【推薦】書(shū)法作文匯總8篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的書(shū)法作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書(shū)法作文 篇1
最初結識書(shū)法是在四年級，由此拉開(kāi)了我和書(shū)法一場(chǎng)夢(mèng)幻邂逅的序幕。
在書(shū)法班學(xué)習的時(shí)候，我的字突飛猛進(jìn)，徹底改掉了原來(lái)寫(xiě)字輕飄飄的壞習慣，老師對我贊不絕口。在閑暇之余，常練練字，這是我第一次感受到書(shū)法的魅力，它能夠擺脫周?chē)须s喧鬧的噪音，筆墨書(shū)香充滿(mǎn)著(zhù)我整個(gè)單純美好的小世界，那淡雅墨水的幽香，對我有無(wú)窮無(wú)盡的吸引力，那一個(gè)個(gè)田字格里用筆畫(huà)堆積而成的中國字，比死板的復印紙上的字，更有一番韻味。那時(shí)的我迷戀書(shū)法的地步簡(jiǎn)直能用走火入魔來(lái)形容。
世間萬(wàn)事瞬息而變，世上沒(méi)有絕對的事，人也一樣，時(shí)間是一切問(wèn)題的根源。隨著(zhù)時(shí)間的堆積，我漸漸厭倦了書(shū)法，厭煩了每天重復同樣的事。一張張龍飛鳳舞的行書(shū)，我只覺(jué)得枯燥無(wú)味，好長(cháng)一段時(shí)間沒(méi)進(jìn)步，我得不到老師的表?yè)P�？吹揭槐颈揪氉直【拖笠�(jiàn)了瘟神似的避而遠之。我在堅持與放棄的分界線(xiàn)徘徊著(zhù)，最終我選擇了放棄，決定上完剩下的.課就走。
我踏進(jìn)教室，想到馬上就走了，心中竟襲上莫名的沉重與不舍，顯然我與書(shū)法的緣分未盡，內心深處還有留戀，只是一念之差。我漫不經(jīng)心地朝窗外看了眼，一個(gè)看起來(lái)像大病新愈的女孩正筆直地立在遠處，手里緊攥一支鉛筆頭和泛黃的紙，目不轉睛地盯著(zhù)黑板，折射出一道亮光，眼睛一眨不眨，聽(tīng)罷，還若有其事地點(diǎn)點(diǎn)頭。當我們快下課時(shí)，她就飛一般跑走，不見(jiàn)蹤影。
她引起了我強烈的興趣，我開(kāi)始觀(guān)察她，快半個(gè)月了，風(fēng)吹雨淋，從未缺課，只是全神貫注地盯著(zhù)黑板。她那清秀的面龐刻滿(mǎn)了倔強。那天下課，她還沒(méi)走。我好奇地打量她：難道她是在這旁聽(tīng)課的嗎？我鼓起勇氣叫了聲：“小妹妹�！彼琅f靜靜練字，大概沒(méi)聽(tīng)到我的呼喚�！班�，不錯�！迸⒄f(shuō)完這句話(huà)就滿(mǎn)意地走了，落下一疊書(shū)法作品，我撿起來(lái)看，上面蒼勁有力地印著(zhù)幾個(gè)漂亮的大字，達到這種境界不是一天兩天就能練成的，她到底堅持了多久？
一個(gè)路人的聲音傳來(lái)：“喏，剛走的那孩子，山里來(lái)的，家里窮，都在旁邊聽(tīng)課好久了！”另一個(gè)路人又說(shuō)：“是的呀，太可憐了！”
我一下子怔住了，隨機陷入沉思......
原來(lái)她家窮，她一直都在這角落聽(tīng)課，她不畏別人異樣的目光，而把它轉化為動(dòng)力，她沒(méi)有被貧窮打倒，而是堅持！堅持就是勝利！事實(shí)證明堅持必定得到應有的成果，這個(gè)女孩寫(xiě)得一手好字。連一個(gè)稚嫩的孩子都有堅持的精神，那一瞬，我慚愧了。我，有良好的學(xué)習環(huán)境，卻只圖一時(shí)興起，三分熱，說(shuō)不干就不干。太嬌氣了，我越想越為我錯誤的決定而后悔。
我又重新握起筆，一股從未有過(guò)的力量在我心中涌動(dòng)，我低下頭，反復寫(xiě)，絕不輕易說(shuō)放棄，那是弱者的表現。終于，“功夫不負有心人”，我取得了進(jìn)步，我由衷地高興。
書(shū)法是中華五千年的瑰寶和驕傲，它流傳至今。是中國人就應該愛(ài)書(shū)法。如今，我已離不開(kāi)它，它已成了我生活中不可缺少的一部分。我常常沉醉在書(shū)法優(yōu)美的世界無(wú)法自拔。它是我人生中莫大的樂(lè )趣。
書(shū)法作文 篇2
二年級的時(shí)候，媽媽要我參加學(xué)校的書(shū)法考級。一開(kāi)始，我非常高興，但漸漸地，我才真正感受到，想要考級過(guò)關(guān)，是多么的不容易。累不是在于考試時(shí)，而是在于考試前。
老師告訴我們，我們考級是直接升四級的。四級雖說(shuō)是鉛筆字，但如果考前不練習的話(huà)，那就有百分之五十的可能不會(huì )過(guò)關(guān)，正因為這樣，媽媽平時(shí)對我的要求就更嚴格了。
從那以后，每天晚上寫(xiě)完作業(yè)，媽媽就會(huì )緊緊盯著(zhù)我描字帖。我寫(xiě)字時(shí)總會(huì )寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就把本子弄斜了，第一次的時(shí)候，媽媽只會(huì )用尺子輕輕的敲一下我的手，表示警告一次。但如果二、三、四次還會(huì )犯同樣錯誤的話(huà)，媽媽可就不會(huì )在手下留情了。
本子會(huì )斜的壞毛病經(jīng)過(guò)一個(gè)星期后已經(jīng)完全改掉了�？晌以诿枳值臅r(shí)候，總是不按照本子上的筆畫(huà)去寫(xiě)，而是按自己想的去寫(xiě)。其實(shí)我之所以會(huì )這樣，完全是因為媽媽讓我寫(xiě)的太多了，我寫(xiě)了一會(huì )兒就會(huì )手心出大汗，手腕就會(huì )很疼，很酸。
經(jīng)過(guò)我一個(gè)多月的練習，再加上媽媽的.幫助，這次考級肯定會(huì )成功的。
功夫不負有心人。在暑假的考試后，我很榮幸的拿到了老師發(fā)給我們的證書(shū)。有些同學(xué)四級沒(méi)有過(guò)關(guān)，但我四級是過(guò)關(guān)了。我能有今天的成功，絕對少不了媽媽的功勞呀！
書(shū)法作文 篇3
星期六的下午，我第一次上書(shū)法課。
一進(jìn)教室，哇塞！里面掛滿(mǎn)了老師寫(xiě)的書(shū)法作品，有楷書(shū)、有草書(shū)、有隸書(shū)，還有其他字體，每張都那么的引人入勝。過(guò)了一會(huì )兒，老師拿出墨汁，我們用自己帶的筆和紙開(kāi)始練習。老師在我們練習之前說(shuō)：“要想寫(xiě)好字，首先要了解中國的文房四寶的歷史，文房四寶是誰(shuí)發(fā)明的'？文房四寶是在哪個(gè)朝代發(fā)明的？老師用了45分鐘給我們一一做了介紹。
講完后，老師開(kāi)始教我們寫(xiě)”一“，老師說(shuō)：”你們別看這一橫簡(jiǎn)單，其實(shí)在書(shū)法上它蘊含了好多東西。在寫(xiě)橫的時(shí)候，起筆要逆鋒，然后向右行筆，末端要回鋒收筆，看起來(lái)兩頭粗，中間細，這樣才有美感“。老師說(shuō)完后，給我們每個(gè)人寫(xiě)了一橫，然后要我們照著(zhù)練習，我先把毛筆蘸上墨水，開(kāi)始練習，在練習了兩張紙后，總覺(jué)得寫(xiě)的很難看，于是我認真起來(lái)，寫(xiě)完第三張后，老師表?yè)P我說(shuō)：”第三張寫(xiě)的明顯比第一、第二張的好，要想寫(xiě)好字，首先手不能故意的抖動(dòng)，二是要靜下心來(lái)，三是要堅持，只要能做到這三點(diǎn)，你們一定能把書(shū)法寫(xiě)好“。
回家后，媽媽對我說(shuō)：”等你把字寫(xiě)好了，以后每年過(guò)年，我們家的春聯(lián)都是你寫(xiě)了，也省得用錢(qián)去買(mǎi)了“，我也向媽媽說(shuō)：”你放心，我一定好好練“。我雖然就上了一節書(shū)法課，但是我發(fā)現我已經(jīng)喜歡上了它，我想一定要把書(shū)法寫(xiě)好，這也是以后一項拿得出手的技能。
書(shū)法作文 篇4
泱泱中華，有許多傳統與特色，例如書(shū)法，我們的祖先都是聞著(zhù)墨香長(cháng)大的。而我，在二年級的時(shí)候也去學(xué)習了書(shū)法，并在其中找到了不少樂(lè )趣，也從心底喜歡書(shū)法。
每個(gè)星期我都會(huì )練習書(shū)法那毛邊紙、字帖、毛筆，在我眼里是異常親切。有一句話(huà)是這樣說(shuō)的：“耐得住寂寞，方有收獲�！泵看温�(tīng)到門(mén)外小伙伴的打鬧聲，我卻在靜靜地臨帖。但我從未感到孤獨、厭煩。因為我已經(jīng)與每個(gè)字成為好友，和它們玩耍不是也同樣愉快嗎？
記得有一次，我一人人在家，感覺(jué)有些無(wú)聊。于是，我想起了我的“文字朋友”。便興致勃勃[注: 興致：興趣；勃勃：旺盛的樣子。形容興頭很足。]地翻開(kāi)字帖，倒出墨汁，那墨香頓時(shí)彌漫開(kāi)來(lái)，使我又回到了那寂靜、愉快的世界。我仔細鉆研著(zhù)字帖上的每一個(gè)字，認真觀(guān)察它們的粗細變化，并用手手指在桌子上比比劃劃，感覺(jué)會(huì )了，就用毛筆在紙上寫(xiě)。寫(xiě)完每一張后，我都會(huì )對照著(zhù)字帖，看看自己的`和字貼上的有什么區別，再吸取錯誤，把每個(gè)字再寫(xiě)一遍。外面已是驕陽(yáng)似火，但我仍然感覺(jué)很涼爽，這大概就是“心靜自然涼”的緣故吧。一會(huì )兒，鄰居家的妹妹來(lái)找我玩，我笑著(zhù)對她說(shuō)：“外面太熱了，我們來(lái)和文字朋友做游戲吧，也很有趣的”。她聽(tīng)得云里霧里，不解地呆在旁邊安靜地看著(zhù)我寫(xiě)字，給我的每個(gè)字作出評價(jià)。小妹妹看到我寫(xiě)一個(gè)筆畫(huà)特別多的字，寫(xiě)的不錯她便會(huì )拍起手來(lái)，喊道：“姐姐，寫(xiě)得真棒！”就這樣，我們度過(guò)了一個(gè)愉快的下午。
書(shū)法，也讓我贏(yíng)得了同學(xué)們的欽佩。有一次，我去參加常州市“新園杯”現場(chǎng)書(shū)法大賽，獲得了三等獎。同學(xué)們知道后，都向我豎起大拇指說(shuō)：“馬心雨，你真厲害，常州市都能獲得名次，真不簡(jiǎn)單��！”還有同學(xué)給了我鼓勵：“你真了不起！以后要再接再厲[注: 接：接戰；厲：磨快，引伸為奮勉，努力。指公雞相斗，每次交鋒以前先磨一下嘴。比喻繼續努力，再加一把勁。]，爭取獲得一等獎！”同時(shí)，我也獲得了一個(gè)稱(chēng)號——小小書(shū)法家。聽(tīng)了同學(xué)們的話(huà)和那個(gè)響亮的稱(chēng)號，我心里喜滋滋的，比吃了蜜還甜，還快樂(lè )。
我愛(ài)書(shū)法，不光是因為它給了我許多榮譽(yù)，更重要的是它給了我許多樂(lè )趣，給我的生活添加了許多靚麗的風(fēng)景。書(shū)法，讓我欣賞陣陣墨香；而我，送給書(shū)法濃濃的愛(ài)意！
書(shū)法作文 篇5
在一陣鞭炮聲和掌聲中，一位高個(gè)子大眼睛的同學(xué)大步流星地登上了領(lǐng)獎臺——他獲得了天門(mén)市小學(xué)生柳體書(shū)法競賽冠軍！
俗話(huà)說(shuō)：冰凍三尺，非一日之寒。練出一手好字不是一件容易的事。我讀一年級時(shí)開(kāi)始在父親的指導下學(xué)習柳體書(shū)法，冬練三九，夏練三伏，整整練了3年。每天的早上，當同學(xué)還在睡夢(mèng)中的時(shí)候，我就起床了，迎著(zhù)晨風(fēng)到學(xué)校去練習書(shū)法；當別人在盡情玩耍的時(shí)候，我卻是在專(zhuān)心致志的臨帖；晚上，當別人在欣賞電視節目的.時(shí)候，我卻照樣揮動(dòng)著(zhù)手中的毛筆。
有一次，電視臺正在播放我喜歡的電視連續劇《特警力量》，正在習字的我真有點(diǎn)坐不住了，巴不得去看個(gè)痛快。我剛一站起來(lái)，目光又落在正在書(shū)寫(xiě)的兩排字上：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。他馬上轉變了念頭，干脆關(guān)上門(mén)窗，堵住外面的聲響，埋頭寫(xiě)了起來(lái)……是啊，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，正是因為付出了艱苦的努力，我才取得了今天的成功！
說(shuō)到這里，我想你們一定知道我是誰(shuí)了吧，我就是我們班的小小書(shū)法家—趙家輝。
書(shū)法作文 篇6
我的姥爺是個(gè)文武雙全的人，他在部隊里當過(guò)兵，也在大學(xué)里做過(guò)教授。在他飄滿(mǎn)墨香的書(shū)房里，有一張掉了漆的的紅木書(shū)桌上有一張黑白的照片，里面的姥爺精神飽滿(mǎn)，一身綠色軍裝整齊利索�，F在他臉上雖爬上了皺紋，但從他那玻璃珠般清澈透亮的瞳仁中仍能看出年輕時(shí)那股不服輸的勁兒。
姥爺最擅長(cháng)的莫過(guò)于寫(xiě)書(shū)法了，退休后清閑的生活無(wú)法滿(mǎn)足他對知識技能的渴望，所以他每天都要在書(shū)房里寫(xiě)幾篇書(shū)法。姥爺握住木桿毛筆，浸在濃郁的墨汁中蘸幾下，之后在硯臺上蹭掉多余的墨，屏息凝神，瞬間蒼白的宣紙上落下一抹靚麗的黑，老爺寫(xiě)字時(shí)手腕從來(lái)不抖，時(shí)堅時(shí)柔，靈巧的手指控制著(zhù)筆桿，時(shí)而轉筆停頓，時(shí)而大筆一揮。眼神從不離開(kāi)筆頭，神情嚴肅，眼睛卻晶明瓦亮的。有時(shí)我站在窗邊研磨，也會(huì )看得出神，或盯著(zhù)漸漸充實(shí)的宣紙，或盯著(zhù)姥爺變亮的眼睛，連墨汁濺到衣服上了也不知道。姥爺寫(xiě)一幅字其實(shí)是很快的，“唰唰唰”只見(jiàn)紙上多了四個(gè)蒼勁有力，龍飛鳳舞的大字“學(xué)而不厭”，真是神形兼備，每個(gè)字都有畫(huà)龍點(diǎn)睛之處。
每寫(xiě)完一幅字后，姥爺總要把它遠看看，近看看，盡管我們都拍案叫絕，但他總能從他精妙的筆畫(huà)中挑出不足之處來(lái)，然后指著(zhù)那兒說(shuō)：“看，這個(gè)橫寫(xiě)得有點(diǎn)歪了”或“這個(gè)點(diǎn)有些頭重腳輕”之類(lèi)的話(huà)。
姥爺的脾氣有時(shí)也很古怪，平�？偸呛吞@可親的，且很少生氣。但是在他寫(xiě)字的時(shí)候絕對不允許任何人打擾他。如果有任何人在他身邊鬧騰，他是絕對靜不下心來(lái)寫(xiě)字的`。只有在大家都在午睡的時(shí)候或者各忙各的事情的時(shí)候他才會(huì )關(guān)上門(mén)，在書(shū)桌上鋪開(kāi)宣紙寫(xiě)字。每寫(xiě)完一幅字姥爺會(huì )把它整齊的疊好，壓在他書(shū)柜上一大打書(shū)法作品的最上面，生怕把它弄臟。
每當有得意的作品時(shí)，姥爺會(huì )蓋上一塊朱紅色的章，掛在餐桌正對的墻上。
我著(zhù)實(shí)佩服這位古怪，淵博，慈祥的老頭兒，也著(zhù)實(shí)喜歡他容光煥發(fā)的神情。
書(shū)法作文 篇7
書(shū)法是中華民族的藝術(shù)瑰寶，我們學(xué)校以此為特色項目。當學(xué)校的書(shū)法組要挑選人才時(shí)，我毫不猶豫地報了名，并暗暗下定決心，我一定要把書(shū)法練好。
開(kāi)始練習書(shū)法時(shí)，首先要學(xué)握筆，拇指壓食指、扶無(wú)名指頂，可是我怎么也得不到要領(lǐng)，快急壞了。還好老師發(fā)現了我的難處，他手把手地教我握筆，教我如何下筆、運筆。在老師的悉心指導下，我渡過(guò)了練習的困難時(shí)期。
學(xué)好書(shū)法，臨摹前人的字帖是必不可少的環(huán)節。開(kāi)始練習時(shí)，我總想追求效果的完美，一撇一捺不敢一筆寫(xiě)完。寫(xiě)完第一筆，遇到寫(xiě)得不到位的`地方就再輕輕加上一筆，讓寫(xiě)出的字跟字帖的一樣。老師對我的字并不認同，他說(shuō)：“我們寫(xiě)毛筆字，臨摹前人的字帖固然重要，但我們總不能照葫蘆畫(huà)瓢，要寫(xiě)出自己的風(fēng)格。在寫(xiě)字時(shí)，要放手去寫(xiě)，大膽運筆�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我茅塞頓開(kāi)。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的訓練，我的書(shū)法進(jìn)步了很多，老師表?yè)P了我。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。在練習書(shū)法的道路上，我相信只要付出了努力就一定會(huì )有收獲。
書(shū)法作文 篇8
我的愛(ài)好有很多，畫(huà)畫(huà)，彈古箏，寫(xiě)毛筆字……這些愛(ài)好我都很喜歡。今天，就來(lái)說(shuō)說(shuō)我和毛筆字的不解之緣吧。
記得小時(shí)候我對毛筆字最初的印象就是媽媽帶我去人民公園玩的時(shí)候，看到老爺爺拿著(zhù)拖把那么大的毛筆蘸水在地上寫(xiě)的大字，特別工整，氣勢磅礴。我常�？吹萌朊�，經(jīng)常為了看老爺爺寫(xiě)大字專(zhuān)門(mén)跑到公園去。后來(lái)，小學(xué)三年級時(shí)我在硬筆書(shū)法班看到書(shū)法老師教別的同學(xué)寫(xiě)毛筆字，馬上央求媽媽我要學(xué)習毛筆字，這才正式開(kāi)始學(xué)習毛筆書(shū)法。
萬(wàn)事開(kāi)頭難，看別人寫(xiě)起來(lái)還挺輕松的，但真正自己拿起毛筆寫(xiě)起來(lái)并不是那么容易。首先要準備好“文房四寶”：筆、墨、紙、硯；然后要擺正姿勢：頭正、肩平、身直、臂開(kāi)、足安；接著(zhù)按照老師的`指導，從基本的筆畫(huà)開(kāi)始，一橫一豎，一撇一捺……記得第一節課，單單一個(gè)橫，就足足學(xué)了半個(gè)小時(shí)，才有點(diǎn)模樣。就這樣，快一年的時(shí)間過(guò)去了，我現在已經(jīng)臨完了《多寶塔碑》，掌握了寫(xiě)毛筆字楷書(shū)的基本技法，取得了很大的進(jìn)步。
毛筆書(shū)法是我們中華民族傳統文化的瑰寶，我要堅持不懈，努力寫(xiě)好毛筆字，做一名傳承中國文化的小使者。
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