初三質(zhì)量分析發(fā)言稿（精選11篇）
在日常生活和工作中，接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多，發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，發(fā)言人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的初三質(zhì)量分析發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
初三質(zhì)量分析發(fā)言稿 1
尊敬的領(lǐng)導，親愛(ài)的老師們：
大家好。
今天能夠和大家一起探討畢業(yè)班的的班級管理工作，我感到非常榮幸。第一年教初三，毫無(wú)經(jīng)驗，橫沖直撞，慌不擇路，驚醒和抖落了棲息在最初夢(mèng)想的許多。幸運的是這一路都有各位的熱心提攜。以下是我的具體做法，說(shuō)出來(lái)希望可以起到拋磚引玉的作用。
一、把教學(xué)生做人放在首位
這一點(diǎn)我是從有豐富管理經(jīng)驗的梁衛強級長(cháng)身上學(xué)的。他雖然只是我們班的數學(xué)老師，但他教給學(xué)生做人的道理都給學(xué)生留下了深刻的印象，這點(diǎn)我們班的周記可以佐證。我們班的班歌是《有用的人》，我用了一節語(yǔ)文課講解這首歌的歌詞，又用了一節語(yǔ)文課給大家靜靜地聽(tīng)這首歌，聽(tīng)到很多女生都哭了。主題班會(huì )課我也經(jīng)常選用這里的歌詞作標題。這首歌讓我和學(xué)生都在一定程度上學(xué)會(huì )自信，學(xué)會(huì )堅持，學(xué)會(huì )尊重他人。如果學(xué)生心里想做有用的人，就會(huì )想著(zhù)學(xué)習。雖然仍然是很多學(xué)生沒(méi)心學(xué)習，但我相信他們的思想經(jīng)過(guò)初三這一年，在這首歌的陪伴下都會(huì )有提高。
二、抓兩頭，促中間
班主任管理工作和科任老師有所區別�？迫卫蠋熆梢砸罁䥺慰瞥煽�(jì)，狠抓優(yōu)生、合格生和邊緣生，對一些不影響三率的學(xué)生可以少花時(shí)間，特別是怎么努力都無(wú)法上30分的同學(xué)。而我認為，班主任什么時(shí)候都不能少花時(shí)間在大家認為無(wú)藥可救的學(xué)生身上。這些差生，缺少關(guān)注就會(huì )像脫韁的野馬，對課堂紀律的保證產(chǎn)生威脅，對班級的常規管理也產(chǎn)生阻力，對一些定力不足的中下生也會(huì )產(chǎn)生不良的影響，進(jìn)而影響班級的學(xué)風(fēng)。關(guān)注他們，雖然對成績(jì)上沒(méi)多大作用，但對整個(gè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有很大的作用。榜樣的力量是無(wú)窮的`，大力發(fā)揮他們的模范作用，對班級形成良性競爭有不容忽視的作用。我經(jīng)常引導我們班的優(yōu)生形成一個(gè)互幫互助、團結競爭的優(yōu)秀團隊�，F在這個(gè)團隊也發(fā)揮了龍頭作用，班上的其他同學(xué)都佩服他們。
三、抓好女生工作。
這一點(diǎn)是骨干老師、優(yōu)秀班主任張錫森老師教我的。上學(xué)期初，他就教我抓好女生工作對班風(fēng)有決定影響。差的男生的不良行為往往都是表現給女生看的，只要女生有正義感，對違紀的男生鄙視，差的男生就沒(méi)有那么強的表現欲了，班級就能形成正義風(fēng)氣。最初，我們班有男生遲到打報告進(jìn)課室，有女生笑；男生頂撞老師也有女生笑。我花了大量時(shí)間走近問(wèn)題女生，關(guān)愛(ài)她們，引導她們，現在我們班基本上看不到女生對問(wèn)題男生的盲目捧場(chǎng)。
以上是我做班主任工作的一些主要做法，錯漏百出，衷心希望各位有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗的老師能夠給我提一些寶貴的意見(jiàn)和建議，謝謝！
初三質(zhì)量分析發(fā)言稿 2
各位老師：
下午好！
開(kāi)學(xué)初召開(kāi)初三質(zhì)量分析會(huì )議，目的是交流這次考試的教學(xué)現狀、研討存在問(wèn)題、尋求解決對策，從而統一思想、明確目標，力爭在20xx年中考中再創(chuàng )佳績(jì)。剛才幾位領(lǐng)導依據本次考試的實(shí)際情況，對教育教學(xué)工作提出了明確要求。面對本屆初三的嚴峻升學(xué)形勢，如何達成教育局、校長(cháng)室下達的升學(xué)目標是每一個(gè)班主任、任課教師及我們管理部門(mén)人員都要深入思考研究的問(wèn)題。在研究確定召開(kāi)畢業(yè)年級任課教師會(huì )議的時(shí)候，針對復習教學(xué)，我代表三個(gè)學(xué)校提幾點(diǎn)要求：
一、科學(xué)安排教學(xué)計劃
總體教學(xué)時(shí)間比往年要緊，希望各位初三教師要合理安排教學(xué)進(jìn)度，確保在規定的時(shí)間內完成教學(xué)任務(wù)。避免夾生飯現象出現。
二、重視中考命題研究
雖然這次擔任教學(xué)任務(wù)的教師大部分都教過(guò)初三，但是這是幾年之前的事情，有關(guān)教學(xué)的要求、特別是近幾年中考說(shuō)明有較大變化，試題難度有所增加，因此我們的教學(xué)不能套用原來(lái)的教學(xué)思路、沿用原來(lái)的認識。所有任課教師一定要認真研究近三年來(lái)的中考說(shuō)明、近三年來(lái)的中考試卷及模擬試卷，通過(guò)歷年試題整體研究尋找共性，通過(guò)近年試題重點(diǎn)研究查找趨勢，通過(guò)相同試題對比研究探求變化，通過(guò)不同試題分類(lèi)研究找差別，通過(guò)課改試題集中研究找新意、找動(dòng)態(tài)，并把相關(guān)信息滲透到平時(shí)教學(xué)過(guò)程中，從而及早做好適應工作。
三、加強學(xué)習常規管理
教學(xué)效果如何除了與教師的教學(xué)水平有關(guān)外，在很大程度上還取決于班級學(xué)生的學(xué)習常規。任課教師一定要將學(xué)生的學(xué)習常規作為一項重要工作來(lái)抓，只有這樣，才能落實(shí)教學(xué)要求，提高課堂教學(xué)效益，避免低效重復的勞動(dòng)。如某些教師教學(xué)思路很清晰，教學(xué)方法也很靈活，學(xué)生反映也不錯，但最終考試結果恰不盡如人意，關(guān)鍵就是忽視了學(xué)習常規的管理，相關(guān)的教學(xué)要求得不到具體的有效落實(shí)。具體來(lái)講，任課教師要抓好下列工作。
1.作業(yè)完成的檢查與考核；
2.資料的積累與應用；
3.糾錯的落實(shí)與完善；
4.測試的動(dòng)員與反饋；
5.知識的記憶與檢查；
6.課堂筆記的記載與使用等等。
在備課時(shí)復習內容的把握上要準確，要以教學(xué)要求、考試大綱、考試說(shuō)明為依據，要始終以本（課本、大綱）為本，切實(shí)在四點(diǎn)上做實(shí)做好文章。即基點(diǎn)（基礎知識點(diǎn)）、大綱規定的考點(diǎn)、歷年來(lái)的考試重點(diǎn)、熱點(diǎn)。要通過(guò)一輪復習使學(xué)生形成知識體系、知識網(wǎng)絡(luò )，通過(guò)一輪復習一定要使后進(jìn)生過(guò)關(guān)、中等生學(xué)會(huì )應用、優(yōu)秀學(xué)生能遷移，只有這樣四個(gè)點(diǎn)才真正落在實(shí)處，高考中百分之七十的分數就能搞定。具體做法：
A、緊扣基本知識及考點(diǎn)不離綱。教師必須不斷學(xué)習考試大綱、教材與考試說(shuō)明，認真鉆研近幾年的高考試卷，注意它的命題意圖與走向，掌握高考命題的指導思想、原則、范圍、題型及變化趨勢，把握好各知識的能力要求及層次水平，提高復習針對性和有效性。因此教師必須把每章的高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)、需熟練掌握的知識點(diǎn)及能力要求告訴學(xué)生，讓學(xué)生做到心中有數，避免做無(wú)效勞動(dòng)。
B、圍繞重點(diǎn)知識專(zhuān)題練。對于每一章的重點(diǎn)知識，教師要通過(guò)專(zhuān)題形式進(jìn)行集中強化訓練，確保重點(diǎn)知識的復習落在實(shí)處，通過(guò)專(zhuān)題訓練使學(xué)生對重點(diǎn)知識能全面掌握，從而培養學(xué)生的解題能力。
C、突出難點(diǎn)知識重講評。所謂難點(diǎn)是指學(xué)生在復習過(guò)程中遇到的知識障礙、疑難問(wèn)題，這些內容容量大，內容廣且知識能力分散并在復習前存在不明確性，因此教師在復習過(guò)程中要認真做好練習測試的檢查批改工作，從練習測試中獲取學(xué)生的反饋信息，明確復習中的難點(diǎn)，在試卷的講評中通過(guò)階梯思考、師生討論、思維點(diǎn)撥、歸納總結等方式來(lái)幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)。
D、抓住熱點(diǎn)知識勤查練。高考試題雖然涉及的知識面廣，但還是存在不少熱點(diǎn)知識點(diǎn)，對這些知識點(diǎn)要反復檢查訓練，直到學(xué)生很好掌握為止。
在例題講解上要做到“三講三不講”。即講規律、講思路、講方法，不講偏題、不講怪題、不講偽題。力求一題一類(lèi)型，一課一收獲。在有限的時(shí)間內最大可能地提高效率。盡可能地刪除無(wú)效教學(xué)環(huán)節，力求高質(zhì)高效地完成每一課時(shí)。把傳統的講“是什么、有什么”轉變?yōu)橹v“為什么、怎么樣、有何用、怎么用”等。讓學(xué)生在“未知中探索，探索中求新，新知中遷移，遷移中運用”，切實(shí)貫徹新課程的探究精神。
在作業(yè)布置上要堅持“四精四必”（即精選、精練、精批、精評，有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾），不要讓學(xué)生做無(wú)用功。作業(yè)的設計要有層次性（基礎作業(yè)、能力作業(yè)、拓展性作業(yè)），作業(yè)的類(lèi)型要多種性，如口頭的，書(shū)面的，歸納的，糾錯的、征解的等等。作業(yè)批改實(shí)行一本作業(yè)本制，確保作業(yè)批改不過(guò)夜，靈活使用全批、點(diǎn)批與面批，及時(shí)反饋，及時(shí)訂正。
在復習測試上要突出命題導向，做到講什么內容考什么內容，做到內容相同，類(lèi)型相同，但題目不同，要使學(xué)生認識到，只有將已復習的內容真正理解了才能考出好的成績(jì)。這樣做才能使學(xué)生重視聽(tīng)講，重視練習、重視復習已講已練的內容，從而才能提高復習的針對性、有效性。
在考試講評上要提高針對性、實(shí)效性，要遵循客觀(guān)性、激勵性、主體性、遷移性、補償性等原則，要在學(xué)生自主訂正的基礎上講評；做到講評前要客觀(guān)統計，做到出錯率90％以上的題不講，出錯率在10％以下的題不講；要始終把激勵學(xué)生貫穿于整個(gè)過(guò)程，以幫助學(xué)生重拾信心；要積極開(kāi)展“一題多變、一題多解、多題同解”的遷移性、拓展性的變式講評；要在講評后布置補償性練習，對關(guān)鍵知識進(jìn)行重點(diǎn)鞏固。同時(shí)在講評中要強調規范，讓學(xué)生做到“會(huì )而對，對而全，全而得滿(mǎn)分”。
四、做好學(xué)習方法指導在自主學(xué)習上增效益
注重學(xué)法指導，一方面教師要優(yōu)化習題、試題的質(zhì)量。要根據本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精選練習，嚴格控制題目的數量，做到練一帶十，舉一反三的效果；另一方面教師要根據學(xué)科特點(diǎn)及高考對學(xué)科知識、能力的要求，在教學(xué)中滲透學(xué)科思想、學(xué)法指導，力求事半功倍；再次教師要教會(huì )學(xué)生如何做好資料的.整理、如何做好知識的歸納、如何做好方法的小結、如何做好復習、如何做好糾錯、如何聽(tīng)好講評課等等，要把經(jīng)實(shí)踐驗證了的行之有效的方法告訴學(xué)生，讓學(xué)生少走彎路，提高學(xué)習效率。
笛卡爾說(shuō)過(guò)，學(xué)習上最有價(jià)值的知識不是課本知識，而是方法方面的知識。授人以魚(yú)，不如授之以漁，我說(shuō)更關(guān)鍵的要形成漁識。任課教師要在教學(xué)中特別注重學(xué)習方法的指導，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，在不斷的實(shí)踐中總結掌握科學(xué)的學(xué)習方法，從而提高學(xué)習效率。如要教給學(xué)生如何記筆記、如何整理錯題本、如何復習迎考、如何整理應用資料、如何歸納整理知識與方法等待。
五、努力提高課堂效率
在教學(xué)內容不減少、教學(xué)要求不降低，提高課堂教學(xué)效率顯得十分重要。我覺(jué)得要從下列幾個(gè)方面考慮；
1.克服繁瑣冗長(cháng)的課堂引入；
2.教育學(xué)生全身心參與課堂；
3.準確把握教學(xué)重點(diǎn)內容；
4.合理采用恰當的教學(xué)方法；
5.精心組織課堂教學(xué)；
6.認真做好課前準備；
7.提倡使用多媒體教學(xué)，加大課堂容量；
8.明確課堂教學(xué)要求，提高學(xué)生聽(tīng)課效率等等
六、認真營(yíng)造勤學(xué)氛圍，在學(xué)風(fēng)建設上求動(dòng)力。（最緊迫最重要的著(zhù)力點(diǎn)）
從近階段來(lái)看，升入初三都開(kāi)了初三學(xué)生動(dòng)員會(huì )議后，初三班主任已經(jīng)開(kāi)始行動(dòng)，多找學(xué)生談話(huà)，幫助學(xué)生樹(shù)立信心、明確目標等，相關(guān)教師也叫學(xué)生制訂新學(xué)期的學(xué)習計劃等等，但就目前來(lái)看學(xué)生學(xué)習的風(fēng)氣還有待加強。特別是有些普遍性的問(wèn)題還要研究解決。如：晚自修自習課的紀律、效率問(wèn)題；晨讀課自習課的遲到問(wèn)題；作業(yè)的抄襲遲交問(wèn)題；打球、看電視、外出上網(wǎng)、玩手機、聽(tīng)MP3、看小說(shuō)等娛樂(lè )活動(dòng)與學(xué)習的關(guān)系問(wèn)題；上課開(kāi)小差、睡覺(jué)問(wèn)題；部分學(xué)生學(xué)習動(dòng)力不足的問(wèn)題等等。這些問(wèn)題需要班主任及任課教師共同研討解決。我覺(jué)得目前要以整頓班級紀律為抓手，以這次畢業(yè)年級競賽為契機，以制訂新學(xué)期的學(xué)習目標為導向，以三校各科目的考試及階段性考試為平臺，以總結評價(jià)、反思教育為手段，班主任任課教師相互協(xié)作，把學(xué)風(fēng)推向高潮。
良好的學(xué)風(fēng)是需要在氛圍營(yíng)造上做些文章的。利用學(xué)生學(xué)習生活中的某些因素、某些活動(dòng)、某些關(guān)鍵事件巧做安排、合理設計、科學(xué)操作，對于加強學(xué)風(fēng)建設可以取得事半功倍的效果。如畢業(yè)入學(xué)動(dòng)員會(huì )議、新學(xué)期制訂個(gè)人升學(xué)目標、環(huán)境氣氛渲染、跨入畢業(yè)年級宣誓等。具體講有以下策略可以在氛圍營(yíng)造上做些文章：
A.思想教導：思想支配行動(dòng)，態(tài)度決定高度�？梢詮募訌娎硐虢逃�、強化自信教育、開(kāi)展感恩教育、實(shí)施激勵教育（競爭激勵、榜樣激勵、語(yǔ)言激勵、自我激勵）等多種方式進(jìn)行。
B.環(huán)境誘導:健康積極的班級文化環(huán)境能給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)有形的心理“磁場(chǎng)”，又能在無(wú)形中統攝全體學(xué)生的靈魂，具有“潤物細無(wú)聲”的教育魅力。為此，我們應大力加強中高考文化建設，努力營(yíng)造緊張有序、積極進(jìn)取、健康向上的文化氛圍，創(chuàng )設一個(gè)充滿(mǎn)人文關(guān)懷、關(guān)注生命成長(cháng)的學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生能夠在一個(gè)良好的環(huán)境中保持健康的心理狀態(tài)，激發(fā)自己的潛能，做好最后的沖刺，創(chuàng )造生命的精彩。比如：
懸掛激勵標語(yǔ)。如：在教室走廊上：“用辛勤汗水圓大學(xué)夢(mèng)，用優(yōu)異成績(jì)報父母恩”。教室門(mén)上方：“入門(mén)即靜，怕苦莫入”。教室門(mén)柱：“不敢高聲語(yǔ)，恐驚苦讀人”。教室門(mén)內上方：“走進(jìn)教室，滿(mǎn)懷信心；走出教室，意氣風(fēng)發(fā)”。教室內墻：“恩未報，哪敢松懈；夢(mèng)未圓，豈能放棄”、 “不惜寸金于今日，必留遺憾于明朝” “不為差距找原因，只為差距找動(dòng)力”等等。
張貼名言警句。在教室和走廊張貼名言警句來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情和品德修養意識。如歐陽(yáng)修的“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本”；諸葛亮的“非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”；朱熹的“讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思”；劉向的“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”；蘇軾的“發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書(shū)”。名人名言，給人啟迪，催人奮進(jìn)。
開(kāi)辟宣傳陣地。教室內設計制作精美的“我們的驕傲”、“成長(cháng)的足跡”、“追求卓越”、“超越自我”、“飛向明天”、“人生因學(xué)習而美麗”等個(gè)性鮮明的學(xué)生才藝展示欄，如學(xué)生滿(mǎn)分試卷、各類(lèi)競賽獲獎證書(shū)展等。還可以張貼著(zhù)挑戰書(shū)、應戰書(shū)、學(xué)生習作等、班級之星（照片、事跡簡(jiǎn)介、理想大學(xué)）。教室后墻：張貼每一次考試的學(xué)生成績(jì)分析表，公布每一個(gè)學(xué)生的名次上升、下降情況，張貼學(xué)生的學(xué)習目標，如每每一次考試希望達到什么名次的具體目標、和中高考時(shí)準備考上什么樣大學(xué)的長(cháng)遠目標，以及為達到目標的決心書(shū)等。
誦讀惜時(shí)銘文。每天第一節課上課時(shí)集體誦讀《惜時(shí)銘》，以強化學(xué)生惜時(shí)勤學(xué)意識。
舉行集體宣誓。實(shí)行每周星期一班會(huì )前的宣誓制度。每周星期一班會(huì )課組織學(xué)生集體宣誓，鏗鏘有力的誓言，給學(xué)生的思想定時(shí)充電，使他們的自信心得到不斷強化。誠摯的激勵，強烈的心理暗示，營(yíng)造良好的文化氛圍，產(chǎn)生巨大的精神力量。
C.家長(cháng)引導：畢業(yè)階段的家校密切配合尤其重要。一方面班主任要盡可能多的讓學(xué)生家長(cháng)了解中高考有關(guān)信息、學(xué)校和老師對學(xué)生學(xué)習的要求、孩子的學(xué)習情況；另一方面指導家長(cháng)要積極配合學(xué)校、班主任和老師共同做好孩子的品德、心理、非智力因素、學(xué)業(yè)成績(jì)、目標定位等方面的教育工作。
七、改變目標達成策略。
重視講練評后反饋，在學(xué)習管理上嚴要求。
把課上好、把練習出好、把試卷評好僅僅是學(xué)生掌握知識的前提，學(xué)生良好成績(jì)的取得在很大程度上取決于教后的管理上，教后管理到位，我們就能取得事半功倍的效果，就能少走彎路。所以每一個(gè)初三教師要高度重視教學(xué)情況的及時(shí)反饋，積極拓寬反饋渠道，始終把“講后學(xué)生理解了沒(méi)有、練后學(xué)生到位了沒(méi)有、評后學(xué)生糾錯了沒(méi)有”作為我們的目標，通過(guò)走進(jìn)學(xué)生詢(xún)問(wèn)、個(gè)別輔導、課代表反饋、精批作業(yè)、課堂測試等多種途徑收集信息，并針對信息做好針對性的補救措施。
在新泰市新方案解讀會(huì )議上，把教學(xué)質(zhì)量又提到了一個(gè)新的高度。未來(lái)將會(huì )以高中升學(xué)特優(yōu)生作為評價(jià)教學(xué)好壞的重要指標，所以發(fā)揮團隊的作用。各科任課教師尤其要關(guān)注本學(xué)科的拉分學(xué)生，把教學(xué)重點(diǎn)擺在補齊特優(yōu)生的短板、提高他們的學(xué)習成績(jì)上來(lái)，要關(guān)心他們的學(xué)習、生活及思想動(dòng)態(tài)，幫助他們解決思想上的困惑、克服學(xué)習上的困難，確保這部分學(xué)生發(fā)揮出他們的水平
以上是我個(gè)人一些想法，不一定對，希望老師們選擇考慮。說(shuō)錯的地方也歡迎大家批評�？傊�，我們憑借三校聯(lián)盟這個(gè)平臺，發(fā)揮三校教師的杰出智慧，發(fā)揮我們的團隊作用，多交流、多學(xué)習、多溝通。一種思想的交流，也是互相學(xué)習，共同提高的一種方式。我們這些優(yōu)秀的初三老師肩負的使命是很艱巨很崇高的，我們確實(shí)應該在工作中表現出更頑強的意志、更崇高的品質(zhì)和更精細的教育教學(xué)行為。只有這樣我們才能擔負起這個(gè)重任，我們才能享受最后的美妙與快樂(lè )。只要你是努力的，只要你的工作是科學(xué)的，就一定會(huì )有成效。只要你堅持善的努力，就一定會(huì )有好的結果。有了好結果，學(xué)校是不會(huì )忘記你的！謝謝大家！智慧共享，爭取考出優(yōu)異的成績(jì)，三校齊步前進(jìn)，走在全市的初中教育的前列。
初三質(zhì)量分析發(fā)言稿 3
各位老師
大家好！
這是我們初三年級第一次工作會(huì )議，很高興也有信心和初三年級全體同仁送這屆畢業(yè)班，我們這屆初三年級畢業(yè)班四個(gè)班，186名學(xué)生，20個(gè)中考科目老師，在新學(xué)期人員安排時(shí)，堅持師資向初三傾斜，能充分考慮初三的實(shí)際，人員構成老中青相結合，并注意班級之間的師資平衡，大部分老師有畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗，其中有九名老師剛從畢業(yè)班下來(lái)，應該說(shuō)我們的師資是強大的，四個(gè)班主任年富力強，有剛剛被表彰為市優(yōu)秀班主任的陸雨蓮老師，班主任王恒龍帶畢業(yè)班經(jīng)驗豐富，管理有一套，陳小軍閻紹悅班級管理上腿勤、眼勤、嘴勤，工作上肯化功夫。對這幾個(gè)班主任老師的工作我們是放心的。只要我們同心協(xié)力我們有信心完成學(xué)校下達給我們的目標任務(wù)。
就本屆初三而言，我們感到希望與挑戰并存。今年中考成績(jì)喜人，江中統招11人，其中4人錄取教改班，重點(diǎn)高中（大橋以上）即646分以上58人，總均分546分，三星級以上高中錄取100多人，600分以上突破百人。我校被教育局推薦為xx年-xx學(xué)年度“先進(jìn)集體”，受市委市政府表彰（武堅鎮中小學(xué)唯一一家），同時(shí)被表彰為xx年度“江都市文明單位”。對我們來(lái)說(shuō)，這是學(xué)校的質(zhì)量基礎，也是東風(fēng)，乘著(zhù)這股東風(fēng)我們有希望創(chuàng )造更加輝煌的成績(jì)，更是機遇，大環(huán)境是有利于我們的，上級認可，老百姓有口皆碑，家長(cháng)信任我們。但這又對我們形成了無(wú)形的壓力，社會(huì )對我們的希望不減，老百姓的要求越來(lái)越高。向外看競爭環(huán)境越來(lái)越激烈，從初一新生擇校和生源大戰就可以看出來(lái)，每個(gè)學(xué)校都在狠抓升學(xué)質(zhì)量，逆水行舟不進(jìn)則退。從這屆初三實(shí)際情況看，除了學(xué)生少，就是尖子生太少，暑期前的初二期末會(huì )考雖然在市區沒(méi)有排名和比較，但我們學(xué)生總分優(yōu)秀人數也不多2人，500分以上只有4人，總均分389.9，有37人總分不合格，應該說(shuō)形勢是嚴峻的。就目前學(xué)生學(xué)風(fēng)來(lái)說(shuō)，從我上課來(lái)看，大部分學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性積極性不夠，計劃性缺失，學(xué)習顯得很被動(dòng)，不少同學(xué)作業(yè)應付了事，星期天節假日作業(yè)常常不能完成，且質(zhì)量不高，抄作業(yè)的情況屢見(jiàn)不鮮，學(xué)生的迎考意識還不強，濃厚的學(xué)習氛圍還有待營(yíng)造，需要我們全體老師和班主任來(lái)慢慢著(zhù)力培養。為此我有幾點(diǎn)想法和大家探討：
1、我們每一個(gè)初三老師是我們實(shí)現目標的主導力量
一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校園更為重要，那是學(xué)校的生命線(xiàn)。畢業(yè)班的中考質(zhì)量，對學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。我們只能成功，不能失��！“一個(gè)人是要有點(diǎn)精神的�！币粋�(gè)單位，一個(gè)教師同樣需要精神。只有當個(gè)體行為和學(xué)校的總體目標緊緊地連在一起的時(shí)候，人的潛能才能得以最大限度地開(kāi)發(fā)。希望我們全體初三老師要始終樹(shù)立一盤(pán)棋的思想，擰成一股繩，勁往一處使，為我們的共同目標而齊心協(xié)力。
2、始終要把學(xué)生放在教學(xué)中突出學(xué)生的中心地位
中考既考學(xué)生也考教師，但畢竟在考場(chǎng)上拼搏的是學(xué)生。確立學(xué)生的主體地位不動(dòng)搖，是學(xué)校初三工作的立足點(diǎn)。從樹(shù)立信心著(zhù)眼。從最后一名抓起，從最薄弱的學(xué)科抓起，不放棄任何一名學(xué)生。認真而細致地做好學(xué)生工作，各班要富于創(chuàng )意地營(yíng)造濃烈的學(xué)習氛圍，采用黑板報、墻報、主題班會(huì )、個(gè)例談心、家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )、座談會(huì )等多種形式，對學(xué)生進(jìn)行理想前途、拼搏進(jìn)取、競爭等方面的教育，引導他們在初三階段抓住有利時(shí)機作最后一搏的意識。牢記：狀態(tài)》方法》勤奮。從課堂教學(xué)著(zhù)手�！罢n外補課”和“加班加點(diǎn)”如果說(shuō)在過(guò)去低升學(xué)率的教學(xué)實(shí)踐中曾經(jīng)發(fā)揮過(guò)一定作用的話(huà)，那么在今天升學(xué)率大面積提高的.情況下，無(wú)疑已經(jīng)失去了任何積極的意義。因此，向課堂教學(xué)要效益是我們今天的唯一出路。我們要不斷更新教學(xué)觀(guān)念，走出“以講為懂”“以懂為會(huì )”“以會(huì )為通”的誤區。優(yōu)化課堂教學(xué)結構，反對“滿(mǎn)堂灌”和“滿(mǎn)堂練”做到“講”“練”結合，“教”“學(xué)”并重，活化課堂教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效益。提優(yōu)方面我們要多動(dòng)腦筋，也可以借鑒外校經(jīng)驗，采用星期天返校的方式等等，哪一種好就用哪種。我們不能放棄“學(xué)困生”即所謂的差生，對于這部分學(xué)生我們不能甩包袱放任不管，也不能大呼隆和其他學(xué)生齊步走，而是要“把差生當資源去開(kāi)發(fā)”，狠抓薄弱學(xué)科補差，努力提高他們的綜合素質(zhì)和整體競爭力。這既是素質(zhì)教育的大目標，也是應試決勝的大戰略。在補差方略上我們要堅持多鼓勵少刺激特別不要傷自尊，年級可以在各班建立優(yōu)生檔案和補差檔案，每個(gè)檔案生都有跟蹤學(xué)科老師，每次考試都要有反饋表格，對各個(gè)學(xué)科后不合格的學(xué)生都要有成績(jì)跟蹤變化表。推進(jìn)的過(guò)程是漫長(cháng)而艱難的，可只有這樣的推進(jìn)，才能使一批成績(jì)暫時(shí)落后的學(xué)生考出好成績(jì)。另外我們每一個(gè)老師布置的作業(yè)量也要控制，特別是現在上晚自習，要考慮到晚自習后學(xué)生已經(jīng)很疲勞了。
3、引導家長(cháng)，形成有效的教育合力
我們常說(shuō)，升學(xué)率對于學(xué)�？赡苤皇前俜种泓c(diǎn)幾的差異，而對于家長(cháng)卻具有100%的意義差別。因此，在初三工作中我們緊緊依靠家長(cháng)，科學(xué)引導家長(cháng)，將家庭教育與學(xué)校教育形成合力。特別是我們現在的晚自習安全是至關(guān)重要的，除了爭取家長(cháng)的充分理解，告知家長(cháng)放學(xué)時(shí)間，還要家長(cháng)積極配合最好晚自習下要接學(xué)生，把安全隱患降到最低。
目前新一屆初三工作早已拉開(kāi)了序幕。我們堅信，只要我們兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)工作，通過(guò)師生和家長(cháng)的共同努力，我們一定會(huì )贏(yíng)得明年中考的輝煌！
初三質(zhì)量分析發(fā)言稿 4
各位教師、領(lǐng)導：
中午好，在啟漢工作這已是第三年了，雖然努力工作，但還和各位領(lǐng)導和教師的期望還有較大的差距，現根據自身要求與實(shí)際，結合本次“批評與自我批評”大會(huì )上，對三年的工作進(jìn)行全面總結，對自己的思想、生活、工作情景進(jìn)行了徹底的反思，發(fā)現自己還存在諸多方面的問(wèn)題和不足，現本人將存在的有關(guān)問(wèn)題和今后的整改方向向各位領(lǐng)導和教師們作簡(jiǎn)要的匯報，期望各位領(lǐng)導和教師批評指正。
一、自身存在的一些問(wèn)題：
1、學(xué)習力度還不夠，特別是理論的學(xué)習還不夠豐富，學(xué)習還浮在表面，還沒(méi)有到達應有的深度。有時(shí)只顧忙于一些學(xué)校工作，閑時(shí)學(xué)一陣子，忙時(shí)學(xué)的少，結果對理論上的一些問(wèn)題，尤其是一些新問(wèn)題理解還不深，使理論水平不能盡快得到提高。
2、工作方法有時(shí)不夠恰當，處事藝術(shù)的重要性認識不夠，總認為自己的想法是對的，方法欠缺一些，特別是一些和其他同事的相處上，有時(shí)不夠講究方法，和部分教師的溝通較少，認為只要工作做好，就是萬(wàn)事大吉了，這樣造成有時(shí)工作不細致。結果使同事們相處中出現比較勉強的現象，可是，教師們都會(huì )諒解，在那里多謝大家了。
3、在工作要求上，工作的標準不夠高，只滿(mǎn)足于把事情做完，在質(zhì)量和效率中，有時(shí)沒(méi)有有機地結合起來(lái)，沒(méi)有把自己的工作與成長(cháng)緊密聯(lián)系起來(lái)，雖然能按照完成工作任務(wù)，但僅有一般標準質(zhì)量，把標尺定的不夠高，有過(guò)于簡(jiǎn)單滿(mǎn)足的傾向。
4、在工作創(chuàng )新上，對待困難有時(shí)有畏難情緒，滿(mǎn)足于領(lǐng)導叫干啥就干啥，積極主動(dòng)性不夠強，缺乏創(chuàng )新意識、創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，缺乏靈活機動(dòng)性，過(guò)于死板，創(chuàng )新觀(guān)念的理念沒(méi)有貫徹始終。
5、教學(xué)上，對于課堂的掌控能力還不夠好，有些課堂放出去之后，很難做到收放自如。教學(xué)語(yǔ)言的精煉、自身的學(xué)識還有待提高，特別是我的三筆字，是我最大的缺點(diǎn)。
二、存在上述問(wèn)題的根源：
經(jīng)過(guò)分析以上的缺點(diǎn)，在深入解剖自己之后，我認識到了問(wèn)題的嚴重性，按照具體情景具體分析的方法進(jìn)行剖析，這其實(shí)是對自己要求不嚴格的結果，同時(shí)，我也還存在一種浮躁心理，急躁心態(tài)、急于求成的思想，毅力不夠，具體行動(dòng)不足。若長(cháng)期如此，對自己不加以嚴格約束，不采取取長(cháng)補短的措施的`話(huà)，將會(huì )給今后工作帶來(lái)不便。
應當說(shuō)，我是滿(mǎn)腔熱情地投入工作的，也一向對工作是負責的，但我總感到自己有些放松，特別是沒(méi)有能好好反思自己，及時(shí)調整好心態(tài)，對外界的因素也看得太重，從而造成了上進(jìn)心、進(jìn)取心比以前減弱，以前我對自己缺點(diǎn)的認識是不夠到位，明白缺點(diǎn)，也總給自己找借口找理由擺脫，甚至拒絕承認，不加悔改，這對自己的提高是毫無(wú)好處的，也是嚴重損害自己的發(fā)展與成長(cháng)。
三、今后努力的方向：
一是要加強學(xué)習，把理論學(xué)習作為自己的第一需要，加強教師職業(yè)所必需的專(zhuān)門(mén)知識和技能的學(xué)習，讓理論與實(shí)踐精密地結合起來(lái)。進(jìn)一步對照檢查自己的缺點(diǎn)和不足，提出改善方向措施，勤奮學(xué)習，努力工作，高質(zhì)量的完成本職工作。
二是要嚴格要求自己，嚴厲約束自己，時(shí)刻警示自己。在充分認識到自己的缺點(diǎn)的基礎上，努力改變工作中遇事處理不果斷、不細致等問(wèn)題，工作中、生活中有不如意之處，多從自己身上找原因，克服松懈心理，樹(shù)立生活、工作目標，讓劣勢、失敗成為前進(jìn)的動(dòng)力，永遠堅持自己進(jìn)取肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)點(diǎn)。
總之，在今后工作中，我愿和大家一起在開(kāi)拓中前進(jìn)，堅持進(jìn)取的良好精神狀態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)的投入到各項工作中去。
初三質(zhì)量分析發(fā)言稿 5
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天，我很榮幸站在這里，與大家分享一個(gè)很重要的主題——初三勵志。我相信，這對我本人也會(huì )是一次新的挑戰和提升。那么，今天，我將要與大家分享什么呢？
其實(shí)，初三是每個(gè)初中生學(xué)習生涯中至關(guān)重要的一年，因為這一年時(shí)光對于我們來(lái)說(shuō)，是既美好而又艱苦的。美好的是，我們會(huì )結交新朋友、習得新知識、擁有更多的自由和成長(cháng)的機會(huì )；但同時(shí)，也會(huì )遇到很多的'挫折，如考試失利、思維鎖定、學(xué)習方向不清等。因此，能夠克服這些困難和挑戰是我們必須要具備的品質(zhì)。對此，我想說(shuō)三點(diǎn)。
第一點(diǎn)，我們應該要樹(shù)立自信和努力的態(tài)度。相信自己能夠把握住機遇，抓住自己未來(lái)的方向和目標。盲目努力也許不會(huì )取得好的成果，但有面對問(wèn)題的勇氣和毅力從未會(huì )失敗，正是因為這樣，即便前面有很多的困難和障礙，也絕不會(huì )輕易放棄，只有堅持和努力才能取得應有的成績(jì)。
第二點(diǎn)，我們應該要認真地規劃自己的學(xué)習和生活方向。無(wú)論是學(xué)習還是生活，我們在這段時(shí)間內都會(huì )遇到很多的無(wú)奈和困境，并且這些無(wú)奈和困境往往會(huì )嚴重影響我們的心態(tài)和情緒。因此，我們需要對自己的人生方向和計劃要有明確的認識，從而讓自己在迷茫和無(wú)力時(shí)更加堅定和執著(zhù)。通過(guò)對自己的鍛煉和經(jīng)驗的積累，我們才能不斷成長(cháng)，讓我們的人生更加充實(shí)。
第三點(diǎn)，我們應該要學(xué)會(huì )實(shí)現夢(mèng)想。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，在這段時(shí)間內，我們需要認真思考，找出自己真正熱愛(ài)的領(lǐng)域，并付諸行動(dòng)。我們需要勇敢地嘗試，可以通過(guò)讀書(shū)、聽(tīng)講座和參加社交活動(dòng)等多種方式來(lái)拓寬我們的視野和尋找自己的天賦，讓我們實(shí)現自己的目標。
最后，我希望大家能夠牢記我的建議，不斷努力去做一個(gè)追求進(jìn)步和進(jìn)取的學(xué)生。成功之路沒(méi)有捷徑，但只要我們堅定并努力地朝著(zhù)自己的目標前進(jìn)，成功便只會(huì )接近我們。讓我們開(kāi)始我們的奮斗之旅，開(kāi)啟我們新生活的一段美好的時(shí)光！
初三質(zhì)量分析發(fā)言稿 6
各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我很榮幸站在這里，為大家分享一下我的感悟和體驗。初三是我們人生中非常重要的一年。作為九年義務(wù)教育的最后一年，我們即將告別初中，迎來(lái)新的開(kāi)始。在這個(gè)特殊的年份里，我們面臨著(zhù)前所未有的挑戰和機遇。如何在激烈的競爭中脫穎而出，如何準確把握自己的方向，如何始終保持堅定的信念，這些都是我們思考和面對的問(wèn)題。
首先，我們需要確立自己的目標。認清自己的優(yōu)勢和不足，根據自己的情況設定目標并努力去實(shí)現，這是事半功倍的關(guān)鍵所在。初三不僅是考驗我們學(xué)業(yè)成就的重要時(shí)期，更是檢驗我們綜合能力的關(guān)鍵時(shí)刻。因此，我們不僅要認真學(xué)習知識，還要加強自身的素質(zhì)和能力，包括語(yǔ)言表達、社交能力、自我管理等等。
其次，我們需要養成良好的行為習慣和精神狀態(tài)。適當的規律生活和充足的睡眠，可以讓我們的身體和大腦更好地放松和恢復，以便更好地學(xué)習和思考；飲食健康和適當的'鍛煉，對于我們的身體健康和心理素質(zhì)都有益處。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì )一些積極的心理調節方法，如瑜伽、冥想等，使自己始終保持平靜的心態(tài)和積極的情緒狀態(tài)。只有我們的身心健康，才能更好地迎接挑戰和機遇，才能更加自信和堅定地面對未來(lái)。
最后，我們需要不斷提高自己的學(xué)習技巧和應對策略。學(xué)習技巧和應對策略是我們成功的重要保障。我們要善于總結和分析作業(yè)、試卷等學(xué)習材料，提高自己的解題能力和判斷能力；同時(shí)也要善于利用課余時(shí)間，開(kāi)展適合自己的興趣愛(ài)好和課外活動(dòng)，從而豐富自己的生活和增加自己的知識積累，更好地為未來(lái)的人生奠定基礎。
各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們，初三是我們人生的轉折點(diǎn)，在這個(gè)重要的時(shí)刻里，讓我們攜手共進(jìn)，迎接未來(lái)的挑戰和機遇，用自己的努力和汗水鑄就自己的未來(lái)。讓我們以積極向上的心態(tài)和頑強不息的毅力，打破困惑和障礙，勇往直前！謝謝大家！
初三質(zhì)量分析發(fā)言稿 7
尊敬的校領(lǐng)導、老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，我非常榮幸能夠在這個(gè)特殊的時(shí)刻來(lái)到這里，和大家分享我對于如何在初三這個(gè)重要的階段里勵志的看法。
初三是一個(gè)非常重要的時(shí)期，我們要經(jīng)歷很多的挑戰和壓力。因此，我們必須要保持一顆堅定的心，時(shí)刻提醒自己，身處在弱肉強食的大草原上，只有不斷進(jìn)步才能立于不敗之地。這就需要我們具備一些能夠幫助我們自我激勵的方法和技巧。
首先，我們需要明確自己的目標。在開(kāi)始我們的初三生活之前，我們必須要清楚自己的目標是什么，是想要考哪個(gè)學(xué)校的哪個(gè)專(zhuān)業(yè)，還是想要進(jìn)入哪個(gè)大公司工作。有這樣明確的目標可以讓我們更加清晰地知道自己的想法，從而更好地投入到學(xué)習和成長(cháng)中去。
其次，我們需要建立一個(gè)以自我激勵為主的管理系統。因為初三的學(xué)習生活是非常忙碌和緊張的，我們需要找到一種方法來(lái)幫助我們自我激勵。在這里，我想分享我自己的一個(gè)經(jīng)驗，我會(huì )在自己的'日程表中加入一些提醒來(lái)激勵我，比如“今日要完成的學(xué)習任務(wù)”、“明天考試，要復習的內容”等等。這種自我激勵的方式對于我來(lái)說(shuō)非常有效，因為我可以及時(shí)調整自己的狀態(tài)，從而更好地完成學(xué)業(yè)和成長(cháng)。
最后，我們需要學(xué)會(huì )享受過(guò)程。雖然初三生活充滿(mǎn)著(zhù)挑戰和壓力，但是我們也不要忘記學(xué)習的過(guò)程和成長(cháng)的過(guò)程是非常有趣和有意義的。我們需要時(shí)刻告訴自己，只有享受過(guò)程，才能真正取得成果。這樣可以保持我們的學(xué)習動(dòng)力和精神狀態(tài)，并增強自己的心理素質(zhì)。
總之，在初三這個(gè)重要的階段里，我們必須要堅持不懈地學(xué)習和進(jìn)步，同時(shí)也要保持一顆樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。只有這樣，我們才能在未來(lái)的人生道路上取得更加優(yōu)秀的成績(jì)和突出的表現。
最后，我要呼吁所有的同學(xué)們：讓我們攜起手來(lái)，共同努力，共同成長(cháng)，讓我們?yōu)樽约�、為家人，為國家、為民族，�?chuàng )造出更加美好的明天。
謝謝大家！
初三質(zhì)量分析發(fā)言稿 8
尊敬的評委、老師、同學(xué)們：
大家好！今天我來(lái)給大家演講的主題是《初三勵志》。
初三是中學(xué)生學(xué)習中最關(guān)鍵的一年，也是最辛苦的一年。在這一年里，我們需要面臨升學(xué)考試，需要做出許多重要的決策，需要面對自身的不足和壓力。不過(guò)，我想說(shuō)的是：我們初三的同學(xué)們，我們一定要勇敢地面對壓力和挑戰，在最繁重的時(shí)候，保持自己的動(dòng)力和信心，追求高質(zhì)量的學(xué)習和生活。
在我們的成長(cháng)過(guò)程中，我們從小學(xué)到初中再到高中，我們學(xué)到的知識越來(lái)越多，我們需要承擔的責任也越來(lái)越大。盡管我們經(jīng)歷了許多故事和挫折，但我們從未停止過(guò)學(xué)習和成長(cháng)。在這個(gè)過(guò)程中，我們也明白了一個(gè)道理：學(xué)習的熱情和動(dòng)力是成功的關(guān)鍵。
對于初三的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，學(xué)習就像一場(chǎng)長(cháng)跑比賽，我們必須在艱苦的`求學(xué)路上毫不松懈。面對挑戰和壓力，我們需要保持最佳的心態(tài)，堅守最初的夢(mèng)想，信心和毅力是我們跑完這場(chǎng)比賽的重要保障。即使有時(shí)候我們會(huì )感到疲憊、無(wú)助或迷茫，我們也不能氣餒和放棄。我們必須相信自己能夠通過(guò)努力和堅持取得成功，達成自己的人生目標。
人生短短幾十年，我們每個(gè)人都應該充分利用自己的生命，去成就自己，去成就社會(huì )�？傆幸恍﹦�(dòng)力和激勵，可以使我們不斷前進(jìn)，對此，我想提出以下幾點(diǎn)建議：
首先，要保持激烈的競爭和求知欲。我們要充分掌握課堂上學(xué)到的知識，并且盡可能多地了解社會(huì )上的事物，以便我們在學(xué)習過(guò)程中獲得更廣闊的視野和更豐富的知識儲備。
其次，要注重提高綜合素質(zhì)。學(xué)習雖然很重要，但綜合素質(zhì)同樣也很有意義。嘗試參加各種課外活動(dòng)，練習自己的口才和人際交往，經(jīng)歷一些實(shí)踐，嘗試一些新鮮的事物，開(kāi)闊自己的眼界并增強自己的人生經(jīng)歷。
最后，勇于接受挑戰和承擔責任。當我們進(jìn)入初三學(xué)習時(shí)，我們就承擔了高質(zhì)量學(xué)習和不斷成長(cháng)的責任。我們必須走出安逸的舒適圈，接受挑戰，成為一個(gè)自信、積極、進(jìn)取的人，不斷去實(shí)踐自己的夢(mèng)想。
同學(xué)們，我們正在面臨著(zhù)許多機會(huì )和挑戰，我們必須具有足夠的膽識去抓住每一個(gè)機會(huì )，去接受每一個(gè)挑戰！一切成功都緣于我們的積極進(jìn)取和不斷努力，因此，我相信我們會(huì )在這場(chǎng)比賽中迎刃而解，走向成功的路上！
謝謝大家！
初三質(zhì)量分析發(fā)言稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我要向大家發(fā)表關(guān)于初三勵志的演講。初三，是每個(gè)中學(xué)生人生道路上一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期。在這個(gè)階段，我們必須經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)難關(guān)，去磨練自己，鍛煉自己，不斷提升自己，才能越過(guò)“中考”這座大山，進(jìn)入更廣闊的天地。因此，初三是學(xué)習生涯中，一道最重要的關(guān)鍵節點(diǎn)，我們必須在這個(gè)時(shí)間段里全身心地投入、不斷努力，讓自己的人生更加精彩。
初三的學(xué)習內容非常重要，它決定了我們未來(lái)能否進(jìn)入理想的高中，開(kāi)啟更廣闊的道路。但是，作為初三的學(xué)生，我們還需要做更多的準備，讓自己能夠一步一步朝著(zhù)成功邁進(jìn)。
第一，我們要建立正確的學(xué)習態(tài)度。在這個(gè)年齡段，我們人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)沒(méi)有形成穩定，會(huì )被周?chē)沫h(huán)境、朋友等影響而動(dòng)搖。因此，我們應該及時(shí)調整自己的思想，正確對待學(xué)習，認識到學(xué)習的`重要性，堅信自己能夠成功。
第二，我們要提高學(xué)習效率。初三的學(xué)習比較快節奏、緊張，如果我們不能及時(shí)地適應這種學(xué)習模式，就難以保持優(yōu)秀的成績(jì)。我們可以制定詳細的學(xué)習計劃，制定時(shí)間表，減少自己的課外業(yè)余時(shí)間，讓自己的時(shí)間變得更有利用價(jià)值。
第三，我們要關(guān)注自己的身心健康。初三的考試壓力大，加上課程負擔比較大，如果我們不能注意休息和調節好心態(tài)，就很容易出現心身疲憊。我們可以利用運動(dòng)、休息，來(lái)平衡自己的身心健康。
第四，我們要建立起自己的學(xué)習信心。學(xué)習信心可以幫我們更好地應對考試，打敗種種不安和恐懼。我們可以多參加一些考試模擬，讓自己更好地進(jìn)行練習。同時(shí)，不要輕易降低自己的期望值，鼓勵自己再進(jìn)一步。
第五，我們要認清形勢，為自己的未來(lái)作出計劃。初三畢業(yè)后，我們將面臨一個(gè)新的環(huán)境。因此，我們需要對自己的未來(lái)計劃清晰，選擇一個(gè)適合自己發(fā)展的方向，并制定合適的計劃。
最后，我想說(shuō)，初三對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的。讓我們在這個(gè)階段中，拼盡全力，全身心地努力，避免遺憾，迎接我們輝煌的未來(lái)！
謝謝大家！
初三質(zhì)量分析發(fā)言稿 10
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
伴隨著(zhù)泛著(zhù)墨香的紙張，我進(jìn)入了我的初三……
原以為是金戈鐵馬的戰場(chǎng)!殺氣騰騰，勝者僅有一個(gè)!還以為是群雄逐鹿的獵場(chǎng)!競爭激烈，但獵物僅有一個(gè)!但一切似乎很平靜，開(kāi)學(xué)，上課，下課，放學(xué)，與往常并沒(méi)有什么不一樣，我總覺(jué)得初三相對于初二初一應當與眾不一樣的，似乎和我想象中的初三差了那么一點(diǎn)緊張的氣氛。
直到半夜睡覺(jué)被凍醒時(shí)看見(jiàn)舍友挑燈夜讀，一心喊著(zhù)要“殺進(jìn)衡水!”的時(shí)候，我才大徹大悟，原先真正初三缺少的不是那一點(diǎn)緊張的氣氛，而是緊張的意識!
而緊張的意識來(lái)源于對初三的重視，僅有真正重視起初三，才能有頭懸梁，錐刺股的決心挑燈夜讀的恒心的對自我的信心
學(xué)習是一個(gè)認知的過(guò)程，畢竟我們都不是神的孩子，所以我們必須要奮斗，僅有奮斗才是通往成功的`唯一道路，僅有這樣厚積而薄發(fā)，沖刺最終的中考!
于是，漆黑的宿舍又多了一束燈光，這一束燈光和那里所有的都一樣，但平凡的燈光下卻有著(zhù)一顆不平凡的心!只為了母親的那一句勉勵，只想明白自我到底能努力到什么地步，到達什么個(gè)高度!我相信：拼搏過(guò)，才能無(wú)怨無(wú)悔!努力過(guò)，才能對得起自我!初三，是一個(gè)努力的年代，一個(gè)勤奮的年代，一個(gè)拼搏的年代!
倒計時(shí)已經(jīng)開(kāi)始，我們是否能在有限的時(shí)間內創(chuàng )造出無(wú)限的輝煌?我的青春我做主!我的初三我?jiàn)^斗!
初三質(zhì)量分析發(fā)言稿 11
開(kāi)學(xué)初召開(kāi)初三年級會(huì )議，目的是交流初二期末考試的教學(xué)現狀，對照上一屆初三中考數據，研討存在問(wèn)題、尋求解決對策，明確目標，統一思想，力爭在20xx年中考中再創(chuàng )佳績(jì)。剛才楊主任依據考試的實(shí)際情況，對教育教學(xué)工作提出了明確要求。面對本屆初三的嚴峻升學(xué)形勢，如何達成“進(jìn)五爭三”的升學(xué)目標是每一個(gè)班主任、任課教師及我們都要深入思考研究的問(wèn)題。我提四點(diǎn)看法：
一、科學(xué)安排教學(xué)計劃
希望各位初三教師要合理安排教學(xué)進(jìn)度，確保在規定的時(shí)間內完成教學(xué)任務(wù)，前緊后松，盡快完成初三新授課教學(xué)任務(wù)，注重基礎，抓好過(guò)關(guān)，避免夾生飯現象出現。
二、重視中考命題研究
雖然大家都教過(guò)初三，有關(guān)教學(xué)的要求、特別是近幾年中考說(shuō)明有較大變化，試題命題形式有所變化，因此我們的教學(xué)不能套用原來(lái)的教學(xué)思路、沿用原來(lái)的認識。所有任課教師一定要認真研究近三年來(lái)的中考說(shuō)明、近三年來(lái)的中考試卷及模擬試卷，通過(guò)歷年試題整體研究尋找共性，通過(guò)近年試題重點(diǎn)研究查找趨勢，通過(guò)相同試題對比研究探求變化，通過(guò)不同試題分類(lèi)研究尋找差別，只有這樣才能高屋建瓴，把相關(guān)信息滲透到平時(shí)教學(xué)過(guò)程中。
三、加強學(xué)習常規管理
教學(xué)效果如何除了與教師的教學(xué)水平有關(guān)外，在很大程度上還取決于班級學(xué)生的學(xué)習常規。我們各位老師一定要將學(xué)生的.學(xué)習常規作為一項重要工作來(lái)抓。如某些教師教學(xué)思路很清晰，教學(xué)方法也很靈活，學(xué)生反映也不錯，但最終考試結果恰不盡如人意，關(guān)鍵就是忽視了學(xué)習常規的管理，相關(guān)的教學(xué)要求得不到具體的有效落實(shí)。
具體來(lái)講，任課教師要抓好下列工作。
a、作業(yè)完成的檢查與考核；
b、資料的積累與應用；
c、糾錯的落實(shí)與完善；
d、測試的動(dòng)員與反饋等等。
四、認真營(yíng)造勤學(xué)氛圍
從近階段來(lái)看，有經(jīng)驗的初三班主任已經(jīng)開(kāi)始行動(dòng)，多找學(xué)生談話(huà)，幫助學(xué)生樹(shù)立信心、明確目標等，相關(guān)教師也叫學(xué)生制訂新學(xué)期的學(xué)習計劃等等，但就目前來(lái)看學(xué)生學(xué)習的風(fēng)氣還有待加強。特別是有些普遍性的問(wèn)題還要研究解決。如：早讀課之前的時(shí)間安排，晚自修自習課的紀律、效率問(wèn)題；平時(shí)上課的遲到問(wèn)題；作業(yè)的抄襲遲交問(wèn)題；上課開(kāi)小差、睡覺(jué)問(wèn)題；部分學(xué)生學(xué)習動(dòng)力不足的問(wèn)題等等。這些問(wèn)題需要班主任及任課教師共同研討解決。我覺(jué)得目前要以整頓班級紀律為抓手，以制訂新學(xué)期的學(xué)習目標為導向，以總結評價(jià)、反思教育為手段，班主任任課教師相互協(xié)作，把學(xué)風(fēng)推向高潮。
1、思想教導。思想支配行動(dòng)，態(tài)度決定高度�？梢詮募訌娎硐虢逃�、強化自信教育、開(kāi)展感恩教育、實(shí)施激勵教育（競爭激勵、榜樣激勵、語(yǔ)言激勵、自我激勵）等多種方式進(jìn)行。
2、環(huán)境誘導。健康積極的班級文化環(huán)境能給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)有形的心理“磁場(chǎng)”，又能在無(wú)形中統攝全體學(xué)生的靈魂，具有“潤物細無(wú)聲”的教育魅力。為此，我們應大力加強初三班級文化建設，努力營(yíng)造緊張有序、積極進(jìn)取、健康向上的文化氛圍，創(chuàng )設一個(gè)充滿(mǎn)人文關(guān)懷、關(guān)注生命成長(cháng)的學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生能夠在一個(gè)良好的環(huán)境中保持健康的心理狀態(tài)，激發(fā)自己的潛能，做好最后的沖刺，創(chuàng )造生命的精彩。比如：激勵標語(yǔ)、口號等——教室門(mén)上方：“入室即靜，入座即學(xué)”。教室門(mén)柱：“不敢高聲語(yǔ)，恐驚苦讀人”。教室門(mén)內上方：“走進(jìn)教室，滿(mǎn)懷信心；走出教室，意氣風(fēng)發(fā)”。 “不為失敗找理由，要為成功找方法”等等。
3、開(kāi)辟宣傳陣地。教室內設計制作精美的“我們的驕傲”、“成長(cháng)的足跡”、“追求卓越”、“超越自我”、“飛向明天”、“人生因學(xué)習而美麗”等個(gè)性鮮明的學(xué)生才藝展示欄，如學(xué)生滿(mǎn)分試卷、各類(lèi)競賽獲獎證書(shū)展等。還可以張貼學(xué)生優(yōu)秀作文、班級之星（照片、事跡簡(jiǎn)介、理想大學(xué)）。教室后墻：張貼每一次考試的學(xué)生成績(jì)分析表，公布每一個(gè)學(xué)生的名次上升、下降情況，張貼學(xué)生的學(xué)習目標，如每每一次考試希望達到什么名次的具體目標等。（三5班教室王秀娟當時(shí)的班級學(xué)生中考目標……）以上是我個(gè)人一些想法，不一定對，說(shuō)錯的地方也歡迎大家批評。
總之，我們憑借上學(xué)年期末全市數據統計這個(gè)平臺，認識到我們在全市的位置，今天也是一種思想的交流，也是互相學(xué)習，共同提高的一種方式。我們這些優(yōu)秀的初三老師肩負的使命是很艱巨很崇高的，我們確實(shí)應該在工作中表現出更頑強的意志、更崇高的品質(zhì)和更精細的教育教學(xué)行為。只有這樣我們才能擔負起這個(gè)重任，我們才能享受最后的美妙與快樂(lè )。最后希望大家團結協(xié)作、智慧共享，爭取明年中考以?xún)?yōu)異的成績(jì)，走在全市的初中教育的前列。
謝謝大家！
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