初三語(yǔ)文期中測試質(zhì)量的分析報告

初三語(yǔ)文期中測試質(zhì)量的分析報告

　　一、考試情況分析：

　　九（4）班均分78.9分，優(yōu)秀率14%，九十分以上2人，80分以上18人，不及格1人。九（5）班均分75.2分，九十分以上1人，優(yōu)秀率8%，80分以上14人，及格率100%。

　　從兩個(gè)班學(xué)生答卷情況看，課文內容及記憶內容失分較少，說(shuō)明學(xué)生的學(xué)習態(tài)度及課堂學(xué)習效果比較好。

　　失分較多的是積累運用部分中的漢字拼音，說(shuō)明學(xué)生漢字識寫(xiě)基礎較差；名著(zhù)閱讀兩個(gè)選項全對的比例較小，說(shuō)明學(xué)生對名著(zhù)閱讀還不到位。閱讀理解中的小說(shuō)閱讀部分，有部分學(xué)生對小說(shuō)中的人物描寫(xiě)方法及人物形象分析掌握不好，失分較多。從作文批閱中發(fā)現學(xué)生普遍存在不會(huì )點(diǎn)題的情況，以及因不會(huì )審題而出現很多不切題的作文；其次是立意太淺，語(yǔ)言單調幼稚，不會(huì )從生活中挖掘素材，造成作文失分較多。

　　二、改進(jìn)措施

　　1、注重課堂效率，課下精心備課，設計好課堂每一個(gè)環(huán)節，讓學(xué)生每節課都學(xué)有所獲。

　　2、加強基礎知識訓練，注重每篇課文的漢字拼音默寫(xiě)。

　　3、加強不同文體的文章閱讀理解訓練，并強化閱讀方法及閱讀技巧的訓練。

　　4、加強寫(xiě)作訓練，尤其是限時(shí)作文訓練。

　　5、切實(shí)做好提優(yōu)補差工作。提高優(yōu)秀率。

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