初三質(zhì)量分析會(huì )校長(cháng)講話(huà)稿

初三質(zhì)量分析會(huì )校長(cháng)講話(huà)稿（精選26篇）

　　在當下社會(huì )，很多情況下我們需要用到講話(huà)稿，講話(huà)稿一般是開(kāi)會(huì )前或出席重要場(chǎng)合前準備的發(fā)言稿。那要怎么寫(xiě)好講話(huà)稿呢？下面是小編精心整理的初三質(zhì)量分析會(huì )校長(cháng)講話(huà)稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　初三質(zhì)量分析會(huì )校長(cháng)講話(huà)稿 1

老師們：

　　大家下午好！

　　期中考試剛剛過(guò)去，首先向獲得“學(xué)習標兵”以及“學(xué)習進(jìn)步”獎和寫(xiě)字考級獲得a級的同學(xué)表示祝賀，祝賀你們向老師、向父母、特別是向自己交出了一份出的答卷！

　　期中考試是學(xué)期中間的一項非常常規的工作。一段日子過(guò)去了，過(guò)得怎么樣？收獲了什么？耽誤了哪些？我們用考試這把尺子量一量。通過(guò)考試，看看哪些同學(xué)、哪些方面學(xué)得不錯，可以在考試時(shí)賽一賽，找一些成功的體驗；還有哪些同學(xué)在哪些方面需要改進(jìn)、需要彌補�？荚嚳梢愿嬖V我們今后奮斗的方向。

　　同學(xué)們，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習，你們中的絕大多數學(xué)生都有了明顯的進(jìn)步。我們高興的看到：你們熱愛(ài)集體，珍愛(ài)榮譽(yù)；你們品德端正，積極上進(jìn)；你們學(xué)習努力，勇攀高峰，成績(jì)優(yōu)異；你們處事，謙讓有禮；你們尊愛(ài)師長(cháng)，禮貌有加；你們懂得感恩，奉獻愛(ài)心。剛才表彰過(guò)的、取得優(yōu)異成績(jì)的同學(xué)只是你們眾多優(yōu)秀學(xué)生中的`代表，希望你們在后半學(xué)期里不驕不燥，不斷進(jìn)取，再創(chuàng )佳績(jì)；同時(shí)也希望那些沒(méi)有受到表彰的同學(xué)，以今天受到表彰的優(yōu)秀生為榜樣，刻苦努力、頑強拼搏，迎頭趕上。當然，在看到你們取得進(jìn)步、取得優(yōu)異成績(jì)的同時(shí)，你們還應該看到在有些同學(xué)的身上還存在一些不足。

　　為此，我想借這次大會(huì )向全體學(xué)生提出如下希望和要求：

　　第一、惜時(shí)間、定任務(wù)。計劃好每一個(gè)可以利用的時(shí)間，針對自己特點(diǎn)及不足，安排具體的任務(wù)，讓我們學(xué)習和生活過(guò)得充實(shí)。

　　第二、勤思考、善請教。能力都是從思考和實(shí)踐中得來(lái)的，學(xué)貴有思。我們要勤于分析、歸納、推理，要不怕困難；同時(shí)，也要善于請教，當我們在思想上有困惑、生活中有困難、同學(xué)關(guān)系處理有難處、學(xué)習問(wèn)題上三思不得其解時(shí)，要及時(shí)向老師、班主任、同學(xué)請教或交流，獲得他人的幫助。我們要形成我為人人、人人為我的團結互助的良好風(fēng)氣。

　　第三、查效果、知得失。檢查每天的學(xué)習、思想、言行等方面，明確找到自己的收獲與得失。為明天的進(jìn)步提供借鑒。比如：方法上的借鑒、安排上的借鑒、學(xué)習內容上的借鑒、言行舉止上的借鑒。

　　同學(xué)們，你給生活多少懶惰，生活就會(huì )回敬你多少苦；你為生活付出幾分耕耘，生活就會(huì )回饋你幾分收獲。我希望通過(guò)本次總結表彰會(huì )，能夠進(jìn)一步激發(fā)起同學(xué)們爭先創(chuàng )優(yōu)意識，再掀學(xué)習高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中，再攀高峰；希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創(chuàng )一流。那時(shí)我們堅信會(huì )有更多的同學(xué)，靠自己的汗水贏(yíng)得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏(yíng)得更多的喝！請記�。焊改葛B育苦，唯有讀書(shū)報！做一個(gè)有良心的人，做一個(gè)懂感恩的人，做一個(gè)知進(jìn)取的人！

　　最后，祝老師們身體健康、工作順利！祝全體同學(xué)學(xué)習進(jìn)步!謝謝大家！

　　初三質(zhì)量分析會(huì )校長(cháng)講話(huà)稿 2

尊敬的各位領(lǐng)導：

　　大家好！

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)，是教師教育教學(xué)價(jià)值的直接體現，更是改變學(xué)生前途和命運的重要籌碼。過(guò)去的一學(xué)期，學(xué)校一切工作發(fā)展態(tài)勢良好，社會(huì )各界非�？春�，各種輿論評價(jià)很好，特別是我校在布局調整以后初中教學(xué)質(zhì)量得到提升，但是我校的教學(xué)質(zhì)量現狀還不容樂(lè )觀(guān)，我們感覺(jué)到責任很大，擔子很重，為此，我們今天召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )，目的是分析現狀、總結經(jīng)驗、尋找差距、提供新思路和新方法，為質(zhì)量提升打好堅實(shí)基礎。

　　下面，我就本學(xué)期抓質(zhì)量講幾點(diǎn)意見(jiàn)：

　　一、向管理要質(zhì)量

　　1、高度重視，提高認識，樹(shù)立打贏(yíng)質(zhì)量攻堅戰的必勝信心。全體老師要進(jìn)一步提高認識，統一思想，統一意志，隨著(zhù)“雙高雙普”工作的實(shí)施，大家要明確我校在全縣單設初中所處的位置，我們沒(méi)有理由為失敗找借口，而要樹(shù)立為成功想辦法的信念，必須迎難而上，決不放棄任何一個(gè)學(xué)生，我相信，只要我們形成“人人關(guān)注質(zhì)量，人人抓質(zhì)量”的良好氛圍，就一定能夠實(shí)現我校質(zhì)量提升的目標。

　　2、制訂計劃，統攬全局，提高全校教育教學(xué)質(zhì)量及水平。教導處要拿出切實(shí)可行的'質(zhì)量提升方案，并抓好各項工作貫徹落

　　實(shí)，要通過(guò)學(xué)校組織的各種檢測，實(shí)施質(zhì)量,對質(zhì)量出現嚴重下滑的學(xué)科和老師拿出處理意見(jiàn)，限期糾改。長(cháng)期以來(lái)，我校數學(xué)和英語(yǔ)兩大學(xué)科質(zhì)量一直處于弱勢地位，相應教師應加強學(xué)習其他學(xué)校教師好的經(jīng)驗和做法，增強責任意識和敬業(yè)精神，關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，認真探索、研究好的教法、學(xué)法，不斷增強教育教學(xué)能力，結合“三問(wèn)三解三查”教師幫扶困難學(xué)生活動(dòng)做好學(xué)困生的幫扶轉化，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　在教學(xué)指導方面，教導處要多思考、多研究、多指導，為科任教師提高質(zhì)量出謀劃策。各學(xué)科教師要結合學(xué)校開(kāi)展的教師“五個(gè)一”、領(lǐng)導“六個(gè)一”活動(dòng)，進(jìn)一步強化敬業(yè)精神與責任意識，逐步提高師德水平，進(jìn)一步提高教師創(chuàng )新能力和素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力。

　　3、各年級包抓領(lǐng)導要對本年級質(zhì)量負責，確保質(zhì)量中心不位移。學(xué)校對各年級包抓領(lǐng)導將實(shí)行“一線(xiàn)工作制”、“承包責任制”、“責任追究制”，包抓領(lǐng)導必須動(dòng)真格、下實(shí)手抓質(zhì)量。工作要靠前，一線(xiàn)指導，進(jìn)班級，進(jìn)課堂，查自習、查輔導、查教案、查作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)指導糾改。工作要細要實(shí)，不留死角，要認真探索和實(shí)踐行之有效的質(zhì)量提升精細化管理辦法，時(shí)刻將質(zhì)量提升記在心上，抓在手上，確保質(zhì)量穩中有升。

　　4、年級組長(cháng)、教研組長(cháng)、學(xué)科小組長(cháng)要各司其職，落實(shí)抓質(zhì)量的具體措施。

　　年級組長(cháng)要從全年級學(xué)生質(zhì)量提高的大局著(zhù)眼，小處著(zhù)手，統籌兼顧，帶領(lǐng)本年級教師做好學(xué)生的思想教育工作，對學(xué)生要進(jìn)行前途

　　理想教育，鼓勵學(xué)生樹(shù)立自信，培養學(xué)生你追我趕、力爭上游的競爭意識，互助合作、團結奮進(jìn)的協(xié)作意識，善思勤學(xué)、知難而進(jìn)的求索意識，盡一切可能挖掘學(xué)生的學(xué)習潛力。在日常工作中，年級組長(cháng)要大膽工作，善于創(chuàng )新，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)和包抓領(lǐng)導協(xié)商解決，對學(xué)生中出現的歪風(fēng)邪氣必須下硬手、出實(shí)招進(jìn)行徹底糾正，保本年級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，為提高質(zhì)量營(yíng)造良好氛圍。

　　教研組長(cháng)要切實(shí)負起責任，做好本組教師的業(yè)務(wù)指導工作�！按蜩F還需自身硬”，教研組長(cháng)必須不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，關(guān)注前沿教育教學(xué)理論，閱讀教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，具備較高的教育教學(xué)指導能力。要站在本學(xué)科發(fā)展的制高點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現困繞本學(xué)科教師提高質(zhì)量的疑難和困惑，帶領(lǐng)本學(xué)科教師攻堅克難，解決制約質(zhì)量提升的瓶頸。

　　學(xué)科小組長(cháng)要從集體備課入手，帶領(lǐng)本小組教師扎實(shí)備課，做到有效備課、有效教學(xué)、有效作業(yè)、有效測試，不斷提高課堂教學(xué)效率。

　　5、科任教師是提高質(zhì)量的第一責任人，必須不遺余力的落實(shí)質(zhì)量措施。

　　科任教師要認真學(xué)習教育教學(xué)理論，拓寬教學(xué)視野，苦練基本功，課堂上要善于運用賞識、激勵、評價(jià)等激勵語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生動(dòng)手能力。要切實(shí)抓好課堂管理，堅決杜絕“只管教，不管學(xué)”的放羊式課堂，落實(shí)好課堂的有效，向課堂要質(zhì)量。作業(yè)批閱要細致認真，發(fā)現教學(xué)中的漏洞，及時(shí)糾改。

　　二、向教研要質(zhì)量

　　1、繼續開(kāi)展好“高效課堂暨教學(xué)能手”評選活動(dòng)

　　教導處對本期“高效課堂暨教學(xué)能手”評選活動(dòng)要做出安排，嚴密組織，通過(guò)評選，轉變老師的教學(xué)思想、教學(xué)模式、教學(xué)方法，推動(dòng)課堂質(zhì)量上層次，上水平，對活動(dòng)中暴露的突出問(wèn)題，要給予及時(shí)有效指導。

　　2、引導教師加強自身理論修養。

　　先進(jìn)的教學(xué)思想往往對教學(xué)質(zhì)量提高發(fā)揮著(zhù)事半功倍的作用。我們要結合教師“五個(gè)一”活動(dòng)閱讀教育教學(xué)雜志、教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，提高自己的教育教學(xué)理論水平，促使自己的教學(xué)實(shí)踐不斷走向成熟。

　　3、引導老師積極開(kāi)展教學(xué)反思，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。

　　教學(xué)水平的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)、日積月累的過(guò)程，在教育教學(xué)中，我們要勤于總結成功經(jīng)驗，及時(shí)反思不足和失誤，在反思中尋找方法，尋找出路，將自己的思考撰寫(xiě)成教育教學(xué)論文，實(shí)現“教學(xué)—反思—教學(xué)”的螺旋式上升，從而不斷提高教育教學(xué)水平。

　　4、以聯(lián)片教研為平臺，大力開(kāi)展教研活動(dòng)，提升教研水平今年，根據縣局要求，我校與太平中學(xué)、酒店九年制、觀(guān)音河九年制等四所學(xué)校聯(lián)片教研，我們要以此項活動(dòng)為契機，制訂詳實(shí)的教研活動(dòng)計劃，帶領(lǐng)各科教師通過(guò)“走出去，請進(jìn)來(lái)”的形式，相互學(xué)習，互相交流，共同探討新形式下教研工作的新方法，提升全體教師的教研水平，共享教學(xué)研究成果。

　　“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。各處室人員，各位老師，讓我們以本次質(zhì)量分析會(huì )為契機，立足本職，團結協(xié)作，本著(zhù)“調整狀態(tài)，重心下移，抓住常規，靜心實(shí)做”的精神，聚精會(huì )神抓管理，一心一意提質(zhì)量，就一定能夠打贏(yíng)質(zhì)量攻堅戰。

　　初三質(zhì)量分析會(huì )校長(cháng)講話(huà)稿 3

尊敬的各位領(lǐng)導：

　　大家好！

　　本學(xué)期期中考試的各項工作已經(jīng)圓滿(mǎn)結束，借此機會(huì )，我想就質(zhì)量分析這個(gè)話(huà)題談幾點(diǎn)想法。

　　想法之一：學(xué)校組織的各種形式的質(zhì)量分析固然重要，還有比學(xué)校組織的質(zhì)量分析更重要的，那就是各位老師煞費苦心的自我分析。道理很簡(jiǎn)單，最了解你所任教的這門(mén)學(xué)科的，最了解這份考試試卷的，最了解你的學(xué)生的，就是你自己。從這個(gè)意義上講，自己的命運掌握在自己手中，別人成不了你的救世主，每一位同志必須牢固確立這樣一種觀(guān)念，否則，學(xué)校的質(zhì)量分析再全面、再深刻、再精，也只能是枉費心機，徒勞無(wú)益。

　　想法之二：考試的成功與失敗固然重要，還有比成功與失敗更重要的，那就是成功的經(jīng)驗與失敗的教訓。我們的質(zhì)量分析就是要把某個(gè)班級、某個(gè)學(xué)科、某個(gè)老師的成功經(jīng)驗轉變?yōu)橹笇�我們所有班級、所有學(xué)科、所有老師走向成功的經(jīng)驗，就是要讓暫時(shí)落后的班級和老師能夠吃一塹長(cháng)一智，能夠不再重復昨天的失��！一個(gè)人最大的失敗就是重復昨天的失��！一個(gè)不懂得從失敗中吸取教訓的人是永遠不會(huì )有作為的人！

　　想法之三：教師個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量固然重要，還有比個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量更為重要的，那就是你所在班級的整體質(zhì)量。這個(gè)整體質(zhì)量就是你們自己圈定的跟蹤生的入圍人數。談到跟蹤生的考核，還請同志們達成如下共識：

　　1、考核跟蹤生的做法不是我們的專(zhuān)利，也不是我們高級中學(xué)的'首創(chuàng )。凡是有高考升學(xué)壓力的學(xué)校都是這么做的，而且多少年前就這么做了！只不過(guò)說(shuō)法不一，有的學(xué)校叫重點(diǎn)生，有的學(xué)校叫網(wǎng)內生，有的學(xué)校叫希望生，我們稱(chēng)之為跟蹤生。

　　3、抓跟蹤生抓絕對數不是長(cháng)官意志，也絕非心血來(lái)潮。最終的高考絕對數是全縣上下寄予的厚望所在，也是當今社會(huì )評判我們這類(lèi)學(xué)校優(yōu)劣高下的唯一標準。有了絕對數什么都好，沒(méi)有了絕對數什么都不行！我看這個(gè)標準就應該成為評判我們這類(lèi)學(xué)校優(yōu)劣高下的唯一標準。沒(méi)有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，沒(méi)有良好的校風(fēng)教風(fēng)，哪來(lái)那么多的絕對數？沒(méi)有良好的教育，哪來(lái)那么多能夠考上大學(xué)的高素質(zhì)的學(xué)生？

　　綜上所述，如果我們不把跟蹤生作為工作的重點(diǎn)，如果我們不能按照導師跟蹤的策略去實(shí)施我們的教育教學(xué)管理，那么我們的工作就是喧賓奪主，就是舍本逐末，就是緣木求魚(yú)。想法之四：過(guò)程考核獎固然重要，還有比過(guò)程考核獎更重要的，那就是千金難買(mǎi)的主人翁精神！

　　提到過(guò)程考核獎，我有這么幾點(diǎn)想法：

　　1、人不是單靠吃米活著(zhù)的。我堅信，沒(méi)有哪一位老師是為了過(guò)程考核獎而工作的！

　　2、非常有限的過(guò)程考核獎相對于同志們的付出和犧牲實(shí)在是微不足道！

　　3、過(guò)程考核獎雖然有限，但畢竟是學(xué)校對同志們勤付出的一種肯定和認可。

　　4、過(guò)程考核獎所體現的是任何一個(gè)單位都必須體現的一種管理思想：干與不干不一樣，干多干少不一樣，干好干壞不一樣。這個(gè)管理思想無(wú)可厚非！

　　5、過(guò)程考核獎的最終目的就是希望同志們都能以主人翁的姿態(tài)為跟蹤生這樣一個(gè)共同目標而竭誠盡力，同舟共濟！

　　想法之五：平時(shí)的考試成績(jì)固然重要，還有比平時(shí)的考試成績(jì)更重要的，那就是萬(wàn)眾矚目的高考成績(jì)。我本人從教也有25年了，其中在中任教長(cháng)達20年，我知道該如何看待一個(gè)老師的考試成績(jì)。高一考得好不等于高二考得好，高二考得好不等于高三考得好，平時(shí)考得好不等于高考就考得好�？偠�言之，這個(gè)時(shí)候就給哪一位老師下結論，為時(shí)尚早！所以我要送大家兩句話(huà)：

　　1、誰(shuí)是英雄誰(shuí)好漢，高考之后比比看！

　　2、都道舍他唯自己，且看誰(shuí)笑最后時(shí)！

　　想法之六：分數和名次固然重要，還有比分數和名次更重要的，那就是理解和尊重。一方面，我希望管理層的同志在評價(jià)老師的時(shí)候，不僅要看到分數與名次，更要看到老師們?yōu)榱诉@個(gè)分數和名次作出了怎樣的犧牲；另一方面，我也希望每一位班主任和任課老師，在評價(jià)學(xué)生的時(shí)候，也不要單看學(xué)生的分數和名次，更要看學(xué)生為了這個(gè)分數和名次付出了怎樣的代價(jià)。

　�。ㄒ唬┱劦嚼斫夂妥鹬�，我要表明以下幾個(gè)觀(guān)點(diǎn)：

　　1、沒(méi)有了學(xué)校領(lǐng)導對教職員工的理解和尊重，也就不會(huì )有教職員工對學(xué)校領(lǐng)導的理解和尊重；沒(méi)有了教師對學(xué)生的理解和尊重，也就不會(huì )有學(xué)生對教師的理解與尊重。

　　2、沒(méi)有了相互之間的充分的理解和尊重，也就不會(huì )有一次更比一次好的分數和名次。

　　3、理解和尊重并不代表著(zhù)無(wú)原則的遷就和放縱。

　�。ǘ�）談到理解與尊重，我要代表學(xué)校的中層干部說(shuō)幾句話(huà)：

　　1、學(xué)校中層干部是在座的所有同志投票表決產(chǎn)生的，希望同志們能夠給予他們應有的理解和尊重、應有的信任和支持。

　　2、這些中層干部都很年輕，都是新手上路，有問(wèn)題在所難免，有過(guò)錯人之常情，希望同志們能夠給予他們應有的寬容和體諒。

　　3、在座的中層以上干部和每一位教職員工都是結識時(shí)間不長(cháng)的新同事、新朋友，可以說(shuō)是往日無(wú)怨，近日無(wú)仇，不存在任何不可調和的矛盾，所以千萬(wàn)不要也根本沒(méi)有必要因為工作上的一點(diǎn)摩擦而傷了個(gè)人之間的感情。借此機會(huì )，我也送大家幾句話(huà)：

　�、訇P(guān)起門(mén)來(lái)較真，走出門(mén)去叫好！

　�、诘啦煌�不相為謀，君子絕交不出惡聲！

　�、鄱鄠�(gè)朋友多條路，多個(gè)對頭多堵墻！

　�、芘c人為善真君子，化敵為友大丈夫！

　　我們在座的都是文化人，都是高級中學(xué)的高級知識分子，我們應該有這樣的氣度和修養，應該有這樣的胸懷和境界。

　　初三質(zhì)量分析會(huì )校長(cháng)講話(huà)稿 4

各位教師、領(lǐng)導：

　　午時(shí)好，在啟漢工作這已是第三年了，雖然努力工作，但還和各位領(lǐng)導和教師的期望還有較大的差距，現根據自身要求與實(shí)際，結合本次“批評與自我批評”大會(huì )上，對三年的工作進(jìn)行全面總結，對自我的思想、生活、工作情景進(jìn)行了徹底的反思，發(fā)現自我還存在諸多方面的問(wèn)題和不足，現本人將存在的有關(guān)問(wèn)題和今后的整改方向向各位領(lǐng)導和教師們作簡(jiǎn)要的匯報，期望各位領(lǐng)導和教師批評指正。

　　一、自身存在的一些問(wèn)題：

　　1、學(xué)習力度還不夠，異常是理論的學(xué)習還不夠豐富，學(xué)習還浮在表面，還沒(méi)有到達應有的深度。有時(shí)只顧忙于一些學(xué)校工作，閑時(shí)學(xué)一陣子，忙時(shí)學(xué)的少，結果對理論上的一些問(wèn)題，尤其是一些新問(wèn)題理解還不深，使理論水平不能盡快得到提高。

　　2、工作方法有時(shí)不夠恰當，處事藝術(shù)的重要性認識不夠，總認為自我的想法是對的，方法欠缺一些，異常是一些和其他同事的相處上，有時(shí)不夠講究方法，和部分教師的溝通較少，認為只要工作做好，就是萬(wàn)事大吉了，這樣造成有時(shí)工作不細致。結果使同事們相處中出現比較勉強的現象，可是，教師們都會(huì )諒解，在那里多謝大家了。

　　3、在工作要求上，工作的標準不夠高，只滿(mǎn)足于把事情做完，在質(zhì)量和效率中，有時(shí)沒(méi)有有機地結合起來(lái)，沒(méi)有把自我的工作與成長(cháng)緊密聯(lián)系起來(lái)，雖然能按照完成工作任務(wù)，但僅有一般標準質(zhì)量，把標尺定的不夠高，有過(guò)于簡(jiǎn)單滿(mǎn)足的傾向。

　　4、在工作創(chuàng )新上，對待困難有時(shí)有畏難情緒，滿(mǎn)足于領(lǐng)導叫干啥就干啥，積極主動(dòng)性不夠強，缺乏創(chuàng )新意識、創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，缺乏靈活機動(dòng)性，過(guò)于死板，創(chuàng )新觀(guān)念的理念沒(méi)有貫徹始終。

　　5、教學(xué)上，對于課堂的掌控本事還不夠好，有些課堂放出去之后，很難做到收放自如。教學(xué)語(yǔ)言的精煉、自身的學(xué)識還有待提高，異常是我的三筆字，是我最大的缺點(diǎn)。

　　二、存在上述問(wèn)題的根源：

　　經(jīng)過(guò)分析以上的缺點(diǎn)，在深入解剖自我之后，我認識到了問(wèn)題的嚴重性，按照具體情景具體分析的方法進(jìn)行剖析，這其實(shí)是對自我要求不嚴格的'結果，同時(shí)，我也還存在一種浮躁心理，急躁心態(tài)、急于求成的思想，毅力不夠，具體行動(dòng)不足。若長(cháng)期如此，對自我不加以嚴格約束，不采取取長(cháng)補短的措施的話(huà)，將會(huì )給今后工作帶來(lái)不便。

　　應當說(shuō)，我是滿(mǎn)腔熱情地投入工作的，也一向對工作是負責的，但我總感到自我有些放松，異常是沒(méi)有能好好反思自我，及時(shí)調整好心態(tài)，對外界的因素也看得太重，從而造成了上進(jìn)心、進(jìn)取心比以前減弱，以前我對自我缺點(diǎn)的認識是不夠到位，明白缺點(diǎn)，也總給自我找借口找理由擺脫，甚至拒絕承認，不加悔改，這對自我的提高是毫無(wú)好處的，也是嚴重損害自我的發(fā)展與成長(cháng)。

　　三、今后努力的方向：

　　一是要加強學(xué)習，把理論學(xué)習作為自我的第一需要，加強教師職業(yè)所必需的專(zhuān)門(mén)知識和技能的學(xué)習，讓理論與實(shí)踐精密地結合起來(lái)。進(jìn)一步對照檢查自我的缺點(diǎn)和不足，提出改善方向措施，勤奮學(xué)習，努力工作，高質(zhì)量的完成本職工作。

　　二是要嚴格要求自我，嚴厲約束自我，時(shí)刻警示自我。在充分認識到自我的缺點(diǎn)的基礎上，努力改變工作中遇事處理不果斷、不細致等問(wèn)題，工作中、生活中有不如意之處，多從自我身上找原因，克服松懈心理，樹(shù)立生活、工作目標，讓劣勢、失敗成為前進(jìn)的動(dòng)力，永遠堅持自我進(jìn)取肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)點(diǎn)。

　　總之，在今后工作中，我愿和大家一起在開(kāi)拓中前進(jìn)，堅持進(jìn)取的良好精神狀態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)的投入到各項工作中去。

　　初三質(zhì)量分析會(huì )校長(cháng)講話(huà)稿 5

各位教師、領(lǐng)導：

　　中午好!在啟漢工作這已是第三年了，雖然努力工作，但還和各位領(lǐng)導和教師的期望還有較大的差距，現根據自身要求與實(shí)際，結合本次“批評與自我批評”大會(huì )上，對三年的工作進(jìn)行全面總結，對自己的思想、生活、工作情景進(jìn)行了徹底的反思，發(fā)現自己還存在諸多方面的問(wèn)題和不足，現本人將存在的有關(guān)問(wèn)題和今后的整改方向向各位領(lǐng)導和教師們作簡(jiǎn)要的匯報，期望各位領(lǐng)導和教師批評指正。

　　一、自身存在的一些問(wèn)題：

　　1、學(xué)習力度還不夠，特別是理論的學(xué)習還不夠豐富，學(xué)習還浮在表面，還沒(méi)有到達應有的深度。有時(shí)只顧忙于一些學(xué)校工作，閑時(shí)學(xué)一陣子，忙時(shí)學(xué)的少，結果對理論上的一些問(wèn)題，尤其是一些新問(wèn)題理解還不深，使理論水平不能盡快得到提高。

　　2、工作方法有時(shí)不夠恰當，處事藝術(shù)的重要性認識不夠，總認為自己的想法是對的，方法欠缺一些，特別是一些和其他同事的相處上，有時(shí)不夠講究方法，和部分教師的溝通較少，認為只要工作做好，就是萬(wàn)事大吉了，這樣造成有時(shí)工作不細致。結果使同事們相處中出現比較勉強的現象，可是，教師們都會(huì )諒解，在那里多謝大家了。

　　3、在工作要求上，工作的標準不夠高，只滿(mǎn)足于把事情做完，在質(zhì)量和效率中，有時(shí)沒(méi)有有機地結合起來(lái)，沒(méi)有把自己的工作與成長(cháng)緊密聯(lián)系起來(lái)，雖然能按照完成工作任務(wù)，但僅有一般標準質(zhì)量，把標尺定的不夠高，有過(guò)于簡(jiǎn)單滿(mǎn)足的傾向。

　　4、在工作創(chuàng )新上，對待困難有時(shí)有畏難情緒，滿(mǎn)足于領(lǐng)導叫干啥就干啥，積極主動(dòng)性不夠強，缺乏創(chuàng )新意識、創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，缺乏靈活機動(dòng)性，過(guò)于死板，創(chuàng )新觀(guān)念的'理念沒(méi)有貫徹始終。

　　5、教學(xué)上，對于課堂的掌控能力還不夠好，有些課堂放出去之后，很難做到收放自如。教學(xué)語(yǔ)言的精煉、自身的學(xué)識還有待提高，特別是我的三筆字，是我最大的缺點(diǎn)。

　　二、存在上述問(wèn)題的根源：

　　經(jīng)過(guò)分析以上的缺點(diǎn)，在深入解剖自己之后，我認識到了問(wèn)題的嚴重性，按照具體情景具體分析的方法進(jìn)行剖析，這其實(shí)是對自己要求不嚴格的結果，同時(shí)，我也還存在一種浮躁心理，急躁心態(tài)、急于求成的思想，毅力不夠，具體行動(dòng)不足。若長(cháng)期如此，對自己不加以嚴格約束，不采取取長(cháng)補短的措施的話(huà)，將會(huì )給今后工作帶來(lái)不便。

　　應當說(shuō)，我是滿(mǎn)腔熱情地投入工作的，也一向對工作是負責的，但我總感到自己有些放松，特別是沒(méi)有能好好反思自己，及時(shí)調整好心態(tài)，對外界的因素也看得太重，從而造成了上進(jìn)心、進(jìn)取心比以前減弱，以前我對自己缺點(diǎn)的認識是不夠到位，明白缺點(diǎn)，也總給自己找借口找理由擺脫，甚至拒絕承認，不加悔改，這對自己的提高是毫無(wú)好處的，也是嚴重損害自己的發(fā)展與成長(cháng)。

　　三、今后努力的方向：

　　一是要加強學(xué)習，把理論學(xué)習作為自己的第一需要，加強教師職業(yè)所必需的專(zhuān)門(mén)知識和技能的學(xué)習，讓理論與實(shí)踐精密地結合起來(lái)。進(jìn)一步對照檢查自己的缺點(diǎn)和不足，提出改善方向措施，勤奮學(xué)習，努力工作，高質(zhì)量的完成本職工作。

　　二是要嚴格要求自己，嚴厲約束自己，時(shí)刻警示自己。在充分認識到自己的缺點(diǎn)的基礎上，努力改變工作中遇事處理不果斷、不細致等問(wèn)題，工作中、生活中有不如意之處，多從自己身上找原因，克服松懈心理，樹(shù)立生活、工作目標，讓劣勢、失敗成為前進(jìn)的動(dòng)力，永遠堅持自己進(jìn)取肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)點(diǎn)。

　　總之，在今后工作中，我愿和大家一起在開(kāi)拓中前進(jìn)，堅持進(jìn)取的良好精神狀態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)的投入到各項工作中去。

　　初三質(zhì)量分析會(huì )校長(cháng)講話(huà)稿 6

尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　今天我們歡聚一堂，在此隆重舉行20xx屆初三學(xué)生畢業(yè)典禮。在此，我謹代表學(xué)校，向圓滿(mǎn)完成初中學(xué)業(yè)的同學(xué)們表示熱烈的祝賀!向為本年級傾注了心血和智慧的老師們致以崇高的敬意!向三年來(lái)一直理解和支持學(xué)校工作的家長(cháng)們表示誠摯的感謝!

　　同學(xué)們，時(shí)光的腳步總是匆忙，三年的初中生活轉眼已過(guò)。這三年，學(xué)校見(jiàn)證了你們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，更感動(dòng)于你們創(chuàng )造的一次次驚喜：學(xué)習時(shí)你們孜孜以求，遨游知識海洋 ;運動(dòng)會(huì )上你們揮灑汗水，留下颯爽英姿;藝術(shù)節中你們歌舞青春，展示多彩才藝;社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)里，你們探索奮進(jìn)，彰顯“追求卓越，永不滿(mǎn)足”的麓山精神。在這三年時(shí)光里，你們也早已與老師同學(xué)一起融入了麓山這個(gè)溫暖的大家庭，早已看遍了麓山校園每個(gè)角落的美麗風(fēng)景，早已將“學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )關(guān)心，做豪邁的中國人”的錚錚誓言銘記于心。這些美好的青春記憶最終融入你們的血液，讓你們成為了真正的“麓山人”。

　　今天，你們就要畢業(yè)了!你們將肩負麓山的'榮光、承載著(zhù)老師的期許，奔向一段新的學(xué)習旅程。臨別之際，我送給你們三句話(huà)，作為母校對你們前行的囑托。

　　第一、走進(jìn)生活，享受學(xué)習。為期三天的中考為大家的初中生涯畫(huà)上了句號，但這從不意味著(zhù)學(xué)習的終止。初中時(shí)，你們常把學(xué)習當做老師父母交代的“任務(wù)”。進(jìn)入高中，你們需要改變“被迫學(xué)習”的觀(guān)念，學(xué)會(huì )把學(xué)習當做一種享受，主動(dòng)發(fā)現學(xué)習的快樂(lè )與魅力。佇立橘子洲頭，看湘水滔滔，吟一首《沁園春·長(cháng)沙》，這是享受語(yǔ)文學(xué)習的樂(lè )趣。觀(guān)察林立街頭的獨特建筑，探索立體幾何原理在生活中的妙用，這是享受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。學(xué)習與生活原本密不可分。大家不僅要從課本中學(xué)習知識，更要學(xué)會(huì )在生活中運用知識，從中感悟學(xué)習與思考的快樂(lè )。

　　第二、不怕跌倒，豪邁前行。我們的人生從來(lái)都是一個(gè)苦樂(lè )交織的過(guò)程。在今后的學(xué)習和生活當中，大家會(huì )不斷地經(jīng)歷收獲與成長(cháng)的喜悅，也一定會(huì )不停地遭遇跌倒與失敗的困苦。如果你們一次又一次地跌倒了，請不要慌亂。因為這是每個(gè)人都無(wú)法逃避的問(wèn)題。小時(shí)候的我們總是在學(xué)會(huì )走路之前先學(xué)會(huì )了摔跤，所以，跌倒并不可怕，也無(wú)法預防，但我們可以修煉從困境中爬起來(lái)的勇氣和力量。我更想告訴大家，你們要懂得珍惜生命中每一次跌倒的機會(huì )，因為跌倒會(huì )變成你們遠行的力量，讓你們挺起胸膛更加豪邁地前行。

　　第三、心系家國，擔當使命。作為麓山學(xué)子，我希望同學(xué)們在成長(cháng)的過(guò)程中，不僅要潛心學(xué)習，還要心系家國。因為大家首先是一位中國公民，然后才是一名在校學(xué)生。你們分享著(zhù)如今祖國繁榮富強的自豪與榮光，更擔當著(zhù)未來(lái)民族復興的偉大使命。希望你們秉持“心憂(yōu)天下”的家國情懷，用實(shí)際行動(dòng)愛(ài)家愛(ài)國。

　　親愛(ài)的同學(xué)們，人生總是在不斷聚散與選擇中成長(cháng)。今天，我們聚集在一起共敘離情。明天，一部分同學(xué)將離開(kāi)母校，奔赴新的求學(xué)征程。一部分同學(xué)將繼續選擇在母校學(xué)習，共同續寫(xiě)麓山的榮光，我們期待在金色的九月與你們在這里重逢，期待有更多的同學(xué)留在母校深造。但無(wú)論同學(xué)們走得多遠、身處何方，你們都有一個(gè)共同的名字——“麓山人”。麓山永遠是你們溫暖的家，母校會(huì )永遠牽掛著(zhù)你們。

　　再次祝福大家!謝謝!

　　初三質(zhì)量分析會(huì )校長(cháng)講話(huà)稿 7

尊敬的家長(cháng)同志們：

　　大家下午好！

　　今天下午召開(kāi)的是初三全體學(xué)生家長(cháng)會(huì )，各位家長(cháng)的按時(shí)到會(huì )，表現了各位家長(cháng)對學(xué)校工作的支持，在此，我代表學(xué)校和全體師生對家長(cháng)同志們表示謝意，同時(shí)對今天的家長(cháng)會(huì )影響了各位的正常工作和休息表示歉意。

　　今天我們坐到一起來(lái)只有一個(gè)目的，那就是為了明年六月的中考而準備，進(jìn)一步加強老師與家長(cháng)之間的交流，促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，這是我們的學(xué)生、你們的孩子、學(xué)校老師三者共同的心愿。為了來(lái)年中考不留遺憾，下面我從三個(gè)方面向各位家長(cháng)介紹和需要我們共同注意的問(wèn)題。

　　一、形勢分析：時(shí)間緊迫，競爭激烈。

　　中考一般在每年的六月中旬，從今天開(kāi)始算，我們只有九個(gè)月的時(shí)間，扣除寒假和各種公休日，我們實(shí)際只有六個(gè)月左右的時(shí)間， 這幾個(gè)月對于我們來(lái)說(shuō)眨眼之間就會(huì )過(guò)去，有些同學(xué)可能還未反應過(guò)來(lái)，中考就已經(jīng)結束了，初三年級是初中階段學(xué)生學(xué)習的一個(gè)轉折點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)也開(kāi)始分化�？梢哉f(shuō)初三一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習、升學(xué)方面的前途命運。所以我要求家長(cháng)們從今天起，就教育、督促子女珍惜時(shí)間，充分利用好每一分鐘，從而使我們的孩子能在這一決定命運的人生轉折點(diǎn)上把主動(dòng)權掌握在自己的手里。

　　今年鎮黨委政府和教育局對我校教育的關(guān)注力度很大，抓教學(xué)質(zhì)量成為目前教育工作的重中之重。全市各初中學(xué)校都積極想辦法謀措施抓教學(xué)質(zhì)量。倫鎮、莒鎮等南邊學(xué)校一直堅持早晚中午自習上課，堅持雙休日補課；。我校本屆初三基礎相對較為薄弱，和往年相比有一定的差距，要想保持十里望中學(xué)在全市的先進(jìn)位次，從要求上、時(shí)間上就要更加緊一些。這一點(diǎn)希望家長(cháng)同志能給予理解和支持。

　　二、必勝的信念。

　　初三教學(xué)是重中之重，我校歷年對初三畢業(yè)班尤為重視，給我們初三配備了整個(gè)學(xué)校精英力量�？梢赃@樣說(shuō)，各個(gè)學(xué)科優(yōu)秀的力量都給了我們初三，這些優(yōu)秀教師除了有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗之外，更重要的是他們都有著(zhù)極強的責任心和教育教學(xué)能力，他們的再加工能力是非常強的，完全可以做到使差生變優(yōu)，優(yōu)生更優(yōu)。初三的每一位教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學(xué)生的工作干好，三位班主任老師一有空就往教室跑，甚至每個(gè)課間都要到教室察看。

　　家長(cháng)朋友們，說(shuō)句心里話(huà)，我感覺(jué)我們的學(xué)生遇到這么一幫水平高、又積極努力工作又有合作精神的教師是很難得的。我們的學(xué)生將來(lái)畢業(yè)了，不管能不能升入高一級的學(xué)校，若干年以后，都會(huì )對我們現在初三的教師的教育水平和工作熱情表示懷念，這也將成為我們每個(gè)師生一生中的一段美好經(jīng)歷。所以我代表初三全體教師請家長(cháng)們放心，初三的教師有能力有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，使學(xué)生的學(xué)習不斷取得進(jìn)步。

　　不過(guò)從整體情況分析我們感到責任重，壓力大。主要表現在：男同學(xué)行為規范普遍較差，如晚上不能按時(shí)就寢，課堂上容易分心，自習課上自由度太大，作業(yè)不能及時(shí)完成，學(xué)習上不思上進(jìn)。一些特殊的男生通過(guò)學(xué)校和班主任教育，紀律上有所進(jìn)步，但成績(jì)進(jìn)步不明顯。

　　可以說(shuō)在學(xué)習上，每個(gè)同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題，任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習好，都能成功，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對待學(xué)習的態(tài)度，愛(ài)不愛(ài)學(xué)習，思想能不能投入到學(xué)習中去。而這個(gè)學(xué)習的觀(guān)念同時(shí)也需要家長(cháng)來(lái)給學(xué)生灌輸�？梢哉f(shuō)學(xué)生讀書(shū)的好壞很大一方面取決于家長(cháng)對待學(xué)習的態(tài)度。這一點(diǎn)上急需家長(cháng)和學(xué)校形成合力，盡快解決學(xué)生思想問(wèn)題。

　　三、關(guān)于畢業(yè)班的學(xué)生教育。

　　今天我們會(huì )議進(jìn)行的第二個(gè)主題就是和家長(cháng)們談?wù)勗鯓印白龊谩背跞�畢業(yè)生家長(cháng)的問(wèn)題。我常說(shuō)，一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長(cháng)認為，孩子上了學(xué)，吃穿問(wèn)題由家長(cháng)解決，而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀(guān)點(diǎn)是不對的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)好，而有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)差一些呢？其中關(guān)鍵在于家庭教育。

　　那么如何做一個(gè)稱(chēng)職的初三畢業(yè)生家長(cháng)呢？我談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法：

　　1）家長(cháng)定位要準確。初三中考是人生的轉折，在某種程度上講是決定人生走向的第一關(guān)，應該讓孩子明了中考的意義，明白對于學(xué)生相當于終生大事，不能拿自己的命運開(kāi)玩笑。只有孩子重視了，他才有動(dòng)力，才能自覺(jué)的投入初三總復習中去，家長(cháng)的任務(wù)不是替孩子下決心，而是跟自己的孩子講清厲害關(guān)系，幫助孩子做好思想工作。認清形勢，重視中考，落實(shí)行動(dòng)，提高成績(jì)。由于許多家長(cháng)有急躁情緒，平時(shí)不與孩子溝通，談心，而是天天嘮叨，疊疊不休，老是埋怨孩子，造成孩子反感，形成對立，反而影響到孩子的學(xué)習。孩子大了，要尊重孩子，平等待人，以理服人，身教重于言教，創(chuàng )造一個(gè)和諧的家庭氛圍，為孩子的學(xué)習創(chuàng )造必要的條件。

　　平時(shí)可以看看孩子的作業(yè)是否按時(shí)完成了，老師留的練習卷子是否全都做了，給孩子選一、二本好的輔導書(shū)，多做點(diǎn)與中考有關(guān)的真題，摸摸題路，熟悉方法，找出知識漏洞。讓孩子養成自主學(xué)習的良好習慣，有良好的學(xué)習習慣，自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習的孩子，在中考中才能取的好的成績(jì)。

　　2）家長(cháng)要注意培養孩子良好的品行習慣。

　　對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小事抓起。對不良行為要及時(shí)地預防和矯治。

　　3）了解孩子心理，及時(shí)溝通。

　　孩子并不僅僅滿(mǎn)足家長(cháng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(cháng)的真誠交流。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力來(lái)源與家長(cháng)的期望分不開(kāi)的。家長(cháng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習情況，在校表現情況。對學(xué)生的`學(xué)習過(guò)程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習多長(cháng)時(shí)間，完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)，星期天在家是否自覺(jué)地復習、預習等。這樣，孩子感受到家長(cháng)對其學(xué)習的關(guān)注，當然在學(xué)習上就會(huì )非常用功，努力把學(xué)習搞好。 要知道，家長(cháng)對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我認為家長(cháng)很忙，我們也很忙，但是再忙也不能不管孩子，特別是現在到了初三了，要把更多的精力投入到關(guān)心孩子的學(xué)習中去。建議家長(cháng)不管多忙，都應該在周末陪陪孩子，多和他們溝通，及時(shí)了解他們的心理變化，及時(shí)反饋給班主任，使班主任能都更加及時(shí)和準確的把握。

　　4）要給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

　　再好的學(xué)校也無(wú)法替代家長(cháng)的責任，我們辛辛苦苦教育一周所獲得的一點(diǎn)變化往往就在學(xué)生回家的一兩天內被不恰當的家庭教育所消耗殆盡，所以家長(cháng)應該盡到你的責任�？赡芗议L(cháng)要問(wèn)，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習上我們有使不上勁這不是為難我們么？我說(shuō)不是這樣，學(xué)生學(xué)習的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境。良好的學(xué)習環(huán)境需要安靜，有的家庭上網(wǎng)，打麻將、打撲克、看電視都會(huì )影響孩子的學(xué)習。有條件的話(huà)，最好單獨給孩子提供一個(gè)學(xué)習的空間，一間屋子，一張桌子。讓孩子遠離干擾。

　　5）不要過(guò)分嬌慣孩子。

　　進(jìn)入初三后，學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔日夜加重，初三作業(yè)是初一、初二作業(yè)量的幾倍，進(jìn)入初三第二學(xué)期，每天練習卷子有好幾張，由于沒(méi)有思想準備，學(xué)生心理壓力很大，怕苦，怕累思想普遍存在，很多孩子平時(shí)嬌生慣養，懶惰成性，我的觀(guān)點(diǎn)是不要心疼孩子，要鼓勵孩子，幫助孩子克服怕苦，怕累思想。告訴他人生本來(lái)就不易，社會(huì )越發(fā)展，競爭越激烈人必須在競爭中求生存，中考只是競爭的開(kāi)始。

　　講到這里我順便講幾個(gè)大家關(guān)心的問(wèn)題：

　�、訇P(guān)于飲食。早不吃飯，晚吃零食。

　�、陉P(guān)于資料。

　�、坳P(guān)于住校生私自上網(wǎng)等重大違紀問(wèn)題。為了自己和其他學(xué)生，紀律處罰更加嚴格。停止住校、回家反思等。

　�、荜P(guān)于明年中考形勢。全市5000人，高中招生,2500公費。加自費3400人。分流問(wèn)題。成績(jì)好的目標一中、三中重點(diǎn)班。成績(jì)稍差的力爭公費。一分決定金錢(qián)、命運。

　　教育是全方位的事情，離開(kāi)了家長(cháng)的支持與配合，我們的工作也是無(wú)法做好的。家長(cháng)了解學(xué)生的學(xué)習情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長(cháng)匯報假情報，不說(shuō)真話(huà)。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對孩子的教育有所促進(jìn)，家長(cháng)就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。平常你可以到學(xué)校找找班主任，也可以和教師通過(guò)電話(huà)進(jìn)行聯(lián)系。每次考試完后，要問(wèn)一問(wèn)學(xué)生的學(xué)習情況，乃至學(xué)生在學(xué)校的表現情況。我希望各位家長(cháng)能積極主動(dòng)地配合學(xué)校工作，及時(shí)主動(dòng)地與班主任溝通，全面跟進(jìn)。

　　針對上述要求總而言之：一是要把教育孩子當成己任。關(guān)心孩子、了解孩子、引導孩子、教育孩子，在生活上關(guān)心，在學(xué)習上關(guān)注，在精神上支持，在心理上調節。二是要講究方式、方法。多溝通，少隔閡；多示范，少說(shuō)教；多鼓勵，少訓斥，多表?yè)P，少批評。當家長(cháng)的，一定要記住一條：傾聽(tīng)，往往比說(shuō)教更重要，激勵比指責更有效，做到小事羅嗦減少，大事方向把好。三是要配合學(xué)校教育，經(jīng)常主動(dòng)與學(xué)校、班主任取得聯(lián)系，了解學(xué)生在校情況，反饋學(xué)生在家情況，支持學(xué)校工作。

　　家長(cháng)同志們，我們的目標是統一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養成學(xué)習勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅實(shí)的良好的基礎。

　　最后，祝愿每一個(gè)家長(cháng)都能稱(chēng)心如意！每一個(gè)家庭都是幸福家庭！

　　祝大家身體健康，工作順利！

　　初三質(zhì)量分析會(huì )校長(cháng)講話(huà)稿 8

老師們、同學(xué)們：

　　大家好!在這充滿(mǎn)憧憬和期待的季節，面對初三畢業(yè)生，我心潮澎湃。光陰茌苒，往事如歌，三年忙碌苦讀的身影，在時(shí)光的流逝中遁于無(wú)形，但三年來(lái)，你們在校園里獲得的智慧和成長(cháng)已定格為永恒。今天，我們在這里為你們舉行一個(gè)簡(jiǎn)短卻隆重的畢業(yè)典禮，今天把本次慶典開(kāi)成一次美好回憶的盛會(huì )、一次感恩勵志的盛會(huì )、一次許下諾言期待未來(lái)重逢相聚的盛會(huì )。三年來(lái)你們努力學(xué)習，圓滿(mǎn)完成初中學(xué)業(yè)，看著(zhù)你們健康成長(cháng)，這樣懂事我和老師們倍感欣慰，此時(shí)此刻我們即將說(shuō)再見(jiàn)，你們即將離開(kāi)恩重如山的老師、情同手足的同學(xué)、朝夕相伴的校園，我的內心又充滿(mǎn)著(zhù)傷感，充滿(mǎn)著(zhù)留戀，充滿(mǎn)著(zhù)依依不舍。你們的歡樂(lè )和傷悲、你們的成功和失敗、你們的淘氣和可愛(ài)，老師不會(huì )忘記，這所無(wú)私奉獻默默無(wú)聞守護著(zhù)你們成長(cháng)的校園不會(huì )忘記。同時(shí)我也希望同學(xué)們不要忘記為你們嘔心瀝血伏案疾書(shū)的背影，循循善誘細致耐心的講解，充滿(mǎn)期待鼓勵的眼神，和藹慈祥的面容。我真心希望在你們離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候跟你們的老師來(lái)個(gè)深情的擁抱，說(shuō)一句感謝的.話(huà);在你們離開(kāi)校園的時(shí)候在深情看一眼校園的一草一木，看看你揮灑過(guò)汗水的操場(chǎng)，看看為你遮陰納涼的大樹(shù)，看看三年苦讀的教室，陪伴你的桌椅，這里有濃濃的情、濃濃的愛(ài)、濃濃的依戀。無(wú)論走到哪里，你們身在何處都不要忘了“讀好書(shū)、跑好步、寫(xiě)好字、做好人”這值得你們一生踐行的四好目標，不要忘了“只追前一名”進(jìn)取精神，不要忘了“讓人們因我的存在而幸�！钡男Ｓ�，始終做一個(gè)心中有他人，為他人著(zhù)想，樂(lè )于助人，做一個(gè)勇敢堅強、大氣陽(yáng)光、踏實(shí)能干、感恩擔當的人。成大器者，必定是品德高尚，胸懷天下，襟懷坦蕩，淡泊名利，志存高遠的人;成大器者，必定是知識淵博，熱愛(ài)讀書(shū)，勤于學(xué)習的人;成大器者，必定是性格堅強，不怕挫折，經(jīng)得住考驗，耐得住寂寞，經(jīng)得起誘惑的人。要形成正確的價(jià)值觀(guān)念，養成良好的道德行為。

　　此時(shí)此刻，我站在這里感慨頗多。三年前，你們帶著(zhù)自信與希望邁進(jìn)了中學(xué)部的大門(mén)，三年后，你們收獲著(zhù)成功與夢(mèng)想即將踏上人生新的征途�；赝�這一千多個(gè)曾經(jīng)的日子里，你們“夢(mèng)想并奮斗著(zhù)，付出并快樂(lè )著(zhù)，實(shí)現并超越著(zhù)”。在這曾經(jīng)的歲月里，我和老師們，感動(dòng)著(zhù)你們的感動(dòng)，痛苦著(zhù)你們的痛苦，收獲著(zhù)你們的收獲，成功著(zhù)你們的成功!有人說(shuō)，青春是一本太倉促的書(shū)，是的，三年，一千多頁(yè)就這樣匆匆翻過(guò)，但母校和老師們，忘不了你們在教室里發(fā)憤苦讀的身影，忘不了你們在運動(dòng)場(chǎng)上龍騰虎躍的英姿，忘不了你們留在母校的一切美好的點(diǎn)點(diǎn)滴滴!三年來(lái)，你們學(xué)會(huì )了求知，更加積極向上;你們學(xué)會(huì )了做人，變得寬容與善良;你們學(xué)會(huì )了共處，懂得謙和禮讓;你們學(xué)會(huì )了做事，正在茁壯成長(cháng)。這一切刻骨銘心，深深印在記憶中!

　　初中畢業(yè)，對你們來(lái)說(shuō)這僅僅是人生旅途的一個(gè)重要驛站，你們成才的道路，還征程漫漫�！捌D難困苦，玉汝于成”，成才只有靠自己努力，成功只有靠自己拼搏。

　　今天的畢業(yè)只是對昨天的小小總結，明天將又是嶄新的開(kāi)始。在新的征途中，你們必將有一個(gè)創(chuàng )造的、嶄新的未來(lái)。

　　無(wú)論你們將來(lái)是走到哪里，無(wú)論成功與失敗，學(xué)校和老師永遠是你們堅強的后盾。我們有個(gè)約定，三年后我們還在這里，拿著(zhù)你們大學(xué)通知書(shū)我們再歡慶;我們來(lái)個(gè)約定三十年后，我們再到這里，分享你們事業(yè)、家庭、生活、人生的酸甜苦辣。

　　同學(xué)們，你們將要進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習征途，我想送給大家三句話(huà)：海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛，希望你們今后不管在哪所學(xué)校讀書(shū)，都能勤奮刻苦，一絲不茍，取得佳績(jì);第二句話(huà)是“修身立德，志存高遠”，希望你們將來(lái)不管從事何種職業(yè)，都能在自己的崗位上踏實(shí)工作，力爭骨干，成為社會(huì )的中流砥柱，成為社會(huì )的棟梁之才;第三句就是堅信“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，將來(lái)無(wú)論在學(xué)習和工作中遇到什么困境，決不要氣餒，要用健康樂(lè )觀(guān)的心理和正常積極的心態(tài)去面對，堅信愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)!堅信“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”!同學(xué)們，告別熟悉的校園，告別朝夕相處的老師、同學(xué)，告別這個(gè)讓人留戀的人生驛站，無(wú)限廣闊而美好的前景正展現在你們面前。我希望大家永遠珍藏在母校期間的這段難忘歲月，永遠不要忘記老師對你們的殷切期望，母校也將永遠祝福你們。衷心地祝福你們在今后學(xué)習、工作崗位上不斷進(jìn)步，母校會(huì )為你們而驕傲!也歡迎同學(xué)們以后�；啬感？纯�!

　　最后，再一次祝愿你們：一路順風(fēng)!

　　初三質(zhì)量分析會(huì )校長(cháng)講話(huà)稿 9

同學(xué)們：

　　下午好!

　　時(shí)光如水，日月如梭。彈指一揮間，漫漫中考長(cháng)征路已經(jīng)進(jìn)入了尾聲。

　　再過(guò)三天，牽動(dòng)人心的時(shí)刻就要到來(lái)了，大家為之厲兵秣馬、全力以赴的考試，為之滿(mǎn)懷期待又心存擔心的中考就要來(lái)臨了。臨戰誓師，臨陣壯行。今天，你們要離開(kāi)母校，即將迎接20xx年的中考，在此，臨考動(dòng)員，老師為你們吹響中考攻堅戰的號角。

　　九層之臺，起于累土，成功的人生源出于每一次成功的抉擇。中考，就是你們人生之路上接受的第一次嚴峻挑戰，也是對你們九年學(xué)習生涯所獲得的知識、能力、素質(zhì)和意志的一次莊嚴的考驗。寒窗數載，三日后將決高下，此時(shí)此刻，你或許豪氣沖天，等待金榜題名;你也許如臨大敵，內心緊張不安。俗話(huà)說(shuō)得好：“平常心，賽黃金�！贝藭r(shí)此刻，你的心態(tài)比你的智力更重要。我們應該把中考看成是一種機會(huì )，以一種珍惜的心態(tài)對待它。一花凋零荒蕪不了整個(gè)春天，一次挫折也荒廢不了整個(gè)人生。浪花不是大海的全部，中考也不是人生的全部。只要我們不因興奮而失卻冷靜，不因痛苦而走向絕望，憑著(zhù)年輕，憑著(zhù)健康體魄，憑著(zhù)聰敏的大腦，憑著(zhù)靈巧的雙手，就足以創(chuàng )造出本屬于你的成功。在此，臨考寄言，與大家共勉。

　　一、全力以赴，自信中考

　　在茫茫的人生大海中，我們需要一張風(fēng)帆來(lái)作為我們前進(jìn)的動(dòng)力，那就是自信。自卑與自信只有一字之差，但其意義卻大相徑庭。自信是陽(yáng)光，是和風(fēng)，是東流水，它可以把你送到成功彼岸;自卑是陰云，是礁石，是暴風(fēng)雨，它可以把你推向無(wú)底深淵。

　　目標是方向，信心是基石，拼搏是保障。充滿(mǎn)信心，是決戰高考的前提。同學(xué)們，厲兵秣馬、養兵千日的時(shí)候已經(jīng)過(guò)去，背水一戰的時(shí)刻即將來(lái)臨。只有擁有信心，才能擁抱成功;只有樹(shù)立信心，才能揮灑自如，超常發(fā)揮。

　　二、牢記常規，從容中考

　　中考是一個(gè)坎，不是一條溝。拿出你的勇氣與自信，坦然面對，沉著(zhù)應戰，從容應付。牢記考試常規，不急、不躁、保持一個(gè)良好的心態(tài)在考試中是非常重要的。面對中考，我們要有“一覽眾山小”的高傲，有“一切反動(dòng)派都是紙老虎”霸氣�？紙�(chǎng)之上，我們要氣定神閑，不要做“猛張飛”，心浮氣躁;不要像“劉姥姥進(jìn)大觀(guān)園”不知所措，更不能像 “豬八戒吃人參果”，囫圇吞棗;要學(xué)習曹操“東臨碣石，以觀(guān)滄�！钡膹娜菖c自信，諸葛亮巧設“空城計”時(shí)的沉著(zhù)與冷靜，毛澤東“勝似閑庭散步”的心境�？紙�(chǎng)上，要“兩耳不聞窗外事”，要“咬定青山不放松，任爾東南西北風(fēng)”�？紙�(chǎng)下，要有“過(guò)去的就讓他過(guò)去”的瀟灑，以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)迎接下一次的挑戰。

　　三、遵規守矩，安全中考

　　河流沒(méi)有岸的束縛，就會(huì )涌上原野，吞沒(méi)房屋村舍、莊稼良田，帶來(lái)災難。我們生存的社會(huì )也有它嚴格的規則：法律、制度、章程，社會(huì )不會(huì )原諒違背規則的人。中考也一樣�！耙幷�,正圓之器;矩者,正方之器”，“無(wú)規矩不成方圓”�！坝袟l”才會(huì )“不紊”，“有軌”才會(huì )減少越軌。所以希望高考中的你們，也將“規則”時(shí)刻放于心中，心甘情愿接受約束，安全、圓滿(mǎn)的考試。飲食安全、交通安全也是不容忽視的'。只有做到防微杜漸、防患于未然，才不會(huì )因小失大、顧此失彼，才能安全的高考。

　　四、重諾守信，誠信中考

　　人生漫漫，以誠為始。誠實(shí)乃做人之本，誠信乃成就之根。

　　人生之舟，不堪重負，有棄有取，有失有得。但若失去誠信，你所擁有一切就不過(guò)是水中月，鏡中花，如過(guò)眼云煙，終會(huì )隨風(fēng)而逝。中考不僅是一場(chǎng)文化知識的考試，更是一場(chǎng)道德品質(zhì)的考試。所以，我們應當秉承中華民族誠實(shí)守信的傳統美德，方能于自尊中贏(yíng)得他人的尊重，于自我發(fā)展上謀求社會(huì )的進(jìn)步。為此，我們莊嚴地發(fā)出倡議，號召全體考生，在中考中，用自己的實(shí)際行動(dòng)，切實(shí)做到誠實(shí)做人、重諾守信、誠信考試，惟其如此，才不會(huì )辜負家長(cháng)的殷切期望、老師的辛勤培養、社會(huì )的深沉重托，也不致違背自己的做人準則、學(xué)校的教育思想、社會(huì )的道德規范。

　　五、文明中考、和諧中考

　　同學(xué)們，6月20日你們將正式進(jìn)入中考的考場(chǎng)，面臨祖國的挑選。這里有你的同鄉，有你的同學(xué)，更有你的好友。從某種意義上來(lái)講，這是我縣初三考生的一次大的聚會(huì )。俗話(huà)說(shuō)：輕輕一謝值千金，淡淡一笑抵萬(wàn)貫。言行是情緒的波動(dòng)器，言行也是檢驗人的試金石。希望大家在這次“聚會(huì )”中杜絕一切不文明的言行，做到在交流中相互勉勵，互助中相互提高，有事先商量，未做先思考;努力做到文明中考、和諧中考。

　　同學(xué)們，我代表咱們班全體科任老師向你們表達最真摯的祝福：愿你們在本次考試中，自信中考、從容中考、安全中考、誠信中考、文明中考、和諧中考，人人考出最佳成績(jì)，個(gè)個(gè)金榜題名!

　　初三質(zhì)量分析會(huì )校長(cháng)講話(huà)稿 10

尊敬的各位領(lǐng)導、敬愛(ài)的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好，才是真的好!

　　首先，請允許我代表全院師生員工向即將踏上嶄新人生旅程的畢業(yè)生們致以最誠摯的祝賀與最美好的祝愿!祝你們一路上揚，天天漲停板。向所有為你們的成長(cháng)付出辛勤勞動(dòng)的師長(cháng)、親人和朋友致以崇高的敬意和衷心的感謝!

　　傷離別，離別雖然在眼前;說(shuō)再見(jiàn)，再見(jiàn)不會(huì )太遙遠。我想告訴大家，畢業(yè)并不是傷心、離別的時(shí)刻，而是值得高興、值得歡欣的慶典。在這激動(dòng)人心的時(shí)刻，我想到了探月英雄阿姆斯特朗，他說(shuō)：“他的一小步，人類(lèi)的一大步”。的確，這一刻對中南民族大學(xué)而言是發(fā)展長(cháng)河中的一小步，但對在座的各位卻是漫漫人生路上的一大步。因為在這一刻，你們由嗷嗷待哺的雛鷹變成翱翔藍天的雄鷹;在這一刻你們由備受呵護的.花朵轉變?yōu)槊褡逭衽d的棟梁;在這一刻你們將步入社會(huì )去實(shí)現更大、更美、更輝煌的夢(mèng)想。我相信從中南民族大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院走出的每一位學(xué)生都將會(huì )是職場(chǎng)的精英，人生的巨人，社會(huì )的棟梁，都將在自己所從事的職業(yè)與領(lǐng)域中獲得巨大乃至偉大的成就!

　　再回首，云遮斷歸途;再回首，荊棘密布。今夜不會(huì )再有難舍的舊夢(mèng)!有人說(shuō)你們這代人只會(huì )對兩件事動(dòng)真情，一是失戀，二是打游戲過(guò)不了關(guān)。但是我們看到更多的是大家在圖書(shū)館的醉心閱讀、自習室的埋頭苦學(xué)、綠茵場(chǎng)上揮汗拼搏…。神馬都是浮云，讓未來(lái)到來(lái)，讓過(guò)去過(guò)去。大家即將步入的職業(yè)生涯，定然荊棘密布、困難重重。也許會(huì )讓多少人遍體鱗傷，讓多少人止步不前，讓多少人唏噓不已。不過(guò)，《老人與�！返膫魇澜�(jīng)典告訴我們，“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗�！�

　　“昂望星空，腳踏實(shí)地”，在此我將溫家寶總理曾給莘莘學(xué)子的八個(gè)字再次送給大家。人生，要堂堂正正，在昂首挺胸的同時(shí)，也要學(xué)會(huì )低頭，看清自己腳下的路，只為走的更遠。昂首不要昂的太高，不然就成了驕傲;低頭不要低的太狠，不然就成了自卑。沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(cháng)的路。同學(xué)們，人生不是判斷題，不能非對即錯，非黑即白;人生也不是選擇題，大家不能滿(mǎn)足于學(xué)科、專(zhuān)業(yè)、老師、家長(cháng)為你們預設的a、b、c、d發(fā)展道路，而是要勇于創(chuàng )新，奮力拼搏，努力開(kāi)拓屬于自己的人生選項;人生對你們而言，恰恰是一張剛剛展開(kāi)的畫(huà)卷，請不要糾結于什么格式、風(fēng)格，不要糾結于什么正確答案，你們唯一要做和能做的是用自己的汗水、淚水甚至是鮮血調合成最能代表自己的特有色彩，去書(shū)寫(xiě)有利于社會(huì )、有利于國家、有利于民族的絢爛的人生答卷!明天不一定更美好，我們相信更美好的明天一定會(huì )到來(lái)!

　　就要離開(kāi)母校了。你們知道，我們是多么的依依不舍。我也深深地知道，同學(xué)們同樣難舍老師，難舍母校，“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛(ài)的深沉……”同學(xué)們即將融入社會(huì )，要記�。骸澳�愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君”;更要記�。翰还苣銈冏叨噙h，母校都在看著(zhù)你們、在關(guān)心你們、在祝福你們。同學(xué)們，當你們取得成績(jì)的時(shí)候，請不要忘記給老師打個(gè)電話(huà)，母校將為你們的每一點(diǎn)進(jìn)步感到自豪，我們渴望分享你們事業(yè)的成功、家庭的幸福、愛(ài)情的甜蜜;同學(xué)們，當你們遇到挫折、失敗的時(shí)候，也不要忘了給老師打個(gè)電話(huà)，母校，母校里的老師們愿意做一名最忠實(shí)的聽(tīng)眾，分擔大家的困惑與憂(yōu)愁。你們永遠是我們、是經(jīng)濟學(xué)院、是中南民族大學(xué)的希望與牽掛!

　　謝謝大家!

　　初三質(zhì)量分析會(huì )校長(cháng)講話(huà)稿 11

老師們、同學(xué)們：

　　大家上午好！

　　剛剛結束了緊張的高考，我們又迎來(lái)了初中畢業(yè)典禮這一隆重的時(shí)刻，在此，我代表學(xué)校，向經(jīng)過(guò)三年努力學(xué)習、圓滿(mǎn)完成初中學(xué)業(yè)的同學(xué)們表示最熱烈的祝賀，向辛勤培育同學(xué)們健康成長(cháng)的老師們致以崇高的敬意！

　　同學(xué)們，你們在二中學(xué)習、成長(cháng)的這三年，是學(xué)校發(fā)展最快、發(fā)展最好的三年，你們見(jiàn)證了二中的跨越和壯大！學(xué)校硬件設施雄厚，師資隊伍精良，管理科學(xué)精細，教育質(zhì)量突飛猛進(jìn)，已發(fā)展成為全市辦學(xué)規模最大、進(jìn)步最快、后勁十足的學(xué)校，成為“環(huán)境優(yōu)美、校風(fēng)優(yōu)良、發(fā)展迅猛、質(zhì)量一流”的現代化強校。這三年也是你們成長(cháng)最快、成長(cháng)最好的三年，你們長(cháng)大了，你們懂事了！母校將永遠記住你們青春的笑臉！初中三年緊張而有意義的學(xué)習生活即將結束，在平?jīng)龆�中這所現代化的校園里，在良好校風(fēng)的熏陶下，在老師們的耐心指導下，同學(xué)們團結、友愛(ài)，勤奮、刻苦，積極、向上，從少年走向了青年，從幼稚走向了成熟。在三年的求知路上，留下了你們青春的風(fēng)采，執著(zhù)的追求，拼博的熱情，收獲的喜悅。同學(xué)們用自己的言行，調和著(zhù)最豐富的色彩，描繪著(zhù)最絢麗的青春。在這里你們學(xué)到了豐富的知識，在這里你們懂得了做人的道理，在這里你們理解了生命的意義。

　　不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。同學(xué)們知道，母校的優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，成就了我們的勤奮刻苦與頑強拼搏，唯有勤奮才能超越他人，創(chuàng )造輝煌�；叵朐趹獞鹬锌嫉娜兆永�，學(xué)校給大家一次又一次的.定目標，提要求，取消節假日，加班加點(diǎn)補救弱科，大強度地訓練，所有這些，都是為了使同學(xué)們美好的理想變?yōu)楝F實(shí)，為了讓更多的學(xué)生考上高中，這就是要這樣做的唯一的理由。在這一年甚至更長(cháng)的過(guò)程中，我們苦過(guò)，我們付出了艱辛與努力，今天，我們就坦然，心里就踏實(shí)。最美麗的花只有根知道孕育的艱辛，最純潔語(yǔ)言只有心知道陶冶的不易。披星戴月的學(xué)習過(guò)程誠然辛苦，但苦盡甘來(lái)的幸福會(huì )更給人雋永的回憶。也許只有在這一刻，那些語(yǔ)重心長(cháng)的教誨，還有銘心刻骨的批評，都才會(huì )化作一種美好的記憶，銘刻在我們的心間。

　　一千多個(gè)日日夜夜，對每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)，有成功的喜悅，也有失敗的苦惱。但這一切都已經(jīng)過(guò)去，惟有這三年的體驗留在我們的記憶里，它永不消失，它會(huì )為我們留下許多值得思考的東西。初中學(xué)業(yè)雖已結束，但求知之路未窮，理想的實(shí)現還要靠同學(xué)們鍥而不舍的努力。中考只是一次選拔考試，是走向成功人生的第一次選擇，實(shí)現自身的價(jià)值要看一個(gè)人的整體素質(zhì)，特別是創(chuàng )新的思維方式和責任意識，這兩個(gè)寶貴的品質(zhì)是很難通過(guò)考試來(lái)衡量的。在此我首先預祝大家學(xué)習進(jìn)步，夢(mèng)想成真，借此機會(huì )，我也向同學(xué)們提出幾句希望。

　　第一句，把學(xué)習當成一種習慣。21世紀是一個(gè)必須不斷學(xué)習、必須終身學(xué)習的社會(huì )。初中畢業(yè)并不意味著(zhù)學(xué)習任務(wù)的完結，恰恰相反，它是新的學(xué)習的開(kāi)始，很多新的疑難要我們去解決，很多新的高峰要我們去攀登，我們要培養對學(xué)習的熱情和執著(zhù)，要把學(xué)習當成一種習慣。如果你不想停止成長(cháng)，你就一定不能停止學(xué)習！第二句，把感恩當成一種責任。父母的養育、長(cháng)輩的關(guān)懷、老師的教誨、他人的幫助，對我們都有恩情。感恩，讓我們以知恩圖報的心去體察和珍惜身邊的人、事、物；感恩，讓我們發(fā)現生活的富有和豐厚；感恩，讓我們領(lǐng)悟命運的饋贈和生命的激情。學(xué)會(huì )感恩，你就學(xué)會(huì )了處世，學(xué)會(huì )了做人！把感恩當成一種責任，你就可以縱橫天下！

　　跨出學(xué)校大門(mén)，開(kāi)始新的人生旅程。愿你點(diǎn)亮生命的臺燈，照亮通往成功的征程。祝你事業(yè)馬到功成！生活精彩紛紛！人生一帆風(fēng)順！

　　初三質(zhì)量分析會(huì )校長(cháng)講話(huà)稿 12

尊敬的各位老師、各位同學(xué)：

　　大家上午好！

　　今天是個(gè)激動(dòng)人心的日子，校園流光溢彩，師生笑逐顏開(kāi)。我們歡聚在這里，隆重舉行xx中學(xué)xx屆初三畢業(yè)典禮。首先，我代表學(xué)校行政及全體教師對圓滿(mǎn)完成初中三年學(xué)業(yè)的190多名畢業(yè)生表示熱烈的祝賀！祝賀你們順利地完成了初中三年的學(xué)習任務(wù)，同時(shí)，我也要代表學(xué)校向三年來(lái)為同學(xué)們的成長(cháng)傾注了無(wú)數心血、智慧和愛(ài)心的老師們表示深深的敬意和誠摯的感謝！讓我們用熱烈的掌聲感謝他們，正是他們的言傳身教、辛勤耕耘、無(wú)私奉獻，才使我們共同迎來(lái)了這個(gè)充滿(mǎn)喜悅的豐收季節。

　　三年來(lái)，在社會(huì )各界和廣大家長(cháng)的大力支持下，經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力，xx中學(xué)的校園環(huán)境、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、辦學(xué)條件發(fā)生了根本性變化，教育教學(xué)質(zhì)量穩步提升，有特色的辦學(xué)理念、教育模式、良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)正在形成。辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校是我們的努力方向，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人是我們義不容辭的責任。你們即將畢業(yè)離開(kāi)學(xué)校了。我們還將繼續努力工作，為家長(cháng)、為社會(huì )培養一批又一批合格的初中畢業(yè)生。今天，借此機會(huì )，我想講五個(gè)方面的問(wèn)題：

　　第一部分：回首過(guò)去，良好的開(kāi)端是成功的一半！

　　漫步熟悉的校園，郁郁蔥蔥的樹(shù)木，綠茵茵的草坪，，離不開(kāi)我們真誠的呵護；干凈整潔的校園，是我們認真值日和和開(kāi)展公益活動(dòng)的收獲，更是我們良好衛生習慣的寫(xiě)照；優(yōu)良的校風(fēng)，濃厚的學(xué)風(fēng)和良好的社會(huì )口碑，有我們九年級同學(xué)的付出和貢獻。

　　回顧三年級的學(xué)校生活，留下了我們奮發(fā)向上、健康成長(cháng)的足跡。校園內，留下了我們來(lái)去匆匆的身影，留下了我們跑操和體育課上激昂嘹亮的口號聲，留下了我們朗朗的讀書(shū)聲和嬉戲的笑聲，同樣也留下了因暫時(shí)彷徨、迷�；蛴字啥�釀下錯誤后的淚水和哽咽。我們一路走來(lái)，一天天的堅強，一天天的懂事，一天天的成熟，學(xué)會(huì )了做人、求知、健身和交往，養成了越來(lái)越多的好習慣。恩師臉上露出了欣慰的笑容，慈愛(ài)的父母得到了精神上的滿(mǎn)足，良好的開(kāi)端是成功的一半！

　　第二部分：注重過(guò)程，勤學(xué)苦練、自我提高。

　　三年來(lái)，你們見(jiàn)證和參與了學(xué)�？缭绞桨l(fā)展的不平凡歷程，學(xué)校和老師們也欣喜地看到了同學(xué)們的全面進(jìn)步。我們大家在學(xué)習上注重過(guò)程，三年來(lái)，你們學(xué)會(huì )了求知，更加積極向上；你們學(xué)會(huì )了做人，變得寬容與善良；你們學(xué)會(huì )了共處，懂得謙和禮讓?zhuān)荒銈儗W(xué)會(huì )了做事，正在茁壯成長(cháng)。如今，你們長(cháng)大了，身上的羽毛日漸豐滿(mǎn)，在你們即將畢業(yè)將離開(kāi)母校之際，母校給你們最好的禮物就是祝愿你們再接再厲，一帆風(fēng)順，平安幸福，夢(mèng)想成真。

　　第三部分：有領(lǐng)導、老師的關(guān)懷，同學(xué)、家長(cháng)的幫助！

　　同學(xué)們，自從你們進(jìn)入xx的第一天起，你們的成長(cháng)、前途和命運就已經(jīng)和學(xué)校緊密相關(guān)。三年來(lái)，在良好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的熏陶下，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，老師們的耐心指導下，有同學(xué)、家長(cháng)的幫助！你們憑著(zhù)自身的天資和不懈的努力不斷的進(jìn)步、快速的成長(cháng)，為今后的發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎，取得了許多了不起的成績(jì)，也為學(xué)校贏(yíng)得了許多榮譽(yù)。我們看在眼里，喜在心頭。母校為你們奠定了人生的基石，而你們也以自己的美好年華為母校增添了迷人的光彩。三年來(lái)，你們奮發(fā)努力，完善了人格，豐富了知識，鍛煉了體能，增長(cháng)了才干，度過(guò)了人生最美好、最關(guān)鍵、也是最難忘的時(shí)期。轉眼之間，你們已經(jīng)完成了學(xué)業(yè)，即將畢業(yè)離校，師生相聚只有短短幾年，但我們?yōu)樵��?jīng)擁有你們這樣的學(xué)生而感到無(wú)比驕傲！

　　第四部分：成熟理智，竭盡全力，沖刺中考，為校爭光！

　　九年磨一劍，中考越雄關(guān)！同學(xué)們，還有兩天，你們將面臨人生的第一次重要選擇――中考。這次選擇將決定你是否能夠繼續學(xué)習深造，是在重點(diǎn)高中就讀還是普通高中就讀，是讀職業(yè)學(xué)校還是跨入社會(huì )謀生，進(jìn)而決定你將來(lái)的人生發(fā)展。面對中考，或許有的同學(xué)正在因為自己成績(jì)不理想而彷徨，或許有的同學(xué)會(huì )因為時(shí)間的短暫而嘆息，可是同學(xué)們，你知不知道，你的父母正為中考心急如焚，我們的老師正承受著(zhù)巨大的壓力，其他學(xué)校的競爭非常激烈。中考，容不得我們有一絲遲疑，中考，容不得我們有片刻停滯，中考，容不得我們有半點(diǎn)閃失！中考，我們必須勝利！所以我今天在這里響亮地提出：讓我們今天的拼搏成為明天最美好的回憶。因為，我們在座的每一個(gè)同學(xué)要想生活得無(wú)怨無(wú)悔，就只有奮力拚博；因為只有拼搏過(guò)、努力過(guò)，我們每一個(gè)人的人生才能無(wú)怨無(wú)悔。因此，同學(xué)們，我忠告你們，你們必須自強，自信和拼搏是命運的決定者。因為過(guò)去的努力，你們已經(jīng)積淀了一定的知識和能力，只要勇敢沖刺，你們就能贏(yíng)得勝利，贏(yíng)得未來(lái)。你們要保持對學(xué)習的滿(mǎn)腔熱情，知識改變命運，知識是走向人生成功的通行證。你們要持之以恒，奮發(fā)向前。無(wú)數成功的經(jīng)驗告訴我們，影響個(gè)人成功的因素：第一位的是目標，第二位的是自信，第三位的是努力。

　　第五部分：記住母校，發(fā)展無(wú)限！

　　要愛(ài)自己的.母校，初中三年對一個(gè)人來(lái)說(shuō)是十分重要的三年，這三年過(guò)渡了你的青春期，你在這里培養了性格，塑造了人格，學(xué)到了許多知識和做人的道理，為你以后的健康發(fā)展奠定了良好的基礎，我們相聚xx中學(xué)，能成為師生和學(xué)友，是一種緣份。三年來(lái)，我們相互學(xué)習，共同提高，結下了深厚的友誼。全體老師不辭辛勞，嘔心瀝血地工作，一切都是為了大家。同學(xué)們學(xué)到了知識，增長(cháng)了才干，特別是同學(xué)們身上所表現出來(lái)的那種勤于思考，勇于鉆研的精神，更是學(xué)校代代相傳的寶貴財富。當然，你們也經(jīng)歷了求知的艱辛甚至挫折，這是生活對大家的磨練和考驗。今后，你們還有很長(cháng)的人生道路要走，我真誠地祝愿大家牢記這份珍貴的師生之情，把人生的每一步都走穩走好，在各自的工作和學(xué)習崗位上取得進(jìn)步，獲得成功，成為各行各業(yè)出類(lèi)拔萃的人才。

　　從今天起你邁出了這個(gè)校門(mén)，我衷心地希望你能走好走遠，但不管你走多遠，你都不要忘記xx中學(xué)，不要忘記你是xx中學(xué)的一名學(xué)子，你的所有行為不僅代表你的父母，還代表著(zhù)你的母校，因為學(xué)校永遠是你的母校，我們相信xx發(fā)展潛力無(wú)限，有旺盛的生命力。

　　同學(xué)們：詩(shī)人汪國真曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有比腳更長(cháng)的路，沒(méi)有比人更高的山，敢問(wèn)路在何方，路在腳下，你們將帶著(zhù)老師的期望，帶著(zhù)老師的諄諄教誨走向漫漫的人生征途，我衷心地希望你們能記住xx中學(xué)，記住給過(guò)你教誨的每一位老師，常想想老師的嘮叨和給過(guò)你的箴言，我和你們的老師將一直守望著(zhù)、期待著(zhù)、祝福著(zhù)你們，等待著(zhù)你們中考后回報佳音。親愛(ài)的同學(xué)們，初中畢業(yè)只是人生道路上的一個(gè)驛站，今后還有更廣闊的天地任你們騁馳，還有更美好的前途任同學(xué)們去展望。最后，我代表全體教師，真心祝愿同學(xué)們在中考中金榜題名，回報學(xué)校，在以后的生活中開(kāi)開(kāi)心心、一路順風(fēng)、鵬程萬(wàn)里！祝愿我們的老師工作順利，教學(xué)成績(jì)突出，家庭生活幸福美滿(mǎn)，祝愿我們心愛(ài)的母校越辦越好，越來(lái)越漂亮，教學(xué)質(zhì)量紅紅火火。謝謝大家！

　　初三質(zhì)量分析會(huì )校長(cháng)講話(huà)稿 13

同志們：

　　上周五剛剛召開(kāi)全鄉教育教學(xué)質(zhì)量推進(jìn)會(huì )，今天下午，我們又組織了這次初中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )，這足以見(jiàn)得我們對今年教學(xué)工作的重視程度。畢業(yè)班教學(xué)成績(jì)是鄉、校整體教學(xué)水平的集中體現，學(xué)校、家長(cháng)、社會(huì )都非常重視初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。抓好初三教學(xué)管理、提升教學(xué)質(zhì)量尤為重要。目前是初三畢業(yè)班教學(xué)的黃金時(shí)間，今天召開(kāi)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )是十分必要、十分及時(shí)的，目的在于統一思想，統一步調，明確目標，強化措施，增添信心，為決勝明年中招考試給老師們鼓勁、加油!剛才，聽(tīng)了大家的發(fā)言，下面，我講幾方面要求:

　　全體教師要樹(shù)立四種意識

　　一是責任意識。教師的職責本身就是教書(shū)育人，職業(yè)決定我們要有奉獻精神，而畢業(yè)班教師奉獻的會(huì )更多，責任更為重大。因為每一位教師的教學(xué)質(zhì)量不僅關(guān)系到個(gè)人的得失，同時(shí)也關(guān)系到學(xué)生的成長(cháng)命運，整個(gè)班級、整個(gè)學(xué)校乃至全鄉的教學(xué)質(zhì)量。面對目前教學(xué)質(zhì)量的激烈競爭，我們要有時(shí)不我待的緊迫感，要有力爭上游的目標追求，要有勇于超越的豪邁氣概，每一位教師要感受到自身責任的重大、自身的重要性。

　　二是目標意識。各班要將班級培優(yōu)、輔差目標印發(fā)到各科任教師手中，要將班級在全校同年級中的奮斗目標告之全班同學(xué)，分科、分類(lèi)召開(kāi)學(xué)生動(dòng)員會(huì )、座談會(huì )，要讓每個(gè)層次的學(xué)生學(xué)有目標、行有方向，都有進(jìn)步與發(fā)展。對于特優(yōu)生，要完成24個(gè)以上一高升學(xué)指標，對于各學(xué)科位次；

　　三是輔差意識。要想提高整體教學(xué)質(zhì)量，必須轉變教學(xué)思想，在盯緊特優(yōu)生不放的前提下，重點(diǎn)抓三個(gè)方面：

　　一是要抓好中差生，這是工作的“重中之重”;

　　二是要抓興趣，這是提高成績(jì)的前提;

　　三是要抓基礎，這是提高質(zhì)量的關(guān)鍵;要總結三個(gè)方面的典型并進(jìn)行交流：

　　一是要總結差生進(jìn)步的經(jīng)驗;

　　二是要總結學(xué)科教師提高中差生成績(jì)的點(diǎn)滴經(jīng)驗;

　　三是教師之間相互協(xié)作的經(jīng)驗。因此，我們無(wú)論是從訓練題的擬定、課堂提問(wèn)的對象、還是課堂教學(xué)過(guò)程的組織、個(gè)別輔導等細節，都要全力體現輔導中差生這一意識。全體教師都要明白：中差生群體中還有巨大的潛力可挖。

　　四是合作意識。團結協(xié)作是現代教師必須具備的基本素質(zhì)，是取得成績(jì)的先決條件。復習備考，團結協(xié)作顯得尤為重要。同課頭教師之間要坦誠交流復習方法;相互學(xué)習課堂的組織方法;協(xié)作擬定質(zhì)量上乘的復習訓練題;選定最有效的復習資料;不能出現各自為陣，單打獨斗的局面。同班級內各科之間也要團結協(xié)作，均衡發(fā)展，學(xué)校從時(shí)間分配，重視程度上都要體現均衡、團結、協(xié)作。

　　針對畢業(yè)班教學(xué)，全體教師應做好以下五方面工作。一是在教育教學(xué)中既不要犯經(jīng)驗主義錯誤，又不要放任自流，要不斷地學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)。要精心準備，上精品課，認真篩選，選精品題，批改好每一本作業(yè)，輔導好每一位學(xué)生，要坐得下身，要靜得下心，要耐得住寂寞，要形成不恥下問(wèn)，互研互學(xué)的良好氛圍。二是要正確掌握教學(xué)進(jìn)度，準確把握《課程標準》、認真吃透教材、研究中考說(shuō)明，捕捉中招信息，把握中考動(dòng)態(tài)，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。三是對學(xué)生進(jìn)行理想和前途教育，對不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求，要根據學(xué)生的.心理特點(diǎn)，采取適當的教育和引導方法，多疏導與幫助，多寬容學(xué)生犯錯誤，不要一棍子打死，切忌簡(jiǎn)單粗暴，急于求成。要加強與家長(cháng)交流與溝通，取得家長(cháng)的支持。四要加強學(xué)生心理素質(zhì)教育，學(xué)生決勝中考，除智力因素外，還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要。參加中考不僅是對學(xué)生成績(jì)和能力的考試，也是對學(xué)生整體心理素質(zhì)和競爭能力的考試。為使學(xué)生能以積極的心態(tài)戰勝中考挑戰，建議大家在學(xué)生中大力開(kāi)展心理素質(zhì)教育和心理輔導工作。五是狠抓課堂教學(xué)。要“把好三關(guān)、抓好三類(lèi)生”。把好三關(guān)：發(fā)揮教師自身作用，把好備課關(guān);發(fā)揮教師主觀(guān)能動(dòng)作用，把好上課關(guān);結合學(xué)生實(shí)際，重視方法研究，把好學(xué)生學(xué)法指導關(guān)。抓好三類(lèi)生：抓好差生，做好差生轉化工作，采取低起點(diǎn)、小步子，鼓勵他們戰勝學(xué)習上的困難，指導他們改進(jìn)學(xué)習方法;抓好優(yōu)等生，加大訓練，引導他們自學(xué)，解答他們的疑難問(wèn)題，讓他們向高層次發(fā)展，抓好臨界生：一類(lèi)是臨界合格生，另一類(lèi)是臨界優(yōu)等生，這兩類(lèi)學(xué)生要集中精力抓好，對他們要因材施教，做到“四優(yōu)先、五跟蹤”�！八膬�(yōu)先”：課堂提問(wèn)優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導優(yōu)生，家庭訪(fǎng)問(wèn)優(yōu)先;“五跟蹤”：思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測試跟蹤，學(xué)法跟蹤。通過(guò)努力，使大部分臨界生在中考中起得長(cháng)足進(jìn)步。

　　學(xué)校要重點(diǎn)做好以下五方面工作。

　　一要形成校長(cháng)親自抓、業(yè)務(wù)領(lǐng)導主抓、班子分工明確的畢業(yè)班教學(xué)工作分包責任制;

　　二要制定畢業(yè)班工作計劃，定期召開(kāi)會(huì )議，分析各階段情況、工作重點(diǎn)和應對策略，深入課堂聽(tīng)課，及時(shí)了解教學(xué)問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。

　　三要擬定提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的幾條切實(shí)可行的硬措施，并認真組織落實(shí)，加強考評，以制度規范管理。

　　四要協(xié)助班主任確定班級目標，圈定各層學(xué)生，協(xié)調任課教師，加強學(xué)生管理，幫助做好學(xué)困生幫扶、特優(yōu)生培優(yōu)等工作；

　　五要要搞好學(xué)校間、學(xué)科內教學(xué)幫扶活動(dòng)，以幫扶為契機帶動(dòng)教學(xué)教研氛圍，提高教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)教育均衡。

　　六要千方百計為教師工作、學(xué)習、生活創(chuàng )造條件，要把有限資金用于畢業(yè)班教學(xué)上去，要想教師之所想，急教師之所急，解教師之所難，要加大教師外出培訓學(xué)習力度，開(kāi)闊教師視野;要切實(shí)以感情留人、以事業(yè)留人、以待遇留人，在學(xué)校資金允許的情況下適當增加教師福利待遇，為畢業(yè)班教師補貼生活，要切實(shí)體現多勞多得，賞罰分明。七要與教師交心。認識到教師是教育的第一資源，沒(méi)有教師的團結拼搏、無(wú)私奉獻，搞好教學(xué)就是一句空話(huà)，提高質(zhì)量更是免談。學(xué)校要注重政策引導，營(yíng)造環(huán)境，弘揚正氣，表彰先進(jìn);要做好耐心細致的思想工作，學(xué)會(huì )與同志交心，增加溝通，化解矛盾，顧全大局;要主動(dòng)關(guān)心、幫助教師的學(xué)習與生活，為他們排憂(yōu)解難，充分調動(dòng)教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性，充分發(fā)揮每個(gè)人的智慧和力量，給每個(gè)人以充分施展才干的空間和舞臺。

　　作為我們中心校，在畢業(yè)班教學(xué)上要做好以下四方面工作：

　　一是中心校業(yè)務(wù)組切實(shí)要抓好初中學(xué)校及畢業(yè)班教師的教學(xué)業(yè)務(wù)工作，嚴格落實(shí)已制定的各項管理制度，加強考評、督導、反饋。

　　二是積極組織選派畢業(yè)班教師參加各級各類(lèi)中招試卷分析會(huì )、復習會(huì )、教學(xué)研討會(huì )，開(kāi)闊教師視野，加大教師外出培訓力度。

　　三是切實(shí)搞好教學(xué)研究，以課堂教學(xué)為突破口，加大聽(tīng)評課力度，加強教學(xué)視導，必要時(shí)邀請縣教研室中學(xué)段學(xué)科教研人員到我鄉調研指導課堂教學(xué)。

　　四是嚴格兌現獎懲，落實(shí)考評細則，營(yíng)造賞罰分明的教學(xué)氛圍，論功行賞，明年中招依照我鄉方案若完成特長(cháng)生升學(xué)指標和各學(xué)科目標位次，在兌現獎勵的基礎上，我們可以考慮由請諸位有功之臣到外地參觀(guān)游玩。

　　同志們，要看清形勢，明白肩上擔子的分量，特別是在以后的工作中，大家要感受到鄉中心校對我們九年級的期望，希望大家要增強工作緊迫感和危機意識，要鉚足干勁，明確目標，逐步形成一個(gè)“心往一處想，勁往一處使”的積極向上的集體，“校榮我榮，校衰我恥”的思想意識要牢記在心。中招成績(jì)將不僅影響到學(xué)生未來(lái)的發(fā)展，也將更大程度地影響到我們九年級教師的聲譽(yù)，同時(shí)也關(guān)系到學(xué)校事業(yè)的發(fā)展。因此，我們九年級全體教師肩負著(zhù)來(lái)自多方面的重任和壓力，而只有統一思想才能為教學(xué)工作的順利開(kāi)展提供保證。我們全體教師都要有明確的目標意識和質(zhì)量意識，要化壓力為動(dòng)力，明確只有立足本職崗位，奮力拼搏，全身心地投入到教育教學(xué)工作中來(lái)，盡責盡心，認真做好教學(xué)和管理工作，本著(zhù)對學(xué)生及家長(cháng)負責、對學(xué)校負責、對個(gè)人負責的精神，做細做實(shí)各項工作，在平凡的工作中創(chuàng )造佳績(jì)。最后，我衷心希望全體教師積極進(jìn)取，精誠團結，心往一處想，勁往一處使，積極進(jìn)取，踏實(shí)工作，力爭使我鄉20xx年中招考試打一個(gè)翻身仗，漂亮仗!

　　初三質(zhì)量分析會(huì )校長(cháng)講話(huà)稿 14

各位教師、領(lǐng)導：

　　午時(shí)好，在啟漢工作這已是第三年了，雖然努力工作，但還和各位領(lǐng)導和教師的期望還有較大的差距，現根據自身要求與實(shí)際，結合本次“批評與自我批評”大會(huì )上，對三年的工作進(jìn)行全面總結，對自我的思想、生活、工作情景進(jìn)行了徹底的反思，發(fā)現自我還存在諸多方面的問(wèn)題和不足，現本人將存在的有關(guān)問(wèn)題和今后的整改方向向各位領(lǐng)導和教師們作簡(jiǎn)要的匯報，期望各位領(lǐng)導和教師批評指正。

　　一、自身存在的一些問(wèn)題：

　　1、學(xué)習力度還不夠，異常是理論的學(xué)習還不夠豐富，學(xué)習還浮在表面，還沒(méi)有到達應有的深度。有時(shí)只顧忙于一些學(xué)校工作，閑時(shí)學(xué)一陣子，忙時(shí)學(xué)的少，結果對理論上的一些問(wèn)題，尤其是一些新問(wèn)題理解還不深，使理論水平不能盡快得到提高。

　　2、工作方法有時(shí)不夠恰當，處事藝術(shù)的重要性認識不夠，總認為自我的想法是對的，方法欠缺一些，異常是一些和其他同事的相處上，有時(shí)不夠講究方法，和部分教師的溝通較少，認為只要工作做好，就是萬(wàn)事大吉了，這樣造成有時(shí)工作不細致。結果使同事們相處中出現比較勉強的現象，可是，教師們都會(huì )諒解，在那里多謝大家了。

　　3、在工作要求上，工作的標準不夠高，只滿(mǎn)足于把事情做完，在質(zhì)量和效率中，有時(shí)沒(méi)有有機地結合起來(lái)，沒(méi)有把自我的工作與成長(cháng)緊密聯(lián)系起來(lái)，雖然能按照完成工作任務(wù)，但僅有一般標準質(zhì)量，把標尺定的不夠高，有過(guò)于簡(jiǎn)單滿(mǎn)足的傾向。

　　4、在工作創(chuàng )新上，對待困難有時(shí)有畏難情緒，滿(mǎn)足于領(lǐng)導叫干啥就干啥，積極主動(dòng)性不夠強，缺乏創(chuàng )新意識、創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，缺乏靈活機動(dòng)性，過(guò)于死板，創(chuàng )新觀(guān)念的理念沒(méi)有貫徹始終。

　　5、教學(xué)上，對于課堂的掌控本事還不夠好，有些課堂放出去之后，很難做到收放自如。教學(xué)語(yǔ)言的精煉、自身的學(xué)識還有待提高，異常是我的三筆字，是我最大的缺點(diǎn)。

　　二、存在上述問(wèn)題的根源：

　　經(jīng)過(guò)分析以上的缺點(diǎn)，在深入解剖自我之后，我認識到了問(wèn)題的嚴重性，按照具體情景具體分析的方法進(jìn)行剖析，這其實(shí)是對自我要求不嚴格的結果，同時(shí)，我也還存在一種浮躁心理，急躁心態(tài)、急于求成的思想，毅力不夠，具體行動(dòng)不足。若長(cháng)期如此，對自我不加以嚴格約束，不采取取長(cháng)補短的措施的話(huà)，將會(huì )給今后工作帶來(lái)不便。

　　應當說(shuō)，我是滿(mǎn)腔熱情地投入工作的，也一向對工作是負責的，但我總感到自我有些放松，異常是沒(méi)有能好好反思自我，及時(shí)調整好心態(tài)，對外界的因素也看得太重，從而造成了上進(jìn)心、進(jìn)取心比以前減弱，以前我對自我缺點(diǎn)的認識是不夠到位，明白缺點(diǎn)，也總給自我找借口找理由擺脫，甚至拒絕承認，不加悔改，這對自我的提高是毫無(wú)好處的'，也是嚴重損害自我的發(fā)展與成長(cháng)。

　　三、今后努力的方向：

　　一是要加強學(xué)習，把理論學(xué)習作為自我的第一需要，加強教師職業(yè)所必需的專(zhuān)門(mén)知識和技能的學(xué)習，讓理論與實(shí)踐精密地結合起來(lái)。進(jìn)一步對照檢查自我的缺點(diǎn)和不足，提出改善方向措施，勤奮學(xué)習，努力工作，高質(zhì)量的完成本職工作。

　　二是要嚴格要求自我，嚴厲約束自我，時(shí)刻警示自我。在充分認識到自我的缺點(diǎn)的基礎上，努力改變工作中遇事處理不果斷、不細致等問(wèn)題，工作中、生活中有不如意之處，多從自我身上找原因，克服松懈心理，樹(shù)立生活、工作目標，讓劣勢、失敗成為前進(jìn)的動(dòng)力，永遠堅持自我進(jìn)取肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)點(diǎn)。

　　總之，在今后工作中，我愿和大家一起在開(kāi)拓中前進(jìn)，堅持進(jìn)取的良好精神狀態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)的投入到各項工作中去。

　　初三質(zhì)量分析會(huì )校長(cháng)講話(huà)稿 15

各位教師、領(lǐng)導：

　　中午好，在啟漢工作這已是第三年了，雖然努力工作，但還和各位領(lǐng)導和教師的期望還有較大的差距，現根據自身要求與實(shí)際，結合本次“批評與自我批評”大會(huì )上，對三年的工作進(jìn)行全面總結，對自己的思想、生活、工作情景進(jìn)行了徹底的反思，發(fā)現自己還存在諸多方面的問(wèn)題和不足，現本人將存在的有關(guān)問(wèn)題和今后的整改方向向各位領(lǐng)導和教師們作簡(jiǎn)要的匯報，期望各位領(lǐng)導和教師批評指正。

　　一、自身存在的一些問(wèn)題：

　　1、學(xué)習力度還不夠，特別是理論的學(xué)習還不夠豐富，學(xué)習還浮在表面，還沒(méi)有到達應有的深度。有時(shí)只顧忙于一些學(xué)校工作，閑時(shí)學(xué)一陣子，忙時(shí)學(xué)的少，結果對理論上的一些問(wèn)題，尤其是一些新問(wèn)題理解還不深，使理論水平不能盡快得到提高。

　　2、工作方法有時(shí)不夠恰當，處事藝術(shù)的重要性認識不夠，總認為自己的想法是對的，方法欠缺一些，特別是一些和其他同事的相處上，有時(shí)不夠講究方法，和部分教師的溝通較少，認為只要工作做好，就是萬(wàn)事大吉了，這樣造成有時(shí)工作不細致。結果使同事們相處中出現比較勉強的現象，可是，教師們都會(huì )諒解，在那里多謝大家了。

　　3、在工作要求上，工作的標準不夠高，只滿(mǎn)足于把事情做完，在質(zhì)量和效率中，有時(shí)沒(méi)有有機地結合起來(lái)，沒(méi)有把自己的工作與成長(cháng)緊密聯(lián)系起來(lái)，雖然能按照完成工作任務(wù)，但僅有一般標準質(zhì)量，把標尺定的不夠高，有過(guò)于簡(jiǎn)單滿(mǎn)足的傾向。

　　4、在工作創(chuàng )新上，對待困難有時(shí)有畏難情緒，滿(mǎn)足于領(lǐng)導叫干啥就干啥，積極主動(dòng)性不夠強，缺乏創(chuàng )新意識、創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，缺乏靈活機動(dòng)性，過(guò)于死板，創(chuàng )新觀(guān)念的理念沒(méi)有貫徹始終。

　　5、教學(xué)上，對于課堂的掌控能力還不夠好，有些課堂放出去之后，很難做到收放自如。教學(xué)語(yǔ)言的精煉、自身的學(xué)識還有待提高，特別是我的三筆字，是我最大的缺點(diǎn)。

　　二、存在上述問(wèn)題的根源：

　　經(jīng)過(guò)分析以上的缺點(diǎn)，在深入解剖自己之后，我認識到了問(wèn)題的嚴重性，按照具體情景具體分析的方法進(jìn)行剖析，這其實(shí)是對自己要求不嚴格的結果，同時(shí)，我也還存在一種浮躁心理，急躁心態(tài)、急于求成的思想，毅力不夠，具體行動(dòng)不足。若長(cháng)期如此，對自己不加以嚴格約束，不采取取長(cháng)補短的措施的話(huà)，將會(huì )給今后工作帶來(lái)不便。

　　應當說(shuō)，我是滿(mǎn)腔熱情地投入工作的，也一向對工作是負責的，但我總感到自己有些放松，特別是沒(méi)有能好好反思自己，及時(shí)調整好心態(tài)，對外界的因素也看得太重，從而造成了上進(jìn)心、進(jìn)取心比以前減弱，以前我對自己缺點(diǎn)的認識是不夠到位，明白缺點(diǎn)，也總給自己找借口找理由擺脫，甚至拒絕承認，不加悔改，這對自己的`提高是毫無(wú)好處的，也是嚴重損害自己的發(fā)展與成長(cháng)。

　　三、今后努力的方向：

　　一是要加強學(xué)習，把理論學(xué)習作為自己的第一需要，加強教師職業(yè)所必需的專(zhuān)門(mén)知識和技能的學(xué)習，讓理論與實(shí)踐精密地結合起來(lái)。進(jìn)一步對照檢查自己的缺點(diǎn)和不足，提出改善方向措施，勤奮學(xué)習，努力工作，高質(zhì)量的完成本職工作。

　　二是要嚴格要求自己，嚴厲約束自己，時(shí)刻警示自己。在充分認識到自己的缺點(diǎn)的基礎上，努力改變工作中遇事處理不果斷、不細致等問(wèn)題，工作中、生活中有不如意之處，多從自己身上找原因，克服松懈心理，樹(shù)立生活、工作目標，讓劣勢、失敗成為前進(jìn)的動(dòng)力，永遠堅持自己進(jìn)取肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)點(diǎn)。

　　總之，在今后工作中，我愿和大家一起在開(kāi)拓中前進(jìn)，堅持進(jìn)取的良好精神狀態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)的投入到各項工作中去。

　　初三質(zhì)量分析會(huì )校長(cháng)講話(huà)稿 16

各位老師

　　大家好！

　　這是我們初三年級第一次工作會(huì )議，很高興也有信心和初三年級全體同仁送這屆畢業(yè)班，我們這屆初三年級畢業(yè)班四個(gè)班，186名學(xué)生，20個(gè)中考科目老師，在新學(xué)期人員安排時(shí)，堅持師資向初三傾斜，能充分考慮初三的實(shí)際，人員構成老中青相結合，并注意班級之間的師資平衡，大部分老師有畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗，其中有九名老師剛從畢業(yè)班下來(lái)，應該說(shuō)我們的師資是強大的，四個(gè)班主任年富力強，有剛剛被表彰為市優(yōu)秀班主任的陸雨蓮老師，班主任王恒龍帶畢業(yè)班經(jīng)驗豐富，管理有一套，陳小軍閻紹悅班級管理上腿勤、眼勤、嘴勤，工作上肯化功夫。對這幾個(gè)班主任老師的工作我們是放心的。只要我們同心協(xié)力我們有信心完成學(xué)校下達給我們的目標任務(wù)。

　　就本屆初三而言，我們感到希望與挑戰并存。今年中考成績(jì)喜人，江中統招11人，其中4人錄取教改班，重點(diǎn)高中（大橋以上）即646分以上58人，總均分546分，三星級以上高中錄取100多人，600分以上突破百人。我校被教育局推薦為xx年-xx學(xué)年度“先進(jìn)集體”，受市委市政府表彰（武堅鎮中小學(xué)唯一一家），同時(shí)被表彰為xx年度“江都市文明單位”。對我們來(lái)說(shuō)，這是學(xué)校的質(zhì)量基礎，也是東風(fēng)，乘著(zhù)這股東風(fēng)我們有希望創(chuàng )造更加輝煌的成績(jì)，更是機遇，大環(huán)境是有利于我們的，上級認可，老百姓有口皆碑，家長(cháng)信任我們。但這又對我們形成了無(wú)形的壓力，社會(huì )對我們的希望不減，老百姓的要求越來(lái)越高。向外看競爭環(huán)境越來(lái)越激烈，從初一新生擇校和生源大戰就可以看出來(lái)，每個(gè)學(xué)校都在狠抓升學(xué)質(zhì)量，逆水行舟不進(jìn)則退。從這屆初三實(shí)際情況看，除了學(xué)生少，就是尖子生太少，暑期前的初二期末會(huì )考雖然在市區沒(méi)有排名和比較，但我們學(xué)生總分優(yōu)秀人數也不多2人，500分以上只有4人，總均分389.9，有37人總分不合格，應該說(shuō)形勢是嚴峻的。就目前學(xué)生學(xué)風(fēng)來(lái)說(shuō)，從我上課來(lái)看，大部分學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性積極性不夠，計劃性缺失，學(xué)習顯得很被動(dòng)，不少同學(xué)作業(yè)應付了事，星期天節假日作業(yè)常常不能完成，且質(zhì)量不高，抄作業(yè)的情況屢見(jiàn)不鮮，學(xué)生的迎考意識還不強，濃厚的學(xué)習氛圍還有待營(yíng)造，需要我們全體老師和班主任來(lái)慢慢著(zhù)力培養。為此我有幾點(diǎn)想法和大家探討：

　　1、我們每一個(gè)初三老師是我們實(shí)現目標的主導力量

　　一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校園更為重要，那是學(xué)校的生命線(xiàn)。畢業(yè)班的中考質(zhì)量，對學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。我們只能成功，不能失��！“一個(gè)人是要有點(diǎn)精神的�！币粋�(gè)單位，一個(gè)教師同樣需要精神。只有當個(gè)體行為和學(xué)校的總體目標緊緊地連在一起的時(shí)候，人的潛能才能得以最大限度地開(kāi)發(fā)。希望我們全體初三老師要始終樹(shù)立一盤(pán)棋的思想，擰成一股繩，勁往一處使，為我們的共同目標而齊心協(xié)力。

　　2、始終要把學(xué)生放在教學(xué)中突出學(xué)生的中心地位

　　中考既考學(xué)生也考教師，但畢竟在考場(chǎng)上拼搏的是學(xué)生。確立學(xué)生的'主體地位不動(dòng)搖，是學(xué)校初三工作的立足點(diǎn)。從樹(shù)立信心著(zhù)眼。從最后一名抓起，從最薄弱的學(xué)科抓起，不放棄任何一名學(xué)生。認真而細致地做好學(xué)生工作，各班要富于創(chuàng )意地營(yíng)造濃烈的學(xué)習氛圍，采用黑板報、墻報、主題班會(huì )、個(gè)例談心、家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )、座談會(huì )等多種形式，對學(xué)生進(jìn)行理想前途、拼搏進(jìn)取、競爭等方面的教育，引導他們在初三階段抓住有利時(shí)機作最后一搏的意識。牢記：狀態(tài)》方法》勤奮。從課堂教學(xué)著(zhù)手�！罢n外補課”和“加班加點(diǎn)”如果說(shuō)在過(guò)去低升學(xué)率的教學(xué)實(shí)踐中曾經(jīng)發(fā)揮過(guò)一定作用的話(huà)，那么在今天升學(xué)率大面積提高的情況下，無(wú)疑已經(jīng)失去了任何積極的意義。因此，向課堂教學(xué)要效益是我們今天的唯一出路。我們要不斷更新教學(xué)觀(guān)念，走出“以講為懂”“以懂為會(huì )”“以會(huì )為通”的誤區。優(yōu)化課堂教學(xué)結構，反對“滿(mǎn)堂灌”和“滿(mǎn)堂練”做到“講”“練”結合，“教”“學(xué)”并重,活化課堂教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效益。提優(yōu)方面我們要多動(dòng)腦筋，也可以借鑒外校經(jīng)驗，采用星期天返校的方式等等，哪一種好就用哪種。我們不能放棄“學(xué)困生”即所謂的差生，對于這部分學(xué)生我們不能甩包袱放任不管，也不能大呼隆和其他學(xué)生齊步走，而是要“把差生當資源去開(kāi)發(fā)”，狠抓薄弱學(xué)科補差，努力提高他們的綜合素質(zhì)和整體競爭力。這既是素質(zhì)教育的大目標，也是應試決勝的大戰略。在補差方略上我們要堅持多鼓勵少刺激特別不要傷自尊，年級可以在各班建立優(yōu)生檔案和補差檔案，每個(gè)檔案生都有跟蹤學(xué)科老師，每次考試都要有反饋表格，對各個(gè)學(xué)科后不合格的學(xué)生都要有成績(jì)跟蹤變化表。推進(jìn)的過(guò)程是漫長(cháng)而艱難的，可只有這樣的推進(jìn)，才能使一批成績(jì)暫時(shí)落后的學(xué)生考出好成績(jì)。另外我們每一個(gè)老師布置的作業(yè)量也要控制，特別是現在上晚自習，要考慮到晚自習后學(xué)生已經(jīng)很疲勞了。

　　3、引導家長(cháng)，形成有效的教育合力

　　我們常說(shuō)，升學(xué)率對于學(xué)�？赡苤皇前俜种�零點(diǎn)幾的差異，而對于家長(cháng)卻具有100%的意義差別。因此，在初三工作中我們緊緊依靠家長(cháng)，科學(xué)引導家長(cháng)，將家庭教育與學(xué)校教育形成合力。特別是我們現在的晚自習安全是至關(guān)重要的，除了爭取家長(cháng)的充分理解，告知家長(cháng)放學(xué)時(shí)間，還要家長(cháng)積極配合最好晚自習下要接學(xué)生，把安全隱患降到最低。

　　目前新一屆初三工作早已拉開(kāi)了序幕。我們堅信，只要我們兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)工作，通過(guò)師生和家長(cháng)的共同努力，我們一定會(huì )贏(yíng)得明年中考的輝煌！

　　初三質(zhì)量分析會(huì )校長(cháng)講話(huà)稿 17

各位老師：

　　下午好！

　　開(kāi)學(xué)初召開(kāi)初三質(zhì)量分析會(huì )議，目的是交流這次考試的教學(xué)現狀、研討存在問(wèn)題、尋求解決對策，從而統一思想、明確目標，力爭在20XX年中考中再創(chuàng )佳績(jì)。剛才幾位領(lǐng)導依據本次考試的實(shí)際情況，對教育教學(xué)工作提出了明確要求。面對本屆初三的嚴峻升學(xué)形勢，如何達成教育局、校長(cháng)室下達的升學(xué)目標是每一個(gè)班主任、任課教師及我們管理部門(mén)人員都要深入思考研究的問(wèn)題。在研究確定召開(kāi)畢業(yè)年級任課教師會(huì )議的時(shí)候，針對復習教學(xué)，我代表三個(gè)學(xué)校提幾點(diǎn)要求：

　　1．科學(xué)安排教學(xué)計劃

　　總體教學(xué)時(shí)間比往年要緊，希望各位初三教師要合理安排教學(xué)進(jìn)度，確保在規定的時(shí)間內完成教學(xué)任務(wù)。避免夾生飯現象出現。

　　2。重視中考命題研究

　　雖然這次擔任教學(xué)任務(wù)的教師大部分都教過(guò)初三，但是這是幾年之前的事情，有關(guān)教學(xué)的要求、特別是近幾年中考說(shuō)明有較大變化，試題難度有所增加，因此我們的教學(xué)不能套用原來(lái)的教學(xué)思路、沿用原來(lái)的認識。所有任課教師一定要認真研究近三年來(lái)的中考說(shuō)明、近三年來(lái)的中考試卷及模擬試卷，通過(guò)歷年試題整體研究尋找共性，通過(guò)近年試題重點(diǎn)研究查找趨勢，通過(guò)相同試題對比研究探求變化，通過(guò)不同試題分類(lèi)研究找差別，通過(guò)課改試題集中研究找新意、找動(dòng)態(tài)，并把相關(guān)信息滲透到平時(shí)教學(xué)過(guò)程中，從而及早做好適應工作。

　　3。加強學(xué)習常規管理

　　教學(xué)效果如何除了與教師的教學(xué)水平有關(guān)外，在很大程度上還取決于班級學(xué)生的學(xué)習常規。任課教師一定要將學(xué)生的學(xué)習常規作為一項重要工作來(lái)抓，只有這樣，才能落實(shí)教學(xué)要求，提高課堂教學(xué)效益，避免低效重復的勞動(dòng)。如某些教師教學(xué)思路很清晰，教學(xué)方法也很靈活，學(xué)生反映也不錯，但最終考試結果恰不盡如人意，關(guān)鍵就是忽視了學(xué)習常規的管理，相關(guān)的教學(xué)要求得不到具體的有效落實(shí)。具體來(lái)講，任課教師要抓好下列工作。

　　1。作業(yè)完成的檢查與考核；

　　2。資料的積累與應用；

　　3。糾錯的落實(shí)與完善；

　　4。測試的動(dòng)員與反饋；

　　5。知識的記憶與檢查；

　　6。課堂筆記的記載與使用等等。

　　在備課時(shí)復習內容的把握上要準確，要以教學(xué)要求、考試大綱、考試說(shuō)明為依據，要始終以本（課本、大綱）為本，切實(shí)在四點(diǎn)上做實(shí)做好文章。即基點(diǎn)（基礎知識點(diǎn)）、大綱規定的考點(diǎn)、歷年來(lái)的考試重點(diǎn)、熱點(diǎn)。要通過(guò)一輪復習使學(xué)生形成知識體系、知識網(wǎng)絡(luò )，通過(guò)一輪復習一定要使后進(jìn)生過(guò)關(guān)、中等生學(xué)會(huì )應用、優(yōu)秀學(xué)生能遷移，只有這樣四個(gè)點(diǎn)才真正落在實(shí)處，高考中百分之七十的分數就能搞定。具體做法：

　　A、緊扣基本知識及考點(diǎn)不離綱。教師必須不斷學(xué)習考試大綱、教材與考試說(shuō)明，認真鉆研近幾年的高考試卷，注意它的命題意圖與走向，掌握高考命題的指導思想、原則、范圍、題型及變化趨勢，把握好各知識的能力要求及層次水平，提高復習針對性和有效性。因此教師必須把每章的高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)、需熟練掌握的知識點(diǎn)及能力要求告訴學(xué)生，讓學(xué)生做到心中有數，避免做無(wú)效勞動(dòng)。

　　B、圍繞重點(diǎn)知識專(zhuān)題練。對于每一章的重點(diǎn)知識，教師要通過(guò)專(zhuān)題形式進(jìn)行集中強化訓練，確保重點(diǎn)知識的復習落在實(shí)處，通過(guò)專(zhuān)題訓練使學(xué)生對重點(diǎn)知識能全面掌握，從而培養學(xué)生的解題能力。

　　C、突出難點(diǎn)知識重講評。所謂難點(diǎn)是指學(xué)生在復習過(guò)程中遇到的知識障礙、疑難問(wèn)題，這些內容容量大，內容廣且知識能力分散并在復習前存在不明確性，因此教師在復習過(guò)程中要認真做好練習測試的檢查批改工作，從練習測試中獲取學(xué)生的反饋信息，明確復習中的難點(diǎn)，在試卷的講評中通過(guò)階梯思考、師生討論、思維點(diǎn)撥、歸納總結等方式來(lái)幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)。

　　D、抓住熱點(diǎn)知識勤查練。高考試題雖然涉及的知識面廣，但還是存在不少熱點(diǎn)知識點(diǎn)，對這些知識點(diǎn)要反復檢查訓練，直到學(xué)生很好掌握為止。

　　在例題講解上要做到“三講三不講”。即講規律、講思路、講方法，不講偏題、不講怪題、不講偽題。力求一題一類(lèi)型，一課一收獲。在有限的時(shí)間內最大可能地提高效率。盡可能地刪除無(wú)效教學(xué)環(huán)節，力求高質(zhì)高效地完成每一課時(shí)。把傳統的講“是什么、有什么”轉變?yōu)橹v“為什么、怎么樣、有何用、怎么用”等。讓學(xué)生在“未知中探索，探索中求新，新知中遷移，遷移中運用”，切實(shí)貫徹新課程的探究精神。

　　在作業(yè)布置上要堅持“四精四必”（即精選、精練、精批、精評，有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾），不要讓學(xué)生做無(wú)用功。作業(yè)的設計要有層次性（基礎作業(yè)、能力作業(yè)、拓展性作業(yè)），作業(yè)的類(lèi)型要多種性，如口頭的，書(shū)面的，歸納的，糾錯的、征解的等等。作業(yè)批改實(shí)行一本作業(yè)本制，確保作業(yè)批改不過(guò)夜，靈活使用全批、點(diǎn)批與面批，及時(shí)反饋，及時(shí)訂正。

　　在復習測試上要突出命題導向，做到講什么內容考什么內容，做到內容相同，類(lèi)型相同，但題目不同，要使學(xué)生認識到，只有將已復習的內容真正理解了才能考出好的成績(jì)。這樣做才能使學(xué)生重視聽(tīng)講，重視練習、重視復習已講已練的內容，從而才能提高復習的針對性、有效性。

　　在考試講評上要提高針對性、實(shí)效性，要遵循客觀(guān)性、激勵性、主體性、遷移性、補償性等原則，要在學(xué)生自主訂正的基礎上講評；做到講評前要客觀(guān)統計，做到出錯率90％以上的題不講，出錯率在10％以下的.題不講；要始終把激勵學(xué)生貫穿于整個(gè)過(guò)程，以幫助學(xué)生重拾信心；要積極開(kāi)展“一題多變、一題多解、多題同解”的遷移性、拓展性的變式講評；要在講評后布置補償性練習，對關(guān)鍵知識進(jìn)行重點(diǎn)鞏固。同時(shí)在講評中要強調規范，讓學(xué)生做到“會(huì )而對，對而全，全而得滿(mǎn)分”。

　　4。做好學(xué)習方法指導在自主學(xué)習上增效益

　　注重學(xué)法指導，一方面教師要優(yōu)化習題、試題的質(zhì)量。要根據本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精選練習，嚴格控制題目的數量，做到練一帶十，舉一反三的效果；另一方面教師要根據學(xué)科特點(diǎn)及高考對學(xué)科知識、能力的要求，在教學(xué)中滲透學(xué)科思想、學(xué)法指導，力求事半功倍；再次教師要教會(huì )學(xué)生如何做好資料的整理、如何做好知識的歸納、如何做好方法的小結、如何做好復習、如何做好糾錯、如何聽(tīng)好講評課等等，要把經(jīng)實(shí)踐驗證了的行之有效的方法告訴學(xué)生，讓學(xué)生少走彎路，提高學(xué)習效率。

　　笛卡爾說(shuō)過(guò)，學(xué)習上最有價(jià)值的知識不是課本知識，而是方法方面的知識。授人以魚(yú)，不如授之以漁，我說(shuō)更關(guān)鍵的要形成漁識。任課教師要在教學(xué)中特別注重學(xué)習方法的指導，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，在不斷的實(shí)踐中總結掌握科學(xué)的學(xué)習方法，從而提高學(xué)習效率。如要教給學(xué)生如何記筆記、如何整理錯題本、如何復習迎考、如何整理應用資料、如何歸納整理知識與方法等待。

　　5。努力提高課堂效率

　　在教學(xué)內容不減少、教學(xué)要求不降低，提高課堂教學(xué)效率顯得十分重要。我覺(jué)得要從下列幾個(gè)方面考慮；

　　1�？朔�繁瑣冗長(cháng)的課堂引入；

　　2。教育學(xué)生全身心參與課堂；

　　3。準確把握教學(xué)重點(diǎn)內容；

　　4。合理采用恰當的教學(xué)方法；

　　5。精心組織課堂教學(xué)；

　　6。認真做好課前準備；

　　7。提倡使用多媒體教學(xué)，加大課堂容量；

　　8。明確課堂教學(xué)要求，提高學(xué)生聽(tīng)課效率等等

　　6。認真營(yíng)造勤學(xué)氛圍，在學(xué)風(fēng)建設上求動(dòng)力。（最緊迫最重要的著(zhù)力點(diǎn)）

　　從近階段來(lái)看，升入初三都開(kāi)了初三學(xué)生動(dòng)員會(huì )議后，初三班主任已經(jīng)開(kāi)始行動(dòng)，多找學(xué)生談話(huà)，幫助學(xué)生樹(shù)立信心、明確目標等，相關(guān)教師也叫學(xué)生制訂新學(xué)期的學(xué)習計劃等等，但就目前來(lái)看學(xué)生學(xué)習的風(fēng)氣還有待加強。特別是有些普遍性的問(wèn)題還要研究解決。如：晚自修自習課的紀律、效率問(wèn)題；晨讀課自習課的遲到問(wèn)題；作業(yè)的抄襲遲交問(wèn)題；打球、看電視、外出上網(wǎng)、玩手機、聽(tīng)MP3、看小說(shuō)等娛樂(lè )活動(dòng)與學(xué)習的關(guān)系問(wèn)題；上課開(kāi)小差、睡覺(jué)問(wèn)題；部分學(xué)生學(xué)習動(dòng)力不足的問(wèn)題等等。這些問(wèn)題需要班主任及任課教師共同研討解決。我覺(jué)得目前要以整頓班級紀律為抓手，以這次畢業(yè)年級競賽為契機，以制訂新學(xué)期的學(xué)習目標為導向，以三校各科目的考試及階段性考試為平臺，以總結評價(jià)、反思教育為手段，班主任任課教師相互協(xié)作，把學(xué)風(fēng)推向高潮。

　　良好的學(xué)風(fēng)是需要在氛圍營(yíng)造上做些文章的。利用學(xué)生學(xué)習生活中的某些因素、某些活動(dòng)、某些關(guān)鍵事件巧做安排、合理設計、科學(xué)操作，對于加強學(xué)風(fēng)建設可以取得事半功倍的效果。如畢業(yè)入學(xué)動(dòng)員會(huì )議、新學(xué)期制訂個(gè)人升學(xué)目標、環(huán)境氣氛渲染、跨入畢業(yè)年級宣誓等。具體講有以下策略可以在氛圍營(yíng)造上做些文章：

　　A。思想教導：思想支配行動(dòng)，態(tài)度決定高度�？梢詮募訌娎硐虢逃�、強化自信教育、開(kāi)展感恩教育、實(shí)施激勵教育（競爭激勵、榜樣激勵、語(yǔ)言激勵、自我激勵）等多種方式進(jìn)行。

　　B。環(huán)境誘導：健康積極的班級文化環(huán)境能給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)有形的心理“磁場(chǎng)”，又能在無(wú)形中統攝全體學(xué)生的靈魂，具有“潤物細無(wú)聲”的教育魅力。為此，我們應大力加強中高考文化建設，努力營(yíng)造緊張有序、積極進(jìn)取、健康向上的文化氛圍，創(chuàng )設一個(gè)充滿(mǎn)人文關(guān)懷、關(guān)注生命成長(cháng)的學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生能夠在一個(gè)良好的環(huán)境中保持健康的心理狀態(tài)，激發(fā)自己的潛能，做好最后的沖刺，創(chuàng )造生命的精彩。比如：

　　懸掛激勵標語(yǔ)。如：在教室走廊上：“用辛勤汗水圓大學(xué)夢(mèng)，用優(yōu)異成績(jì)報父母恩”。教室門(mén)上方：“入門(mén)即靜，怕苦莫入”。教室門(mén)柱：“不敢高聲語(yǔ)，恐驚苦讀人”。教室門(mén)內上方：“走進(jìn)教室，滿(mǎn)懷信心；走出教室，意氣風(fēng)發(fā)”。教室內墻：“恩未報，哪敢松懈；夢(mèng)未圓，豈能放棄”、

　　“不惜寸金于今日，必留遺憾于明朝” “不為差距找原因，只為差距找動(dòng)力”等等。

　　張貼名言警句。在教室和走廊張貼名言警句來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情和品德修養意識。如歐陽(yáng)修的“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本”；諸葛亮的“非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”；朱熹的“讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思”；劉向的“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”；蘇軾的“發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書(shū)”。名人名言，給人啟迪，催人奮進(jìn)。

　　開(kāi)辟宣傳陣地。教室內設計制作精美的“我們的驕傲”、“成長(cháng)的足跡”、“追求卓越”、“超越自我”、“飛向明天”、“人生因學(xué)習而美麗”等個(gè)性鮮明的學(xué)生才藝展示欄，如學(xué)生滿(mǎn)分試卷、各類(lèi)競賽獲獎證書(shū)展等。還可以張貼著(zhù)挑戰書(shū)、應戰書(shū)、學(xué)生習作等、班級之星（照片、事跡簡(jiǎn)介、理想大學(xué)）。教室后墻：張貼每一次考試的學(xué)生成績(jì)分析表，公布每一個(gè)學(xué)生的名次上升、下降情況，張貼學(xué)生的學(xué)習目標，如每每一次考試希望達到什么名次的具體目標、和中高考時(shí)準備考上什么樣大學(xué)的長(cháng)遠目標，以及為達到目標的決心書(shū)等。

　　誦讀惜時(shí)銘文。每天第一節課上課時(shí)集體誦讀《惜時(shí)銘》，以強化學(xué)生惜時(shí)勤學(xué)意識。

　　舉行集體宣誓。實(shí)行每周星期一班會(huì )前的宣誓制度。每周星期一班會(huì )課組織學(xué)生集體宣誓，鏗鏘有力的誓言，給學(xué)生的思想定時(shí)充電，使他們的自信心得到不斷強化。誠摯的激勵，強烈的心理暗示，營(yíng)造良好的文化氛圍，產(chǎn)生巨大的精神力量。

　　C。家長(cháng)引導：畢業(yè)階段的家校密切配合尤其重要。一方面班主任要盡可能多的讓學(xué)生家長(cháng)了解中高考有關(guān)信息、學(xué)校和老師對學(xué)生學(xué)習的要求、孩子的學(xué)習情況；另一方面指導家長(cháng)要積極配合學(xué)校、班主任和老師共同做好孩子的品德、心理、非智力因素、學(xué)業(yè)成績(jì)、目標定位等方面的教育工作。

　　7。改變目標達成策略。

　　重視講練評后反饋，在學(xué)習管理上嚴要求。

　　把課上好、把練習出好、把試卷評好僅僅是學(xué)生掌握知識的前提，學(xué)生良好成績(jì)的取得在很大程度上取決于教后的管理上，教后管理到位，我們就能取得事半功倍的效果，就能少走彎路。所以每一個(gè)初三教師要高度重視教學(xué)情況的及時(shí)反饋，積極拓寬反饋渠道，始終把“講后學(xué)生理解了沒(méi)有、練后學(xué)生到位了沒(méi)有、評后學(xué)生糾錯了沒(méi)有”作為我們的目標，通過(guò)走進(jìn)學(xué)生詢(xún)問(wèn)、個(gè)別輔導、課代表反饋、精批作業(yè)、課堂測試等多種途徑收集信息，并針對信息做好針對性的補救措施。

　　在新泰市新方案解讀會(huì )議上，把教學(xué)質(zhì)量又提到了一個(gè)新的高度。未來(lái)將會(huì )以高中升學(xué)特優(yōu)生作為評價(jià)教學(xué)好壞的重要指標，所以發(fā)揮團隊的作用。各科任課教師尤其要關(guān)注本學(xué)科的拉分學(xué)生，把教學(xué)重點(diǎn)擺在補齊特優(yōu)生的短板、提高他們的學(xué)習成績(jì)上來(lái)，要關(guān)心他們的學(xué)習、生活及思想動(dòng)態(tài)，幫助他們解決思想上的困惑、克服學(xué)習上的困難，確保這部分學(xué)生發(fā)揮出他們的水平

　　以上是我個(gè)人一些想法，不一定對，希望老師們選擇考慮。說(shuō)錯的地方也歡迎大家批評�？傊�，我們憑借三校聯(lián)盟這個(gè)平臺，發(fā)揮三校教師的杰出智慧，發(fā)揮我們的團隊作用，多交流、多學(xué)習、多溝通。一種思想的交流，也是互相學(xué)習，共同提高的一種方式。我們這些優(yōu)秀的初三老師肩負的使命是很艱巨很崇高的，我們確實(shí)應該在工作中表現出更頑強的意志、更崇高的品質(zhì)和更精細的教育教學(xué)行為。只有這樣我們才能擔負起這個(gè)重任，我們才能享受最后的美妙與快樂(lè )。只要你是努力的，只要你的工作是科學(xué)的，就一定會(huì )有成效。只要你堅持善的努力，就一定會(huì )有好的結果。有了好結果，學(xué)校是不會(huì )忘記你的！謝謝大家！智慧共享，爭取考出優(yōu)異的成績(jì)，三校齊步前進(jìn)，走在全市的初中教育的前列。

　　初三質(zhì)量分析會(huì )校長(cháng)講話(huà)稿 18

老師們：

　　下午好！

　　轉眼間半個(gè)學(xué)期已過(guò)去，期中考試也于一周前順利結束。在整個(gè)考試過(guò)程中，秩序井然，紀律嚴明，組織嚴密，達到了預期的效果，老師們認真的閱卷并完成試卷的分析，考試結果真實(shí)，較好的反應了我校這屆初三的真實(shí)水平和現狀。這次期中考試從成績(jì)看比上學(xué)期有進(jìn)步，這要歸功于全體老師。感謝你們的努力和付出，也感謝你們對初三年級工作的支持。今天，學(xué)校領(lǐng)導參加我們初三年級組的這個(gè)質(zhì)量分析會(huì )，一是對上半學(xué)期工作的一個(gè)小結，二也是對下半學(xué)期工作的一個(gè)研討。我們舉行期中總結會(huì )，就是要讓我們的老師看到前一段的成績(jì)，以便于總結得失，使后一階段的教學(xué)工作再上新臺階。

　　一、前段教學(xué)工作取得成績(jì)的原因從開(kāi)學(xué)到現在，我們的教學(xué)秩序總體上是穩定的，這表現為教師和班主任隊伍敬業(yè)的具體體現，使得我們的教學(xué)氛圍整體呈現出積極向上的在這樣一個(gè)氛圍中我們的教師都得到了較大的提高。我們的老師本著(zhù)對事業(yè)的責任心，本著(zhù)對同學(xué)們的美好前途負責，懷著(zhù)強烈的奉獻精神，在教育的道路上追求著(zhù)、探索著(zhù)。

　　二、前段教學(xué)中存在的問(wèn)題

　　從期中考試中，我們發(fā)現在我們的教學(xué)中還存在著(zhù)一些問(wèn)題，值得我們關(guān)注：

　�。�1）、就初三來(lái)說(shuō)，我們的尖子生還不夠突出，與我們的目標還有距離，需要在教學(xué)中逐步提高，使我們的第一梯隊的學(xué)生更具爆發(fā)力，爭取在最后的中考顯現其優(yōu)勢。（按照中考錄取分分比例計算上線(xiàn)6人，）

　�。�2）、需要進(jìn)一步提高擦邊生的成績(jì)，促使更多的同學(xué)進(jìn)入第一梯隊。（計算中考錄取分數752分，751分1人，748，749分各1人。）

　�。�3）、學(xué)科中的差科問(wèn)題相當突出。以此次考試為例，每一名同學(xué)都存在著(zhù)或多或少的差科，差科成了制約我們的同學(xué)提高總成績(jì)的“瓶頸”，需要我們去補差。

　�。�4）、課堂講課時(shí)學(xué)法指導少，學(xué)生活動(dòng)少，有的老師只是為了完成這節課的教學(xué)任務(wù)。

　�。�5）、個(gè)別老師課堂上不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，與學(xué)生溝通交流少，甚至和部分學(xué)生形成對立面。

　�。�6）個(gè)別教師還不能處理好個(gè)人困難與學(xué)校工作之間的關(guān)系。

　　班級管理方面：在平時(shí)的檢查中經(jīng)常能夠看到，早上不到7：10，有的老師就已經(jīng)來(lái)校進(jìn)班了，督促學(xué)生進(jìn)行早讀。下午上課前早早地來(lái)到教室；大課間值班、午自習值班也比其他老師多，早來(lái)晚走，確實(shí)付出了很多。課間操、自習課，老師都能按時(shí)到班督促學(xué)生。所以，至今為止，初三年級整體情況不錯，學(xué)習風(fēng)氣比較好。但也還存在著(zhù)一些不足，主要表現在：

　�。�1）個(gè)別班紀律不穩定，有時(shí)班主任老師跟緊了，好一些，班主任老師不在時(shí)，紀律就比較亂；

　　2班就是老師在教室，教室里的紀律也不好，學(xué)生自我管理比較差。

　�。�2）學(xué)生學(xué)習抓得不緊，學(xué)習主動(dòng)性差，還有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生厭學(xué)情緒嚴重，無(wú)所謂態(tài)度嚴重。主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生少；

　　學(xué)生學(xué)習方法較死板；學(xué)生不會(huì )合理安排時(shí)間，不能有效學(xué)習；課后不復習；運用知識不夠靈活；缺乏主動(dòng)性，對老師的講解分析不加重視；學(xué)生對難題缺乏信心和攻堅精神；學(xué)生缺乏運用基礎知識進(jìn)行自主學(xué)習和創(chuàng )新的能力。

　�。�3）、班級兩極分化嚴重，導致老師上課兩頭不能兼顧。

　　三、對年前本學(xué)期教學(xué)工作的的建議：

　　1、讓學(xué)生牢記學(xué)習目標，想方設法增強學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性

　　現在我們的狀況是初三學(xué)生學(xué)習的氛圍和主動(dòng)性比過(guò)去有所改善，但還是不盡人意。學(xué)習目標越具體，學(xué)習的主動(dòng)性就越強。因此，對于我們班主任和任課老師來(lái)說(shuō)，首先要幫助學(xué)生訂立學(xué)習目標，目標可大可小，可遠可近，但不可無(wú)目標。每過(guò)一個(gè)階段，幫助學(xué)生問(wèn)一問(wèn)自己，距離目標還有多遠，還需要在哪些方面下功夫。如此，才能每日、每周、每月有進(jìn)步、有突破、有成效。

　　我們說(shuō)教學(xué)，離不開(kāi)兩個(gè)字：教師的教和學(xué)生的學(xué)。從現在課堂教學(xué)改革和教育形勢來(lái)說(shuō)，學(xué)生的學(xué)所占的地位越來(lái)越重要。各種學(xué)習任務(wù)最終要靠我們同學(xué)們落實(shí)和完成的，積極學(xué)和被動(dòng)的學(xué)，效果是截然不同的。因此，對于每一位任課老師來(lái)說(shuō)，都要加強對學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性的培養。課前認真預習、課堂上認真聽(tīng)講，積極開(kāi)動(dòng)腦筋思考，課后進(jìn)行鞏固，遇有疑難問(wèn)題積極和同學(xué)們探討，和老師交流，尤其是要加強師生之間的交流：我們老師一是要給師生的這種交流創(chuàng )造一個(gè)平臺，二是要發(fā)自?xún)刃牡牟粎捚錈┑慕涣�，學(xué)生能感受到你發(fā)自?xún)刃牡恼鎼?ài)，三是交流的形式要多樣化，利于學(xué)生的'接受。只有這樣，才能讓學(xué)生對我們老師感興趣，才能對我們這門(mén)學(xué)科感興趣，才能夠全身心的投入到我們的課堂學(xué)習中來(lái)，才能夠真正的逐步提高我們的課堂效率。過(guò)去的“填鴨式”教學(xué)，我們現在還部分存在。學(xué)生缺乏學(xué)習主動(dòng)性和針對性，為了作業(yè)而作業(yè)。只管完成，從未認真思考過(guò)，作業(yè)沒(méi)有起到查缺補漏的作用。我們有些老師恨鐵不成鋼，希望通過(guò)大量的作業(yè)來(lái)喚起學(xué)生對這種門(mén)學(xué)科的重視，從而導致個(gè)別班級個(gè)別科目作業(yè)量過(guò)大，不僅沒(méi)有取得想要的效果，反而導致了學(xué)生的逆反心理，進(jìn)入一個(gè)惡性循環(huán)狀態(tài)，從而對整個(gè)班級的學(xué)習產(chǎn)生了負面的影響。

　　2、搞好補差面對我們的學(xué)生現狀，我們的班主任和任課老師要協(xié)助學(xué)生清楚的知道自己的優(yōu)勢學(xué)科和弱勢學(xué)科。應該說(shuō)我們學(xué)校每個(gè)學(xué)生都有差科，差科補不起來(lái)，我們的成績(jì)就只能在區均分以下徘徊。比如說(shuō)我們千萬(wàn)不能以總分高來(lái)回避和掩蔽自己的差科。掩蓋的結果只能是差科把孩子拉跨，把孩子的信心拉掉；我們的第二梯隊的更是要直視我們的弱勢學(xué)科；第三梯隊的首要任務(wù)就是補差。那么，如何補：

　�。�1）、前提是靠自己，這個(gè)自己即是我們的學(xué)生也是我們的老師，訂好計劃，慢慢來(lái)，爭取逐步提高。

　�。�2）、內容是從基礎抓起。對于差科以教材為重點(diǎn)，強化基礎，不追求偏難題�？荚嚹軐⒒�礎題的分數得住即可。

　�。�3）、適當傾斜，各任課老師在班主任的協(xié)調之下，每天擠出固定時(shí)間讓學(xué)生傾斜薄弱學(xué)科。對于薄弱學(xué)科，一定要盯住不放，不能松懈。

　�。�4）、持之以恒，每天不需要投入多少，貴在堅持，中考前一定會(huì )有提高。

　　3、讓學(xué)生充滿(mǎn)信心，相信自己

　　我們的孩子們由于種種原因，缺乏信心，總認為自己不行，有很強的自卑感。天生我材必有用，成績(jì)差一點(diǎn)不要怕，要有信心去改變。有句格言：心態(tài)決定習慣，習慣決定性格，性格決定人生。要不斷激勵學(xué)生，鼓舞學(xué)生，要讓孩子們知道“我們不是最優(yōu)秀的，但我們是最執著(zhù)的”，這個(gè)工作不僅僅是靠我們班主任老師來(lái)完成，我們需要全體初三任課老師能真正的發(fā)自?xún)刃牡娜リP(guān)愛(ài)我們的學(xué)生，激勵

　　我們的學(xué)生，發(fā)揮團隊的作用，挖掘集體的力量，營(yíng)造一個(gè)全員育人的整體的氛圍，做到：不挖苦、不歧視、不拋棄、不放棄！我們這個(gè)年級中之所以有師生關(guān)系比較緊張的現象，學(xué)生反映上來(lái)的其中一個(gè)重要的原因就是我們老師給的批評永遠多余表?yè)P，有的甚至根本就不是批評直截了當的刻薄的挖苦，這種狀況下，孩子們的信心從哪去找。讓學(xué)生真正的悅納你，靠近你，追隨你，我們需要做的只是給他們一點(diǎn)找到自信的機會(huì )和條件。

　　4、注意勞逸適度，提高效率

　　學(xué)習是一個(gè)積累的過(guò)程，成績(jì)靠的不是一時(shí)的激情。從態(tài)度上要端正，從方法上要講究效率，向課堂45分鐘要質(zhì)量。應該說(shuō)，我們大多數同學(xué)在課堂上的表現是積極的，大多數老師在課堂上是投入的；但個(gè)別同學(xué)在課堂上睡覺(jué)，沒(méi)有把黃金時(shí)間把握好，個(gè)別老師的投入不僅已經(jīng)占用了學(xué)生僅有的課間10分鐘，甚至還影響到了下一節課。我們倡導老師們積極的生活，當然也希望老師們能將這種積極地心態(tài)傳遞給我們的孩子們。學(xué)習時(shí)積極投入地學(xué)，該活動(dòng)時(shí)放開(kāi)地玩。我們師生都要學(xué)會(huì )合理利用時(shí)間，從而才能提高教與學(xué)的效率。

　　“不為失敗找理由，要為成功找方法”，讓我們共同努力，采用有效措施，為我們整個(gè)年級的成功而奮斗！謝謝大家，我的發(fā)言完了。

　　初三質(zhì)量分析會(huì )校長(cháng)講話(huà)稿 19

老師們同學(xué)們：

　　第一次練兵考試已經(jīng)順利結束了，這次考試同學(xué)們以誠懇的態(tài)度和良好的考風(fēng)，向老師和家長(cháng)交了一份滿(mǎn)意的答卷�，F在成績(jì)還沒(méi)有返還回咱們學(xué)校，請同學(xué)們不要過(guò)分擔心自己的名次，使自己的心情放松，不要緊張。本學(xué)期已經(jīng)過(guò)去八周了，在老師們的辛勤培育下，全體同學(xué)刻苦學(xué)習，奮力拼搏，我們年級有很多同學(xué)有了大幅度的進(jìn)步。通過(guò)這次考試，相信一定會(huì )看到一大批成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)，這些同學(xué)遵規守紀，勤奮學(xué)習，信心堅定，勝不驕，敗不餒，始終力爭上游，永不放棄。希望這些同學(xué)堅持不懈，進(jìn)一步努力，一步一個(gè)臺階，爭取取得更大的進(jìn)步。

　　成績(jì)的取得既有家長(cháng)們的關(guān)心，老師們的汗水，更離不開(kāi)同學(xué)們自身的勤奮與努力。當然，一次考試并不能代表一切，畢竟還有第二次、第三次考試在等待著(zhù)我們，因此，我希望這次考試成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)要以更加飽滿(mǎn)的熱情投入到新的學(xué)習中，爭取更好的成績(jì)。同時(shí)也希望暫時(shí)落后的同學(xué)不要氣餒，一定要堅定信心，百折不撓，明確目標，加倍努力，在今后的學(xué)習中不斷進(jìn)步。

　　同學(xué)們，這次考試一定也能看出一些不足，比如同學(xué)之間可能分數差距很大，有的同學(xué)可能退步較大，有的同學(xué)可能學(xué)科發(fā)展不平衡，出現了嚴重的偏科現象等等。所以，考試除了檢驗前一段時(shí)間的學(xué)習效果外，也為我們提供了一個(gè)反思的機會(huì )，要反復反思自己的學(xué)習狀況，要針對自己的考試情況，做一次認真地總結，這次考試只是我們學(xué)習中的一個(gè)加油站、檢測站、里程碑，我們要及時(shí)總結經(jīng)驗，吸取教訓，亡羊補牢，爭取第二次練兵考試時(shí)取得好成績(jì)。

　　另外這次考試也一定能反映出極少數同學(xué)無(wú)視校紀校規，違反《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》，比如不思進(jìn)取、飽食終日、無(wú)所用心、上課打瞌睡、作業(yè)不完成、只等畢業(yè)熬日子；不遵守紀律、打架斗毆、上網(wǎng)吧等；沒(méi)有感恩之心、不孝敬父母、不尊敬師長(cháng)；無(wú)限制的購買(mǎi)零食，無(wú)節制的.花父母的血汗錢(qián)等。作為學(xué)生不好好學(xué)習是對父母最大的不孝，這些同學(xué)是否想過(guò)，父母用辛辛苦苦掙來(lái)的錢(qián)供養你上學(xué)，而你們卻白白地在學(xué)校里消費，終日一無(wú)所獲，荒廢學(xué)業(yè)，你們于心何忍？希望這些同學(xué)能早日醒悟，不辜負老師、家長(cháng)和學(xué)校的厚望！重新制定目標，開(kāi)始新的學(xué)習計劃，最關(guān)鍵的是要落實(shí)在行動(dòng)上。

　　同學(xué)們斗轉星移，光陰似箭，離中考還有47天的時(shí)間，讓我們從今天做起，把握好今天，把握好自己，你將會(huì )擁有更加快樂(lè )，更加輝煌的明天。最后，祝全體同學(xué)學(xué)有所成，前程似錦！

　　謝謝大家！

　　初三質(zhì)量分析會(huì )校長(cháng)講話(huà)稿 20

尊敬的各位領(lǐng)導，給位同事：

　　今天召開(kāi)初三第一次學(xué)業(yè)質(zhì)量分析促進(jìn)會(huì )，表明了學(xué)校對初三教學(xué)工作的高度重視，也可以說(shuō)是一次誓師會(huì )、一次鼓勁會(huì )。本屆初三將交上一份怎樣的答卷，取得怎樣的中考成績(jì)還是未知，但有一點(diǎn)共識就是提升質(zhì)量，超越XX是我們的目標，沒(méi)有退路。20xx屆中考目標是，重點(diǎn)四星級高中完成計劃指標數，總均分、學(xué)科均分、高分率、低分率等主要指標保15爭10，2門(mén)以上學(xué)科均分進(jìn)10，無(wú)一門(mén)滯后20位；質(zhì)評進(jìn)入a類(lèi)學(xué)校。

　　一、中考目標的實(shí)現不是遙不可及的空話(huà)，實(shí)現目標切實(shí)可行。

　　一是XX年中考成績(jì)的東風(fēng)、學(xué)校質(zhì)量提升的質(zhì)態(tài)，增添了我們的底氣。今年中考取得成績(jì)大家很清楚了，重點(diǎn)四星級高中線(xiàn)上44人（663分以上），江中14人，730分硬達線(xiàn)高分段2人，總均分531.96，全區第14，學(xué)科均分3門(mén)列前15，1門(mén)（英語(yǔ)）進(jìn)入前10（第9），很不錯了；高分率列第16、低分率列第10。上屆初三老師是怎樣干出成績(jì)的，大家有目共睹，因為我們從不缺信心和激情。二是本屆初三團隊戰斗力強，老中青結合，四個(gè)經(jīng)驗豐富的老班主任，整整20個(gè)學(xué)科老師幾乎都是有著(zhù)豐富初三教學(xué)經(jīng)驗的教師，劉建芳老師第一次上初三，但我相信她一定能教好。所以我們初三團隊一定是一個(gè)有凝聚力、團結和諧能打硬仗出成績(jì)的戰斗群體。

　　二、中考目標的實(shí)現前途光明，但競爭強困難多，我們要有清醒的認識，不能有僥幸心理。

　　一是本屆初三學(xué)生的學(xué)業(yè)現狀不容樂(lè )觀(guān)，尖子生少，學(xué)困生多，尤其是雙困生轉化難度大，班級之間、學(xué)科之間不平衡性強，從上期末看，不少學(xué)科差距還很大，低分段學(xué)生多，300分下有17人。二是升學(xué)競爭激烈，中考如戰場(chǎng)。所有的學(xué)校都在抓質(zhì)量提高，都卯足了勁頭投入初三教學(xué)工作，苦干加巧干是出路，所謂的城區鎮區名校難以超越，一些農村學(xué)校在提升質(zhì)量上走了一條自己的路子，如楊莊、丁伙、錦西、嘶馬、昭關(guān)等學(xué)校，要超越他們也不容易，需要時(shí)間。但我們的情況跟他們更相似，我們應該學(xué)習他們，這是我校發(fā)展的一條出路。

　　三、中考目標的實(shí)現路在我們腳下，扎實(shí)的工作務(wù)實(shí)的行動(dòng)是保證，從最后一個(gè)抓起是質(zhì)量理念更是制勝法寶。

　　一是抓實(shí)“七認真”，就一定能出質(zhì)量。認真備課、認真上課、認真布置和批改作業(yè)、認真輔導學(xué)生、認真考核學(xué)生、認真組織課外活動(dòng)、認真指導學(xué)生開(kāi)展自學(xué)。特別是備課、上課、作業(yè)、輔導幾個(gè)環(huán)節，要步步到位，一著(zhù)不讓。包括輔導課、晚自習課都要按七認真的'要求去做，杜絕一講到底、一張試卷一個(gè)晚上的低效課堂。二是抓均分提高，不放棄一個(gè)學(xué)生是質(zhì)量提升的根本。它應該成為每個(gè)老師的毫不動(dòng)搖的質(zhì)量信條。耐心信心加關(guān)心感化，調動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生做最好的自己。我們不少老師一直就是這樣做的，但也有老師在碰壁和困難面前退縮了，放棄了。你實(shí)在不想學(xué)我就放棄你，可能你放棄的就不止一個(gè)而是幾個(gè)。學(xué)校在將在績(jì)效質(zhì)量考核獎評價(jià)制度上突出均分的指標權重。三是學(xué)科組集體備課、集體教研不能放松很重要。希望本屆初三能做出表率做出亮點(diǎn)。每周至少一次的集體備課要認真落實(shí)到位，備課組長(cháng)負責，做到教學(xué)內容、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)布置、檢測基本統一，研究落實(shí)分層教學(xué)分層作業(yè)，它也是縮小學(xué)科間質(zhì)量不平衡的途徑之一。四是班風(fēng)學(xué)風(fēng)是保證，帶好班級是班主任的職責和使命。班風(fēng)學(xué)生直接關(guān)系到班級全體學(xué)生學(xué)業(yè)的發(fā)展，也是衡量班主任工作效率葛工作能力的重要依據。班主任要牢牢把脈好每個(gè)學(xué)生的家庭背景、身體狀況、行為習慣、性格特征、人際關(guān)系、學(xué)習能力與水平，這些都更提高他們的學(xué)習成績(jì)密切相關(guān)。關(guān)注關(guān)心關(guān)愛(ài)班級每一個(gè)學(xué)生，特別是特殊家庭、特殊，一個(gè)班主任如果總扮演一個(gè)消防救火員的角色是不作為的表現�，F在學(xué)校把班級交到你的手上，就是一份信任，請不要辜負�？迫卫蠋熢诎嗉壗虒W(xué)流暢，上課舒心，心情愉悅，學(xué)生學(xué)習勁頭足就是班級風(fēng)氣好的表現。希望初三班主任老師能不辱使命，交上一份圓滿(mǎn)答卷。

　　各位同仁，新一屆初三已經(jīng)踏上征程，希望大家能同心協(xié)力，銳意前行，扎實(shí)進(jìn)取，為奪取20xx屆中考成績(jì)做出自己的辛勤努力。最后一句話(huà)，辛苦大家，拜托大家，謝謝大家！

　　初三質(zhì)量分析會(huì )校長(cháng)講話(huà)稿 21

尊敬的各位領(lǐng)導，給位同事：

　　從九月開(kāi)學(xué)至今，通過(guò)我們初三全體教師的努力、辛勤的工作，本屆初三學(xué)生在學(xué)習、紀律、行為習慣等各方面總體表現良好，借此機會(huì )，我代表學(xué)校向大家表示衷心的感謝！向大家道一聲“謝謝，大家辛苦了”。

　　但是我們大家必須明確，我們的處境并不樂(lè )觀(guān)，通過(guò)期中考試的成績(jì)來(lái)看，我們本屆學(xué)生的成績(jì)除了數學(xué)和物理兩科外，其余各科成績(jì)都不夠理想，平均成績(jì)名次在興鎮學(xué)區相對靠后，而興鎮學(xué)區的成績(jì)又是全縣四大片區中成績(jì)最差的一個(gè)，所以我們處境大家可以想象，還需要加倍的努力。因此，特召開(kāi)這次畢業(yè)班學(xué)情分析會(huì )，下面我談?wù)�，自己對畢業(yè)班后一段的工作有幾點(diǎn)想法，望與大家交流：

　　一、課堂教學(xué)是重點(diǎn)，緊抓課堂，提高課堂效果。

　　1、要做到這一點(diǎn)，就必須分析透徹本科學(xué)生的現狀，然后依據學(xué)生的現狀制定確立教學(xué)目標。切忌，平布秩序的、按部就班的按照固有的經(jīng)驗去進(jìn)行課堂教學(xué)，必須突出學(xué)生的實(shí)際情況，目標不宜定得過(guò)高或者過(guò)多，應盡量的去切合學(xué)情，讓每一名學(xué)生通過(guò)課堂教學(xué)都能有所收獲，有所提高。

　　2、要精講，突出重點(diǎn)的講，嚴禁滿(mǎn)堂灌式的講。洋思中學(xué)第一課改的方法就是要求教師每節課只能講15分鐘，雖然簡(jiǎn)單，看起來(lái)有點(diǎn)不切合實(shí)際，但洋思中學(xué)蔡林森校長(cháng)就是這樣要求他的老師的，而且經(jīng)過(guò)兩年的時(shí)間就初見(jiàn)成效，所以我們每節課都必須做到精講，突出重點(diǎn)的講。而要做到這點(diǎn)就必須要求每一位教師課前對教材盡可能的熟悉，直到能夠做到準確把握。

　　3、切實(shí)落實(shí)好課堂訓練，課堂訓練就是為了檢驗學(xué)生對本節課知識的掌握情況，通過(guò)訓練發(fā)現學(xué)生對本節課所學(xué)知識存在的問(wèn)題的，進(jìn)而解決問(wèn)題，提高課堂效果。

　　4、作業(yè)布置應有層次之分，依據學(xué)生的'實(shí)際分層次的布置作業(yè)，是得每名學(xué)生都能而且可以獨立自主的完成所布置的作業(yè)。

　　5、教后反思

　　教后反思是課堂教學(xué)的延伸，再完善。俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有的十全十美的課堂，只有不斷完美的課堂”因此，教后反思意義重大，教師只有不斷地通過(guò)反思，不斷地完善，總結自己的每一堂課，他的課堂才會(huì )有不斷的進(jìn)步和提高。哪怕就是一句話(huà)，一道題只要是發(fā)自?xún)刃牡姆此�，切合�?shí)際的反思，堅持去做，自己的授課藝術(shù)，課堂效果就會(huì )有提高，有進(jìn)步。

　　二、落實(shí)是各項工作的根本。不論采取那種教學(xué)模式，最終的目的必須讓學(xué)生掌握所學(xué)的知識，而要讓學(xué)生把教師所講的，書(shū)本上所寫(xiě)的變?yōu)樽约旱�，從教師層面上說(shuō)就是要靠落實(shí)。

　　1、以當堂訓練為基礎，為起點(diǎn)，努力培養學(xué)生的獨立自主完成作業(yè)的良好習慣。例如：每講完一節課的知識，就要出幾道有針對性的習題讓學(xué)生來(lái)完成，在老師的監護下讓學(xué)生努力做到獨立自主的完成，做錯題不怕，就是要通過(guò)當堂訓練發(fā)現學(xué)生的問(wèn)題，進(jìn)而解決學(xué)生的問(wèn)題，最終讓所有的學(xué)生掌握本堂課的內容，提高課堂的授課實(shí)效。

　　2、作業(yè)布置必須有層次，努力做到讓每名學(xué)生都能通過(guò)獨立自主的思考就能完成的效果。

　　3、重視錯題本的作用。學(xué)生能出錯就說(shuō)明這塊知識掌握的不是很清晰，不是準確，因此，老師必須重視學(xué)生錯題本的作用。

　　建立“錯題本”是一種能夠提高學(xué)習效率、提升學(xué)習質(zhì)量、夯實(shí)學(xué)習基礎、取得優(yōu)秀成績(jì)的重要手段。很多同學(xué)并沒(méi)有引起重視，其實(shí)是對“錯題本”的理解有誤區，它應該包括：“錯題”、“容易出錯的題”、“難點(diǎn)的題”、“典型題”等，應該是對知識的梳理，是重點(diǎn)尤其是難點(diǎn)、精點(diǎn)的集合�？梢宰寣W(xué)習重點(diǎn)更突出，復習更有針對性，學(xué)習更有效率。

　　1、“錯題本”是自身錯誤的系統總匯。當把錯誤匯在一起的時(shí)候，就會(huì )很容易地看出其中的規律。

　　2、“錯題本”能改變學(xué)生對錯誤的態(tài)度，對待錯題的態(tài)度是減少錯題的關(guān)鍵。錯題是寶貝，因為錯題才能使學(xué)生知道自己的不足，而不能因為錯題少或錯誤簡(jiǎn)單就忽視它。一個(gè)錯誤就是一個(gè)盲點(diǎn)，如果對待錯誤的態(tài)度不積極，或者缺乏理想的解決辦法，錯誤會(huì )在任何時(shí)候可能發(fā)生。而且會(huì )重復發(fā)生。對待錯誤一定要“善待”“嚴逮”。

　　建立好了“錯題本”，又該如何加以利用呢？

　　1、經(jīng)常閱讀。之所以出錯，大多因為知識點(diǎn)不扎實(shí)，所以對待錯誤要經(jīng)�！耙�(jiàn)面”，就像“1+1=2”的問(wèn)題，即使是夢(mèng)中也不會(huì )出錯。根據“先快后慢”的遺忘規律，學(xué)生對新糾正的錯誤應在第2天、第5天、第10天、第20天重新閱讀，期中、期末、中考前統覽“錯題本”，強化記憶！

　　2、相互交流。學(xué)生之間交換“錯題本”，互相借鑒，互有啟發(fā)，在“錯題”中淘“金”，以便共同提高。

　　3、拓展功能。建議在“錯題本”上完善幾個(gè)功能，就像模塊一樣，讓“錯”變得非常清晰，如：標出“概念錯誤”、“思路錯誤”、“理解錯誤”、“審題錯誤”等錯誤原因；標出“錯誤知識點(diǎn)”等；寫(xiě)出答題的方法和技巧等。

　　4、“錯題本”的使用貴在堅持，只有持之以恒才能見(jiàn)效。

　　三、努力做好培優(yōu)補差工作。

　　這一工作應采用“抓兩頭促中間”的方式。我們必須把此項工作緊抓不懈，不能有絲毫的松懈，因為初三畢業(yè)班的升學(xué)率歷來(lái)備受社會(huì )的重視，群眾評價(jià)一所學(xué)校好壞的主要條件就是看你的重點(diǎn)高中錄取率以及升學(xué)率是多少。所以，我們必須一開(kāi)始就要重視此項工作，并且要加大工作的力度，創(chuàng )造性的工作，我認為依據本屆學(xué)生的實(shí)際情況我們可以采用“抓兩頭促中間”的方式。具體做法如下：

　　1、思想方面的培優(yōu)補差。

　　1）、做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習方法等。從而根據學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應的輔導。

　　2）、定期與學(xué)生家長(cháng)，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想等各方面的情況。

　　2、有效培優(yōu)補差措施。

　　利用課余時(shí)間，對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據學(xué)生的素質(zhì)采取相應的方法輔導。

　　1．課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

　　2．安排座位時(shí)堅持“好差同桌”結為學(xué)習對子。即“兵教兵”。

　　3．課堂練習分成三個(gè)層次：第一層“必做題”—基礎題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”、拓廣題。滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要。

　　4．培優(yōu)補差過(guò)程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時(shí)間和必要精力”。備好學(xué)生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習題、習題教學(xué)要有四度。習題設計（或選編習題）要有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，面向大多數學(xué)生，符合學(xué)生的認知規律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重點(diǎn)，增加強度，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會(huì )解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養學(xué)生思維的靈活性，培養學(xué)生思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質(zhì)量，訓練要有多樣化。

　　5．每周進(jìn)行一次“隨堂考試”，每月進(jìn)行一次“月考”。及時(shí)進(jìn)行檢測，做到準確掌握學(xué)生的實(shí)際情況。

　　3、在培優(yōu)補差中注意幾點(diǎn)：

　　1）、不歧視學(xué)習有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。

　　2）、根據優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習，學(xué)困生則根據他們的程度給與相應的題目進(jìn)行練習和講解，已達到循序漸進(jìn)的目的。

　　3）、經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養學(xué)習興趣，樹(shù)立對學(xué)習的信心。

　　4）、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評價(jià)。

　　5）、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小測驗，對所學(xué)知識進(jìn)行抽測。

　　6）、要講究教法。要認真上好每一節課，研究不同課型的教法。如上復習課時(shí)，要把知識進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )，把知識進(jìn)行列表比較，把知識系統，便于學(xué)生掌握；上習題評講課時(shí)，做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題情況，講知識的重點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性。提高優(yōu)生率。

　　最后，希望全體初三教師能夠本次學(xué)情分析會(huì )的機會(huì )，全面分析和反思自己前一段時(shí)間的教學(xué)以及本科學(xué)生的現狀，有針對性的做好后一段的教育教學(xué)工作。

　　初三質(zhì)量分析會(huì )校長(cháng)講話(huà)稿 22

尊敬的各位領(lǐng)導，給位同事：

　　開(kāi)學(xué)初召開(kāi)初三年級會(huì )議，目的是交流初二期末考試的教學(xué)現狀，對照上一屆初三中考數據，研討存在問(wèn)題、尋求解決對策，明確目標，統一思想，力爭在20xx年中考中再創(chuàng )佳績(jì)。剛才楊主任依據考試的實(shí)際情況，對教育教學(xué)工作提出了明確要求。面對本屆初三的嚴峻升學(xué)形勢，如何達成“進(jìn)五爭三”的升學(xué)目標是每一個(gè)班主任、任課教師及我們都要深入思考研究的問(wèn)題。我提四點(diǎn)看法：

　　一、科學(xué)安排教學(xué)計劃

　　希望各位初三教師要合理安排教學(xué)進(jìn)度，確保在規定的時(shí)間內完成教學(xué)任務(wù)，前緊后松，盡快完成初三新授課教學(xué)任務(wù)，注重基礎，抓好過(guò)關(guān)，避免夾生飯現象出現。

　　二、重視中考命題研究

　　雖然大家都教過(guò)初三，有關(guān)教學(xué)的要求、特別是近幾年中考說(shuō)明有較大變化，試題命題形式有所變化，因此我們的教學(xué)不能套用原來(lái)的教學(xué)思路、沿用原來(lái)的認識。所有任課教師一定要認真研究近三年來(lái)的中考說(shuō)明、近三年來(lái)的中考試卷及模擬試卷，通過(guò)歷年試題整體研究尋找共性，通過(guò)近年試題重點(diǎn)研究查找趨勢，通過(guò)相同試題對比研究探求變化，通過(guò)不同試題分類(lèi)研究尋找差別，只有這樣才能高屋建瓴，把相關(guān)信息滲透到平時(shí)教學(xué)過(guò)程中。

　　三、加強學(xué)習常規管理

　　教學(xué)效果如何除了與教師的教學(xué)水平有關(guān)外，在很大程度上還取決于班級學(xué)生的學(xué)習常規。我們各位老師一定要將學(xué)生的學(xué)習常規作為一項重要工作來(lái)抓。如某些教師教學(xué)思路很清晰，教學(xué)方法也很靈活，學(xué)生反映也不錯，但最終考試結果恰不盡如人意，關(guān)鍵就是忽視了學(xué)習常規的管理，相關(guān)的教學(xué)要求得不到具體的有效落實(shí)。

　　具體來(lái)講，任課教師要抓好下列工作。

　　a、作業(yè)完成的檢查與考核；

　　b、資料的積累與應用；

　　c、糾錯的落實(shí)與完善；

　　d、測試的動(dòng)員與反饋等等。

　　四、認真營(yíng)造勤學(xué)氛圍

　　從近階段來(lái)看，有經(jīng)驗的初三班主任已經(jīng)開(kāi)始行動(dòng)，多找學(xué)生談話(huà)，幫助學(xué)生樹(shù)立信心、明確目標等，相關(guān)教師也叫學(xué)生制訂新學(xué)期的學(xué)習計劃等等，但就目前來(lái)看學(xué)生學(xué)習的風(fēng)氣還有待加強。特別是有些普遍性的問(wèn)題還要研究解決。如：早讀課之前的時(shí)間安排，晚自修自習課的紀律、效率問(wèn)題；平時(shí)上課的遲到問(wèn)題；作業(yè)的抄襲遲交問(wèn)題；上課開(kāi)小差、睡覺(jué)問(wèn)題；部分學(xué)生學(xué)習動(dòng)力不足的問(wèn)題等等。這些問(wèn)題需要班主任及任課教師共同研討解決。我覺(jué)得目前要以整頓班級紀律為抓手，以制訂新學(xué)期的學(xué)習目標為導向，以總結評價(jià)、反思教育為手段，班主任任課教師相互協(xié)作，把學(xué)風(fēng)推向高潮。

　　1、思想教導。思想支配行動(dòng)，態(tài)度決定高度�？梢詮募訌娎硐虢逃�、強化自信教育、開(kāi)展感恩教育、實(shí)施激勵教育（競爭激勵、榜樣激勵、語(yǔ)言激勵、自我激勵）等多種方式進(jìn)行。

　　2、環(huán)境誘導。健康積極的班級文化環(huán)境能給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)有形的心理“磁場(chǎng)”，又能在無(wú)形中統攝全體學(xué)生的靈魂，具有“潤物細無(wú)聲”的教育魅力。為此，我們應大力加強初三班級文化建設，努力營(yíng)造緊張有序、積極進(jìn)取、健康向上的文化氛圍，創(chuàng )設一個(gè)充滿(mǎn)人文關(guān)懷、關(guān)注生命成長(cháng)的學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生能夠在一個(gè)良好的環(huán)境中保持健康的心理狀態(tài)，激發(fā)自己的潛能，做好最后的沖刺，創(chuàng )造生命的精彩。比如：激勵標語(yǔ)、口號等——教室門(mén)上方：“入室即靜，入座即學(xué)”。教室門(mén)柱：“不敢高聲語(yǔ)，恐驚苦讀人”。教室門(mén)內上方：“走進(jìn)教室，滿(mǎn)懷信心；走出教室，意氣風(fēng)發(fā)”。 “不為失敗找理由，要為成功找方法”等等。

　　3、開(kāi)辟宣傳陣地。教室內設計制作精美的“我們的驕傲”、“成長(cháng)的足跡”、“追求卓越”、“超越自我”、“飛向明天”、“人生因學(xué)習而美麗”等個(gè)性鮮明的學(xué)生才藝展示欄，如學(xué)生滿(mǎn)分試卷、各類(lèi)競賽獲獎證書(shū)展等。還可以張貼學(xué)生優(yōu)秀作文、班級之星（照片、事跡簡(jiǎn)介、理想大學(xué)）。教室后墻：張貼每一次考試的學(xué)生成績(jì)分析表，公布每一個(gè)學(xué)生的名次上升、下降情況，張貼學(xué)生的學(xué)習目標，如每每一次考試希望達到什么名次的具體目標等。（三5班教室王秀娟當時(shí)的.班級學(xué)生中考目標……）以上是我個(gè)人一些想法，不一定對，說(shuō)錯的地方也歡迎大家批評。

　　總之，我們憑借上學(xué)年期末全市數據統計這個(gè)平臺，認識到我們在全市的位置，今天也是一種思想的交流，也是互相學(xué)習，共同提高的一種方式。我們這些優(yōu)秀的初三老師肩負的使命是很艱巨很崇高的，我們確實(shí)應該在工作中表現出更頑強的意志、更崇高的品質(zhì)和更精細的教育教學(xué)行為。只有這樣我們才能擔負起這個(gè)重任，我們才能享受最后的美妙與快樂(lè )。最后希望大家團結協(xié)作、智慧共享，爭取明年中考以?xún)?yōu)異的成績(jì)，走在全市的初中教育的前列。

　　謝謝大家！

　　初三質(zhì)量分析會(huì )校長(cháng)講話(huà)稿 23

各位老師、同學(xué)們：

　　上午好！

　　在這個(gè)秋風(fēng)喚起金黃，大雁踏上征途，碩果掛滿(mǎn)枝頭的美好季節里，我們滿(mǎn)懷豪情地迎來(lái)了新學(xué)年2013屆初三第一次月考總結表彰大會(huì )。首先，請允許我代表年級對各位初三老師特別是初三班主任所付出的艱辛表示衷心的感謝，向一直以來(lái)勤奮學(xué)習、努力拼搏的初三學(xué)子致以最美好的祝福！

　　今天會(huì )議的主題就是總結成績(jì)、表彰先進(jìn)、查找差距、激勵奮進(jìn)！

　　開(kāi)學(xué)以來(lái)，年級整體情況良好，絕大多數同學(xué)都能遵守學(xué)校紀律，珍惜寶貴的學(xué)習機會(huì )，珍惜青春，珍惜時(shí)間，刻苦學(xué)習，追求進(jìn)步，呈現了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)級風(fēng)，涌現出大批先進(jìn)集體和品學(xué)兼優(yōu)的個(gè)人。

　　1、本次段考中，名列年級前三名的是：

　　2、年級段考優(yōu)秀分排名前三的分別

　　3、各科情況分析

　　語(yǔ)文：此次段考由于學(xué)生第一次真正面對省題，所以有些不適應，然而整體成績(jì)還較為客觀(guān)，年級平均分94.67分，其中2班、20班、24班平均分在98分以上，值得表?yè)P。從縱向看24班、21班、16班、23班進(jìn)步比較大。

　　數學(xué)：本次數學(xué)考試校平均分為72分，與預期相差較大。主要原因：本次考試中考試范圍廣、復習時(shí)間比較倉促，

　　英語(yǔ)：本次段考年級平均分78.3，其中9班，10班，22班20班值得表?yè)P。有以下幾個(gè)班級進(jìn)步比較大，他們是：2班、6班、7班、8班、19班、20班、21班、22班、23班。

　　物理：此次段考中，年級平均分達82分，比上學(xué)期期末考試進(jìn)步2分；優(yōu)秀率（90分以上）達37.1℅，比上學(xué)期期末降低8個(gè)百分點(diǎn)；及格率達92℅，比上學(xué)期期末進(jìn)步8個(gè)百分點(diǎn)；優(yōu)秀分最大差距123分，比上學(xué)期縮小13分。此次段考進(jìn)步較大的班級有：10班、8班、18班、7班、14班、16班。

　　政治：完成中考目標的班級有：1班、2班、4班、7班、8班、9班、11班、12班、13班、14班、16班、17班、18班、19班、21班和24班。

　　次段考成績(jì)最高分99分，最低分21分。不及格人數231人，75分以上的學(xué)生442人，年級平均分為69分，稍低，因為是第一次大型考試中采用主觀(guān)題加客觀(guān)題的題型，學(xué)生還不適應這種題型。

　　歷史：本次歷史科年級平均分75.3分，最高分滿(mǎn)分100分，共21個(gè)同學(xué)，其中有兩人因答題規范問(wèn)題，沒(méi)有得到滿(mǎn)分，最低分零分。完成中考目標的班級有2班、4班、7班、14班、16班、17班、18班、19班、20班、21班、22班、23班、24班。其中7班、16班、17班、18班、19班、21班、24班超出中考目標5人以上。

　　4、在1—7周有18個(gè)班41次被評為文明班，其中7班、9班和18班有4次評為文明班；12班、13班、14班、16班、19班和20班各有3次；6班和8班各2次。

　　在談成績(jì)的同時(shí)，我們也不能回避同學(xué)中存在的問(wèn)題。存在的問(wèn)題我主要談兩點(diǎn)。一是這次段考中存在的不規范答題，二是學(xué)習。

　　先說(shuō)不規范答題。

　　語(yǔ)文：其中因為使用除黑色水筆、鋼筆外的筆答題而被扣除20分的有3位同學(xué)。因為使用涂改液、修正紙而被扣除5分的有2位同學(xué)。因為卷面涂改過(guò)于嚴重而被扣除2分的有14位同學(xué)。

　　數學(xué)：發(fā)現有個(gè)別學(xué)生發(fā)生答題卡填錯位置現象，并嚴格按照中考要求處理。

　　英語(yǔ)：在學(xué)生的答題方面，出現個(gè)別班的學(xué)生任然存在涂卡不規范的現象，全年級共2人，用鉛筆答主觀(guān)題的有1人還有1名同學(xué)在試卷的作文大體范圍內出現臟話(huà)，希望以上兩種現象在今后的考試中杜絕。

　　物理：有個(gè)別學(xué)生使用了涂改液和透明膠帶，也有極小部分學(xué)生答題時(shí)超出了規定范圍，極小部分學(xué)生計算題答題時(shí)采用了數學(xué)的格式，如設“x”、用“·”代替“×”、沒(méi)有采用科學(xué)計數法等。（1）（2）（3）

　　政治：在改卷過(guò)程中發(fā)現學(xué)生有以下需改進(jìn)的地方：

　　答案不在各題目指定區域內相應位置上，出現這種情況的學(xué)生有36人次，導致丟分較大。漏做題目，有28名學(xué)生因沒(méi)有把答案寫(xiě)在指定位置，導致漏做最后一題。卷面不整潔。有2名學(xué)生被扣卷面分2分。使用涂改液。有1名學(xué)生使用涂改液被扣10分。

　　歷史：綜合題沒(méi)有寫(xiě)“答”，此問(wèn)題比較普遍，據我們粗略統計約有150名同學(xué)，每人扣分1——6分不等，因為太多，所以沒(méi)有一一登記。選擇題涂卡不清楚、沒(méi)有擦干凈這樣的同學(xué)有8位，扣分3——9分不等。九（20）班有位同學(xué)所有選擇題答案都涂成空心被扣75分，九（12）班有位同學(xué)用簽字筆涂選擇題答題卡扣75分。

　　語(yǔ)文不規范答題估計扣分達到100分（近20人次）；英語(yǔ)組170分（3人次）；物理組30多分；化學(xué)組30分；政治800多分（全年級之最）；歷史210多分。

　　再說(shuō)學(xué)習。學(xué)習上最大的問(wèn)題就是有一部分同學(xué)厭學(xué)，具體表現為①上課注意力不集中，不認真聽(tīng)講、走神、發(fā)呆，愛(ài)做與課堂無(wú)關(guān)的事，經(jīng)常違反課堂紀律，精神不振，愛(ài)打瞌睡，一般不愿做作業(yè)或者抄作業(yè)。②、學(xué)習無(wú)興趣，缺乏求知欲、好奇心，只是在外在壓力下機械、被動(dòng)、應付式學(xué)習，因此學(xué)習沒(méi)有主動(dòng)性、積極性，學(xué)習成績(jì)和紀律表現差。

　　一些同學(xué)把違紀當作理所當然，把厭學(xué)當作學(xué)習生活的常態(tài)，造成這種反常的現象的根源是什么？原因固然是多方面的，但我想，最主要的是兩種缺失：①良知，②責任。有了良知，你就有了正確的是非判斷，你就懂得該做什么，不該做什么；你就會(huì )懂得知錯能改而不致于我行我素；你就不會(huì )把自己的快樂(lè )建立在別人的痛苦之上，你就不會(huì )在上課鈴聲響后還在校道上不緊不慢地走著(zhù)；你就不會(huì )在自習自修時(shí)間擅離教室，你就不會(huì )把塑料袋、飯盒。飲料罐隨意丟棄，你更不會(huì )在別人熟睡的時(shí)候往樓下扔雜物。有了責任，你就會(huì )踏實(shí)走好每一步，你就不會(huì )輕言放棄；有了責任，你就會(huì )常懷一顆感恩之心，你就不會(huì )讓父母為你操心；有了責任，你就會(huì )勤奮學(xué)習，克服困難，不斷追求進(jìn)步，你就不會(huì )在上課時(shí)蒙頭大睡，更不會(huì )把時(shí)間耗費在網(wǎng)絡(luò )游戲的虛擬世界里。一句話(huà)概括：有了良知，你就會(huì )不斷發(fā)現自身的不足；有了責任，你就會(huì )不斷追求完美人生。

　　段考已經(jīng)結束，一次考試并不是句號，更不是我們的全部。一次考試分數的高低，只是階段性的，并不代表下次的成績(jì)。大家要有“而今邁步從頭越”的心態(tài)和做法，把每一個(gè)“今天”都當作一個(gè)新的起點(diǎn)，把握現在。同時(shí)無(wú)論何時(shí)都要記住“規范是紀律之本，紀律是效率之源”。

　　借此機會(huì )，我想跟同學(xué)們交流以下三點(diǎn)內容：

　　一、正確認識考試，研究考試，學(xué)會(huì )考試進(jìn)而喜歡考試。

　　人生無(wú)處不考場(chǎng)，大家想一想，從上學(xué)開(kāi)始，我們經(jīng)歷了多少次考試了，應該是很大的一個(gè)數字。小學(xué)升初中要考試，初中升高中要考試，高中升大學(xué)要考試，讀研究生要考試，讀博士要考試，想當公務(wù)員要參加所謂的`“國考”，工作晉級、職稱(chēng)評審等等都要考試，考試可以說(shuō)是生活的常態(tài)，所以我們要以平常心對待考試，認真對待每一次考試。

　　考試就是競爭，競爭就有優(yōu)劣，就有名次的先后。要正視和勇敢的面對，考后要認真反思，從考試中發(fā)現自己知識的不足和疏漏，不要過(guò)分在意成績(jì)的高低，做到勝不驕敗不餒�？嫉貌畹耐瑢W(xué)記�。喝松鷽](méi)有失敗，只有暫時(shí)不成功。

　　研究考試，總結經(jīng)驗教訓，注意考試方法技巧，減少操作環(huán)節上的失分。最后達到喜歡考試，練就金剛不敗之身。

　　二、刻苦勤奮，夯實(shí)基礎。

　　學(xué)習上有很多方法，但最為重要的還是刻苦勤奮，無(wú)論你多么聰明，少了這一點(diǎn)，是很難取得成功的。人的先天智力沒(méi)有多大差別，要想取得成功，只有靠后天努力，如果你的成績(jì)不理想，并不是你智力的問(wèn)題。那么問(wèn)題在哪里？首先在刻苦學(xué)習上，在習慣養成上不如別人。沒(méi)有驕人的成績(jì)，我們又能用什么贏(yíng)得別人的尊敬呢？比爾·蓋茨告訴我們：這世界并不會(huì )在意你的自尊，這世界指望你在自我感覺(jué)良好之前先要有所成就。還是那句老話(huà)“除了奮斗別無(wú)選擇”，對我們初三的同學(xué)來(lái)講，要比別人更有吃苦精神，更要有愈挫愈勇的意志。想取得優(yōu)異的成績(jì)，就必須下更多的工夫，吃更多的苦，流更多的汗。又想輕松享樂(lè )又想成績(jì)好，這是不可能的，就如同“想馬好又想馬不吃草”一樣。先有勤學(xué)、苦學(xué)，才能達到活學(xué)樂(lè )學(xué)，學(xué)習是環(huán)環(huán)相扣、不斷累加的過(guò)程，學(xué)得越多就越能體會(huì )到其中的奧妙和樂(lè )趣。

　　第三：希望同學(xué)們做到專(zhuān)心致志，心無(wú)旁騖

　　給大家講個(gè)故事。

　　瓦倫達是美國走鋼索的雜技演員。鋼索一般懸在離地幾十米的高空，沒(méi)有任何人身安全保護措施，還有來(lái)自風(fēng)雨等不利因素的干擾，人在上面行走，其危險可見(jiàn)一斑，但他始終能獲得成功。對此，瓦倫達說(shuō)：“我走鋼索時(shí)從不想到目的地，只想著(zhù)走鋼索這件事，專(zhuān)心致志地走好鋼索，不管得失�！焙髞�(lái)，心理學(xué)上把這種專(zhuān)注于做自己的事情，不為賽事以外雜念所動(dòng)的心理現象稱(chēng)為瓦倫達心態(tài)。對于每一位初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，考試要想能發(fā)揮出自己的最高水平就應該具有這種瓦倫達心態(tài)。

　　我們是初三的學(xué)生，我們的任務(wù)就是專(zhuān)心致志搞好學(xué)習。與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情，我們無(wú)須去關(guān)注和分心。

　　優(yōu)異成績(jì)的取得，一是靠基礎知識的基本技能的掌握，還有一個(gè)重要因素就是考試的心態(tài)。有些同學(xué)，考試心理調節能力不強，平時(shí)考試還不錯，大考就緊張，考不出正常水平，這類(lèi)同學(xué)往往是想得太多，患得患失。比如當一個(gè)高爾夫球手擊球前一再告訴自己“不要把球打進(jìn)水里”時(shí)，他的大腦里往往就會(huì )出現“球掉進(jìn)水里”的情景，而結果往往事與愿違，球大多都會(huì )掉進(jìn)水里。所以，面對每次大型考，要保持一種穩定的瓦倫達心態(tài)，故此，我要奉勸每一位同學(xué)，去掉猶豫，拋卻膽怯，心存夢(mèng)想，腳踏實(shí)地，把握自己命運，創(chuàng )造美好未來(lái)。

　　最后，祝大家在下次中段考中，繼續收獲喜悅，共享成功！

　　謝謝大！

　　初三質(zhì)量分析會(huì )校長(cháng)講話(huà)稿 24

尊敬的各位領(lǐng)導，給位同事：

　　今天我們召開(kāi)初三一模質(zhì)量分析會(huì )，也是迎考最后階段工作布置會(huì )，剛才蔣書(shū)記分析了初三一模質(zhì)量，班主任談了學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設、談了優(yōu)生臨界生的提優(yōu)做法和打算，學(xué)科老師談了優(yōu)生臨界生的學(xué)科成績(jì)分析原因以及目標措施打算，備課組長(cháng)談了學(xué)科復習總復習計劃。我認為今天的分析會(huì )還是務(wù)實(shí)的，是面對實(shí)際狀況的。中考就要到來(lái)了，不到50天，在校復習30天，一個(gè)月。在所剩無(wú)幾的日子，我們怎么帶班怎么復習怎么訓練怎么輔導怎么檢測，我提幾點(diǎn)看法和希望：

　　一是全力以赴保指標生。中考評估指標數據，即一分三率，我們的質(zhì)量實(shí)際大家心知肚明，片內區內，不管它了，我想也退不到哪兒去了，拋開(kāi)這個(gè)思想包袱，也不管學(xué)年初制定的保15爭10進(jìn)10的總目標了，現在就實(shí)實(shí)在在的，面對實(shí)際，把班風(fēng)抓好，把班級盯勞，把復習課上好，把重點(diǎn)學(xué)生盯牢。用一模成績(jì)加已經(jīng)考過(guò)的聽(tīng)力口語(yǔ)和體育成績(jì)，結合上期末與月考成績(jì)，已經(jīng)排出種子學(xué)生，我認為現在最關(guān)鍵的是要時(shí)刻盯勞江中指標生種子選手，課上課下課校內校外正常上課與節假日，全程對接，保駕護航。需要我們花費時(shí)間耗費精力釋放愛(ài)心耐心動(dòng)用智慧。我們是團隊捆綁考核一榮俱榮一損俱損，如果沒(méi)榮就是損就要追責，每個(gè)班級的江中指標生達線(xiàn)確保4人以上，這是條底線(xiàn)紅線(xiàn)，我稱(chēng)為懸崖線(xiàn)，不能跌破，班級學(xué)科捆綁看總分，一損俱損，哪個(gè)班級濫指標哪個(gè)班級買(mǎi)責任單，誰(shuí)學(xué)科拖后腿誰(shuí)買(mǎi)責任單。絕不允許今年在我們手上把指標給濫掉，無(wú)論到哪都不好交代，學(xué)生家長(cháng)社會(huì )還是領(lǐng)導。助個(gè)別優(yōu)生一臂之力，這是下達給有關(guān)任課老師的責任與使命，運氣再好的話(huà)，能改寫(xiě)歷史，能起到一些一好遮百丑的作用，也讓執意外流沒(méi)成功的學(xué)生家長(cháng)當頭一棒。

　　二是請相信堅持的力量。行百里者半九十，三年的培育呵護辛勤耕耘就要見(jiàn)收獲，只剩30天了，其實(shí)成功往往就在最后的堅持中孕育，萬(wàn)米長(cháng)跑揚馬比賽的決勝就在最后的百十米甚至幾十米的沖刺，我們要相信可能有奇跡，請相信堅持的力量。我們老師要堅持，學(xué)生也要堅持。復習課難備，復習課難上，復習訓練難布置，綜合訓練難把握。就要我們發(fā)揮集體智慧，集體研討集體備課。說(shuō)到集體備課集體教研統一復習計劃復習訓練每周一練，我對我們初三實(shí)事求是不夠滿(mǎn)意，我們初三沒(méi)有能夠務(wù)實(shí)有效把集體備課搞起來(lái)，也沒(méi)有能夠采取制度化的令人有信心的具體的提優(yōu)補差措施，也就沒(méi)有嘗到好處，風(fēng)平水靜，我們領(lǐng)導應負主要責任，可能我的話(huà)有點(diǎn)重了，我們采取了多少實(shí)實(shí)在在的提優(yōu)措施，我們又做了多少工作。大家都很辛苦也很努力，絕大多數老師可以說(shuō)是全身心的投入。到了最后階段，我們還要進(jìn)一步振奮精神，集中我們全部的精力時(shí)間放在復習迎考上，關(guān)鍵還是要按七認真要求做實(shí)，好好備好每節課，上好每節復習課，作業(yè)布置檢查訂正評講到位，能達到一節課頂一節課，一次作業(yè)頂一次作業(yè)，一天頂一天，一天頂兩天就更好了，節節天天次次效果最大化，少上低效課，不上無(wú)效課，作業(yè)有布置必檢查，有錯必究，老師做題在先，綜合訓練測驗必統一。最后的堅持換來(lái)柳暗花明，做到問(wèn)心無(wú)愧問(wèn)心心安問(wèn)心自豪。

　　三是把愛(ài)進(jìn)行到底。教師從事的是愛(ài)的教育，最近蒙城事件輿論沸沸揚揚，激起了關(guān)于體罰教育的大討論，呼吁立法允許體罰，更有專(zhuān)家斷言中國教師已經(jīng)到了最危險的時(shí)候，老師不能打學(xué)生不能體罰，學(xué)生打老師不對但不要大緊，有法保護。我們是不能違抗法律，但我們要學(xué)會(huì )保護好自己，不管不問(wèn)肯定不行，我們是教師，我們有良心我們有責任我們有質(zhì)量要求，一楊姓老師因無(wú)視學(xué)生在課上打架，承擔了一學(xué)生死亡10萬(wàn)元賠償，擔責40%.群毆老師事件令人心寒，這個(gè)老師無(wú)疑是失敗的，冷靜想一想，有一點(diǎn)是肯定的，教育的方式方法肯定有問(wèn)題，師生之間關(guān)系是冰冷的，學(xué)生沒(méi)有理解到老師的關(guān)心，或缺少溝通。我想說(shuō)的是，最后階段越是到中考，學(xué)生越緊張越焦慮，他們是第一次參加這么重要的考試，老師家長(cháng)都是給壓力的。情緒波動(dòng)很正常，我們要多多的.關(guān)注，對學(xué)生的學(xué)習甚至身體思想給予更多的關(guān)心。鼓勵的威力是大的，表?yè)P的作用是無(wú)窮的。越是到最后，學(xué)生越是要加油鼓勁，好生要鼓勁，差生也要鼓勁，如果訓斥沒(méi)用就換用鼓勵，即使教育批評也要讓學(xué)生感受到老師的愛(ài)的陽(yáng)光，因為他們都是孩子，有的還是缺少教養的孩子，有的還是家庭關(guān)心和溫暖缺失的孩子。我發(fā)現我們的桂老師對學(xué)生就像個(gè)慈母，學(xué)生服帖，就是愛(ài)的作用，有的學(xué)生怎么喊家長(cháng)都沒(méi)用，甚至反作用。職校要招生了，不服的學(xué)生就不買(mǎi)你的賬，甚至家長(cháng)也不買(mǎi)你的賬，你叫東他偏向西，過(guò)去大家應該經(jīng)歷或見(jiàn)識過(guò)，上屆就有。

　　四是思想工作不放松。穩定是第一的，班級穩定則初三穩定，要盯人盯班，密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習和校園生活，協(xié)助任課老師做好學(xué)生思想工作，關(guān)注關(guān)心特殊學(xué)生，做好學(xué)生的心理疏導，抓實(shí)思想工作，談?wù)勗?huà)聊聊天家訪(fǎng)慰問(wèn)指導，節假日把責任交給家長(cháng)，責任傳遞，杜絕大大小小的畢業(yè)聚會(huì )、慶生，中考結束有的是時(shí)間。要做好家長(cháng)的工作，爭取家長(cháng)的有力支持和配合，家長(cháng)會(huì )到充分利用好，即使是學(xué)生畢業(yè)了，家長(cháng)還能對老師心存感激，真心感謝老師的關(guān)懷教導。去年的教訓是深刻的，是令人痛心寒心的。關(guān)于敏感的收費等事情，一定要做好解釋?zhuān)�多�?tīng)聽(tīng)家長(cháng)的意見(jiàn)和想法。有溝通才有理解，有交流才有信任。同時(shí)保證學(xué)生晚上睡眠時(shí)間和午間至少20xx年磨一劍，試鋒在六月，努力一個(gè)月，中考見(jiàn)分曉，希望全體同仁好好把握最后一個(gè)月的復習時(shí)間，倍加努力，群策群力，同心協(xié)力，相信我們一定能夠奪取中考新的輝煌！

　　初三質(zhì)量分析會(huì )校長(cháng)講話(huà)稿 25

尊敬的各位領(lǐng)導，給位同事：

　　本次一�？荚嚦跞�8班共有48名同學(xué)參考，對比上學(xué)期期末成績(jì)，進(jìn)步學(xué)生有30名，2名保持，退步學(xué)生16名。較好的科目有語(yǔ)文，政治，物理，較弱的科目是數學(xué)，化學(xué)，英語(yǔ)作為班主任科目成績(jì)也不是很突出。

　　存在問(wèn)題

　　本次考試8班優(yōu)生有明顯下滑趨勢，年級前十名只有1人，還有前二十名有3人，全班第六名卻在年級排第35名，優(yōu)生成績(jì)的不理想有我很大的責任，在平時(shí)的教學(xué)中我的關(guān)注點(diǎn)都在中下生，導致優(yōu)生不能更優(yōu)，對于此項工作我會(huì )盡全力加以彌補。

　　一模結束后的工作舉措

　　現在距離高考只剩27天上課時(shí)間了。我們的形勢很緊迫，每一天壓力都很大。在最后階段，我將從班級實(shí)際出發(fā)，著(zhù)重做好以下工作：

　　1．抓尖子，保證尖子生的成績(jì)，提高優(yōu)秀率。

　　因此剩下這20多天對優(yōu)秀生要多督促鼓勵，確保其不掉隊

　　2．抓中等生，關(guān)注中等生。

　　在初三這關(guān)鍵時(shí)期，我決定要大張旗鼓地關(guān)注和鼓勵這批中等生。只要我堅持做到了這點(diǎn)，最后一個(gè)月成績(jì)大副度的上升的學(xué)生肯定更多。

　　3．抓差補差，穩定后進(jìn)生

　　到了三年級，大部分的學(xué)生都在為上高中奮力拼搏，而班里一部分認為升學(xué)無(wú)望的學(xué)生開(kāi)始自暴自棄，無(wú)事生非，對班級穩定會(huì )造成有很大的影響。因此對于班上目前頭疼的幾個(gè)學(xué)生比如馮xx要想把他們培養成優(yōu)秀學(xué)生，幾乎已經(jīng)不可能，只能是穩定他們的情緒，鼓勵他們能考多少就多少，鼓勵他們絕對不能放棄。

　　4．抓思想教育，進(jìn)行理想教育。

　　中考越近，學(xué)生的心理負擔越重。所以我決定利用課余時(shí)間，利用日記，利用QQ留言用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)給學(xué)生力量，和他們談心交流，幫他們放松心情，堅定信心。在班會(huì )課上提出班級奮斗目標和個(gè)人的奮斗目標，并讓學(xué)生把個(gè)人小目標寫(xiě)在桌面上，天天對照，互相激勵。

　　5．家校配合，及時(shí)聯(lián)系，齊抓共管。

　　調動(dòng)家長(cháng)參與。組織學(xué)生互相給家長(cháng)打電話(huà)，親切匯報各科分數，讓家長(cháng)從學(xué)生口中及時(shí)了解孩子成績(jì)變化情況，讓家長(cháng)及時(shí)了解學(xué)生的在校情況，起到監督作用。

　　6．抓學(xué)法指導，提高學(xué)習效率。

　　利用互聯(lián)網(wǎng)找齊各科復習方法指導，貼在課室后面的中考宣傳欄，指導學(xué)生應該怎樣學(xué)，要各學(xué)科的復習、考試等環(huán)節進(jìn)行具體的方法指導。

　　最后我要感謝8班的所有科任老師，沒(méi)有你們的辛苦任勞任怨，也許8班的成績(jì)會(huì )更不理想。所以希望我們8班的科任老師繼續發(fā)揮我們的優(yōu)良傳統，埋頭苦干，爭取中考大豐收。作為班主任，我拿不出實(shí)質(zhì)性的.物質(zhì)感謝，但一定會(huì )有滿(mǎn)滿(mǎn)的感激之情。

　　未來(lái)剩下27天的上課時(shí)間就是中考，這么長(cháng)的時(shí)間我們都堅持下來(lái)了，只要再堅持住這27天，我們就要勝利了。我知道我們所有的在座的老師和領(lǐng)導都很努力也很盡職，所以就再辛苦大家27天，所有的努力到時(shí)候就知分曉。也許付出和回報遠遠是不成正比的，但相信總有一天學(xué)生會(huì )明白，會(huì )感激的。

　　在座的各位領(lǐng)導，我不能保證今年中考8班的結果會(huì )怎樣，但能肯定的是我和我的同事們一定會(huì )并肩作戰，盡自己最大的努力去做的更好，請你們相信我們，也給我們每一位老師更多的鼓勵。

　　我的匯報完畢，謝謝大家！

　　初三質(zhì)量分析會(huì )校長(cháng)講話(huà)稿 26

尊敬的各位領(lǐng)導，給位同事：

　　各位老師，我們進(jìn)入初三已經(jīng)半個(gè)學(xué)期，也就是說(shuō)初三的工作歷程我們已經(jīng)走完了四分之一。半學(xué)期以來(lái)，從日常教育教學(xué)工作中，我們能明顯地覺(jué)察到，我們初三年級老師精神是飽滿(mǎn)熱情的，工作是專(zhuān)注投入的，學(xué)校的很多工作，大家都在用心做，盡力做。大家的這種精神值得肯定。

　　開(kāi)學(xué)第二周，我們9個(gè)班，齊刷刷地開(kāi)始對各班學(xué)生進(jìn)行長(cháng)跑、跳繩訓練。學(xué)生人手一條中考專(zhuān)用繩。從這里我們可以看到我們班主任非常強的執行力。再從跳繩這件事情上講，1班呂冬琴老師開(kāi)學(xué)第一次跳繩就安排了學(xué)生組成小組，學(xué)生一一固定組合，組織得非常嫻熟，學(xué)生配合非常默契，效果也很明顯。8班柳金娣老師，把跳繩安排得非常緊湊，什么時(shí)候齊跳，什么時(shí)候分組跳，什么時(shí)候個(gè)體跳，整個(gè)班級的學(xué)生訓練的強度明顯要高。6班王蕾老師，是新班主任，一開(kāi)始組織得不夠嫻熟，但她善于觀(guān)察、善于反思，并能積極聽(tīng)取徐卓婭組長(cháng)的建議，很快地調整訓練方法，關(guān)注整體，提高了訓練的效果。從一個(gè)小小的活動(dòng)組織中，呈現出了我們工作的態(tài)度，工作的經(jīng)驗，工作的策略，同理，在其他不同的工作中，我們同樣需要這樣的能力。

　　再說(shuō)上周五我們各班級搞的活動(dòng)�；顒�(dòng)是周三布置的，時(shí)間很緊。我們正在進(jìn)行期中考試，整理考場(chǎng)、監考、閱卷，老師們已經(jīng)忙得團團轉了，但是我們依然可以把這個(gè)活動(dòng)搞得有聲有色。從學(xué)生臉上、家長(cháng)的神色上，我看到的全是快樂(lè )和滿(mǎn)足。我知道，周五那一天，最累的是我們的老師們，是我們的9位班主任。但是，雖然很辛苦，我依然能看到班主任們也很滿(mǎn)足，老師與學(xué)生的距離明顯更近了，孩子和家長(cháng)的關(guān)系明顯更融洽了。今天早晨我在批2班學(xué)生寫(xiě)的隨筆，一位學(xué)生細致描寫(xiě)了周五的活動(dòng)過(guò)程，表達了很強烈的熱愛(ài)初三2班的情感。一位學(xué)生通過(guò)活動(dòng)中老師與她隨意的聊天，改變了曾經(jīng)對老師片面的誤解，并一下子喜歡上了這位老師，喜歡上了這位老師教的這門(mén)學(xué)科。我想說(shuō)，這就是我們要搞活動(dòng)的目的，很多我們磨破嘴皮子的大道理抵不上活動(dòng)中的幾句閑聊。我也在這里表態(tài)，以后，我們每一次考試結束，那2個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我們不再用來(lái)講道理，評試卷，全部用來(lái)搞活動(dòng)。也希望我們全體老師能積極參與我們年級、班級的各項活動(dòng)，在活動(dòng)中指導學(xué)生如何為人處世，在活動(dòng)中增進(jìn)對學(xué)生的進(jìn)一步了解，在活動(dòng)中拉近師生的心靈距離。

　　上周五下午英語(yǔ)考試是3：00結束的，我們年級英語(yǔ)老師人數比較少，5位老師馬不停蹄地奮戰閱卷，一直到晚上7：30才完工。高強度、高密度、高效率的工作狀態(tài)，讓我們所有老師肅然起敬。我們各班班主任老師也非常關(guān)心英語(yǔ)老師，活動(dòng)中不斷地給英語(yǔ)老師送餛飩、送水果，這很讓人感動(dòng)。由于，初三期中考試的答案沒(méi)有及時(shí)拿到，備課組長(cháng)魏建春老師周六工會(huì )活動(dòng)回來(lái)，到晚上9：00多做自己好聽(tīng)力答案，周日早晨再到學(xué)校，和教務(wù)員曹忠其老師一起把英語(yǔ)成績(jì)匯總出來(lái)。這足以證明我們的英語(yǔ)備課組是一支有著(zhù)非常高的凝聚力和戰斗力團隊。一個(gè)團隊，只要所有成員心連心，只要大家都能為集體，為大家，為整體質(zhì)量考慮嗎，就沒(méi)有克服不了的困難，沒(méi)有達不成的目標。我希望我們所有備課組都能像英語(yǔ)看齊，團結一心，為整個(gè)備課組的進(jìn)步一起努力！

　　本學(xué)期從開(kāi)學(xué)到現在，我的工作和原來(lái)比，要多一些，頭緒也變得雜一些。有時(shí)候，可能對年級工作考慮得有失周全。但是，我們很多備課組長(cháng)、班主任和任課老師都能站在年級的角度思考問(wèn)題，并及時(shí)向我提出自己的想法和建議。這一點(diǎn)，真的很讓我感動(dòng)。宋志軍老師，第一年做備課組長(cháng)，但是他思考問(wèn)題非常全面，不斷和組員商討培優(yōu)方案的優(yōu)化，有想法及時(shí)和我商量溝通，王蕾老師也是新備課組長(cháng)，兩個(gè)班化學(xué)，一個(gè)班班主任，信任備課組長(cháng)，壓力很大，工作頭緒很多，但她能很快調整心態(tài)，積極投入到各個(gè)角色中，在備課組工作中有疑惑、有建議，能第一時(shí)間與我探討商量，很好地表現出了一位優(yōu)秀備課組長(cháng)的素質(zhì)。我記得本學(xué)期第一次走進(jìn)物理辦公室，萬(wàn)東生老師就直接向我建議輔導安排可以再優(yōu)化，聽(tīng)到他們的建議，我真的很開(kāi)心。所有這些，我都很感動(dòng)，感動(dòng)的原因不僅僅是大家給我建議、給了我點(diǎn)子，給了我幫助，最重要的是，大家能站在整個(gè)年級的高度思考問(wèn)題，站在怎樣更有利于學(xué)生、怎樣更有利于提高年級工作實(shí)效的高度去思考問(wèn)題。這半學(xué)期來(lái)，對于我們初三年級，我有很強烈的“大家庭”溫暖感覺(jué)。我也相信，這種溫暖的感覺(jué)，是我們陪伴學(xué)生進(jìn)行中考大戰，取得勝利的最大的精神保障。

　　對于我們的初三年級工作，我也在不斷地觀(guān)察、不停地反思，現在，我把我一些的想法和思考與大家一起分享：

　　一、現狀與心態(tài)

　　幾乎所有教過(guò)這一屆學(xué)生的老師都明顯地感覺(jué)到這一屆學(xué)生與往屆不同。我想起，在初一第一次教師會(huì )議上，我就跟當初初一的老師們講過(guò)，我們要立足現狀，調整心態(tài)。今天到了初三，我依然要講這個(gè)話(huà)題。差生多，已是事實(shí)，念叨再多，埋怨再多，也不可能立刻改變現狀。所以，不如我們改變心態(tài)，用積極的心態(tài)去面對問(wèn)題。底子差，提高的空間相對就大，底子差，我們劉校長(cháng)也沒(méi)有給我們中考成績(jì)達到江陰前幾，澄西片前幾的壓力。既然這樣，我們各備課組不如靜下心來(lái)好好思考，如何在現有狀態(tài)下，尋找新的突破口。辦法總比困難多，想辦法，大膽嘗試，盡全力去改變現狀，如果日復一日地重復原來(lái)的教育教學(xué)方法，那是一定不可能改變現狀的。另外，從心理學(xué)上講，經(jīng)常念叨差勁，真的有可能導致更差勁，這個(gè)叫心理暗示。我們一定對學(xué)生講過(guò)這個(gè)心理暗示，所以我們也要用積極的心理暗示來(lái)引導我們自己。我們對年級的學(xué)困生，我們從心理上對他們降低要求，我們應該為他們的點(diǎn)滴進(jìn)步而感到快樂(lè )，欣慰。也只有這樣，我們才有可能在原有基礎上得到進(jìn)步和提高。所以，我希望在各備課組、各辦公室，大家放棄和歷屆學(xué)生進(jìn)行比較，放棄無(wú)休止的抱怨，放棄對學(xué)困生、對學(xué)困生家長(cháng)的不滿(mǎn)，對學(xué)生，我們多用積極的心理暗示，尤其對后進(jìn)生，我們對他們多一些耐心，多一些引導的方法，多一些鼓勵和肯定，我想，這樣一定會(huì )有意想不到的改變。

　　二、經(jīng)驗與反思

　　我們初三的老師，都是有經(jīng)驗的老教師。很多老師是遵循著(zhù)經(jīng)驗在進(jìn)行教育教學(xué)工作的。不可否認，經(jīng)驗是在大家在工作中摸索積累起來(lái)的，曾經(jīng)讓大家獲得成功的好的做法。有的經(jīng)驗值得我們好好借鑒，甚至推廣。比如在我的教學(xué)中也有這樣的經(jīng)驗，多年以前，我從我們學(xué)校轟轟烈烈的小組合作課改模式中，獲得了小組競爭可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習動(dòng)力和課堂活力的經(jīng)驗，我在語(yǔ)文教學(xué)中以小組合作為手段，很好地訓練學(xué)生專(zhuān)注聽(tīng)的能力，大聲說(shuō)的能力，主動(dòng)回答問(wèn)題能力，大膽質(zhì)疑的能力。在這幾個(gè)方面，很多學(xué)生自己也明顯地感覺(jué)到了自己的進(jìn)步。我覺(jué)得這樣的.經(jīng)驗值得我在以后的教學(xué)中，繼續運用，并不斷改善、完善，使小組合作競爭的手段發(fā)揮出更大的作用。但有的經(jīng)驗，隨著(zhù)時(shí)代的前進(jìn)，學(xué)生的認知的改變，已經(jīng)對當前的學(xué)生不再適用，但我們有的老師還沒(méi)有跟上學(xué)生思想的步伐，照搬照用原來(lái)的經(jīng)驗，就會(huì )出現問(wèn)題。因此，反思，在我們的日常教學(xué)中起著(zhù)非常重要的作用。反思不僅僅是在每次大型考試后，而應該在每一節課后，在每一天工作后，在每一周階段小結后。只有時(shí)時(shí)反思，我們的教育教學(xué)能力才能提升，我們的教育教學(xué)效果才能顯著(zhù)。不反思教學(xué)過(guò)程，不反思教育行為，不研究學(xué)生，不研究當前考試，只顧埋頭拉車(chē)，不抬頭看路，那么我們將會(huì )干得辛苦卻毫無(wú)成效。因此，我們的7個(gè)備課組，我們9位班主任，我們38位初三任課老師，都要很好地傳承有效經(jīng)驗，不斷反思教學(xué)行為。

　　三、規劃與實(shí)施

　　學(xué)期過(guò)半，我們的各備課組可以開(kāi)始超前規劃起我們后期工作了。本學(xué)期我們是否需要把下學(xué)期的課程拿過(guò)來(lái)上一部分，上多少。我們周邊兄弟學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度是怎樣的。到了下學(xué)期，我們的大致要用多長(cháng)時(shí)間完成新課教學(xué)，用多少時(shí)間進(jìn)行一輪復習。我認為本學(xué)期期中考試后，就可以開(kāi)始進(jìn)行規劃了。畢竟，時(shí)間過(guò)得真的很快，第三次月考過(guò)后就進(jìn)入期末復習了，如果我們不規劃，漫不經(jīng)心走，往往到下學(xué)期就有可能亂了陣腳。所以，超前的，清晰的規劃是每個(gè)備課組必須慎重考慮的重點(diǎn)。規劃，方向是明晰的，但細節相對來(lái)說(shuō)線(xiàn)條還比較粗。因此，我們要根據我們本屆初三學(xué)生的特點(diǎn)，根據我們授課的實(shí)際情況，在實(shí)施規劃的過(guò)程中不斷地優(yōu)化、調整我們的教學(xué)思路和步驟。在這個(gè)過(guò)程中，探索和反思缺一不可。絕對不能心中只有計劃，只想著(zhù)完成任務(wù)，一定要思考清楚，怎樣做，教學(xué)更有效果，怎樣做，學(xué)生受益最大。哪些習題，學(xué)生必須做，哪些習題，部分學(xué)生可以做，哪些習題，絕對不需要在上面浪費時(shí)間。實(shí)施的過(guò)程，是不斷思考的過(guò)程，也不斷優(yōu)化改進(jìn)的過(guò)程。

　　四、優(yōu)生與差生

　　關(guān)于中考，上級和社會(huì )對我們學(xué)校的兩個(gè)評價(jià)標準，一是優(yōu)秀學(xué)生，而是平均分。關(guān)于這兩段學(xué)生，大家也都一直在努力著(zhù)。培優(yōu)，我們的密度也很高，補差，下午的輔導，老師們也很盡心盡力。甚至課間，我也看到我們一些老師也利用起來(lái)了，把差生叫到辦公室進(jìn)行單獨輔導。

　　我認為無(wú)論是優(yōu)秀學(xué)生還學(xué)困學(xué)生，對大部分學(xué)生而言，心理引導和指導應該放在首位。優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習方法基本沒(méi)有大的問(wèn)題，他們身上的主要問(wèn)題在于不能堅持不懈持之以恒去努力，沒(méi)有拿出初三應該有的拼搏精神來(lái)面對學(xué)習，也就是說(shuō)耐力不足。而，學(xué)困生，他們身上有太多的問(wèn)題，學(xué)習方法有問(wèn)題，學(xué)習底子相對薄弱，他們與優(yōu)秀學(xué)生想比，更加缺乏學(xué)習主動(dòng)性。因此，我們首先要做的是調動(dòng)這兩段學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性和積極性。年級正在做的是，數學(xué)能力競賽，兩次考試對優(yōu)秀學(xué)生的表彰，期中考試后，請五個(gè)備課組都積極動(dòng)起來(lái)，安排至少一次針對優(yōu)秀生或學(xué)困生的學(xué)習競賽，我們把獲獎的學(xué)生大力表?yè)P。而且，我計劃，在學(xué)期期末時(shí)候，各班舉辦一次隆重的頒獎典禮，我們要求這些優(yōu)秀學(xué)生、進(jìn)步學(xué)生的家長(cháng)，邀請我們學(xué)校的領(lǐng)導，到班級去，把學(xué)生的獲獎?wù)掌�頒發(fā)贈送給他們，激活他們的斗志，在他們努力的道路上為他們打氣加油。

　　這個(gè)是年級的思考，到各個(gè)班級，我相信，我們的班主任一定會(huì )有自己的點(diǎn)子，比如，現在有的班主任就對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行問(wèn)問(wèn)題的要求，每天必須去問(wèn)老師一到兩個(gè)問(wèn)題，在班內形成善于思考，積極好問(wèn)的學(xué)習氣氛。這也是一個(gè)非常好的方法。再說(shuō)，學(xué)困生，對于班內的絕對學(xué)困生，我們要保證不讓他們睡覺(jué)，如果單給他們布置任務(wù)，他們未必能完成，有的老師對差生進(jìn)行兩兩組合，進(jìn)行競爭，每節課布置相應的學(xué)習任務(wù)，一節課下來(lái)，對兩位同學(xué)進(jìn)行抽查，比一比，誰(shuí)厲害，對獲勝的學(xué)生，進(jìn)行鼓勵，甚至獎勵，把學(xué)困生的動(dòng)力也激發(fā)出來(lái)。但我們更應該思考的是，那一段學(xué)生的學(xué)習提升空間最大，那絕對不是班級最后一段學(xué)生，我想應該是中等偏下一些的學(xué)生，我們不能眼睛里只能最前面和最后面的，也要關(guān)注要中等以及中等偏下的，這些學(xué)生用心地去引導，他們上升的空間還是很大的。我們從各備課組質(zhì)量分析表上，可以非常明確地看到，有的班級均分高，主要是因為中后段的學(xué)生少。

　　五、職業(yè)與事業(yè)

　　這是一個(gè)虛的話(huà)題。但我還是想說(shuō)一說(shuō)。每逢放假前夕，我們都能看到我們曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生回�？赐�我們，我不知道此時(shí)此刻，我們老師們會(huì )有何感想。我所觀(guān)察到的是，被學(xué)生包圍，笑聲最多的那

　　個(gè)老師，臉上掛滿(mǎn)了幸福、滿(mǎn)足，還有自豪。而此時(shí)，其他老師往往會(huì )有那么點(diǎn)羨慕，那么點(diǎn)失落。我這里只是舉個(gè)小小的例子，我想說(shuō)的是，如果我們把愛(ài)、把心給了學(xué)生，也一定能收獲學(xué)生的愛(ài)戴和感恩。記得有這樣一句老話(huà)：種瓜得瓜，種豆得豆。如果你對學(xué)生是盡心盡力，不求回報地付出，那么，你必然會(huì )收獲學(xué)生對你的尊重愛(ài)戴，銘記感恩，你也必然會(huì )收獲更多的人對你的肯定，你的心將是快樂(lè )而充實(shí)的。反之，如果你僅僅把這份工作作為養家糊口的職業(yè)，馬馬虎虎地應付過(guò)去，那么最終結的果實(shí)也一定不如別人的大，不如別人的甜。

　　我認為，你來(lái)到學(xué)校，兢兢業(yè)業(yè)把工作當成事業(yè)是一天，渾渾噩噩把工作當成職業(yè)也是一天，兢兢業(yè)業(yè)的一天可以給讓你充實(shí)，讓你有成就感，渾渾噩噩的一天，也是一天，身體上可能獲得了相對的輕松，但精神上絕對是空虛的蒼白的。

　　如果你能給學(xué)生帶來(lái)深遠影響，你能幫助一個(gè)家庭成就一個(gè)孩子的未來(lái)，如果你真的能成為某個(gè)孩子，某幾個(gè)孩子，甚至更多的孩子生命的貴人，那是多么有意義的事情！

　　我們初三的老師都是我們學(xué)校骨干教師，我希望我們每一位老師，不管年長(cháng)的，還是年輕的，都能把我們的工作當成我們人生的事業(yè)去做，充實(shí)地過(guò)每一天，然后收獲用汗水澆灌而成的碩大的果實(shí)。

　　以上是我對我們平時(shí)工作中一點(diǎn)的思考，我也希望我們全體老師包括我自己好好反思，盡可能把自己調整到最佳狀態(tài)投入工作，以獲得最佳的成效。為明年六月的中考最好最充分的準備。

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