讀書(shū)心得2022
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？以下是小編為大家整理的讀書(shū)心得2022，希望對大家有所幫助。
讀書(shū)心得20221
《第56號教室的奇跡》這本書(shū)是介紹美國教師雷夫.艾斯奎斯用一年的時(shí)間，改變了學(xué)生的學(xué)習態(tài)度以及對生活的認識的故事。
“我這個(gè)老師沒(méi)有特別的突出的創(chuàng )造力，于是，我決定給他們我能力范圍內最寶貴的東西——時(shí)間�！边@是雷夫，艾斯奎斯的經(jīng)驗之談。
一年的時(shí)間說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短也不短，但卻足以改變學(xué)生的一生。
于是在這一年中，雷夫始終充滿(mǎn)著(zhù)激情。他在教學(xué)中，培養孩子終身閱讀的習慣，注重寫(xiě)作的培養，在游戲中學(xué)習數學(xué)，他讓學(xué)生熱愛(ài)地理和歷史，和學(xué)生做實(shí)驗，培養學(xué)生音樂(lè )和美術(shù)的修養，熱愛(ài)運動(dòng)，學(xué)會(huì )管理自己的財務(wù)。在每項教育活動(dòng)中，都充滿(mǎn)了雷夫的.智慧和激情，學(xué)生和他在一起快樂(lè )無(wú)憂(yōu)，每項學(xué)習學(xué)生都投入極大的熱情，尤其是演莎士比亞的戲劇和旅行兩項活動(dòng)，更讓學(xué)生全身心的投入和無(wú)限的熱愛(ài)。
在書(shū)中，雷夫老師有很多有益的做法，在他眼里，學(xué)生都是可愛(ài)的天使，他的一切努力都是為著(zhù)讓這些天使變得愛(ài)學(xué)習、會(huì )學(xué)習。雷夫老師為什么能做得這么好，就是因為他有愛(ài)心，有一顆熱愛(ài)兒童的心�！皭�(ài)是教育的根本”沒(méi)有愛(ài)，便沒(méi)有教育。教師的教育教學(xué)水平有高低，但是教師對學(xué)生的愛(ài)心不能有高低。我們只有心里時(shí)刻裝著(zhù)學(xué)生，學(xué)生心里才有你這個(gè)教師。學(xué)生的發(fā)展是不平衡的，對于那些發(fā)展慢的學(xué)生，我們只有愛(ài)，才有可能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心與激情，使他們奔向健康發(fā)展的人生之路。
在愛(ài)的環(huán)境中去激發(fā)學(xué)生對學(xué)習的熱情，讓學(xué)生在有愛(ài)的環(huán)境中成長(cháng)。
讀書(shū)心得20222
秋天，是一個(gè)美麗的季節。在這個(gè)美麗的季節里，我讀了一本十分有趣，十分好玩的書(shū)—《湯姆·索亞歷險記》。這本書(shū)中有許多好玩的章節，這本書(shū)讓我懂得了一個(gè)道理：做一個(gè)快樂(lè )的自己。
這本書(shū)講了這樣一個(gè)故事：從小，湯姆在別人眼里就是一個(gè)壞孩子，還喜歡上了一個(gè)美麗的姑娘—貝奇。直到有一天，湯姆和哈里在墓地里親眼看見(jiàn)了醫生被殺后，湯姆和哈里一直受到良心的譴責，最終湯姆還是在法庭上為無(wú)辜的莫夫·波特作證。后來(lái)，湯姆接受貝奇的邀請，來(lái)到郊外野餐，可是在麥克道格拉溶洞中迷路，湯姆在找出口的時(shí)候，發(fā)現了大壞蛋印江·喬埃。最終，湯姆和貝奇成功走出了黑洞，印江·喬埃也死了!新的故事也開(kāi)始了!
是啊，湯姆是多么的快樂(lè )!有一個(gè)自己心愛(ài)的女孩，還有一個(gè)當海盜的經(jīng)歷，還有許多好朋友。這本書(shū)告訴了我們：做一個(gè)快樂(lè )的自己!
生活中就有許多快樂(lè )的人，也有許多快樂(lè )的事。我就是一個(gè)快樂(lè )的人，我生活在一個(gè)快樂(lè )的.家庭中，有一個(gè)快樂(lè )的爸爸和一個(gè)快樂(lè )的媽媽。在學(xué)校里，我有兩個(gè)快樂(lè )的小伙伴—惠子和飄飄。在生活中，我也有許多快樂(lè )的事，運動(dòng)會(huì )上是我最快樂(lè )的時(shí)候，我可以發(fā)揮我的特長(cháng)，為班級爭光;在生日那天，我也非�？鞓�(lè )，在那天，我的爸爸媽媽?zhuān)笥鸦锇闀?huì )給我祝福，給我快樂(lè )。
你說(shuō)做一個(gè)快樂(lè )的人重要嗎?我認為十分重要，因為，我就是一個(gè)快樂(lè )的人!
讀書(shū)心得20223
《預習，輕叩高效課堂的大門(mén)》這篇文章，我反復地讀了好幾遍，從中學(xué)到了很多預習方面的知識。這篇文章從四個(gè)方面闡述了預習可以使課堂達到高效，即：課前預習，指導預習的方向；課前檢查，強化預習習慣的養成；課中交流，習得學(xué)習的方法；課后修改，提升預習的效果。這四個(gè)方面，把預習的全過(guò)程以及達到的效果淋漓盡致地表現出來(lái)。對我今后的教育教學(xué)工作起到了很好的示范作用。
我國偉大的教育家葉圣 陶老先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教任何功課，最終的目的都是在于達到不需要教。假如學(xué)生進(jìn)入這樣一種境界，能夠自己去探索，自己去辨析、自己去歷練，從而獲得正確的知識和熟練的能力，豈不是就不需要教了嗎？”如果我們能從預習入手，教給學(xué)生預習的方法，師生配合，持之以恒，相信必能叩開(kāi)高效課堂的大門(mén)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習能力的發(fā)展。
以前在課堂上，我也會(huì )和學(xué)生交流他們課前預習的情況，但是交流的內容有點(diǎn)零碎，活像一盤(pán)散沙似的，沒(méi)有明確交流的重點(diǎn)、交流的線(xiàn)索，從而導致學(xué)生不著(zhù)邊際的泛泛而談。當讀到文章中“課中交流，習得學(xué)習的方法”這一內容時(shí)，我才恍然大悟。在課堂交流中，教師的主導地位起著(zhù)至關(guān)重要的作用。教師要根據學(xué)生交流的情況，隨機應變，因勢利導。當學(xué)生出現爭議、困惑時(shí)，教師應能適時(shí)、適當的起到指點(diǎn)迷津、畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。在學(xué)生學(xué)習交流中，我們教師還應重視學(xué)習方法的指導，學(xué)生只有掌握了學(xué)習的'方法，預習才能真正有實(shí)效，從而才能達到高效課堂，學(xué)生的自學(xué)能力才能在預習的反復訓練中得到提升。
比如：在理解詞語(yǔ)意思這個(gè)環(huán)節中，作者結合課堂教學(xué)，引導學(xué)生歸納出幾種理解詞語(yǔ)的方法：聯(lián)系上下文；聯(lián)系生活實(shí)際（苦澀、光滑、齜牙咧嘴）；換詞法（感觸——感受、著(zhù)名——有名）；分解組合法（整治——整頓治理）；想象畫(huà)面法（熱火朝天——勞動(dòng)場(chǎng)面達到熱烈、高漲的地步。）這幾種方法非常實(shí)用，我想如果掌握了這些方法，學(xué)生就能靈活自如地理解及運用詞語(yǔ)了。
理解了詞語(yǔ)，還要求理解句子，這是文章閱讀的重點(diǎn)。一般情況下，一篇文章里總會(huì )有幾個(gè)句子起著(zhù)點(diǎn)明主旨的作用，是學(xué)生理解積累的重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)。由此我想到，在去年教學(xué)《孔子游春》公開(kāi)課上，我引導學(xué)生體會(huì )“大自然多像一位偉大的母親！廣袤的大地是她寬廣的胸懷，茂盛的森林是她飄逸的長(cháng)發(fā)，溫暖的太陽(yáng)是她明亮的眸子，和煦的輕風(fēng)是他甜蜜的絮語(yǔ)……”這個(gè)包含三種修辭手法的效果時(shí)，我先讓學(xué)生反復朗讀，朗讀中體會(huì )哪兒寫(xiě)得最美，還要說(shuō)明美的理由。學(xué)生剛開(kāi)始就讀出了兩種修辭，而對于隱藏的比喻沒(méi)有看出來(lái)，于是我適時(shí)地出示了一句話(huà)：“溫暖的太陽(yáng)（像）母親明亮的眸子”。學(xué)生恍然大悟。于是順理成章，學(xué)生用這樣的句式表述：這句話(huà)采用了(比喻)、（排比）、（擬人）的手法，生動(dòng)地寫(xiě)出了（大自然的美麗），表達了（對大自然的喜愛(ài)之情）。
我想，只有給學(xué)生思考的方向，給他們鋪路搭橋，就是那些學(xué)習能力相對差的學(xué)生，也能在之后的學(xué)習中，慢慢地摸索，也會(huì )不斷的充實(shí)，內化為比較獨特、豐富見(jiàn)解的。想想剛開(kāi)始讓學(xué)生找重點(diǎn)句分析，談體會(huì )，談感受的時(shí)候，很多學(xué)生理解了卻不懂得如何表達，詞不達意；還有的顯得很羅嗦，抓不住要點(diǎn)�，F在看來(lái)，學(xué)生的確是進(jìn)步了，慢慢地向高效課堂邁進(jìn)了。
“預習中體會(huì )不夠深入，理解不夠全面，交流中得到了補充；預習中沒(méi)有弄清的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)一番思考，聽(tīng)課時(shí)豁然貫通；預習中理解錯誤之處，聽(tīng)課中得到了糾正……當學(xué)生在課堂學(xué)習中有了更多、更新的收獲，讓學(xué)生在課后再補充，訂正在預習卡的反面，教師再進(jìn)行二次評價(jià)�！边@豈不是高效課堂最好的體現？
讀書(shū)心得20224
我花了一天的時(shí)間讀完了《湯姆·索亞歷險記》。講的是主人公湯姆·索亞是一位頑皮、搗蛋、不愛(ài)學(xué)習，喜歡逃學(xué)去釣魚(yú)。玩冒險游戲，甚至還會(huì )想盡辦法去”追求“自己喜歡的女生。哈克是一名流浪兒，整天無(wú)所事事的在街上流浪。因此人們都討厭他，不讓自己的孩子和他玩，只有湯姆和他成為了的朋友。最后哈克被道格拉斯寡婦收養了。而前一陣子湯姆和哈克經(jīng)歷讓人意想不到的事。他們揭開(kāi)了一樁殺人的罪惡，發(fā)現了”海盜“的寶藏。充滿(mǎn)愛(ài)心、聰明、機智的湯姆和哈克終于用行動(dòng)改變了大人對他們的`印象，成了眾人欽佩的小英雄。
當我讀完這一本名著(zhù)時(shí)心情久久不能平靜，想想自己，是那樣脆弱，在生活當中我只要遇到一點(diǎn)點(diǎn)的小挫折就會(huì )退縮，可不像湯姆和哈克那樣，在這一系列的問(wèn)題中，顯示的那么機智、勇敢。我要向湯姆和哈克學(xué)習。學(xué)習他們的機智、勇敢，遇到問(wèn)題不要逃避，要用自己的腦袋好好想一想，勇敢的去解決問(wèn)題。
啊!書(shū)中的主人公湯姆和哈克真是讓我太震撼了，誰(shuí)都不想到他們會(huì )干出那樣的事。不過(guò)我們也要感謝美國的馬克·吐溫寫(xiě)出了這樣的兩個(gè)讓人們震撼的人物。
讀書(shū)心得20225
我喜歡的書(shū)有很多，但是我最喜歡《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)了。我喜歡金鈴，因為她善良，可愛(ài)，但是，她的媽媽卻認為她是一個(gè)壞孩子。
金玲雖然成績(jì)不好，但是從不欺負弱小，反而還樂(lè )于助人了呢！又一次，她把一個(gè)叫幸幸這個(gè)沒(méi)家的小女孩兒領(lǐng)了回家，非常細心的照料她，為了讓幸幸能夠留下來(lái)，金玲在這次考試中得了98的高分。圣誕節快到了，為了讓幸幸有一件稱(chēng)心的禮物她熬費了苦心，買(mǎi)到了一個(gè)連自己都沒(méi)有的芭比娃娃送給了幸幸，金玲不像倪志偉雖然成績(jì)好，但是總是欺負人，像他那樣的`人是沒(méi)有正義的朋友的。
讀完了這本書(shū)，我意識到童年的短暫。金玲的童年雖然失去了，但我相信童年的友誼和幸福永遠保留在她心中。
讀書(shū)心得20226
在1862年，法國大作家雨果筆下流出一個(gè)故事，一個(gè)感人至深，引人深思的故事，叫《悲慘世界》。
這本書(shū)情節基本真實(shí)，描述了因偷取一塊面包并企圖越獄判19年苦役的冉.阿讓?zhuān)瑵M(mǎn)刑后持黃牌屢次碰壁，后在米里哀教主的幫助下洗心革面，并一手辦起首飾廠(chǎng)，又當上了市長(cháng)。警長(cháng)沙威開(kāi)始懷疑市長(cháng)有前科，并在處絕善良又可憐的芳汀上有了分歧。芳汀死后，冉自首并又一次逃跑。后來(lái)領(lǐng)養了芳汀受騙而生下的私生女珂賽特，在修道院當起了園丁。五年后貴族青年馬呂斯與珂賽特發(fā)生戀情，后來(lái)馬呂斯參義，被冉救助，并與珂賽特完婚。冉說(shuō)明了身世，馬呂斯卻對冉拒而不見(jiàn)，后在馬呂斯認識錯誤時(shí)，冉.阿讓奄奄一息，走向天國。
細細讀來(lái)，《悲慘世界》在我眼里其實(shí)并沒(méi)有特別悲慘，它的角落里閃爍著(zhù)許多美好的光芒，象冉一樣，而這種光芒是經(jīng)過(guò)社會(huì )各種迂腐的觀(guān)念，各種無(wú)法翻轉的絕望錘煉而磨煉出的美好與圣潔。而其中，不少人也挺而走險，這就不得不譴責當時(shí)的政府，其法律沒(méi)有公正可言，善人因得罪花花公子而當眾受辱，是令人痛心的�？膳碌姆ㄍ�，黑暗的監獄，悲慘的貧民，陰暗的修道院……而其中，冉.阿讓卻擁有著(zhù)一種慈悲的胸懷，擁有積極的心靈，使同情、善良、美好與當時(shí)的迂腐時(shí)代揉合，擦出圣潔的火花，與對抗世界那種壓迫百姓，不得翻身的世態(tài)并行，令人痛心。
而現在，我們擁有的是美好世界，是公正而向上的`，可為什么依舊有迂腐而不健康的呼聲，為何又有那么多人做些不可告人的勾當，而不去勞動(dòng)?面對《悲慘世界》，我想了很多很多，不禁流下淚來(lái)，也不知是因為滿(mǎn)足，還是為人格高尚的冉.阿讓所感動(dòng)，或是兩者兼有。冉.阿讓那永不磨滅的高大身影，脫開(kāi)文字的束縛，走到我的面前……
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