書(shū)法作文600字

【熱門(mén)】書(shū)法作文600字合集7篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的書(shū)法作文600字7篇，希望能夠幫助到大家。

書(shū)法作文600字 篇1

　　一張宣紙平鋪在桌上，鎮尺壓住紙的邊角，我愛(ài)書(shū)法。硯里盛著(zhù)清水，一雙纖手拿著(zhù)墨塊在里面研著(zhù)，筆靜靜地待候在一旁……這使我想起——書(shū)法。

　　我是從五歲開(kāi)始學(xué)習書(shū)法的，在五年的學(xué)習過(guò)程中我的字不僅有了很大的進(jìn)步，而且還使我懂得了許多道理。練習書(shū)法可不是一件容易的事，要堅持勤學(xué)苦練，持之以恒；我還明白了寫(xiě)好書(shū)法還能體現合作意識、團隊精神，假如一個(gè)筆畫(huà)不到位，整個(gè)字都會(huì )受到影響的。

　　我學(xué)習書(shū)法那天是我的生日，媽媽給了我一張賀卡，上面寫(xiě)著(zhù)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！边@句話(huà)的意思是：無(wú)論做什么事，都要堅持不懈，持之以恒，這樣才能成功。于是，我讓媽媽給我報上了一個(gè)“愛(ài)心書(shū)法班”。

　　孫老師教我“上留天，下留地，左右留空隙�！北緛�(lái)我謝的歪七八扭，不像個(gè)字，但是，孫老師在一邊鼓勵我。以后每天我都堅持練“十”字，越練越好。

　　過(guò)了一年半，我的字體明顯比以前好了，這都要感謝我的老師。

　　等到我七歲時(shí)，參加了全國書(shū)法大賽，當時(shí)的情景我還清清楚楚的記得：

　　那是一個(gè)秋天，楓葉旋過(guò)云淡的藍天。秋風(fēng)，涼絲絲的，吹拂到我的身上，好像一位溫情的母親正輕輕地唱著(zhù)搖籃曲把自己的孩子送入甜蜜蜜的夢(mèng)鄉。我站在院子里，手握毛筆，頓時(shí)，心跳加快，手足無(wú)措，腦里一片空白，兩條腿哆里哆嗦幾乎站不穩。像弱不禁風(fēng)的干樹(shù)枝，我的心中好像有一面小鼓，一直在“咚咚”的`敲著(zhù)�！按夯ㄇ镌潞螘r(shí)了，”孫老師說(shuō)一句我寫(xiě)一句，“往事知多少，”……不好，我把“壁”字寫(xiě)成了“大頭娃娃”。但老師說(shuō)沒(méi)事，多練練就好了，一定要保持卷面整潔！我吸取了這次教訓，寫(xiě)完了這張宣紙，我在一張廢止上練習了幾次，終于把這個(gè)字練好了。

　　這之后，成功的喜悅不期而至。

　　現在想想過(guò)去受的苦和如今的收獲，我的心中感到十分欣慰，沒(méi)有苦中苦，哪來(lái)甜上甜？

　　書(shū)法，我愛(ài)你，愛(ài)你那柔軟筆直的毛筆；愛(ài)你那潔白如雪的宣紙；愛(ài)你那“淡香宜人”的墨汁！

書(shū)法作文600字 篇2

　　"哈……""哈……""哈……""這是哪兒傳來(lái)的笑聲呢？""什么，這都不曉的，我的神吶，你也太落伍了吧，走！我帶你去看看！"

　　這笑聲來(lái)自書(shū)法室。

　　"叮呤呤"上課了，我們排好隊，在愷鋮的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到書(shū)法室，過(guò)了一會(huì )，雄浩拿著(zhù)數學(xué)書(shū)"裸奔"（狂奔）了進(jìn)去，老師見(jiàn)了，指著(zhù)雄浩說(shuō)到："斑馬，你干嘛斑馬，在這里"裸奔"，回去好好走。"話(huà)音剛落，全班大笑起，雙手使勁拍著(zhù)桌子"咚咚咚""哈哈哈！"笑的'是合不攏嘴呀，此時(shí)，盛凌霄唱到？"裸奔，裸留萬(wàn)里江……"沒(méi)等他唱完，全班笑得更厲害了，一手拍桌，一手捂肚，笑聲頻頻，就連"爆笑天王"（胡老師）也笑得合不上嘴。

　　笑歸笑，課還是要上的，。胡老師坐在桌子上，講道："以后呢，書(shū)法用具要放在沒(méi)用的袋子里，不要放在書(shū)包里，到時(shí)候書(shū)跟用具打起來(lái)，一開(kāi)書(shū)包，墨水滿(mǎn)天飛，不僅如此，全班還在里邊游泳……"又沒(méi)等老師說(shuō)完，全班再一次笑起來(lái)"哈哈哈……""哈哈哈……"我的眼淚竟不知不覺(jué)流了出來(lái)，"咚！"一聲震天雷，不知是誰(shuí)摔倒在了地上，同學(xué)又笑起來(lái)"哈哈哈……""哈哈哈……"班中無(wú)一人不流淚，無(wú)一不捧腹大笑的！

　　下課了，全班笑著(zhù)走出了書(shū)法室，手還時(shí)不時(shí)擦眼睛！

書(shū)法作文600字 篇3

　　理想是每一個(gè)人心中的想法，有位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人是為了自己的希望才活著(zhù)的�！蔽业睦硐胧浅蔀橐幻麜�(shū)法家。

　　我從三年級開(kāi)始，就接觸了毛筆書(shū)法。毛筆是從古代流傳下來(lái)的，是一個(gè)古老的傳統。毛筆字難度大，難寫(xiě)，但又易懂�？瑫�(shū)十分端莊，寫(xiě)起來(lái)十分有力漂亮；隸書(shū)十分優(yōu)雅，女孩子寫(xiě)是再好不過(guò)的選擇了；行書(shū)鳳舞龍翔，寫(xiě)起來(lái)行云流水，十分流暢；草書(shū)更是流暢順手，寫(xiě)起來(lái)高端、大氣。

　　在三年級，我剛觸碰楷書(shū)，覺(jué)得十分難懂，看見(jiàn)其他大哥哥大姐姐們寫(xiě)得如此端莊、美麗，就暗暗下決心，一定要寫(xiě)得跟他們一樣。在寫(xiě)每一次寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我都將老師說(shuō)的話(huà)一字一句在腦海里過(guò)濾一遍，再慢慢一步一步寫(xiě)下來(lái)，必須精準到位。一年后，我日復一日，年復一年的努力沒(méi)有白費，參加了許多場(chǎng)比賽，這次我參加了溫州市第八屆作品展，我十分榮幸，還拿回了一個(gè)獎狀。

　　現在我的楷書(shū)已經(jīng)過(guò)關(guān)了，開(kāi)始寫(xiě)隸書(shū)了。隸書(shū)要比楷書(shū)難一些，隸書(shū)講究通順、優(yōu)雅，都要用逆鋒寫(xiě)字，但我戒不掉楷書(shū)的書(shū)法，總帶有一些楷書(shū)的滋味。漸漸地我熟悉了隸書(shū)，寫(xiě)得十分自如了，我越來(lái)越離不開(kāi)書(shū)法了，一天不寫(xiě)字手都會(huì )癢癢的，不寫(xiě)受不了，直到星期六和星期天才獲得了解放。老師說(shuō)，有這樣的感覺(jué)就對了。這是一種專(zhuān)業(yè)意識，對書(shū)法重視的表現。我學(xué)東西快，所以進(jìn)步也快。這次隸書(shū)才學(xué)了半年多，老師夸我寫(xiě)的.好，可以換字帖寫(xiě)行書(shū)了，這使我感到非常高興！

　　我的理想如貝多芬的樂(lè )曲，悠揚而動(dòng)聽(tīng)；我的理想如美味的食物，可口而美味；我的理想是一瓶墨水，散發(fā)著(zhù)淡淡的“清香”……

書(shū)法作文600字 篇4

　　書(shū)法，作為中華文明的組成部分，已逾越了“寫(xiě)字”所能概括了的簡(jiǎn)單藝術(shù)了，在我看來(lái)，書(shū)法，是在寫(xiě)心、寫(xiě)人生，寫(xiě)天下。

　　書(shū)法是在寫(xiě)心。沏一口清茶，在雨后的清涼下；蘸一絲香墨，于古樸的`書(shū)齋中，墨四濺，起鋒尖。行云流水，大氣呵成。橫，平如標尺；豎，尖似刀刃。時(shí)輕柔，時(shí)濃重。書(shū)在紙上，心在躍動(dòng)。此時(shí)此刻名利一切拋于腦后，只記得滿(mǎn)紙黑白，如萬(wàn)千氣象，或大漠孤煙、旌旗蔽日；或碧水青山、草樹(shù)蓬亂；或黑風(fēng)怒號、雨潑傾天；或喧市鬧街、熙攘比肩。書(shū)如畫(huà)，畫(huà)心田。心尖一躍，峰回路轉，連貫流暢；心中平靜，筆透紙背，力鈞萬(wàn)千。此時(shí)無(wú)聲勝有聲，練書(shū)于紙上，修身在心間。書(shū)法是在寫(xiě)心，此時(shí)心凈如明月，書(shū)法之魅力，在于修身養性。

　　書(shū)法是在寫(xiě)人生。斟一杯美酒，與明月共邀；書(shū)一筆黑色，看人生無(wú)常。驀然回首，人生如書(shū)寫(xiě)，時(shí)快慢，時(shí)優(yōu)劣�？床槐M人生倥傯，閱不完紅塵繁瑣。人生即是勾畫(huà)，墨汁迸濺，毛筆轉動(dòng)，亦如人生坎坷榮辱；起筆如兀峰，落筆似水流，亦如人生起承轉合。宣紙是墨的家園，楷，我人生矢志如山；隸，我人生柔韌如線(xiàn)；行，我人生清秀如水；草，我人生大氣如天。書(shū)法是在寫(xiě)人生，此時(shí)人生真如夢(mèng)，書(shū)法之魅力，在于抒志喻情。

　　書(shū)法是在寫(xiě)天下。攜一把古扇，穿梭于書(shū)帖間；讀一首小詩(shī)，目光在天下外。賞書(shū)法，天下人心在紙間；觀(guān)書(shū)碑，萬(wàn)物品格于石上。人不同，書(shū)自然不同。文人書(shū)清秀雅致，官宦書(shū)大志青云，虎賁書(shū)磅礴萬(wàn)里，羽客書(shū)四目皆空。天下在紙上，紙上有天下。毛筆一揮，抱負便力透紙背；墨汁一灑，志向便勾勒完美。書(shū)法中有歷史，一代人一代書(shū)法，清濃干濕，各有千秋；書(shū)法中有思想，各類(lèi)人各類(lèi)書(shū)法，高低連頓，形態(tài)迥異。書(shū)法是在寫(xiě)天下，此時(shí)世間集于紙，書(shū)法之魅力，在于形態(tài)萬(wàn)千。

　　書(shū)法，是心的躍動(dòng)，是人生的啟示，是天下的共鳴。華夏書(shū)法，以其魅力，征服世人。

書(shū)法作文600字 篇5

　　書(shū)法——中華民族傳統文化的精髓，曾讓我厭惡，又曾讓我愛(ài)不釋手。我逐漸發(fā)現，在這書(shū)法之中，原來(lái)也有樂(lè )趣。

　　曾經(jīng)，兒時(shí)的我被母親硬逼到書(shū)法班練字。每天重復著(zhù)同樣的動(dòng)作，練著(zhù)同樣枯燥無(wú)味的筆畫(huà)和字體，我幼小的內心里便滋生出對書(shū)法的厭惡：練字，是多么的乏味。

　　然而，我那曾經(jīng)丑陋不堪的字體，卻在這千篇一律的書(shū)法課堂中，悄無(wú)聲息地進(jìn)步著(zhù)，那橫七豎八的筆畫(huà)，開(kāi)始變得筆直；那讓人不忍直視的卷面，開(kāi)始變得干凈、整潔。那天，第一次有老師告訴我：“你的字真好看！”書(shū)法的樂(lè )趣，在那一剎那，在我的心里開(kāi)始蔓延。

　　我不再討厭書(shū)法了，而是對它愈加喜愛(ài)，愈加渴望。每天放學(xué)，我總是飛快地跑回家，拿出那支精美的練字筆，那本厚厚的字帖，在臺燈下，緊握著(zhù)手中的筆，開(kāi)始一絲不茍地描摹。練完數頁(yè)，輕輕合上字帖，我依依不舍地離他而去，心里甜滋滋的。第二天，興高采烈地回到學(xué)校，迫不及待地將字帖交給老師，等待著(zhù)老師的表?yè)P和鼓勵。

　　那時(shí)，我每天都認真地練字，無(wú)時(shí)無(wú)刻不想著(zhù)如何把字寫(xiě)到最好，以獲得老師的稱(chēng)贊。這樣一味的追求，卻讓我有一種感覺(jué)：真正的`書(shū)法不應該僅僅是為了博取別人的稱(chēng)贊，似乎還應該有自己的情感與領(lǐng)悟。

　　從此，我不再為了老師的表?yè)P而練字，而是重新拾起我的鋼筆，抒寫(xiě)下專(zhuān)屬于我自己的書(shū)法作品。筆尖在紙上緩緩地滑動(dòng)著(zhù)，時(shí)而剛勁有力，時(shí)而細膩柔軟，發(fā)出沙沙的聲音，如輕柔的音樂(lè )撫摸著(zhù)我的心。我不緊不慢地操控著(zhù)手中的筆，任由它隨著(zhù)我的內心肆意流淌，勾勒出一個(gè)又一個(gè)美麗的方塊字，讓它們在那練字紙上、在我的心田里盡情地綻放。我深深地沉浸在書(shū)法的樂(lè )趣里，無(wú)法自拔。一首《賦得古原草送別》行云流水般地呈現出來(lái)，我靜靜地注視著(zhù)我的字，自豪與快樂(lè )在心里交織著(zhù)……或許，到那一刻，我才明白，那讓我迷戀不已的書(shū)法，原來(lái)，充滿(mǎn)了樂(lè )趣。

　　清秀的字體靜靜地棲息在字帖紙上，在夕陽(yáng)的映襯下，顯出一片安靜和祥和……其實(shí)，在這里，同樣也有樂(lè )趣。

書(shū)法作文600字 篇6

　　英語(yǔ)在21世紀的今天幾乎成為人們工作生活交流中不可缺少的一部分，大人們常掛在嘴邊對孩子嘮叨：不會(huì )說(shuō)英語(yǔ)，就走不出國門(mén)，不能出去闖世界。而英語(yǔ)的迅速普及，卻讓許多人忘記了自己民族很多傳統的文化，比如中國書(shū)法。孩子們也許能寫(xiě)一手流利的英文字母，但拿起毛筆卻寫(xiě)不出漂亮的中國方塊字。

　　中國書(shū)法的文化源遠流長(cháng)，從刻在龜殼、獸甲上的甲骨文，演變到篆書(shū)、隸書(shū)，再到唐宋時(shí)期的輝煌，漢文字的一次次改變意味著(zhù)歷史一次次的變遷，書(shū)法成為歷史的印記。

　　書(shū)法又如同起舞的舞蹈家，她用婀娜多姿的身體體現著(zhù)漢文字的生動(dòng)。張旭的狂草、王羲之的行書(shū)都如“龍騰四海，鳳翔九天”一般，展現了舞蹈般的氣質(zhì)，書(shū)法是翩躚中的舞者。

　　中國書(shū)法博大精深，它取于自然，從宇宙萬(wàn)物中汲取營(yíng)養，遷想妙得從而富于藝術(shù)表現力。張旭看到“公主與擔夫爭道”，又聽(tīng)樂(lè )曲的吹打之聲，從而領(lǐng)悟到筆法的意趣。觀(guān)看孫大娘舞劍，才得到書(shū)法的神髓。懷素觀(guān)察云層變化無(wú)窮，得到“如飛鳥(niǎo)林，驚蛇入草”的感悟。漢朝的'蔡邕看到工匠用掃帚蘸石灰水在刷墻，參透了黑色中隱隱露白的筆道，使字變得飄逸飛動(dòng)別有風(fēng)味，偶創(chuàng )飛白體。書(shū)法印證了戲劇般的別樣人生。

　　我從六歲就開(kāi)始學(xué)習書(shū)法，剛開(kāi)始練習的是硬筆書(shū)法，稚嫩的小手抓起筆來(lái)，只會(huì )亂寫(xiě)亂畫(huà)，不懂書(shū)法的真正意義，隨著(zhù)練習時(shí)間的積累，加上后來(lái)追隨大書(shū)法家林散之的徒孫學(xué)習毛筆字，在老師的熏陶和對民族文化的諄諄教導下，我對書(shū)法有了漸漸有了深刻的認識。

　　我感受中國書(shū)法，感受偉大的祖國文化，是中華五千年的輝煌蘊育出如此絕妙的藝術(shù)，讓我身在其中，驚嘆叫絕。

　　方方正正的中國漢字，由龍飛鳳舞般的中國書(shū)法表現向世界昭示了中國人對生活的無(wú)比熱情和對世界海納百川的胸襟。21世紀世界是共同一體的，文化卻越是民族的，越是世界的。中國書(shū)法演繹了中國五千年璀璨的文明史，它也必將得到更為廣大的世人的認可。

書(shū)法作文600字 篇7

　　書(shū)法對我有著(zhù)神奇的吸引力。

　　剛滿(mǎn)三歲時(shí)，我便和書(shū)法結下了不解之緣。我的爺爺十分熱愛(ài)書(shū)法。爺爺寫(xiě)毛筆字時(shí)，我便會(huì )趴在他的身邊，細細打量著(zhù)他執筆的姿勢，拿一支小號毛筆學(xué)得像模像樣。爺爺寫(xiě)毛筆字行云流水，短短一分鐘的時(shí)間，一行龍飛鳳舞的漢字就躍然宣紙上了。每當這時(shí)，我都會(huì )兩眼發(fā)光地看著(zhù)宣紙�！斑@是用書(shū)復印出來(lái)的'吧？”我總是這么想。趁爺爺不在時(shí)，我會(huì )偷偷翻出毛筆、墨水，模仿起爺爺的樣子，小心翼翼地下筆。

　　小學(xué)一年級，我對書(shū)法愈加熱愛(ài)。我要求父母給我買(mǎi)了一本字帖，課余時(shí)間，便掏出字帖。我先是觀(guān)察字形，再看它的筆順，然后一筆一畫(huà)地寫(xiě)，沒(méi)寫(xiě)好的就擦掉，再寫(xiě)。

　　八歲時(shí)，我開(kāi)始學(xué)習毛筆字。我有一位書(shū)法老師。這位書(shū)法老師姓謝，他的眉毛很打眼，像濃墨寫(xiě)的“一”字；他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，也像是濃墨涂上去的一般。學(xué)寫(xiě)毛筆字之前，爺爺一反平常的慈祥和藹，嚴肅地對我說(shuō)：“‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)’。學(xué)習書(shū)法要有毅力！不要以為學(xué)習書(shū)法很容易，你一定要集中精神！”

　　后來(lái)，很長(cháng)的一段時(shí)間，我在寫(xiě)毛筆字。謝老師告訴我，要寫(xiě)好毛筆字，首先寫(xiě)字姿勢要正確。他讓我先把姿勢擺好，再開(kāi)始寫(xiě)。起初，我落筆時(shí)，手一直在發(fā)抖，寫(xiě)出來(lái)的字歪歪扭扭，十分難看。在沮喪之時(shí)，我又會(huì )想起爺爺對我說(shuō)的話(huà)，咬緊了牙關(guān)，繼續努力著(zhù)。每天，我都會(huì )抽出一大部分時(shí)間寫(xiě)毛筆字，手腕又酸又痛。

　　很快，我的毛筆字有了很大的進(jìn)步。一直到現在，我學(xué)習毛筆書(shū)法已經(jīng)有三年了，我依然堅持著(zhù)。我也有了幾幅作品，看著(zhù)自己寫(xiě)的春聯(lián)，我的心中就會(huì )涌起一股喜悅之情。

　　我的書(shū)法之路就如一爐火，煉就了我的毅力。

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