細米讀后感

細米讀后感20篇

　　認真讀完一本名著(zhù)后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)20篇讀后感了�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的細米讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　細米讀后感1

　　細米？你們一定覺(jué)得這是種糧食，不對，這其實(shí)是一個(gè)人的名字，也是一本書(shū)的名字，這本書(shū)的名字就叫《細米》細米生在大麥地，父親是小學(xué)校長(cháng)，日子風(fēng)平浪靜的過(guò)著(zhù)。有一天，從蘇州來(lái)了很多女知青，這些女知青是來(lái)大麥地干活的，這些人中有草凝、梅紋等，她們都長(cháng)在城市里，很嬌氣，干不了很多活，剛下地時(shí)，大家還能適應，但是，時(shí)間一長(cháng)，那個(gè)叫梅紋的女知青就累得散架了，大胡子隊長(cháng)將梅紋安排在了細米父親的學(xué)校，就在細米家住。

　　細米漸漸的對梅紋這個(gè)女知青喜歡起來(lái)，因為細米喜歡雕刻，梅紋就去油麻地鎮上買(mǎi)了一套正規的雕刻刀，并一步一步教細米入門(mén)，細米也一天天認真的學(xué)著(zhù)，但好景不長(cháng)，梅紋的父母又回到了蘇州城，梅紋被父母接走了。細米回到家，知道這個(gè)消息之后，放聲大哭，哭過(guò)之后，失蹤了好一陣子才回到家，人們都說(shuō)，他去找梅紋了�？戳诉@部小說(shuō)，我知道了五六十年代的`鄉村生活，也知道了當時(shí)下鄉的知青很多很多，但他們的生活是美好的，人們的生活是不會(huì )改變以前的那種美好的境界，一碗小米粥，一盤(pán)咸菜，一盤(pán)玉米團子，是當時(shí)最美的享受了，細讀細米這本書(shū)，你會(huì )發(fā)現，里面也有很多描寫(xiě)水的細節，細米這個(gè)人物集合了所有的情感雜念，也讓我覺(jué)得，一個(gè)人可能有時(shí)候會(huì )不怎么樣，可是只要自己勤奮努力，就一定能追上來(lái)。

　　細米讀后感2

　　細米在上初三前，一直就是調皮搗蛋的小野孩�？杉毭子质且粋�(gè)愛(ài)臉紅、細膩卻又執拗的人，他與紅藕一塊長(cháng)大，形影不離。直到有一天，從蘇州城里來(lái)這里插隊的女知青把整個(gè)村子變得其樂(lè )融融。其中，女知青梅紋，以純凈而勢不可擋的力量改變了一個(gè)個(gè)小野孩。尤其能讓迷茫的細米改變做事的態(tài)度，感受雕刻藝術(shù)的氣息。

　　這就是著(zhù)名作家曹文軒創(chuàng )作的一部?jì)和�文學(xué)作品《細米》。

　　細米帶梅紋去島上看到瞭望塔下的美景讓我流連忘返，梅紋為了這些孩子承受著(zhù)各種突如其來(lái)的痛苦和打擊讓我敬佩，細米和他一家對梅紋的照顧讓我感動(dòng)不已。我喜歡細米擦燈罩的.細膩，喜歡他捕金鯉魚(yú)的執著(zhù)，喜歡他與小七子打架救翹翹的愛(ài)憎分明。

　　文中描述了稻香渡村的各種人物形象，但刻在我腦海里的最深的只有紅藕、細米和梅紋。紅藕是個(gè)貼心的小女孩，是父母的小棉襖，她關(guān)心別人，她快樂(lè )并讓你也樂(lè )在其中。命運對梅紋卻不太公平，經(jīng)歷了與家人分離，從蘇州下放到農村，不久又接到父母雙亡的噩耗，一次次打擊讓她幾乎崩潰，在細米一家的坦誠熱情幫助下，又一次次堅強，從痛苦中走出，為稻香渡中學(xué)做了很大貢獻。

　　只要有打不垮的信念，希望之光就會(huì )驅散絕望之云。

　　細米沒(méi)有遇見(jiàn)梅紋，他就是一個(gè)在青春期迷茫的又有些小聰明的淘氣包、調皮蛋。正是梅紋的發(fā)掘、引導，他的優(yōu)點(diǎn)才顯現出來(lái)，他的變化快也離不開(kāi)他知錯就改的性格。

　　有勇氣承認錯誤，才能糾正錯誤，邁向成功。

　　細米讀后感3

　　今天我有幸拜讀了著(zhù)名作家曹文軒《細米》這本書(shū)，精美的外觀(guān)和吸引人的小說(shuō)簡(jiǎn)介讓我愛(ài)不釋手，一口氣讀完了，仍覺(jué)意猶未盡。

　　這本書(shū)主要講的是一個(gè)叫做細米的男孩兒和兩小無(wú)猜的表妹紅藕一起長(cháng)大，日子如清水般的慢慢的流著(zhù)，然而有那么一天從大河的那一頭飄來(lái)了一只白帆船，船上載著(zhù)一群仿佛是來(lái)自天國的女孩，這些是從蘇州來(lái)的知青，他們的到來(lái)給原本平靜的鄉村吹來(lái)了一股清新的氣息，讓人們驚喜萬(wàn)分，其中最小的女知青梅紋用她那溫柔純凈善良的精神力量，讓西米那個(gè)調皮搗蛋的鄉村之子有了新的成長(cháng)過(guò)程。

　　這本書(shū)給我留下印象最深的是少年細米，細米是一個(gè)愛(ài)發(fā)現、天生大膽的孩子，他敢于創(chuàng )造、聰明、什么事情都敢于嘗試，梅紋就是抓住他這一性格特點(diǎn)讓她有所轉變。這本書(shū)以特殊的`手法寫(xiě)就了一段能與日月同輝的情感故事，以?xún)?yōu)雅的方法完成了一個(gè)少年的心靈雕塑。

　　這本書(shū)就像心靈的梳子，一點(diǎn)一點(diǎn)梳去了心中的輕浮，安靜下來(lái)，細細感受一份曹伯伯給我們的純美——寧靜的村落，寂靜的麥田，旋轉的風(fēng)車(chē)，細細的蘆葦，河中的小船，裊裊的炊煙，四季美景和鄉村生活結合在一起真是令人回味無(wú)窮……

　　細米讀后感4

　　我讀的書(shū)是曹文軒的《細米》�！都毭住防飳�(xiě)了一個(gè)叫杜細米的男孩。雖然他有許多陋習，而且表現也不太好，但卻沒(méi)有失去男孩子應有的調皮的天性。自從女知青梅紋來(lái)到稻香渡后，細米的習慣就慢慢地被她影響著(zhù)。

　　在“風(fēng)也吹，雷也打”這一章中，我從“不一會(huì )兒，太陽(yáng)就上來(lái)了，一上來(lái)，就很較勁，滿(mǎn)世界熱烘烘的，一眼網(wǎng)不到邊的麥田仿佛在陽(yáng)光下燃燒�！薄颁h利的麥芒將梅紋的手、胳膊，甚至是臉，都已拉下一道道細細的看不出來(lái)的傷痕，一沾水便火辣辣地疼，好像灑了辣椒水�！边@些句子中體會(huì )到農村生活的艱辛，而且明白了碗里香噴噴的米飯是來(lái)自于農民們辛苦勞動(dòng)四、五個(gè)月才換來(lái)的。

　　在“樹(shù)上的葉子就是我的家”這一章中梅紋發(fā)現細米有雕刻的.天賦后，便用自學(xué)的雕刻知識教細米。梅紋的爸爸是個(gè)木匠，她小時(shí)候經(jīng)常在爸爸的雕刻室里看他雕刻，所以懂一些雕刻知識。最后細米的作品被藝術(shù)館拿去展覽了。從這一章中我又體會(huì )到了不論做什么事，只要愿意下功夫，就一定能做好！

　　讀完這本書(shū)，我受益匪淺。因為我不僅懂得了要珍惜糧食，更多的是增加了對好詞好句的積累和提高了課外閱讀的理解能力，使我的作文水平錦上添花。俗話(huà)說(shuō)得好，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，只要我們認真閱讀好書(shū)，誰(shuí)都能寫(xiě)出精彩的文章！

　　細米讀后感5

　　“吉吉，別玩了，快去房間看書(shū)吧!”在媽媽的催促下，我回到房間，去“啃”一本引人注意的書(shū)——《細米》。

　　細米生來(lái)就是一個(gè)愛(ài)臉紅的男孩兒，他與表妹紅藕兩小無(wú)猜，一同長(cháng)大，日子如清水一般自然流淌。然而，有那么一天，大河上飄來(lái)一葉巨大的白帆，白帆下飄來(lái)了一群仿佛來(lái)自天國的女孩兒。這些從蘇州城里來(lái)這里插隊的女知青，給平靜的鄉村帶來(lái)了一股新鮮而迷人的氣息，而其中的梅紋姑娘以她純凈而溫柔的情感與精神力量，使細米這個(gè)桀驁不馴的鄉野之子步入新的成長(cháng)歷程。

　　安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉的風(fēng)車(chē)、河里的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的炊煙，與四季優(yōu)美的'鄉村風(fēng)景一道。

　　在鄉村，孩子們一放學(xué)，就直奔回家，忙得匆匆放下書(shū)包趕到田野。

　　細米的那種生活，真是自由自在呀，比唵們的生活自由的多多，比如我們放學(xué)回家做作業(yè)，他們去田野。

　　看了這本，我，看清了細米們的生活，因此，我也每天高高興興，快快樂(lè )樂(lè )，過(guò)好每一天!

　　細米讀后感6

　　自從我閱讀了曹文軒寫(xiě)的《細米》后，我對鄉村的事情了解了很多很多。鄉野的男孩子調皮搗蛋，女孩子文靜可愛(ài)，也有的男孩活潑開(kāi)朗，下鄉的女知青則舉止文雅。那里的稻香渡十分美，河面上有成群嬉戲的野鴨和鯉魚(yú)，數也數不清。

　　主人公細米和小狗翹翹因來(lái)了個(gè)女知青梅紋就歡天喜地，整天都神采奕奕。這個(gè)在中學(xué)擔任美術(shù)教師的梅紋，不但教細米畫(huà)畫(huà)，還教他怎樣雕刻。細米在老師身邊學(xué)到了許多知識和本領(lǐng)。有一天，梅紋老師太疲勞了，發(fā)了高燒。細米竟冒著(zhù)暴風(fēng)雪給她釣金鯉魚(yú)。細米在冰上等了半天，心里只想著(zhù)讓梅紋老師早點(diǎn)好起來(lái)，根本不理會(huì )凜冽的寒風(fēng)和自己凍僵的'身體。終于，他釣到了一條全身金光閃閃，尾部紅得耀眼，三巴掌大小的紅鯉魚(yú)。煮湯給梅紋喝后，她立刻恢復了正常，第二天便早早地來(lái)到學(xué)校上課了。由此可見(jiàn)，細米是多么得喜歡這個(gè)女老師呀！

　　通過(guò)閱讀這本書(shū)，我體會(huì )到了濃濃的真情。真情是一種力量，可以使人奮發(fā)，甚至可以改變一個(gè)人。但愿每個(gè)人都用自己的真情去體驗成長(cháng)的樂(lè )趣。

　　細米讀后感7

　　我在家里看著(zhù)當代著(zhù)名作家曹文軒的小說(shuō)《細米》，沉醉在那安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉的風(fēng)車(chē)、河里的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的炊煙和主人公淳樸的生活里了。

　　這是一個(gè)發(fā)生在蘇北名叫稻香渡的村莊里的故事，講述了一個(gè)用雕刻來(lái)說(shuō)話(huà)的少年細米的一些童年趣事，作者把他的情感描繪得淋漓盡致。在他的雕刻生涯中碰到了他的第一個(gè)觀(guān)眾，插隊女知青梅文。梅紋的到來(lái)，給平靜的.鄉村生活帶來(lái)了一股新鮮而迷人的氣息。以她純凈溫柔的情感與精神力量，使細米這個(gè)桀驁不馴的鄉野之子步入新的成長(cháng)歷程。他們一起學(xué)雕塑、賞月、割稻子、甚至受懲罰。到最后，梅紋走了，細米也隨之長(cháng)大。在這其中，有悲有喜、有哭有笑、有情與愛(ài)、有懊與悔。

　　看了這部小說(shuō)，我知道了上個(gè)世紀五六十年代的鄉村生活，也知道了當時(shí)下鄉的知青很多很多，他們的生活是簡(jiǎn)樸的，一碗小米粥、一盤(pán)咸菜、一盤(pán)玉米團子，是當時(shí)最美的享受了。細讀《細米》這本書(shū)，你會(huì )發(fā)現，里面有很多描寫(xiě)水的細節，用水來(lái)襯托出細米當時(shí)的心情，采用了借接描寫(xiě)的手法。曹叔叔的文筆帶有一點(diǎn)詩(shī)意，又有些淡淡的憂(yōu)傷，結尾總是不合我意，總令我久久地陷入難過(guò)之中。也讓我覺(jué)得，一個(gè)人可能有時(shí)候不怎么樣，但只要自己勤奮努力，就一定能追上來(lái)。

　　細米和梅紋，這種藏在麥田深處的情感也悄悄地藏在了書(shū)本的深入、文字之間……你感覺(jué)到了嗎？

　　細米讀后感8

　　今天，我讀了曹文軒的《細米》，讀完后深受感動(dòng)。

　　作者曹文軒,1954年1月出生于江蘇鹽城，他是兒童文學(xué)委員會(huì )委員，是中國少年寫(xiě)作的積極倡導者、推動(dòng)者。以前，我曾讀過(guò)他寫(xiě)的《草房子》，今天有幸讀了他的另一作品《細米》。

　　《細米》這本書(shū)講了細米，本來(lái)是一個(gè)單純的男孩子，和其他所有鄉村里的孩子一樣，他愛(ài)臉紅，喜歡在田間和同伴嬉戲。然而隨著(zhù)來(lái)這里插隊的女知青的到來(lái)，這個(gè)叫梅紋的女子，改變了他的生活。

　　在書(shū)中，細米這個(gè)什么都不知道的孩子，過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，每天是吃了睡，睡了吃。直到梅紋的出現。細米的爸爸看梅紋干不成粗活，就讓梅紋做了小老師，也是細米的'老師。后來(lái)，梅紋發(fā)現細米對雕刻很感興趣，也很有天分。便親自培養他雕刻。在梅紋的指導下，整天在木桌上用刻刀亂刻來(lái)發(fā)泄自己心情的細米，漸漸的變成一個(gè)擅長(cháng)篆刻的細米，認真學(xué)習的細米。

　　讀到這時(shí)，我想起了我打乒乓球的事。我每次遇到比我強大的對手時(shí),我都會(huì )感到有點(diǎn)氣餒,想:哎！好強大的對手，看來(lái)我要輸了。哎！反正要輸了,還不如主動(dòng)棄權呢!但隨后又想想，萬(wàn)一我能打嬴了呢？不試試怎么知道呢?就這樣，經(jīng)歷了許多場(chǎng)后，我現在也能成為成功者。雖然有時(shí)也失敗了,但我知道了,要勇敢，要努力，要自信！

　　讀完《細米》后，我覺(jué)得，不管做什么事，還是遇到什么困難，我們都不要低頭，都要勇于面對，放手一博，向著(zhù)勝利勇敢前進(jìn)！

　　細米讀后感9

　　《細米》是一篇純美小說(shuō)，它出自于兒童文學(xué)作家曹文軒的手筆小說(shuō)主要人物有：細米，一個(gè)天生愛(ài)臉紅的男孩兒；一個(gè)蘇州城里來(lái)的女知青梅紋；細米的父母及一只細米千辛萬(wàn)苦救回來(lái)的小狗“翹翹”。細米，本來(lái)是一個(gè)單純的男孩子，和其他所有鄉村里的孩子一樣，他愛(ài)臉紅，喜歡在田間和同伴嬉戲，與表妹紅藕兩小無(wú)猜，一同長(cháng)大。然而隨著(zhù)來(lái)這里插隊的女知青的到來(lái)，這個(gè)叫梅紋的女子，改變了他的生活。他們初次相見(jiàn)，彼此就有了一種奇異的感覺(jué)。

　　在后來(lái)漫長(cháng)而溫暖的歲月中，細米一邊在梅紋的引領(lǐng)下走向前方，一邊開(kāi)始暗戀著(zhù)她的聲音、她的.舉止以及她身上所有的一切，而她在那段孤獨無(wú)助的時(shí)光里；似乎亦更深刻地陷入了一種對于細米的不可名狀的眷戀。一種非戀情的戀情，在一個(gè)到處是河流與蘆葦的水鄉世界中令人感動(dòng)地展開(kāi)著(zhù)，處處風(fēng)采飄逸，處處詩(shī)意流動(dòng)。我喜歡這篇是因為我覺(jué)得細米是一個(gè)很有才能的孩子，他畫(huà)的雖然不太好，但是也挺很吸引人的，雖然這些作品不那么好笑，但能給人一種看見(jiàn)真的場(chǎng)景一樣，所以我喜歡這一篇。今天，我讀完了《細米》這本書(shū)，又寫(xiě)了篇作文真好。

　　細米讀后感10

　　我讀了曹文軒寫(xiě)的《細米》之后，我深有感受，這是一部勵志小說(shuō)。

　　少年細米生來(lái)就是一個(gè)愛(ài)臉紅的男孩兒，他與表妹兩小無(wú)猜，一同長(cháng)大，日子如清水一般自然流淌。然而，有一天，大河上飄來(lái)一葉巨大的白帆，白帆下飄來(lái)了一群仿佛來(lái)自天國的女孩，這些從蘇州城里來(lái)這里插隊的女知青，給平靜的鄉村帶來(lái)了一股新鮮而迷人的氣息。而其中的梅紋姑娘以她純凈而溫柔的情感與精神力量，使細米這個(gè)桀驁不馴的鄉野之子步入新的成長(cháng)歷程。

　　小說(shuō)深諳人情與人性的微妙，寫(xiě)就了一段可以與日月同在的情感故事，以?xún)?yōu)雅的筆調完成了一個(gè)少年的心靈雕塑。安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉的風(fēng)車(chē)、河里的小船、各色的'鴿子、雪白的蘆花、裊裊的炊煙，與四季優(yōu)美的鄉村風(fēng)景一道，參加了這個(gè)東方少年的成長(cháng)冕禮。

　　通過(guò)閱讀《細米》這本書(shū)，我對主人公細米不禁產(chǎn)生了，一種敬佩之情。又對這個(gè)鄉村少年，又產(chǎn)生一絲嫉妒。他能在鄉村無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，天天看到安寧的村落，寂靜的麥田，旋轉的風(fēng)車(chē)，河里的小船，各色的鴿子，雪白的蘆花，裊裊的炊煙和小狗翹翹一起玩耍�？晌乙蚕肴タ纯窗矊幍拇迓�，寂靜的麥田，旋轉的風(fēng)車(chē)，河里的小船，各色的鴿子，雪白的蘆花，裊裊的炊煙。不想再看喧鬧的城市了……

　　我羨慕細米他能生活在世外桃源，我羨慕細米他有一位因材施教的老師，我羨慕細米他還有忠心耿耿的小狗翹翹，我羨慕細米他……

　　我真希望我能去鄉村看一看！

　　細米讀后感11

　　讀了大名鼎鼎的曹文軒寫(xiě)的《細米》后，心中感慨萬(wàn)分，這本書(shū)真是讓我愛(ài)不釋手。

　　這本書(shū)講的是一個(gè)愛(ài)臉紅的小男孩細米，他與表妹紅藕兩小無(wú)猜。一天，大河里漂來(lái)一只帆船，里面坐滿(mǎn)了下鄉的女知青，其中一個(gè)最小的女孩梅紋，最后來(lái)到了細米家，她與細米發(fā)生了很多新奇的故事。

　　讀到第三章，我特別受感動(dòng)，不會(huì )勞動(dòng)的女知青不得不下地干農活，每天四點(diǎn)就得起床，滿(mǎn)世界都是熱烘烘的，麥田里望不到邊，放佛在太陽(yáng)下燃燒，鋒利的麥芒將梅紋的手，胳膊，甚至是臉，都已經(jīng)拉下了一道道細細的看不出的傷痕，一沾汗水便火辣辣的疼，好像灑了辣椒水，汗水不住地流進(jìn)眼睛，淹得眼前一片模糊，梅紋干了幾個(gè)小時(shí)的活，就覺(jué)得腿都拉不動(dòng)了。手上已經(jīng)打起了水泡，但她依然咬牙堅持著(zhù)。我不禁看了看自己，今天是周末，有點(diǎn)熱，一大早媽媽就幫我打開(kāi)了空調，端來(lái)了鮮美的水果，在這么舒適的環(huán)境下學(xué)習，我確一心還想著(zhù)偷懶，想起這些我不禁臉上微微發(fā)燙，挺直了腰桿繼續奮筆疾書(shū)，再想想她們四點(diǎn)就不得不起床干農活，還要忍受漆黑的環(huán)境下的各種害怕，而我每天都是在媽媽的再三吆喝下才不情愿的`起床，哎，我真是特別慚愧。

　　從小，我們都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，媽媽確在一天辛苦的工作之后還要買(mǎi)菜，做飯，安排好我生活的一切，而我從來(lái)都無(wú)視媽媽的辛苦勞動(dòng)，覺(jué)得一切理所當然，有時(shí)還會(huì )朝媽媽大喊大叫，讀完文章，我不禁感慨萬(wàn)分，我們應該珍視現在幸福的生活，珍惜媽媽的勞動(dòng)成果。

　　細米讀后感12

　　今天，我讀了《細米》的第七章，這一章節主要講了，梅紋還是不能從悲傷中醒來(lái)，不但這樣，她還把這中不高興的心情帶到了課堂上，這使得得稻香渡中學(xué)初二班學(xué)生的成績(jì)大大下降，這讓細米一家人和稻香渡中學(xué)的全體師生都非常的擔心。幾次片考和分考的是倒數，細米的爸爸——杜子漸和細米的媽媽在議論這件事情，如果這個(gè)班的成績(jì)還是上不去的.話(huà)，梅紋可能就不能擔任這個(gè)班的班主任了，可梅紋還是沒(méi)有從悲傷中醒來(lái)，細米為了不讓梅紋這個(gè)班的成績(jì)下降，他決定耍一個(gè)小聰明：盜卷！后來(lái)，因為細米的失算和朱金根的愚蠢，細米的盜卷行為最終還是被發(fā)現了。細米的爸爸——杜子漸——稻香渡小學(xué)的校長(cháng)十分生氣，痛打了一頓細米，最終在梅紋的懇求下停了手。

　　讀完了本文，我認為：在這件事情中，細米和梅紋都要負一定的責任。首先是梅紋的錯，她因為家庭原因非常的悲傷，并且還把這種情緒帶到課堂上，導致一直到期末她的課都是由別人代理著(zhù)講完的，自己班學(xué)生的成績(jì)大大下降，細米很擔心她。這才讓細米有了盜卷行為的原因；其次是細米的錯，他是“聰明反被聰明誤�！彼�自己本認為此次“盜卷行動(dòng)”萬(wàn)無(wú)一失，可還是因為朱金根的愚蠢而暴露了計劃。所以我們一定要把聰明用在正地方！

　　細米讀后感13

　　寒假里，我讀了曹文軒的作品——《細米》，從這本書(shū)中我讀出了以前農村孩子們生活的自由自在，無(wú)拘無(wú)束，沒(méi)有很大的學(xué)習壓力，我非常羨慕他們這種生活。

　　這本書(shū)只要講了細米和女知青梅紋以及細米的父母的生活，這本書(shū)一共有八個(gè)章節，描繪了一家人快樂(lè )和諧的生活。的主人公是細米，他是一名中學(xué)生，他非常天真可愛(ài)，也非常勤勞能干。

　　其中，我最喜歡的是細米他們放暑假的時(shí)候，一起在大河里游泳，我想，他們真是太勇敢了，那時(shí)候沒(méi)有游泳教練，而他們都泡在河里，游著(zhù)游著(zhù)也就學(xué)會(huì )了，哪怕喝了幾口水，也會(huì )堅持游下去，直到學(xué)會(huì )為止，我認為做人也一樣，要面對困難，用于開(kāi)拓，想辦法戰勝困難，這就是鄉下人不怕困難的精神。

　　我更羨慕細米他們鄉下小朋友的生活。記得有一個(gè)片段寫(xiě)了細米和梅紋劃著(zhù)小船，一起向瞭望塔劃去，我真希望我能親自劃一次船，可現在的`大人們真是太溺愛(ài)孩子們了，連劃一次船都不讓劃，我知道，這是為了我們好，可就難道因為愛(ài)我們而不放手嗎？家長(cháng)們啊，在適當的時(shí)候也該放手了，讓我們學(xué)會(huì )自立，不能衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，這樣下去，以后就是這個(gè)社會(huì )中的懦弱者。

　　這本書(shū)讓我深深第感受到以前鄉下的孩子們生活的自由自在，我想對溺愛(ài)孩子們的家長(cháng)說(shuō)：放手吧，讓我們學(xué)會(huì )自立！

　　細米讀后感14

　　在這個(gè)暑假中，我讀了一本讓我感動(dòng)的書(shū)，它的名字叫《細米》。這本書(shū)是著(zhù)名的曹文軒寫(xiě)的，他寫(xiě)過(guò)許多的書(shū)也獲得了許多獎狀，真是厲害。

　　在讀者本書(shū)的時(shí)候，有時(shí)覺(jué)得很有趣讓我開(kāi)懷大笑，可是又有時(shí)候讓我淚水多多讓我非常感動(dòng)，就這樣，這本書(shū)給我帶來(lái)了快樂(lè )與悲傷，在這本書(shū)中有一名男孩叫細米，他的爸爸學(xué)校的校長(cháng)，后來(lái)有一些女知青們來(lái)到了那里，有一個(gè)叫梅紋的女孩子就住在了細米家，之后就發(fā)生了許多事，如讓人開(kāi)心的事，細米帶梅紋去看他刻的`圖案，如讓人悲痛欲絕的事，梅紋的父母死了等等。

　　這本書(shū)最讓我感動(dòng)的就是這個(gè)故事了：因為梅紋的父母去世后，他一直無(wú)精打采，最后就躺在床上，看上去已經(jīng)奄奄一息了，之后，他細米想到上次他生病的時(shí)候爸爸在河邊釣了一條金色的魚(yú)，吃了之后一下子就好了起來(lái)。細米決定自己去釣一條給梅紋吃。他披著(zhù)衣服拿著(zhù)網(wǎng)來(lái)到了小河邊，他網(wǎng)了好幾回，手腳都快凍的發(fā)紫了，可是還沒(méi)有網(wǎng)到，最后終于不負有心人，網(wǎng)到了一條很大的金魚(yú)。

　　讀完這本書(shū)后，我覺(jué)得細米是一個(gè)活潑可愛(ài)的，而且很體貼別人的男孩，雖然他很頑皮，但是也很樂(lè )意助人，梅紋也是一樣，也一直為別人著(zhù)想，他們經(jīng)過(guò)了許多困難，但他們很堅強，不放棄，一直往前走，去努力。

　　細米讀后感15

　　我最近在讀曹文軒先生的《細米》，橙黃色的封面，大片大片的金黃色，一個(gè)少年呆呆的在稻田前守望。

　　細米，本來(lái)是一個(gè)單純的男孩子，和其他所有鄉村里的孩子一樣，他愛(ài)臉紅，喜歡在田間和同伴嬉戲。然而隨著(zhù)來(lái)這里插隊的女知青的到來(lái)，這個(gè)叫梅紋的女子，改變了他的生活。

　　天空與月亮，就像一塊藍色的綢子展開(kāi)了，露出了一面鏡子，這就是梅紋和細米登上蘆葦叢中的了望塔，看到大自然神秘而美麗的景色，細米生來(lái)便有一種發(fā)現自然中美的天賦，淘氣而又靦腆，瘦小而又膽大，充滿(mǎn)了想像力，更有自己的主見(jiàn)。我相信細米的不少非凡舉動(dòng)一定會(huì )引起讀者的興趣的，如他懲罰小七子，如他騎發(fā)瘋的大白牛，如他為了梅紋而去偷考試卷子，但最讓我傾心的是他用一把小刀在滿(mǎn)世界刻下的圖象，還有他在竹林背后的`高墻上創(chuàng )造的一幅巨大的“壁畫(huà)”。這就是細米最大的不同之處，是他的“精神之美”所在。而對應的，梅紋能夠以她的不同于鄉間的，女子獨有的敏銳的感覺(jué)，來(lái)開(kāi)發(fā)引導細米。如果梅紋受到了什么困難，細米一定會(huì )奮不顧身得來(lái)幫助她。

　　這就是細米，這是一個(gè)十分勇敢又害羞的男子孩。

　　細米讀后感16

　　暑假，阿姨給我買(mǎi)了一本書(shū)，叫《細米》，它的作者是著(zhù)名作家曹文軒。讀完這本書(shū)后，我發(fā)現鄉村的生活很美好，那里的男孩調皮又開(kāi)朗，女孩文靜又可愛(ài)，那里的風(fēng)景秀麗，還有許多好玩的事物。

　　《細米》主要講的`是少年細米，他是一個(gè)桀驁不馴的鄉野男孩。細米與他表妹紅藕兩小無(wú)猜，一同長(cháng)大，日子很平淡，如清水一般流淌著(zhù)。然而，這一天，大河上漂來(lái)一葉巨大的白帆，白帆下是一群仿佛來(lái)自天國的女孩。這些來(lái)自蘇州城的女知青，給平靜的鄉村帶了一船新鮮而迷人的氣息。其中的梅紋姑娘以她純凈而溫柔的情感，超凡而迷人的精神力量，引領(lǐng)少年細米步入新的成長(cháng)歷程，與安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉的風(fēng)車(chē)、輕搖的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的春煙，與鄉村優(yōu)美的四季風(fēng)景一起，完成了少年細米的成人加冕禮。

　　本書(shū)講述了細米的擔當和勇敢，我們要向他學(xué)習。我還從書(shū)中體會(huì )到真情的力量，它可以讓人奮發(fā)前行，體會(huì )成長(cháng)的快樂(lè )。這本書(shū)非常值得看哦，推薦大家去閱讀！

　　細米讀后感17

　　今天，我看了一本書(shū)，是曹文軒寫(xiě)的，書(shū)名叫《細米》。

　　主人公是一個(gè)小男孩，名字叫細米，他出生在稻香渡，他的爸爸是一名校長(cháng)，另一名主人公是梅文，她是一名下鄉女知青。

　　我喜歡細米，因為他關(guān)心人。當梅文知道父母已經(jīng)去世的消息時(shí)，竟然一病不起，細米很心疼，就去河邊捕大金魚(yú)，細米在大冬天里捕了好長(cháng)時(shí)間，終于捕到了一條大金魚(yú)給梅文吃，梅文一天一天的好了起來(lái)。我喜歡細米，因為他為人著(zhù)想。因為父母的去世，所以梅文一直無(wú)心教學(xué)，細密害怕爸爸不讓她干了，就偷偷的拿走了試卷，結果被爸爸抓住了，就打了他一頓。我也喜歡梅紋，因為自從同學(xué)們作弊后，她用心教學(xué)，晚上，他去同學(xué)家看看他們。一直到了很晚，才肯回家，最后他們班取得了正數第二的好成績(jì)，大家都高興極了。故事的最后，細米跟著(zhù)大舅去割稻草，梅文等了細米7天，最終沒(méi)等到，就遺憾的`回城了。細米和梅文之間有著(zhù)濃濃的師生之情，溫馨的朋友之情，真摯的姐弟之情。

　　同學(xué)們，讓我們珍惜生命，珍惜朋友之間的友誼吧！我們上小學(xué)、初中、高中、大學(xué)一共才有15年的時(shí)間，在這短短的學(xué)習期間，請讓我們一起珍惜這同學(xué)、朋友之間的友誼。

　　細米讀后感18

　　今天，我讀了一本曹文軒的純美小說(shuō)《細米》，這本書(shū)我非常喜歡。

　　這本書(shū)講述了一個(gè)叫做細米的孩子小時(shí)候的故事。細米生來(lái)就是一個(gè)愛(ài)臉紅的男孩，他與表妹紅藕兩小無(wú)猜，一同長(cháng)大。然而有一天，大河上飄來(lái)了一葉巨大的白帆，白帆下飄來(lái)了一群仿佛來(lái)自天國的女孩兒。這些從蘇州城里來(lái)的女知青，給平靜的鄉村帶來(lái)了一股新鮮而迷人的氣息，而其中的梅紋女知青以她純靜而溫柔的情感與精神的力量，給細米這個(gè)桀驁不馴的鄉野之子步入了新的成長(cháng)歷程。

　　細米住在稻香渡大河邊上的一個(gè)小村子里，那個(gè)村子很美。安寧的`村落、寂靜的麥田、旋轉的風(fēng)車(chē)、河里小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的炊煙，和四季的鄉村風(fēng)景一道，顯得更加絢麗奪目。細米很喜歡雕塑，他刻出來(lái)的東西很有創(chuàng )意，我讀了這本書(shū)，仿佛身臨其境。梅紋姑娘也挺喜歡雕塑，她覺(jué)得細米的雕塑非常棒！細米單純活潑，梅紋溫文爾雅，他們都各自喜歡著(zhù)對方。

　　操文軒在最后，還寫(xiě)了這一句經(jīng)典的話(huà)：如果文學(xué)沒(méi)有一些恒定不變的東西，我們就不會(huì )一代人一代人地傳誦《紅樓夢(mèng)》—我們今天依然將它看作是經(jīng)典，并且是可以閱讀的經(jīng)典，就說(shuō)明了文學(xué)的基本面沒(méi)有改變。

　　細米讀后感19

　　細米，一個(gè)鄉村孩子。他生活在一個(gè)美麗的村子——稻香渡。曾經(jīng)，他和其他孩子一樣，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，非常貪玩，帶著(zhù)濃郁的鄉村風(fēng)情，可是，對雕塑的喜愛(ài)，使他走上了藝術(shù)之路。少年細米生來(lái)就是一個(gè)愛(ài)臉紅的男孩兒，他與表妹紅藕兩小無(wú)猜，一同長(cháng)大，日子同清水一般自然流淌。然而，有那么一天，大河上飄來(lái)一葉巨大的白帆，白帆下飄來(lái)了一群仿佛來(lái)自天國的女孩兒。這些從蘇州城里來(lái)這里插隊的女知青，給平靜的鄉村帶來(lái)了一股新鮮而迷人的氣息，而其中的梅紋姑娘以她純凈而溫柔的情感與精神力量，使細米這個(gè)桀驁不馴的鄉野之子步入新的成長(cháng)歷程。細米是一個(gè)愛(ài)隨時(shí)隨地刻刻畫(huà)畫(huà)的鄉村男孩，因此，他常常被父母責罵，但梅紋卻慧眼識珠，發(fā)現了他在雕刻藝術(shù)方面的'天賦。梅紋開(kāi)始精心指導他，并把父母留下來(lái)的唯一一套雕刻工具送給了他。細米變了，他從一個(gè)什么都不懂的孩子，變得會(huì )用自己的頭腦思考，用自己的眼睛觀(guān)察，甚至在藝術(shù)的熏陶下，學(xué)會(huì )了觀(guān)察世間萬(wàn)物的美。梅紋是細米的朋友，老師，親人，雖然梅紋回去了，可他們永遠都會(huì )記住對方！

　　細米讀后感20

　　在老師的推薦下我買(mǎi)了一本好書(shū)——曹文軒教授寫(xiě)的《細米》。講的是一個(gè)叫細米的鄉村孩子和他的表妹，以及來(lái)自蘇州城的女知青梅紋之間的成長(cháng)歷程。

　　生來(lái)就是個(gè)愛(ài)臉紅的'男孩，他與表妹兩小無(wú)猜，一同長(cháng)大，日子像清水一般自然地流淌。然而，有那么一天，大河上漂來(lái)一葉巨大的白帆，白帆下來(lái)了一群仿佛來(lái)自天國的女知青。這些女知青給平靜的鄉村帶來(lái)了一股別樣的氣息。其中最讓我感動(dòng)的一段是書(shū)本第六章第三節：細米為了給因失去父母而傷心過(guò)度的梅紋補補身體，去被冰封的湖中撈“金鯉魚(yú)”。細米帶著(zhù)梅紋觀(guān)賞了自己的“秘密基地”和湖中的“熒光蝦”，梅紋還當上了細米爸爸中學(xué)的教師。

　　細米的性格與我有點(diǎn)相似，都很靦腆很善良。不過(guò)我生活的地方卻與他截然不同。他生活在空氣清新的田園鄉村，我生活在空氣受到污染的現代城市。有時(shí)我還真想帶細米生活的地方。別人都是出鄉入城，而我卻想出城入鄉。

　　細米的勇氣與我的勇氣相比較那真是天壤之別呀!他敢冒著(zhù)被父親打死的風(fēng)險去偷期末考試的答案，讓梅紋管理的班級能考到高分。如果是我遇到這種事情我只會(huì )坐在椅子上發(fā)呆。

　　以后我要學(xué)習細米，讓我也能當上想他一樣的男孩!

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