語(yǔ)文作文600字

【精選】語(yǔ)文作文600字集合七篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的語(yǔ)文作文600字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

語(yǔ)文作文600字 篇1

　　我們班的語(yǔ)文老師名叫陳再臣，他有圓圓的肚子，圓圓的的臉，那張圓圓的臉上愛(ài)掛著(zhù)笑臉，每次看到他來(lái)上課都是穿著(zhù)一套黑色的西裝。

　　陳老師的知識淵博，有一次在全市命題比賽中還獲得一等獎，教學(xué)經(jīng)驗也十分豐富，上起課來(lái)生動(dòng)有趣。我尤其愛(ài)陳老師的作文課，他向我們講解作文的時(shí)候總是那么幽默風(fēng)趣，引人入勝，使我興趣大漲。

　　很多原本不喜歡寫(xiě)作文的同學(xué)，經(jīng)過(guò)陳老師的教導，都漸漸地愛(ài)上寫(xiě)作文。就拿我來(lái)說(shuō)吧，原本我寫(xiě)的作文分數很低，我不喜歡寫(xiě)作文，更不喜歡構思題材，也不愿意看作文書(shū)，寫(xiě)的作文都是草草了事。陳老師知道后，總是抽空輔導我作文，陳老師向我講述寫(xiě)作方法，每次老師都會(huì )找幾篇作文讓我點(diǎn)評，叫我認真的看他們的錯誤，并叫我糾正，糾正好后讓我記住他們的錯誤避免我犯與他們同樣的'錯誤，就這樣過(guò)了半個(gè)學(xué)期，我不但喜歡上了寫(xiě)作文，還喜歡看作文書(shū)，而且每次作文都在85分以上。

　　這個(gè)學(xué)期，陳老師批評了我，陳老師對我說(shuō)原來(lái)的作文寫(xiě)的那么好，怎么放了個(gè)假就退步了那么多�；氐剿奚�，我想了想老師對我說(shuō)的話(huà)，也對，放了個(gè)假到現在我對學(xué)習沒(méi)有那么認真了，也學(xué)會(huì )偷懶了。我開(kāi)始像上個(gè)學(xué)期老師教我的那樣努力。過(guò)后，老師又找了我對我說(shuō)：要這樣一直保持下去，如果你一但松懈了，就會(huì )讓別人有追上你的機會(huì )，因為你努力的同時(shí)別人也在努力，你一但停止不前別人就有機會(huì )趕上你。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這兩句千古名句表達了老師對我們的無(wú)私奉獻。確實(shí)，老師就像小草，樸實(shí)無(wú)華，默默奉獻。就算我們上課不認真惹到你們生氣了，你們也會(huì )很快的原諒我們并且和我們講道理。

　　老師在我們背后默默的支持與無(wú)私的幫助，讓我們乘萬(wàn)里風(fēng)，破萬(wàn)里浪，張起云帆在知識的海洋里遨游。最后，讓我們用一顆感恩的心，對每一位辛勤耕耘的老師說(shuō)一聲“謝謝”。讓我們用自己的進(jìn)步和優(yōu)異成績(jì)，來(lái)報答老師的無(wú)私奉獻。

語(yǔ)文作文600字 篇2

　　自從升入六年級后，我到了一個(gè)新的環(huán)境里，認識了新的同學(xué)，學(xué)習了許多的知識，同時(shí)，我也認識了許多新的老師。

　　這些老師中有和藹的，有嚴厲的，有可愛(ài)的，也有活潑的……老師們不僅傳授了知識，還教了我們待人處事的態(tài)度�，F在就讓我說(shuō)說(shuō)我們的新老師吧！

　　我要講的是我們的語(yǔ)文老師——冷老師。

　　軍訓的最后一天，冷老師第一次走進(jìn)我們的'教室，那時(shí)，她扎著(zhù)清爽的馬尾，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，她在講臺旁表情嚴肅地說(shuō)著(zhù)話(huà)，那時(shí)，我就覺(jué)得，這個(gè)老師一定很?chē)绤�，是個(gè)不好惹的老師，但后來(lái)發(fā)現并不是這樣的。

　　有一次，我在上語(yǔ)文課，在冷老師問(wèn)完一個(gè)問(wèn)題后，沒(méi)有人舉手，冷老師就拿起名單一下子報出了我的名字，我慢慢站起來(lái)，低頭看著(zhù)書(shū)本一言不發(fā)，心里十分忐忑，生怕老師會(huì )在全班同學(xué)面前批評我，冷老師開(kāi)始提示我，我便支支吾吾地說(shuō)了幾個(gè)字，但是冷老師還是夸獎了我，鼓勵了我，這讓我覺(jué)得冷老師真的“好暖”。

　　而且冷老師在上課時(shí)也很幽默，在講課的同時(shí)還會(huì )講一講自己曾經(jīng)的趣事，讓同學(xué)們都哈哈大笑。

　　還有一次，冷老師在快放學(xué)的時(shí)候來(lái)我們班級讓一些沒(méi)有交作業(yè)的同學(xué)交作業(yè)，這時(shí)，廣播里突然響起了一位老師的聲音，原來(lái)，我們要降旗了，接著(zhù)國歌的聲音也響了起來(lái)，只見(jiàn)冷老師馬上轉過(guò)身子，抬頭看著(zhù)國旗，神情嚴肅又認真地唱著(zhù)國歌，不止這一次，每次我降旗時(shí)，只要冷老師在我們教室，我都可以看到她非常認真地唱國歌，她的這一舉動(dòng)也讓我更加敬佩她。

　　這就是我的新老師——冷老師，你呢？

語(yǔ)文作文600字 篇3

　　提到我們的任課老師，就不得不提愛(ài)占課的周老師。她中等身材，總是戴著(zhù)一副紅色邊框的眼鏡，顯得特別有神，給人一種和藹可親的感覺(jué)。不過(guò)，你可不要被她的外表欺騙了，其實(shí)，周老師特別嚴厲，而且，還特別愛(ài)占課，抓住一切機會(huì )給我們上語(yǔ)文課。

　　周二第四節是體育課，這可是我們的最?lèi)?ài)。上周體育老師答應我們這次課自由活動(dòng)，我們都期盼著(zhù)體育老師的到來(lái)，有些人已經(jīng)忍不住開(kāi)始高呼：“體育課，體育課！”可是，我們等來(lái)的卻是周老師，周老師用她那獨特的目光掃視了一圈，教室里立馬安靜了，周老師邊打開(kāi)書(shū)邊說(shuō)：“搞什么？這么興奮！把語(yǔ)文書(shū)拿出來(lái)，這節課上語(yǔ)文�！苯淌依锼查g發(fā)出一片哀嚎聲。周老師抬頭看了一下我們：“不許叫，上課！”我們只好拿出語(yǔ)文書(shū)，站起來(lái)喊了聲：“老師好！”

　　更可惡的是一次上科學(xué)課，老師剛走進(jìn)教室，還沒(méi)開(kāi)始上課呢，語(yǔ)數外三門(mén)老師齊刷刷地站到教室門(mén)外，她們各自訴說(shuō)自己上課的理由，最終，周老師以她那伶牙俐齒獲勝。只見(jiàn)她面帶笑容地走進(jìn)教室，對科學(xué)老師說(shuō)了聲：“謝謝！”科學(xué)老師只好讓課，我們這節課又改成語(yǔ)文課。哎，我們這次只能在心里嘆氣了。

　　終于有一天，周老師不知何故沒(méi)來(lái)上課，我們心中竊喜——因為那天我們有三節語(yǔ)文課。那天的'語(yǔ)文課全部改上副課，我們愉快地度過(guò)了一天，而且那天晚上還沒(méi)有語(yǔ)文作業(yè)，要知道我們語(yǔ)文作業(yè)是最多的�？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到這竟是套路，自從周老師回來(lái)后，我們一個(gè)禮拜都被語(yǔ)文課環(huán)繞著(zhù)。這一周我們簡(jiǎn)直是痛不欲生、生不如死，簡(jiǎn)直是生活在水深火熱之中呀……

　　周老師雖然愛(ài)占課，對我們要求嚴格，但我們還是要感激她，因為她的高要求，才使得我們每次在期中、期末考試中永保年級第一的寶座

語(yǔ)文作文600字 篇4

　　我對這本書(shū)的印象是極好的，封面采用繁復的構圖又不失簡(jiǎn)潔，一個(gè)小人兒和首凝望著(zhù)遠方，好像遠方的一草一木構成了她夢(mèng)中的天堂。

　　這本大語(yǔ)文他薈萃了眾多作家的精華之作，如應用了封面的一句話(huà)，“這是閱讀與寫(xiě)作的經(jīng)典文本，人文與語(yǔ)文的完美統一”，兩者共存，有一種特殊的和諧。

　　我印象最深的是《我的第一個(gè)女兒》他是作家追憶延安生活的一篇散文她懷著(zhù)無(wú)比深切的痛苦與血淚回憶了自己的一個(gè)女兒不足一歲不幸夭折的`往事。希茜這個(gè)可憐的孩子。先天營(yíng)養不足，稀錢(qián)而焦黃色的頭發(fā)是她秀氣的小臉兒楚楚可憐。字里行間流露著(zhù)一位父親對女兒的摯愛(ài)和舐?tīng)僦�情，令人不忍閱讀。

　　這本書(shū)的主體風(fēng)格多數為散人少數為狀物是一事物與極佳的寫(xiě)作技巧展現出來(lái)的，被我們映射出更深刻的人事。

　　還有一篇佳作《命若琴弦》不僅是反應一部殘疾人的命運的小說(shuō)更像一篇富有人生哲理的寓言盲眼藝人的命就在他的琴弦上。對于他們而言。命若琴弦是宿命，活下去是嚴峻的現實(shí)，師傅的師傅說(shuō)道：“人的命就像著(zhù)琴弦拉緊了才能彈好彈好了就夠了�！币虼饲爻�里的藥方永遠只是虛設的目的永遠是不可能實(shí)現的，然而他又是人的精神支柱失去了這樣的支柱生命的源動(dòng)力就沒(méi)有了，只能消極地等待死亡從某種意義上。我們終極一生都生活在美麗的夢(mèng)想與虛設的目的之中，永遠扯緊歡跳的琴弦不必去看那張無(wú)字的白紙？事實(shí)上這不僅是盲眼藝人的命運也是人類(lèi)共同的命運。

　　因此，史鐵生在小說(shuō)中所揭示的生命哲理那樣的發(fā)人深思。

語(yǔ)文作文600字 篇5

　　戰爭博物館

　　記得去年的夏天，爸爸、媽媽帶我參觀(guān)了位于東莞市虎門(mén)鎮的戰爭博物館。

　　從廣州坐車(chē)出發(fā)，約一小時(shí)就到了虎門(mén)，踏進(jìn)博物館的大門(mén)，首先映入眼簾的是林則徐紀念碑。林則徐是福建人，清朝時(shí)的一個(gè)大人物，著(zhù)名的`“虎門(mén)銷(xiāo)煙”就是他組織和指揮的。是我們的民族英雄。離開(kāi)林則徐紀念碑往左走，就到了銷(xiāo)煙池，銷(xiāo)煙池有兩個(gè)，呈方形，比游泳池小一些，池子旁邊有一涵洞，通向大海。爸爸說(shuō)，別看池子不起眼，一百多年前，林則徐就在這兩個(gè)池子里銷(xiāo)毀了二萬(wàn)多箱，也就是著(zhù)名的虎門(mén)銷(xiāo)煙。我問(wèn)爸爸為什么要銷(xiāo)毀呢？爸爸說(shuō)，是毒品，是英國侵略者用來(lái)毒害中國人的，人吸食后就會(huì )上癮，骨瘦如柴，什么事都干不了，弄得家破人亡，害國害民。我心想：這些外國人怎樣那么壞，林則徐真是太偉大了，燒得太好了。

　　離開(kāi)了銷(xiāo)煙池，再往前走就到了一幢三層樓的門(mén)前，上方寫(xiě)著(zhù)“戰爭博物館”，走進(jìn)大廳，陳列柜里擺了很多東西，有煙具、大炮、火藥缸、大刀、長(cháng)矛，還有洋槍洋炮等等。有一樣東西，個(gè)性引人注目，它黑黑的、圓圓的，大小有的象乒乓球，有的象鉛球。講解員阿姨說(shuō)，這就是，它是從嬰粟這種植物里提練出來(lái)的，當時(shí)主要在印度種植，提練好后英國人把它運到中國來(lái)，毒害中國人。阿姨說(shuō)，虎門(mén)銷(xiāo)煙后，英國人不服輸，發(fā)動(dòng)了戰爭，英國人用大船大炮打敗了中國，簽訂了不平等條約，把香港給搶去了。

　　走出博物館，大家的情緒都很沉重，國家不強大，就會(huì )有人來(lái)欺負我們，所以我們要好好學(xué)習，讓祖國更加強大。

語(yǔ)文作文600字 篇6

　　在我們平常的日常生活中，每個(gè)人都接觸過(guò)寫(xiě)作。寫(xiě)作是培養人的觀(guān)察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。作文有很多筆記。你確定你能寫(xiě)嗎？以下是邊肖為大家收集的我的語(yǔ)文老師班主任作文，希望對大家有所幫助。

　　魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(cháng)離不開(kāi)老師。俗話(huà)說(shuō)，孩子沒(méi)有遇到好老師，就是潛伏的罪犯�？梢�(jiàn)一個(gè)好老師對我們的成長(cháng)是很重要的。

　　老師就像春天的微風(fēng)，給我們吹來(lái)新的思想和活力；老師給我們知識和道理，就像夏天的暖風(fēng)；老師像涼爽的秋風(fēng)一樣審視我們的錯誤和缺點(diǎn)；總是像冬天的.寒風(fēng)一樣吹走我們的雜物和污漬。我愛(ài)我的老師，因為他們一年到頭365天默默奉獻。我最喜歡的老師是王老師。她有一頭長(cháng)發(fā)和一雙明亮的眼睛。她教我們閱讀和寫(xiě)作...我們是嫩花，老師是園丁，我們在園丁的培育下成長(cháng)；我們是魚(yú)，老師是海水，我們在茫茫大海中自由暢游。我喜歡王老師的教學(xué)方法，她獨特的見(jiàn)解，她嚴格而慈愛(ài)的態(tài)度和她認真的工作。她每天都帶著(zhù)燦爛的笑容和同學(xué)們交談。雖然她批評同學(xué)嚴厲，但她脾氣很好。

　　她對作業(yè)很認真，對質(zhì)量和寫(xiě)作都有嚴格的要求。質(zhì)量方面，她不允許我們有錯別字。在寫(xiě)作上，她要求我們寫(xiě)得工整整潔。我知道老師是為了保證我們考試沒(méi)有錯別字，保證紙面干凈，不至于丟分。

　　王老師還教我們如何總結段落的意思，如何理解單詞。當我們聽(tīng)不懂的時(shí)候，老師會(huì )解釋清楚。王先生是多么負責任。有時(shí)候她給我們講古代的故事，大家聽(tīng)得津津有味。那個(gè)故事就像一頓豐富的晚餐，一點(diǎn)一點(diǎn)成為我們健康成長(cháng)的營(yíng)養。

　　老師的愛(ài)像太陽(yáng)一樣溫暖，像春風(fēng)一樣溫暖，像清泉一樣甜蜜。你的愛(ài)比父愛(ài)更嚴厲，比母愛(ài)更細膩。

　　我要感謝我的老師，是他教會(huì )了我知識，讓我健康成長(cháng)。

　　我愛(ài)你，老師！

語(yǔ)文作文600字 篇7

　　我們五年級有一個(gè)很特別的老師，那就是我們班的班主任——桑老師。

　　桑老師非常嚴格。對于我們的學(xué)習盡職盡責、嘔心瀝血，她有三大殺手锏。第一大法是罰。如果日記、作文、課時(shí)練等等，其中任何一項有書(shū)寫(xiě)潦草或錯誤百出的，她就先使用罰這一招。有可能罰我們多寫(xiě)作業(yè)，有時(shí)還罰我們買(mǎi)棒棒糖、語(yǔ)文本等物品，等我們表現好了，又會(huì )作為獎品獎勵給我們。第二大法是寫(xiě)檢查。如果犯了較嚴重的錯誤，就會(huì )毫不猶豫地讓那個(gè)同學(xué)寫(xiě)檢查。讓人大吃一驚的是，桑老師可以借各種理由讓你寫(xiě)第二份、第三份檢查，讓犯錯誤的同學(xué)深深感到，犯錯誤的后果原來(lái)這么麻煩呀，以后還是不要犯錯誤的好。第三大法是叫家長(cháng)。這是犯了嚴重的錯誤，需要必須執行的。這樣的同學(xué)最慘了，需要經(jīng)受雙重打擊，所以我望而卻步，從未因為紀律和學(xué)習問(wèn)題請過(guò)家長(cháng)。

　　桑老師的嚴格讓我很佩服，也許，你不會(huì )相信，她還是很關(guān)心別人的。當我們班的同學(xué)受了傷時(shí)，老師會(huì )迅速送同學(xué)到醫務(wù)室，就算她在上課無(wú)法分身，她也會(huì )派別的同學(xué)前往幫助。如果有的`同學(xué)生病落課，她會(huì )及時(shí)找時(shí)間為同學(xué)補上，不讓每一個(gè)人掉隊。

　　桑老師非常幽默，哪怕是在批評學(xué)生。她會(huì )拿學(xué)習不好的同學(xué)舉例子，為他們設想一下未來(lái)。她說(shuō)：“你們現在不好好學(xué)習，以后干個(gè)麻辣燙，也沒(méi)人買(mǎi)，還要整天風(fēng)吹日曬，到時(shí)候我也可以去你們那兒吃，沒(méi)事，我會(huì )給你錢(qián)的！”人有臉，樹(shù)有皮，差同學(xué)也怕老師這樣挖苦，所以漸漸就收斂了自己，也想進(jìn)入好同學(xué)的行列。

　　正所謂“嚴師出高徒”，桑老師的嚴格，讓我們班每次平均分都比別的班多好幾分，因為是桑老師，我才能一次次取得良好的成績(jì)。最后，我想說(shuō)：“謝謝您，桑老師！”

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