細米讀后感

細米讀后感(15篇)

　　當認真看完一本名著(zhù)后，你心中有什么感想呢？此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。到底應如何寫(xiě)讀后感呢？以下是小編為大家整理的細米讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

細米讀后感1

　　細米？你們一定覺(jué)得這是種糧食，不對，這其實(shí)是一個(gè)人的名字，也是一本書(shū)的名字，這本書(shū)的名字就叫《細米》細米生在大麥地，父親是小學(xué)校長(cháng)，日子風(fēng)平浪靜的過(guò)著(zhù)。有一天，從蘇州來(lái)了很多女知青，這些女知青是來(lái)大麥地干活的，這些人中有草凝、梅紋等，她們都長(cháng)在城市里，很嬌氣，干不了很多活，剛下地時(shí)，大家還能適應，但是，時(shí)間一長(cháng)，那個(gè)叫梅紋的女知青就累得散架了，大胡子隊長(cháng)將梅紋安排在了細米父親的學(xué)校，就在細米家住。

　　細米漸漸的對梅紋這個(gè)女知青喜歡起來(lái)，因為細米喜歡雕刻，梅紋就去油麻地鎮上買(mǎi)了一套正規的雕刻刀，并一步一步教細米入門(mén)，細米也一天天認真的學(xué)著(zhù)，但好景不長(cháng)，梅紋的父母又回到了蘇州城，梅紋被父母接走了。細米回到家，知道這個(gè)消息之后，放聲大哭，哭過(guò)之后，失蹤了好一陣子才回到家，人們都說(shuō)，他去找梅紋了�？戳诉@部小說(shuō)，我知道了五六十年代的鄉村生活，也知道了當時(shí)下鄉的知青很多很多，但他們的生活是美好的，人們的'生活是不會(huì )改變以前的那種美好的境界，一碗小米粥，一盤(pán)咸菜，一盤(pán)玉米團子，是當時(shí)最美的享受了，細讀細米這本書(shū)，你會(huì )發(fā)現，里面也有很多描寫(xiě)水的細節，細米這個(gè)人物集合了所有的情感雜念，也讓我覺(jué)得，一個(gè)人可能有時(shí)候會(huì )不怎么樣，可是只要自己勤奮努力，就一定能追上來(lái)。

細米讀后感2

　　我讀的書(shū)是曹文軒的《細米》�！都毭住防飳�(xiě)了一個(gè)叫杜細米的男孩。雖然他有許多陋習，而且表現也不太好，但卻沒(méi)有失去男孩子應有的調皮的天性。自從女知青梅紋來(lái)到稻香渡后，細米的習慣就慢慢地被她影響著(zhù)。

　　在“風(fēng)也吹，雷也打”這一章中，我從“不一會(huì )兒，太陽(yáng)就上來(lái)了，一上來(lái)，就很較勁，滿(mǎn)世界熱烘烘的，一眼網(wǎng)不到邊的麥田仿佛在陽(yáng)光下燃燒�！薄颁h利的麥芒將梅紋的手、胳膊，甚至是臉，都已拉下一道道細細的看不出來(lái)的傷痕，一沾水便火辣辣地疼，好像灑了辣椒水�！边@些句子中體會(huì )到農村生活的艱辛，而且明白了碗里香噴噴的米飯是來(lái)自于農民們辛苦勞動(dòng)四、五個(gè)月才換來(lái)的。

　　在“樹(shù)上的'葉子就是我的家”這一章中梅紋發(fā)現細米有雕刻的天賦后，便用自學(xué)的雕刻知識教細米。梅紋的爸爸是個(gè)木匠，她小時(shí)候經(jīng)常在爸爸的雕刻室里看他雕刻，所以懂一些雕刻知識。最后細米的作品被藝術(shù)館拿去展覽了。從這一章中我又體會(huì )到了不論做什么事，只要愿意下功夫，就一定能做好！

　　讀完這本書(shū)，我受益匪淺。因為我不僅懂得了要珍惜糧食，更多的是增加了對好詞好句的積累和提高了課外閱讀的理解能力，使我的作文水平錦上添花。俗話(huà)說(shuō)得好，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，只要我們認真閱讀好書(shū)，誰(shuí)都能寫(xiě)出精彩的文章！

細米讀后感3

　　寒假里我讀了曹文軒先生的《細米》，橙黃色的封面，大片大片的金黃色，一個(gè)少年呆呆的在稻田前守望。他把《細米》中的人物描寫(xiě)的生動(dòng)形象，令人迷戀。

　　文中有單純頑皮的細米，有令人敬佩又溫柔細心的梅紋，還有懂事可愛(ài)的紅藕。梅紋仿佛就像一個(gè)來(lái)自天國的女孩兒，有著(zhù)純潔的心靈、溫柔的笑容。這些帶給的是一個(gè)桀驁不馴的鄉野之子步入新的成長(cháng)歷程，讓細米從一個(gè)調皮的孩子，變成一個(gè)懂事的少年；讓細米從一個(gè)連藝術(shù)都不知道是什么的人，變成了一個(gè)懂得去了解藝術(shù)`創(chuàng )造藝術(shù)的男孩兒。

　　讀這本書(shū)時(shí)，最吸引我的是關(guān)于細米的生活，在稻香渡中，有清新的空氣，牛羊們響亮的`嗥叫，可以無(wú)拘無(wú)束，自由自在，享受著(zhù)快樂(lè )的童年。他們能在水塘里捉魚(yú)，在田地里摘豆角，河塘里挖蓮藕，蘆葦叢中撿野鴨蛋。夏天甚至可以整天浸泡在河里，還可以在田野上盡情撒歡。再看看我們的生活，城市霧霾緊鎖，到外都是汽車(chē)排放尾氣。還有，我讀了《細米》之后，發(fā)現做任何事情只要細心去觀(guān)察，總有其不同之處。例如，在我們眼里，毛驢長(cháng)得都是一樣的，但用細米的眼光看毛驢，卻沒(méi)有一點(diǎn)相似之處，也許這就是細米與別人的不同之處吧。

　　這本書(shū)并沒(méi)有用城市做背景，也沒(méi)有用高貴的人做主角，而是用鄉村來(lái)做背景，用一個(gè)普普通通的鄉間少年，鄉土風(fēng)情、鄉野本色，雖然沒(méi)有城市小說(shuō)那么有特點(diǎn)，但有一種獨特的鄉下味道，是一種獨特的寫(xiě)作手法，我們應該學(xué)習。

細米讀后感4

　　在寒假里，我讀了一本書(shū)，名叫《細米》，作者是曹文軒，這本書(shū)主要講了少年細米與他的表妹紅藕在鄉村一同長(cháng)大，日子如清水一般自然流淌。然而，有那么一天，大河上飄來(lái)一葉巨大的白帆，白帆下飄來(lái)了一群仿佛來(lái)自天國的女孩兒。這些從蘇州城里來(lái)這里插隊的女知青，給平靜的鄉村帶來(lái)了一股新鮮而迷人的氣息，而其中的梅紋姑娘以她純凈而溫柔的情感與精神力量，使細米這個(gè)桀驁不馴的鄉野之子步入新的成長(cháng)歷程。

　　這本小說(shuō)書(shū)以?xún)?yōu)雅的筆調完成了一個(gè)少年的`心靈雕塑。安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉的風(fēng)車(chē)、河里的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的炊煙，與四季優(yōu)美的鄉村風(fēng)景。

　　這本書(shū)一共分為八章，其中我最喜歡第七章了，主要講了梅紋是從城里來(lái)的女知青，他在鄉下當起了老師，但不幸的是梅紋的父母在一次輪船事故中去世了，從此，她不管看到什么都會(huì )感到傷心。上課效率也不斷下降，結果在期中考試中，梅紋班考了全年級倒數第二，細米為了讓梅紋精神起來(lái)，他只好在期末考試前幾天去校長(cháng)室偷了試卷，并讓同學(xué)互相傳遞答案，結果期末考試梅紋班考了年級前五，但是事情還是被校長(cháng)發(fā)現了，梅紋被細米感動(dòng)了，于是她振作起來(lái)，開(kāi)始努力，功夫不負有心人，在第二年的期中和期末考試，梅紋班的同學(xué)個(gè)個(gè)都考上了好成績(jì)。

　　這本書(shū)讓我們明白了許許多多的道理，也讓我們的知識寬。我覺(jué)得我們應該學(xué)習梅紋那堅持不懈、永不放棄的精神!

細米讀后感5

　　今天，我讀了《細米》這本書(shū)。這本書(shū)通過(guò)八個(gè)十分有趣的小故事講述了一個(gè)愛(ài)臉紅的小男孩——細米的故事。

　　細米與他的妹妹紅藕一同長(cháng)大。有一天，一群仿佛來(lái)自天國的女知青來(lái)到他們的世界里，改變了他們的生活，也改變了細米的性格。

　　在這八個(gè)故事中，其實(shí)第六個(gè)故事令我印象深刻。故事的開(kāi)頭，有一個(gè)因下流而被學(xué)校開(kāi)除的小混混——小七子辱罵細米，細米十分生氣，鼓起勇氣撲上去與小七子打了起來(lái)。由于小七子已快成人，而細米年紀較小，沒(méi)幾下就被小七子打翻在一個(gè)風(fēng)車(chē)下。小七子在風(fēng)車(chē)上面正要向細米尿尿耀武揚威時(shí)，細米的`狗叼著(zhù)一把砍刀來(lái)了。細米急中生智，拿著(zhù)砍刀就把拴著(zhù)風(fēng)車(chē)的繩子砍斷了，風(fēng)車(chē)頓時(shí)轉了起來(lái)。小七子就這樣被細米打敗了……

　　這本書(shū)的作者是著(zhù)名作家曹文軒。他寫(xiě)的小說(shuō)里主人公的名字都很好聽(tīng)，就像本文中的細米、紅藕，從名字就能感受到主人公的樸實(shí)和純真。這本小說(shuō)運用優(yōu)美的文筆、優(yōu)雅的筆調，通過(guò)優(yōu)美的風(fēng)景描寫(xiě)，形象的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)，講述了一個(gè)少年的成長(cháng)故事。

　　每次讀完曹文軒的小說(shuō)，我總是深深沉浸在豐富的故事情節中難以自拔，我不僅被主人公的堅韌勇敢所打動(dòng)，也為作者的優(yōu)秀文筆所折服。推薦大家有空看一看曹文軒的書(shū)，一定會(huì )有一本讓你感動(dòng)的。

細米讀后感6

　　最近，我讀了一本叫做《細米》的書(shū)，書(shū)中那跌宕起伏的故事情節讓我感慨萬(wàn)千。

　　書(shū)中的主人公名叫杜細米，他是一位校長(cháng)的兒子，喜歡到處亂刻。有一天，一群蘇州女知青來(lái)到了他的家鄉，其中一位女知青留在了細米家，這位女知青一直教育細米，教他雕刻，也教他要尊重別人。他便從一個(gè)喜歡到處亂刻、惹事的頑皮少年成長(cháng)為一個(gè)關(guān)心別人，尊重別人，助人為樂(lè )的好少年，他經(jīng)歷的種種磨難與考驗，都是常人難以忍受的。讀完這本書(shū)，想想自己的成長(cháng)過(guò)程，與他相似的地方有很多。

　　在我五歲時(shí)，我還是一個(gè)不懂尊重別人，不懂關(guān)心別人，只知道玩的一個(gè)頑皮少年，甚至還會(huì )去貶低別人，好像整個(gè)地球都是我的一樣。但過(guò)了五年后，我已知道去尊重別人，關(guān)心別人，尊重別人的.勞動(dòng)成果了，已經(jīng)成為了一個(gè)陽(yáng)光少年。

　　這本書(shū)并沒(méi)有用城市做背景，也沒(méi)有用高貴的人做主角，而是用鄉村來(lái)做背景，用一個(gè)普普通通的鄉間少年，鄉土風(fēng)情、鄉野本色，雖然沒(méi)有城市小說(shuō)那么有特點(diǎn)，但有一種獨特的鄉下味道，是一種獨特的寫(xiě)作手法，我們應該學(xué)習。

細米讀后感7

　　夏夜，繁星點(diǎn)點(diǎn)，空調房里清涼舒適，我打開(kāi)《細米》這本書(shū)，不由得被故事里的情節深深地吸引。

　　主人公細米住在一個(gè)叫稻香渡的村莊。這個(gè)男孩天真頑皮，經(jīng)常會(huì )做出許多讓人好笑的舉動(dòng)。自從蘇州城的一位女知青梅紋住進(jìn)了細米家，細米的生活變了。

　　稻香渡的五月是最忙的日子，連梅紋也要準備工具干農活。但她是城里人，根本就不會(huì )干這些粗笨的農活。而細米一家人常常在梅紋無(wú)助的時(shí)候竭盡全力幫助他，就連小細米也來(lái)幫她割麥，還給她送來(lái)食物。細米一家的關(guān)愛(ài)不僅讓梅紋渡過(guò)困境，也深深地打動(dòng)了我。

　　愛(ài)如一股清泉，在細米一家人和梅紋心中流淌著(zhù)。梅紋在與細米朝夕相處的日子里，發(fā)現細米有個(gè)驚人的天賦——雕刻。她把從父親那里耳濡目染學(xué)來(lái)的雕刻和繪畫(huà)知識，用她的方式傳授給細米，從技法與理論上引導細米走上藝術(shù)之路。她的感情就像一只手，牽著(zhù)細米進(jìn)入了一個(gè)藝術(shù)的`殿堂，讓他的潛質(zhì)得到了開(kāi)發(fā)。

　　細米和梅紋日漸深厚的感情讓我感動(dòng)，而給細米的生活帶來(lái)無(wú)限光明的是他們之間的愛(ài)。愛(ài)是一座橋梁，將細米引向山之巔。

細米讀后感8

　　最近，我拜讀了江蘇人曹文軒的作品——《細米》。

　　文章的主人公是鄉野男孩細米與蘇州城來(lái)的女知青梅紋。主要講了：一次，從蘇州城來(lái)了一群天仙般的知青，梅紋是其中最小的一個(gè)。她后來(lái)被分配到了細米家，最后在稻香渡中學(xué)當了初二班的班主任，承擔著(zhù)一份重大的責任。她陪伴細米走過(guò)了那些粗糙的歲月，引領(lǐng)細米走向正軌

　　文章中我喜歡細米的野。一次，他在稻田中追捉一只“紡織娘”，盡管赤日當空，曬得野外不敢有人走動(dòng)，但他還是將雙眼瞪圓，死死盯著(zhù)那綠的透明的家伙；還有一次，月光下，他鉆過(guò)籬笆，鉆進(jìn)了人家的瓜地，忽然聽(tīng)到主人家的'“吱呀”門(mén)聲，于是他像一只貓一樣伏在瓜地里。

　　我喜歡細米的真誠。一次，細米為了讓全班考第一，居然從校長(cháng)的褲子上偷鑰匙，打開(kāi)了柜子偷考卷。因為他父親既是稻香渡中學(xué)的校長(cháng)，也是那一片地區學(xué)校的片長(cháng)。每次片考，都由他組織老師出考卷，并由他負責保管考卷�？山K究還是被校長(cháng)發(fā)現了，為了不連累同學(xué)們，連累梅紋老師，細米把真相主動(dòng)告訴給了父親，被父親痛打了一頓。

　　我更喜歡細密的善良。一次，他遇到一條被小七子打得似暈又不暈的流浪狗。流浪狗從小七子的魔爪里剛跑進(jìn)了森林，小七子追殺了過(guò)來(lái)。細米故意把小七子指錯了方向，拯救了流浪狗，并且收留了它，還把它取名叫翹翹。

　　讀完《細米》我體會(huì )到了：其實(shí)真、善、美無(wú)處不在，只要你有一顆善于觀(guān)察的心。

細米讀后感9

　　蔚藍的天空下，是一望無(wú)垠的蘆葦蕩。那一根根挺拔細長(cháng)的蘆葦，整齊地站立著(zhù)，猶如一排排昂首挺立的士兵。一陣海風(fēng)吹來(lái)，潔白的蘆花隨風(fēng)四處飄散，飄向大河，飄向油麻地，飄向稻香渡。

　　錯落有致的矮房子依稀可見(jiàn)。細米、紅藕和梅紋正向讀者揮手致意。不知不覺(jué)中，已經(jīng)步入了曹文軒設計的《細米》的情境中——

　　往來(lái)的客船、雪白的蘆花、裊裊的炊煙，處處流動(dòng)著(zhù)詩(shī)情畫(huà)意，營(yíng)造出江南水鄉的`秀氣與靈氣。尤其是那道干凈、鮮亮的白柵欄，顯得格外顯眼，時(shí)時(shí)牽動(dòng)著(zhù)主人公細米的心，泛起對許多往事的回憶，也使我深深震撼于曹文軒精湛的小說(shuō)藝術(shù)的構造力。

　　在《細米》中，對“白柵欄”的描寫(xiě)大約出現六、七次，這樣一個(gè)看似平淡無(wú)奇、毫不起眼的情景，在作者曹文軒的筆下竟然重復出現這么多次，我想絕非偶然。如此循環(huán)往復，會(huì )使我們有一種飄揚感與眩暈感。這種結構暗合了神秘主義哲學(xué)：世界萬(wàn)物，只是一番輪回。從細米第一眼看到梅紋，看到那道白柵欄，到最后梅紋回城離去，留下那道干凈、鮮亮的白色柵欄，人還是那個(gè)人，柵欄還是那道柵欄，這期間似乎什么也沒(méi)有改變，什么也沒(méi)有留下痕跡。小河靜靜流淌，大地灑滿(mǎn)夕陽(yáng)，梔子花淡淡開(kāi)放，但在細米的心里早已激起不小的漣漪——

　　而且，從這本書(shū)里的主人公身上，也讓我學(xué)習了很多東西：我要學(xué)習梅紋的執著(zhù)堅強、不屈不撓，我要學(xué)習細米的持之以恒、堅持不懈，我要學(xué)習紅藕的平易近人、乖巧可愛(ài)……

細米讀后感10

　　《細米》是曹文軒老師的著(zhù)作，讀了這本書(shū)，我感覺(jué)像走進(jìn)了文學(xué)的天堂，這本書(shū)使我受益匪淺。

　　曹文軒老師筆下的細米是一個(gè)天真活潑、愛(ài)臉紅的孩子。他和他的表妹紅藕從小生活在鄉下，過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的`生活。然而有一天，他們的村子被分到了一群女知青。一個(gè)叫梅紋的小姑娘住進(jìn)了他們家。梅紋以她純凈而溫柔的情感與精神力量，使細米這個(gè)桀驁不馴的鄉野之子步入新的成長(cháng)歷程。

　　這本著(zhù)作中優(yōu)美的語(yǔ)言讓我感受到鄉村孩子童年生活的自由與快樂(lè )。每一句話(huà)都在我的腦海里構成一幅畫(huà)，每一點(diǎn)、每一橫好像是畫(huà)上的點(diǎn)、線(xiàn)、面，在我腦海里重構成一幅美麗的鄉村畫(huà)卷。

　　曹文軒老師的敘述語(yǔ)句帶著(zhù)一個(gè)一個(gè)問(wèn)題，使我不禁要再往下探尋問(wèn)題的答案。這本書(shū)讓我嘗到怎么刻畫(huà)一個(gè)人的外貌特點(diǎn)，還有利用排比句式來(lái)描寫(xiě)環(huán)境，用對比的方法來(lái)刻畫(huà)人物的形象等，所以這本書(shū)使我受益良多。

　　文學(xué)是永恒不變的東西，好的文章靠的是真摯的情感、生動(dòng)的刻畫(huà)，所以我們平時(shí)要注意語(yǔ)言的積累并學(xué)習運用，才能提高我們的寫(xiě)作水平。

細米讀后感11

　　今天，我讀了文學(xué)大師――曹文軒的著(zhù)作《細米》的第一章樹(shù)上的葉子樹(shù)上的花，我懂得了很多。

　　這一篇主要講了稻香渡這個(gè)村莊迎接新到的女知青的故事，女知青梅紋第一次遇見(jiàn)農村男孩細米，從此他們結下了不解之緣。

　　細米有一個(gè)最搞笑的地方，他是個(gè)愛(ài)臉紅的男孩，尤其是對紅藕，我原以為只有女孩才會(huì )臉紅，誰(shuí)知細米也會(huì )。紅藕是細米的小表妹，雖然只比細米小兩個(gè)月。當我看到細米聚精會(huì )神的望著(zhù)大河時(shí)，我感覺(jué)他是一個(gè)做什么事都很負責的人，但當我讀到他毫不心疼的刻著(zhù)自己的書(shū)桌時(shí)，我又認為他是一個(gè)很不負責的人，總之，我得出一個(gè)結論，他是一個(gè)很奇怪的男孩，比如，媽媽叫他給梅紋喊姐姐的時(shí)候，他就不喊，但沒(méi)人告訴他要幫梅紋拿箱子時(shí)，他卻飛快的跑了上去。

　　梅紋很喜歡笑，是那種天使般的`微笑，我也很喜歡笑，因為那樣可以給人帶來(lái)溫暖。至于小七子，我很討厭他。他總是那么的不懂禮貌，傷害別人的心靈。我鄙視他。

　　細米是矛盾而又任性的男孩，梅紋是下放的女知青，帶有農村女孩所沒(méi)有的甜美和靈秀，他們會(huì )發(fā)生什么呢？雖然只是讀了第一章，但我隱隱感覺(jué)到，細米和梅紋的故事才剛剛開(kāi)始，淘氣的小七子、憨憨的三鼻涕、表妹紅藕，他們之間會(huì )發(fā)生什么故事？

　　我帶著(zhù)期待的心情，結束了第一章的閱讀。

細米讀后感12

　　曹文軒老師的純美小說(shuō)我基本看完了，《細米》這本書(shū)它告訴了我一個(gè)道理。

　　少年細米生來(lái)就是一個(gè)愛(ài)臉紅的男孩兒，他與表妹紅藕兩小無(wú)猜，一同成長(cháng)，日子如清水一般自然流淌。

　　然而，有那么一天，大河上飄來(lái)一葉巨大的白帆，白帆下飄來(lái)了一群仿佛來(lái)自天國的女孩兒。這些從蘇州城里來(lái)這里插隊的女知青，給平靜的鄉村帶來(lái)了一股新鮮而迷人的氣息，而其中的梅紋姑娘以她純潔而溫柔的情感與精神力量，使細米這個(gè)桀驁不訓的鄉野之子步入新的成長(cháng)歷程。

　　小說(shuō)深諳人情與人性的微妙，寫(xiě)就了一段可以與日月同在的情感故事，以?xún)?yōu)雅的筆調完成了一個(gè)少年的心靈雕塑。安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉的風(fēng)車(chē)、河里的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的炊煙，與四季優(yōu)美的鄉村風(fēng)景一道，參加了這個(gè)東方少年的成長(cháng)加冕禮。

　　細米愛(ài)雕刻，原先不過(guò)是他那貪玩的沖動(dòng)，自從梅紋開(kāi)導他以后，細米就從對貪玩的沖動(dòng)到對藝術(shù)的`渴望，這讓細米有了一個(gè)很大的進(jìn)步。梅紋還改變了他們家的一切，總而言之，梅紋的到來(lái)改變了細米家的生活。

　　在細米來(lái)看，梅紋是一根蠟燭，照亮了細米在未來(lái)中的迷茫，梅紋就像一只手牢牢地牽著(zhù)細米，把他帶到心靈深處的世界，梅紋就像一座大山，讓細米依靠著(zhù)成長(cháng)。

　　細米的生活時(shí)而快樂(lè )，時(shí)而傷感，時(shí)而驚險。他就像是一個(gè)五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸他都有，也需要我們細細品味。細米告訴我：我們需要做到一步一個(gè)腳印，慢慢度過(guò)坎坷泥濘的成長(cháng)之路。

細米讀后感13

　　在這個(gè)暑假中，我讀了一本讓我感動(dòng)的書(shū)，它的名字叫《細米》。這本書(shū)是著(zhù)名的曹文軒寫(xiě)的，他寫(xiě)過(guò)許多的書(shū)也獲得了許多獎狀，真是厲害。

　　在讀者本書(shū)的時(shí)候，有時(shí)覺(jué)得很有趣讓我開(kāi)懷大笑，可是又有時(shí)候讓我淚水多多讓我非常感動(dòng)，就這樣，這本書(shū)給我帶來(lái)了快樂(lè )與悲傷，在這本書(shū)中有一名男孩叫細米，他的爸爸學(xué)校的校長(cháng)，后來(lái)有一些女知青們來(lái)到了那里，有一個(gè)叫梅紋的女孩子就住在了細米家，之后就發(fā)生了許多事，如讓人開(kāi)心的事，細米帶梅紋去看他刻的圖案，如讓人悲痛欲絕的事，梅紋的父母死了等等。

　　這本書(shū)最讓我感動(dòng)的就是這個(gè)故事了：因為梅紋的'父母去世后，他一直無(wú)精打采，最后就躺在床上，看上去已經(jīng)奄奄一息了，之后，他細米想到上次他生病的時(shí)候爸爸在河邊釣了一條金色的魚(yú)，吃了之后一下子就好了起來(lái)。細米決定自己去釣一條給梅紋吃。他披著(zhù)衣服拿著(zhù)網(wǎng)來(lái)到了小河邊，他網(wǎng)了好幾回，手腳都快凍的發(fā)紫了，可是還沒(méi)有網(wǎng)到，最后終于不負有心人，網(wǎng)到了一條很大的金魚(yú)。

　　讀完這本書(shū)后，我覺(jué)得細米是一個(gè)活潑可愛(ài)的，而且很體貼別人的男孩，雖然他很頑皮，但是也很樂(lè )意助人，梅紋也是一樣，也一直為別人著(zhù)想，他們經(jīng)過(guò)了許多困難，但他們很堅強，不放棄，一直往前走，去努力。

細米讀后感14

　　細米，看了他之后我知道：細米是好樣的，是個(gè)響當當的男子漢!

　　為什么要這么形容細米呢?我從內心深處感到細米很堅強，文章中有這樣一個(gè)典型的故事：“梅紋是蘇州來(lái)的知青，梅紋的父母不幸溺水而死，梅紋去為爸媽辦后事去了，去了很長(cháng)時(shí)間沒(méi)回來(lái)，細米就坐在家門(mén)口等著(zhù)梅紋，有一次，他看錯了人，以為那個(gè)女孩是梅紋，就追上去，不了把臉磕破了，流了很多血，細米依然不放棄”從這段就能充分地體現出細米很堅定，臉割破了要，換了我，我只會(huì )哇哇大哭，而細米沒(méi)有!后面，更讓我感到震撼：梅紋終于回來(lái)了，可是她大病了一場(chǎng)，細米聽(tīng)母親說(shuō)河里有一種魚(yú)能治好梅紋的病，那是一個(gè)寒冬外面非常的'冷，細米偷偷的借來(lái)了魚(yú)網(wǎng)來(lái)到冰面上打魚(yú)，細米為了能撈上一條能夠救命的金鯉魚(yú)，她的手被鋒利的冰片劃破了，流出了鮮血”從這我體會(huì )到：在那樣的環(huán)境下能撈上罕見(jiàn)的金鯉魚(yú)是十分困難的，讀到這，一股寒流仿佛穿過(guò)我的身體。細米還很有毅力，在別人撈不上的情況下，別人會(huì )放棄，而細米卻堅持到底。細米不疼嗎?疼啊，可他堅強。

　　我以后也會(huì )做一個(gè)堅強對社會(huì )有用的人!

細米讀后感15

　　我讀了《細米》后，不得不提一下作者“曹文軒”的寫(xiě)作方法，他的方法令我佩服，他是以一個(gè)生動(dòng)，活潑的形象表現處的一個(gè)鄉村孩子們的生活，整篇文章看上去有些雜亂無(wú)章，是將一個(gè)鄉村生活的一些事單獨挑出來(lái)，合成一本書(shū)，但作者將這些微妙的小事情說(shuō)的有條有理，生動(dòng)形象，讓讀者似乎感到這不是書(shū)中的內容，貳拾就已經(jīng)在我們眼前的一件有趣事兒，題目就取得令人無(wú)比好奇，有一種希望一探究竟的感覺(jué)了。

　　題目叫做《細米》是直接引用了文中人物的名稱(chēng)，小主人公兩人啼笑皆非的其中一點(diǎn)，就是喜歡刻東西，尤其是木頭，一見(jiàn)到木頭就有一種按捺不住，一心想要將木頭刻個(gè)五花八門(mén)的`感覺(jué)，所以“世界各地”到處都有他“偉大”的“杰作”，“杰作”中我也不禁地為一個(gè)小小主人公的如此想象力而驚，創(chuàng )造出一些看似平凡的刻刻畫(huà)畫(huà)，但卻有著(zhù)一些微妙的故事，知道那個(gè)女知青被榮譽(yù)的分到她們家時(shí)，對細米有著(zhù)很大的影響，當她們的父母又批評細米時(shí)，姐姐都很樂(lè )意的幫助細米，也許也是在告訴家長(cháng)們，不要去破壞一個(gè)孩子好奇的心。但是終于有一天細米做出了傻事。當細米又來(lái)到大會(huì )堂時(shí)，又盯住了那根柱子，他再也忍不住，將那四根柱子給刻了。這樣告訴我們，要學(xué)會(huì )自我控制。

　　《細米》不僅生動(dòng)有趣，又告訴了我們一些做人的道理，長(cháng)長(cháng)叫讀者一瞬間感語(yǔ)深刻。

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