過(guò)來(lái),昔日,我為了使一筆寫(xiě)的完美,廢寢忘食。我報名參加市里書(shū)法比賽的時(shí)候,有人說(shuō)我是個(gè)禍害,去到只會(huì )給我們學(xué)校丟臉,有人笑我傻,站在舞臺上那么丑一定沒(méi)人為我鼓掌。

  今天爺爺在另一個(gè)地方看著(zhù)她的孫女傳揚著(zhù)我們民族的文化,我回到了這個(gè)曾經(jīng)讓我起飛的地方-----我的故鄉,我要分享我的過(guò)程和我的果實(shí),這是我的書(shū)法之路,相信我在這會(huì )一直走下去。

書(shū)法作文 篇5

  5月9日,學(xué)校一年一度的學(xué)生書(shū)法大賽拉開(kāi)帷幕,每個(gè)同學(xué)都成了比賽選手,經(jīng)過(guò)一整節課的努力創(chuàng )作,一疊疊優(yōu)秀作品悄然而生。

  5月10日上午,我和幾位同學(xué)很榮幸地受邀成為本次大賽評委。第一次成為書(shū)法評委,心中的那份喜悅自然無(wú)法用言語(yǔ)形容。

  在老師的指導下,我們很快就熟悉了評分標準!靶≡u委們開(kāi)工啦!”現場(chǎng)景象格外特別:有的輕聲細語(yǔ)地交頭接耳,有的情不自禁地贊不絕口,還有的`屏息凝氣、低頭沉思……大家一邊欣賞作品,一邊打分,忙得不亦樂(lè )乎。

  同學(xué)們的字有的工整大方,有的秀氣靈巧,有的蒼勁有力,惹人禁不住想多看幾眼?梢灿袀(gè)別同學(xué)態(tài)度不認真,書(shū)寫(xiě)潦草,難免讓人心中多了一分惋惜。

  !寫(xiě)一手好字還真不容易,可謂“臺上一分鐘,臺下十年功”!這次當評委,我受益匪淺,深刻體會(huì )到“人外有人,天外有天”,我發(fā)現自己的字還有許多不足。今后,我一定要刻苦練字,努力提高自己的書(shū)法水平!

書(shū)法作文 篇6

  書(shū)法,是中國漢字特有的一種傳統藝術(shù)。漢字書(shū)法為漢字獨創(chuàng )的表現藝術(shù),被譽(yù)為無(wú)言的詩(shī),無(wú)形的字,無(wú)圖的畫(huà),無(wú)聲的樂(lè )。曾經(jīng),我是討厭練習書(shū)法的,畢竟我連硬筆都寫(xiě)不好。但是,那一節書(shū)法課,改變了我對書(shū)法的理解。

  那天,我無(wú)奈地坐著(zhù),望著(zhù)那支毛筆,眼神略顯空洞!鞍,區區一個(gè)書(shū)法也要補習!這個(gè)世界真不得了!”我小聲地念叨著(zhù)。過(guò)了會(huì )兒,老師來(lái)給我們上課。她沒(méi)有像其他老師那樣,直接切入正題,而是先給我們講了寫(xiě)書(shū)法名人的小故事,如:王羲之“入木三分”,蔡邕“偶創(chuàng )飛白”等,讓我對書(shū)法有了些興趣。

  后來(lái),她又給我們介紹了一些簡(jiǎn)單的'、著(zhù)名的帖,讓我們自己選擇。我果斷選擇了看著(zhù)最簡(jiǎn)單的《曹全碑》,老師見(jiàn)我選好了,便來(lái)教我。只見(jiàn)她拿著(zhù)筆,一按,一提,一回,一個(gè)舒展的“一”便出現了?粗(zhù)老師那行筆自如的樣子,我頓時(shí)對書(shū)法產(chǎn)生了好感,迫不及待地從老師手中搶過(guò)那支曾被我嫌棄的筆,練了起來(lái)。

  如今,我已將隸書(shū)練得有模有樣,相信在不久的將來(lái),我會(huì )將它練得爐火純青。

  書(shū)法這門(mén)藝術(shù),一直陪伴著(zhù)我,讓我的生活充滿(mǎn)了樂(lè )趣。

書(shū)法作文 篇7

  今天,我要去華夏書(shū)法社學(xué)書(shū)法。

  上午10點(diǎn)鐘,媽媽把我帶到華夏書(shū)法社,一走進(jìn)去,就聞到一股濃濃的墨香。門(mén)前還有一塊木板,用白漆寫(xiě)著(zhù)“華夏書(shū)法社”5個(gè)大字。我不禁贊嘆道:“還沒(méi)開(kāi)始學(xué)習呢,已經(jīng)感受到這濃濃的筆墨氣息了!

  因為我曾經(jīng)接觸過(guò)書(shū)法,因此我被分到了楷書(shū)中級班。

  一進(jìn)教室,看到墻壁上掛滿(mǎn)了優(yōu)秀學(xué)生的作品。那字跡,清秀而又剛勁,真是非常漂亮。我什么時(shí)候能寫(xiě)出這樣的字呢?

  這時(shí),一個(gè)五十來(lái)歲的老師走了過(guò)來(lái)。他和藹地教我了握筆的姿勢,還問(wèn)我有沒(méi)有學(xué)過(guò)書(shū)法。媽媽插口道:“學(xué)過(guò)了一學(xué)期!庇谑抢蠋熥屛易约弘p勾,然后和媽媽聊了起來(lái)。

  雙勾完,我開(kāi)始寫(xiě)字。老師一見(jiàn),連忙糾正我的握筆姿勢。不過(guò),又寫(xiě)了一會(huì )兒,老師又說(shuō):“哎,還是不正確!蔽沂种(zhù)急,因為以前的.老師就是這么教我的呀!這樣鞋子真是別扭呀!

  寫(xiě)了一會(huì )兒,媽媽又走過(guò)來(lái)了。她看著(zhù)我寫(xiě)的字,點(diǎn)點(diǎn)頭,笑著(zhù)說(shuō):“嗯,寫(xiě)得可真不錯!”

  “真的不錯?”我奇怪了,瞧那張字,雖然“爛”是談不上,但是因為手發(fā)抖,字變得渾身長(cháng)滿(mǎn)“毛毛”,有的地方用的力度不夠,有的地方用力太猛,導致字變得太粗,一點(diǎn)兒也不清秀……“雙勾”都趕不上“臨帖”,還算好嗎?我沮喪地想著(zhù)。

  老師也走了過(guò)來(lái),把我的字舉起來(lái),大聲地說(shuō):“這位小同學(xué)的字可真好!”教室里一片嘻嘻聲,我的臉漲得通紅,誰(shuí)知老師又說(shuō),“這位小同學(xué)是剛剛才來(lái)的,寫(xiě)成這樣不好嗎?我相信,她只要努力,一定能寫(xiě)一手好字!”

  我不禁想:“以后要練字,努力地練,瞧好吧,我遲早會(huì )寫(xiě)得比你們更好!”

書(shū)法作文 篇8

  我是一個(gè)文采出眾的男孩,繪畫(huà)、打籃球、唱歌樣樣都是我的拿手強項,可我最拿手的還是鉛筆字和鋼筆字。

  記得暑假里,媽媽給我報了書(shū)法班,我到學(xué)?嗑毩艘欢螘r(shí)間,這段時(shí)間里我自己都不知道寫(xiě)了多少張紙,有時(shí)候手都麻了,腿都酸了(在那上課都是站著(zhù)的),可老師一直用:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。來(lái)鼓勵我們。一說(shuō)要拿到市里去比賽,這句話(huà)讓我激動(dòng)了好幾個(gè)晚上,在一個(gè)休息天的早上,家里的電話(huà)叮鈴鈴的響了,我一接電話(huà),電話(huà)是書(shū)法班林老師打來(lái)的',我心里一緊:不會(huì )是我昨天的字沒(méi)寫(xiě)好吧?是姚志豪嗎?告訴你一個(gè)好消息,你寫(xiě)的作品得獎了,下午來(lái)領(lǐng)獎狀吧!等老師已經(jīng)掛了電話(huà),我還沒(méi)回過(guò)神來(lái),腦袋還在想,是真的嗎?我得獎了?這時(shí),我對電話(huà)說(shuō):“謝謝您,李老師!”可電話(huà)那頭沒(méi)有回答,我才知道老師已經(jīng)把電話(huà)掛了。

  下午1點(diǎn),我到了學(xué)校,李老師把獎狀拿了出來(lái)“廣東市銀獎”我頓時(shí)沒(méi)有了原來(lái)的乖巧,高興的“一蹦三尺高”,yes,太棒了!真的太謝謝您了林老師。李老師見(jiàn)我這樣的瘋狂,就連平時(shí)很少笑的她,也出現了燦爛的笑容。

  說(shuō)不定我以后可能還是書(shū)法大師呢?

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